五年級作文8篇(精品)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
魚(yú)與熊掌不可兼得。做出選擇，就必然會(huì )有得有失。其實(shí)有時(shí)候放棄也美麗，也不失為是一種明智的做法。就必須先學(xué)會(huì )失去。
還記得那一次演講比賽，在初賽我以第一名的好成績(jì)摘得桂冠，順利進(jìn)入決賽。決賽就不像初賽那樣容易了。人才濟濟，龍爭虎斗，大家都鼓著(zhù)勁想要捧得金獎杯——第一名可以獲得豐厚的獎金及參加全國比賽的機會(huì )。對第一名垂涎不已的'我也下定決心，努力爭取第一名！
“學(xué)會(huì )放棄很重要，因為在放棄的背后，往往是更大的收獲！謝謝？”我輕呼一口氣，深鞠一躬，在掌聲中走下了舞臺，發(fā)揮不錯！就是還有點(diǎn)小錯誤，對成績(jì)影響不會(huì )太大！我心里滿(mǎn)意的想�！跋旅婀汲煽�(jì)！”評委席中很快傳來(lái)聲音。我趕快正襟危坐瞪圓了眼睛盯著(zhù)評委席�！班�，這次的第一名共有兩個(gè)人，那就是？”我的呼吸仿佛都停止了�！皬埩岷屯踉�！”什，什么！居然有我！我張大了嘴，里面都能塞進(jìn)去一個(gè)雞蛋了。等等，張玲，不就是那個(gè)演講神童嗎，我居然和她并列第一！我驚喜極了。
“張玲和王月同學(xué)，你倆需要再進(jìn)行一場(chǎng)比賽。勝者第一名，敗者淘汰�！薄斑@……”我心里猶豫極了。到底要不要和她比呢？“如果我選擇放棄，那我是不是第二名？”“是的”評委會(huì )商量了一會(huì )說(shuō)。第一名，獎金，全國比賽資格和榮耀……但成功性不大，還面臨淘汰第二名，一定會(huì )成功，但只有一點(diǎn)獎金……這時(shí)，我頭腦中閃過(guò)一句話(huà)：學(xué)會(huì )放棄很重要。是啊，第一名雖好，但我能力不夠，有風(fēng)險。第二名雖獎勵少，但百分百成功，也是一種榮耀！“既然這樣，那我選擇放棄，讓張玲第一�！蔽疑裆届o地對評委說(shuō)�！斑@小孩真傻，也不爭取一下，萬(wàn)一第一了呢……”“對呀……”觀(guān)眾席上頓時(shí)議論紛紛。我笑了一下，堅持我的選擇。因為我相信，放棄也是成功的一種方法。
放棄也是一種美。在風(fēng)險面前，我寧愿選擇放棄，去爭取微小利益，而不是被巨大的利益蒙住雙眼，最后落得兩空。
五年級作文 篇2
“我的作業(yè)怎么被撕了，誰(shuí)干的？”
正在寫(xiě)作業(yè)的我到餐廳喝了口水，沒(méi)想到重返書(shū)桌旁時(shí)，抄了一半的英語(yǔ)單詞已經(jīng)脫離了作業(yè)本，靜靜地躺在地上，身上還被紅色的水彩筆劃了幾道，那模樣像極了一個(gè)被父母拋棄的孩子。
“妹妹撕的呀，反正你才抄了一半，重新寫(xiě)吧�！眿寢屟劬粗�(zhù)手機，漫不經(jīng)心地說(shuō)著(zhù)。雖然只抄寫(xiě)了一半，但畢竟也是我浪費了多少筆墨才抄的呀，就這么說(shuō)重寫(xiě)就重寫(xiě)，我心里十分的不甘��！可是，看著(zhù)媽媽那一副愛(ài)管不管的樣子，我也無(wú)言以對，只能帶著(zhù)不甘心，又重寫(xiě)了一遍。
“媽?zhuān)倚沦I(mǎi)的筆怎么壞了？”“哦，妹妹不小心弄壞的，反正你有那么多筆呢�！薄皨�?zhuān)业那蚶K怎么又斷了？”“下午妹妹玩的.時(shí)候不小心弄斷了�！薄澳阍趺床豢春盟��！薄鞍パ�，不就是個(gè)球繩么，再買(mǎi)一個(gè)�！薄拔摇边@種事情在我們家里可以算上是家常便飯了，妹妹總是弄壞我的東西，而媽媽卻總是袒護妹妹，還說(shuō)下次注意，可妹妹見(jiàn)有人護著(zhù)她，變得更加肆意囂張了。
直到有一天……
“我的手抄報怎么被妹妹毀了，這可是我花費了2個(gè)小時(shí)才辦好的，明天就要上交了，你怎么不看好妹妹��！”看著(zhù)自己花費了2個(gè)小時(shí)才辦好的手抄報又被毀了，我心里氣不打一處來(lái)，滿(mǎn)腔怒火地看著(zhù)媽媽�！斑@個(gè)……呃……妹妹不小心撕了，你再辦一份吧，等妹妹長(cháng)大了，就不會(huì )再這樣了，再忍忍吧�！蔽覐妷鹤⌒闹械呐�，努力讓自己平靜下來(lái)，可是一看到被撕毀的手抄報，怒火又嗖嗖地竄上來(lái)，此時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛快要噴火了。
終于，我的小宇宙爆發(fā)了：“不小心，不小心，不小心，她能有多不小心，總是弄壞我東西，一次次地挑戰我的極限，我受夠了！”接著(zhù)，我揚起巴掌，在妹妹的手上狠狠地打了一下，便轉身進(jìn)了屋里，去補辦手抄報了，直到深夜十二點(diǎn)多，終于完成了手抄報。
忍耐，也是有極限的，忍受一個(gè)人久了，總是會(huì )爆發(fā)的！
五年級作文 篇3
今天，被那群“小混蛋”誣陷后我怒火中燒，放學(xué)后大步地走在了馬路上，馬路上的一切聲音都顯得如此嘈雜之聒耳，天不再那么蔚藍，一切事物都陰沉而寂靜。
“隆隆”隨著(zhù)我快速的步伐，我的書(shū)包開(kāi)始有節奏地響了起來(lái)�；仡^一看，“咦”媽呀，我的書(shū)包拉鏈怎么開(kāi)口了？我下意識地把拉鏈拉好�？赏幌耄哼�是先檢查一下為妙，萬(wàn)一什么東西“溜”了。便又將書(shū)包拉鏈拉開(kāi)，可這一檢查卻似晴天霹靂——我的.科學(xué)書(shū)不見(jiàn)了，丟了！吃驚使我張大了嘴巴，眼睛圓滾滾的，手不住地抖動(dòng)著(zhù)。
恍惚中忽然飄過(guò)那位嚴厲科學(xué)老師的謾罵聲與登記冊上那些如血腥般的紅字，作為課代表的我最害怕的就是老師那如利劍般質(zhì)疑的目光。一想，讓人不禁毛汗豎驚，不知如何是好。此時(shí)，路上的汽車(chē)喇叭聲更響，我下定決心去尋找一番，又沿著(zhù)剛才走過(guò)的路線(xiàn)細致地搜索著(zhù)，幻想著(zhù)科學(xué)書(shū)就在路邊躺著(zhù)，等待著(zhù)我的來(lái)臨。正當我躬著(zhù)腰在馬路上仔仔細細地尋找時(shí)，“嘀，嘀…”一陣急促地鳴聲在我耳邊響起，我抬頭一看一輛小轎車(chē)已經(jīng)停在我的跟前，我敏捷地一跳，還好沒(méi)事，都怪當時(shí)找書(shū)太過(guò)入神了。就這樣連連續續地找了好幾遍，可依然不見(jiàn)那本科學(xué)書(shū)的蹤跡。
一種想法在我心中擦出了火花——到學(xué)�？纯�。轉眼間我來(lái)到了校園中，在樓梯上疾馳著(zhù)，雙臂不停地擺動(dòng)著(zhù)，似馬拉松般爭分奪秒，推開(kāi)教室的門(mén)，慌張地來(lái)到了我的座位，彎下腰，俯下身子，目光掃視著(zhù)抽屜中的每一樣物品�？梢廊灰粺o(wú)所獲�！扳彙蔽覌尩氖謾C響了起來(lái)，是何豆豆，我的同桌，我頓時(shí)感到了如點(diǎn)點(diǎn)火星般的希望，拎起手機，一個(gè)熟悉地聲音從電話(huà)那頭傳來(lái)：“你的科學(xué)書(shū)在我書(shū)包里！”“什么？”在一聲質(zhì)問(wèn)下我簡(jiǎn)直高興地一蹦三尺高，心想：科學(xué)書(shū)終于回來(lái)了，當初著(zhù)急地心情頓時(shí)煙消云散。
在一切風(fēng)平浪靜后，我又活潑了起來(lái)，但我也不忘一句話(huà)“其物也，其管之�！�
五年級作文 篇4
在我們短暫而美好的人生中，會(huì )有許多讓人意料不到的抉擇，這些決定可能微乎其微，也有可能改變你的一生，他就像一瓶調味料，足夠讓人體會(huì )其中的酸甜苦辣，我想：人生就是因為這些不同的經(jīng)歷才令人回味吧。
酸，我在三年級時(shí)養了兩只小雞，它們毛茸茸的身體，尖尖的小嘴，走起路來(lái)非�？蓯�(ài)，可是好景不長(cháng)，由于我的'粗心和疏忽，在一次給它們喂水時(shí)，水放多了，小雞喝水時(shí)被嗆死了，我十分傷心，心情久久不能平復，如果再給我一次選擇的機會(huì )，我會(huì )每天細心的照料它們，不會(huì )馬馬虎虎了。
甜，在我努力了一學(xué)期拿到成績(jì)單時(shí)，我十分興奮，當初的努力沒(méi)有白費，當初我選擇踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習是準確無(wú)誤的，滿(mǎn)分的成績(jì)單就是最好的見(jiàn)證。
苦，在我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現了椅子壞了，我就去修了一下，可是我剛修好椅子，卻發(fā)現不懂事的妹妹把我的作業(yè)撕爛了，我十分苦悶，也無(wú)計可施，我只好加班到晚上又寫(xiě)了一遍，好累呀!如果我當時(shí)把作業(yè)放到身邊，就不會(huì )有這樣的結果了。
辣，有一次我去輔導班，剛回到家就發(fā)現妹妹把家中弄得一團糟，我趕緊收拾起來(lái)，這時(shí)媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我在收拾妹妹的爛攤子，媽媽一口咬定是我干的，我的臉辣辣的，我氣呼呼的想，如果當初我不收拾這爛攤子，媽媽也不會(huì )認為是我干的。
在我們的經(jīng)歷中，總會(huì )有選擇，可能是快樂(lè )的、幸福的、也可能是迫不得已的、無(wú)法推卸的。這些像人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它就像一顆種子，在你心中生根發(fā)芽，久久無(wú)法忘懷，耐人回味。
五年級作文 篇5
�？措娨晞�，總結出了一個(gè)規律：再曲折的故事，總有一個(gè)比較完美的結局。然而，在現實(shí)生活，有事去不盡人意，總有殘的結局出現。但，仔細品味，你會(huì )發(fā)現：這殘也是美麗的。
枯葉凋零
大多數人看來(lái)，秋天一刻，樹(shù)葉總是不敵僇立的`寒風(fēng)而自愿認輸，隨風(fēng)而逝�？墒�，你想過(guò)嗎？它或許是因為新芽即將生長(cháng)。龔自珍曾寫(xiě)過(guò)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@不就是說(shuō)的落葉一般的落花的品質(zhì)嗎？樹(shù)葉為新芽甘愿飄落下地，卻無(wú)怨無(wú)悔。
秋天以前的樹(shù)木，大多枝繁葉茂，而秋天以后卻大多孤苦伶仃�？瓷先�，似乎很可憐，很凄慘。但，你想：如果沒(méi)有這枯葉犧牲完美，犧牲了自己，那，這棵樹(shù)還能再次枝繁葉茂？
月有圓缺
蘇軾的《水調歌頭》中，有有句富含哲理的話(huà)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古全！”是啊，月亮有晴有陰，有缺有圓，也正是因為如此月亮才如此充滿(mǎn)魅力，不是嗎？當它圓滿(mǎn)時(shí)，人們說(shuō)它如玉一般，晶瑩、剔透；當它只現出邊緣時(shí)，人們稱(chēng)之美為朦朧美；當它明亮時(shí)，人們稱(chēng)其美為透徹美。沒(méi)有人去規定它必須是圓的，必須是亮的，而對于人類(lèi)，也不可能去規定它。
人們總認為，對于月亮，晴圓是最完美的！遺憾的是，這種現象并不常見(jiàn)。不過(guò)，若是常見(jiàn)，或許就不再那么吸引人了吧 ！也因為如此，人們對于月亮的昏暗與殘缺，也都認為：這未嘗不是一種美。
人生殘缺
沒(méi)有人可以說(shuō)自己的人生是完美無(wú)缺的。因為每個(gè)人在一生中總會(huì )經(jīng)歷悲歡離合，經(jīng)歷生死離別，經(jīng)歷重重困難與挫折。正因為有了它們，我們的人生變得不再完美；但是，因為它們，也使我們的人生變得更加精彩。有時(shí)候，一帆風(fēng)順并不是最好的，因為它或許并不能讓你感到快樂(lè )；而在經(jīng)歷了一件件不平靜的事后，你會(huì )收獲成功，感到快樂(lè )，會(huì )讓我們明白完美的真正意義，讓我們學(xué)會(huì )珍惜完美，珍惜殘缺。因為，殘缺，也美麗。
雖然，現實(shí)生活中的結局或許并不完美，但你發(fā)現了嗎？殘缺的結局后面一樣隱藏著(zhù)幸福與甜蜜。
五年級作文 篇6
當媽媽告訴我暑假我們家報名參加家庭志愿者服務(wù)時(shí)，我想起了去美國自駕游時(shí)在美國大提頓國家公園里看到志愿者姐姐背著(zhù)志愿者大背包，嘴角掛著(zhù)微笑，給我們指路；也想起了在黃石國家公園里看到義工姐姐身穿統一的志愿者服裝在撿垃圾，為保護自然環(huán)境出力。我就覺(jué)得她們特別美麗，別提有多羨慕啦！太好了，現在我也能成為志愿者！
7月19日傍晚，我們穿上志愿者紅背心，背上義工藍背包，藍背包里有各種應急物品，還有G20英語(yǔ)小手冊呢。我們從背包里拿出執勤專(zhuān)用喇叭，來(lái)到武林商圈“八少女”噴泉旁。胡主任給我們培訓后，我們就光榮上崗了，成為了“流動(dòng)微笑服務(wù)使者”！一上崗，就有一位帶著(zhù)小孩的爺爺來(lái)問(wèn)我噴泉的噴放時(shí)間，我微笑著(zhù)回答他：“爺爺您好，今天噴泉將噴放兩場(chǎng)，開(kāi)始時(shí)間分別是7：30和8：30，請耐心等候�！睜敔斅�(tīng)了很高興，說(shuō)：“謝謝你，小小志愿者�！蔽腋惺艿搅耍簬椭鷦e人，快樂(lè )自己。噴泉開(kāi)始了，圍觀(guān)的'人越來(lái)越多，里三層外三層的，我們站在最外面，提醒大家文明觀(guān)看。噴泉結束時(shí)就有點(diǎn)亂了，大家都急著(zhù)想去找個(gè)好位置看燈光秀。我們手拿喇叭，勸阻大家讓出一條通道來(lái)，請大家注意安全有序通過(guò)。
8月13日一早，我們五戶(hù)家庭志愿者再次穿上志愿者紅背心，別好紅袖章，來(lái)到延安路和體育場(chǎng)路的交叉口宣傳文明出行。交警叔叔把我們分為兩組，三個(gè)女同學(xué)一組，兩個(gè)男同學(xué)一組。他告訴我們，我們只需要管非機動(dòng)車(chē)和行人，行人不能橫穿馬路，必須走地下通道和天橋，非機動(dòng)車(chē)不能越線(xiàn)。知道了規則后，我們開(kāi)始行動(dòng)了�！叭�，二，一，紅燈！”可是，一位騎電動(dòng)車(chē)帶小女孩的叔叔卻越線(xiàn)了，我二話(huà)不說(shuō)，舉起“文明出行”愛(ài)心牌走到他面前，提醒他已越線(xiàn)！他羞愧地邊點(diǎn)頭邊往后退，并保證以后一定注意。交警叔叔向我豎了個(gè)大拇指，我特別有成就感！一個(gè)又一個(gè)，我們在兩個(gè)多小時(shí)勸導了多位市民……我們汗流滿(mǎn)面，覺(jué)得很累，但看看交警叔叔們，烈日炎炎，他們天天接受“烤”驗，我們怎么好意思叫苦叫累呢！
活動(dòng)結束后，我看到我爸爸的短袖也濕了，汗水還在他的衣服上畫(huà)出了一個(gè)大大的愛(ài)心，好標準的，不偏不倚，比我畫(huà)的還好呢，哈哈！
五年級作文 篇7
在我的小小世界里，在我的心里，書(shū)，成了我形影不離的好朋友，它在我孤獨無(wú)依的時(shí)候把我帶入一個(gè)奇幻美妙的世界，在我渴求知識的時(shí)候帶給我歡樂(lè )。那就是書(shū)的海闊天地。
是書(shū)，將我帶進(jìn)了多姿多彩的`世界，填補了我那枯干的心靈，讓我成為了一個(gè)有著(zhù)無(wú)數為什么的，好奇的人，像一只自由翱翔的云雀，不停尋找著(zhù)謎底。
朱自清的《荷塘月色》、法布爾的著(zhù)作《昆蟲(chóng)記》、冰心的《小桔燈》……無(wú)不讓我流連忘返。那一篇篇生動(dòng)的抒情詩(shī)，旋律自然優(yōu)美的故事，神秘莫測的探險之旅更是讓我融入了情節中，變成了故事中看不見(jiàn)也感覺(jué)不到的小精靈。
在《老人與�！分�，我目睹了老漁夫的魚(yú)被鯊魚(yú)搶奪，只剩巨大魚(yú)骨殘酷現實(shí)。在法布爾的《昆蟲(chóng)記》里，我第一次發(fā)現微不足道的小昆蟲(chóng)居然思維如此復雜，活躍……
一個(gè)故事之所以人盡皆知，是因為它包含著(zhù)永不泯滅的人性，一段歷史之所以千古流傳，是因為其中蘊含著(zhù)不朽的精神傳奇，一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外，是因為它時(shí)刻奏響著(zhù)真與美的旋律。
當它們匯集到一起，就搭建起世間最神圣的文學(xué)殿堂，那是我最向往的地方。
欣賞美麗，感悟真諦，共同成長(cháng)。
五年級作文 篇8
下午的第一節課，我們都在埋頭寫(xiě)作業(yè)，而老師呢，坐在椅子上左看看右瞧瞧，看起來(lái)悠閑自得。我很不舒服，心想：“為什么我們要寫(xiě)這么多作業(yè)？老師卻很悠閑呢？當老師肯定很舒服�！毕抡n了，我鼓起勇氣走進(jìn)老師的辦公室，對老師說(shuō)：“老師，我能和您換角色嗎？”老師想了想說(shuō)：“好吧，不過(guò)你可要把你本該完成的作業(yè)先完成哦�！蔽衣�(tīng)了蹦蹦跳跳地回教室寫(xiě)作業(yè)了。
最后一節課，我走上了講臺，同學(xué)們一臉茫然，有的在竊竊私語(yǔ)：“怎么回事兒？他怎么站講臺上了？”老師說(shuō)明了事情的來(lái)龍去脈，大家才點(diǎn)了點(diǎn)頭。我清了清嗓子，用像老師一樣的口吻說(shuō)：“這節課繼續寫(xiě)課堂作業(yè)�！贝蠹壹娂妱�(dòng)筆，開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)。我呢，悠閑地坐在椅子上，伸了個(gè)懶腰，心想，終于可以放松一下了。我往講桌上一趴，就開(kāi)始做起了我的美夢(mèng)。
忽然誰(shuí)拍了我一下，我抬頭一看，是一位同學(xué)，他有一題不會(huì )做要問(wèn)我，我給他講完后，又來(lái)了幾名同學(xué)。講完一個(gè)問(wèn)題，又來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，我講得太慢，問(wèn)問(wèn)題的人都排到教室門(mén)外去了。有幾個(gè)頑皮的男生，趁機開(kāi)始搗亂，把教室里弄得一團糟。我這里還有一大堆問(wèn)問(wèn)題的人，也沒(méi)時(shí)間管他們，教室里烏煙瘴氣。唉，當老師可真不是一件容易的事情！
放學(xué)后，我剛把學(xué)生們一個(gè)一個(gè)送出校門(mén)，回到教室，邊收拾書(shū)包邊計劃著(zhù)今天晚上怎么玩兒。這時(shí)，“咚”的一聲，我一抬頭看到了老師，身邊桌子上放著(zhù)一大堆作業(yè)，那“咚”的一聲就是作業(yè)放在桌子上的聲音，老師神秘地笑著(zhù)，說(shuō)：“你可要負起一個(gè)老師的`責任呀�！蔽液芤苫�，想在老師的眼睛里尋找答案。老師說(shuō)：“今天晚上把這些作業(yè)改完，還要把明天要講的課備好�！蔽冶疽詾槔蠋熤皇情_(kāi)個(gè)玩笑，可看著(zhù)老師那堅定的眼神，相信那是真的了。我的身子一下子軟了，立馬對老師說(shuō)：“��？我們還是換回來(lái)吧�！崩蠋熉�(tīng)了摸摸我的頭，笑了笑，抱著(zhù)那堆作業(yè)走出了教室。
看著(zhù)老師的背影，我反思起來(lái)，原來(lái)做老師并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，有時(shí)候，雖然老師是一副很悠閑的樣子，原來(lái)卻這么累。上課時(shí)要對著(zhù)全班六十多個(gè)學(xué)生講課，還不帶擴音器，老師的嗓子時(shí)常都是嘶啞的。老師經(jīng)常很晚才回家，晚上要改作業(yè)，要備第二天的課，所以，很多時(shí)候老師的臉是憔悴的，有時(shí)候眼睛還有許多紅血絲�；丶业穆飞�，我一直想著(zhù)這些事兒，終于想清楚了：教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，也是一個(gè)不容易的職業(yè)，他們培養出了人才，沒(méi)有他們，我們不會(huì )有很多知識，也不會(huì )有很多智慧。老師是偉大的，是最偉大的人！
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