【精華】五年級的作文300字集錦6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文300字 篇1
我家有兩只小烏龜，屬于巴西翠龜，所以它們的殼是綠色的。小烏龜的頭的兩側長(cháng)著(zhù)一對黑豆般的小眼睛，亮晶晶的很有神，眼睛后面長(cháng)著(zhù)一對不容易 看出來(lái)的小耳朵，像兩個(gè)小洞。下面是一張三角形的嘴。小烏龜有尖尖的小尾巴，強壯的四只腳，腳上有趾甲，趾間有蹼， 劃水時(shí)有用了，能游得很快。它的殼上有很多紋路，非常堅固。最有特點(diǎn)的是它肚子底下也有花紋，并且是回字形的，看上去就像古代時(shí)的盾牌，十分特別。
我每天放學(xué)后的第一件事就是給小烏龜喂食，有時(shí)喂蝦仁，有時(shí)喂豬肉。兩個(gè)小家伙每次都爭先恐后的搶著(zhù)吃，樣子有趣極了！平時(shí)我沒(méi)事的時(shí)候也會(huì )經(jīng)�？此鼈儌z 在水中走路，它們走路時(shí)左搖右擺的，真是可愛(ài)極了！小烏龜睡覺(jué)時(shí)就更有趣了，有時(shí)我要是不小心碰到了桌子，它們就會(huì )驚慌失措地將頭、四肢和尾巴一起縮 進(jìn)殼內，看到?jīng)]事，才會(huì )繼續睡它們的大覺(jué)。
每年11月時(shí)，小烏龜們就開(kāi)始冬眠了，變得不吃東西，也很少活動(dòng)。我的小烏龜真有趣，我要好好喂養它們，讓它們度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。我的生活中已經(jīng)離不開(kāi)這兩只小烏龜了。
五年級的作文300字 篇2
“一”一個(gè)聲音從操場(chǎng)傳出，只見(jiàn)十幾個(gè)人圍成一圈，集體向右轉�！八摹�，同學(xué)們又手忙腳亂了，反應快的趕快向前走一步，反應慢的還在左看右看，搞不清狀況，突然就被后面的“動(dòng)力火車(chē)”撞了一下�！芭丁庇^(guān)眾們大聲歡呼，那些被撞的人只好乖乖認栽，在眾目睽睽下，舉手鞠躬，大聲道歉。這是干什么？這是我們1103班在玩“勇于承擔責任”的體驗游戲。
這個(gè)游戲，不禁讓人想起這兩天的勞動(dòng)。在勞動(dòng)期間，我們班負責到掃整個(gè)學(xué)校，每一個(gè)人都有自己的責任區。但是，有的人做得非常好，甚至被提出了表?yè)P；有的人做得很不好，甚至被通報批評。其實(shí)要做好很容易，只要認真地去做。還有的人這樣為自己辯解：“什么！我幫了一上午的忙，搞得我腳都酸了，反而還打了一個(gè)B�！睂τ谶@樣的人，只有一個(gè)解釋?zhuān)蔷褪遣欢秘撠�。因為他從未想過(guò)，本來(lái)老師給他安排的就是一份責任，難道我們就不能認認真真將這份責任完成好再去幫助他人嗎？更有甚者，一做完衛生，就跑到別處去乘涼、玩耍，絲毫不顧自己的責任。
小小的游戲和勞動(dòng)告訴了我們，責任心離我們不遠，只要認認真真地承擔自己的責任，完成好自己的任務(wù)，這就是責任。
五年級的作文300字 篇3
一杯牛奶很平常，對我來(lái)說(shuō)，卻蘊藏著(zhù)媽媽無(wú)私的愛(ài)。
一個(gè)周六，我在書(shū)法班里聚精會(huì )神地練完三張毛筆字后，覺(jué)得手腕酸痛、饑腸轆轆。媽媽此時(shí)從外面走進(jìn)來(lái)。我叫道：“媽媽?zhuān)灭I啊，能給我買(mǎi)點(diǎn)東西吃嗎？”媽媽趕緊從包里掏出一個(gè)面包和一盒牛奶遞給我。我心想，這可真是雪中送炭呀！
我津津有味地吃著(zhù)面包、喝著(zhù)牛奶。跟媽媽一起出去的肖阿姨問(wèn)：“你知道這盒牛奶是怎么來(lái)的嗎？”“從超市里買(mǎi)的唄！”我答�！斑@可不是從超市里買(mǎi)的，這牛奶是你媽媽獻完血后，大夫送給她的。你媽媽舍不得喝，特意留給你�！毙ぐ⒁陶f(shuō)。
我半信半疑地看著(zhù)媽媽?zhuān)l(fā)現她的臉色確實(shí)有些蒼白。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)銥槭裁匆カI血？”媽媽回答：“獻血可以挽救別人的生命啊�！蔽亿s緊拿起桌上的牛奶要她喝，媽媽卻說(shuō)：“你餓了，還是你喝�！薄安恍�，你才獻完血，應該喝牛奶補一補身體�！痹谖业脑偃埱笙�，媽媽終于微笑著(zhù)喝了一小口牛奶。
五年級的作文300字 篇4
風(fēng)鈴，很普通，在商場(chǎng)里到處都有，可是今天，我說(shuō)的這個(gè)風(fēng)鈴是自己親手做的風(fēng)鈴喲！
我首先找好做風(fēng)鈴的材料：口服液瓶、剪刀、細繩、紙板，有了這些材料，就可以做成我心目中的風(fēng)鈴了。
我先用繩子把第一個(gè)口服液瓶吊起來(lái)，然后控制好瓶與瓶之間的距離，接著(zhù)吊第二個(gè)瓶，就像這種方法，我吊好了五串，瓶的數量是有多有少的，有三個(gè)的`、四個(gè)的和五個(gè)的，目的是為了讓風(fēng)鈴參差不齊，這樣的風(fēng)鈴才好看嘛！
接著(zhù)我在紙板上畫(huà)了一個(gè)一個(gè)的圓圈，然后用剪刀把圓圈剪下來(lái)，這樣紙板上就有一個(gè)一個(gè)的洞了，我再把串好的風(fēng)鈴一串一串地掛到圓洞里去，用線(xiàn)把風(fēng)鈴和圓洞系牢，這樣，風(fēng)鈴基本上是完成了。
最后，我用彩筆修飾了一下頂部，寫(xiě)上了“風(fēng)鈴美麗，美麗風(fēng)鈴”這八個(gè)大字，讓風(fēng)鈴更加引人注目，我還用彩紙把瓶身都裹了一下，讓風(fēng)鈴更加美麗，更加耀眼。
我把自己做的風(fēng)鈴給爸爸媽媽、親戚朋友看了一下，他們都贊不絕口，幽默地外公還說(shuō)：“濛濛的這件風(fēng)鈴作品，如果送出去，肯定能獲‘諾貝爾創(chuàng )造發(fā)明獎’�！币痪湓�(huà)逗得我們哈哈大笑。
這件風(fēng)鈴作品，我要帶到學(xué)校去，當小制作作品，我想，肯定能受大家的好評！
五年級的作文300字 篇5
星期四那天的語(yǔ)文課，老師讓我們在課堂上寫(xiě)一篇作文，是關(guān)于發(fā)言稿的作文，我不到半個(gè)小時(shí)就完成了，我還沒(méi)找到人跟我對改，就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“詩(shī)慧，你不知道該干什么��！寫(xiě)完作文了嗎？”詩(shī)慧答道：“寫(xiě)完了！”老師又說(shuō)：“那就拿出來(lái)讀吧！”教室里響起熱烈的掌聲，一開(kāi)始，我還不想聽(tīng)，滿(mǎn)不在乎，聽(tīng)到一半的時(shí)候，我卻發(fā)覺(jué)詩(shī)慧的作文跟我的很不同，我寫(xiě)的發(fā)言稿完全是為自己的名利，而詩(shī)慧的作文卻是為了大地的環(huán)境，當她讀完后，班里的掌聲更響亮了，我用力的鼓著(zhù)，老師也在講臺上開(kāi)心的笑著(zhù)，然后走到詩(shī)慧的面前，給了詩(shī)慧一個(gè)大大的擁抱，詩(shī)慧哭了，我也被她們感動(dòng)著(zhù)，我心理想：我是多么渴望老師也給我一個(gè)擁抱��！
事后，我問(wèn)詩(shī)慧：“你當時(shí)為什么哭��？”她說(shuō)：“我被全班同學(xué)的鼓掌所感動(dòng)！”這一句話(huà)震撼了我，如果同學(xué)們也為我鼓掌，我是否會(huì )被感動(dòng)呢？我想，大概不會(huì )吧！因為我的作文跟詩(shī)慧比起來(lái)，還有一段距離。
我想，應該會(huì )有同學(xué)想得到老師的擁抱吧！我也是，不過(guò)我們一定要自已去爭取。為了得到老師的擁抱，為了寫(xiě)好作文，我一定會(huì )好好學(xué)習。
五年級的作文300字 篇6
星期五下午，發(fā)生了一件奇怪的事。
我中午住在學(xué)校，下午很早就來(lái)到教室。劉欣怡課前去洗手間上廁所，洗手時(shí)，突然發(fā)現桶里有一只又大又肥的老鼠。她一下慌了，急忙跑回教室，告訴了我們實(shí)情。我們幾個(gè)女生勇敢地跑進(jìn)女廁所，桶里果然有一只老鼠。
這只老鼠很想跳出來(lái)，但是水桶太高了，一個(gè)小矮子是不可能跳出來(lái)的。桶里有水，老鼠一直猛跳，水直濺起來(lái)，我們都不敢靠近，因為怕水里有毒。
這時(shí)，小賣(mài)部的阿姨進(jìn)來(lái)上廁所，問(wèn)我們什么事。朱蕓遙告訴她：“這里面有只老鼠�！崩顟c安想開(kāi)水龍頭把老鼠淹死，可阿姨說(shuō)不行，人有生命，動(dòng)物也有生命。阿姨鼓起勇氣，把水桶輕輕一斜，我們知道阿姨要干什么，就趕緊退到門(mén)外了，阿姨把老鼠給放走了。
這件奇怪的事讓我們心有余悸，擔心遇到同樣的一幕。
女同學(xué)紛紛說(shuō)道：“以后我們都不敢在2樓上廁所了，改到3樓去得了�！�
【五年級的作文300字】相關(guān)文章：
五年級作文_五年級作文01-20
五一五年級作文02-27
六一五年級作文10-28
五年級作文字_五年級作文01-21
榜樣五年級作文-五年級作文10-20
初夏作文五年級-五年級作文10-19
土豆五年級作文_五年級作文01-20
小學(xué)五年級作文_五年級作文01-20
風(fēng)景五年級作文_五年級作文01-19
五年級作文：責任五年級作文03-11