五年級作文9篇[必備]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

　　路，在常人眼中，再平凡不過(guò)了。在他們眼中，路，不過(guò)是用于通人通車(chē)的工具，殊不知路，有著(zhù)部分人所沒(méi)有的品質(zhì)。

　　路的“直”。

　　在生活中，大部分的路都是直的，尤其是高速公路，很少有彎。它遇河架橋，遇山鑿洞，遇迫直沖。路是人造的，可人呢？知道把路修直，但本身卻不如路，不夠“直”，不夠正。有的人討厭那些不正直的人，而自己呢，甚至比他們都不正直。路的直，可以說(shuō)是常人所不及的。

　　路的“遇難而進(jìn)”

　　路，可謂是天不怕地不怕，遇上困難毫不退縮，甚至連繞也不繞，勇往直前�？墒侨�，光有這種思想，卻缺少這份勇氣缺少行動(dòng)。人一遇到難題，大多數人都想著(zhù)：不怕，困難有甚么了不起，向前去就是了！可有有多少人做到呢？又有多少人堅持下來(lái)呢？可謂是少之又少。路這種迎難而上的精神，也是常人所不及的。

　　路的“靈活應變”。

　　通常來(lái)說(shuō)，通往一個(gè)地方的路是有兩條以上的，有的還有十幾，二十幾種方法去抵達一個(gè)地方。相對于人來(lái)說(shuō)路的靈活應變是許多人都比不上的，有的人遇上困難，只會(huì )死守傳統，呆板的思維，卻不知道用另一種方式能更好地解決問(wèn)題。有的人“固執己見(jiàn)”，認為“只有這樣，才能解決問(wèn)題”。事實(shí)上，大多數問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)多不會(huì )出現“只有這樣，才能解決問(wèn)題”的情況出現。路的'靈活應變，同樣是常人所不及的。

　　路是人造的，人的聰明是萬(wàn)物所不及的�？墒�，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，有一部分人變得連一條泥濘小路都不如了。路的這些優(yōu)秀品質(zhì)，是當今現代一部分人都要向它學(xué)習的。

五年級作文 篇2

　　一個(gè)晴朗的早晨，小女孩淘淘走在放學(xué)的路上。走著(zhù)走著(zhù)，馬路旁邊的草坪上發(fā)出了“喵喵”的叫聲。

　　淘淘抱著(zhù)好奇心跑到草坪邊，用手扒開(kāi)草坪，原來(lái)草坪旁是一只小貓。這只小貓非�？蓯�(ài)，雪白的絨毛，又大又黑的眼睛，趴在草坪上。

　　淘淘把小貓帶回了家，把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“淘淘，快把這只貓扔了。如果你想養貓，媽媽給你買(mǎi)一只�！毙∝埶坪跄苈�(tīng)懂人的話(huà)，流下了兩行眼淚。淘淘看見(jiàn)小貓流了眼淚，說(shuō)：“不，小貓必須留下！”說(shuō)完便帶著(zhù)小貓離家出走。

　　到了夜晚，淘淘仍然沒(méi)有回家。神奇的一刻發(fā)生了，小貓變成了一個(gè)美麗的仙女。淘淘問(wèn)：“仙女，你叫什么名字？”仙女激動(dòng)的回答道：“我叫開(kāi)開(kāi)，是夢(mèng)幻國度的一名仙女。夢(mèng)幻國度的主宰叫夢(mèng)夢(mèng)，她讓我來(lái)到這里，變成一只貓。只要誰(shuí)收養了我，就表明他是一個(gè)愛(ài)護小動(dòng)物的人。然后把他帶到夢(mèng)幻國度。夢(mèng)幻國度需要你的幫組，你可以來(lái)嗎？”淘淘望了望家說(shuō)：“我們走吧！”只聽(tīng)“嗖”的一聲，開(kāi)開(kāi)和淘淘就來(lái)到了夢(mèng)幻國度。

　　夢(mèng)幻國度很美，一個(gè)個(gè)小仙女手中都拿著(zhù)魔法棒，可淘淘還沒(méi)看完這兒的景色，開(kāi)開(kāi)就帶她來(lái)到了夢(mèng)幻宮殿。

　　夢(mèng)幻宮殿里有一個(gè)極其耀眼的仙女，她就是夢(mèng)夢(mèng)。夢(mèng)夢(mèng)揮了揮魔法棒，淘淘就變成了一個(gè)仙女，并對她說(shuō)：“你好，我是夢(mèng)夢(mèng)！你就是開(kāi)開(kāi)在地球上找到的'愛(ài)護動(dòng)物的人吧！哦，不。你現在是一名仙女了。我們需要你的幫忙。又一次黑暗國度把我們的動(dòng)物打傷了，你愿不愿意幫忙？”淘淘點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此，淘淘成了一名醫生。她幫助動(dòng)物、和動(dòng)物們一起玩，一天一天的過(guò)去了，小動(dòng)物們慢慢的喜歡上了淘淘。

　　淘淘因為愛(ài)護動(dòng)物，得到了所有小仙女的尊重和敬佩。

五年級作文 篇3

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)，因此人們把世上美好盡收眼底�？晌覀儏s忘記仔細瞧瞧我們的心靈是否也如此美好。我想看清自己，只為我能更快樂(lè )的活著(zhù)。

　　可要想看清自己，我只能說(shuō)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。不然為什么那些人會(huì )糾結.會(huì )郁悶.會(huì )犯病.會(huì )輕生？

　　人生來(lái)自私，人也生性惡劣！其嚴重程度只在控制力強弱與否！我想看清自己，只為我不再愧疚，不再像險惡的人心低頭！我不想看起自己，因為我不覺(jué)得我與別人的地位有何不同。我也想要燦爛的人生，我不想一輩子碌碌無(wú)為。我想我雖不能改變世界，可我一心想要改變命運！可自負的我照樣讓我畏懼，我害怕我的夸夸其談，害怕我的夜郎自大，更害怕我的不自量力。我知道未來(lái)沒(méi)有想象中美好，社會(huì )也沒(méi)想象中光明，我害怕我的"初生牛犢不怕虎”帶我進(jìn)入無(wú)盡深淵!

　　我不知我的時(shí)而冷漠時(shí)而熱情從何而來(lái)，我不想把它歸結于所謂的青春。因為青春屬于美好，我的冷漠與熱情只是一種不成熟的表現，而我卻真的討厭這種不成熟。糾結如我，會(huì )在因一時(shí)莽撞做下瘋狂的'事后拼命說(shuō)服自己那不是自己的錯，可深深的自責一遍又一遍的折磨自己。我已變得不知對錯！

　　盡管一次又一次的告誡自己不要在乎別人的看法，可越是如此，心中就越在意�？傆X(jué)得別人口中的閑言碎語(yǔ)總是說(shuō)的自己，每每誤會(huì )解開(kāi)則會(huì )陷入更深的焦慮。而這樣的的人生只叫我越加難受。我想，我是病了。真是無(wú)可救藥!

　　心若是小了，走在哪里都是死胡同!我只愿有一天我能打開(kāi)心扉，看看真正自己。我想活的快樂(lè )，做欣賞春暖花開(kāi)的那個(gè)人。把心打開(kāi)包容一切不美好的，釋放那個(gè)陰郁的自己。我想讓自己過(guò)得快樂(lè )，也想給別人帶去幸福!

　　世界如此美妙，我卻如此暴躁，這樣不好.不好！正如林清玄所說(shuō);"一個(gè)人面對外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對自我時(shí)，需要的是鏡子"。我想要一面鏡子，讓我看清自己。把迷茫甩開(kāi)，把自卑，自負都甩開(kāi)!我要活的快樂(lè )！

　　看清了世界，美景盡收眼底；看清了自己，方敢問(wèn)路在何方！

五年級作文 篇4

　　我有一個(gè)幸福的家庭，它是由奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、我組成的。

　　奶奶叫胡天菊，今年65歲，是個(gè)和藹可親的快樂(lè )老人，每天在家和弟弟玩的不亦樂(lè )乎，偶爾煮煮飯，洗洗衣服什么的，還經(jīng)常和弟弟一起出去溜達溜達呢！

　　爸爸叫黃立，今年快37了，是個(gè)非�！昂猛妗钡睦习�。他會(huì )陪我一起玩耍，一起克服困難，一起解決難題，一起……

　　媽媽叫張莉，今年36歲，是一個(gè)嚴肅的合格的媽媽。每天特別辛苦，要上班，回家要煮飯，還要照顧弟弟，晚上還要洗衣服。在這里，我要對媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)�您辛苦了�?/p>

　　弟弟叫黃垣欽，今年才一歲半，是個(gè)快樂(lè )、喜歡笑的小男孩。每天和奶奶一起玩，可愛(ài)極了。粉嘟嘟的小臉蛋上透著(zhù)一股稚氣。

　　我叫黃琦琪，今年11歲了。是一個(gè)像男孩子一樣調皮的，愛(ài)唱歌跳舞的小女孩。在達縣逸夫小學(xué)五年級七班讀書(shū)。星期二、四的下午要去大廳練習打鼓。星期一、三、五下午要去操場(chǎng)練習跑步，準備比賽。

　　我的一家每天都會(huì )發(fā)生很多事，有酸、有甜、有苦、有咸、有……

　　比如有一次，我偷偷在日記本里寫(xiě)討厭媽媽?zhuān)�當媽媽不小心看到時(shí)，既生氣又傷心。有一天，我在看中央一頻道的`《今日說(shuō)法》。講的是一個(gè)名叫婷婷的九歲女孩，被爸爸和后媽打得渾身是傷，那模樣誰(shuí)看了都心疼。這是我想到了那天寫(xiě)傷害媽媽的話(huà)，我想：以后再也不要這樣了，一定要愛(ài)媽媽。其實(shí)在我心里，已經(jīng)對媽媽說(shuō)了無(wú)數個(gè)對不起。媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹?/p>

　　我愛(ài)我家，就像魚(yú)兒愛(ài)水，鳥(niǎo)兒愛(ài)天空，就像爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，就像愛(ài)我的人和我愛(ài)的人一樣。我愛(ài)我那幸福的一家。

五年級作文 篇5

　　“心靈之聲”藝術(shù)團來(lái)到了我們學(xué)校表演，我們都非常激動(dòng)。

　　“心靈之聲”藝術(shù)團里的人都是殘疾人，從某種意義上說(shuō)，這個(gè)群體代表著(zhù)殘疾人的奮斗，殘疾人的抗爭。

　　他們不是失去腿或失去光明等。我們都覺(jué)得他們可憐，但他們不怕受苦受累，一直在跟生命拼斗，跟時(shí)間抗爭，讓我們覺(jué)得他們非常堅強，非常有勇氣�！�…

　　看完了他們的表演，讓我印象最深的是《千手觀(guān)音》。因為我想，他們是聽(tīng)不到音樂(lè )的，舞臺下有一位叔叔和一位阿姨在指揮他們，但他們表演的都非常好，讓同學(xué)們有了深刻的印象。他們的每個(gè)動(dòng)作都非常難的，要是我們學(xué)，很難學(xué)的會(huì )的�？赐炅怂麄兊谋硌�，我不能不承認，這是我有生以來(lái)第一次看殘疾人演出，也是給我感觸最大的一次演出，我強烈地感受到了藝術(shù)的巨大魅力，這種藝術(shù)的魅力是任何一位“影星”，“歌星”都無(wú)法表現的。

　　我極力去體驗他們獨有的生存狀態(tài)：在準備去吃消夜的時(shí)候，我把耳朵塞住，感受無(wú)聲的世界是什么樣子，如果我是聾啞人怎么辦?在準備去宿舍的時(shí)候，我故意把眼睛閉上，感受沒(méi)有陽(yáng)光的世界是什么樣子，如果我是一個(gè)盲人，那該怎么生活?在宿舍里，我嘗試著(zhù)把一條腿抬起，拄著(zhù)衣衩用另一條腿走路……

　　可是，我得到的結果是：什么也聽(tīng)不到，什么也看不見(jiàn)，根本無(wú)法正常行走，至于他們取得的那些成績(jì)，對我來(lái)說(shuō)，更無(wú)從談起了。

　　我還清楚地記得，演出時(shí)，主持人一一向我們介紹那些殘疾演員同命運抗爭的故事和令人羨慕的'成績(jì)，他們頑強的毅力，不屈的精神和近乎傳奇的經(jīng)歷。聽(tīng)了這些，不能不讓我這個(gè)健全人有所感想，不能不讓我流下許許多多感動(dòng)的眼淚。

　　每當我想起“心靈之聲”藝術(shù)團，腦海里就會(huì )浮現出一首歌曲：《團結就是力量》，這首歌的大概意思是說(shuō)無(wú)論干什么事，只要一起，團結，就會(huì )有無(wú)窮的力量，就會(huì )戰勝一切不可戰勝的困難。

五年級作文 篇6

　　3月19日，我們進(jìn)行了我們小學(xué)階段最后一次春游，我們一路上唱著(zhù)歌，玩游戲。一眨眼就到了我們的目的地——雅戈爾。

　　其中，令我印象深刻的是：歡樂(lè )劇場(chǎng)的精彩表演。只見(jiàn)小猴子毛毛披著(zhù)棕色的毛衣，亮晶晶的`雙眼，靈活的雙腿。只見(jiàn)它兩手扶著(zhù)扶手，兩條腿瘋狂地蹬著(zhù)踏板。工作人員用力地推了他一把，這樣一來(lái)，毛毛騎車(chē)的速度提高了10倍，就像一陣風(fēng)一樣快。真沒(méi)想到一只猴子竟然竟然學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，而且一本正經(jīng)地騎著(zhù)�？粗�(zhù)毛毛那滾瓜爛熟的騎車(chē)姿勢，我不禁陷入了沉思：說(shuō)實(shí)在，毛毛騎自行車(chē)的技術(shù)還不錯，這么小就會(huì )騎自行車(chē)了，我九歲才學(xué)會(huì )騎自行車(chē)��！我既覺(jué)得很有趣又有點(diǎn)佩服他。我突發(fā)奇想，要不扔個(gè)香蕉，給毛毛增加一些騎車(chē)難度，肯定有好戲看，但如果人香蕉，我不僅要接受許多懲罰還丟光了學(xué)校的臉，我心想。最后，我還是收回了我的手，認認真真地看表演。兩分鐘后，毛毛最后瀟灑地向觀(guān)眾揮了揮手，返回了山洞，這時(shí)一陣雷鳴般的掌聲響了起來(lái)，我也重重地拍了拍手，畢竟這是一場(chǎng)非常精彩的表演。

　　“接下來(lái)，請欣賞‘猴子走鋼絲’！”主持人說(shuō)。聽(tīng)了這句話(huà)，我不以為然地心想：你騙誰(shuí)��！猴子走鋼絲，那貓也會(huì )走啦！真是太逗人了啦！我哈哈大笑，肚子也快痛死了！但見(jiàn)了毛毛的表演后，我不禁大吃一驚。只見(jiàn)毛毛走上一根鋼絲，它手上拎著(zhù)兩個(gè)小桶，它用兩只手保持平衡，只邁出了1毫米左右，那兩個(gè)小桶就已經(jīng)在劇烈地晃動(dòng)，就像它手上各拿著(zhù)兩個(gè)秤砣，劇烈地抖動(dòng)著(zhù)，但在走的過(guò)程中東倒西歪，搖搖晃晃地，好像快摔了似的。水也灑了一地，當毛毛走完鋼絲后，我看著(zhù)它那夸張的動(dòng)作，我忍不住捂著(zhù)嘴，偷偷笑了起來(lái)心想：嘻嘻！這兩桶水肯定被毛毛灑了一地。就這樣，活潑可愛(ài)的毛毛完成了所有的表演，表演場(chǎng)上響起了排山倒海般的掌聲。

　　這次春游，我感受到了毛毛既機靈可愛(ài)有表演得很出色，希望下次我去雅戈爾動(dòng)物園時(shí)，毛毛又會(huì )給我們一場(chǎng)既精彩又不同的表演。

五年級作文 篇7

　　在緊張的快節奏生活中，偶然的一次張望，我驀然發(fā)現秋天早已來(lái)到我的是邊，我被這美景所吸引，不由自主地仔細端詳起眼前這位美麗的仙女。

　　早晨的朝陽(yáng)已不再是那鮮紅色的，而是那耀目的一片金黃，萬(wàn)物也無(wú)一例外地映出那美麗的金黃色。在這金色的照耀下，人們早已忙碌起來(lái)了，似乎只有這樣才不至于辜負了這一片迷人的金色。一朵朵白云可愛(ài)的就像剛落地的娃娃，一片一片圍著(zhù)她們的母親——太陽(yáng)，又一片片點(diǎn)綴她們的父親——藍天。如果你在此時(shí)出來(lái)轉一轉，一定會(huì )認為這完全是你理想中的境界。

　　午時(shí)的焦點(diǎn)是那一片片金黃的葉子，好一片迷人的金黃，葉子的顏色有的深，有的淺，以不同的姿態(tài)迎接秋季，又以不同的時(shí)間落下，但這卻并不是她們生命的終結，而是又一次精彩生命輪回的`開(kāi)始。

　　傍晚，那落日留戀的收起最后一抹晚霞，深情的告別了人們，回家去了，本來(lái)深藍的天空越來(lái)越濃，終于，我迎來(lái)了更加美麗的深夜！

　　深夜，黑天鵝絨般的夜幕上，月亮猶如一只盛滿(mǎn)黃色的玉盤(pán)。那熠熠發(fā)光的小星星，大概是從那圓盤(pán)中灑落的點(diǎn)點(diǎn)碎金吧！

　　秋天的美是迷人的，她不像春那么羞澀，夏那么熱情，冬那么凄涼。

　　秋，具有金黃的特征：莊重、深沉與富有。難怪那“不惑之年”的父母都說(shuō)他們心中最美好的季節是秋。常言道“春華秋實(shí)”，萬(wàn)物始于春，而成于秋。秋天——洋溢著(zhù)豐收的喜悅，孕育著(zhù)成功的希望。

　　我愛(ài)秋天，愛(ài)這金色的秋天！

　　我愛(ài)秋天，愛(ài)這金色的秋天！

五年級作文 篇8

　　春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到人間，在一條河的堤岸上，百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴，在春姑娘的呼喚下，小草探出了小腦袋，好像正張望著(zhù)世界，花兒們正在比美呢！柳樹(shù)發(fā)芽了，小芽?jì)耗劬G嫩綠的，這時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝擺動(dòng)起來(lái)，跳起了優(yōu)美的舞蹈，小姑娘背著(zhù)畫(huà)板來(lái)畫(huà)畫(huà)。

　　春天是播種的季節。新學(xué)期到了，我要播種一顆勤學(xué)的種子，好好學(xué)習，多看書(shū)積累，讓自己的知識豐富起來(lái)，做好每天要做的事，干好自己要干的事，爭取做得不別人好；我要播下勤勞的種子，在大家一起勞動(dòng)時(shí)，要帶頭干活，干別人不想干的事，給同學(xué)們帶一個(gè)好頭，讓大家都干起來(lái)；我要播下一顆積極地種子，在課堂上，多發(fā)言，下課了，如果有同學(xué)有困難了，我會(huì )盡自己所能地區幫助他，還有要做好老師的`小助手，讓老師輕松一點(diǎn)兒，管好班級，盡可能地幫老師做一些力所能及的事情；我還要播下禮貌的種子，在下課時(shí)，在路上看見(jiàn)校長(cháng)和老師，都要敬禮問(wèn)好，在進(jìn)辦公室時(shí)，我要敬禮說(shuō)“報告”……我播下了許許多多的愿望種子，等待它們發(fā)芽，結果……

　　我閉上了眼睛，好像看到了堤壩秋天的景色，花兒結出了累累的果實(shí)，柳樹(shù)的枝條長(cháng)長(cháng)地，浮在水面上，劃著(zhù)層層漣漪，那個(gè)小姑娘已經(jīng)畫(huà)了許多堤岸上的美景。而我呢，長(cháng)大了，成熟了。

五年級作文 篇9

　　那是暑假里的一天，我和弟弟來(lái)到姥姥家玩兒。

　　農村的孩子玩的東西可多了，就拿捉鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)吧，他們還有一套獨門(mén)絕技呢！我們在師傅的門(mén)下學(xué)了不到5分鐘，也學(xué)會(huì )了。

　　我和弟弟找了一個(gè)籮筐，用一根黑色的木棍支撐著(zhù)，拿了一條長(cháng)長(cháng)地麻繩拴住，一直把麻繩拖到家里。透過(guò)竹簾，看到了一只只小麻雀在樹(shù)上歌唱。我在道具下撒了一些小米，饞嘴的麻雀“撲騰”地一下飛了下來(lái)吃。這時(shí)，我和弟弟見(jiàn)有機可乘，剛要下手，一只母雞“咯咯咯咯’’地把麻雀趕跑，自己津津有味地吃了起來(lái)。吃完了，也大搖大擺地走了。它邊走邊叫，似乎在說(shuō)：“要想抓麻雀，先過(guò)我這一關(guān)！”我怒不可掲，剛要伸拳頭，便被師傅攔住了，。我們束手無(wú)策，只好再接再厲了。我們再次布置好陷阱，麻雀又飛了過(guò)來(lái)吃米。我笑著(zhù)說(shuō)：“真是‘天網(wǎng)恢恢，疏而不漏’呀！”我們一拽，輕松搞定。驚慌失措的麻雀“唧唧喳喳”地亂叫，似乎在說(shuō)：“��？是誰(shuí)干的？我真是偷吃不成丟性命呀！”我們興奮不已，一蹦三尺高。而師傅卻朝我們潑了一身冷水：“快放了“�！鞍�？這是我們費了九牛二虎之力才弄到手的.呀！”“聽(tīng)我的吧！快放了它！”“唉！”我們失落地搖了搖頭，邁著(zhù)沉重的步子放了那只麻雀，我們雖然很傷心，但傷心里也一些快樂(lè )，我懂得了保護動(dòng)物，人人有責！

　　同學(xué)們讓我們一起來(lái)保護動(dòng)物，讓人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處吧！

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