【熱門(mén)】五年級聲音的作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級聲音的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級聲音的作文 篇1
外婆的聲音，依然還在我耳邊回蕩不已，因為那是令我懷念，又難忘的聲音。
外婆還在世時(shí)，常常當一個(gè)歌手，唱好聽(tīng)的歌給我聽(tīng)，小時(shí)候懵懂無(wú)知的我，總是捂著(zhù)耳朵，不想聽(tīng)那沙啞的聲音。每次這么做，媽媽都會(huì )把我拉到一旁，憤怒地訓斥我一番，外婆又會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！小孩子嘛！”我總是在這時(shí)躲到外婆背后，也一直自我反省，卻又忍不住捂住耳朵。
現在想起，我眼眶便泛起淚水，為何我那時(shí)要捂住耳朵？為何我不多聽(tīng)一點(diǎn)？心中浮起無(wú)數個(gè)問(wèn)號。但是現在已后悔莫及了。疼我的外婆不會(huì )再唱歌給我聽(tīng)了。想到這兒，我禁不起眼淚的誘惑，嚎啕大哭了起來(lái)。
這條項煉，是會(huì )讓我想起外婆歌聲的東西。媽媽買(mǎi)了一條十字架項煉，說(shuō)我若聽(tīng)一次外婆的唱歌，便可成為它的主人。我終于忍住了！我是這條項煉的主人了！現在媽媽才對我說(shuō)真話(huà)，這條十字架項煉其實(shí)是外婆精心挑選，現在它變成了外婆的遺物。每逢清明節，我都會(huì )跪在外婆的墳墓前，跟外婆道歉，一直哭，一直哭，微
淚流不止。
外婆已經(jīng)乘著(zhù)天使的翅膀，飛上天堂享受天倫之樂(lè )了。我能為她做的，只有清理墳墓，還有心中不會(huì )忘記她。外婆的聲音雖然很沙啞，但在我心中就像俗話(huà)說(shuō)的：“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞？”�！巴馄�！我好懷念你喲！”
如今，外婆已逝世，但她仍然音容宛在。她的歌聲依然在我耳邊回蕩著(zhù)；她和藹可親的儀容又浮上心頭�！巴馄�！你什么時(shí)候才會(huì )回來(lái)？才會(huì )再次唱歌給我聽(tīng)？”
五年級聲音的作文 篇2
大自然有許多奇妙的聲音。
初入森林，從樹(shù)梢上傳來(lái)了幾聲?shū)B(niǎo)鳴，“嘰嘰喳喳”“唧唧啾啾”，這婉轉動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的歌聲，似乎在開(kāi)音樂(lè )會(huì )，歡迎我們的到來(lái)�！皳淅饫�，撲棱棱”——鳥(niǎo)兒見(jiàn)我們沒(méi)有敵意，就飛過(guò)來(lái)看熱鬧了。一下子，樹(shù)梢上就站滿(mǎn)了鳥(niǎo)：紅的、白的、黑的、藍的、綠的、紫的……色彩不一，令人眼花繚亂。音樂(lè )會(huì )快要結束了，鳥(niǎo)兒齊鳴，歌聲無(wú)比優(yōu)美，節奏感極強，似乎有人在指揮一樣，令人回味無(wú)窮，陶醉在音樂(lè )中。我的腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云，好像置身在夢(mèng)境中。
往里走，是一條潺潺流淌的小溪，發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，動(dòng)聽(tīng)悅耳，有著(zhù)一種獨特的魅力。這聲音忽高忽低，忽快忽慢，好像有一個(gè)音樂(lè )家正在指揮著(zhù)它。溪水清澈見(jiàn)底，泛著(zhù)層層漣漪，就像神秘的五線(xiàn)譜。許多小魚(yú)兒在歡樂(lè )嬉戲，偶爾躍出水面，留下歡快的泡泡，恰像在五線(xiàn)譜上點(diǎn)綴上調皮的音符。水底的鵝卵石哥哥晶瑩剔透，光滑漂亮。我撿起一顆，放在手心仔細端詳著(zhù)。啊，潔白如玉，是被清清溪水的歌聲滋潤的吧！
森林里到處都是一棵棵高大挺拔的大樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的葉子。一陣夾雜著(zhù)泥土芬芳的柔風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子立時(shí)就來(lái)了精神，“刷刷刷”地唱了起來(lái)，如母親的絮語(yǔ)，如嬰兒的啼唱。一束陽(yáng)光投下來(lái)，灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。
忽然，不知從哪兒吹來(lái)一陣大風(fēng)，遠處出現了“烏云軍團”，不一會(huì )兒就遮擋住了燦爛的陽(yáng)光，下起了小雨�！颁罏r瀝，淅瀝瀝！”小雨唱起了歡樂(lè )的歌兒，用自己的身軀灌溉這一草一木，給大地無(wú)限生機。風(fēng)兒輕柔低吹著(zhù)“呼——呼——”像是在低吟一首奇麗的小詩(shī)。
大自然的聲音真令人沉醉。
五年級聲音的作文 篇3
秋的簾幕在滾滾熱浪中被清流緩緩地掀起。從葉子開(kāi)始，原本養眼的鮮綠又變成了熟悉而又陌生的金黃。鄉下的野菊裝著(zhù)花，在靜靜中流淌，在隨意中飄搖，密密地針織著(zhù)秋。
當秋悄悄地送走了夏，透過(guò)縫隙，肆意的撞破小木屋。一個(gè)久別已久的聲音讓人為之一動(dòng)。好久沒(méi)有聽(tīng)到這種聲音了。踏著(zhù)殘破的碎木，面對這無(wú)法抵擋的誘惑，索性向濃濃秋意中走去。
不錯！是秋蟲(chóng)。在它的唧唧聲中。楓葉紅了，就這樣，一處兩處。再看那荷葉，只得低頭嘆息，枯黃了臉兒�；�，謝過(guò)；蓮蓬，采過(guò)。真的懷念“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！钡哪切┤兆�，也極后悔，為什么“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！弊叩�.那么早？
走過(guò)幽遠的靜謐小屋，如同獨自漫步在鄉間小路上，享受著(zhù)自然的情趣。又潮又涼的石子被“雨霧”淋漓過(guò)后，草木都羞得遮了臉，如同雋秀文靜的女孩子一樣。草籽上的“水珠”，散落開(kāi)來(lái)。最終隨著(zhù)盛夏的余溫消失到空氣中，只留下清香綿綿。
秋，一向是豐收的的季節，我喜歡這樣的季節。它能使我浮躁的心“降溫”，從而學(xué)習，品香茗。在多數文人墨客眼里，秋，總是慘淡，蕭條，凋零，肅殺�；蛘邿燊茢�；天高日晶；砭人肌骨；山川寂寥。又如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！薄凹舨粩�，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭�！薄白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！边�有“秋啊，你坐在寧靜的巢里|
狠掃最后一片葉子|尖銳的聲音劃破天空|使光亮沾滿(mǎn)寒意|火也失去溫暖|華發(fā)早生|白白茫茫的雪原轉移|水變得堅硬起來(lái)�！泵鎸@樣的多愁善感，我沒(méi)有什么太多的話(huà)。我也只有欣賞著(zhù)麥田里的秋色。
秋蟲(chóng)的聲音再次傳來(lái)，跑到湖邊，對著(zhù)湖光秋色。奏一曲樂(lè )音，癡情地望著(zhù)，由此也真有點(diǎn)“悠悠心會(huì )，妙處難與君說(shuō)”的感覺(jué)。
五年級聲音的作文 篇4
“咯哥咯、咯”我很小的時(shí)候，不知有多少次聽(tīng)到過(guò)這種鳥(niǎo)叫聲。長(cháng)輩們告訴我：這種鳥(niǎo)叫斑鳩�！翱└缈�、咯”這是斑鳩特殊的聲音。我多想看看斑鳩長(cháng)什么樣，但這個(gè)想法當時(shí)沒(méi)能實(shí)現。
那時(shí)，我與小姑姑和哥哥們一同玩耍時(shí)，總會(huì )用“咯哥咯、咯”的叫聲作為一份見(jiàn)面禮送給姑姑、哥哥們(哥、姑、咯音基本相同)，他們既好氣、又好笑。正是由于“咯哥咯、咯”這種聲音，給我的童年留下了許多樂(lè )趣。
不知是哪一天，我臥室的窗臺上飛來(lái)了兩只鳥(niǎo)，并在窗臺的一側安了家。爺爺摸著(zhù)我的頭告訴我：“這就是斑鳩！”“斑鳩！”我高興得跳了起來(lái)。只見(jiàn)它：美麗的羽毛，靈活的雙眼，長(cháng)長(cháng)的尾巴，一張小嘴不停地張著(zhù)，并且發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲，斑鳩深深地吸引了我。只要我一有時(shí)間，就會(huì )躲在臥室里偷看著(zhù)它們，聽(tīng)它們發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲，我總不肯離去。我常會(huì )給這些斑鳩們放點(diǎn)愛(ài)吃的食物，和斑鳩在一起我忘記了疲勞，沒(méi)有了煩惱。
有一天，我發(fā)現了斑鳩巢中有鳥(niǎo)蛋，爺爺再三叮囑我：別碰鳥(niǎo)蛋。沒(méi)多久小斑鳩從蛋殼中鉆了出來(lái)，我高興極了。盼望它們快快長(cháng)大，好聽(tīng)它們發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲。
沒(méi)想到意外的事情發(fā)生了。大斑鳩不知怎么沒(méi)見(jiàn)了，爺爺帶著(zhù)我走向一片林地里。這時(shí)，我隱約地聽(tīng)到了“咯哥咯、咯”的叫聲，我欣喜若狂，尋聲跑去。只見(jiàn)在一棵大樹(shù)的杈上掛著(zhù)一只鳥(niǎo)籠，一只斑雞被困在鳥(niǎo)籠里，不停地發(fā)出“咯哥咯、咯”的叫聲，原來(lái)這是獵人以籠中斑鳩作為誘餌，招引其它斑鳩前來(lái)，獵人乘機進(jìn)行捕捉、然后進(jìn)行販賣(mài)供人品嘗。當時(shí)我真想把鳥(niǎo)籠打開(kāi)，放飛所有被捕捉的斑鳩。我家窗臺上的那對斑鳩一定是被獵人捕殺了。我向這位獵人表示了不滿(mǎn)，憤然離開(kāi)。
當我再次走近窗臺上的鳥(niǎo)巢時(shí)，也許是小斑鳩太思念它們的父母了，無(wú)論我采取怎樣的辦法，都沒(méi)有能挽救巢中小斑鳩的生命。我站在鳥(niǎo)巢前，久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
從此，我再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)“咯哥咯、咯”斑鳩的叫聲。只要我一想到斑鳩，心情怎么也平靜不下來(lái)。人類(lèi)珍愛(ài)生命，其它動(dòng)物又何嘗不是呢？地球不是人類(lèi)所私有的，為什么容不下其它動(dòng)物呢？假如有了更高級的動(dòng)物，這些動(dòng)物用同樣的方法對待我們，我們會(huì )怎樣？我們應該感恩自然，是自然給予我們賴(lài)以生存的環(huán)境；是自然給予我們無(wú)私的饋贈；是自然給予我們心靈的懲罰。人與自然應該和諧相處！我們沒(méi)有理由去破壞自然！
今天我們只有感恩自然，熱愛(ài)自然，保護自然，才能讓自然的特殊聲音永留人間！
五年級聲音的作文 篇5
春天，是新生的象征。它是美麗又溫柔的，是萬(wàn)物復蘇的季節，而它的聲音也是獨特的。
噓噓——！你聽(tīng)到了嗎？是小鳥(niǎo)歌唱的聲音。是小鳥(niǎo)站在枝頭，為我們演唱。這歌聲，時(shí)而清脆，時(shí)而悅耳，時(shí)而緩慢，時(shí)而急促。還有幾只蝴蝶飛在下面，像是為它伴舞。
“唱得真好！“”好好聽(tīng)呀！”好厲害！聲音從草地里傳出。我循聲走去。把耳朵挨在草地上。��！聽(tīng)到了！聽(tīng)到了！是小草的贊美聲、是小草的鼓掌聲，小草迫不及待地想看見(jiàn)這歌聲的主人而探出頭來(lái)。
歌聲還在繼續，一朵公園里的花也聽(tīng)見(jiàn)了�；▋郝�(tīng)見(jiàn)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，不由自主地露出笑容。公園里的人們都聽(tīng)見(jiàn)了，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)笑容。這是花兒綻放的聲音，是快樂(lè )的聲音。
小鳥(niǎo)的歌聲伴隨著(zhù)春天喚醒了冬眠的動(dòng)物。熊從洞里鉆出來(lái)，打了個(gè)哈欠；蛇也從自己的洞里鉆出來(lái)，爬向春天的那一縷陽(yáng)光；青蛙也早已經(jīng)蹲在荷葉上呱呱叫了……這是動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)的聲音。所有動(dòng)物迎來(lái)了春天。
春天的聲音無(wú)處不在。只需要仔細聆聽(tīng)。相信你一定能找到它。
五年級聲音的作文 篇6
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，小河潺潺地流著(zhù)，“嘩啦啦”，是小河歡樂(lè )的歌唱。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，春江水暖鴨先知，“嘎嘎”，是招喚春天的歌韻。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音春風(fēng)輕柔地刮著(zhù)，“呼——”，聽(tīng)對春天撒下的叮嚀。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音春雨如紗般地下著(zhù)，“沙沙”，送來(lái)一片贊美的歌吟。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，小草鉆出了地皮兒，輕輕地，睜天了眼，給春天增添了盎然生機。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，是孩子們朗朗地讀書(shū)聲，穿過(guò)校園，透過(guò)云宵，追趕著(zhù)春的腳步。
春的聲音，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
五年級聲音的作文 篇7
童年，是一本翻不完的書(shū)，它裹挾著(zhù)稚嫩的純真，用那不安分的、可笑的舉動(dòng)點(diǎn)畫(huà)著(zhù)人生記憶年輪的圓心。
8歲那年，我上二姑家，吃完飯我看見(jiàn)了一個(gè)銀色的小盒子，上面有幾個(gè)開(kāi)關(guān)，我很好奇，心想：那是什么呀？我拿起來(lái)，按了一個(gè)開(kāi)關(guān)，沒(méi)想到，里面竟傳出震耳欲聾的噪音。我捂住耳朵，心想：糟了，怎么辦？我慌了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，我仔細一看，發(fā)現盒子很臟，我想：這個(gè)盒子應該是臟了，才會(huì )有這樣的噪音。我不如洗洗它，準能把聲音洗掉。
說(shuō)干就干，我拿著(zhù)盒子，跑到衛生間，打開(kāi)水龍頭，接了許多水，我挽起袖子，把盒子放到水中，倒了點(diǎn)洗衣粉，拿起刷子刷了起來(lái)。調皮的小水珠跳到我身上、袖子上，我毫不在意，一心想洗掉聲音。沒(méi)想到，噪音絲毫沒(méi)有要投降的意思，反而鼓動(dòng)其它成員一起喊：“刷不掉，就是刷不掉！”我想：應該是水不夠，而且泡的時(shí)間也太短，所以應該重新修整一下。
我又接了滿(mǎn)滿(mǎn)一水槽的水，把盒子按在水底使勁浸泡，過(guò)了5分鐘，噪音無(wú)服從之意，反而更加猖狂，我心想：這盒子一定是壞了，讓我白忙了。我氣急敗壞地把它放到桌子上。
回到家，我把事情一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“小傻瓜，盒子是收音機，它是靠電發(fā)音，用水是洗不掉的！”這時(shí)我才恍然大悟。
這就是我的童年趣事，你的呢，說(shuō)出來(lái)共同分享吧！
五年級聲音的作文 篇8
我們在聲音里度過(guò)每一天，汽車(chē)的鳴笛聲.看電視的聲音.流水的聲音.樓下的老婆婆嘮嘮叨叨的聲音等等.但你有真正去好好聽(tīng)過(guò)它么？
如果你去好好聽(tīng)它你就會(huì )發(fā)現它其實(shí)是一首美麗的歌曲，一段聽(tīng)不完的美妙旋律，它不會(huì )重復，每天給演奏不一樣的歌！
當秋天你在樹(shù)林里時(shí)秋風(fēng)掃落葉，秋天像穿著(zhù)金黃色的仙女一樣來(lái)告知人們冬天快到啦！這時(shí)總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)把黃葉吹動(dòng)發(fā)出“嚓嚓”的聲音也許你不在意，但你仔細聽(tīng)聽(tīng)它是由節奏的仿佛像我們訴說(shuō)著(zhù)什么！
在室內看窗外的雪景時(shí)，寒風(fēng)陣陣，發(fā)出“呼呼”的聲音讓人聽(tīng)起來(lái)都瑟瑟發(fā)抖“呼呼呼”像用鋼琴彈奏出悲傷的樂(lè )曲，仿佛在告訴我們外面很冷，萬(wàn)不要出去。
到了公園小鳥(niǎo)在枝頭“唧唧喳喳”的叫著(zhù)給我們演奏了一個(gè)春天的歡快樂(lè )曲，它們怎么唱也唱不夠，那清脆的鳥(niǎo)叫聲比任何聲音都好聽(tīng)。
在看看學(xué)校，一位位小學(xué)生穿著(zhù)整潔的衣服邁著(zhù)整齊的步伐走進(jìn)學(xué)校，那聲音噠噠的聲音帶著(zhù)一股節奏感。
當融入大自然的時(shí)候，在山坡上，在高樓上你總能聽(tīng)到一些聲音風(fēng)聲.水聲.氣車(chē)的聲音，這是大自然彈奏出的音樂(lè )，如果你認真聽(tīng)的話(huà)就能體會(huì )到其中的奧妙，它是一段聽(tīng)不完的美妙旋律，它不會(huì )重復，每天演奏不一樣的歌！。
這樣的音樂(lè )怎能不讓我想去聽(tīng)呢！如果你去認真對待生活中的每一件事就會(huì )有不斷的新發(fā)現！
五年級聲音的作文 篇9
每分每秒，各種聲音伴隨著(zhù)我們，鍛煉的聲音伴隨我們陽(yáng)光運動(dòng)，歡笑的聲音讓我們忘記煩惱……
早上，淡淡的霞光灑向大地，真像鋪了一大塊金色的地毯�！岸ｂ彾ｂ彙逼鸫擦��！拔疫�沒(méi)有睡夠呢！”我懶洋洋的說(shuō)，“糟糕，今天要上學(xué)！”一下就有了精神了。吃完早飯，走在路上，還哼著(zhù)小調，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一陣聲音，這是什么聲音？上學(xué)的鈴聲，我不再唱著(zhù)小調而是大踏步的前進(jìn)。
大課間的時(shí)間到了。同學(xué)們邁著(zhù)自信的腳步，到達了指定地點(diǎn)掂乒乓球。隨后同學(xué)們踏著(zhù)整齊劃一的步伐，準備以最好的狀態(tài)做廣播操，武術(shù)操，游戲操與分班活動(dòng)。分班活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)甜甜的微笑，不時(shí)傳出喜悅的笑聲。大課間不再有廣播的聲音，而更多是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。不多久又響起了柔美的太極音樂(lè )，伴著(zhù)樂(lè )聲同學(xué)們的心情也隨著(zhù)放松。優(yōu)美的太極拳打完后，又響起了軍姿的樂(lè )聲，同學(xué)們整齊劃一地邁著(zhù)腳步，走出了自信，那腳步聲太響亮了，聲聲入耳，響徹云霄。
中午，吃午飯的時(shí)候，勺子碰碗的聲音就像在演奏打擊樂(lè )，真有趣兒！
到了下午，終于放學(xué)了。有的下樓到操場(chǎng)上踢球，哨聲讓隊員們精神充足，有的到風(fēng)雨操場(chǎng)打乒乓球，教練的指導讓隊員信心十足。還有的排著(zhù)整齊的隊伍，安靜有序地放學(xué)。
別讓你的耳朵關(guān)閉，用心聽(tīng)吧！你會(huì )發(fā)現聲音多么的美妙。
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