有關(guān)五年級班級作文集錦6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級班級作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級班級作文 篇1
在一個(gè)悠閑的上午，樹(shù)葉兒隨風(fēng)舞蹈，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，我的心情十分愉悅，我跑著(zhù)來(lái)到教室，教室的黑板上寫(xiě)著(zhù)“聯(lián)歡會(huì )”三個(gè)大字，同學(xué)們在黑板上添加自己的創(chuàng )意，柔和的燈光照在同學(xué)身上，感覺(jué)每個(gè)人都閃閃發(fā)光。
大家圍著(zhù)教室跑了一圈，一邊跑一邊高聲呼喊：“趕快開(kāi)始吧！”此時(shí)大家都歡呼雀躍，我的心緊繃著(zhù)一根弦，很緊張，因為我是主持人，一定要說(shuō)出振奮人心的話(huà)。
聯(lián)歡會(huì )正式開(kāi)始，主持人報完節目，一位身穿深藍色裙子的女生，慢慢地站起來(lái)，踩著(zhù)清脆的腳步聲，自信的走上臺，像一個(gè)神氣十足的大公雞，昂首挺胸到了臺上，她顯得有些緊張。動(dòng)感的音樂(lè )響起來(lái)，那個(gè)小女生在嘴里喊著(zhù)拍子，像一個(gè)活潑的小猴子。臺下的觀(guān)眾哈哈大笑，有的起身歡呼，從座位上跳起來(lái)，用手拍打著(zhù)桌子，最后她來(lái)了一個(gè)驚艷的豎叉，這時(shí)她的臉上掛著(zhù)微笑，臉紅的像一個(gè)大蘋(píng)果，一路小跑回到自己的座位。這個(gè)舞蹈表演十分精彩，我看得還意猶未盡呢！
最搞笑的就是下面這個(gè)節目啦。一位身穿深灰色衣服的大哥哥，他眼睛一眨，把手插在衣袋里，大搖大擺地走上了臺。下面的同學(xué)都在猜他會(huì )表演什么節目。他走到舞臺中央，腳擺成外八字形，以很快的語(yǔ)速講完了腦筋急轉彎，同學(xué)們一遍一遍的讓他重說(shuō)，他一臉無(wú)奈的表情。終于聽(tīng)明白了，同學(xué)們都在七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)，他的肩膀一聳，頭像撥浪鼓似的搖著(zhù)，我也絞盡腦汁的想著(zhù)，這時(shí)同學(xué)們著(zhù)急的讓他公布答案，他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句，同學(xué)們哈哈大笑，那個(gè)大哥哥幸災樂(lè )禍的走下了臺。
熱鬧的聯(lián)歡會(huì )結束了，大家的歡笑聲還在我的耳畔縈繞。這是一次有意義的活動(dòng)，團結之情讓我感動(dòng)，以后這樣的活動(dòng)我要踴躍參加！
五年級班級作文 篇2
媽媽告訴我，她有兩個(gè)家，一個(gè)是娘家，一個(gè)是現在這個(gè)家。我也有兩個(gè)家，一個(gè)是衣、食、住的家，一個(gè)是我學(xué)習文化知識的家——班級。初次來(lái)到新的班級，我的感覺(jué)到了一種莫名其妙的恐懼，以前好多的“親哥們兒”都離開(kāi)我了。只有著(zhù)這幾十張陌生的面孔。心里想：我在這兒會(huì )不會(huì )有新的朋友呢？這里的同學(xué)好嗎？……這些問(wèn)題充滿(mǎn)了我的腦子。
直到和一個(gè)鄰座的同學(xué)搭上話(huà)，這才是我的心少了幾分恐懼，經(jīng)過(guò)互相的溝通我們便成了朋友，這時(shí)使我感覺(jué)到了溫暖、幸福。
給我們班代課的幾位老師，他們也各有千秋。就先以語(yǔ)文老師而言吧！他給人的第一印象就是嚴厲，做事果斷，不拖泥帶水。講課的功夫更是無(wú)人能及，雖然他講課用著(zhù)方言，但他的課將的卻很帶勁，把課文分析的頭頭是道；他的課不僅講的細而且精，再加上一些幽默的語(yǔ)句和動(dòng)作，讓我們在笑聲中把老師給我們教的重點(diǎn)記得更牢。他的課因為講得十分有趣，所有的同學(xué)都認真地聽(tīng)講。所以語(yǔ)文課上的紀律比其它課課堂紀律要安靜的多，為了規范我們班的同學(xué)的學(xué)習他還特意編寫(xiě)了“十要十莫”。
我們的數學(xué)老師和英語(yǔ)老師，他們都沒(méi)有語(yǔ)文老師的幽默語(yǔ)言和動(dòng)作，單科也講得都挺不錯，同學(xué)們把老師當做自己的親人一樣，都很尊敬和愛(ài)戴老師。英語(yǔ)老師和數學(xué)老師也把學(xué)生當做自己的兒女一般，認真負責。他們竭盡全力地把自己的知識詳細的傳授給每一位同學(xué)，為同學(xué)們指點(diǎn)學(xué)習上的迷津。老師如果是海邊燈塔上的燈光，我們便是在大海里搖曳的小船，老師為我們指著(zhù)前進(jìn)的道路，照亮著(zhù)我們的人生。
我們班的同學(xué)們也互幫互助，團結在一起。為班級做好事。為班集體的榮譽(yù)而努力奮斗著(zhù)。
我愛(ài)這個(gè)班集體，因為這里有我們敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們，我們一起努力追求著(zhù)未來(lái)的美好向往。
五年級班級作文 篇3
時(shí)光飛逝，轉眼間，難忘的小學(xué)六年一閃而過(guò)，而六年來(lái)班里發(fā)生的每一件趣事，又浮現在了我的腦海中，使我陷入了深深地回憶……
事件一 連鎖反應
話(huà)說(shuō)有一天，班里的一些男同學(xué)在學(xué)校走廊里的狹小空間里玩耍，大家打打鬧鬧，好不熱鬧。突然，有一件“驚天動(dòng)地”的事情發(fā)生了，小高同學(xué)在和同學(xué)們打鬧時(shí)，被人絆了一下，直沖云大哥“飛”了過(guò)去。而云大哥正被另一個(gè)打鬧的場(chǎng)面逗得哈哈大笑，對即將到來(lái)的危險毫不知情。突然間，云大哥發(fā)現有個(gè)“導彈”飛了過(guò)來(lái)，可在躲閃已經(jīng)來(lái)不及了，接著(zhù)，就聽(tīng)到了三聲響亮的嚎叫——除了小高和云大哥的'叫聲外，還有小朱的——云大哥用自己的大門(mén)牙毫不留情地啃了同樣在打鬧的小朱的頭。就這樣可憐的小朱成了這次連鎖反應最終的受害者。
事件二 調包事件
一次考數學(xué)，同學(xué)們在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)，兩節課后，試卷被收了上去，老師把卷放到了講桌上，就回到了辦公室，同學(xué)們也放學(xué)回家了，而小謝沒(méi)走。他等同學(xué)們都出去后，將自己的名字和盧寶寶的換了一下，然后心安理得地走了。下午，老師才拿走了卷，判完了之后，來(lái)到了教室，把全班的成績(jì)從頭到尾地念了一遍。最后，還特別批評了盧寶寶，說(shuō)他不應該得70多分這個(gè)分數，上課很不認真。盧寶寶很不服氣，就向老師報告，說(shuō)自己的卷被調包了。經(jīng)老師同意后，便一個(gè)接一個(gè)地檢查同學(xué)們的試卷，終于，他找到了小謝的頭上，又把卷調了回來(lái)�！罢{包事件”宣告結束……
事件三 跳繩傳奇
自從包老師成為我們的班主任開(kāi)始，同學(xué)們便在他的帶領(lǐng)下，開(kāi)始跳大繩。于是，原本早晨早讀的時(shí)間被跳繩“占領(lǐng)”了。同學(xué)們每天早早地來(lái)到學(xué)校，就把書(shū)包放到操場(chǎng)邊，跳起大繩來(lái)。說(shuō)也奇怪，原來(lái)一上課就犯困的我們竟變得朝氣蓬勃，上課格外認真。這兩個(gè)學(xué)期，我們天天去跳大繩，刮風(fēng)下雨絕不間斷。也正是這個(gè)原因，有一條大繩“壯烈犧牲”了——他被我們磨壞了，不過(guò)，我們的身體也越來(lái)越好，學(xué)習的勁頭也越來(lái)越大了。
這些故事，是我美好的童年中美好的回憶；這些故事，我終身難忘。
五年級班級作文 篇4
轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了，每每想起班級里那些事，就不禁讓人笑掉大牙。
就說(shuō)說(shuō)昨天的事吧，中午的時(shí)候，陳文哲跟駱潤澤上演了一出“偶像劇”。事情是由駱同學(xué)引發(fā)的，小陳正在欄桿邊感嘆生活時(shí)，駱同學(xué)便上去調侃道：“干嗎呢？陳小豬？”這不講不知道，一講嚇一跳！小陳就最恨別人叫她豬了，于是，“偶像劇”開(kāi)演了！先是他們兩人互相追逐，然后小陳逃到我們這，并作號啕大哭狀：“媽媽?zhuān)腥似圬撐�！”何昭也�?lái)勁了：“女兒，是誰(shuí)？”小陳指指駱同學(xué)，本來(lái)這出戲應該由何昭痛扁駱同學(xué)而謝幕的卻因為卓灝的加入而遲遲沒(méi)有結束�！澳闳绻蛔否槤櫇赡悄憔吞珱](méi)用了！哈哈哈哈……”卓灝的這句話(huà)可把小陳激怒了，之后，就是我們所說(shuō)的“三角戀”了！駱—陳—卓—？這樣一個(gè)復雜的關(guān)系式使得許多人都參加了進(jìn)來(lái)，我們一邊觀(guān)看“偶像劇”，一邊捧腹大笑，結果我和何昭被孫男楠說(shuō)成了兩個(gè)“阿”，一個(gè)“阿姨”，一個(gè)“阿婆”�？礋狒[的人越來(lái)越多，可那三連反應都沒(méi)有，依然忘我的“演”著(zhù)。直到大家拍手叫好，他們才反應過(guò)來(lái)，陳文哲臉紅了，駱潤澤裝著(zhù)若無(wú)其事，卓灝卻是一臉茫然。許多雙眼睛看著(zhù)他們，連駱同學(xué)都被看得不好意思了。正當他們處于這個(gè)尷尬的境界時(shí)，值日生在教室門(mén)口大叫道：“進(jìn)教室了！”總算給他們找了個(gè)臺階下，這場(chǎng)“鬧劇”也結束了。
怎么樣？是不是很有趣呢？如果你想進(jìn)一步了解關(guān)于我們班的事，我隨時(shí)奉陪！
五年級班級作文 篇5
走進(jìn)新的班集體，意味著(zhù)我們又走進(jìn)了一個(gè)新的“家”。在這里，同學(xué)們朝夕相處，一起學(xué)習，共同成長(cháng)。良好的班集體是我們成長(cháng)的樂(lè )園。我有一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我要為我的班集體喝彩。
首先，我要為我班的運動(dòng)員們喝彩！運動(dòng)會(huì )上，各班的“英雄好漢”紛紛登場(chǎng)，激動(dòng)人心的比賽緊張的進(jìn)行著(zhù)。雖然我班是派出精挑細選出的“精兵良將”，但也不是信心百倍、勝券在握。我們班的同學(xué)高興的歡呼起來(lái)。此時(shí)此刻，心情激動(dòng)的我想起了一句話(huà)：“不居第一不罷休，身居第一在奮斗�！边@就是我們班的格言。
接著(zhù)，我要為我班的班長(cháng)喝彩！“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶�！蔽野嗟陌嚅L(cháng)真的沒(méi)辜負班主任的表?yè)P。每次刮大風(fēng)，衛生區的值日生們就犯起了愁，樹(shù)葉垃圾遍地都是，紛紛來(lái)找班長(cháng)求助。班長(cháng)便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)去拾垃圾，并親臨督導，一個(gè)垃圾也不放過(guò)，把衛生去打掃的干干凈凈、一塵不染。每當快放學(xué)時(shí)，班長(cháng)總會(huì )不厭其煩的說(shuō)：“天短，路上小心點(diǎn)。氣溫低，同學(xué)們都穿得暖和一些�！泵慨斈硞�(gè)同學(xué)犯錯誤時(shí)，班長(cháng)都會(huì )批評教育他，是我們的班級變得更優(yōu)秀。在同學(xué)們眼里，班長(cháng)是一個(gè)工作認真負責、樂(lè )于助人的好班長(cháng)。
我要為我們的數學(xué)老師喝彩！身教兩個(gè)班，100多名學(xué)生，每天都很忙碌，但講課卻別有一番風(fēng)趣。所以我們都喜歡上數學(xué)，是老師的良苦用心才換來(lái)了遍地怒放的鮮花。
我要為我們班的全體同學(xué)喝彩！如果沒(méi)有大家的共同努力，就不會(huì )有這樣一個(gè)團結奮進(jìn)、積極向上的班集體；如果沒(méi)有大家的齊心協(xié)力，就不會(huì )多次被學(xué)校表?yè)P跑步齊、速度快；如果沒(méi)有大家的熱心付出，就不有這樣快樂(lè )、融洽、溫暖、難忘的集體。
我愛(ài)我的班級，我要為我的班級喝彩！
五年級班級作文 篇6
五年了，在這個(gè)大家庭里有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，那么今天我就來(lái)給大家介紹一下我們班，這個(gè)溫暖的大家庭吧!
走進(jìn)我們的學(xué)校，一幢大樓首先映入你的眼簾，那就是我們的教學(xué)樓了，抑揚頓挫的讀書(shū)聲時(shí)常在我耳邊回響，走三層樓梯，向里走看見(jiàn)五(8)班哪個(gè)牌子就是我們班了，我們班朝北，五十一張桌椅就是我們的座位了，我們在上課時(shí)，眼睛總是目不轉睛地盯著(zhù)老師。在南邊，有兩扇窗戶(hù)，外面的陽(yáng)光經(jīng)常照到我們臉上，讓我們享受免費的“日光浴”。在最西邊，有著(zhù)一個(gè)書(shū)包柜，上面有許多課外書(shū)，有小說(shuō)，有名著(zhù)，有歷史書(shū)，還有故事書(shū)……每天書(shū)包柜旁都排滿(mǎn)了人，有的是要借書(shū)看，有的是要借字典，還有的是在看板報內容的……說(shuō)到板報，上面可全是我們榮譽(yù)的象征啊!上面有的是剪紙，有的是毛筆字，有的是國畫(huà)，當然也少不了我們做的小報了!上面全是我們的勞動(dòng)與結晶，每過(guò)一個(gè)月，報板就要換一次，也許你會(huì )看到有人正站在板凳上，布置著(zhù)板報呢，這里就是我們的舞臺!當然也少不了在東面，最重要的講臺啦!每天老師都會(huì )站在那兒，給我們上課，講臺上還有電腦，老師有時(shí)會(huì )在電腦上做PPT給我們上課，使內容不枯燥了。
這就是我們的“家”-----五(8)班，如果你對我們班有興趣，就來(lái)“做客”吧!
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