五年級作文8篇(集合)
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
驟然間，城市因新種植的、擺放的花草樹(shù)木，被裝點(diǎn)得格外耀眼，也格外清新。我記不清是哪一天將一片花壇里的花，一個(gè)個(gè)挨個(gè)嗅著(zhù)，消除疲倦的同時(shí)，偶然聞到一陣獨一無(wú)二的清香，才猛一抬頭，定睛一看，這才恍然瞧見(jiàn)——它是一朵花，一朵與其它發(fā)出清香的、而又略有區別的花。的確，它失去了一個(gè)萼片。
在學(xué)校，我是班里的科學(xué)學(xué)委，因為平時(shí)對花草類(lèi)很感興趣、也略有研究，所以對這花的習性再熟悉不過(guò)了。于是，我本能地蹲下來(lái)仔細觀(guān)察，它是一朵玉合花，雖少了個(gè)萼片，卻比同伴要高出二、三厘米，更比同伴清香四溢。比起來(lái)，這點(diǎn)兒損失仿佛也算不了什么�？梢幌肫饋�(lái)，雖然它與“別人”有著(zhù)平等的`養料、雖然比“別人”有些許的不完美，但卻能出類(lèi)拔萃般的吸引人，不正是它對生命的珍愛(ài)、對自己負盡了責、對花瓣、花蕊和花萼的尊重而引起的嗎？
看著(zhù)這朵花兒，使我聯(lián)想到了前幾天的雨。
當時(shí)，我放學(xué)了。因為外面下著(zhù)蒙蒙細雨，灰不溜秋的云，使本就不怎么亮的天更黑了一層，猶如一張黑紗，籠罩著(zhù)世界一般。我打著(zhù)傘，余光中發(fā)現了一只蝴蝶。
蝴蝶折了翅膀，軟綿綿地倚著(zhù)大樹(shù)，努力捋翅，試圖飛行起來(lái)，周?chē)G葉被洗得更青了，但蝴蝶卻無(wú)心欣賞，正不斷試飛呢。我知道，折了翅膀的蝴蝶不可能重返藍天了，但這個(gè)小家伙毫不理睬，則是一次又一次的捋著(zhù)翅，想飛離地面。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，它仿佛感受到自己的能力基本恢復了，競不自量力地飛起來(lái)。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——它居然成功了！
太陽(yáng)終于出來(lái)了，我仍愣在那里，這一草一木不張揚，卻足以教我明白生命的重要。
感謝那朵花兒與那只蝴蝶！
五年級作文 篇2
云南景色秀麗神奇，氣候四季如春，那里最美的自然景觀(guān)是石林。
石林是個(gè)石頭不計其數、數不勝數的地方。滿(mǎn)眼望去都是石頭，高高低低、錯落有致。中間有一個(gè)大湖，湖里一半是水，一半是魚(yú)。我們坐觀(guān)光纜車(chē)繞了好幾圈才走出這兒，到達石林。我們下了車(chē)，跟著(zhù)導游走進(jìn)一片石林，我看見(jiàn)一塊巨石倒在樹(shù)邊，樣子像張著(zhù)大嘴巴的鱷魚(yú)。導游說(shuō)：“這塊巨石是地震時(shí)倒塌的，她是一只母鱷魚(yú)，喜歡吃戴黑色眼鏡框的男人，在這兒低下頭走過(guò)去的男人將來(lái)都拍老婆�！蔽覀儓F的鄭叔叔彎著(zhù)背“仰首挺胸”的'過(guò)去了。說(shuō)：“男人就是男人，怎么能怕老婆呢！”我們看著(zhù)他的樣子都哈哈大笑。
導游又帶我們去看阿詩(shī)瑪的化身石。阿詩(shī)瑪和我們相巨一面湖，所以我們只能在遠處拍照。她的眼睛朝東邊看，左手放在右肩上，右手叉腰，石頭上那黃色的草是她的衣裳。導游給我們講阿詩(shī)瑪的故事：“阿詩(shī)瑪是彝族最美麗的姑娘，許多人都喜歡她。阿詩(shī)瑪喜歡上阿黑哥。一個(gè)財主的兒子看上了她，他和阿黑哥比賽，阿黑哥全勝，財主的兒子一生氣就放洪水淹死百姓們，包括阿詩(shī)瑪。洪水來(lái)了，阿詩(shī)瑪變成了一塊大石頭擋住了洪水。她用自己的命就下了全村人。從此大家把彝族漂亮女孩叫做“阿詩(shī)瑪”。
我想阿詩(shī)瑪姐姐一定很漂亮吧！媽媽說(shuō)：“我們去租幾件彝族姑娘的衣服拍照吧！”我穿上了阿詩(shī)瑪的衣服，便擺了阿詩(shī)瑪的動(dòng)作，拍了幾張很酷的照片。
導游告訴我們，這些石頭都是自然形成的。它是一種喀斯特地貌。它的形狀奇特，有洞穴也有峭壁。石林是地表林立的柱狀石灰巖，是水流沿巖石的垂直裂隙溶蝕或侵蝕而形成。
石林不愧是“天下第一奇觀(guān)、造型地貌天然博物館”。我愛(ài)石林，更愛(ài)云南。
五年級作文 篇3
我們班上有一位無(wú)人不知，無(wú)人不曉的長(cháng)跑健將，那就是我班的女中豪杰——王雪琪。
在一年級的時(shí)候，王雪琪的體育天賦就顯露出來(lái)了。記得有一次，校運動(dòng)會(huì )報名時(shí)，她就報了個(gè)四百米，大家看著(zhù)瘦弱的王雪琪，驚訝地問(wèn)：“你能行嗎？”只見(jiàn)她莞爾一笑：“相信我！”
比賽時(shí)，發(fā)令槍一響，王雪琪就如離弦之箭一般跑了出去。漸漸地，王雪琪越來(lái)越快，還沒(méi)一會(huì )兒，她就遙遙領(lǐng)先，但對手也不是平凡之輩，毫不示弱，一鼓作氣超過(guò)了她，大家在心里都默默地為王雪琪捏了一把汗。就在這時(shí)，王雪琪腳底生風(fēng)，趕超對手，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……最后的.時(shí)刻，王雪琪飛一般地沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，奪得了第一的桂冠，為班級掙足了面子。
現在體育課有跑步測試，王雪琪每次都穩坐“第一”那把金交椅，仿佛無(wú)人可以超越。
因為王雪琪體育成績(jì)十分突出，“體委”的寶座一坐就是四年，甚至還可能升到五年、六年呢！因為此事，班上的男生還非常的憤憤不平哩！真是史無(wú)前例的第一次呀！
作為女生的一員，也作為四二班的一員，我要為王雪琪喝彩！
五年級作文 篇4
叮鈴鈴，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我的心也揪了起來(lái)。
“接下來(lái)，讓我們二十三課小老師上講臺”，老師的話(huà)音落下，我拿出書(shū)，站起身，整整衣服，走上講臺。這短短幾米，我仿佛經(jīng)歷了“刀山火�！�。呼，呼……幾次深呼吸，“沒(méi)啥緊張的，每天都這樣領(lǐng)讀，同學(xué)們都是老熟人，又不是在人民大會(huì )堂，緊張什么呀！”我勸說(shuō)著(zhù)自己，可內心的緊張，久久無(wú)法平息。隨著(zhù)高棟的一聲“上課”，將我從內心世界拔了出來(lái)。我硬著(zhù)頭皮，應聲附和：“請同學(xué)們翻開(kāi)二十三課，自主瀏覽，誦讀全篇，標出課文自然段……”說(shuō)完這幾句話(huà)內心的忐忑，緊張散去了一大半。隨著(zhù)問(wèn)題提出，全班安靜了下來(lái)，仿佛靜等一根針的落地，最怕空氣突然凝結，這時(shí)“勇士”喬元昊大聲說(shuō)四十七段，他的一句話(huà)使空氣中不再彌漫著(zhù)尷尬的氣息，課堂氣氛漸漸活躍起來(lái)，壓在我心頭的巨石也落了下來(lái)，什么忐忑、緊張，都已煙消云散，此時(shí)的我更放松了許多，開(kāi)始與同學(xué)們互動(dòng)，為他們補充答案，鼓勵他們積極回答問(wèn)題……在同學(xué)們抄筆記的間隙，我看到老師坐在空座上認真，嚴謹地記著(zhù)教案，同學(xué)們伏案筆耕不輟，心想真不容易，一節課下來(lái)，我體會(huì )到老師備課的艱辛，講課的負累，同學(xué)們記筆記時(shí)我感受到內心的滿(mǎn)足與喜悅。
悅耳的鈴聲唱響，我們講課的任務(wù)也完成了。幾位同學(xué)一晚的討論查找，默契配合，一堂課精彩絕倫語(yǔ)文課展現給了大家。隨著(zhù)熱烈的.掌聲，我們走下臺，我露出了放松、喜悅、滿(mǎn)足的笑容。一堂課，一次全新的體驗，讓我知道了努力會(huì )有收獲，篤定迎來(lái)完美。
我的蛻變宛如破繭成蝶，在沉淀，努力，拼搏后，張開(kāi)雙翼，向五彩斑斕的夢(mèng)高高飛翔！
五年級作文 篇5
清明節到了，學(xué)校組織四年級每個(gè)班級的學(xué)生到位于星子秀峰達到的革命烈士紀念碑掃墓，剛聽(tīng)到老師講時(shí)，我對掃墓還不懂。
4月3日下午，我們倆的準時(shí)在學(xué)校操場(chǎng)集合，我們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的'隊伍，手拿鮮花有條不紊的朝革命烈士紀念碑方向走去。老師首先讓我們全體默哀3分鐘：當時(shí)，
我的心里在想：你們的血沒(méi)白流，看看現在我們的幸福生活正是你們用生命換來(lái)的。接著(zhù)，老師給我們講了其中一位英雄是如何與敵人斗爭的。聽(tīng)完老師講的故事，令我更敬佩革命烈士們，你們永遠活在我們心中。
最后，我們懷著(zhù)沉重的心情到革命烈士碑前，把手中的鮮花插上。再回去的路上，每位同學(xué)的心中都很沉重：革命烈士們情放心，我們今后會(huì )認真的讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)對國家有用處的人才，謝謝革命烈士們，革命烈士們情安息吧!!!
經(jīng)過(guò)這次掃墓后，不但讓我明白了什么是掃墓，還讓我明白了革命烈士們犧牲的血正是換來(lái)我們以后的太平!!!所以，我非常的敬佩革命烈士們!
五年級作文 篇6
螞蟻小嗎？當然！螞蟻很小，小到：不小心一腳踩下去，可能已經(jīng)有幾十只螞蟻死了�？墒�，有時(shí)候他們卻非常強大！
在蟻巢發(fā)生火災的時(shí)候，雖然只是一小叢草著(zhù)了火，可是對于螞蟻們來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)遼闊的大火場(chǎng)。小螞蟻害怕地到處亂竄，不知怎么辦。大螞蟻會(huì )用觸角相碰來(lái)告訴它們：“別害怕，我們一定會(huì )保護你們的！”然后大螞蟻會(huì )把小螞蟻抱起來(lái)，一團一成一個(gè)“螞蟻球”，無(wú)反顧的向火場(chǎng)外滾去�；鹫娲蟀�，最外面那一層的大螞蟻被燒得“噼啪”作響。終于脫離了險境，雖然最外層的螞蟻被燒死了，可里面還 有許多螞蟻活了下來(lái)，螞蟻家族的.大部分力量得到了保存。
一只小螞蟻在外面看到了好吃的食物，它會(huì )去試試自己能不能搬動(dòng)，如果可以，就把食物搬進(jìn)巢里與大家分享。如果搬不動(dòng)，它會(huì )快速回巢找援兵，還 會(huì )一路留下訊號，通知附近的伙伴來(lái)幫忙。它們拉著(zhù)、推著(zhù)、扛著(zhù)，一群螞蟻可以搬動(dòng)比它們重、大幾百倍的物體。
一只螞蟻很弱小，一群螞蟻卻很強大。只要一團一結，它們就很強大！
由此我想到了：只要我們一團一結一心，泱泱大中國，必定更強大！
五年級作文 篇7
像蜂蝶翩翩飛過(guò)花叢，像泉水淙淙流經(jīng)山谷，像清風(fēng)柔柔拂過(guò)臉頰，她——毛佳瑋，在我的記憶中，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一曲歡快優(yōu)美的樂(lè )章。
我和毛佳瑋是一對好朋友，我們的友誼是一場(chǎng)美麗的舞蹈。毛佳瑋對我的關(guān)心，猶如冬日的.暖陽(yáng)，每次想起來(lái)，心里就覺(jué)得暖意融融。
“鈴鈴鈴”，下課了，同學(xué)們像一只只歡快的小鳥(niǎo)，興高采烈地飛出教室。我跟著(zhù)同學(xué)們魚(yú)貫而出，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。突然，我后面的一個(gè)同學(xué)從我身邊飛快地跑過(guò)，猛地撞了我一下�！鞍 蔽殷@叫一聲，摔倒在地，唉喲，真疼！旁邊的同學(xué)好像都沒(méi)看到我摔倒似的，像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)在我眼前飛快地閃過(guò)。
這時(shí)，一雙可愛(ài)的小手輕輕地把我扶起來(lái)，小心翼翼地幫我拍掉衣服上的灰塵。她雙手攙扶著(zhù)我，著(zhù)急又關(guān)切地問(wèn)：“周熙茗，你沒(méi)事吧？”我抬起頭，一張白皙的臉蛋映入我的眼簾，亮如星辰的眼睛閃爍著(zhù)溫柔善良的光芒。原來(lái)是她——我的好朋友毛佳瑋。我輕輕揉了揉摔疼的膝蓋：“沒(méi)事！就是有點(diǎn)兒疼�！泵熏|扶著(zhù)我坐到座位上，我撩起褲腿一看，呀！膝蓋竟然擦破了一層皮，滲出了絲絲紅紅的鮮血。毛佳瑋溫柔地看著(zhù)我：“來(lái)，我扶你去醫務(wù)室擦點(diǎn)消毒藥水吧！”那一瞬間，我的疼痛似乎也減輕了許多。
這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，但是每當腦海里浮現出當時(shí)的情景，我的心里就會(huì )涌出一股暖流……
五年級作文 篇8
“圓圈加三角形等于999，三角形等于1。，圓圈除以三角形等于多少？”老師出了一道非常簡(jiǎn)單的題目在黑板上，我看著(zhù)老師，她的臉沒(méi)有一點(diǎn)皺紋，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，看起來(lái)是一個(gè)非常愛(ài)罵人的人，但是老師不是愛(ài)罵人的人。我轉一下頭，看見(jiàn)黑板上的題目非常簡(jiǎn)單，就決心要回答出這一道題目，得一次表?yè)P。
我沉默了一會(huì )兒，顫抖地舉起了手，但是又馬上放了下去，我有一個(gè)缺點(diǎn)，每一都回答錯誤，如果這一次回答錯誤，反而不會(huì )受到表?yè)P，會(huì )受到嚴厲的批評�？墒抢蠋熆匆�(jiàn)了我的手，就說(shuō)：“吳杭晨，你來(lái)回答這一道題目�！蔽衣�(tīng)了，感到十分后悔，因為老師的眼睛非常好，只要我一舉手，而且舉得非常低，也會(huì )被老師發(fā)現的。我慢慢得站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“是，是998�！甭�(tīng)了這一個(gè)答案后，老師露出了滿(mǎn)意的`笑容，給我了一個(gè)表?yè)P，我心中的大石頭掉了下來(lái)。老師在黑板上出了第二道題目，這一回，老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，我想：這一節課是數學(xué)課，而不是語(yǔ)文課，老師應該出應用題，但是應用題應該有許多字，最少也有10字，不可能只有5字。我看了一下黑板上的字，上面寫(xiě)著(zhù)：列一道方程，我心離想：這回喲又可以得到一個(gè)表?yè)P了。我把手舉得高高的，老師看了，立刻請了我，我把自己的想法說(shuō)了出來(lái)，老師聽(tīng)了，說(shuō)：“好！”
我想：只要就是老師的鼓勵，讓我克服內心怕的障礙。
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