【實(shí)用】五年級的作文300字合集6篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級的作文300字6篇，歡迎大家分享。

五年級的作文300字 篇1

　　太陽(yáng)你真偉大，你給我們帶來(lái)了光明。

　　清晨，太陽(yáng)從被子里爬出來(lái)，太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候是火紅的，陽(yáng)光一點(diǎn)也不刺眼，不一會(huì )兒太陽(yáng)就變成了金光色的，陽(yáng)光很刺眼，太陽(yáng)把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，給我們帶來(lái)了光明。小螞蟻從家里走出來(lái)做早操，小狗從窩里走到路上跑步。清晨的陽(yáng)光太美了。

　　中午，太陽(yáng)的顏色是金黃色的，陽(yáng)光很刺眼，不知不覺(jué)它慢慢的就跑到我的頭上了，好像一個(gè)大火球滾過(guò)來(lái)。小草無(wú)精打采的好像在說(shuō)：“我想喝水！”小花悶悶不樂(lè )的`好像也在說(shuō)：“是啊，我也想喝水，今天中午也太熱了吧�！边B跑步的小狗都在大口大口的呼吸，做完操的小螞蟻臉熱得發(fā)紅，樹(shù)上的知了熱得“吱吱”直叫。

　　傍晚，夕陽(yáng)不像中午那么刺眼了。夕陽(yáng)把天空染成了紅色，被染紅的云好像一群馬兒在草地上跑來(lái)跑去，一會(huì )兒馬兒變成了一只野獸，好像要把整個(gè)夕陽(yáng)都吞下去。慢慢地夕陽(yáng)的余暉漸漸消失在天際，天空又變成了灰蒙蒙的。最后，它終于消失在天邊。這時(shí)夜幕將要來(lái)臨了。

　　我愛(ài)美麗而偉大的太陽(yáng)，它給我們帶來(lái)了溫暖和光明，我特別想對太陽(yáng)說(shuō)：“謝謝你！太陽(yáng)！如果沒(méi)有你，我們的世界將一片黑暗�！�

五年級的作文300字 篇2

　　在成長(cháng)中，總有些揮之不去的煩惱。就如古人說(shuō)的：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！比说囊惠呑訛槭裁床粫�(huì )一帆風(fēng)順呢？我也不例外��！成長(cháng)給了我無(wú)窮的快樂(lè )，但也不時(shí)給我帶來(lái)不少的煩惱：對于成長(cháng)，我帶著(zhù)一種渴望的心情，但又有些厭煩。

　　第一：作業(yè)多了。雖然老師布置得很少，但媽媽卻布置了3倍的作業(yè)，讓我每天都啃書(shū)山。晚上回家，第一件事是做作業(yè)，接著(zhù)就是啃我的書(shū)山了。

　　第二：時(shí)間少了。在學(xué)校里還可以玩，到了家，除了吃飯時(shí)就沒(méi)時(shí)間玩了，其他時(shí)間都花在學(xué)習上。

　　第三：朋友少了。長(cháng)大了，男生跟男生玩，女生就跟女生玩，要是男生跟女生玩就會(huì )被人議論，所以好朋友少了，“仇人”卻多了。

　　第四：要求高了。當我還是小孩時(shí)，生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的�？涩F在，身為小學(xué)五年級學(xué)生的我已經(jīng)長(cháng)大了，不在是小孩了，做起事來(lái)要小心翼翼，思前想后，畢竟我已經(jīng)長(cháng)大了。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子已經(jīng)遠了……

　　成長(cháng)，雖然給了我不少煩惱，但也為我帶來(lái)了不少快樂(lè )。同時(shí)，也因為這些成長(cháng)的'煩惱，令我懂得了許多，也意識到了許多許多……快樂(lè )與煩惱就可以把它們比喻成一塊一塊的鋪路石，它們毫無(wú)漏縫的連接著(zhù)，通向成功的路！

五年級的作文300字 篇3

一年后的自己：

　　你好！

　　我不知道未來(lái)的我到底是怎么樣的，但我依然期待著(zhù)。有時(shí)候，我真的希望自己不要長(cháng)大。因為在一年后我就要畢業(yè)了。我很舍不得和我在一起六年的同學(xué)們，雖然我們經(jīng)常在一起打打鬧鬧，友情上也免不了一些磕磕碰碰，但我仍然很珍惜我們的友情。

　　一年后，我希望自己可以不要那么浮躁，可以安安靜靜的坐在學(xué)校里的角落里看書(shū)。我上了中學(xué)后，一定會(huì )經(jīng)常來(lái)看我的母校，再次走一走我愛(ài)的地方，去一去我曾經(jīng)上過(guò)課的教室，拜訪(fǎng)每一位教過(guò)我的老師。

　　我不知道為什么，為什么我寫(xiě)這封信的時(shí)候，總是那么想哭？可能是不想與同學(xué)們分別吧。我覺(jué)得我應該謝謝同學(xué)們，謝謝同學(xué)們這些年給我的理解與包容。

　　在我小學(xué)生涯的最后一個(gè)教師節里，我希望能向曾經(jīng)教過(guò)我們班的老師，獻上一束最真摯的'花朵。也許這朵花在老師的眼里可能并不那么珍貴，但在我的心里，這束花卻飽含著(zhù)我對老師那深深的敬意和我的感謝。

　　在一年后，我希望自己可以平平淡淡地看世界，做真實(shí)的自己，快快樂(lè )樂(lè )的活著(zhù)，只為自己。其實(shí)我對自己并沒(méi)有什么太高的要求，我希望給自己樹(shù)立一個(gè)個(gè)小木標，慢慢的超越目標，做最好的自己。

五年級的作文300字 篇4

　　她的個(gè)子中等，留著(zhù)一頭齊肩短發(fā)，大大的眼睛配著(zhù)一個(gè)櫻桃嘴。她的成績(jì)在我們班可是數一數二的呢，這么優(yōu)秀的她就是我的偶像，也是我前進(jìn)的目標。

　　要說(shuō)起她的本事，那可真是數不勝數，就先從她的寫(xiě)作水平說(shuō)起吧。她的作文水平在班級中名列前茅。每一次寫(xiě)作文時(shí)，她都會(huì )很專(zhuān)注，全身心的投入里面，她把她所聽(tīng)到的、看到的、想到的全部寫(xiě)得都特別精彩。有一次，老師讓她把自己的作文讀給大家聽(tīng)，她的.文章心理和動(dòng)作描寫(xiě)都十分到位，當她讀完自己的作文時(shí)，全班同學(xué)都不禁地鼓掌點(diǎn)頭。老師甚至還說(shuō)要給她這篇文章打上一個(gè)滿(mǎn)分成績(jì)，當時(shí)我就像她投去一個(gè)羨慕的眼光。我一直認為，她的作文水平已經(jīng)達到了大人的水平，詞語(yǔ)用的恰當，運用成語(yǔ)也十分巧妙。

　　她它不但作文寫(xiě)的好，歌喉更是棒的沒(méi)話(huà)說(shuō)。

　　每次音樂(lè )考試她就像自帶光環(huán)一樣，唱的最棒最精彩的總是她。她的歌聲婉轉動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)的如癡如醉：有的踩著(zhù)節拍認真聽(tīng)；有的閉上眼睛融入音樂(lè )；有的跟著(zhù)節拍搖頭晃腦……全班同學(xué)都是一副投入的樣子。

　　說(shuō)了這么久，你還不知道我的偶像是誰(shuí)吧，她就是我們班優(yōu)秀班長(cháng)！

五年級的作文300字 篇5

　　秋雨綿綿，走在曲徑幽幽的小道。雨，為我拂去了眼前的迷�！�…

　　秋風(fēng)從我的發(fā)梢走過(guò)，是該說(shuō)涼還是說(shuō)冷吧？一邊和風(fēng)兒打著(zhù)招呼，一邊向前方的路走去，來(lái)到公園，萬(wàn)物都透露出金屬的氣息——冰、冷、寂靜。但又無(wú)不欲出一種高冷的氣息。

　　再往前走去，映入眼簾的是兩排香樟，褐色的樹(shù)干，褐色的樹(shù)枝，褐色的樹(shù)葉，清一色的褐色。但給人的感覺(jué)卻是不同的，褐色的樹(shù)干撐起了一切，也許是這份責任太沉重了，以致他的腰彎得下來(lái)，皺紋也遍布了全身，樹(shù)枝仿佛也懂得他的辛苦，盡量把身子向外伸展，把身體變成無(wú)數個(gè)分身落在別處，以至于樹(shù)干不會(huì )因為一邊偏重而倒下。褐色的樟葉密密麻麻地分布在樹(shù)枝上。隨著(zhù)風(fēng)的旋律，為樹(shù)干和樹(shù)枝奏出一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠……

　　走著(zhù)走著(zhù)來(lái)到了一條小河邊，河水很清，但卻沒(méi)有看見(jiàn)魚(yú)，雨點(diǎn)落在湖面上，泛起一陣陣的漣漪，順著(zhù)小河向下游走去走著(zhù)走著(zhù)，我不禁皺起了眉頭，白色的`方便袋，五顏六色的水瓶遍布了湖面，難怪會(huì )沒(méi)有魚(yú)兒。

　　我帶著(zhù)失落的心情，踏上我回家的路，雨水又為我的眼簾涂上了一層迷�！�…

五年級的作文300字 篇6

　　泗門(mén)—我的家鄉，這片土地帶給我許多童年的記憶。

　　今天，我又來(lái)到泗門(mén)老家，可以說(shuō)是故地重游了。幾年沒(méi)回老家，幾分熟悉又有幾分陌生。我伸出手摸摸墻壁，一些白涂料已經(jīng)剝落，斑斑駁駁的，帶著(zhù)歲月的滄桑。兒時(shí)的記憶如放電影般顯現。

　　記得兒時(shí)，我摔了一跤，半邊臉都腫了。爺爺見(jiàn)我摔成這樣，甚是心疼，抱著(zhù)我，那表情很沉重。待我的腫稍退，爺爺天天抱著(zhù)我去買(mǎi)菜，我呢，一手摟著(zhù)爺爺的脖子，一手提著(zhù)個(gè)籃子。到了市場(chǎng)，我什么都要買(mǎi)，拿這個(gè)，拿那個(gè)，結果爺爺買(mǎi)了很多菜。以后，每次都是我拎菜籃子，買(mǎi)了菜，拎不動(dòng)就抱，樣子甚是可愛(ài)。爺爺則樂(lè )得哈哈大笑，我則模仿?tīng)敔敳[眼睛的.樣子逗樂(lè )，爺爺更開(kāi)心了！

　　可是，快樂(lè )的日子沒(méi)再持續，記憶中強健的爺爺，一直疼愛(ài)我的爺爺，突然病倒，后來(lái)病情越來(lái)越嚴重，終于敵不過(guò)病魔的折騰，永遠的睡著(zhù)了。那時(shí)的我還不知道死的含義，還以為爺爺在和我玩呢？現在想來(lái)，一股悲哀涌上心頭！

　　泗門(mén)，裝著(zhù)我的童年，有玩耍的快樂(lè )，也有生死離別的悲傷！泗門(mén)是我記憶的儲藏室，封存著(zhù)我幼小的童年！

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