五年級的作文【匯總7篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級的作文 篇1
小花貓午覺(jué)醒后，要出去玩。 小花貓走到一間屋子的里面，看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的東西，小花貓就好奇的走到前面，奇怪的是這亮晶晶的東西里面有一個(gè)跟自己長(cháng)的一模一樣的毛，它覺(jué)得很好玩就問(wèn)鏡子里的小花貓“你是誰(shuí)��？”鏡子里面的`小花貓只是張嘴不說(shuō)話(huà)，很沒(méi)禮貌。
小花貓生氣了，它把眼睛瞪得大大的，暑期長(cháng)長(cháng)的尾巴，向鏡子沖去。鏡子里面的小花貓也學(xué)著(zhù)它的樣子，也向它沖去。小花貓很生氣了，它伸出尖利的爪子，打鏡子里面的小花貓，鏡子里的小花貓一點(diǎn)也不害怕，還是照樣學(xué)它的楊樣子。 小花貓見(jiàn)它這么厲害，下德跑回家們爸爸小花貓給爸爸講了全部過(guò)程，爸爸說(shuō)：“傻孩子，這是鏡子，里面的小花貓就是你呀！”其實(shí)做人就像照鏡子一樣，你給人家笑臉，人家一定也對你笑臉相迎；你兇巴巴地對人家，人家怎能給你笑臉呢？ 小花貓聽(tīng)完爸爸的話(huà)，便又去照鏡子，小花貓的面上露出笑容，它見(jiàn)鏡子里面的小花貓也笑了，小花貓羞愧的低下了頭。
五年級的作文 篇2
童年是珍貴的，是我們一生中最美好的回憶。每個(gè)人的童年總有那么幾頂小草帽、小石頭，來(lái)陪伴童年的每一天。而我的童年里，就是由一顆小杏樹(shù)陪我度過(guò)的。
那棵小杏樹(shù)在我奶奶家的院子里。杏樹(shù)在墻邊生長(cháng)著(zhù)，緊挨著(zhù)的是一堆放了很久的.老石頭。那小杏樹(shù)長(cháng)得十分曲折，左扭右拐最后長(cháng)到了院里。我的童年就是那樹(shù)蔭下度過(guò)的。
記得每到春天，我就會(huì )在樹(shù)旁嬉戲。我拍著(zhù)杏樹(shù)的樹(shù)干，希望能將它喚醒。我圍著(zhù)它轉圈、唱歌，偶爾拿來(lái)小鏟子，找個(gè)小罐子，去澆水，“施肥”玩的不亦樂(lè )乎。有時(shí)一玩就是一整天。
夏天，我無(wú)聊得在院子里轉悠。我去搬個(gè)小板凳，坐在樹(shù)蔭下吃冰棍兒。拿著(zhù)吃完的棒子在院子里挖個(gè)小坑，把幾只螞蟻放進(jìn)去，一次又一次趕下去小坑。坐在樹(shù)蔭里，真是涼快��！
秋天，樹(shù)上結杏子了。我拿來(lái)小棍夠。夠呀夠呀，怎么也夠不到。我就小心翼翼踩著(zhù)老石頭去摘杏子。吃夠了，射杏核，挖個(gè)小坑往里射。射進(jìn)了，就填平，去“種杏”。每天吃香甜的杏，是我秋天最幸福的事。
冬天，我扒開(kāi)雪，尋找發(fā)黃的落葉。我覺(jué)得我像個(gè)尋寶者一樣，每發(fā)現一片就高興地大叫。玩膩了，我就開(kāi)始搖雪。每當大雪一過(guò)，我就抱住樹(shù)一直搖，松散的雪花，落得滿(mǎn)身都是。我有時(shí)也會(huì )吹雪。我把樹(shù)干上的雪花一吹，它們就漫天飛舞，這時(shí)我就高興極了。
總之，我一年四季都離不開(kāi)它。小杏樹(shù)啊，你是我童年忠實(shí)伙伴，你是我童年嘴甜的夢(mèng)。小杏樹(shù)，就因為有了你，我家的小院才生機勃勃，是你裝點(diǎn)美了我家的小院！
五年級的作文 篇3
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！奔纫阎卣裼鹨�，必將搏擊出我的一片天空。
——題記
窗外狂風(fēng)依然擊打著(zhù)我的書(shū)室的窗戶(hù)，發(fā)出一陣陣嘈雜的聲響。春雨失去了往日的柔和變得異�？癖�，讓人感到煩躁不安�？荚嚨氖Ю麛_亂我的身心，這狂風(fēng)暴雨更使我的煩惱變成了一種氣憤，猛然摔筆，望向窗外，風(fēng)聲依舊，煩躁依然。
雨勢不見(jiàn)減退，風(fēng)勢也愈發(fā)猛烈，平時(shí)那些互相爭鳴的小鳥(niǎo)現在也也不知道躲到哪里去了；原來(lái)挺拔的樹(shù)木也在狂風(fēng)撥弄下顫抖搖曳�？匆�(jiàn)這番風(fēng)景，我不禁嘲諷：“看來(lái)這萬(wàn)物都懼怕困難��！”
猛然間，一個(gè)黑色的身影進(jìn)入我的視野，雄壯的雙翼展現出一種不畏狂風(fēng)的勇猛，標準的流線(xiàn)型足以彰顯它不同于常鳥(niǎo)的`魅力，雄壯的胸肌展現了它天之驕子的強悍，雖離得遠，但我立即確定那是一只雄鷹，博擊長(cháng)空的雄鷹。
風(fēng)雨仍然不見(jiàn)衰退，似乎還猛烈了許多，這天之驕子的身體仄歪了不少，有時(shí)猛然下降，好似要摔下去的樣子，不由得讓人看了擔心。爭過(guò)了一番的“爭斗”，這只鷹落了下來(lái)，我看見(jiàn)了它真面目，原本碩大的雙翼被狂風(fēng)摧殘得雜亂不堪，全身都被淋濕了，與原來(lái)的雄美判若兩樣。我的心情也在它落下的那一瞬間又沉重了，不禁感慨：“看來(lái)萬(wàn)物都無(wú)法戰勝挫折�！彪S即從窗前離開(kāi)，任風(fēng)雨擊打我的窗，擊打我的心靈。
一聲凄厲的鷹嘯再度引起我的注意，我又快步移至窗前，窗外雄鷹再次搏擊長(cháng)空。風(fēng)雨無(wú)情地擊打著(zhù)它的身體，它無(wú)懼地突然反轉身體，急速上升，展開(kāi)雙翼，逆風(fēng)飛翔，展現出它作為天之驕子的勇猛頑強。我被震撼了，同時(shí)也若有所思，“成功者找方法，失敗者找理由”或許是對這雄鷹最好的詮釋。因為一次小小的挫折而一蹶不振可笑之極，像這雄鷹一般重整羽翼才能搏擊出自己的一片天空。
一聲雄壯的鷹嘯結束了我的思考，雨勢未減，風(fēng)聲更強，風(fēng)雨演奏出一曲強者的壯歌。我拾起地上的筆，心中鼓勵自己，“未來(lái)還很美好，漫漫人生路，我還要勇敢地走下去�！�
“萬(wàn)里碧霄終一去，不知誰(shuí)是解絳人”，束縛我的那條失敗的繩索已被解去，便要像雄鷹般重整羽翼，搏擊出屬于我的那片天空。
五年級的作文 篇4
我們人類(lèi)去旅行的方法可多了，如：坐飛機、坐火車(chē)、走路、騎自行車(chē)、乘船等�？墒欠N子也喜歡旅行，那它們是怎么旅行的呢？
看！那渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的植物是什么呢？噢，那原來(lái)是蒼耳呀！蒼耳媽媽有辦法，她把小蒼耳打扮的像一只縮起來(lái)的刺猬一樣，又像一只渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的仙人掌。只要有一只動(dòng)物走過(guò)來(lái)，它就馬上跳到它的背上，動(dòng)物走著(zhù)走著(zhù)，當感到身上不舒服的`時(shí)候，就會(huì )想方設法把這個(gè)粘人的小東西扔下，那蒼耳就在這里生根發(fā)芽了。
蒲公英的媽媽也有辦法，她把蒲公英寶寶打扮的輕輕的，像一團白色的絨毛，只要風(fēng)兒一吹，它就隨風(fēng)飄動(dòng)，遠離媽媽?zhuān)暮榧�，到了一個(gè)自已滿(mǎn)意的地方，就把自已變成一個(gè)小傘兵，開(kāi)始了獨立、愉快的新生活。
鳳仙花去旅行的辦法可好了，一旦有小動(dòng)物或人們碰到它，它就像一個(gè)淘氣的娃娃，從果實(shí)里蹦出來(lái)，如同一把裝滿(mǎn)子彈的槍?zhuān)慌鼍惋w出了槍膛，沿著(zhù)軌道飛了出去，在一個(gè)它滿(mǎn)意的地方掉下來(lái)，建造一個(gè)屬于它自己的家，生兒育女。
櫻桃媽媽也有辦法，當夏天快要來(lái)臨時(shí)，她們就把小櫻桃打扮的光彩照人，讓走過(guò)路過(guò)的動(dòng)物們垂涎三尺，立馬到小櫻桃吃進(jìn)肚子了，哼著(zhù)小曲，帶著(zhù)小櫻桃尋找新的落角點(diǎn)。由于小櫻桃的種子可硬了，動(dòng)物們消化不掉，便隨著(zhù)糞便排出來(lái)，新家就安在四面八方了。
植物媽媽們的辦法可真多呀！種子寶寶的旅行真有趣��！大自然的力量真神奇！
五年級的作文 篇5
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，可是給我印象最深的要數我的語(yǔ)文老師許老師了。
許老師中等身材，一頭漂亮烏黑的頭發(fā)，俊美的臉，彎彎的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。高挺的鼻子下有著(zhù)一張紅潤的小嘴巴，顯得端莊典雅；她笑起來(lái)時(shí)，一對可愛(ài)的小酒窩若隱若現，顯得親切可人。
許老師特別愛(ài)崗敬業(yè)，前幾天許老師不小心把腳崴了，她慢慢地從辦公室走來(lái)，卻抱歉地對我們說(shuō)：“對不起同學(xué)們，老師來(lái)遲了！”看著(zhù)許老師皺著(zhù)的眉頭，我們覺(jué)得很奇怪。許老師忍著(zhù)痛，依然堅強地站在講臺上，認真地給我們講解課文，生怕有一絲的遺漏。我們看到豆大的汗珠從許老師額頭上滾下來(lái)，教室里頓時(shí)安靜了，就連平時(shí)有名的“搗蛋鬼”也安靜了，這堂課我們聽(tīng)得特別認真。
放學(xué)了，我們決定去看個(gè)究竟。在我們再三地詢(xún)問(wèn)下，許老師才告訴我們她的腳腫了，看著(zhù)老師的`腳腫得像饅頭似的，我們流下了心疼的淚水。
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師，您的教誨之恩我終生難忘！我愛(ài)我的許老師！
五年級的作文 篇6
師恩如山，似海，只因她有山的厚重，海的深沉;師恩如水，似光，只因她有水的輕柔，光的和煦。師恩之所以偉大，是因為每位老師背后的嘔心瀝血。
我的老師姓任，從開(kāi)學(xué)第一天起，從進(jìn)入教室起，從看到第一首詩(shī)時(shí)，我的內心便止不住地歡欣起來(lái)，鼓舞起來(lái)。多好的文呀，多棒的老師呀!沒(méi)錯，我確實(shí)喜愛(ài)語(yǔ)文，而看到任老師后，我的'身心便仿佛預感到她一定會(huì )成為我生命中最重要的一環(huán)。
任老師臉圓圓的，可一點(diǎn)不胖。兩條彎眉，很黑，很亮，生起氣來(lái)保準不怒自威，讓你渾身打個(gè)寒噤。兩眼黑白分明，我媽說(shuō)，這樣的眼看東西透。老師很和藹，可生起氣來(lái)，嘴中字字直扎你的要害。任老師不但是名師，更是個(gè)嚴師。
老師講課是一把好手，邏輯縝密，各種知識穿插其中，難點(diǎn)、重點(diǎn)，并列交錯。但見(jiàn)老師上課時(shí)雙眼定定有神，嘴一張，整齊有序，絲毫不亂，個(gè)個(gè)字從口中迸出;眼一眨，抑揚頓挫，聲情并茂，種種聲穿過(guò)同學(xué)之耳。于講臺上，指點(diǎn)江山，激揚文字，粉筆提點(diǎn)頓按間，優(yōu)美的字體從手下飄出。我看得流連忘返，手下也不停勁地唰唰寫(xiě)著(zhù)，眨眼便已記了滿(mǎn)書(shū)的知識。
老師同時(shí)也是管理班級的專(zhuān)家。各人各事如行云流水一般，絲毫不亂。她也會(huì )耐心地指出我們的錯誤，我總喜歡時(shí)不時(shí)說(shuō)兩句話(huà)，要不是老師指出了，我可會(huì )錯過(guò)許多知識哩!
五年級的作文 篇7
“啦啦啦，啦啦啦，我是可愛(ài)的電燉盅，好吃節約又時(shí)用！”大家好，我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的電燉盅。大家都很喜歡我哦！
我呀，有著(zhù)兩個(gè)“小寶寶”（內鍋），它們總是待在我的肚子里，不肯出來(lái)。既沒(méi)有左手，又沒(méi)有右手的我只有頭發(fā)、眼睛、鼻子和嘴巴這四個(gè)按鈕。我的頭發(fā)就是電燉盅的上蓋，眼睛、鼻子和嘴巴是慢燉、快燉、保溫等這幾個(gè)按鈕
在生活上，我可能幫助大家哩！可以同時(shí)燉煮不同燉品，不用分次燉煮，可以給大家帶來(lái)無(wú)微不至的'關(guān)懷。我采用了微電腦智能控制，可以隨時(shí)具備快燉，保溫等功能，一機多用呢！還能利用沸騰水溫均勻柔和地隔水煲燉，不粘不焦哦，由我燉出來(lái)的食物既美味又營(yíng)養。
如果你買(mǎi)來(lái)了，卻不知道怎么使用，那可就鬧大笑話(huà)了！來(lái)來(lái)來(lái)，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么使用的吧！在內鍋中放入食物或藥材，加水量恰好浸沒(méi)食物或略多一點(diǎn)就好了。把內鍋放入我的燉盅容器中，再往容器加入適量水，然后再蓋上上蓋，接通電源，顯示屏上顯示“0”時(shí)，處于待機狀態(tài)，你按一下“功能/開(kāi)關(guān)”鍵，就會(huì )顯示出快燉、慢燉、你可以自己選擇。選擇后，我就開(kāi)始忙碌了。如果你想在規定的時(shí)間燉好食物的話(huà)，你就可以按“定時(shí)，”我的顯示屏上就會(huì )出現1—9的數字，9小時(shí)是最長(cháng)時(shí)間了。你選好時(shí)間后，我又進(jìn)入工作狀態(tài)了。
哈，你學(xué)會(huì )了吧？你現在肯定很喜歡我吧，那就快點(diǎn)來(lái)購買(mǎi)我吧！
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