五年級書(shū)的作文匯編10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級書(shū)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級書(shū)的作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)一直激勵著(zhù)我前進(jìn)！
下面我就給你講講我與書(shū)的驚險故事吧！
千里冰封，萬(wàn)里雪飄。那天晚上外面涼颼颼的。我覺(jué)得很無(wú)趣。于是，我拿來(lái)我珍藏已久的寶貝《楊家將》。我又拿來(lái)手電筒鉆被在窩里看，正當我津津有味的欣賞真《楊業(yè)歸降宋朝》那篇文章時(shí)。突然，我感到不對勁，不出所料，一雙眼睛正虎視眈眈的盯著(zhù)我。��！媽媽呀！救命呀！一瞬間，媽媽變得火冒三丈！那怒火好像要把全宇宙都燒著(zhù)了似的。媽媽一把就把那本書(shū)扔的無(wú)影無(wú)蹤。我想：接下來(lái)，我一定要“命喪黃泉”啦！��！蒼天啊，大地��！我還不想死��！我被那魔鬼媽媽一把抓起來(lái)。像貓捉老鼠那樣簡(jiǎn)單。我可憐巴巴的向怒火中燒的媽媽祈求著(zhù)，說(shuō)不再看書(shū)了！媽媽這才肯放過(guò)我。
第二天，大雪紛飛，雪花像小精靈一樣翩翩起舞，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)在雪地里堆雪人。打雪仗。只有我呆呆地站在冰天雪地里，心想：所謂兵不厭詐，我才不會(huì )向媽媽那個(gè)魔鬼保證的那樣呢，我要像咸魚(yú)一樣-----翻身，可是我左思右想也想不到好辦法。
于是，我決定用老辦法讀書(shū)，只不過(guò)，最危險的地方就是最安全的地方。于是，在這個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我對著(zhù)魔鬼說(shuō)：“拜拜，我去衛生間�！蔽覌屢舶l(fā)現不了，于是，我養成了去衛生間就要拿本書(shū)的習慣。
我看的書(shū)可多了，有：《上下五千年》、《楊家將》、《水滸傳》.......之所以我會(huì )寫(xiě)好作文，是因為我看書(shū)多了！在這里我要鼓勵大家多看書(shū)。
五年級書(shū)的作文 篇2
你們可能會(huì )問(wèn)，我的秘密花園是什么，告訴你們吧，我的秘密花園就是書(shū)��！
要說(shuō)愛(ài)好，我只對書(shū)情有獨鐘。家里的書(shū)都堆積如山了。媽媽還給我買(mǎi)了個(gè)書(shū)架都擋不住那滾滾而來(lái)的書(shū)。家里的書(shū)實(shí)在太多了，可我還要看，因為書(shū)都要我翻爛了。爸爸媽媽無(wú)奈，只好給我了訂閱了幾期《小學(xué)生閱讀世界》、《小學(xué)生閱讀報》等。
我的書(shū)有很多類(lèi)，有作文類(lèi)的，故事類(lèi)的，科普類(lèi)的，文學(xué)類(lèi)的，冒險類(lèi)的，童話(huà)類(lèi)的，名著(zhù)的……
我愛(ài)《淘氣包馬小跳》的貪玩，愛(ài)《簡(jiǎn)愛(ài)》的執著(zhù)，愛(ài)《海底兩萬(wàn)里》的冒險，愛(ài)《苦兒流浪記》的可憐……
我是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，甚至連上廁所的時(shí)候也忘不了看上幾頁(yè)。有一次爸爸給我買(mǎi)了一本《宇宙未解之謎》我在廁所里看呀看，我不知不覺(jué)竟然在廁所里看了兩個(gè)多小時(shí)。唉，被媽媽發(fā)現了，我只好潛回我的房間，躺在我的床上睡覺(jué)了。
我愛(ài)書(shū)，就像愛(ài)我的生命一樣。我有一個(gè)愿望，多多看書(shū)，我以后要當一個(gè)作家，為孩子們寫(xiě)出更多好看的書(shū)，讓他們知道，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯��！
五年級書(shū)的作文 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫湃苏f(shuō)過(guò)�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。近代的高爾基這樣說(shuō)過(guò)。由此可見(jiàn)，書(shū)對于我們是很重要的。對我來(lái)說(shuō)，也是一樣。我很愛(ài)書(shū)，有一本書(shū)，是我最珍愛(ài)的。
“鑫萍，你干嘛呢？”媽媽問(wèn)我。我沒(méi)有回答她。過(guò)了一會(huì )兒，“姜蘇儀，你在干什么呢？跟你說(shuō)話(huà)你聽(tīng)不見(jiàn)��！”這時(shí)聽(tīng)到了媽媽那有些生氣的聲音，我這才從書(shū)的海洋驚醒過(guò)來(lái)。連忙答道“對不起，我剛剛在看書(shū)，所以沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，你可千萬(wàn)別生氣呀！”說(shuō)完，我又沉浸到了書(shū)的世界里�！澳憧吹氖裁窗�，那么認真？”媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)“肯定又在看閑書(shū)了吧！”一聽(tīng)這話(huà)，我不樂(lè )意了，不服氣地反駁她；“誰(shuí)說(shuō)的，我可沒(méi)有看那些閑書(shū)呢？”“那看得什么？”“當然是我最喜歡的書(shū)——《懂得低頭，才能出頭》了！這還是你給我的呢！”我這樣說(shuō)�！澳悄阒牢覟槭裁醋屇憧此鼏�？”媽媽望著(zhù)我一本正經(jīng)地說(shuō)。我胸有成竹地說(shuō)：“我當然知道了啊�！蔽夜烙嬆憧隙ㄊ怯X(jué)得我的性格太沖動(dòng)了，這種性格會(huì )讓我沒(méi)有什么好朋友，所以才會(huì )讓我看這本書(shū)的。而且，在看完這本書(shū)之后，我又發(fā)現，與人交往、溝通真的是一門(mén)藝術(shù)，是每個(gè)人都必須專(zhuān)研的一門(mén)學(xué)科，你說(shuō)過(guò)的那句‘人在屋檐下，哪能不低頭’我也記住了�！�
我想，我就是因為這本《懂得低頭，才能出頭》讓我明白了這么多為人處世的道理，才會(huì )對它愛(ài)不釋手的吧！
五年級書(shū)的作文 篇4
書(shū)，人們對它的評價(jià)各種各樣，有人說(shuō)它是一位良師益友；也有人說(shuō)它是一位知識淵博的學(xué)者。它在我的眼里，既是朋友，也是家人，它像一塊指路牌，指引我走出絕境；也像一艘小船，帶我走過(guò)知識的海洋；還像一把鑰匙，讓我打開(kāi)知識的大門(mén)。
記得小的時(shí)候，媽媽總給我看一些識字書(shū)本，教我認識：老虎、貓、汽車(chē)、飛機，數字1、2、3、4、5等等。后來(lái)，我開(kāi)始欣賞流光溢彩的連環(huán)畫(huà)，看的如癡如醉。漸漸地，連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的閱讀需求了。上了小學(xué)后，我又看起了《格林童話(huà)》，當主人公的努力得到好的結果時(shí)，我會(huì )樂(lè )得手舞足蹈；當英雄犧牲時(shí)，我會(huì )淚落如珠；當邪惡沒(méi)有被懲罰時(shí)，我會(huì )惱羞成怒；當看到美好又充滿(mǎn)幻想的故事時(shí)，我又會(huì )浮想聯(lián)翩，他們的悲歡離合，我都牽腸掛肚�，F在，媽媽給我找來(lái)了《別笑，這就是科學(xué)》系列，爸爸給我訂了《快樂(lè )作文與閱讀》，我不禁涌出愉悅之情。
我看書(shū)時(shí)也會(huì )鬧出一些笑話(huà)，記得有天吃飯，我還津津有味地看著(zhù)書(shū)，沉浸在書(shū)的世界里，媽媽叫我吃飯，我答應了，卻還是在看著(zhù)書(shū)，突然一只大手把我從書(shū)的世界里“抓”了回來(lái)，并說(shuō)：“你在不吃飯，可就沒(méi)你的份了�！蔽乙豢�，是媽媽?zhuān)抑缓靡酪啦簧岬胤畔聲?shū)，乖乖去吃飯了。還有，前兩個(gè)星期，我去百匯超市書(shū)城看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)呢。
因為書(shū)籍讓我得到許多知識，悟出許多道理，讓我變得清醒、充實(shí)，它在人生的海洋中，猶如一艘帆船，我劃著(zhù)它游遍千山萬(wàn)水、五湖四海。它，就像我的另一個(gè)家。
五年級書(shū)的作文 篇5
書(shū)，因人而異。
喜歡讀書(shū)的人，總是身臨其境，常常讀著(zhù)讀著(zhù)，忘記了自己，忘記了你在哪。常常進(jìn)入到書(shū)的世界，仿佛你也是書(shū)中的人物，仿佛你能和它們溝通似的。你會(huì )覺(jué)得，書(shū)是一種多么神奇的事物，多么美好的東西呀。
而那些討厭讀書(shū)，討厭書(shū)的人�？倳�(huì )覺(jué)得讀書(shū)枯燥無(wú)味，常常越讀越不懂，他們就像是跟書(shū)中人物隔了十萬(wàn)八千里似的，怎么也走不到他們身邊。就在這時(shí)，你會(huì )放棄希望，會(huì )覺(jué)得不可能，不可能進(jìn)入到書(shū)的世界。所以，你討厭讀書(shū)，害怕書(shū)。
一個(gè)喜讀書(shū)的人和一個(gè)不喜歡書(shū)的人，有著(zhù)天差地別。一個(gè)喜讀書(shū)的人，不管遇到任何事，他會(huì )淡淡的、用平和的語(yǔ)氣溝通，用自己的道理解決。而一個(gè)不讀書(shū)的人，不管遇到任何事情，就是出口大罵，有時(shí)明明有錯在先，還硬是指責別人，甚至不承認錯誤。嚴重點(diǎn)，就是伸出手，一個(gè)拳頭先給人家，再踢上一腳。教育自己的孩子也是不講半點(diǎn)道理，除了罵他、打他，還可能見(jiàn)什么不順眼，就把什么摔了，所以讀書(shū)是很重要的。
書(shū)，更比無(wú)邊的大海，更比廣闊的藍天。里面的世界，沒(méi)有盡頭，你有學(xué)不盡的知識，你會(huì )認識無(wú)數的朋友。書(shū)，不分貧窮富貴，不分高低權貴，那里是平等的。只要你認真去體會(huì )，你會(huì )發(fā)現書(shū)里的世界是五色的，是多味的。
書(shū)是一位半真半假的演員。它可以是你的親人、朋友……它對你是十全十美的好，它是一個(gè)永遠不會(huì )離開(kāi)你的親人、朋友……所以，你得珍惜它，愛(ài)護它。
五年級書(shū)的作文 篇6
要說(shuō)我堆書(shū)的感覺(jué)呀，那是一點(diǎn)都不好，都說(shuō)：“書(shū)籍時(shí)全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！甭�(tīng)這是很有道理，可對我有什么用呢？
哎，我想都知道寒假大作業(yè)吧，同學(xué)們也都知道寫(xiě)大作業(yè)的苦吧，我就跟你講一講我的經(jīng)歷。
因為我寫(xiě)字太慢，還總是寫(xiě)錯別字，因此父母每天堆我“言——刑、考——打”，但對我也不管用，甚至父母都說(shuō)：“女兒啊，如果你的作業(yè)能在二月分之前寫(xiě)完，你要去哪我都帶你去，你要多少錢(qián)我都給你，你要吃什么我都給你買(mǎi)，但前提是：無(wú)論如何都要在二月份之前寫(xiě)完，不然的話(huà)后果自負�！蔽乙蚕朐诙路葜皩�(xiě)完，但我的手和眼睛就是不配合。和往常一樣，到了二月份的第一天，媽媽檢查我的作業(yè)，看我寫(xiě)成那樣，就狠狠的臭罵一頓，便讓我在登校之前寫(xiě)完。
雖然書(shū)讓我禍事連連，但書(shū)中也有一點(diǎn)感興趣的事，有一次，我在書(shū)中找到一個(gè)惡作劇，下課時(shí)，我對他們說(shuō)：“咱們打個(gè)賭嗎？不是我吹，有誰(shuí)覺(jué)得我丑的額給我發(fā)一百元的紅包�！惫@次他們都不說(shuō)我壞話(huà)了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，書(shū)的確能給我帶來(lái)很多麻煩，可書(shū)也給我帶來(lái)了智慧和快樂(lè )，果真“書(shū)籍時(shí)朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠誠�！�
五年級書(shū)的作文 篇7
我非常喜歡讀書(shū)，我的書(shū)也很多。我最喜歡的一本是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，因為它教會(huì )了我很多知識。
記得在一個(gè)晴朗的夏夜，我和爸爸一起去野外散步�？粗�(zhù)滿(mǎn)天的繁星，我問(wèn)爸爸：“爸爸，你說(shuō)現在天上有幾種顏色？”爸爸不假思索地說(shuō)：“兩種唄，一種是星星的顏色，一種是天空的顏色�！甭�(tīng)了以后，我笑了，說(shuō)：“才不是呢！星星不但有黃色的，還有紅色的、橙色的、銀白色的……多著(zhù)呢！”爸爸問(wèn)：“你怎么知道的？”我笑著(zhù)說(shuō)：“不告訴你�！�
還有一次，我們全家去動(dòng)物園玩。那里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，有一只黑猩猩特別頑皮，它的周?chē)稳瞬粩�，還爆發(fā)陣陣笑聲。媽媽看著(zhù)逗人的黑猩猩說(shuō)：“它還挺聰明的�！边@時(shí)我告訴媽媽?zhuān)骸昂谛尚删哂袃扇龤q兒童的智力，是世界上最聰明的動(dòng)物�！�
由于我經(jīng)常在大人面前“露一手”，姥姥和姥爺叫我“小萬(wàn)事通”。其實(shí)，這些知識我都是從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中學(xué)來(lái)的。
我非常喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。我還要讀更多的書(shū)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
五年級書(shū)的作文 篇8
如果說(shuō)書(shū)是一面廣闊的天空，那么我就是在天空中翱翔的那一只小鳥(niǎo)；如果說(shuō)書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的大海，那么我就是大海中任意遨游的`那只小魚(yú)；如果說(shuō)書(shū)是幅員遼闊的草原，那么我就是在草原之中任意奔騰的一匹野馬。書(shū)就是我無(wú)聲的老師，默默地教會(huì )我無(wú)窮的知識，書(shū)是我無(wú)聲的的朋友，在無(wú)聲中帶給我快樂(lè )。
在我小的時(shí)候，我看連環(huán)畫(huà)。那種書(shū)是一頁(yè)只有圖，沒(méi)有多少字，所以特別愛(ài)看，因為那時(shí)候不識幾個(gè)字，大一些了，認識的字也多了，于是我便抱著(zhù)試一試的態(tài)度去看字多一些的，開(kāi)始我覺(jué)得會(huì )比較乏味，沒(méi)想到卻越看越有興趣，我終于擺脫了看書(shū)就看圖的習慣，邁出了我讀書(shū)的第一步。
在書(shū)的海洋中，我一下子鉆進(jìn)了安徒生所寫(xiě)的童話(huà)世界中去，在這里，我看到了丑小鴨出生時(shí)人們對他的厭惡經(jīng)過(guò)，曲折最終變成了美麗的白天鵝，我又看到了一個(gè)可愛(ài)的皇帝，他明明知道那兩個(gè)騙子什么也沒(méi)做，可是他為了自己的面子光著(zhù)身子出游，我一回頭看見(jiàn)了那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，看她一根一根的擦亮了火柴，最后微笑的死在了街頭，我心中不禁感到悲哀，我又滑進(jìn)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》的世界中，在這里，我知道了一個(gè)又一個(gè)的知識，比如“人為什么會(huì )流眼淚？”“潛水艇為什么能沉下去，在浮上來(lái)？”“為什么吃飯時(shí)不能講話(huà)？”“為什么人眼的顏色不同？”許多許多個(gè)為什么，等等。
這會(huì )兒，我又悄悄地走進(jìn)了這位舉世聞名的高爾基先生的童年中，在這里，我看到了他艱苦的童年，他有可能犯個(gè)錯誤都會(huì )被外祖父一陣毒打，有一次，他出于調皮，把桌布給染成了藍色，于是便遭到一陣毒打，我讀到那里，我都似乎覺(jué)得痛，而在這種童年環(huán)境下，他還沒(méi)有被感染，真是令人敬佩啊，我又來(lái)到了《假如給我三天光明》我看到了海倫·凱勒，她有著(zhù)驚人的毅力，因為她不僅僅是一個(gè)盲人，還是一個(gè)聾啞人，在這種環(huán)境下求學(xué)，需要的不就是意志與精神嗎？而且最后還成為了舉世聞名的大作家，仔細想想，這中間付出了多少心血與汗水。
書(shū)是我們的良師益友，是無(wú)聲的老師，是無(wú)聲的朋友。熱愛(ài)書(shū)吧，因為這是知識的源泉。
五年級書(shū)的作文 篇9
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師�！备璧乱舱f(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！笨梢�(jiàn)，書(shū)是我們密不可分的朋友。
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》和一些看圖認字的卡片，教我識漢字、背古詩(shī)，讓我很早就和書(shū)成了朋友。
讀幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多繪本和童話(huà)故事，我們一起親子閱讀，那是我最開(kāi)心的時(shí)光。我印象最深的是媽媽給我繪聲繪色地讀《不一樣的卡梅拉》系列的故事。我被卡梅拉和她的孩子們的勇敢和智慧深深吸引了。她們喜歡追求那些不可想象出來(lái)的事情，雖然一路坎坷、歷經(jīng)艱難，但總是逢兇化吉、化險為夷。最后還能收獲超乎想象的回報和導乎尋常的果實(shí)。每當我遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì )想起卡梅拉和她的孩子們，她們勇于探險，遇事不畏險阻，這種勇氣激勵著(zhù)我不斷前行。
上小學(xué)后，我又迷上了《昆蟲(chóng)記》，我跟著(zhù)法布爾一起走進(jìn)了昆蟲(chóng)的世界，讓我如癡如醉。我認識了各種各樣的昆蟲(chóng)，比如說(shuō)有石蠶、有蜣螂、有腰蜂、有被管蟲(chóng)……我最感興趣的昆蟲(chóng)是密蜂，因為它有很強的辨識方向的能力，無(wú)論它被弄在哪兒，每次都可以自己飛回家。只要我們不碰它們，蜜蜂其實(shí)是不會(huì )蟄人的。蜜蜂還是勤勞的小精靈，有一首贊美蜜蜂的唐詩(shī)：“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花釀蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜！”蜜蜂雖小，但對從類(lèi)的貢獻卻一點(diǎn)也不小。
再大一些，我又讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》、《魯濱遜漂流記》、《千奇百怪的海洋世界》……
我喜歡看書(shū)，書(shū)是我的精神糧食，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我永遠的好伙伴。
五年級書(shū)的作文 篇10
我相信，每位同學(xué)都與某個(gè)事物有著(zhù)不解之緣。有的同學(xué)酷愛(ài)電腦，盡情享受著(zhù)鍵盤(pán)上樂(lè )趣；有的同學(xué)珍愛(ài)動(dòng)物，仿佛它們才是自己最親密的伙伴；而我卻與書(shū)結下了千絲萬(wàn)縷的情緣．
那是上幼兒園時(shí)的一天，媽媽收拾書(shū)櫥，把所有的書(shū)都攤放在床上，玩膩了玩具的我沒(méi)有人陪，爬到床上翻看起那大大小小的書(shū)來(lái)。一本本圖文并茂的書(shū)頓時(shí)刺激了我的閱讀神經(jīng)，甚至忘記了吃飯。媽媽說(shuō)：這就是"廢寢忘食"。自此，我就愛(ài)上了看書(shū)。
愛(ài)看書(shū)的我曾天真的問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔夷懿荒茏兂蓵?shū)中的公主？”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“寶貝，你書(shū)讀多了，就自然會(huì )成為最美的公主！”其實(shí)，我并不想成為最美的公主，只想變成最勇敢的公主。因為，我非常膽小，從來(lái)不敢自己一人在家。說(shuō)到這兒，我還得感謝書(shū)，是他給了我勇氣，幫我克服了膽小的缺點(diǎn)。
記得一次，媽媽外出辦事，不得已把我一人鎖在家中�？措娨�、玩兒玩具、無(wú)論做什么事，都解除不了我獨自在家的恐懼。我不停的打電話(huà)給媽媽?zhuān)呻娫?huà)那邊無(wú)人接聽(tīng)的"嘟嘟"聲更讓我害怕的不知所措。最后，無(wú)奈的我捧起了一本《小屁孩兒日記》躲在沙發(fā)一角，期待著(zhù)媽媽能快點(diǎn)回來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。漸漸的，我被書(shū)中驚險刺激、感人曲折的情節吸引住了。三個(gè)小時(shí)后，陶醉在書(shū)中的我竟然連媽媽回家開(kāi)門(mén)的聲音都沒(méi)有察覺(jué)到，而媽媽本以為我獨自在家一定會(huì )哭鬧，卻發(fā)現家里靜靜的�？粗�(zhù)像個(gè)書(shū)蟲(chóng)的我，她會(huì )心的笑了。從此，我便改掉了膽小的壞毛病。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看書(shū)的面更加寬了。感覺(jué)書(shū)就是一片知識的海，我就如同一條求知的魚(yú)，自由自在的暢游在書(shū)海中�！稅�(ài)的教育》讓我懂得了堅強；《柳林風(fēng)聲》使我明白了做事要有恒心的道理；《中華上下五千年》讓我知道了中華悠久的歷史和燦爛的文化……一本本墨香撲鼻的書(shū)，給我力量，催我?jiàn)^進(jìn)，讓我著(zhù)迷，另我感動(dòng) ……
相信我與書(shū)這絲絲情緣，能夠執子執手，與子偕老!
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