五年級作文匯總7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

　　想必大家不陌生吧？跳房子，我們家長(cháng)小時(shí)侯都是會(huì )玩。這是一種休閑的小游戲。在地上畫(huà)好格子，再畫(huà)一個(gè)房頂，然后在格子寫(xiě)上數字，再用一個(gè)沙包扔，游戲就可以玩了。今天晚上，我“穿越”到了家長(cháng)小時(shí)侯，也玩了一次跳房子。

　　今天一寫(xiě)完作業(yè)，就到“放風(fēng)”時(shí)間了，我又下樓去了。三個(gè)小女孩也在“放風(fēng)”，我和她們打了招呼�？匆�(jiàn)她們手里又是沙包又是粉筆的，就問(wèn)：“你們這架式怎么那么像玩跳房子之前的準備呀？”“對呀，我們就是玩跳房子�！薄澳俏覀円黄鹜姘�！”“沒(méi)問(wèn)題！”

　　我們畫(huà)好了“房子”，就開(kāi)始玩了。通過(guò)一個(gè)小過(guò)程，我先扔沙包。我輕輕把沙包一扔，我扔到了“6”，我單雙腳交換落地，最后，右腳牢牢地落在“8”上。她們三個(gè)也分別扔到了“5”、“7”、“4”，都有模有樣地跳到了指定的位置上。又輪到我了，我一扔沙包，輕易地扔到了“10”，也就是房頂，輕易地跳到了房頂，輕易地贏(yíng)了！

　　第二盤(pán)，也許是我幸運，又是第一個(gè)扔。這次，我揮手一扔，啊哈！我扔到了“8”，并單雙腳交替向前跳，一眨眼，腿穩穩地扎根在“8”上。她們三個(gè)這次可不服輸，分別扔到“6”、“7”、“9”。我又一扔，糟糕！我還沒(méi)扔沙包就脫手了，到了“9”的位置，我單腿向前一跳，到了“9”，她們三個(gè)中有一個(gè)扔到了“10”，也就是說(shuō)這一局被她拿下了。最后一盤(pán)，又是我先。我用力一揮手，扔到了“9”。她們也分別到了“7”、“8”、“9”的位置。我可撿了大便宜，向前一扔，就贏(yíng)了。我以2：1贏(yíng)了她們三個(gè)“麻辣女”組合，心里可興奮了！

　　我這次穿越到了原來(lái)的時(shí)代，發(fā)現原來(lái)的游戲也有著(zhù)吸引人的魅力。以后，我們也可以繼續玩穿越，體會(huì )原來(lái)時(shí)代的樂(lè )趣。

五年級作文 篇2

　　大象男孩祥祥是天生重度唇顎裂、氣管狹小并且有聽(tīng)力障礙的小朋友，只好依靠鼻胃管進(jìn)食，雖然插鼻胃管很對祥祥而言是苦不堪言的事，但他總是咬緊牙關(guān)忍受痛苦，并在三歲就會(huì )自己插鼻胃管，他的勇氣令人欽佩。

　　機器女孩姍姍是個(gè)重度腦性痲痹患者，姍姍的母親因離婚而無(wú)法照顧姍姍。姍姍六歲以前都是坐在輪椅上或是在床上過(guò)日子，直到六歲才被社工無(wú)意間注意到；志愿者跟照顧她的奶奶溝通后，最后同意她被送到福利院，姍姍在那里練習走路，并時(shí)常告訴自己“加油”！終于，她邁出了她人生的第一大步。

　　杏林子曾說(shuō)：“上帝創(chuàng )造殘缺的人，讓人間的愛(ài)顯現在那里�！币馑际巧系蹌�(chuàng )造殘缺的人并不是要我們去笑她，而是要發(fā)揮愛(ài)心去幫助他們。我媽媽也有說(shuō)：“做人做事要有同理心和愛(ài)心�！�

　　祥祥和姍姍像是石頭縫里的小草，不管遭受到了風(fēng)吹或是雨打，都不退縮，反而是勇往直前，而我們也要學(xué)習他們勇敢樂(lè )觀(guān)來(lái)面對生活中的種種困難。

五年級作文 篇3

　　進(jìn)入八中之初，是那樣的新鮮和陌生。沒(méi)想到，這種感覺(jué)很快就被師生們的溫情所代替。同學(xué)們沒(méi)有冷落我這個(gè)從周王鎮來(lái)的“鄉下人”，由于自己的勤奮，班主任還提議我當了班長(cháng)。哈，我的這個(gè)“小班”可是通過(guò)自己的努力爭取來(lái)的，八中，拒絕“歧視”和“偏見(jiàn)”。

　　“靜下心來(lái)，好好讀書(shū)”，一直記得班主任兼語(yǔ)文老師的這句話(huà)。他是我這些年來(lái)最感激的老師之一，同學(xué)們都親切稱(chēng)他為“老班”。因為有了“老班”，失落時(shí)我重拾信心；自滿(mǎn)時(shí)我學(xué)會(huì )淡定。這兩年里，我每一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著(zhù)“老班”不倦的教誨。

　　我的數學(xué)成績(jì)穩中有升，這要感謝李老師。由于跟不上考試節奏，我患上了“恐數癥”，是李老師這位“主治醫師”的望聞問(wèn)切，使我的數學(xué)興趣越來(lái)越濃了。

　　“書(shū)法進(jìn)課堂”比賽一等獎，入圍“百優(yōu)”宣城小記者……是八中這個(gè)親情家園，讓我體驗著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　如茵的草坪，同學(xué)們嬉戲歡騰；沉靜的教室，同學(xué)們遨游題庫……學(xué)弟學(xué)妹們，來(lái)我們八中吧，這里將是你放飛夢(mèng)想、展翅翱翔的溫馨之家！

五年級作文 篇4

　　“當，我和世界不一樣，那就讓我不一樣，堅持對我來(lái)說(shuō)，就是以剛克剛……”

　　有人說(shuō)，喜歡一首歌是因為和他產(chǎn)生了共鳴，當歌聲再次響起，思緒便會(huì )跟著(zhù)飄回那久遠的深處，記憶的碎片重新拼接在一起形成一幅幅久違的記憶……角落的吉他靜靜地躺在那里，訴說(shuō)著(zhù)一段故事：

　　上網(wǎng)時(shí)，無(wú)意間瀏覽到了別人彈吉他的視頻，酷炫的掃弦，讓我如癡如醉，我不禁想要是我會(huì )彈吉他，那該有多帥啊，糾結了好幾天我終于決定向媽媽提議，站在媽媽臥室門(mén)口練了幾遍想好的臺詞，我終于鼓足勇氣：

　　“媽?zhuān)�我要學(xué)吉他……我會(huì )”

　　“算了吧，就你的三分鐘熱度，叫你學(xué)，能認真幾天”沒(méi)等我說(shuō)完我思量的臺詞，我的提議就被媽媽判了死刑，怒火和不甘“噌”地一下就竄上了心頭：哼，你說(shuō)我學(xué)不好不認真學(xué)，那我就學(xué)給你看!!竟然小瞧我!

　　我開(kāi)始在網(wǎng)上尋找吉他教學(xué)的視頻，查詢(xún)吉他的資料，去書(shū)店買(mǎi)自學(xué)吉他的書(shū)，經(jīng)常去琴行頂著(zhù)店員的冷眼，死皮賴(lài)臉的練在網(wǎng)上查的指法，終于，懷揣著(zhù)我幾個(gè)月的積蓄和激動(dòng)地心情我來(lái)到琴行，我一踏進(jìn)琴行店員就說(shuō)：

　　“小心點(diǎn)，弄壞要賠的，賠得起嗎，窮小子”嘴角輕蔑的笑點(diǎn)燃了我內心怒火，憤怒之火大把大把的燃燒著(zhù)我的內心，我強忍著(zhù)怒火，想起我此行的目的，走到我經(jīng)常練得那把琴旁邊“從墻上小心翼翼的取下了他”動(dòng)作格外的小心，好像對待一件稀世珍寶一樣，拿到了店員的旁邊，淡淡的吐了兩個(gè)字“結賬”。結完賬，不顧店員驚詫的眼神，一回到家，我便照著(zhù)視頻上的練了起來(lái)，媽媽看到我在彈吉他，那不可思議的眼神，仿佛告訴我，我贏(yíng)了，在什么時(shí)候都要堅持做自己，沒(méi)有誰(shuí)可以改變你，更沒(méi)有人能夠改變你，歲月總會(huì )磨去性格的棱角。不倔強，枉青春。

五年級作文 篇5

　　今天是立夏，我們班上舉行了一次斗蛋比賽。

　　班上所有的`同學(xué)都帶來(lái)了雞蛋、鴨蛋和鵝蛋。老師先讓我們拿出一個(gè)蛋，在蛋上面畫(huà)上自己喜歡的圖案。我畫(huà)的內容是這樣的：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小愛(ài)心、小紅花、小笑臉一起在草坪上做游 戲。畫(huà)畫(huà)完了，我們也就要開(kāi)始斗蛋了。

　　開(kāi)始斗蛋了，我心里很緊張。因為我拿了一個(gè)今天早上剛煮的雞蛋，現在還暖著(zhù)呢！我心里想肯定會(huì )輸，但還是先拼一下吧！于是我找到我的好朋友吳靜涵，拿出了雞蛋和她斗蛋。剪刀石頭布， 我贏(yíng)了，我拿我的蛋的小頭對著(zhù)吳靜涵的蛋撞過(guò)去，“砰”！她的蛋被我打壞了。要知道，這個(gè)蛋可是她的“寶貝”��！吳靜涵不服氣，她換了蛋的另一頭和我來(lái)碰，“砰”的一聲，她的蛋又開(kāi)了一個(gè) “天窗”。這下，她只能服輸了。接著(zhù)我又拿這個(gè)蛋和其他的同學(xué)去斗，一個(gè)個(gè)的都被我打得開(kāi)了花，我的雞蛋勝利在望了，可就在最后的時(shí)候卻被馬正楊和龔璽的蛋打碎了。

　　我又用我那寶貝鴨蛋兒和別人斗。第一個(gè)和汪棋燁斗，我把他的鴨蛋打得粉身碎骨，然后又和邢文燁、馬正揚、保橙、張宇航……等同學(xué)斗，結果我都贏(yíng)了。哈哈，我的鴨蛋得了鴨蛋王，心里別提 多高興啦！我把鴨蛋剝了殼，和同學(xué)一起分享，吃得那美味的蛋黃，每個(gè)人臉上都露出快樂(lè )的笑容！

　　這次斗蛋比賽可真有趣��！

五年級作文 篇6

　　張老師，您的眼神中流露出您為我們的辛勤付出，從您的話(huà)語(yǔ)中讓我們知道了許許多多的知識，從您的音容笑貌，我們找到了自信，從您的淳淳教誨中我們懂得做人的道理

　　有一次輪到我們班在寒風(fēng)凜冽中值勤，風(fēng)“呼——呼——”地刮著(zhù)，但我們值勤的隊員依然精神抖擻地迎接每一位老師和同學(xué)。

　　值勤結束后，回到舒適溫暖的教室中，同學(xué)們有的一下子倒在書(shū)桌上，喘著(zhù)粗氣；有的猛地拿起水杯，一口氣喝光了所有的水；還有的大叫：“這是什么鬼天氣��！也太冷了吧！”教室里哀聲陣陣。

　　您嘆了口氣，搖搖頭，脫下了馬甲，徑直走到吳迪座位前：“來(lái)，快把這件衣服穿上吧，可別著(zhù)涼了�！眳堑鲜莻�(gè)住校生，他沒(méi)有父母的照顧，只穿了一件薄毛衣，只見(jiàn)他蜷縮著(zhù)寒冷的身子，兩手抱著(zhù)裝滿(mǎn)書(shū)本的大書(shū)包，嘴里不停地嘀咕著(zhù)：“太冷了……太冷了……”吳迪見(jiàn)您親自給他送衣服，有些受寵若驚：“謝……謝謝張老師……”穿上了那件溫暖的毛衣。

　　您突然發(fā)現我在發(fā)抖，便快步走了過(guò)去用命令似的口吻說(shuō)：“把手伸出來(lái)！“我一下子不知所措，把發(fā)抖的手伸給了您。您摸了摸我冰涼的手，一下子把脖子上的圍巾系在她的脖子上，那長(cháng)長(cháng)的圍巾在我的脖子上繞了好幾圈，看上去有些滑稽，但我心里卻很溫暖。

　　張老師，您為我們付出的太多太多了！我們有很多很多的心里話(huà)想對您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，匯聚成了一句話(huà)：“謝謝您，張老師！”

五年級作文 篇7

　　周四，我們全校師生觀(guān)看了殘疾人演出。

　　節目非常多，都是由身體有殘缺的人表演的。有歌曲演唱、薩克斯獨奏、單口相聲、舞蹈等等，各個(gè)節目都讓大家驚嘆不己。

　　其中，最為精彩的是書(shū)法大師蒿爺爺的表演。只見(jiàn)蒿爺爺兩只手臂都已經(jīng)失去了，只留下空空的袖管，可蒿爺爺卻依舊面帶自信的笑容，可見(jiàn)他一點(diǎn)都不自卑。蒿爺爺沒(méi)有了雙臂怎么寫(xiě)字呢？我疑惑地想。這時(shí)，蒿爺爺嘴“握”毛筆，沾了點(diǎn)墨，行云流水地寫(xiě)下了“自強不息”四個(gè)大字。當我們看到這四個(gè)大字時(shí)，心里不禁有些慚愧，有些驚訝，因為蒿爺爺寫(xiě)的字有力、漂亮，比我們用手寫(xiě)的字不知要好上多好倍。臺上響起來(lái)雷鳴般的掌聲。

　　令我印象深刻的是聾啞大叔跳的“江南stle”，他從未聽(tīng)過(guò)這首歌，卻能跳出精彩的舞步，使我們萬(wàn)分佩服。

　　看了這場(chǎng)殘疾人的精彩表演，我有所感想。蒿爺爺寫(xiě)字時(shí)，如果沒(méi)有堅持夢(mèng)想，如果沒(méi)有這么的毅力，是不可能寫(xiě)出這么好的字的。所以，我們要學(xué)習殘疾人有自己的理想，做事時(shí)多一份堅持。學(xué)習上，不能半途而廢，覺(jué)得累了就放棄了，而是要一口氣做下去。在面對困難時(shí)，不能在解決過(guò)程中一遇到挫折就退縮了，要繼續走下去，永不放棄。同時(shí)，在生活中，當我們遇到殘疾人時(shí)，對他們要多一分敬愛(ài)，多一分關(guān)心，不要對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，使他們的心靈受到傷害。

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