五年級的計劃作文匯總6篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的五年級的計劃作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級的計劃作文 篇1

　　一、學(xué)情分析

　　五年級班共有學(xué)生34人，學(xué)生的作文水平參差不齊，優(yōu)秀者寫(xiě)作時(shí) 洋洋灑灑，把作文當作一種樂(lè )趣，而筆拙者半天擠不出一個(gè)字來(lái)，依賴(lài)性很強吧，對于如何修改自己的習作更是難上加難，在他們看來(lái)只要把作文紙寫(xiě)滿(mǎn)了就是好事了。

　　二、教材分析：

　　五年級是第三學(xué)段的起始年級。把握新學(xué)段的教學(xué)目標，熟悉《課標》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分，比較兩個(gè)學(xué)段的習作要求，可以發(fā)現第三學(xué)段習作目標的變化，主要表現在以下幾點(diǎn)：

　　1、習作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習作興趣的培養，在此基礎上，第三學(xué)段明確了習作的目的：懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流；將興趣轉化、提升為學(xué)生的自我需求，密切了習作與學(xué)生生活和成長(cháng)的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習作欲望和熱情。

　　2、習作的內容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象；寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信和便條。第三學(xué)段提出寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文；學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應用文。

　　3、在“觀(guān)察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周?chē)�事物”的基礎上，第三學(xué)段提出“養成留心觀(guān)察事物的習慣，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人獨特感受，積累習作素材”。

　　4、在表達方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習作難度，培養自信心，在表達上除了“在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號、引號”之外，沒(méi)有提更高的要求。經(jīng)過(guò)幾年的訓練，學(xué)生具備了初步的表達能力。在此基礎上，第三學(xué)段在表達方面提出具體明確的要求：內容具體，感情真實(shí)；根據習作內容的需要，分段表述；使用常用的標點(diǎn)符號。另外，在習作速度上提出要求：40分鐘內完成不少于400字的習作。

　　本學(xué)期具體教學(xué)目標：

　　1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。

　　2、養成留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。

　　3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

　　4、學(xué)與讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。

　　5、能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。

　　6、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。

　　7、習作中，在寫(xiě)到第二次習作時(shí)，可適時(shí)滲透《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　三、具體措施：

　　1、學(xué)段目標適度提升、循序漸進(jìn)。

　　進(jìn)入第三學(xué)段，教師首先要把握《課標》在目標上的變化和提高，以免使教學(xué)停滯不前，制約學(xué)生的

　　發(fā)展。但是也應認識到，第三學(xué)段的目標是需要兩年時(shí)間逐步達成的，作為起始年級不能一下將目標提得太高，使學(xué)生望而卻步，削

　　減對習作的興趣。應把握尺度，適度提升，循序漸進(jìn)。其中引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察積累并逐步穩定成良好的習慣是重點(diǎn)，要求學(xué)生作文內容真實(shí)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感是關(guān)鍵，保持學(xué)生對習作的恒久興趣是核心。此外應結合“習慣篇”的教材內容，教學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，常抓不懈，養成良好習慣。

　　2、用好教材，體現編者意圖；用教材教，體現教師的創(chuàng )造性。

　　教學(xué)首先要吃透教材，理解教材的編寫(xiě)意圖并在教學(xué)中加以體現，同時(shí)又不能囿于教材，要將教材作為一種憑借，作為自己設計教學(xué)的思路，可根據教學(xué)實(shí)際對教材進(jìn)行擴展延伸甚至適度的改編。應該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間，這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng )造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標》的理念之一，應在習作教學(xué)中加以體現。

　　3、將自主合作探究用于習作教學(xué)中。

　　應把自主合作探究的學(xué)習方式引入習作教學(xué)中。通過(guò)創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，使之自覺(jué)積極的進(jìn)入習作狀態(tài)，活躍思維，誘發(fā)情感，調動(dòng)積累．完成取材。組織學(xué)生通過(guò)閱讀例文,合作討論，探究“好在哪里哪里寫(xiě)得具體是怎樣寫(xiě)的”通過(guò)切身體驗，發(fā)現總結出習作的方法，建構起自己的思路。完成初稿后，組織學(xué)生展示交流，師生共同評價(jià)，在比較鑒別中進(jìn)一步落實(shí)習作要求。作文的修改也要體現合作互助，將自改、他改、互改有機結合起來(lái)，在修改中互相取長(cháng)補短，達到共同提高。

　　還要把自主合作探究的學(xué)習方式拓展到更廣闊的天地，超越學(xué)科和校園的范圍，讓學(xué)生去發(fā)現全新的、未知的世界；讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作，到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調查“高年級學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調查與分析”、“金魚(yú)尾巴的作用和再生能力的實(shí)驗記錄”、“學(xué)校電視臺收視情況與改進(jìn)辦法”等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，在綜合實(shí)踐活動(dòng)申培養習作能力。

五年級的計劃作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，眨眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，下個(gè)星期也將要迎來(lái)期中考試，去掉今天，就只剩七天了，我在考試之前一定要好好復習，于是，我就做了一個(gè)復習計劃表來(lái)監督我、提醒我。

　　我只有七天時(shí)間了，所以要好好把握，一定要合理分配每一天。

　　我打算用一天的時(shí)間來(lái)復習課文，會(huì )背課文不會(huì )寫(xiě)字可不行，考試時(shí)會(huì )背不會(huì )寫(xiě)可就太虧了，所以課文也是一項重要的'復習內容。

　　課堂筆記是個(gè)重點(diǎn)，因為他可不像課文一樣，一條筆記很少，但筆記可不止一條，所以經(jīng)常會(huì )把這個(gè)筆記其他筆記搞混，所以筆記比課文難背一點(diǎn)，我打算用兩天時(shí)間來(lái)背。

　　筆記都是重點(diǎn)了，那就肯定少不了古詩(shī)，古詩(shī)沒(méi)什么大難度，所以我只打算用一天的時(shí)間。

　　剩下的時(shí)間我打算用在英語(yǔ)和數學(xué)上，畢竟只學(xué)語(yǔ)文是不夠的總不能把英語(yǔ)和數學(xué)舍棄不管吧。

　　這就是我的復習計劃，我希望這次考試平均分數不低于八十五分，因此，我才要更努力的付出，讓我在小學(xué)的最后一次期中考試不留遺憾的結束。

五年級的計劃作文 篇3

　　一、教材分析

　　課程標準提出了明確第三學(xué)段的習作要求，內容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練，在習作類(lèi)型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫(xiě)書(shū)信、研究性報告、表?yè)P稿等應用文的練習。

　　二、班級情況分析

　　五年級共有61人,其中男生37人，女生24人，所有學(xué)生都是農村子女，所以部分學(xué)生作文基礎一般，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標點(diǎn)符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀(guān)察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓練，提高他們的觀(guān)察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。

　　三、教學(xué)要求

　　要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。要根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。

　　四、教學(xué)措施

　　1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練，

　　2、讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結合起來(lái)。

　　3、加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養語(yǔ)感。

　　4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率。

　　5、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習作提供實(shí)踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。

　　五、課時(shí)安排

　　篇序題目教學(xué)要求課前準備周次一我是大自然重的···可以把自己想象成大自然中的一種植物或動(dòng)物，融入自己的感受寫(xiě)下來(lái)。

　　口述口語(yǔ)交際的內容二二寫(xiě)演講稿或讀后感。

　　1、按演講稿的要求，規范去寫(xiě)

　　2、內容要具體，語(yǔ)句要通順。

　　祖國在我心中匯報會(huì )四三關(guān)愛(ài)溫暖人間。

　　1、內容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。

　　2、寫(xiě)好后，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)認真改一改，還可以當眾練一練�？谡Z(yǔ)交際辯論會(huì )七四寫(xiě)建議書(shū)提出自己的看法和建議，按一定的格式。

　　口語(yǔ)交際：珍惜資源九五介紹你的小伙伴寫(xiě)出特點(diǎn)，用一兩件事口語(yǔ)交際：留在心中的印象十一六綜合性學(xué)習活動(dòng)總結寫(xiě)出活動(dòng)收獲和活動(dòng)的改進(jìn)建議開(kāi)展綜合性活動(dòng)，進(jìn)行積累十三七根據圖片展開(kāi)想象寫(xiě)一個(gè)故事內容具體，感情真實(shí)口語(yǔ)交際：對本組的學(xué)習感受進(jìn)行交流十五八我的舞臺

　　1、內容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。

　　2、回憶本組的學(xué)習運用作者的表達方法回憶這學(xué)期學(xué)習了哪些表達方法。

五年級的計劃作文 篇4

　　又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一轉眼我已是一名初三的學(xué)生了，等待著(zhù)我們的是中考，是初中最重要的考試，所以初三也是最重要的一年，也是最后的沖刺。

　　這個(gè)暑假總得來(lái)說(shuō)過(guò)的并不十分的充實(shí)，每天做完作業(yè)就去看電視和電腦了，這個(gè)也沒(méi)有去上課，可以說(shuō)是十分的輕松，可馬上就要正式開(kāi)學(xué)了。所有的科目都要漸漸的難起來(lái)了。并且總分也都增加了許多，在四門(mén)主課了我相對來(lái)說(shuō)英語(yǔ)比較差，所有在這一學(xué)期我要加倍努力，多花時(shí)間去學(xué)習，多聽(tīng)錄音磁帶，多積累英語(yǔ)生詞，多積累好詞好句，多在作文之中運用，單詞是英語(yǔ)的基礎，所以一定要記住英語(yǔ)單詞，先要會(huì )用音標正確的拼出單詞，在記字母。

　　這學(xué)期要比以往更加的努力學(xué)習，如果一但松懈，很可能成績(jì)會(huì )直線(xiàn)下降，并且這一學(xué)期任務(wù)很重，要學(xué)完上下兩冊的書(shū)，下學(xué)期就要進(jìn)行中考的復習了，我的目標是考進(jìn)保送生，雖然這個(gè)目標實(shí)現起來(lái)有點(diǎn)難，但我不會(huì )放棄的，并且會(huì )為之不斷的努力奮斗。初三是我們中學(xué)最后的沖刺所以一定要加倍的努力，上課要認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，有不懂的問(wèn)題及時(shí)請教老師和同學(xué)，作業(yè)認真完成，批號后的答案要認真訂正，還要賣(mài)一些其他的試卷來(lái)做做，多接觸一些難的題目，提高自己。

　　初三最后的一年，加油，加油。

五年級的計劃作文 篇5

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！贝汗澋搅�，在這個(gè)節日里，我感到高興的是有許許多多的壓歲錢(qián)拿。

　　今年也不例外，我依舊像以前一樣拿到了壓歲錢(qián)，可是，這一次，我并不想把他們完完全全的花在我自己身上，而是用大部分的錢(qián)來(lái)捐助他人。

　　我想把大部分的錢(qián)捐給患有白血病的兒童們身上。因為我看過(guò)報道要治好白血病要花幾萬(wàn)多元，肯定很多父母歪了自己的孩子，多塊傾家蕩產(chǎn)了，生活一定很艱難，他們需要前來(lái)救治孩子們。身為一名少先隊員的我，決定把錢(qián)捐給他們，希望他們早日康復，早早的回到學(xué)校里來(lái)。我相信捐完這筆微不足道的錢(qián)，雖然有可能派不上多大的用處，自己也少了很多錢(qián)，但是捐出這筆錢(qián)會(huì )讓我感到很欣慰，因為它讓我覺(jué)得自己不是一個(gè)自私自利的人，而是一個(gè)富有愛(ài)心的人，所以我感到了開(kāi)心和欣慰。

　　另外，這學(xué)期我的數學(xué)和英語(yǔ)有一定的退步，為了彌補這一措施，寒假不僅要不停的上奧數課和英語(yǔ)課，還要寫(xiě)很多的課外題，而且為了下學(xué)期這兩門(mén)的成績(jì)，我要求媽媽買(mǎi)了許多的數學(xué)試卷和很多的英語(yǔ)閱讀卷。我不光要有課外題，還要有我字節不斷努力。因此我用自己的壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)它們。

　　其余的就放在下學(xué)期應急的時(shí)候用!

　　這就是我該怎樣用壓歲錢(qián)的計劃。

五年級的計劃作文 篇6

　　考試結束，同學(xué)們都開(kāi)心的喊到：“解放了！解放了！”“回家吃雞去了！”等等。我呢？我的暑期已經(jīng)被作業(yè)和補習班排滿(mǎn)了，只有8月份才有了一點(diǎn)可以安排的時(shí)間了。

　　這是我的暑期計劃表（基本都是媽媽幫我排滿(mǎn)了）。

　　1、補習班。

　　為了提高成績(jì)暑期補習班是不可缺少的。星期一到星期五，從早上8點(diǎn)讀到下午4點(diǎn)多。早上是復習英語(yǔ)和課外英語(yǔ)的學(xué)習，下午是數學(xué)的奧數和語(yǔ)文的作文。中午吃完飯是我最快樂(lè )的時(shí)間，因為有半小時(shí)的時(shí)間可以看電視。我覺(jué)得快樂(lè )的時(shí)間太短了。

　　睡完午覺(jué)，下午就是我最喜歡的奧數課了。一但開(kāi)始做奧數題，腦袋就像放電影一樣，全是公式。

　　2、暑假作業(yè)。

　　媽媽每天規定要做完四面暑假作業(yè)本里的作業(yè)，然后每天練一面以上的字。每天讀語(yǔ)文和英語(yǔ)各半小時(shí)，還有就是看課外書(shū)，每天都被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，說(shuō)句實(shí)話(huà)，連看電視的時(shí)間都沒(méi)有。

　　3、體育運動(dòng)。

　　媽媽還想讓我去打籃球。說(shuō)跟我差不多大小的小朋友都會(huì )打籃球了，就我不會(huì )。還想讓我去學(xué)游泳，雖然游泳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)都已經(jīng)學(xué)會(huì )，但是還要加強練習�？墒俏业臅r(shí)間都被排滿(mǎn)了，哪里還有時(shí)間，感覺(jué)時(shí)間都不夠用。

　　為什么要上那么多補習班呢？其實(shí)我也知道主要原因就是我的成績(jì)一般般，我也想玩我也想看電視，但是我沒(méi)時(shí)間。

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