五年級作文8篇[推薦]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級作文 篇1

　　一葉知秋，樹(shù)葉仿佛是秋天的信使，無(wú)聲無(wú)息地脫下了自己身上墨綠色的舊衣，先換上了黃綠相間的衣裳，接著(zhù)穿上了金燦燦的華麗新衣，來(lái)告訴人們秋天到了。

　　我家周?chē)�有好幾棵楓�?shù)、樟樹(shù)，組成了一片小樹(shù)林。秋天的到來(lái)，一目了然。走進(jìn)那里，先看到的就是樟樹(shù)。大家都知道，樟樹(shù)四季常青，它們的葉子都是翠綠的。我撿起一片，綠油油的，帶來(lái)了一份春意。筆直的主柄像一條小尾巴拖在身后，十分清晰的葉脈從葉柄四面八方地錯落在葉片上，從上往下看，葉脈越來(lái)越粗，但最粗的那條也才比頭發(fā)絲粗一點(diǎn)。葉片的邊緣恍如大海中的波浪，起起優(yōu)伏，高低不平，表面看上去滑滑的，我情不自禁地摸了摸，好滑啊!像被精心打磨過(guò)的一樣。瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，我聞了聞，一股清涼的.氣味讓人神清氣爽。

　　除了樟樹(shù)葉，楓樹(shù)葉也是那么的顯眼。

　　這時(shí)，一片美麗的火紅映入我的眼簾。走近一看，啊!原來(lái)是楓樹(shù)。楓樹(shù)的葉子和樟樹(shù)的葉子完全不同。我又撿了一片，我把兩片葉子對比了起來(lái)，楓樹(shù)樹(shù)葉子有的是紅色的，有的是黃色的，還有的則是紅黃相間的。楓樹(shù)葉的形狀也和樟樹(shù)不同。楓樹(shù)葉的形狀像一團燒著(zhù)了的火，肆情燃燒，也像嬰兒的手掌。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“嘩嘩”落下，它們有的像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞;有的像跳傘運動(dòng)員一樣，慢慢悠悠地落到地上，像給大地鋪上一層美麗嬌艷的地毯，踩上去“嚓嚓”作響;還有的在像專(zhuān)業(yè)的跳舞演員在跳華爾滋。

　　秋天的樹(shù)葉，美不勝收，形態(tài)各不相同，所有的樹(shù)葉都一樣的絢麗多姿，我愛(ài)秋天的樹(shù)葉。

五年級作文 篇2

　　五年級上冊的體質(zhì)檢測要求十分嚴格，但為了達標，我每天起早貪黑，刻苦地練習著(zhù)。終于，我的許多成績(jì)都有了顯著(zhù)提高，唯有５０×８米的成績(jì)仍不容樂(lè )觀(guān)。

　　有一次，我練習５０×８米。那時(shí)，我正好咳嗽得厲害，一奔跑，胸口就像許多針扎著(zhù)那么痛。但我仍忍著(zhù)劇痛，堅持跑到了終點(diǎn)。到了終點(diǎn)，我想：這回應該可以跑出個(gè)好成績(jì)了吧！我一看叔叔的'秒表，當即就生氣了�！熬尤慌芰耍撤昼�！”我憤怒地喊道，一屁股坐在冰冷的石椅上�！笆�敗了”的聲音在我心間回蕩，當我正要選擇放棄時(shí)，叔叔快步走到我的身邊，搭著(zhù)我的肩，說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你還記得你的座右銘嗎？‘世上無(wú)難事，只怕有心人’。假如你現在選擇放棄，你將一無(wú)所獲。世上沒(méi)有難事，只要你肯努力，就一定能夠取得一個(gè)好成績(jì)的！”叔叔的一番話(huà)點(diǎn)燃了我心中奮斗的火焰，我立刻投入到緊張的訓練中。

　　果不其然，在檢測那天，我超常發(fā)揮，一下子進(jìn)步了一分多鐘。當我聽(tīng)到我的成績(jì)時(shí)，我開(kāi)心地笑了。

五年級作文 篇3

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課了，預備鈴響起了，別的班已經(jīng)在班長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始早讀了。只有我們班鬧的不可開(kāi)交，有的打架，有的折飛機，有的說(shuō)話(huà)，還有的畫(huà)畫(huà)，更過(guò)分的是有些同學(xué)以上廁所為由，在樓底下有說(shuō)有笑。

　　這時(shí)，班長(cháng)開(kāi)始帶領(lǐng)大家早讀。一些聽(tīng)話(huà)又學(xué)習好的同學(xué)開(kāi)始拿起慧心美文讀了起來(lái)，只有少部分調皮搗蛋的同學(xué)還沉浸在娛樂(lè )中。

　　全校出名的'蔡天樂(lè )和一些男生在打架，不管班長(cháng)和同學(xué)如何勸阻，都無(wú)濟于事。石子霖這個(gè)愛(ài)美的女生，把從家中帶來(lái)的化妝品往自己臉上化，一手拿鏡子，一手拿化妝品，還擺出一副“我最美”的樣子，小聲嘀咕著(zhù)：“我才不讀呢，愛(ài)美是我的天性，改變不了�！�

　　全班出名的張靜濤和馮一航同學(xué)，一個(gè)在折飛鏢，一個(gè)在折飛機，把飛鏢、飛機扔得滿(mǎn)屋子都是。班長(cháng)見(jiàn)了，說(shuō)了：“站到講臺上�！彼麄兌紨[出一副不情愿的樣子，說(shuō)：“我才不�！庇谑�，便站在自己的座位上。

　　不一會(huì )兒，老師來(lái)了，見(jiàn)到班里這一景象，眉頭緊鎖，雙眼好似能?chē)姵雠�火，雙手掐腰，失望透頂地說(shuō)：“你們做為我的學(xué)生，怎么能這樣，我對你們太失望了！”犯錯的同學(xué)，紛紛低下了頭，主動(dòng)站了起來(lái)，向老師真誠的承認錯誤，說(shuō)：“對不起，老師，我們錯了，我們會(huì )寫(xiě)一份檢討的�！崩蠋熞�(jiàn)這一景象，和顏悅色地說(shuō)：“知錯能改就是好孩子，不用寫(xiě)檢討了。但是，下不為例！”

　　于是，老師和我們其樂(lè )融融地上完了一節課，這節課上，在老師的指導下，我們學(xué)會(huì )了許多知識和道理。

五年級作文 篇4

　　如果你問(wèn)我一生中最?lèi)?ài)的是什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：“我的校園�！币驗槲业男�園不僅帶給了我許多歡樂(lè )，也教會(huì )了我許多知識，同時(shí)更讓我懂得了怎樣做人。

　　跨進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的便是那一排排美麗、嬌小的杜鵑花。那紅的似火、粉的似霞、白的像雪的杜鵑花五彩繽紛、光彩耀眼，給校園增添了許多迷人的色彩。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那淡淡的花香飄滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)，引來(lái)了不少的蝴蝶。蝴蝶在杜鵑花上嬉戲，給校園帶來(lái)了一幅美麗生動(dòng)的.畫(huà)面。每當同學(xué)們路過(guò)這兒，都會(huì )忍不住停下腳步，盡情地欣賞這美麗的一幕。

　　進(jìn)入操場(chǎng)，就會(huì )看到那一排排高大挺拔的香樟樹(shù)。每到春天，香樟樹(shù)就會(huì )結出一朵小小的、黃黃的花朵。那些花朵就猶如一座座皇宮，每一座皇宮都會(huì )有一位公主，而那位公主就是花蕊。炎熱的夏天來(lái)了，在太陽(yáng)光的照射下，香樟樹(shù)也長(cháng)大了，那些密密麻麻的綠葉好似一把大傘為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們即使在下雨的天氣，也能在操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)。秋天悄悄地來(lái)了，枯黃的樟樹(shù)葉紛紛從香樟樹(shù)上飄下來(lái)，遠遠望去，大地仿佛鋪上了一層金色的毯子，時(shí)時(shí)飄過(guò)一陣風(fēng)，它們便隨風(fēng)起舞，飄蕩開(kāi)去，我們也會(huì )開(kāi)心地跟著(zhù)蝴蝶似的落葉隨風(fēng)舞起來(lái)。

　　過(guò)了操場(chǎng)，就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓共有四層，位于樓梯左側的房間是老師的辦公室。其余的分別是一至六年級的教室和會(huì )議室、圖書(shū)室和美術(shù)室等。每個(gè)教室都擺放著(zhù)整齊的桌凳，同學(xué)們用自己的雙手把教室打扮得漂漂亮亮。教室門(mén)前的走廊上掛著(zhù)同學(xué)們自己畫(huà)的畫(huà)，每幅畫(huà)都記錄了我們在校園的幸福生活。

　　這就是我生活了近五年的廣營(yíng)路小學(xué)，這就是我的第二個(gè)家，一個(gè)讓我幸福生活、快樂(lè )成長(cháng)的一個(gè)大家。

五年級作文 篇5

　　花生，是我最?lèi)?ài)吃的堅果。

　　花生的葉子，像排隊似的對稱(chēng)地排成兩排，最頭上的孤零零地一片，這好比體育老師在給學(xué)生們上課。這些葉子是橢圓形的，中間最大的葉脈將葉片分成兩瓣，兩邊微微翹起，十分可愛(ài)。它們綠油油的，不說(shuō)整株了，只是一叢，看上去就是綠色的海洋了。

　　花生的花，是金黃的，隱沒(méi)在綠波里，隱約看見(jiàn)它在晃動(dòng)，像被草叢遮蔽的陽(yáng)光。它很小，很可愛(ài)。仔細看，約兩個(gè)指甲蓋大小，活脫脫一頭“大象”：兩片花瓣似象耳，下邊還有個(gè)“胖象鼻”。它的共瓣不像別的花那樣，要么直，要么死板地向里彎，而是俏皮地向處翹，好似衣服的翻領(lǐng)，很惹人喜愛(ài)。

　　開(kāi)過(guò)花之后，花生就開(kāi)始結果了。表面看上去，它似乎沒(méi)什么動(dòng)靜，其實(shí)，暗地里，它已經(jīng)時(shí)刻準備著(zhù)被摘下來(lái)了。這時(shí)，你只要翻動(dòng)一下地，就瞧見(jiàn)它們三個(gè)一群、五個(gè)一伙地粘在一起，不肯放手。把它們一個(gè)個(gè)分開(kāi)，洗凈之后，就會(huì )發(fā)現它們大小差別很大。大的，有4厘米左右，小的，2厘米不到。有一回，奶奶挖到一個(gè)特別大的，足足有5厘米長(cháng)。小的就比較多了，約莫1厘米左右�；ㄉ鷼ど嫌性S多小格子，像雕刻出來(lái)的，很精美。剝開(kāi)花生殼，就露出了鮮艷的紅衣，只風(fēng)兩個(gè)花生擠在一起，像相依為命的.姐妹。

　　如果是穿著(zhù)紅衣的花生，你可千萬(wàn)記得不要將它們的紅衣剝掉。聽(tīng)媽媽說(shuō)花生紅衣?tīng)I養豐富，藥效顯著(zhù)，是一味既可生血又可止血的良藥。醫學(xué)研究表明：花生紅衣在用于治療消化道、肺結核、泌尿系統、生殖系統的出血、再生障礙性貧血，以及各種原因的外傷性出血等，均有較好的療效�；ㄉ�紅衣還可預防神經(jīng)炎、腳氣病、干眼病、口唇炎等維生素b1b2缺乏癥，所以吃花生米最好連衣一起吃。

　　花生既美味又營(yíng)養，所以我喜歡吃花生。你喜歡吃花生嗎？

五年級作文 篇6

　　鈴鈴鈴……下午第一節課的上課鈴打響了，我瞄了一眼課程表是體活課。這時(shí)我們的語(yǔ)文老師兼體活老師推門(mén)而入，用輕快的語(yǔ)調說(shuō)道：“今天，天氣不錯，一會(huì )我們到操場(chǎng)上做體育運動(dòng)。好！到走廊到走廊站好排吧！”“嗯？真的嗎？我沒(méi)聽(tīng)錯吧？”隨后摳了摳耳朵。其他同學(xué)也在用疑問(wèn)聲說(shuō)著(zhù)什么。體活老師發(fā)話(huà)了：“快點(diǎn)呀！不然一會(huì )兒操場(chǎng)上的位置該站滿(mǎn)人了�！薄耙�！”全班爆發(fā)出愉快的聲音。

　　到了操場(chǎng)上，老師一聲令下“解散”。我們就立刻三個(gè)一群、五個(gè)一伙的玩了起來(lái)。我們玩的`是跳繩游戲，我和我的好朋友楊佳寧負責搖繩，鄭博文我們班的“小裁判”負責記分，還有跳繩隊員，男生組有趙航達、陳諾。女生組有候婉擎、王文豫。女生vs男生，那叫一個(gè)激烈，最后雙方隊員已8：8的成績(jì)打成了平手，叮鈴、鈴、鈴……下課了，一節精彩的體活課就這樣結束了。

　　這真是一節無(wú)比精彩的體活課，里面充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。這種快樂(lè )、心動(dòng)、興奮的心情直到放學(xué)無(wú)比燦爛的笑容還掛在同學(xué)們的臉上。

五年級作文 篇7

　　一片綠油油的草原、一池澄凈的湖水、一個(gè)充滿(mǎn)笑聲的籃球場(chǎng)、一座記載著(zhù)我兒時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的公園。鄉村有著(zhù)我許多的快樂(lè )回憶，因為祖父母是莊稼人，長(cháng)期在鄉下務(wù)農，這層機緣，讓我的誕生也落地于此。也許有人抱怨鄉村不便利、不繁華、經(jīng)濟也不是很景氣，然而這里卻有著(zhù)都市所沒(méi)有的風(fēng)景及淳樸。從小自這兒堆起回憶，也堆起了我們這群純真的莘莘學(xué)子。

　　直到開(kāi)始了一連串與考試及課本共舞的日子，我接觸這個(gè)名為都市的居住地。在天與地之間，矗立一座座“宮殿”，這些宮殿高聳入云，隔絕了外面的喧嚷，卻也隔開(kāi)了人心肚皮�？此品比A熱鬧的地方，卻是內心寂寞的囹圄，多了一分沉重的壓迫感。城市四通八達，想到那兒去，不需花費力氣，細心規劃，只需一張悠游卡，“畢”的一聲就是通關(guān)密語(yǔ)。但是，即使再方便，我依然想念泥土芬芳、稻穗群舞、蟲(chóng)鳴天籟……，那個(gè)我出生的地方，那個(gè)沒(méi)有勾心斗角的天堂。

　　有時(shí)我會(huì )想：為什么城市人總是爾虞我詐，而鄉村卻可以古道熱腸?隨著(zhù)一天天的成長(cháng)，我見(jiàn)到了許多現象，終于有點(diǎn)明白：欲望，原來(lái)是主宰者。有了欲望，會(huì )變成非理性競爭。鄉村人靠天吃飯，豐收或歉收，雖已盡人力，卻仍須聽(tīng)天，就像陳之藩的《謝天》所說(shuō)：“得之于人者太多，出之于己者太少”，因此心懷感激!來(lái)到了城市發(fā)現不一定要靠天吃飯，多的是科技產(chǎn)品替我們代勞，只要有錢(qián)，就可以解決所有事情，但卻忘了最重要的一點(diǎn)：科技，不正是服務(wù)人群為設計動(dòng)力嗎?這些不也是一種回饋的`感恩的心情嗎?

　　其實(shí)都市與鄉村同樣是這一塊大地，要絕決選擇一邊、舍棄一方，都令人有缺憾。我想最好的方式就是從本心做起，擦亮那顆被蒙蔽的心，理性地分析欲望，我深信，可以創(chuàng )造一個(gè)在都市的鄉村，在鄉村的都市!

五年級作文 篇8

　　回到家，我把書(shū)包重重地放在桌上，然后，把自己扔在床上�？吹阶郎系木碜颖伙L(fēng)吹到地上，無(wú)動(dòng)于衷。好累��！后半年一開(kāi)學(xué)就感到了某種壓力。

　　“回來(lái)啦，給你買(mǎi)的杭白菊放在桌上，泡了喝可以醒醒腦�！眿寢屧趶N房喊道�！爸�道了�！蔽易チ艘话丫栈ǚ旁诒�子里，倒上水，花朵浮在水面上，看了就讓人討厭，算了，不喝也罷。

　　“你怎么用昨晚的水呢？沸水泡才可以提神醒腦�！薄安畈欢��！薄安疃嗔��！惫�然，沸水泡的要好的多。剛端住杯子，就有一陣清香撲鼻，讓人感到無(wú)比愜意。菊花在水中舒展，浮在水面上，像一朵朵綻放的雪蓮。我內心一陣喜悅，突然想到人的一生也是如此，沒(méi)經(jīng)沸水的沖泡不會(huì )有香氣；不經(jīng)歷人生的苦難，不會(huì )收獲成長(cháng)的碩果。

　　菊花寧可“枝頭抱香死，何曾飄落隨北風(fēng)”。在風(fēng)霜的重重磨難下，菊花的形態(tài)更加完美。在盛夏酷暑中，在秋風(fēng)秋雨中菊花完成了它完美的人生征程。在被采摘時(shí)，它依然保持著(zhù)它完美的形態(tài)。最后，在生命的最終時(shí)刻，經(jīng)歷沸水的沖泡時(shí)，它再一次把它一生儲藏的生命與芳香完美地綻放出來(lái)。

　　我們又何嘗不是呢！沒(méi)有“望盡天涯路”的迷惘，沒(méi)有“為伊消得人憔悴的付出，那里來(lái)得那“驀然回首”的`頓悟。正是這痛苦，使“燈火闌珊出“的收獲漸漸明朗。沒(méi)有經(jīng)歷蛻變的痛苦，怎能享有蝴蝶最終的美麗。

　　所有的疲憊仿佛隨著(zhù)香味飄散開(kāi)去。我滿(mǎn)懷信心，勇敢的面對剛開(kāi)學(xué)就已感到的壓力，心里想：在痛苦中成長(cháng)，就會(huì )一路清香飄逸。

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