關(guān)于五年級啟示的作文集合七篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的五年級啟示的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級啟示的作文 篇1
那天，我躺在爺爺奶奶的床上滾來(lái)又滾去，覺(jué)得枕頭特別硬，便好奇地將它打開(kāi)。里面有一個(gè)精美的盒子，盒子里裝著(zhù)一串手鏈，七彩的珠子閃著(zhù)迷人的光芒。
我迫不及待地將它戴在手上，不住地撥弄著(zhù)。玩膩了，我把手鏈放下，看起電視來(lái)�！芭尽笔裁绰曇�？我警覺(jué)地回頭去看。不好！手鏈掉到了地上，繩子斷了，淘氣的珠子四散開(kāi)來(lái)，蹦跳著(zhù)，滾動(dòng)著(zhù)，有的竟躲到角落里。
恰在這時(shí)，奶奶回來(lái)了。我頓時(shí)慌了，將看得到的珠子用餐巾紙一包，塞到了床底下。這才跑到門(mén)口去開(kāi)門(mén)。
奶奶邊換拖鞋邊說(shuō)：“開(kāi)門(mén)怎么那么慢？”“我……我……”我很想把事實(shí)告訴奶奶，可另一個(gè)我卻說(shuō)，“你藏得這么隱蔽，奶奶不會(huì )發(fā)現的！”于是，我溜回了自己的房間。
幾星期之后，我再次來(lái)到奶奶家。奶奶的手里拿著(zhù)那個(gè)盒子，嘴里喃喃地說(shuō)著(zhù)：“我的手鏈呢？明明就放這里的呀！”“對不起！”我俯下身子，從床底下拿出了那個(gè)沾滿(mǎn)灰塵的紙包，愧悔地說(shuō)，“我不該瞞您，是我弄壞了您的手鏈�！�
奶奶沒(méi)有責備我，卻說(shuō)了好長(cháng)好長(cháng)的一段方言。媽媽告訴我，奶奶的意思是做錯事并不可怕，有勇氣承認錯誤還是好孩子。
五年級啟示的作文 篇2
彩虹，在我的眼中神秘而高貴。在電視上我見(jiàn)識過(guò)它的風(fēng)采，在書(shū)本中我也領(lǐng)略過(guò)它的倩影�？晌í氃诂F實(shí)生活中，它是那么的難得一見(jiàn)。我多么渴望能親眼一睹它的芳姿啊……
不過(guò)，就在今天，我要親手實(shí)現這個(gè)愿望，讓神秘的彩虹出現在我的房間中！
在科學(xué)書(shū)上，我看見(jiàn)科學(xué)家用三棱鏡分解太陽(yáng)光，形成了彩虹。我一直苦于沒(méi)有三棱鏡，無(wú)法制造出彩虹。不過(guò)，在冥思苦想一周后，我終于找到了替代三棱鏡的物品——就是我手中的這把透明直尺！哈哈，現在正是中午１２點(diǎn)，燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)了我的房間。我拿起手上的尺子對準陽(yáng)光，轉動(dòng)了起來(lái)�？炜�！一條短短的彩虹出現在了書(shū)桌上，再緩緩轉動(dòng)尺子，這條美麗的彩虹一會(huì )兒出現在我的櫥門(mén)上，一會(huì )兒又來(lái)到了我的白色床單上。哇！太神奇了！我的愿望居然這么簡(jiǎn)單就實(shí)現了呢！我壓抑著(zhù)心中的興奮，又去科學(xué)書(shū)上查看。原來(lái)，下過(guò)雨后，小水滴漂浮在空中，形成了一個(gè)薄薄的屏障，陽(yáng)光透過(guò)屏障折射后被分散了，于是彩虹就出現了，而我的透明尺子恰好就起到了屏障的作用，分散了陽(yáng)光，制造出了彩虹！
合上科學(xué)書(shū)，我想了很多……神秘的彩虹并不是那么高不可攀，只要找到了背后的原理，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)驗，就能讓它變得平易近人。生活中的很多事也都是這樣吧，只要開(kāi)動(dòng)我那“科學(xué)家”的腦筋和我那“實(shí)驗師”的雙手，夢(mèng)想也不會(huì )是那么遙不可及了。
五年級啟示的作文 篇3
教室里非常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的沙沙聲。
班里正在進(jìn)行數學(xué)測驗，前面的題目都已拿下，只剩最后一題了。正準備提前慶祝，卻發(fā)現對這道題，我是黃鼠狼銜?shū)喌啊獰o(wú)從下口�？稍僮屑氁豢�，這道題怎么這么眼熟��？對了，這道題老師講過(guò)，我們做過(guò)�？墒�。
我的思緒不由地飛到了考試的前一天。
“同學(xué)們，課堂作業(yè)就做剛才我講的這道題�！睌祵W(xué)老師正在布置課堂作業(yè)。
我一聽(tīng)，心里一緊，剛才壓根兒沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)一個(gè)字，課間，同學(xué)楠和我玩撕名牌的游戲時(shí)犯規才贏(yíng)的我。我不服這口氣，老師講題目時(shí)，滿(mǎn)腦子都想著(zhù)如何和他理論。
作業(yè)總得交��！怎么辦？腦海里瞬間閃過(guò)偷看的念頭。我撐著(zhù)頭，皺著(zhù)眉，裝在思考的樣子，眼珠子卻直直地轉向左邊，掃描著(zhù)鄰桌的作業(yè)本。不一會(huì )兒，同桌寫(xiě)完了，沒(méi)有合上，機會(huì )來(lái)了。
我瞟了一下老師，他轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么，我急忙轉頭，微微靠向鄰桌的本子，睜大眼睛，看清了答案，抄了下來(lái)，總算應付完今天的作業(yè)。我長(cháng)長(cháng)地松了一口氣。
“叮叮�！�，考試結束的鈴聲響起來(lái)了，打斷了我的思緒，那道題只能空在那里了，空白的部分是那么顯眼，仿佛幻化出一行字：劉棟，你這是自食其果。
“劉棟，今天的試卷很容易，最后一題雖然難了一點(diǎn)，但老師講過(guò)的。得滿(mǎn)分沒(méi)問(wèn)題�！编徸琅d高采烈地對我說(shuō)。
我耷拉著(zhù)腦袋，喉嚨口發(fā)出低低的聲音：“嗯、嗯�！毙睦锓浅M愧，就像一根鞭子在抽打著(zhù)我。要是那課我認真聽(tīng)講，不抄襲別人的作業(yè)，就……唉，悔不當初。
這件事給了我一個(gè)深刻的啟示：“在學(xué)習上不能弄虛作假。
五年級啟示的作文 篇4
讀完《滴水石穿的啟示》這篇課文后，我知道了只要目標專(zhuān)一，持之以恒，就能成功。
古今中外，有許多成功人士都是靠“滴水石穿”的精神取得成功的。明代著(zhù)名醫學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫。他翻山越嶺，訪(fǎng)名醫，嘗草藥。經(jīng)過(guò)二十幾年不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著(zhù)——《本草綱目》。
現在著(zhù)名書(shū)法畫(huà)家齊白石，連他數十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)，他堅持每天作畫(huà)三幅。正是因為白石老人的堅持不懈地創(chuàng )作，他技藝才達到爐火純表的境界。
在現實(shí)生活中，如果我們今天學(xué)這個(gè)特長(cháng)，明天學(xué)那個(gè)特長(cháng)，到頭來(lái)就什么都不會(huì )。一次，我報了書(shū)法班，開(kāi)始學(xué)得很好，到后面我就開(kāi)始曠課了，最后，我的字一點(diǎn)也沒(méi)長(cháng)進(jìn)。所以說(shuō)，目標不專(zhuān)一，就一無(wú)所獲。目標專(zhuān)一，就會(huì )有所收獲。
我們要銘記“滴水石穿”給予我們的啟示：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們美好的愿望。
五年級啟示的作文 篇5
上課了，老師說(shuō)："我們大家一起”湊字游戲”！"我們聽(tīng)到有游戲玩都歡呼起來(lái)。于是，老師把男和女分組，我當然少不了打頭陣。老師先給兩組第一個(gè)人一枝粉筆，組員紛紛為我這個(gè)"頭陣大姐"打氣。我對男組使了個(gè)不好的眼色。這時(shí)，老師說(shuō)了："每個(gè)組有6個(gè)人，每人往黑板上寫(xiě)一筆，看哪個(gè)組寫(xiě)得又快又好。"我心里轉念一想：不好！6畫(huà)，有點(diǎn)難度。
看著(zhù)男組已準備就緒，也顧不了那么多，一沖過(guò)去就寫(xiě)了一撇。顯然，我們的組員也為了最后的勝利不顧一切地寫(xiě)了上去。寫(xiě)完后，大家開(kāi)始抱怨起來(lái)"怎么會(huì )樣，”我”字還差一筆就成了。" "對啊，現在怎么辦？" "唉，我們可能會(huì )輸啊···。"我自己也在心里抱怨著(zhù)：我是前鋒��！干嗎一開(kāi)始都不認真想��！都怪我。
我看了對組的字，一看就知道，他們的遭遇跟我們是一樣的。老師看到這兩個(gè)不是字的字，意味深長(cháng)地說(shuō)："你們團隊精神太差了！玩這個(gè)游戲不單單是考驗你們的`團隊精神，還要看你們的應變能力，如果想獲勝，最前面的就要考慮到后面的筆畫(huà)。"大家都不服氣，大喊：再來(lái)一次！再來(lái)一次！老師微微一笑："好，再來(lái)一次，可這次的題目不同哦，你們去商量一下吧。！我們這組的人趕緊躲在一個(gè)角落里商量，不過(guò)幾分鐘，我們就商量好了�？粗�(zhù)懦弱的男組，我們更有信心了。
只見(jiàn)老師在我們組的黑板下了提手旁，在男生組的黑板上寫(xiě)了個(gè)點(diǎn)橫旁，大家驚呆了，想不到會(huì )出這種題目，興奮的心情一下就沒(méi)了，全部都已經(jīng)束手無(wú)策，個(gè)個(gè)都在討論絞盡腦汁地在想。突然，羅同學(xué)"啊"的一聲，她想到了！是拴，大家輪流寫(xiě)上去，寫(xiě)完，大家都跳起來(lái)了，大喊道："哈哈，我們勝利拉！"
今天這個(gè)游戲，讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：無(wú)論做什么事都好，都要有團隊精神！
五年級啟示的作文 篇6
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊道：喂。。喂。。。這時(shí)，從大山四面八方也傳來(lái)了：喂。。喂。。。他很好奇，對著(zhù)大山問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”大山對著(zhù)男孩說(shuō)：“你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：笨蛋，大笨蛋。誰(shuí)知大山也毫不客氣地大叫：笨蛋，大笨蛋。男孩很氣憤，跑回了家，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："是你不對呀！只要你和和氣氣地對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地對你說(shuō)話(huà)，你怎樣對它，它就會(huì )怎樣對你“聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小男孩第二天又去找大山說(shuō)話(huà)，他發(fā)現真的像媽媽說(shuō)的一樣，他笑大山笑，他叫大山叫，他怎么對大山，大山就會(huì )怎么對自己。
是呀！只有你善待別人，別人才會(huì )善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì )尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。
先說(shuō)班級，班級是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的，你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源，如果你樂(lè )呵呵地對待別人，對別人和和氣氣的，那別人也會(huì )呵呵對待你，如果你經(jīng)常板著(zhù)臉，罵人，打架，那別人會(huì )同樣的方式回敬你，這就是班級的回聲。
再說(shuō)大自然，近幾年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境的污染較為嚴重，隨意排放污水，廢氣，亂砍伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物，大自然也報復了人類(lèi)，每年不是發(fā)洪水，就是大旱，地震，海嘯，頻繁發(fā)生，這就是大自然對人類(lèi)的回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那大自然也就不會(huì )對人類(lèi)這樣了。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的，你善他就善，你惡他就惡，所以我們要善待別人，別人才會(huì )善待你，世界才會(huì )和平，美好。
五年級啟示的作文 篇7
從一塊塊的平地，到一間間黃色稻草堆積的房子，到一幢幢高樓大廈，我看到了，我看到了世界與人類(lèi)的變化……
很多年前，處處都是寬闊的草地，美麗又鮮艷的野雞，在草地上綻開(kāi)了舞姿；一朵朵鮮艷花開(kāi)的絢爛，天空藍的如一塊藍色的寶石。歡快的孩子不怕害羞，在草地上亮出了自己閃亮的歌喉，無(wú)論是小鳥(niǎo)還是親人，都被那動(dòng)聽(tīng)的聲音所吸引，投下了贊許的目光。這里的風(fēng)景讓人流連忘返，這里的笑容讓人久久不能忘記。
50年前，草地上繡著(zhù)這樣的畫(huà)面，用草堆積的房子，陽(yáng)光金燦燦的，當陽(yáng)光照射到草房子時(shí)，它立刻就變成一座金山聳立在那兒。中午，草房子里飄出一陣陣菜香味，吃完飯的孩子，就趕上一群羊兒上山坡，嘴里哼唱著(zhù)小曲，在我看來(lái)，那是一幅完美無(wú)缺的畫(huà)面。
到如今，一幢幢高樓拔地而起，無(wú)數塊草地已變成無(wú)數條公路。山坡不再綠，野花不見(jiàn)了蹤影，小草被黃沙代替，地上被風(fēng)吹起的沙，讓人睜不開(kāi)眼睛，水不再清澈，水面上還飄來(lái)很多雜物，還有翻白肚的魚(yú)兒，水變的又黑又臟……
現在，一幢幢樓房取代了曾經(jīng)茂密樹(shù)林，空氣不再像往常那樣清新。難道我們要在這種生活環(huán)境里面生活嗎？不，我們要行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園而共同努力。
讓我們在心中吶喊：請還給我們綠色的家園吧！”
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