精選五年級的腳印作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的五年級的腳印作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的腳印作文 篇1
人生就如赤腳走過(guò)的沙灘，回首望去，一串串凹凸不平的腳印宛如隨從，跟在腳后。
幼兒園時(shí)的我，膽小怕事。
那年初春，靜仰天空，它是那么昏暗，云朵似膽小的綿羊在天上散步，最害怕的游戲就要開(kāi)始了。
“小朋友們，來(lái)練習跳板凳！”我忐忑不安，一條膝蓋高的長(cháng)凳，仿佛在放肆地嘲笑：真膽��！真膽��！我不知所措，“嘻嘻嘻”“凄凄凄”的譏諷聲如雷雨般劈頭蓋臉澆來(lái)。不行，我一定要跳過(guò)去！眼一閉，嘴一抿，心一橫，雙腳跳離地面，如飛一般似的躍了過(guò)去。
那時(shí)，我喜笑顏開(kāi)，留下了一串嘗試的腳印。
稍大時(shí)，我們一家去北京旅游。
天安門(mén)前，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，蟬鳴干燥，這只“中國雞”發(fā)高燒了。一個(gè)鷹鉤鼻老外焦急地向路人詢(xún)問(wèn)北京大學(xué)怎么走，我想上前，又有點(diǎn)害怕，爸爸給了我一個(gè)鼓勵的眼神，“去吧�！蔽铱s著(zhù)脖子，看著(zhù)鷹鉤鼻高大魁梧的身材，就像山上的黑塔一樣立在我的眼前，我輕聲細語(yǔ)，“Hello……”我愈來(lái)愈放松，說(shuō)的愈來(lái)愈流利，順利的給他指了路。
這一刻，我的心里春暖花開(kāi)，留下了一串勇敢的腳印。
開(kāi)學(xué)時(shí)，又和同學(xué)們相遇了，原本孤獨的教室，頓時(shí)沸騰起來(lái)。啾啾鳥(niǎo)鳴聲從窗外傳來(lái)，教室里的讀書(shū)聲郎朗上口，同學(xué)們的歡笑聲絡(luò )繹不絕，老師抑揚頓挫的講課聲婉轉動(dòng)聽(tīng)。
這時(shí)，我在攀登知識的高峰，留下了一串收獲的腳印。
一串串腳印，一個(gè)個(gè)回憶，當成長(cháng)中的每一個(gè)腳印都留下了痕跡，要珍惜。路越艱難，風(fēng)景越美，感謝成長(cháng)的“腳印”。
五年級的腳印作文 篇2
踩著(zhù)前人的腳印前進(jìn)，最佳結果也只能是亞軍。如果你老是在走別人走過(guò)的路，那么你永遠都不會(huì )找到屬于你自己的東西！到最后別人成功了，你卻一無(wú)所獲。這就是因為你缺少創(chuàng )新意識！
從我記事開(kāi)始，爸爸媽媽就帶著(zhù)我穿梭在各式各樣的培訓班之中。我就像一個(gè)小小的陀螺，老師、爸爸媽媽的鞭子不停，我就一圈一圈地轉個(gè)不停。我腦子里經(jīng)常有一個(gè)大大的問(wèn)號，為什么周?chē)械娜硕荚谶@條大路上，朝著(zhù)同一個(gè)方向前行？我望著(zhù)前人的背影，踩著(zhù)前人的腳印，呆呆地想。在這樣一個(gè)競爭激烈的社會(huì )里，面對種種壓力，我們不得不躋身于這個(gè)人群之中，漸漸地迷失了方向，失去自我。有一顆水珠，它雖然不是最甘甜，最清澈的那一滴，但是它卻選擇了滴在干旱的大地上，作用也是非同小可的。我們?yōu)槭裁床荒茏鲞@樣的一顆水珠呢？
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇關(guān)于鱷魚(yú)的故事。在烈日下，一群饑渴的鱷魚(yú)在一個(gè)水源快要斷絕的池塘中生活，面對這種情形，只有一只小鱷魚(yú)起身離開(kāi)了池塘，它嘗試著(zhù)去尋找新的生存的地方。池塘中的水越來(lái)越少，最強壯的鱷魚(yú)開(kāi)始不斷地吞噬身邊的同伴。池塘似乎完全干涸了，唯一的大鱷魚(yú)也耐不住饑渴而死去。那只勇敢的小鱷魚(yú)，經(jīng)過(guò)多天的跋涉，幸運的它竟然沒(méi)死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。我從這篇故事里獲得了啟示，若不是小鱷魚(yú)勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚(yú)，如果它們不安于現狀，又怎會(huì )落得身死干塘的結局呢!勇于嘗試的精神多么重要啊!
聰明的人不喜歡模仿別人，更喜歡機遇和挑戰。踩著(zhù)別人的腳印前進(jìn)是省時(shí)省力的，但也是愚笨的，它會(huì )讓你變得懶惰、愚蠢。要想成功就要找準自己的方向、找到自己的目標，不能走別人走過(guò)的路。
讓我們走屬于自己的路，努力做自己，讓我們在這個(gè)世界上鋪上一條屬于自己的，獨一無(wú)二的路！
五年級的腳印作文 篇3
踩著(zhù)前人的腳印，最后的結果也只是亞軍，這句話(huà)任然讓我記憶猶新，記得有一次美術(shù)比賽，因為我抄了別人的畫(huà)，只得了次獎。
比賽開(kāi)始前，我在網(wǎng)上查了很多的畫(huà)作，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，一直在炒那副好看的畫(huà)。當我畫(huà)完之后，自以為能拿冠軍的時(shí)候，可是最后連季軍都沒(méi)沾邊，離它還有十萬(wàn)八千里呢！當時(shí)我很生氣，直到后來(lái)我才慢慢的明白，模仿別人其實(shí)沒(méi)有什么意義。如果世界上每個(gè)人都模仿別人的話(huà)，那太可怕了！如果科學(xué)家只會(huì )模仿，沒(méi)有探索，世界科學(xué)只會(huì )停留在原地。沒(méi)有科技發(fā)展，只怕手機、電腦、平板各種電子產(chǎn)品只會(huì )越來(lái)越少，最終成為落后的國家。
有人曾說(shuō)過(guò)：“不能停止的前進(jìn)，不然就是落后�！蹦鞘且粋�(gè)早晨，我看見(jiàn)兩個(gè)人正在爭吵，他們都在爭論一份設計圖是自己畫(huà)的，我因為好奇就走上去看看，有一個(gè)路人說(shuō)：“你倆都說(shuō)這幅圖是自己畫(huà)的，那就現在畫(huà)吧！”“真的？我能畫(huà)出來(lái)就可以把我的圖拿走了！”其中一個(gè)人說(shuō)，而另一個(gè)人呢，臉上的表情有一點(diǎn)慌張，又結巴巴地說(shuō)：“好…吧�！边@時(shí)們開(kāi)始畫(huà)了，我走近一看呀！兩個(gè)人完全不一樣��！我又看了看原圖，我這才恍然大悟，原來(lái)先說(shuō)話(huà)的叔叔才是原主呀！聽(tīng)說(shuō)后來(lái)那個(gè)說(shuō)謊的人被公司開(kāi)除了。
通過(guò)這兩件事我知道了模仿別人是不好的，要堅持原創(chuàng )，努力創(chuàng )作，不斷創(chuàng )新！
五年級的腳印作文 篇4
我最喜歡的名言則是踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。這句話(huà)讓我終身受益。如果人們只走一條路，不去創(chuàng )新，那么中國就不叫正在東方蘇醒的猛虎�，F在數學(xué)之所以有多種解題的方法，是因為人們創(chuàng )新了，改變了以前的笨方法。學(xué)習了新的技巧，我們少年需要的正是這種不斷創(chuàng )新，不斷改變的精神。失敗了并不可怕，不去創(chuàng )新才是真正的可怕。為什么呢？是因為不創(chuàng )新最佳結果也只能是也是亞軍。如果創(chuàng )新了最佳結果會(huì )比亞軍更好。記得一次數學(xué)課上，老師只講了一種方法，我們班許多人都同意老師講的是最簡(jiǎn)便的方法，可是我們班有一個(gè)同學(xué)覺(jué)得老師講的不是最簡(jiǎn)便的方法，于是他便把自己的方法說(shuō)出來(lái)，老師聽(tīng)了，臉漲紅了，老師便向同學(xué)們承認了自己的錯誤。并把那個(gè)用最簡(jiǎn)便的方法的那個(gè)人伸出了一個(gè)大拇指，要想得到老師的一個(gè)大拇指在我們班是非常不容易的。我們班的人都非常佩服那個(gè)人，我更是佩服的五服投地。從此以后我們班創(chuàng )新的人飛速多了起來(lái)。從那時(shí)候我終于明白了踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍的意思。世界上的許多人都在不斷創(chuàng )新，如果我們創(chuàng )新了，不但給了他人一種新的方法，同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè )。我最喜歡的名言則是踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍！
我呢！喜歡不斷的創(chuàng )新，可我有些馬虎，總不留意身邊發(fā)生的一件小事或一個(gè)只見(jiàn)過(guò)一次的陌生人。而我記得有一次，我在我發(fā)小家里寫(xiě)作業(yè)，他六年級。他課文里有一篇課文叫做《跨越百年的美麗》，主要講了居里夫人她發(fā)現鐳之后的不斷創(chuàng )新，然后我在網(wǎng)上搜了一下，她還用鐳制作了激光手術(shù)拯救了一個(gè)小女孩的生命。她就是根據前面兩個(gè)科學(xué)家的發(fā)現，而再自己不斷創(chuàng )新，而自己到后來(lái)不再沿著(zhù)前人的腳印。我自認為這種方法更加也更快的能到達巔峰，取得冠軍。我最喜歡的名言則是踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍！
我最喜歡的'名言則是踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍！
五年級的腳印作文 篇5
當走在沙灘上時(shí),回頭一望,一串串的腳印留在了身后;當你走在成長(cháng)的路上,驀然回首,那一串串成長(cháng)的足跡就會(huì )刻在心里。
坐在窗前觀(guān)賞夜色,窗外那深藍色的天空無(wú)邊無(wú)際,使人不禁引起無(wú)限的遐想,銀鉤似的月亮掛在月空中,如女孩般的安靜純潔,一旁的小星星調皮地眨巴著(zhù)眼睛,似乎也想努力看者著(zhù)迷人的夜色。望著(zhù)天空,我回憶起白天發(fā)生的事,逼近感慨萬(wàn)千。 "快來(lái)啊,我買(mǎi)了一些獼猴桃,快來(lái)嘗嘗味道怎樣。"媽媽一進(jìn)門(mén)就興高采烈地大聲叫喚。一聽(tīng)到吃的,我不禁咽了咽口水,哈,這下我又能大飽口福。還沒(méi)等媽媽進(jìn)門(mén),我就把獼猴桃一把朵過(guò)來(lái)。一伸手拿了個(gè)大的,剝皮后,"啊嗚"一口就咬掉了一半。獼猴桃又甜又酸的濃汁在我口中彌漫著(zhù),我細細品嘗,沉浸在這美味中。再來(lái)一個(gè)。。。。。。我把塑料袋拿來(lái)一看,只剩兩個(gè)了。一共就只有五個(gè),我吃了三個(gè),爸爸媽媽可還要吃呢!我眼珠字一轉,一個(gè)好主意從我腦中跳出。好,就這么辦! "嗎,我把獼猴桃吃完了。"我拿著(zhù)空袋子不好意思地說(shuō)。"什么,怎么這么快啊,你這個(gè)饞鬼,我和爸爸可沒(méi)吃呢!"媽媽驚奇而又略帶不悅的意思說(shuō)。"下次再買(mǎi)吧,我可保證不吃了!"說(shuō)完,一溜煙地便跑了,身后穿來(lái)媽媽的笑聲。。。。。。
我潛入爸爸媽媽的房間,把我剩下的兩個(gè)獼猴頭擺在床有柜上。成功!我得意洋洋地看那兩個(gè)獼猴桃,心想:爸爸媽媽,你們就被我感動(dòng)得痛哭流涕吧!我想著(zhù)我安排的如此妙不可言的"計謀",不禁哈哈大笑。
五年級的腳印作文 篇6
“踩著(zhù)前人的腳印前進(jìn)，最佳結果也只能是亞軍�！笨吹竭@句話(huà)，讓我想起了去年的數學(xué)杯賽經(jīng)歷。
因為我從小就對數字和圖形非常感興趣，上小學(xué)后數學(xué)就是我的強項，有空我就會(huì )找幾道難題想一想做一做。于是在我四年級時(shí)，媽媽給我報了迎春杯和華杯賽兩個(gè)數學(xué)競賽。
賽前準備期間，我做了許多有關(guān)杯賽的試題，還遇到了一位超級厲害的老師�？捎袝r(shí)我做完題交給媽媽時(shí)，媽媽就會(huì )緊鎖眉頭的盯著(zhù)答案，說(shuō)：“這過(guò)程都不對��！”我又仔細檢查了一遍“對��！”我就堅持我的意見(jiàn)，我和媽媽誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，那就去問(wèn)問(wèn)老師吧。老師拿著(zhù)我的題看了又看，對媽媽說(shuō)：“昊儒媽媽?zhuān)⒆幼龅煤芎冒�，思路很新穎，比答案的方法更好呢！”媽媽聽(tīng)后一臉驚異。我就得意洋洋地望著(zhù)媽媽。老師說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，一定不能把知識學(xué)死了啊，更不能死記公式生搬硬套，以后孩子的題讓我來(lái)改吧！”從那以后，我對千變萬(wàn)化的數學(xué)題更加感興趣了，經(jīng)常和老師探討一道題從不同角度的解法，媽媽也常常請我給她講講題，這學(xué)習中的種種樂(lè )趣遠遠超過(guò)了競賽本身。當然，幾個(gè)月辛勤的付出后是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。在年底的兩個(gè)杯賽中，我取得了兩個(gè)一等獎的好成績(jì)。
當我激動(dòng)地去和老師分享我的喜悅時(shí)，我發(fā)現老師正在學(xué)習英語(yǔ)，他當年可是以河北省數學(xué)競賽第一名的成績(jì)保送中科大的啊，為什么還要學(xué)英語(yǔ)呢？我很是迷惑不解。老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“現在科技與信息這么發(fā)達，想在數學(xué)領(lǐng)域發(fā)展創(chuàng )新，是不是首先要知道別人都在做些什么，研究些什么？我學(xué)習英語(yǔ)是為了每天瀏覽各個(gè)前沿科學(xué)網(wǎng)站，看看大家都創(chuàng )新了什么，不能站在現有的高度停滯不前，有創(chuàng )新才有更好的發(fā)展，我們的國家才能更強大！”
老師的思想深深感動(dòng)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我。我明白了在學(xué)習上，不能一味的接受新的知識，一味的拘泥于書(shū)本和公式，要學(xué)會(huì )獨立思考，勇于思考，不斷創(chuàng )新�，F在，我也逐漸養成了獨立思考的好習慣。莎士比亞曾說(shuō)，美是生活，美是創(chuàng )造。因為創(chuàng )新，我們才能這么的快樂(lè )，因為創(chuàng )新，我們的生活才能如此精彩！
五年級的腳印作文 篇7
大家好，我叫彭怡漾，來(lái)自鄭州市金水區南陽(yáng)路第一小學(xué)五一班，今年11歲。我這次向大家介紹的是一句名言，”踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”------李可染。
我認為這句話(huà)說(shuō)有道理。一開(kāi)始，對這句話(huà)的理解是：你跟著(zhù)別人的腳印走，別人當然會(huì )比你快，所以，你不可能是冠軍。你最好的成績(jì)也只能是個(gè)亞軍。最后，我就在手機上搜了一下著(zhù)句話(huà)的意思是跟著(zhù)別人的腳印，肯定過(guò)不去。腳印沒(méi)了，腳步也就停了！我覺(jué)得，這句話(huà)是想告訴我們：無(wú)論是人或事，都不該所有都要循規蹈矩地去做。我們應該除了這一種方法，還應該試試用另一種方法。這就是這句話(huà)要告訴我們的道理。
我希望大家在平常生活中，也能積極發(fā)現另一種可能，不會(huì )像李可染說(shuō)的這句名言一樣。會(huì )在前進(jìn)的路上，跟著(zhù)前人的腳印，你的最佳結果也只能是亞軍了。
接下來(lái)，我給大家講個(gè)關(guān)于這個(gè)名言的一個(gè)小故事。這個(gè)小故事也是我有一次無(wú)意中在手機上看見(jiàn)的。世界上每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的。要是你走了一條別人已經(jīng)走過(guò)的路，那你就會(huì )永遠無(wú)法再走出自己的那條路。一個(gè)女孩是外國人，生下來(lái)之后，就是個(gè)盲人。她知道自己以后再也看不見(jiàn)那太陽(yáng)和陽(yáng)光后，幾乎崩潰。但她和一個(gè)外國女明顯長(cháng)得很像，同樣是盲人。到后來(lái)她完全把自己當成了這位女明星。她已經(jīng)被套在女明星的外殼下，逃不成了。
我想：要是小女孩開(kāi)頭就選擇了屬于自己的路，或許自己已經(jīng)在冠軍的寶庫上了，這就是我今天向大家講的故事。