精選五年級上冊作文（通用25篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級上冊作文，希望能夠幫助到大家。
五年級上冊作文 篇1
讀著(zhù)美麗的文字，唱著(zhù)美麗的詩(shī)，我開(kāi)始搖想，假若我是一名語(yǔ)文老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要做一名最美麗的老師。我要讀出美麗的文，寫(xiě)出美麗的字，表達美麗的意。在講臺上唱出最美麗的語(yǔ)文。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要住進(jìn)孩子們心中的角落，帶著(zhù)他們在語(yǔ)文這座大森林里不斷的歷險，在這里尋找樂(lè )趣，尋找信念，尋找勇氣，尋找美麗的童話(huà)世界。在語(yǔ)文的大千世界里，帶領(lǐng)他們走過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，看著(zhù)孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要像一片大大的荷葉一樣，在他們最困難最困惑的時(shí)候，為這些小青蛙提供一個(gè)棲所，為他們撐上一把傘。讓我的小朋友們安心的靠著(zhù)我，相信我。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要和我的學(xué)生們一起聊天，一起放風(fēng)箏，一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶，溫馨的相處。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要成為這群向日葵的太陽(yáng)，成為他們心底最溫暖的力量，我要和他們一并暢想最美好的事，一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英，一直飄，一直飄，把所有的美好種下，和所有的可愛(ài)的蒲公英一同飄在最美好的世界。
五年級上冊作文 篇2
生命是寶貴的，也是美好的。但有一群螞蟻為了保護同伴，竟然可以犧牲自己。
這天，我在樓下散步，在一旁的草叢中發(fā)出了“沙沙”的響聲。我被好奇心驅使著(zhù)，便走過(guò)去看了個(gè)究竟。一拔開(kāi)葉子，只見(jiàn)一只蟋蟀站在左側，眼里似乎發(fā)出憤怒的光；而右側站站著(zhù)一只小螞蟻，渾身發(fā)抖。我想：可能小螞蟻做了一件令蟋蟀不高興的事，才讓蟋蟀那么生氣。突然間，蟋蟀向螞蟻沖去，將螞蟻給撞倒了。我本想向螞蟻伸出援助之手。但螞蟻卻堅強地站了起來(lái)！螞蟻艱難地向蟋蟀走去，準備繼續“作戰”，但蟋蟀卻不以為然。
這時(shí)，螞蟻的觸角動(dòng)了動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，在遠處的螞蟻洞里出來(lái)了一群螞蟻向這邊走來(lái)。雖然螞蟻多了援兵，但是蟋蟀還是不在乎。螞蟻們終于忍不住了，他們?yōu)榱吮Ｗo同伴，不顧一切地往蟋蟀身上爬。螞蟻們有的爬到蟋蟀頭上，有的爬到腿上，還有的爬到頸上，拼命地撕咬著(zhù)蟋蟀。蟋蟀感到癢癢的，就使勁往左右兩邊甩，想把螞蟻都甩下來(lái)。螞蟻卻好像膠水一樣粘著(zhù)蟋蟀，但還是有幾只螞蟻掉了下來(lái)，不過(guò)它們還是頑強地往蟋蟀身上爬。蟋蟀見(jiàn)狀，立刻用頭頂了幾下那些掉下來(lái)的螞蟻。當它再抬起頭的時(shí)候，掉下來(lái)的螞蟻已經(jīng)犧牲了。后來(lái)蟋蟀實(shí)在太癢了，只好落荒而逃。而螞蟻們則默默地把那幾只犧牲了的螞蟻抬回洞里。
我親眼目睹了這一幕，這給了我一個(gè)啟發(fā)：生活中經(jīng)常會(huì )遇到許多困難，但如果你用頑強的精神去克服困難，生活才會(huì )更精彩。
五年級上冊作文 篇3
這是一幅簡(jiǎn)單卻蘊含著(zhù)深刻道理的漫畫(huà)：一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩放學(xué)回家發(fā)現一個(gè)垃圾箱旁全是垃圾而垃圾箱里卻空空如也，小男孩看了卻從書(shū)包里拿出了一張大白紙，在上面寫(xiě)上了6個(gè)醒目的大字：文明——只差一步。
是��！只要大家不圖方便向前走那么一小步，就可以把垃圾全扔進(jìn)垃圾箱，而不是垃圾箱外了。人們都說(shuō)：沒(méi)事！不就一點(diǎn)垃圾嘛！沒(méi)什么大不了的�？墒�，你有沒(méi)有想過(guò)當垃圾堆滿(mǎn)時(shí)，人們又會(huì )紛紛指責�？墒�，這正不是自己的所作所為嗎？人們只會(huì )自欺欺人的說(shuō)：“我只扔一點(diǎn)�！笨墒敲恳粋�(gè)人扔一個(gè)垃圾，那么中國13億人每人扔個(gè)垃圾。那么世界將會(huì )成為一個(gè)垃圾場(chǎng)！
在生活中離文明只差一步的事情還有很多，比如：每天清晨去坐公交車(chē)上學(xué)，上車(chē)時(shí)你擠我，我擠你就導致誰(shuí)也上不了車(chē)。上車(chē)后，車(chē)里可為人山人海，而明明是老弱病殘的座位，卻被青年人給搶了，卻把老人扔在一邊，熟視無(wú)睹。
文明，這個(gè)詞在我們當中卻越來(lái)越遠，甚至都快消失得無(wú)蹤無(wú)影，可是，文明真的很難嗎？有時(shí)文明只是小小一步，就可以成就一個(gè)成功的未來(lái)。
五年級上冊作文 篇4
我長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，翹翹的小鼻子，小巧的嘴巴愛(ài)哭愛(ài)笑，能說(shuō)會(huì )唱，還有一頭烏黑油亮的長(cháng)發(fā)。
我很喜歡看書(shū)。有時(shí)候，一看就是好幾個(gè)小時(shí)，一看書(shū)我什么都忘了。記得有一次，我正在聚精會(huì )神地看《笑貓日記—綠狗山莊》，我被故事中的情節深深地吸引著(zhù)，媽媽叫了我好幾次說(shuō)該吃飯了，而我愣是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我喜歡看漫畫(huà)書(shū)和科技童話(huà)書(shū)；還有作文書(shū)更是看得津津有味。
我還很喜歡養小動(dòng)物。記得以前在奶奶家，我們養了一只可愛(ài)的小白兔。但是沒(méi)過(guò)多久，它卻死了，為此我還傷心地哭了。過(guò)了幾個(gè)月，姐姐又抱回來(lái)了兩只小灰兔，可我還沒(méi)見(jiàn)到它們，就有一只跑丟了。還剩下的這只小灰兔，我們決定要精心地照顧它。我們上學(xué)時(shí)，把它拜托給奶奶來(lái)照看。我每周都要到奶奶家，和它親切地玩耍。經(jīng)過(guò)我們精心地照料，小灰兔現在已經(jīng)長(cháng)大了，我多高興��！
這就是我，一個(gè)愛(ài)學(xué)習，善良，有愛(ài)心的小女孩。
五年級上冊作文 篇5
我走進(jìn)漢字王國，讓我看到了一個(gè)奇妙的世界，它會(huì )把我帶到知識的海洋中去遨游。當我讀到《福爾摩斯》時(shí)我似乎變成了一個(gè)小偵探，去破解一個(gè)又一個(gè)離奇案件。當我讀到《上下五千年》時(shí)一時(shí)之間我就跨越了時(shí)光，了解了那時(shí)的文化。當我讀到了《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我一下子就與那可愛(ài)的小生命親近了。當我讀到了《徐霞客游記》時(shí)，我似乎和他一起去周游了祖國的大好河山，名山大川�？蛇@卻是我現在喜愛(ài)的，以前卻總在漢字王國門(mén)外徘徊。因為那時(shí)我覺(jué)得讀書(shū)是那樣無(wú)聊。一看書(shū)，瞌睡蟲(chóng)就來(lái)找我了。再說(shuō)了，讀書(shū)哪有看電視精彩，打游戲過(guò)癮，出去閑逛瀟灑！僅管老師鋪置了讀書(shū)這項目作業(yè)，可那密密麻麻的文字看著(zhù)都害怕，可說(shuō)那時(shí)我對讀書(shū)早就不感興趣，置之不理了！直到有一天，媽媽給我講起故事來(lái)。聽(tīng)得我如癡如醉。但剛聽(tīng)到精彩的地方，她把書(shū)一合：“對不起，我們還有事，想聽(tīng)請自便！”媽媽給我來(lái)了個(gè)激將法，我只好自起讀己來(lái)。
打這事以后，我讀書(shū)記入了迷。讀起書(shū)來(lái)可真是感同身受，身臨其境，情節扣人心弦：書(shū)中的人物高興時(shí)，我也開(kāi)懷大笑起來(lái)。傷心時(shí)我的眼睛也有些濕潤。緊張時(shí)我毛骨悚然……從那時(shí)起我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了漢字。它們似乎是一只只小精靈，在我心間跳動(dòng)，把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學(xué)多了解，看多少了。寫(xiě)起作文來(lái)就更加得心應手，洋洋灑灑滿(mǎn)了。用老師的話(huà)說(shuō)就真是巧奪天工！沒(méi)想到底讀書(shū)的收獲居然如此之多，漢字竟有這么強大的力量！書(shū)是人類(lèi)知識養料，漢字是知識的源泉；書(shū)是一盞明燈，為我們照亮前方的道路，漢字是一朵朵盛開(kāi)的花朵，深深地吸引著(zhù)我。書(shū)是一冊看不完，學(xué)不盡的寶典，漢字似乎是擁有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯觀(guān)的漢字王國中徜徉！
五年級上冊作文 篇6
她說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對于好書(shū)是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢？對于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì )幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至認識幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作方法，再不濟也能認識幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的��！”對方呆若木雞，無(wú)言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來(lái)，大家能補充的補充，找資料的找資料，最后老師要我們總結一下。我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的朋友！”陳曉瑩說(shuō)：“有些書(shū)會(huì )讓人遭到損害��！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報效祖國��！
五年級上冊作文 篇7
兩年前，我有幸在上海兒童出版社新聞學(xué)院學(xué)習新聞寫(xiě)作。在學(xué)習期間，我采訪(fǎng)了許多名人，如政府和企業(yè)的新聞發(fā)布會(huì )、聯(lián)合國官員、經(jīng)濟專(zhuān)家、企業(yè)家……這些采訪(fǎng)活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了新聞采編的知識，鍛煉了我的口才，增加了我的勇氣，還通過(guò)采訪(fǎng)了解了名人的成功，影響了我的世界觀(guān)。更重要的是，面試中的“甜”和“苦”會(huì )對我的學(xué)習和職業(yè)生涯產(chǎn)生終身影響。
2005年初參加“西塘訪(fǎng)談”時(shí)，被美麗的當地風(fēng)光和當地人的感受所吸引�；貋�(lái)后寫(xiě)了一篇關(guān)于《在吳根越角》的文章。這篇文章被《新民晚報》夜光杯采納的時(shí)候，我說(shuō)不出的開(kāi)心。前幾天我們采訪(fǎng)了大作家程乃山。這位老作家介紹了她的童年和她開(kāi)始寫(xiě)作的過(guò)程，教會(huì )了我們如何寫(xiě)作，如何寫(xiě)人，更重要的是，如何做人。我希望我們長(cháng)大后能成為誠實(shí)的記者。這位和藹可親的老人，她的教誨和希望，會(huì )讓我終身受用。
但做一個(gè)小記者，不僅僅是甜蜜，更是刻骨銘心。今年8月1 3日，我在上海淞滬抗戰紀念館采訪(fǎng)了著(zhù)名抗戰明星張治中將軍的兒子張宜春。面試進(jìn)行的很順利，但是回家寫(xiě)新聞稿的時(shí)候，發(fā)現面試的很多重要記錄都不見(jiàn)了。我急得像熱鍋上的螞蟻，只好求助于好伙伴的“錄音筆”，把它扔了下去。直到半夜兩點(diǎn)多才看完新聞稿。我好累��！我其實(shí)嘗到了做小記者的難處。
轉眼間，我已經(jīng)學(xué)了兩年多的小記者�？吹奖徊稍L(fǎng)者在我的采訪(fǎng)本上留下“你真的是記者”和“祝你成為一名偉大的記者”這樣的話(huà)，我覺(jué)得我的努力有了回報。我渴望更大的成功，清醒地認識到這是一個(gè)“甜”與“苦”交織的過(guò)程，但這是學(xué)習和事業(yè)的必經(jīng)之路。在此衷心感謝曾經(jīng)培訓、教育、幫助過(guò)自己的老師和朋友們！這是我這兩年學(xué)習做小記者最深的體會(huì )。
五年級上冊作文 篇8
江蘇無(wú)錫奚仲行；江蘇省無(wú)錫市雁橋實(shí)驗小學(xué)6 (1)班；江蘇省王一奚仲是江蘇省著(zhù)名的高中�？梢哉f(shuō)，每一個(gè)家長(cháng)，每一個(gè)學(xué)生都很向往。因為她不僅是一所重點(diǎn)中學(xué)，而且有著(zhù)高超的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)設施等等，而且因為它有著(zhù)獨特的特點(diǎn)。
今天，我有幸踏入了省錫，參觀(guān)了它，感受到了我向往的地方的魅力！
我一進(jìn)大門(mén)，紅色和白色的建筑立即映入眼簾。實(shí)驗樓，圖書(shū)館樓，藝術(shù)樓，教學(xué)樓都好氣派！據說(shuō)紅色代表熱情，白色代表純潔。這座樓的設計難道不是在隱喻山西中學(xué)師生們激情澎湃的工作態(tài)度和純真美好的靈魂與追求嗎？
綠色象征著(zhù)活力和青春，奚仲的校園里有大片的草地，像仙女編織的錦緞一樣耀眼。草讓人一看就覺(jué)得詹妮弗。草叢里的草在掙扎著(zhù)生長(cháng)，似乎在和同學(xué)們爭奪“堅忍不拔，銳意進(jìn)取”的精神。那棵大樹(shù)，綠油油的，郁郁蔥蔥的，都顯示出旺盛的生命力！
水是喂養所有生物的牛奶。校園里還有一條蜿蜒的河流，把校園分成東西兩半。河水清澈透明，河水不時(shí)泛起漣漪。在河的兩岸，綠草快樂(lè )的生長(cháng)，草被河水滋潤。兩岸路邊都有一些雅致的椅子。如果我能坐在它們上面，舒服地享受涼爽的空氣，那就很涼爽了。河上有幾座優(yōu)雅的橋，形狀和顏色都不同。除了這些，樓里還有裝飾品，做工很棒。
看到美麗的無(wú)錫，我似乎覺(jué)得我不是在參觀(guān)一所學(xué)校，而是在參觀(guān)一個(gè)美麗的花園。
回家的路上，我想：一定要抓住，進(jìn)軍省錫中學(xué)。中考結束，我可以成為省錫中學(xué)的一名合格的學(xué)生。
五年級上冊作文 篇9
那天放學(xué)回家，剛走到門(mén)口，看到小區門(mén)口停著(zhù)兩輛消防車(chē)。因為小區里全是車(chē)，消防車(chē)開(kāi)不進(jìn)去。我加快了腳步，走到電梯口聞到了燒焦的味道。鄰居跟我說(shuō)：“七樓西廚房著(zhù)火了！”
然后七樓的女主人飛快的跑進(jìn)電梯，看起來(lái)很害怕，我和她一起進(jìn)去了。我問(wèn)：“誰(shuí)在家？”她緊張地說(shuō)：“孩子……”到了七樓之后，燒焦的味道越來(lái)越濃。還好！沒(méi)有人受傷，火也很快撲滅了，然后我就放心了。
過(guò)了一會(huì )，消防員過(guò)來(lái)檢查了一下，說(shuō)：“沒(méi)事�！闭f(shuō)了幾句安慰的話(huà)就走了。我也回家了�；叵肫饋�(lái)，消防車(chē)連小區都進(jìn)不去。以后發(fā)生大火災怎么辦？消防車(chē)進(jìn)不去，火也撲滅不了。那不是很大的隱患嗎？如果損失慘重，誰(shuí)來(lái)照顧？每個(gè)人都有自己的理由：我——我來(lái)生活是為了有一個(gè)好的生活環(huán)境。消防員�！以谶@里，但我進(jìn)不去。物業(yè)——誰(shuí)讓你不小心著(zhù)火了？車(chē)——我不在這里停，我停在哪里？還不靠邊等著(zhù)被偷？
剛來(lái)這個(gè)小區的時(shí)候小區里幾乎沒(méi)有車(chē)，路兩邊都是我們孩子的。天地，我們玩自行車(chē)，捉迷藏，滑板……多精彩��！晚上，幾個(gè)老人在那里談笑風(fēng)生，多和諧��！空氣中沒(méi)有多少汽車(chē)尾氣。
看看現在路邊停的車(chē)，連騎自行車(chē)都是問(wèn)題。晚上安靜多了，但缺少平時(shí)的歡聲笑語(yǔ)�？諝庵杏幸环N難聞的尾巴氣味，這也污染了我們的生活環(huán)境。天空似乎沒(méi)有以前那么藍了，五彩繽紛了。希望大家都能低碳，讓我們的生活多姿多彩，讓天空更藍，讓空氣更清新，讓我們更和諧美好！
我也不想讓生活變得無(wú)聊。
五年級上冊作文 篇10
麒麟山公園座落在三明市中心，它是三明標志性的旅游景點(diǎn)。星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和爸爸、媽媽一起去爬麒麟山。
剛到麒麟山公園大門(mén)口，只見(jiàn)雕梁畫(huà)棟的大門(mén)古色古香，上面刻著(zhù)“麒麟山公園”五個(gè)金光閃閃的大字。門(mén)口的兩邊蹲著(zhù)兩只石麒麟，石麒麟強壯威猛，瞪著(zhù)銅鈴般的大眼睛，嘴中含著(zhù)一顆靈石，像兩位士兵日夜守衛麒麟山。
我們走進(jìn)大門(mén)，向上望去，只見(jiàn)一級級的石階向上延伸，三三兩兩的游人從我們身旁擦肩而上，我們也迫不及待地奮力向上攀登。我剛登到還不足三分之一處就已氣喘吁吁了，只好停下休息一會(huì )再走。據說(shuō)麒麟山的臺階有五百多級呢，當我登上石階的頂端已是汗流浹背，但看看周?chē)B(niǎo)語(yǔ)花香，頓時(shí)神清氣爽，毫無(wú)疲勞之意。
穿過(guò)林間小道，我們來(lái)到麒麟山頂，山頂上矗立著(zhù)一只身披五彩鱗甲，腳踏七彩云彩，雙眼炯炯有神的麒麟將軍，正鎮守著(zhù)麒麟閣。繞過(guò)五彩麒麟，來(lái)到了麒麟閣下，高高屹立在麒麟山頂的麒麟閣是由琉璃瓦組成，分為六層，每層有八個(gè)塔角，遠遠望去像一個(gè)六層八角的寶塔。每層走欄下方，裝有五彩燈，每當夜幕降臨，五彩燈會(huì )亮起來(lái)，讓麒麟閣在夜晚也同樣雄偉壯觀(guān)。塔頂還裝有探照燈，在夜晚照亮整個(gè)三明城。
登上麒麟閣第五層居高臨下，整個(gè)三明城盡收眼底，有粼次櫛比的高樓大廈;有波光粼粼的沙溪河，如同綢帶般緩緩飄向遠方;有如同巨龍般臥倒在兩岸的五座大橋;有如螞蟻般的人流;有如瓢蟲(chóng)般的車(chē)輛……看到這，我不禁為我美麗的家鄉而自豪。
啊!我愛(ài)風(fēng)景秀麗的麒麟山，我愛(ài)依山傍水的三明城。
五年級上冊作文 篇11
“丁……”校園里響起了響亮的學(xué)校鈴聲�？粗�(zhù)那些興高采烈地收拾書(shū)包的學(xué)生，我簡(jiǎn)直高興不起來(lái)。因為一放學(xué)，學(xué)校大門(mén)就會(huì )被來(lái)接孩子的家長(cháng)堵住。只有擁擠的人在不寬的路上被看到。如果你想前進(jìn)，你必須盡力護理。
慢慢收拾書(shū)包，來(lái)到學(xué)校門(mén)口。不出所料：學(xué)校門(mén)口停著(zhù)汽車(chē)、包子、摩托車(chē)、三輪車(chē).擁擠的人群中不時(shí)有呼喚自己孩子的聲音。我看著(zhù)這“隆重熱鬧”的場(chǎng)面，嘆了口氣：又沒(méi)有出路了。弟弟怕這一幕，提議繞道過(guò)大門(mén)。帶著(zhù)一絲希望，我們來(lái)到了通往幼兒園的小門(mén)前，但是門(mén)鎖著(zhù)，沒(méi)有鑰匙。我別無(wú)選擇，只能再次來(lái)到學(xué)校門(mén)口，但還是有這么多人。這時(shí)，人群中傳來(lái)賣(mài)糖葫蘆的聲音：“賣(mài)糖葫蘆20分錢(qián)一串……”一個(gè)特別的聲音突然夾雜著(zhù)老太太嘶啞的哭聲：“咚”。原來(lái)是一個(gè)騎自行車(chē)的家長(cháng)不小心撞上了一輛車(chē)�！澳阍趺戳�？不長(cháng)眼睛！”車(chē)主憤怒地喊道。車(chē)里的孩子momo看著(zhù)騎自行車(chē)的人。騎自行車(chē)的人沖過(guò)去道歉。這時(shí)，接待處的爺爺說(shuō)：“父母現在真好。無(wú)論遠近都來(lái)接我。離家近的孩子可以自己走路回家。為什么每個(gè)家長(cháng)都要接？看路堵了……”唉！真的沒(méi)有辦法。
我迫不及待，所以我努力地去做。但是人墻就像一堵鐵墻。我急著(zhù)喊：“請讓路，我要回家！”父母終于動(dòng)了身，放棄了一條縫。我和哥哥設法擠了出來(lái)。定下心，回頭看見(jiàn)同學(xué)在人群中掙扎。我和哥哥無(wú)奈地聳聳肩。
回到家，爺爺奶奶已經(jīng)準備好了飯菜。我坐在椅子上，想著(zhù)每天放學(xué)后經(jīng)歷的“在校門(mén)口大逃亡”。偏偏張宇的《都是月亮惹的禍》在錄音機里放著(zhù)，我忍不住套用了一句：“都是溺愛(ài)的毛��！”
五年級上冊作文 篇12
今天看了一套漫畫(huà)，引起了我的深思。
圖1顯示一位父親送他的孩子去畫(huà)畫(huà)。烈日下，父親給孩子打著(zhù)太陽(yáng)傘，手里拿著(zhù)畫(huà)板，臉上汗流浹背，孩子們手里拿著(zhù)冰棍開(kāi)心地吃著(zhù)。圖二是一些家長(cháng)拿著(zhù)暖水瓶給小花澆水。暖水瓶指的是父母的溺愛(ài)，小花指的是孩子。用熱水澆花無(wú)疑會(huì )使花枯萎。
這兩幅畫(huà)都表現了同一個(gè)主題，就是溺愛(ài)。
生活中，這種溺愛(ài)隨處可見(jiàn)，幫孩子背書(shū)包，給初中孩子系鞋帶。公交車(chē)上，媽媽們手里拿著(zhù)大包小包站在過(guò)道上，一有座位就叫孩子坐下，理所當然。在這種放縱下，孩子養成了依賴(lài)的習慣。他們不需要自己做任何事情，但是父母做任何事情。父母不在身邊，孩子會(huì )怎么辦？會(huì )穿衣服嗎？你會(huì )安排自己的生活嗎？這種溺愛(ài)形成了他們只向別人索取，而不愿給別人的性格。為什么會(huì )這樣？因為他們一直在父母的呵護下成長(cháng)，不懂得關(guān)心別人，不懂得理解別人，只等別人關(guān)心自己。如圖一，在烈日下汗流浹背的父親畫(huà)了一張畫(huà)板，給孩子打了一把太陽(yáng)傘，而孩子們則樂(lè )得吃冰棍。他不會(huì )為父親擦去臉上的汗水，也不會(huì )問(wèn)父親要不要吃冰棍降溫。敢問(wèn)被這樣的父母“照顧”的孩子會(huì )不會(huì )去關(guān)心別人？如圖2所示，有些父母用熱水澆灌小花，但小花自然不能用熱水澆灌，這就暗示了有些父母不懂得愛(ài)孩子，沒(méi)有正確的教育方法，“小花”怎么能茁壯成長(cháng)。生活中，有些父母放任孩子的惡習，花很多錢(qián)，打架，長(cháng)大后誤入歧途。就像用熱水澆花一樣，非但沒(méi)有茁壯成長(cháng)，反而過(guò)早枯萎。所以溺愛(ài)只能害孩子一生。我希望一些父母能以正確的方式教育他們的孩子。當然是照顧孩子。更重要的是教會(huì )孩子關(guān)心他人，理解他人，獨立生活。那才是真愛(ài)。
孩子是祖國的花朵，要在陽(yáng)光雨露下成長(cháng)，不要在溺愛(ài)中枯萎。
五年級上冊作文 篇13
這部漫畫(huà)里有一個(gè)小男孩。他又矮又胖。正悠閑地高靠在柔軟的沙發(fā)上，吃著(zhù)牛奶冰棍。他就像一個(gè)小皇帝。他媽媽像仆人一樣跪在地上，低下頭給他剪腳趾甲。地上很亂，到處都是玩具和一些沒(méi)吃完的零食。父親彎下腰，摸了摸孩子的頭，把西瓜遞給他，說(shuō)：“寶貝，慢慢吃！”
這對夫婦太溺愛(ài)他們的孩子，所以他們不能忍受他的所作所為。他們只是想多做，多承擔。是的，這也是愛(ài)孩子的一種方式，不能太愛(ài)。如果每天都這樣，他會(huì )把這當成自己的生活習慣，像教導仆人一樣，讓父母幫他拿東西。即使他能做到，能做什么就做什么，他也會(huì )把父母想當然。我想問(wèn)你，你還有良心嗎？他們生你養你，不僅僅是為了在外面掙錢(qián)養家，更是為了照顧你。老師總是叫我們孝敬長(cháng)輩，可是誰(shuí)尊重誰(shuí)呢？父母有什么義務(wù)“孝敬”你？
那時(shí)，父母在孩子面前已經(jīng)失去了威信。如果你再違抗他，他會(huì )反駁你，比如扔東西，踢桌子，可能還會(huì )大聲哭。你們都想過(guò)這些父母嗎？說(shuō)孩子的未來(lái)，他現在就是溫室里的一朵花，靠你的栽培和呵護，讓他長(cháng)得越來(lái)越高，遲早要離開(kāi)這個(gè)“溫室”。那個(gè)時(shí)候，他應該怎么成長(cháng)？在社會(huì )上，他是那么的弱小，沒(méi)有父母溫暖的肩膀，他們該如何面對這個(gè)世界的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)數的挫折和磨難。那就是脆弱，如何克服艱苦的考研？那種養尊處優(yōu)的性，就是他沒(méi)有絲毫抵抗力，那他怎么在這個(gè)社會(huì )立足？現在湖南衛視有一個(gè)很受歡迎的節目—— 《變形記》。他們是走在這條路上的孩子，所以孩子不能再被你控制了！
愛(ài)情不限于此。用另一種方式去愛(ài)，用適合孩子性格的另一種方式去愛(ài)。
五年級上冊作文 篇14
“舌尖上的中國”這個(gè)名字應該大家都耳熟能詳，我家也上演了一場(chǎng)“舌尖上的中國”。
聽(tīng)說(shuō)爺爺奶奶在做餃子。作為一個(gè)真正的閑人，該舉手表決了，就趕緊過(guò)去幫忙。我在搓手，脫手套，抓餃子皮，學(xué)爺爺的樣子，捏來(lái)捏去，往里面塞。最后像變魔術(shù)一樣，一邊被捏，餡老老實(shí)實(shí)“躺”在里面。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到餃子里會(huì )出現“皺紋”。我開(kāi)始“處理”，越來(lái)越糟糕，適得其反，打了個(gè)洞。我把餃子扔給我奶奶，想讓她幫我整容�！安�，你自己來(lái)�！卑职謹r住了我�！皠偛庞腥苏f(shuō)……”我的臉瞬間漲得像一滴血，抓起餃子說(shuō)：“你看，我會(huì )的！我是無(wú)辜的！”“我看你臉是黑白的！”表姐調侃我。冷哼一聲，學(xué)著(zhù)奶奶的樣子，把餃子放在水里滾來(lái)滾去，一個(gè)光滑無(wú)比的餃子誕生了！我看向父親，他卻站在不遠處，笑吟吟地看著(zhù)我。他馬上意識到自己在用嘲諷的眼光，堅定的看了他一眼，我繼續努力。努力有回報。在紫陽(yáng)師傅的手里，白嫩嫩的餃子花樣百出，變成了兔子的形狀和愛(ài)情的形狀，成了我的“江創(chuàng )意餃子團！”
“煮餃子！”隨著(zhù)爺爺的叫喊，餃子被帶到了廚房。我們把餃子放在鍋里，餃子在鍋里一個(gè)接一個(gè)地煮。
等待，期待，新餃子來(lái)了！幾分鐘后，每個(gè)人都把爪子扔進(jìn)盤(pán)子里，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我也不例外。辛辛苦苦干了這么多小時(shí)，就這么坐著(zhù)等這一刻。我自己拿起一個(gè)盤(pán)子，不一會(huì )兒就吞了下去。那么多都不夠塞我的牙，我就戳我表妹：“你看！灰機！”趁著(zhù)表哥的眼睛在天上飄的時(shí)候，我趁機把他盤(pán)子里的蘿卜餡的餃子拿走，迅速一個(gè)一個(gè)送到我嘴里，塞進(jìn)了我的肚子。表哥發(fā)現的時(shí)候，盤(pán)子是空的，我已經(jīng)跑了。
奶奶的餃子很香，很好吃。它有一種淡淡的香味，深入人心。它圍繞在舌尖，也有一種年味。
五年級上冊作文 篇15
轉眼間，2008年向我們招手，我們將迎來(lái)2009年�；叵肫鹑ツ赀^(guò)年的情景，至今記憶猶新。
我爺爺在廣州工作，因為那里的天氣暖和，我們一家人去廣州過(guò)年。媽媽說(shuō)廣州是一個(gè)開(kāi)放的大都市，一個(gè)美麗的地方。果然是熱鬧的場(chǎng)面。熙熙攘攘的街道上擠滿(mǎn)了人，高聳的建筑鱗次櫛比，筆直的道路上擠滿(mǎn)了車(chē)輛。晚上，耀眼的燈光像小塊碎金一樣閃爍，真的很迷人。
過(guò)年的那一天，更是熱鬧。金桔家家戶(hù)戶(hù)都有，果實(shí)累累，枝頭發(fā)黃，象征著(zhù)人們對來(lái)年好運的祝愿。鮮紅的春聯(lián)迎面可見(jiàn)，門(mén)上的財神春聯(lián)燦爛奪目。處處喜氣洋洋。不知不覺(jué)，黃昏時(shí)分，地平線(xiàn)金黃，夕陽(yáng)灑在天空，連雪白的云朵都鑲嵌著(zhù)金邊，白天的喧囂漸漸平復下來(lái)。
夜幕降臨，黑夜像黑紗一樣籠罩著(zhù)天空。年夜飯已經(jīng)做好了，一桌子好吃的菜讓我口水“滾滾而來(lái)”。我爺爺在飯桌上喝了點(diǎn)酒，我奶奶就紅了。我爸媽一直叫我多吃點(diǎn)。吃著(zhù)吃著(zhù)，爺爺突然嘆了口氣說(shuō)，我走了很多年了，真的很想回家。等我回到上饒，真的很實(shí)用。
爺爺的話(huà)讓我覺(jué)得好像少了什么。腦海里浮現出上饒的元旦：窗外大雪紛飛，鞭炮聲不絕于耳。每一個(gè)聲音似乎都那么溫暖和熟悉。該吃年夜飯了。爺爺奶奶忙著(zhù)看時(shí)間�！�8”和“6”是什么？簡(jiǎn)而言之，選擇一個(gè)幸運的時(shí)刻。爸爸帶著(zhù)燃燒的鞭炮下樓。鞭炮聲響起，每個(gè)人的祝福繼續。
還有“雪花”——冬精靈，帶給我很多歡樂(lè )和回憶…
也許這就是成年人所說(shuō)的“新年味道”。家鄉的新年味道更甜更醇厚，永遠滲透在我的心里和一個(gè)小城市。
五年級上冊作文 篇16
我記得三四年級的時(shí)候，同學(xué)們會(huì )在自己不懂的地方互相幫助，直到自己懂了。心里的話(huà)可以說(shuō)，不要憋在心里，但現在不一樣了。
我要上初中了，發(fā)現同學(xué)都變了，成了陌生人。以前大家在一起的時(shí)候都很輕松和諧。如果一個(gè)同學(xué)學(xué)習有困難，向他們求助，可以得到熱情的幫助；好成績(jì)會(huì )得到大家的祝賀。但是現在不一樣了，每個(gè)人心里好像都有自己的打算。
一天，我被數學(xué)作業(yè)中的一個(gè)題目難倒了。我想了很久沒(méi)有想出來(lái)�！岸♀忊彙毕抡n鈴響了，我還沒(méi)想明白，只好交了。這時(shí)，我發(fā)現同桌已經(jīng)交了作業(yè)，回到座位上。她一直催我：“快交，快交�！痹街�(zhù)急越迷茫。當老師來(lái)催大家交作業(yè)的時(shí)候，我終于想通了。
我很開(kāi)心，但同桌拉著(zhù)她的臉，遺憾地說(shuō)：“哎呀！我其實(shí)是你想出來(lái)的�！�
我奇怪地問(wèn)：“你說(shuō)什么？”
我突然明白了她的話(huà)里的意思，失望而憤怒。我冷冷地回答：“那么你想失去一個(gè)競爭對手，為什么不早點(diǎn)說(shuō)呢？”我會(huì )給你的！"
回家的路上，我一直在想：這是比賽嗎？這樣做對嗎？我覺(jué)得競爭應該是一種和平的，有意義的互相幫助的競爭，而不是那么虛偽。因為一個(gè)人的力量很小，但是集體的力量是巨大的，難道我說(shuō)的不對嗎？
長(cháng)大了，大家的心事越來(lái)越多，再也不能隨便跟別人說(shuō)了。大家好像都很防備別人，說(shuō)話(huà)做事都好奇怪。這些事一直在我心里，讓我很迷茫，很難過(guò)。唉，有必要這樣長(cháng)大嗎？還不如不長(cháng)大！我多么想回到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年��！然而人總是要長(cháng)大的，煩惱會(huì )越來(lái)越多。讓我們冷靜面對這一切。
五年級上冊作文 篇17
陽(yáng)光明媚的五月里，各種各樣五顏六色的花都開(kāi)了，但在孤島上，最迷人的花是國槐，被稱(chēng)為雪中五俠。5月7日，老師告訴我們一個(gè)令人愉快的消息，五年級所有的老師和學(xué)生都將欣賞槐花！我們都很興奮，只看到所有的學(xué)生都充滿(mǎn)了活力，精神煥發(fā)，穿著(zhù)嶄新的校服，整齊地排列著(zhù)，就像一條長(cháng)長(cháng)的蜿蜒的龍，浩浩蕩蕩地向目的地走去。
一路上，小草搖晃著(zhù)柔軟的身體，向我們招手；小野花在微風(fēng)中起舞，歡迎我們。還有到處吸著(zhù)春露的綠色蘆葦，像是運籌帷幄的紡織專(zhuān)家，用一點(diǎn)點(diǎn)綠色編織綠色地毯。我們一路上邊走邊唱。不一會(huì )兒，我們遠遠地看到一片白色，仿佛一層白雪掛在綠色的樹(shù)枝上。老師告訴我們，我們要去的是槐樹(shù)林。難怪我們早就聽(tīng)別人說(shuō)槐花是我們孤島的雪中五朵。這一點(diǎn)都不假�？茨谴謮训臉�(shù)干，嫩綠的葉子映襯著(zhù)雪白的花朵，微風(fēng)下，一陣沁人心脾的清香撲面而來(lái)。走近一看，槐葉碧綠，花白如絲，就像漂浮在水面上的靈波仙子。這迷人的外表，加上芬芳的香氣，讓我們所有人都陶醉了�；被ㄈ鐠煸谛�(shù)頸上的銀項鏈。就像你夫人的耳墜，隨風(fēng)飄動(dòng)，讓蜜蜂在花叢中翩翩起舞。場(chǎng)景真的很美！過(guò)了一會(huì )，老師讓我們自由活動(dòng)，我們都三五成群的在樹(shù)林里追著(zhù)玩，看起來(lái)好開(kāi)心。
很快我們就該回學(xué)校了。學(xué)生們不愿離開(kāi)這片芬芳的槐樹(shù)森林�；厝サ穆飞�，我們依然覺(jué)得氣息里還有一股淡淡的槐花的清香，綠枝白雪的美景依然久久縈繞在我的腦海里。我多么期待明年這個(gè)季節能再次看到這片美麗的槐樹(shù)林。
五年級上冊作文 篇18
轉眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們有一場(chǎng)緊張的期末考試！
我還記得考試前，我帶著(zhù)自信和喜悅來(lái)到教室，拿出書(shū)，認真讀了一遍，心里想：加油！你一定會(huì )超過(guò)楊洪澤，陶涵予，吳鎮宇。你必須集中精力在試卷上，確保你能得到100分。加油，加油，加油！
“叮�！彪S著(zhù)上課鈴聲的響起，我們迎來(lái)了六年級第一卷的'語(yǔ)文期末考試。和藹可親的老師走進(jìn)了我們干凈整潔的教室。過(guò)了一會(huì )兒，老師把試卷發(fā)了出來(lái)，我的心真的跳了一下，但想到媽媽對我說(shuō)的話(huà)，我慢慢平靜下來(lái)。我看了看試卷，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就趕緊開(kāi)始了�？纪暝�，我很快就和同學(xué)做了一個(gè)正確的搭配。幸運的是，順序中的問(wèn)題都是正確的，還有一個(gè)“玩味”的同義詞。我寫(xiě)了“鉆嚴”，但查字典發(fā)現不對。嘿！
數學(xué)考試到了，我緊張不安，因為數學(xué)是我的軟肋。我拿著(zhù)我發(fā)下來(lái)的試卷，看了看，心想；哦不，整張試卷都是密密麻麻的題目，根本沒(méi)地方放。我嘆了口氣，開(kāi)始試卷。最后發(fā)現有一個(gè)問(wèn)題我做不到，無(wú)法擺脫。我心灰意冷，大驚小怪。等到和同學(xué)成對了才意識到“哦！原來(lái)是這樣！”我太后悔了！
第二天英語(yǔ)考試，我聽(tīng)的很清楚。每個(gè)題目我都認真仔細的做了。很多問(wèn)題被舉報了兩次。我已經(jīng)第一次做了。等第二次的時(shí)候，我仔細檢查了一下。當我做筆試的時(shí)候，我很快就完成了。我查了一下，發(fā)現還有一頁(yè)。我渴望做這件事。不知道有沒(méi)有搞錯。
回家后，我把情況告訴了媽媽。我媽沒(méi)有罵我，而是平靜的說(shuō)：“這次考不上也沒(méi)關(guān)系。如果你下次繼續努力，一定會(huì )取得好成績(jì)的！”我在心里發(fā)過(guò)誓，一定要考出好成績(jì)！加油！
希望下學(xué)期能取得優(yōu)異的成績(jì)！
五年級上冊作文 篇19
漢字已是我們生活中的一部分，我們雖然天天和它打交道，但我們究竟認識它多少呢?下面就讓我們用猜字謎的方式來(lái)認識漢字吧!
班里準備開(kāi)始猜字謎游戲了，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈地歡呼起來(lái)。游戲開(kāi)始了。首先是初級版的題目，“一人在內”老師說(shuō)道，小菜一碟，不就是個(gè)“肉”字嗎?我們異口同聲地回答�！皩α�，下一個(gè)，又到村里�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，我們想了想，“是‘樹(shù)’字嗎?”小柔歪著(zhù)頭問(wèn)�！安皇�，”老師神秘地說(shuō)。我想：怎么不是呢?難道不是“村”字里面加“又”字嗎?一定是“樹(shù)”字。老師看著(zhù)我們疑惑的眼神，公布了答案，是“樹(shù)”字呀!這是用加字法。原來(lái)老師是在“騙”我們呀!
難度提升了，老師掃視了一眼全班，說(shuō)：“四人搬木頭�！卑パ�，這下班里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)交頭接耳，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)絞盡腦汁地想著(zhù)，真讓人摸不著(zhù)頭腦呀!“公布答案，是‘杰’字�！崩蠋熢�(huà)一出口，“哎呀，這個(gè)字我們都會(huì )呀!怎么就猜不出來(lái)呢?”大家議論紛紛。老師解釋道：“下面四點(diǎn)是四人，木是木頭，連接起來(lái)不就是四人搬木頭嗎?”大家恍然大悟�！跋乱粋�(gè)，依山而立�！边�，這個(gè)是什么意思呀!同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，當我抓耳撓腮時(shí)，只見(jiàn)小柔以迅雷不及掩耳之勢站起來(lái)回答，但卻答錯了，又有幾個(gè)同學(xué)舉手回答，還是錯。老師看著(zhù)我們垂頭喪氣的樣子，只好公布答案：“是‘端’字�！贝蠹夷康煽诖�，經(jīng)過(guò)老師耐心解釋?zhuān)蠹也判姆诜?/p>
猜字謎真有趣，我們通過(guò)猜字謎來(lái)學(xué)習漢字更有趣，從猜字謎的游戲中，我感受到了漢字的淵博和魅力。
五年級上冊作文 篇20
近日，我的書(shū)桌上新加入了一位客人——地球儀。它的樣子滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，它就會(huì )像在宇宙中一樣緩緩轉起來(lái)。
這個(gè)地球儀真可謂是知識淵博！它的身上有許多一條條的線(xiàn)，那些橫貫南北的線(xiàn)叫經(jīng)線(xiàn)，繞著(zhù)地球一圈圈的線(xiàn)是緯線(xiàn)，其中在地球儀半腰最明顯的一條線(xiàn)便是赤道。 地球儀上還一一注明了每處是哪大洲，哪個(gè)國家哪個(gè)地方，大陸上的礦藏也能一目了然，并且，這個(gè)地球儀還介紹了地球上七大洲、四大洋的面積和子午線(xiàn)、赤道的 周長(cháng)，世界各時(shí)區內的主要城市等。啊，小小的一個(gè)地球儀，竟有這么多地理知識，真是令我大開(kāi)眼界！
我是個(gè)喜歡看書(shū)的人，看見(jiàn)書(shū)中哪個(gè)生疏的國名，哪個(gè)陌生的島嶼，就會(huì )請教這位“無(wú)聲的老師”，地球儀會(huì )毫不保留地告訴我答案。在它上面，我看見(jiàn)了蒸蒸日上 的祖國。我還認識了世界上赫赫有名的美國、法國。不多久，我又尋找到了大名遠揚的亞馬遜河、尼羅河，浩瀚無(wú)邊的太平洋，天寒地凍的南北極，烈日炎炎的撒哈 拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。書(shū)中說(shuō)，中國礦藏資源豐富，我馬上證實(shí)，因為地球儀上清楚的把煤、石油、金等礦藏標了出來(lái)，多方便！ 我喜歡地球儀還有一個(gè)十分重要的原因，那就是：地球是我們的家園。在地球儀上，似乎可以看到美麗的廣袤大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發(fā)了我濃厚的興趣，要知道，我最?lèi)?ài)研究這個(gè)了。地球儀成了我課余的好伙伴。 思路剖析：小物品各有特色，來(lái)歷不同，形態(tài)各異，作用上也有區別，可是小作者的喜愛(ài)惜之情卻是相同的。小小地球儀，大家并不陌生，作者信手拈來(lái)，成為寫(xiě)作題材。文章很好地寫(xiě)出了地球儀的用處——給作者帶來(lái)了許多知識，表達了喜歡地球儀的感情。
五年級上冊作文 篇21
每當我望向窗臺時(shí)，都會(huì )看到那朵被我養在盆里的小黃花，每當看到它，就會(huì )激起我深深的回憶。
那是一次郊游，我在一片荒地上看見(jiàn)了這朵可愛(ài)的小花，一見(jiàn)就使我生愛(ài)慕之心，于是我就把它帶回家養了起來(lái)。
它有著(zhù)黃色的花瓣，黃的發(fā)亮，黃的讓人賞心悅目，一朵朵花瓣就像被人精心雕刻的一般，紋路、深淺，一切都恰到好處。增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，可愛(ài)極了。小花的“腰桿”挺的很直，在可愛(ài)中又增添了幾分精氣神。仔細一聞，它還有幾分香氣呢！這使我更加喜愛(ài)它了。
它剛被養在盆里時(shí)，蔫頭蔫腦的，我很擔心它長(cháng)不活，于是我手忙腳亂地照顧著(zhù)它，又是澆水又是施肥，每天都給它曬很多次太陽(yáng)，過(guò)了幾天，它總算恢復成當初那個(gè)腰板挺直的模樣了，我終于松了口氣，高興極了。
從此，我一年四季都照看著(zhù)它：夏天太熱了，我就把它放在陰涼處，讓它免受日曬之苦；冬天太冷了，我就把它帶到溫暖的地方，讓它不至于受凍。我想，它應該能感受到我給它的溫暖吧。當我高興時(shí)，我會(huì )給它哼幾句歌詞，有時(shí)還會(huì )對它說(shuō)話(huà)，雖然它不會(huì )回應我，但我相信它只不過(guò)是用另一種方式表達而已。我很喜歡和小花說(shuō)話(huà)，當我煩躁時(shí)，靠近小花，聞一聞花香，壞心情立刻煙消云散；當我做一件事失敗時(shí)，看到小花，它挺直著(zhù)腰板，仿佛在告訴我不要害怕，要振作起來(lái)，努力奮斗一定會(huì )成功�？粗�(zhù)這樣的小花，我一下子又有了信心。小花幫助了我成長(cháng)。
后來(lái)，我能照顧小花的時(shí)間越來(lái)越少，就托媽媽幫我照看。每當我回到家看到它時(shí)，腦海里總會(huì )浮現出我和小花在一起的時(shí)光……
這朵小花見(jiàn)證著(zhù)我的童年和成長(cháng)，是我一輩子的珍寶，我愛(ài)我的小花！
五年級上冊作文 篇22
心愛(ài)，顧名思義是打心底里的喜愛(ài)。它像清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔，是我心中在乎的東西。
銀色的長(cháng)鏈被陽(yáng)光照的銀光閃閃，金色的圓盤(pán)上鑲嵌著(zhù)一顆顆鉆石，中間雕刻的“CS”表示嘗試。這條項鏈是我一位老友送我的。我們之間有深達10年的友誼，即使有幾年未見(jiàn)了。
記憶中，那時(shí)我去參加比賽，被落選后的幾天里特別自卑，不想出門(mén)。在黃昏時(shí)，我與她不約而同地來(lái)到了大草坪上，秋風(fēng)柔和地吹著(zhù)，我們望著(zhù)滿(mǎn)目的彩霞。樹(shù)葉的沙沙聲，風(fēng)聲，鳥(niǎo)聲，水聲，都細細微微的傳入耳中。她這時(shí)，故作老成地對我說(shuō)：“每個(gè)人的一生都會(huì )有一些讓我們銘記的道理或一些不完美的墨點(diǎn)。就像季羨林說(shuō)：“不完美的人生才叫人生，如果你一生都是完美的，那你與生俱來(lái)就閱人無(wú)數。但你既然不能這樣，那還不如堅持到底，或重新嘗試。說(shuō)到這時(shí)，一向話(huà)嘮的我們，都出奇的沉默。
突然，他別扭地轉過(guò)頭，把手中包裝精致的禮盒推給我說(shuō)：“這個(gè)是我湊了兩三個(gè)月的零花錢(qián)買(mǎi)的，你給我收下�！蔽也唤Τ隽寺�，把放在身后的盒子扔向了她，說(shuō)：“這是我花了半年的零花錢(qián)買(mǎi)的，怎么樣？”我們異口同聲地大笑起來(lái)。霎時(shí)，晚霞鋪滿(mǎn)了整個(gè)天空，仿佛一張巨大的天然油畫(huà)。黃昏的余溫早已消失不見(jiàn)，取代的則是微帶冷意的晚霞。
從今往后，我便開(kāi)始了更多的嘗試，勇敢和堅持。張錫峰說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人在年少時(shí)愿意成為一個(gè)普普通通的人，一個(gè)人就算再平凡，也不應該碌碌無(wú)為�！倍乙惨粯�，每次我跌倒時(shí)看到這條項鏈，就會(huì )再次站起來(lái)。
這條項鏈早已成為了我生命中的一部分了。
五年級上冊作文 篇23
春風(fēng)的一夜吹綠了樹(shù)枝，逗得河水大笑。一天，燕子媽媽帶著(zhù)她的小燕子回到了家里。
一路上，燕子媽媽不停地告訴小燕子：他們的家鄉很美，那里有青山；山坡上開(kāi)滿(mǎn)了野花；有一望無(wú)際的綠色田野；還有像玉帶一樣縱橫交錯的溪流。
聽(tīng)了媽媽的描述，小燕子迫不及待地飛到自己的家鄉去看美麗的景色。于是他們靠了過(guò)來(lái)，披云破霧，沒(méi)日沒(méi)夜地工作。終于，在一個(gè)早晨，他們來(lái)到了久違的家鄉。燕子媽媽和小燕子停在電線(xiàn)桿上，抬頭一看，啊，我的家鄉變了。只見(jiàn)高樓大廈從地上拔地而起，大街上來(lái)往的車(chē)輛，川流不息，人聲和喇叭聲都很刺耳。青山是采石工人挖的。老樹(shù)被伐木工人砍倒，制成精美的家具。在大工廠(chǎng)里，高高的煙囪冒著(zhù)黑煙。清澈的小溪消失了，卻看到小溪里全是垃圾，過(guò)去的美好也消失了。燕子急了，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憷霞以谀睦�？”在這里嗎？”小燕子媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默點(diǎn)頭，悶悶不樂(lè )地說(shuō)：“孩子，你知道嗎？如今，大自然正遭受水污染、空氣污染和垃圾污染。臭氧層不斷被破壞。人類(lèi)在不斷繁榮的同時(shí)，也在一步一步地把后代推向死亡！"
這時(shí)，燕子媽媽拉著(zhù)小燕子的手說(shuō)：“孩子們，我們去別的地方定居吧。在山的另一邊，我們沒(méi)有看到茂密的森林嗎？到處都是幾百只鳥(niǎo)，古樹(shù)參天，一條清澈的山澗直通山下的村莊。村前的村子里長(cháng)滿(mǎn)了果樹(shù)，花蝴蝶在忙碌，孩子們還在小溪里玩水�！毖嘧痈�(zhù)媽媽來(lái)到了理想的家。燕子邊飛邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)F在全世界都重視環(huán)保，不久的將來(lái)我們的家鄉會(huì )有新的景象�！毖嘧計寢寯蒯斀罔F地說(shuō)：“當然，那我帶你回你媽媽家！”
五年級上冊作文 篇24
很小的時(shí)候，我有一個(gè)很會(huì )跳舞的好朋友，因為她的家庭條件好，她可以資助她上任何特別的課，所以她可以學(xué)到很多我學(xué)不到的東西。其實(shí)她只是沒(méi)有這個(gè)天賦和家庭背景。她離我很近，所以無(wú)論她做什么都帶著(zhù)我。一旦她被學(xué)校選中參加校級舞蹈比賽，這是一個(gè)很好的機會(huì )。以她現在的能力，肯定能得到一個(gè)好地方來(lái)孝敬學(xué)校和父母，所以她每天都很努力的練習舞蹈。即使她很忙，也會(huì )讓我和她一起練習，讓我學(xué)習。但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要和她一起去，因為我覺(jué)得我會(huì )羨慕她的舞蹈能力，但是我沒(méi)有她好�？粗�(zhù)她，特別想成為她那樣的人。我可以每天跳我最喜歡的舞。每次看到她在我面前跳舞，心里都很羨慕。不過(guò)考慮到我的背景，覺(jué)得還是算了吧，怕自己是傻子。
有一次，她突然問(wèn)我為什么不和她練舞。我以為我不喜歡和她跳舞或者玩。我不好意思告訴她，但我不想隱瞞她，因為這會(huì )影響她的練習情緒和我們的感情。于是我一個(gè)個(gè)告訴了她。她只是說(shuō)我傻，逼著(zhù)我跟她學(xué)跳舞。我告訴她我現在學(xué)還不晚。大家都說(shuō)我越早跳舞越好。這樣對拉伸運動(dòng)的學(xué)習有幫助，但她只是笑著(zhù)說(shuō)，其實(shí)早晚是不管學(xué)什么的，只要有心，隨時(shí)都可以開(kāi)始。聽(tīng)她這么一說(shuō)，我很感動(dòng)，打算試一試。雖然我現在還是覺(jué)得學(xué)太晚了，需要學(xué)更久才能成功，但是我不想讓她難過(guò)。
我跟她學(xué)了三個(gè)星期，終于把基礎的東西都學(xué)會(huì )了。那天，她參加了比賽。我自己在我們老地方練的。我突然發(fā)現跳舞并不難。原來(lái)，我在音樂(lè )的陶醉下在那里跳舞。當時(shí)覺(jué)得自己真的很棒。我還是應該感謝她的專(zhuān)業(yè)指導和不斷的鼓勵，讓我明白，只要你愿意去做，你一定會(huì )找到的。
五年級上冊作文 篇25
心里藏著(zhù)一個(gè)小秘密，我不想讓別人知道，但是心里很難藏著(zhù)，所以我想你，因為我最信任你。
我的這個(gè)秘密其實(shí)沒(méi)什么大不了的。其實(shí)我的兩顆門(mén)牙太丑了。也許你已經(jīng)知道了。也許你會(huì )說(shuō)這不是秘密。你知道我們班所有的學(xué)生都能看到它。老師，不要妄下結論。讓我完成它。
其實(shí)我很討厭自己，因為我的每一部分都比別人差。班里有些人真的很讓人羨慕，但同時(shí)也很生氣，因為有些人在班里說(shuō)別人的壞話(huà)，在背后說(shuō)自己的缺點(diǎn)，更可氣的是給別人起外號。
別人給我起了個(gè)外號叫“牙刷蘇”，讓我覺(jué)得好笑，特別難過(guò)，因為我很討厭別人說(shuō)我的牙齒，但我現在不怕了，因為我媽跟我說(shuō)了一句對我很好的話(huà)，她說(shuō)要帶我去醫院矯正牙齒。聽(tīng)完我很開(kāi)心。
老師，我已經(jīng)毫無(wú)保留地告訴你我的小秘密了。我不知道你的感受。你能告訴我嗎？
評論：“人漂亮是因為可愛(ài)�！彪m然一個(gè)人的外表很重要，但更重要的是一顆善良誠實(shí)的心。只有內心和靈魂都美好的人才是真正美好的。誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)？俗話(huà)說(shuō)：人無(wú)完人，但對某些人來(lái)說(shuō)，他的缺點(diǎn)相對較少，而對某些人來(lái)說(shuō)，他的缺點(diǎn)可能更多。有時(shí)候刻意改變自己不一定是好事。只要能腳踏實(shí)地做事，有一顆美好的心，何必在乎別人怎么說(shuō)你。畢竟你的優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)。至少在老師心目中，你永遠是一個(gè)活潑開(kāi)朗，健談的女生。老師當時(shí)沒(méi)覺(jué)得你說(shuō)的難聽(tīng)。相反，老師認為這只是一種獨特的美。當然，這只是老師的看法。做這件事，一定要獨樹(shù)一幟，時(shí)刻看自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我相信你能做到。
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