五年級作文(實(shí)用8篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的五年級作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級作文 篇1
冬爺爺走后，春姑娘打扮得花枝招展，慢慢地走向人間。
現在春姑娘才剛剛來(lái)到人間，還沒(méi)有給大地換上綠袍。迎春使者――迎春花早已開(kāi)過(guò)了。桃花現在正綻放著(zhù)自己紅撲撲的臉蛋。杏花也開(kāi)放了。早春，有些樹(shù)木已蘇醒過(guò)來(lái)了，抽出了嫩綠的芽。許多不知名的野花已經(jīng)綻放出自己美麗的可愛(ài)的臉龐。小燕子也從遙遠的南方飛回來(lái)了，到屋檐下搭窩筑巢，生兒育女。水里的'青蛙媽媽產(chǎn)的卵都已經(jīng)變成了可愛(ài)的小蝌蚪了。當它們變成了青蛙時(shí)，可都是“莊稼衛士”呢！
早春，太陽(yáng)不像冬天里那樣沒(méi)有一絲暖意，也沒(méi)有夏天那樣像個(gè)碩大的火球，曬得人口干舌燥。它是非常溫暖的，它像一個(gè)溫暖的爐子，在早晨時(shí)，人們感覺(jué)十分暖和。
春天的白云形狀各異：有的像一匹駿馬，有的像一只雄獅，有的像一只小白兔在尋找物………也許這只小白兔就是嫦娥姐姐的玉兔�？墒撬鼮槭裁床还怨源粼趶V寒宮搗藥呢？而在天上跑，是去找藥材嗎？有的像一個(gè)七仙女身披五彩衣，頭戴霞冠，手挎花籃。
早春，萬(wàn)物蘇醒。我愛(ài)早春。
五年級作文 篇2
前童，古鎮。一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的地方，一個(gè)靜謐悠深的地方。前童古鎮猶如一幅古韻濃重的水墨畫(huà)，也似一卷活生活現的鄉村圖。
古鎮，向來(lái)引人入勝，而前童古鎮山水環(huán)繞，藏風(fēng)得水，風(fēng)水寶地，更讓人流連忘返。漫步其中，心中那超脫自然之感油然而生，使人心曠神怡。入口進(jìn)入，映入眼前的是悠長(cháng)綿延的`古道，潺潺流動(dòng)的小河，兩旁是古色古香的石墻，青翠欲滴的老樹(shù)。老房子，清河水，小石橋，好一幅小橋流水人家之景。
走過(guò)一條條古巷，穿過(guò)一道道弄堂，澤思居出現在眼前。澤思居，號稱(chēng)“江南第一花雕大樓”，可謂是“無(wú)梁不雕，無(wú)雕不精”。它的雕刻之精細是令人無(wú)法想象的。屋梁之上，黃龍纏繞；屏風(fēng)之間，金字謄刻；墻壁之上，宮庭樓閣；木椅之間，花紋遍布。光是張桌子，上面的紋路便足以讓人眼花繚亂：花卉蟲(chóng)鳥(niǎo)，青藤綠葉，全都栩栩如生雕刻在上，叫人嘆為觀(guān)止。再來(lái)欣賞一下那頂金碧輝煌的大花轎，高4。5米，非得18壯漢才抬得動(dòng)。轎子四周開(kāi)著(zhù)窗子，窗上雕刻著(zhù)精致的花紋。更令人稱(chēng)奇的是金轎的上頂，那可謂是精雕細琢，無(wú)孔不雕：鳳凰展翅，羅漢暌眼，金龍昂首，個(gè)個(gè)活龍活現。澤思居不僅有中國石刻，還有西洋雕塑，如小天使，教皇主教，古建筑等，真可謂是"中西合璧”啊。
踏著(zhù)青灰色的古道，聽(tīng)著(zhù)嘩啦啦的流水聲，澤思居漸漸遠去。青磚黑瓦，棕門(mén)灰窗，這又是一戶(hù)人家。輕輕推開(kāi)“吱吱”作響的木門(mén)，步入其中，一幅悠閑自然之景映入眼簾。一家人其樂(lè )融融，聚在一起，歡聲笑語(yǔ)，好不愜意。不想打破這和諧的氣氛，靜靜離開(kāi)了。漫步向前，細細觀(guān)察著(zhù)身邊的小河，河水看似平緩，實(shí)質(zhì)湍急，看似渾濁，實(shí)質(zhì)清澈。心想，這也是前童水的獨特之處吧。
夕陽(yáng)西下，我漫步著(zhù)離開(kāi)，回望一眼，只見(jiàn)前童古鎮被鍍上了一層金色，好像在朝我深情告別。再會(huì )了，前童，再會(huì )了，古鎮！
五年級作文 篇3
再見(jiàn)了，五年級。這個(gè)暑假一過(guò)，我便成為六年級的學(xué)生了，這個(gè)暑假只想好好的跟你說(shuō)：“再見(jiàn)！”
我忘不了每次下雨，總喜歡倚在教室前的走廊里看著(zhù)雨滴滴答答的從空中像傘兵一樣跳下來(lái)，落在地上，濺起一串串晶瑩的小水花。我忘不了曾經(jīng)在那條走廊里有多少只五彩斑斕的毽子，在半空中留下絢爛的身影，在腳尖上留下美麗的舞姿，在那里留下歡樂(lè )的笑聲。我忘不了老師在講臺上龍飛鳳舞布置作業(yè)，我們在下面叫苦連天。我忘不了，我忘不了那里的`一切，忘不了五年級。
就讓我好好的跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)吧！“六年級”一個(gè)好陌生的詞兒呀。還記得那次秋游我們去十八道地野炊么？只可惜我們的方便面燒的希里糊涂。坐在青青的草地上，遠處的那棵樹(shù)上桂花正盛開(kāi)著(zhù)，星星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛是財神爺撒下的碎金。鳥(niǎo)兒躲在樹(shù)上唧唧喳喳的歌唱，卻也知道害羞，不敢出來(lái)見(jiàn)我們，只用歌聲來(lái)表答對我們的歡迎。那可真是一次難忘的秋游��！
五年級作文 篇4
天空下起了蒙蒙細雨，時(shí)不時(shí)還會(huì )出現一道閃電。烏云遮住了月亮，反而讓我更加不安，難道是外公想念我了嗎？
咔嚓，又一道閃電向我奔來(lái)，我用雙臂擋住了臉，卻沒(méi)發(fā)現，自己已到外婆家了。
我進(jìn)了門(mén)，坐在外婆家的沙發(fā)上，兩眼睜大，大量著(zhù)周?chē)氖挛�，背后的屋子里傳�?lái)了虛弱的`聲音，緩緩傳到了耳朵里：“萱萱，水……水……”萱萱二字叫的一點(diǎn)兒也不含糊，我的心好似被抽了一下，火辣辣地痛�！八蔽疫@才反應過(guò)來(lái)，慌忙起身，急切地尋找著(zhù)，嘴里也在嘟囔著(zhù)“水，水，水在哪里？”
廚房，對廚房里一定有水，我飛快地跑到廚房，拿了一個(gè)碗，從凈水器接了水，又快速的走到外公床前。外公的身體一天不如一天了，他那枯瘦的臉上又多了皺紋和蒼白。我不敢正眼瞧他，害怕自己受不了。我蹲到外公床旁，握住了他的手，心里似在流血。在外公面前，我從不輕易流淚，因為，外公在我小時(shí)候常說(shuō)：“流淚，是懦夫的表現，想當年，我可是咱們村的大英雄呢！”我走出屋子，躺到沙發(fā)上，大哭。
被褥濕透了，把我驚醒，如果外公不想我，會(huì )在夢(mèng)里出現嗎？雨還在下著(zhù)，有些凄涼，可我的心中卻暖暖的……
親愛(ài)的外公，我想你了！
五年級作文 篇5
當你漫步在郁郁蔥蔥的森林中，聆聽(tīng)百鳥(niǎo)鳴囀時(shí)，你會(huì )沉迷于其中。這時(shí)，你精心揣度，鳥(niǎo)類(lèi)或許會(huì )教你一些什么。
科學(xué)家們研究證實(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)紛繁復雜的鳴叫，實(shí)際上正如人類(lèi)說(shuō)話(huà)唱歌一半，用以表達某種感情或溝通某些信息。比如呼朋引伴、母盼子歸、對歌擇偶，等等。有時(shí)候，鳥(niǎo)兒也會(huì )向勤勞的農夫通報農時(shí)，預測氣象，聰明的人類(lèi)自然心領(lǐng)神會(huì )。
我國古代，有“鳥(niǎo)鳴知四時(shí)”的說(shuō)法。宋代詩(shī)人陸游的《鳥(niǎo)啼》詩(shī)云：“野人無(wú)時(shí)歷，鳥(niǎo)鳴知四時(shí)。二月聞子規，春耕不可遲。三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑。四月鳴布谷，家家蠶上簇；五月鳴鴉舅，苗稚厭草茂�！痹诮魇〉哪承┥絽^有一種鳥(niǎo)，每當二月來(lái)臨時(shí)就呼喚：“春起來(lái)”。開(kāi)始入夏時(shí)又叫道：“春去也�！痹诩质〉拈L(cháng)白山地，谷雨前后，布谷鳥(niǎo)又提醒人們“割麥插禾”；更有一種奇妙的惜春鳥(niǎo)，其聲曰“莫摘花朵�！备嬲]人們毀壞花枝將無(wú)果實(shí)之獲。
為了進(jìn)一步了解農事氣象與鳥(niǎo)的關(guān)系，我覺(jué)得能在農民伯伯那里得到答案，因為他們經(jīng)常根據候鳥(niǎo)去來(lái)等安排農事。于是，我拿著(zhù)紙筆，深入田間地頭去拜訪(fǎng)一些老農。
“人們不太歡迎烏鴉，因為烏鴉高亢蒼勁的鳴叫，往往是大風(fēng)來(lái)臨的‘警笛’，烏鴉沙啞的叫，陰雨即將到來(lái)�！鞭r人們如是說(shuō)。
這些也都是流傳至今的民間諺語(yǔ)：喜鵲早登門(mén)，是天氣晴朗之兆；若是在枝丫間跳來(lái)跳去，低頭亂叫，往往一日之內有陰雨天氣。麻雀也是“晴雨表”。晨曦中群雀嘰嘰喳喳，當日多為晴天好天氣；若它們縮頭縮腦，吱吱長(cháng)叫，往往晴轉陰雨；傍晚提前進(jìn)窗，并在窗邊長(cháng)生緩叫，預示當夜或來(lái)日有雨。喜鵲高筑巢，則將有大的水勢。這些在民間廣為流傳的諺語(yǔ)都是在田間勞動(dòng)數十年的老農告訴給我的�，F在已經(jīng)成為人們觀(guān)察農事氣象的準確“預報器”。
為了了解得更多，我帶著(zhù)探求新知的渴望打開(kāi)了網(wǎng)絡(luò )的`大門(mén)，尋找更多的信息。
海邊一些水鳥(niǎo)，在汛期到來(lái)之前，往往成群結隊的飛往村屯附近，并大鳴不止，但如果在空中不斷發(fā)出“唧唧”的叫聲時(shí)，則說(shuō)明近日晴好。
在印度，孔雀被奉為“神鳥(niǎo)”，不僅因其羽毛華麗，風(fēng)姿優(yōu)雅，而且還能給當地人預測天氣。當有雨時(shí)，孔雀的“咪——嗚”叫聲變成“明哧——奧”，似乎在說(shuō)：“雨快來(lái)啦！”雷雨和臺風(fēng)來(lái)臨之際，孔雀又將狂叫不止。
通過(guò)一系列的調查，使我得出了“農事氣象鳥(niǎo)先知”這一結論，鳥(niǎo)類(lèi)對天氣是很敏感的，他們不同的鳴叫聲常和氣象變化有著(zhù)密切的關(guān)系。
五年級作文 篇6
茶，是中國古代的文化，更是我們生活中的必需品。茶，成為了我們隨處都可以看到的飲料。而泡茶，成為了我們兒童的`樂(lè )趣。
“泡茶了：”一聽(tīng)到這三個(gè)字，我就非常高興，它已經(jīng)逐漸成為了我們的一種游戲，為生活增添著(zhù)色彩。一把干巴巴的茶葉捧在了我手里，它們像個(gè)剛出生的小娃娃，蜷縮著(zhù)身體，變成一個(gè)球，但沒(méi)了水分，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)大旱。但是，當熱水沖進(jìn)杯子，一個(gè)個(gè)小娃娃一下子清醒了，他們伴著(zhù)水的節拍，在漩渦中跳起了水中芭蕾：一會(huì )兒旋轉著(zhù)身子潛入水底，一會(huì )兒身姿優(yōu)雅地浮上水面。漸漸的水的顏色變綠了，節奏也放慢了。這時(shí)，水又像一位慈祥的母親，溫柔地撫摸著(zhù)小娃娃，他們也漸漸地神展開(kāi)了身子，變成了一個(gè)個(gè)大娃娃。茶葉娃娃聽(tīng)著(zhù)水?huà)寢屩笓]，陸續潛入了水底。有的娃娃極不情愿，在水面上舒舒服服地漂著(zhù)，遲遲不肯下去。最終擰不過(guò)水?huà)寢專(zhuān)脊怨缘嘏吭诹怂住?/p>
這時(shí)的水更綠了，我一聞，一股茶葉的清香鉆到了鼻子里�！罢嫦阊�！”我喝了一口，微苦中帶著(zhù)甘甜，甘甜中透著(zhù)清香，耐人回味。
泡茶，是中國的文化。泡茶，是兒童的樂(lè )趣。泡茶，更是一個(gè)美妙的旅程！
五年級作文 篇7
時(shí)光匆匆，過(guò)往都寫(xiě)進(jìn)了歷史。
初春
在一個(gè)初春，我終于又踏上了家鄉的土地。雖已是春天，卻仍寒冷，須得穿上棉襖才行。我記得那天寒風(fēng)凜冽，我和媽媽拖著(zhù)大包小包的行李，走在家鄉的小路上，雙手早已沒(méi)了知覺(jué)。似刀的寒風(fēng)刮著(zhù)我的臉，我吃力地抬起頭，望見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影站在寒風(fēng)中�！巴夤�！”外公疾步走來(lái)，將溫暖的手套摘下，戴在我的手上，又接過(guò)我手中的行李……在料峭的春寒中，柳枝發(fā)出了嫩芽，讓這春天有了一絲絲暖意。
夏蟬
風(fēng)雨長(cháng)廊里的藤蘿，被夏天的疾雨打落了大半，落地都是深色淺色的花泥。樹(shù)上的蟬兒被雨驚了神，悄無(wú)聲息。這么大的雨，媽媽竟還讓我陪她去逛街買(mǎi)衣服，讓我也是服了。一路我都低著(zhù)頭玩手機，她一遍又一遍的征求我的意見(jiàn)，而我卻一點(diǎn)不在意。逛了幾家后，她失望地看著(zhù)我：“周一，你的家長(cháng)會(huì )，沒(méi)有合適的`衣服可怎么辦呢？媽不能給你丟臉��！”我愣住了……雨過(guò)天晴，蟬兒又唱響了天籟的歌聲。
秋葉
片片黃葉飄落時(shí)，學(xué)校運動(dòng)會(huì )正如荼似火的開(kāi)著(zhù)。在接力賽的最后一刻，我不慎腳扭傷，倒在跑道上動(dòng)彈不得。班主任抱起我直沖醫務(wù)室。同學(xué)們也陸陸續續來(lái)到醫務(wù)室，不一會(huì )兒醫務(wù)室便人山人海。他們都關(guān)切的看著(zhù)我，一會(huì )兒給我遞紙巾，一會(huì )兒給我倒水，一雙雙溫暖的手拉著(zhù)我，讓我感受到了除疼痛之外的愛(ài)與關(guān)懷……秋葉無(wú)聲而人有情！
冬陽(yáng)
放寒假了，我卻忘記了帶傘。冒著(zhù)雨雪跑向車(chē)站，我渾身濕透了，站在車(chē)里直哆嗦。這時(shí)，旁邊的一位大姐姐取出包里的外套，輕輕給我披上，溫柔地說(shuō)：“穿上吧！別感冒了�！睖嘏查g包裹了我，愛(ài)與溫暖流淌在我的血液里。
五年級作文 篇8
無(wú)論何時(shí)，我都無(wú)法掩飾自己對冬天的喜愛(ài)，甚至可以說(shuō)是癡迷，以至于我連冬天漫長(cháng)而又孤獨的寒夜也愛(ài)上了。
寒冬的夜晚有著(zhù)一種不可名狀的美。月亮爬上漆黑的天空，冷冽的月光將周?chē)脑撇收盏秒鼥V一片。這時(shí)，我會(huì )點(diǎn)上一根蠟燭，在天臺上賞月。風(fēng)呼哧呼哧地吹著(zhù)，吹亂我的頭發(fā)，也將燭光吹得忽明忽滅。奶奶喜歡和我待在一起，爬上天臺時(shí)總帶著(zhù)一個(gè)畫(huà)著(zhù)我的小人像的燈罩和一個(gè)竹籃子。奶奶說(shuō)，燈罩下的燭光能讓寒夜不再孤獨。
竹籃子里裝著(zhù)是奶奶的毛線(xiàn)�；蛟S是老一代人的緣故，奶奶一到冬天便開(kāi)始織毛線(xiàn)。奶奶的'手很巧，即使上了年紀也能用毛線(xiàn)打出很多花樣。記得小時(shí)候，我總愛(ài)待在奶奶旁邊看她打毛線(xiàn)。靈巧的指頭繞花了我的眼，以至于我連美麗的月色都拋在了腦后。奶奶的手像蝴蝶一樣跳躍著(zhù)，她用她那永不過(guò)時(shí)的想象織出了一個(gè)又一個(gè)漂亮的毛衣。
在一個(gè)寒冷的夜晚，我的手凍得僵硬，月亮也藏進(jìn)云層躲避寒冷。我央求奶奶給我織一雙手套。奶奶聽(tīng)了故作神秘地對我說(shuō)：“可以，但有一個(gè)要求�！�
我一聽(tīng)便急了“什么要求，我一定答應�！�
“就是天天陪我織毛線(xiàn)�！�
我一聽(tīng)高興得連忙答應，如同一個(gè)孩子得到的夢(mèng)寐以求的糖果。于是，我陪奶奶度過(guò)了許許多多的寒夜。有時(shí)幫奶奶捶背，有時(shí)給奶奶講笑話(huà)。聽(tīng)完我的笑話(huà)，奶奶總是樂(lè )得哈哈大笑，甚至手也抖了起來(lái)。那時(shí)的我總擔心奶奶會(huì )因為手抖得厲害而將我的手套打得不好看，這樣我就不能回學(xué)校向同學(xué)炫耀我的手套了。然而，奶奶織出來(lái)的手套格外漂亮，暖暖的，每次戴上它我都能回想起奶奶大笑時(shí)織毛線(xiàn)的樣子。寒冷的冬夜似乎有了我和奶奶的存在不再寒冷，而是像燈罩下的燭光一樣溫暖。
在我從小孩子長(cháng)大成為一個(gè)大孩子的過(guò)程中，奶奶給我織了許多毛衣，毛襪。每一件都是奶奶用心織出來(lái)的，每一件都是世界上獨一無(wú)二的。
曾幾何時(shí)，我也夢(mèng)想著(zhù)學(xué)織毛線(xiàn)�；蛟S是因為自己生性愚鈍，無(wú)論奶奶教多少次都學(xué)不會(huì )簡(jiǎn)單的上針和下針，相反，總是將毛線(xiàn)弄的一團糟。最后，自己便放棄了。
待我漸漸長(cháng)大，奶奶也老了。奶奶總是嘆氣說(shuō)自己眼睛沒(méi)以前好用，便也停止織毛線(xiàn)了。我功課繁忙，竟也抽不出時(shí)間陪奶奶聊天講笑話(huà)，也無(wú)暇去欣賞寒夜的月色。
有天突然興致大發(fā)，咚咚咚地跑上天臺對著(zhù)皎潔的月亮“啊啊”地大喊了幾聲，不知怎的，就想起了奶奶織的手套。從柜底翻出來(lái)，卻怎么也無(wú)法將自己的手塞進(jìn)去，很是失望。
手套小了，燈罩蒙了層灰，奶奶也因為年事已高而無(wú)法再織毛線(xiàn)。如今，我只好點(diǎn)上蠟燭，獨自度過(guò)冬天寒冷而又漫長(cháng)的夜晚。
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