小學(xué)五年級作文[精品7篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　學(xué)校，可以說(shuō)是我們的第二個(gè)家，但我還會(huì )時(shí)�？吹接型瑢W(xué)把一些垃圾隨手就扔在了地上；假如你認為你這種行為很正當，那么你就大錯特錯了，反而會(huì )有人鄙視你，看不起你。

　　或者有同學(xué)往課桌上刻上一些漫畫(huà)、寫(xiě)上一些文字；沒(méi)錯，這樣可以把你的桌子更顯些個(gè)性，但桌子它也像自己的臉蛋一樣愛(ài)干凈。設想一下，假如有人在你可愛(ài)的臉蛋上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的，你肯定會(huì )很不樂(lè )意吧。在校園里隨處可見(jiàn)的'草坪上時(shí)不時(shí)有一群低年級的小朋友在那蹦蹦跳跳的�？粗�(zhù)這剛剛出生的小草就這樣被毀滅了，我不禁對這些小草感到無(wú)比的惋惜。

　　對于以上違反道德行為的表現，假如你后悔了，還是不晚的。從現在開(kāi)始，我們應該做一個(gè)有道德的人。

　　怎樣做一個(gè)有道德的人呢？首先我們必須從身邊的小事做起，不隨地亂扔垃圾，看到地上有垃圾時(shí)應當順手拾起。坐公交車(chē)時(shí)應當主動(dòng)的讓座，不破壞大自然里的一草一木，熱心的幫助每一位有困難的同學(xué)，上課認真聽(tīng)講，配合老師講課……

　　其次我們也應該給從現在開(kāi)始。培養良好的道德，做一個(gè)響當身邊的每一個(gè)人也“加加溫”，遇見(jiàn)好久不見(jiàn)的朋友，我們應該送上一句祝福的話(huà)語(yǔ)、或者是一個(gè)滿(mǎn)帶著(zhù)真情的微笑。遇見(jiàn)了我們學(xué)校辛勤的園丁們也應該說(shuō)一聲老師好。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，當的中國人。

小學(xué)五年級作文 篇2

　　說(shuō)到學(xué)習，許多人都認為是一件痛苦的事情。語(yǔ)文枯燥的文章，數學(xué)繁瑣的公式……但是，其中也有不少樂(lè )趣。

　　星期二下午的自習，通常是數學(xué)老師的考試時(shí)間。試卷一發(fā)下來(lái)，我們就爭先恐后地寫(xiě)上名字、班級，就開(kāi)始答題了。秒針飛快地轉著(zhù)，不一會(huì )兒，就快交卷了。而我還差最后一道題，旁邊的`紙上滿(mǎn)是演草。我飛快地在紙上寫(xiě)著(zhù)，應該先這樣，再這樣……不對不對，我趕緊劃掉，又算了一遍。這個(gè)時(shí)候，我的額頭上已經(jīng)有了些汗珠，手也有些發(fā)抖。算對了！我立刻往卷子上寫(xiě)，當下課鈴毫不留情地敲響的時(shí)候，我剛好寫(xiě)完了。心里有一種說(shuō)不出的釋然與成就感。這，讓我感受到了樂(lè )趣。

　　緊張的期末考試過(guò)去了，我們等待著(zhù)返校領(lǐng)成績(jì)。經(jīng)過(guò)四天半的等待，我們回到了學(xué)校。老師按照排名念著(zhù)成績(jì)�！耙σ嗳�、齊碩……”過(guò)了一會(huì )兒，輪到我了。我豎起耳朵認真聽(tīng)著(zhù)，生怕漏了什么。這次，我感覺(jué)考得不太好，但與上次的成績(jì)一對比，發(fā)現進(jìn)步了幾名。讓我充滿(mǎn)了信心。這，讓我感受到了樂(lè )趣。

　　英語(yǔ)課上，我們正在讀單詞，感覺(jué)很無(wú)聊。這時(shí)候，李老師看我們沒(méi)有什么興趣，就讓大家站起來(lái)，教我們一首英文歌，是有關(guān)身體器官的。我們一邊唱，一邊指著(zhù)眼睛、鼻子等部位，我們感覺(jué)好玩，又學(xué)了幾個(gè)單詞。這，讓我感受到了樂(lè )趣。

　　看，看起來(lái)枯燥的學(xué)習，不也充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣么？

小學(xué)五年級作文 篇3

　　有一句話(huà)，我怎么也忘不掉。那不是別人說(shuō)的話(huà)，也不是什么名言名句，而是我在書(shū)上偶然看到的一句話(huà)。

　　上周我看書(shū)時(shí)，讀到了一篇文章，叫《顧里里你說(shuō)說(shuō)你究竟是誰(shuí)》。講述了顧里里因為被同學(xué)說(shuō)跟不上潮流，我就變成了一幅“時(shí)尚”，活潑的樣子。后來(lái)被朋友勸說(shuō)并講出自己真身經(jīng)歷的事后重新做回那個(gè)顧里里。文章最后一句話(huà)：跟誰(shuí)自己的心，傾聽(tīng)自己的心，然后做最好的自己，而不是克隆其他人。這句話(huà)，勾起了我深深的回憶之前我有一個(gè)朋友，和顧里里一樣的安靜，那會(huì )我跟個(gè)教練似的說(shuō)：“你就不能活潑點(diǎn)？這么安靜誰(shuí)理你？以后聲音放開(kāi)點(diǎn)她就照我說(shuō)的做了，故意邁大步，大聲的說(shuō)話(huà)。她雖然做到了，可是我卻越看越別扭！

　　終于有一天，我對他說(shuō)：“好了好了你別再做我說(shuō)的了，你還是文靜點(diǎn)好！”后來(lái)。我覺(jué)得我做錯，我確實(shí)不該對別人指指點(diǎn)點(diǎn)，每個(gè)人都有權做自己，有權傾聽(tīng)自己的內心，我必須變成一個(gè)淑女，我一定不快樂(lè )。

　　跟誰(shuí)自己的`心。傾聽(tīng)自己的心，然后做最好的自己，而不是克隆其他人，這句話(huà)幾乎已經(jīng)印在了我的心里，永遠不會(huì )抹去，同學(xué)們。如果你迷失了方向，活在別人的眼眸，那你活著(zhù)可是一點(diǎn)意義也沒(méi)了。

小學(xué)五年級作文 篇4

　　有一個(gè)同學(xué)，他的外貌長(cháng)得很不起眼，皮膚黝黑，極不討人喜歡，一直是被嘲笑的一方，無(wú)論做什么都會(huì )被否認。雖然他也很努力奮斗，但別人的理由卻是：就是這么覺(jué)得。無(wú)計可施的他曾是那樣悲傷地流淚。終于有一天悲傷的淚水化作了憤怒的火焰，將多年來(lái)的委屈、痛苦猶如火山爆發(fā)般噴了出來(lái)—他張開(kāi)嗓子大聲吼叫“憑什么�！�

　　那一天是學(xué)校的開(kāi)放日，有許多外校的老師來(lái)聽(tīng)課。他和往常一樣被厭惡著(zhù)，但是當天他卻有了翻天覆地的'變化—他居然交齊了所有的作業(yè)，而且上課沒(méi)有講小話(huà)而是一直認真專(zhuān)心地聽(tīng)課，并且每次要回答問(wèn)題時(shí)他總是舉起那黝黑的右手，沒(méi)有一點(diǎn)猶豫！可是老師始終沒(méi)有點(diǎn)他的名字，仿佛他的名字是文字獄中禁止的似的。每當老師的目光從他身上掠過(guò)時(shí)，卻是點(diǎn)了其他同學(xué)的名時(shí)，他是多么失望��！

　　當時(shí)，老師給出了一道比較難的題目，大多數同學(xué)一時(shí)半會(huì )都做不出來(lái)，可是當老師笑著(zhù)問(wèn)：“有誰(shuí)來(lái)嘗試一下呢？”時(shí)，他態(tài)度堅定地舉起了右手，并用不太悅耳的聲音小聲地說(shuō)：“老師……我想……試一下�！崩蠋燇@奇的望著(zhù)他，那時(shí)時(shí)掛在臉上的笑容凝固了，然后苦笑地點(diǎn)了他—同桌的名字�？墒撬�忽然一躍而起：“憑什么�！彼�用糟糕的聲音大吼道，老師們驚愕地盯著(zhù)他那張黝黑的、扭曲的臉。

　　聽(tīng)課老師們面面相覷，他有些惱怒地盯著(zhù)講課老師：“老師，剛才全班就我舉手了，而且我也十分希望您叫我�？墒菓{什么我同桌沒(méi)有舉手而您卻叫他呢�！薄芭�？對不起我看錯了�！崩蠋熁琶θ隽藗�(gè)謊并并偷偷做手勢讓他坐下。不料他更激動(dòng)了，他顫抖地歇斯底里的音高道：“不，老師你沒(méi)有錯，我是“黑鬼”（班里給他取的外號），雖然我丑，聲音難聽(tīng)，成績(jì)不好，但是你們憑什么嘲笑我？討厭我？疏遠我？”老師和許多同學(xué)靜靜地，此時(shí)課室里比任何時(shí)候都安靜……

　　有這樣一種聲音，它來(lái)自弱者的心靈深處，呼吁人們去關(guān)愛(ài)他人，理解他人。讓他能跟所有人一樣能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。

小學(xué)五年級作文 篇5

　　最近，我家養了一只小狗狗，是小舅媽送的，同時(shí)還送了一根鐵鏈和半袋子狗糧。小舅媽說(shuō)：“它的名字叫貝貝，是只寵物狗�！蔽衣�(tīng)了“貝貝”這個(gè)名字感到很土，就想帶它換一個(gè)名字。但是，我在 一本書(shū)上看到給動(dòng)物半道改名，很長(cháng)時(shí)間它都適應不了，就打消了這個(gè)念頭。

　　貝貝身上的毛有三種顏色：黃、白、黑。它十分可愛(ài)，動(dòng)不動(dòng)就趴在你的腳底下睡覺(jué)，你的腳一抽走，它就會(huì )“咕�！迸荛_(kāi)。

　　它來(lái)到我家第一天，亂喊亂叫，很煩人，不過(guò)到第三天就安靜下來(lái)了。

　　貝貝已經(jīng)三天沒(méi)有叫了，但是第六天，它“汪汪哐哐”地叫，我想結束這叫聲，就扔了一塊餅干給它。它連望都沒(méi)有望，鼻子還不滿(mǎn)意地哼了一聲。我發(fā)火了，一只手扳開(kāi)它的嘴巴，另外一只手把餅干 塞到它的嘴里，貝貝怪叫了一聲，吐了餅干。

　　我又給它倒了一碗水，它一腳就把碗踢翻了，還對我大叫，這個(gè)樣子讓我想到了一個(gè)詞：破口大罵，由破口大罵想到了要揍它。等我抄起棍子打它時(shí)，它好像有先見(jiàn)之明，鉆院子門(mén)門(mén)縫跑了。我去追它 ，卻發(fā)現它正在和同胞玩耍，我一下子明白了：原來(lái)它需要伙伴的`溫暖呢！

　　真是無(wú)巧不成書(shū)，因為我要打它，逼它“狗急鉆縫”，才找到知音。

　　耶，我終于做了一件對貝貝有好處的事了，不然貝貝就要得抑郁癥了！

小學(xué)五年級作文 篇6

　　我愛(ài)藍藍的大海，我愛(ài)陡峭的高山，我愛(ài)姹紫嫣紅的花草，我愛(ài)高聳入云的大樹(shù)。但是，我更愛(ài)生我養我的家鄉。因為家鄉一年四季景色迷人。

　　春季來(lái)到山坡上，草兒綠了，花兒開(kāi)了，家鄉河水清粼粼。河底游動(dòng)的魚(yú)兒、蝦、晃動(dòng)的沙石清晰可見(jiàn)。此時(shí)正是陽(yáng)春三月，村前是綠色的田野，青青的麥苗，黃黃的油菜花，蝴蝶圍著(zhù)花兒飛舞，蜜蜂忙著(zhù)采蜜。一大群孩子相約在田間，在河堤上放風(fēng)箏。他們的歡聲笑語(yǔ)，傳遞在村子里的每一個(gè)角落。

　　夏季來(lái)到池塘邊，空氣里泛起陣陣的清香。我連忙往荷花池邊跑去，只見(jiàn)荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，有的甚至已經(jīng)全開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵，看起來(lái)飽漲得馬上要破裂似的。晚上，村子里的小朋友拿起小板凳到大樹(shù)底下乘涼，讓守門(mén)爺爺給我們講故事。

　　秋季來(lái)到果園里，梨子掛起金色的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，香蕉穿上了金黃的外套，棗子像一顆顆紅寶石，壓彎了枝頭。聞到這些水果的香甜味兒，讓我直流口水。桂花開(kāi)了，一股清香撲鼻而來(lái)；菊花也競相地開(kāi)放了，有紫紅的、淡青的、雪白的`、金黃的，美麗極了。美麗的菊花在秋風(fēng)里向我頻頻點(diǎn)頭。小朋友來(lái)到公園里做游戲，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)陣陣爽朗的笑聲。

　　冬季來(lái)到田野間，輕盈雪花給大地鋪上了潔白的地毯，給大樹(shù)穿上了銀白色的衣裳。小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可開(kāi)心了。

　　我的家鄉一年四季風(fēng)景如畫(huà)，我最?lèi)?ài)我的家鄉。

小學(xué)五年級作文 篇7

　　生活中，我們常常被感動(dòng)著(zhù)，有時(shí)是一個(gè)動(dòng)人的微笑，有時(shí)是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)是一些平凡的小事......那感動(dòng)是什么？感動(dòng)是炎炎夏日里的一縷涼爽的風(fēng)，感動(dòng)是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)！因為有了感動(dòng)，讓我不斷的成長(cháng)著(zhù)！

　　記得五年級上學(xué)期時(shí)，我光榮的代表五一班參加了校運動(dòng)會(huì )中的跳繩比賽。在賽前的幾次測試中我都跳到了一分鐘一百八十個(gè)的.紀錄，這個(gè)紀錄是當時(shí)五年級男生組的最好成績(jì)，因此我有些沾沾自喜，心想：這一次的第一非我莫屬了！第二天，臨上場(chǎng)比賽前，楊老師走過(guò)來(lái)親切的對我說(shuō)：“陳遠哲，你準備好了沒(méi)？檢查一下繩子長(cháng)短是不是合適，一會(huì )跳的時(shí)候控制下節奏，不要慌“，此時(shí)的我，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，感覺(jué)第一名對我來(lái)說(shuō)就如探囊取物了！正在這時(shí)，楊老師發(fā)現我的鞋帶有些松，竟然蹲下身幫我把鞋帶又緊了緊，我有些不好意思，但是當時(shí)心里感覺(jué)暖暖的，心想：我一定要拿到第一名，為我們班爭光！

　　比賽開(kāi)始了，我雙手揮舞著(zhù)繩子，努力的跳著(zhù)，一百零一，一百零二，突然我感覺(jué)左手的繩子飛出去了，頓時(shí)我都愣住了，感覺(jué)眼前的一切都靜止了，愣在那里不知所措，直到楊老師在場(chǎng)外對我大聲的喊著(zhù)：“陳遠哲，撿起繩子趕緊跳！”我回過(guò)神來(lái)，慌忙撿起繩子，奮力的跳著(zhù)比賽結束后，由于我在賽前粗心大意沒(méi)有仔細檢查好跳繩握把的接口，導致在比賽中握把與繩子松開(kāi)，最終只取得了第二名的成績(jì)�；氐桨嗉増�(chǎng)地后，我感覺(jué)鼻子酸酸的，眼淚一直在眼眶里打轉，不知什么時(shí)候，楊老師來(lái)到我的身旁，拍著(zhù)我的肩膀，親切的對我說(shuō)：“第一次參加比賽，取得第二名也是非常棒的，沒(méi)關(guān)系，繼續努力！”聽(tīng)著(zhù)老師安慰我的這些話(huà)，那一刻淚水終于象洪水一樣，順著(zhù)臉頰奔流而下。。。

　　每當我想起這件事，心中的傷感和感動(dòng)油然而生。也許感動(dòng)不只是落淚，不只是平凡的話(huà)語(yǔ)，而是人與人之間發(fā)自?xún)刃臐鉂獾膼?ài)！

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