[優(yōu)選]小學(xué)五年級作文7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文7篇，歡迎大家分享。
![[優(yōu)選]小學(xué)五年級作文7篇](/pic/00/l/d7f7cec4001_5fbf7eb0bb9e7.jpg)
小學(xué)五年級作文 篇1
當嚴冬拖著(zhù)疲倦的身軀退去時(shí)，春雨來(lái)到了人間，喚醒了大地，使萬(wàn)物復蘇。
春雨是什么時(shí)候落下的？我不知道。因為它總是無(wú)聲無(wú)息來(lái)到我們身邊，似乎不忍打擾我們。不過(guò)只要用心，就可以發(fā)現它的蹤影。聽(tīng)，窗外，下起了小雨，叮咚作響，演奏著(zhù)春天的樂(lè )曲。雨中的草，被沾濕了衣裳，晶瑩剔透的雨滴，在草兒的葉上活蹦亂跳。雨中的藤蔓，循著(zhù)春雨輕快的節奏，伸展著(zhù)柔軟的身子，迎接春天的到來(lái)。雨中的鳥(niǎo)，在蒙蒙細雨中翱翔，像是在接受春雨的洗禮�！罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)”雨中的人，甚至連傘都未傘，一邊漫步，一邊品味著(zhù)春雨。一切是那么安詳和諧，沒(méi)有憂(yōu)慮，只有濃濃的愜意。如果你在夜晚聽(tīng)雨，雖然淅淅瀝瀝的，但有一絲急促。寂靜中的雨聲這邊一串，那邊一串，顯得很零碎，輕巧地滴落在地上，落在水塘里，悄無(wú)聲息。偶爾滴在容易發(fā)出響聲的地方，“咚咚”的聲響就格外引人注目，若是細聽(tīng)還可聽(tīng)到一些微弱的回聲。路燈的光剛好照出了綿綿而下的雨絲。
望向遠處，天地間仿佛掛著(zhù)珠簾，輕盈的，透明的。而更遠的地方，卻只剩下了黑暗。瞧，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)。又仿佛籠罩天地的煙，濃重的，似丹青妙手隨意潑墨；輕淡的，如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗，縈繞在屋頂的上方，似霧似紗，如同柔美的五線(xiàn)譜，點(diǎn)綴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春日。不時(shí)還有幾滴雨水悄悄地來(lái)到窗戶(hù)上，緩緩蠕動(dòng)著(zhù)，在玻璃上留下彎彎曲曲的足跡。樹(shù)葉綠得發(fā)亮，小草也青的逼眼，宛若風(fēng)景畫(huà)，美得讓人移不開(kāi)眼。春雨聚成一條通向春天的路，它匆匆地來(lái)，又匆匆地走了，留下的.是人們的希望。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！贝河瓴赣�(zhù)蘇醒的萬(wàn)物：潤醒了小草，小草爭先恐后地換上春裝；潤醒了湖邊的柳樹(shù)，較長(cháng)的柳條好像畫(huà)筆，在鏡子般的湖面上畫(huà)著(zhù)漣漪；潤醒了春筍，春筍沖破泥土，探出了小腦袋；潤醒了小溪，小溪唱著(zhù)歌兒向前跑去……
我愛(ài)春雨，因為它帶來(lái)了春天，因為它滋潤著(zhù)萬(wàn)物，也滋潤著(zhù)人們被冰封的心靈�？茨且黄�(xiàn)綠的生機，不正是春雨捎來(lái)的訊息么？
小學(xué)五年級作文 篇2
雖然我性格開(kāi)朗，但是煩惱也是有的，那便是嫌自己的個(gè)子太矮了。要知道，在生活中，矮給我帶來(lái)了不少遺憾呢！
有一次，媽媽帶我去上海迪斯尼樂(lè )園游玩。我既開(kāi)心，又興奮，心想：平時(shí)學(xué)習任務(wù)重，天天做功課，沒(méi)時(shí)間出來(lái)玩。這次終于可以大玩特玩了。我心馳神往，恨不得插上翅膀飛過(guò)去。
進(jìn)園后，我拿了快速通道票，直奔“創(chuàng )極速光輪”。這個(gè)活動(dòng)項目就是坐在摩托車(chē)上，以很快的速度飛馳。想想都令人激動(dòng)��！平時(shí)，不是地鐵就是轎車(chē)，從來(lái)沒(méi)有機會(huì )坐摩托車(chē)。誰(shuí)知，要去排隊的`時(shí)候，有我們看到了一塊警示牌。上面寫(xiě)著(zhù)：“只限身高122厘米以上的乘坐�？吹竭@句話(huà)，我的心頓時(shí)涼到底了，因為我的個(gè)子矮，還沒(méi)有到規定的身高。失望的心情可想而知，我只能抬頭對著(zhù)“創(chuàng )極速光輪”望了又望，然后依依不舍地離開(kāi)了。我低著(zhù)頭，心里暗暗地說(shuō)：“長(cháng)高吧，長(cháng)高吧，長(cháng)高了就能玩兒個(gè)痛快了�！�
后來(lái)，媽媽又帶我去玩了其他游樂(lè )項目。許多都是有身高限制的，我實(shí)際能玩兒的并不算太多。
瞧，個(gè)子矮連玩兒都難以盡興，是不是很麻煩��？所以，我決定多運動(dòng)，多吃飯，多吃排骨，多長(cháng)個(gè)兒。為了長(cháng)高，拼了！
小學(xué)五年級作文 篇3
春天來(lái)了！春天來(lái)了！春姑娘踏著(zhù)輕盈的腳步走來(lái)了！
看，小草探出了頭，嫩嫩的、綠綠的，像一個(gè)剛睡醒的小嬰兒，眨著(zhù)圓溜溜的小眼睛，可愛(ài)極了！一片片桃林像仙女的彩帶隨風(fēng)舞動(dòng)，給春天增添了許多色彩。我不由得走近觀(guān)看，桃花并未全開(kāi)。有的還是含苞待放的花骨朵，飽脹得像要馬上破裂似的；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，像一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞；有的全綻放開(kāi)了，像一件件美麗的花裙子，著(zhù)急的等待著(zhù)有人來(lái)穿呢。
春風(fēng)吹過(guò)，一棵棵樹(shù)木看到春姑娘來(lái)了，都在鞠躬�；▋阂�(jiàn)了，忙給春姑娘跳起了優(yōu)美的舞蹈。春姑娘見(jiàn)了，悄悄的微笑了。
春雨過(guò)后，小草綠幽幽的，身上有了晶瑩的“珍珠”，像一個(gè)個(gè)剛打完籃球的小學(xué)生，滿(mǎn)頭大汗的。遠遠望去，一片片草地像綠色的地毯，又像綠色的海洋。
花兒開(kāi)了，這是春姑娘的'眼睛；小草探出了頭，這是春姑娘的眉毛；柳條綠綠的搖擺著(zhù)，這是春姑娘的頭發(fā)。河面的冰融化了，小溪叮叮咚咚的如電子琴般演奏出了優(yōu)美的春的樂(lè )曲。
��！我愛(ài)春天，我愛(ài)這美麗的春天。
小學(xué)五年級作文 篇4
我的家鄉阜寧是一個(gè)人杰地靈的好地方，有許多優(yōu)美的風(fēng)景，如迷人金沙湖、象征紅色圣地的鐵軍廣場(chǎng)、四季怡人的白天鵝公園，還有那古色古香的廟灣古城……我最喜歡的便是白天鵝公園了。
春天，湖邊垂柳依依，倒映在平靜的湖面上，微風(fēng)吹過(guò)，柳枝輕拂，泛起陣陣漣漪。岸邊一道道精致的柵欄里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的草木植物，花朵競相開(kāi)放，顏色各異，美麗多姿。每到春天來(lái)臨之際，我會(huì )情不自禁地走到那桃樹(shù)林邊，靜靜地欣賞那一大片一大片粉紅粉紅的桃花，聞著(zhù)那陣陣花香，真是沁人心脾。夏天來(lái)了，湖面上碧綠的荷葉一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，那一株株荷花才打著(zhù)花骨朵，悄然立在荷葉間，似乎還羞答答的。才剛剛綻開(kāi)的一朵，便有蜻蜓立在上面，還真有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的`意境呢。夏日的傍晚，人們坐在湖邊的木椅上互相交談，偶爾有那么一絲涼風(fēng)掠過(guò)，便會(huì )感到無(wú)比的涼爽。秋天樹(shù)葉變得紅了，銀杏葉則從樹(shù)上緩緩飄落，像空中翩翩起舞的黃色小精靈，又像似撐開(kāi)的一把把黃色的小傘，慢悠悠地漂浮在空中。冬天，一場(chǎng)大雪降臨，白天鵝公園成了雪的世界，樹(shù)上都綴滿(mǎn)了銀條一樣的雪條，像藝術(shù)家精心雕刻的一般，美麗極了。愛(ài)美的人們不失時(shí)機地抓住如此景象拍照留戀。
當然，您到阜寧來(lái)了，不僅有美景欣賞，更有美食款待。家鄉的特產(chǎn)很多，有馬蕩的螃蟹、養寨的大蘋(píng)果，阜寧大糕等等。我帶您嘗一嘗羊寨的大蘋(píng)果吧。那蘋(píng)果又圓又大，紅里泛青，果皮光滑，富有光澤，讓人看著(zhù)就垂涎欲滴。聞一聞，更是清香直鉆進(jìn)你的鼻子。實(shí)在忍不住就咬一口吧，脆脆的，甜甜的，滿(mǎn)嘴都是水，吃完一口您一定忍不住吃第二口。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你有沒(méi)有一種沖動(dòng)現在就來(lái)我們阜寧呢？那就來(lái)吧，我在阜寧等著(zhù)你哦！
小學(xué)五年級作文 篇5
這一天，班主任王老師要出校學(xué)習，她臨出門(mén)前大聲交代我們：“下午的語(yǔ)文課每人寫(xiě)一篇有意義的日記�！比缓蠹贝掖易吡�。
沒(méi)有老師守著(zhù)的語(yǔ)文課，教室里的氣氛非�；钴S，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停,比郊游時(shí)還要興奮。
大約過(guò)了三、四分鐘，聽(tīng)到樓梯上有咚咚的腳步聲，同學(xué)們以為王老師回來(lái)了，說(shuō)話(huà)的'同學(xué)馬上閉上了嘴，看小人書(shū)的忙著(zhù)藏起自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)，在一起談笑風(fēng)生的同學(xué)也連忙坐得端端正正，有的同學(xué)還用書(shū)遮住自己忍不住笑的臉，強裝專(zhuān)心致志學(xué)習的樣子。更有趣的是有個(gè)同學(xué)慌忙中抓起課外書(shū)胡亂翻閱起來(lái)，竟然把書(shū)拿倒了，也顧不上倒回來(lái)……
教室門(mén)被推開(kāi)了，沒(méi)想到，進(jìn)來(lái)的是隔壁四年級的王老師！看到我們安靜的樣子，王老師背著(zhù)手微微點(diǎn)著(zhù)頭在教室里轉了一圈后，滿(mǎn)意地出去了。同學(xué)們的鬧勁一下子減少了，雖然還有幾個(gè)大膽的同學(xué)低聲跟同桌閑談，但是，大部分同學(xué)都“嚇”得安靜了下來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，班主任王老師輕輕地推門(mén)進(jìn)來(lái)了，她看到一個(gè)個(gè)同學(xué)“專(zhuān)心致志”學(xué)習的情景，
小學(xué)五年級作文 篇6
炎熱的夏天就要到了，心急的同學(xué)開(kāi)始張羅著(zhù)買(mǎi)做紙扇的工具做紙扇�？吹剿麄兠β档臉幼�，不由得勾起我過(guò)去的一件往事。
那是一個(gè)悶熱的夏天，大地像個(gè)大蒸籠似的，人壓抑得快要窒息了。下課的'鈴聲終于響了，同學(xué)們紛紛逃離教室，到樹(shù)下去納涼。老天爺好像存心要戲弄我們，沒(méi)有一絲風(fēng)。太陽(yáng)越升越高，陽(yáng)光越來(lái)越猛烈，因為酷熱，我們的臉都漲得像猴子的屁股一樣通紅。
怎么辦呢?這樣下去我們肯定成“烤豬”!就在我東張西望的一瞬間，遠處的一位小學(xué)生吸引了我的目光。他手里正拿著(zhù)一把嶄新的紙扇在扇風(fēng)，愜意極了!如果我也有這樣一把扇，該多好!突然，我靈機一動(dòng)，跑到教室里，從本子上撕下一張紙，開(kāi)始做起紙扇來(lái)。
就在我躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，忽然，我發(fā)現少了一點(diǎn)什么。膠水。誰(shuí)有膠水？一個(gè)同學(xué)遞來(lái)一瓶膠水，說(shuō)：這是膠水，你拿去用吧。我連忙接過(guò)膠水，手腳麻利地忙開(kāi)了。先把紙折成幾段，然后用膠水涂在紙的一端，再把折好的幾段粘在一起，就成了一把簡(jiǎn)單的紙扇了。就在我心花怒放的時(shí)候，一個(gè)眼尖的同學(xué)像哥倫布發(fā)現新大陸一樣，“哇”，一聲驚叫，把同學(xué)們的眼光都吸引過(guò)來(lái)。同學(xué)們都夸我聰明，想到這樣一個(gè)好辦法。但是我看了一看紙扇，覺(jué)得太單調了一點(diǎn)。于是，我計上心頭，在紙上題了一首小詩(shī)，算是大功告成。同學(xué)們讀了，都叫我詩(shī)人。沒(méi)想到，因為扇子，我成詩(shī)人了。我沾沾自喜地拿起紙扇，開(kāi)始扇起風(fēng)來(lái)。呵，真舒服。
在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了做紙扇�？吹轿野l(fā)明創(chuàng )造的專(zhuān)利被“瓜分”，看到同學(xué)們那種喜悅，我快樂(lè )得像猴子。
小學(xué)五年級作文 篇7
我有一只可愛(ài)的小烏龜，它有一雙水靈靈的小眼睛，長(cháng)長(cháng)的脖子兩側長(cháng)著(zhù)兩塊紅斑，四只短短的小爪子上有一黃一綠的條紋，走起路來(lái)把烏龜缸敲的乒乒乓乓的響，像是在玩打鼓游戲一般，可愛(ài)極了。
小烏龜不僅有著(zhù)漂亮的外表，還十分淘氣呢。
要說(shuō)它淘氣，還要從那件事說(shuō)起。有一次，我給它換水，它好像故意和我作對似的，我剛把它拿出來(lái)，它就在桌子上爬來(lái)爬去，一會(huì )兒把龜糧袋頂翻，一會(huì )兒又把我的圍棋子兒“翻”亂，真是調皮極了。當我換好水想把它放回它的小家的時(shí)候，它竟然鉆到米桶和大紙箱之間的縫隙中去了，我的`手伸不進(jìn)去，只好用食物把它引出來(lái)，但是沒(méi)有想到的是，小家伙既然快速地咬住龜糧，頭一縮，又鉆進(jìn)去了，這時(shí)我也無(wú)計可施了，就躲在邊上等它出來(lái)，過(guò)了好一會(huì )兒，只見(jiàn)小烏龜探出了小腦袋見(jiàn)我不在就邁著(zhù)悠閑的步子“走”了出來(lái)哈哈，看
你現在往哪里躲，這時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢一把抓住了它，雖然小烏龜被抓住了，但它還不死心，在我手里拼了命的掙扎，恨不得變成大力神龜，跑到小縫隙里玩。
這就是我家的小烏龜，怎么樣，夠淘氣的吧。
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