五年級植物作文（精選29篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的五年級植物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級植物作文 篇1
在我家門(mén)口有幾顆向日葵和幾盆含羞草，我每天放學(xué)回家，都會(huì )看見(jiàn)向日葵朝著(zhù)太陽(yáng)。我一但有時(shí)間，就下樓好奇地觸碰含羞草的葉子。當我剛一碰到它的葉片，它們就害羞地卷了起來(lái)，有意思極了�？晌腋悴欢�，為什么含羞草一碰就害羞在，而向日葵始終向著(zhù)太陽(yáng)呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我去問(wèn)爸爸。
爸爸對我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，我也不是太懂，你還是自己查資料吧！”針對這兩個(gè)問(wèn)題，我只好去網(wǎng)上查資料。網(wǎng)上說(shuō)，含羞草又名羞草，為豆科多年生草本植物，葉子極為敏感，輕輕一碰，葉子就會(huì )卷起。在夜間會(huì )做休眠下垂狀，遇冷或電流刺激，也會(huì )有同樣反應�？茖W(xué)家 還發(fā)現含羞草白天自動(dòng)卷起來(lái)，便是發(fā)生地震的前兆。
接下來(lái)我又查了向日葵為什么會(huì )朝陽(yáng)，原來(lái)植物身上 都有一種叫生長(cháng)素的物質(zhì)，而向日葵的生長(cháng)素一見(jiàn)陽(yáng)光，就跑到背光的一面躲了起來(lái)�？墒潜彻獾纳L(cháng)素越積越多，它們就會(huì )促使背光的一面長(cháng)的慢，而向陽(yáng)的一面長(cháng)的快，所以向日葵就總是向著(zhù)太陽(yáng)。
植物還真是奇妙哇！看來(lái)以后我還要好好學(xué)習，認識更多的植物！
五年級植物作文 篇2
暑假里的一天，我們全家人來(lái)到浣花溪公園散步，在外面的時(shí)候，我還覺(jué)得很熱，可到了公園里面，就變得非常涼爽了。我想為什么同樣在成都，可一進(jìn)到公園深處，就變得這么涼快呢?于是，我疑惑的問(wèn)爸爸：“爸爸，我怎么感覺(jué)越往公園里面走，越覺(jué)得涼快，而且空氣好像也更清新呢?”爸爸說(shuō)：“你的感覺(jué)是對的，因為這里的樹(shù)木很多，而樹(shù)木是可以供給我們氧氣的，所以這里的空氣自然感覺(jué)比外面要清新�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)后，我有些不明白，爸爸說(shuō)：“你如果不信，可以回家做一做實(shí)驗，就知道了�！�
聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我急忙拉起爸爸、媽媽往回走，在回家的路上，爸爸順便讓我在菜市場(chǎng)買(mǎi)了兩只小雞帶回家，說(shuō)是做實(shí)驗的時(shí)候有用。
回到家后，爸爸讓我找來(lái)了家里一個(gè)沒(méi)用的透明箱子，然后把其中一只小雞放進(jìn)了箱子里，再用蓋子蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)，開(kāi)始看見(jiàn)小雞還在里面歡快的跑著(zhù)，漸漸的，感覺(jué)小雞速度越來(lái)越慢，后來(lái)干脆躺下了，我看見(jiàn)小雞奄奄一息的樣子，不忍心，趕緊把它拿了出來(lái)。然后，爸爸讓我把另一只小雞放進(jìn)去，我起初不干，生怕這只小雞也像開(kāi)始那只一樣可憐，爸爸神秘的笑了笑說(shuō)：“我向你保證，在同樣時(shí)間里，這只小雞絕對沒(méi)有問(wèn)題�！蔽铱粗�(zhù)爸爸堅定的眼神，半信半的將另一只小雞放進(jìn)了箱子里，這時(shí)，爸爸從陽(yáng)臺上取來(lái)了幾盆綠色植物一起放進(jìn)了箱子里，然后還是把箱子蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)，我擔心的看著(zhù)小雞，可是同樣的時(shí)間過(guò)去了，這只小雞并沒(méi)有出現開(kāi)始的情景，依舊活蹦亂跳的，這時(shí)，我才真正明白，爸爸在公園里給我講的道理，人類(lèi)和動(dòng)物的生存與植物有著(zhù)密切的關(guān)系,因為我們的生存都需要氧氣，而氧氣必須依靠植物才能制造。如果說(shuō)一個(gè)人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話(huà)，如果沒(méi)有氧氣的話(huà)幾分鐘就可能性命難保，可見(jiàn)氧氣是人類(lèi)生命的第一需要!
所以，在此感謝為我們提供氧氣的植物們，并我們呼吁全社會(huì )的人們不要再砍伐樹(shù)木，因為他們是我們最好的朋友。
五年級植物作文 篇3
“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！睏钊f(wàn)里的詩(shī)寫(xiě)得真妙！不錯，西湖的荷花不正是詩(shī)中描寫(xiě)的嗎？
清明時(shí)期，荷葉貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露。一顆顆頑皮的小水珠，像在捉迷藏，從葉心蹦到葉梗，時(shí)而來(lái)個(gè)高難度動(dòng)作——前滾翻，“滴溜溜”地跳進(jìn)了葉脈。那晶瑩的水珠把荷葉襯托得更加靚麗。
六月初，那荷塘中便熱鬧起來(lái)。白天，陽(yáng)光明媚，水面波光粼粼，那嬌嫩的荷苞含苞欲放，正在陽(yáng)光浴中做早操呢！左擺擺，右擺擺，上跳跳，下竄竄。小蜻蜓，揮動(dòng)它那小翅膀，給小荷苞傳來(lái)新的消息。小青蛙，呱呱叫著(zhù)給它報喜……夜晚，皎潔的月亮閃爍著(zhù)，昆蟲(chóng)在高聲?shū)Q唱，小草隨風(fēng)搖擺，多么寧靜，多么安逸！小荷苞也閉著(zhù)朦朧的雙眼，站著(zhù)睡了；而荷葉媽媽?zhuān)稍谄届o的水面上睡了�！斑伞焙鋈�，在這寂靜的深夜里，一陣清脆的蛙鳴打破了寧靜，原來(lái)，青蛙正捕到了一只小蟲(chóng)呢！池塘又“醒”了，仿佛在夸獎青蛙是最魁禍手呢！
六月中旬，荷苞開(kāi)放了，仿佛從一個(gè)頑皮的小女孩變成了一位婀娜多姿的少女。那一瓣瓣的花瓣層層疊疊，像一堵嬌嫩的“花墻”�？吹搅�！瞧，那花瓣中央，有一座荷花公主的“寶座”——毛茸茸的，一簇簇的小花蕊。荷花不但形態(tài)美麗，一聞起來(lái)，香氣四溢。捧起一朵荷花，猛地一聞，啊，多香呀，連天上的神仙也會(huì )專(zhuān)門(mén)來(lái)聞花呢！ 啊，我愛(ài)那“人間天堂”杭州，愛(ài)明珠西湖，更愛(ài)故鄉的荷花！
五年級植物作文 篇4
我家的后院種了好幾種植物，有月季花、梔子花、玫瑰花、仙人掌……我最喜歡的還是仙人掌。我喜歡仙人掌頑強的性格、奇異的形狀和廣泛的用途。
我十分佩服仙人掌頑強的性格，它長(cháng)在花盆里其貌不揚，卻很耐旱，就算你十天不給它澆水，它也一樣活得很精神，即使是嚴寒酷暑，也無(wú)法阻擋它成長(cháng)的腳步。除此之外，它有極強的生命力，如果你折斷它身上兩根枝，絕不會(huì )影響它的生長(cháng)，如果你想移栽，非常簡(jiǎn)單，只要把折斷的枝插在泥土里，不出幾天它就會(huì )發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花。它不像其它花兒一樣嬌貴，盡管你沒(méi)有細心照料，它也不會(huì )鬧情緒。
仙人掌品種繁多，形態(tài)各異。我所見(jiàn)過(guò)的仙人掌有扇形的、柱形的、球形的……比如柱形仙人掌它的每一片葉子上都長(cháng)滿(mǎn)了刺，它的主干挺得很直，像一個(gè)個(gè)威武的士兵。而球形仙人掌則像一個(gè)滾圓的球，渾身上下長(cháng)滿(mǎn)了毛茸茸的“針”。整個(gè)球高不過(guò)30厘米。無(wú)論是什么樣的仙人掌它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們都身穿綠色衣裳，葉褪化成細小的尖刺，讓人望而生畏。
你別看仙人掌滿(mǎn)身是刺，它的用途卻很廣泛。它的嫩莖可以做蔬菜食用，還可以加工成幾十種仙人掌菜肴。仙人掌莖片可以制成片劑，膠囊，飲料等保健品。它可以做治療胃病的藥引，可以治療腮腺炎，只要在仙人掌的莖上放上一點(diǎn)食用鹽貼在患處，療效會(huì )很好。仙人掌含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪，加工后可以食用或榨油，把它放在電腦桌前還可以減少輻射……
仙人掌雖然沒(méi)有其它花兒嫵媚，也沒(méi)有它們嬌艷，但是它為我們做出了許多貢獻，讓我們永遠注視到它的存在吧！
五年級植物作文 篇5
我家門(mén)前種了一片蠶豆苗。三、四月間，幾陣春雨過(guò)后，葉子越長(cháng)越密，綠油油的一大片。過(guò)了不久，密密的葉子中間還“飛”上了一只只紫蝴蝶——漂亮的蠶豆花開(kāi)了！又過(guò)些日子，蠶豆花落了，莖上卻多了些小豆莢。小豆莢也一天天鼓起來(lái)了。
一天，媽媽叫我去摸摸豆莢有沒(méi)有變硬了，說(shuō)硬了就可以采下來(lái)吃了。我拿了一只籃子，快步走到蠶豆田，無(wú)意中卻發(fā)現了一只“蠶豆耳朵”。你瞧它多有趣， 葉片兒卷成了一只“耳朵”，像一只小喇叭，莖細細的，在微風(fēng)中一搖一擺，仿佛一扯就會(huì )斷。我心想：它是葉子嗎？怎么長(cháng)成這個(gè)怪樣子呢？
我采了些變硬的豆莢，回屋后就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁葱Q豆會(huì )長(cháng)‘耳朵’，它真能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？”
媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“傻孩子，蠶豆耳朵怎么能聽(tīng)見(jiàn)聲音呢？它其實(shí)是葉子卷成的呀！”
“葉子怎么會(huì )變成這個(gè)樣子呢？”我又不明白了。
“植物的生長(cháng)需要陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì )幫助葉子中的葉綠素把水分和二氧化碳化合后生成淀粉，供植物生長(cháng)。就在這個(gè)時(shí)候，有些葉子吸收了過(guò)多的營(yíng)養，和另外一片葉子粘在一起分不開(kāi)了，就長(cháng)成了這個(gè)樣子�！�
“哦，原來(lái)是這樣呀！”我這才恍然大悟。
蠶豆耳朵不僅長(cháng)得有趣，里面還有這么多學(xué)問(wèn)呢！看來(lái)，植物王國里的奧妙可真不少！
五年級植物作文 篇6
放暑假的時(shí)候，我去了鄉下的外婆家，走在鄉間的小路上，周?chē)且黄瘘S的田地，遠處的田間有許多小人在舉旗搖晃。我還以為是童年的伙伴知道我來(lái)了在歡迎我呢！等我跑過(guò)去向他們打招呼，可發(fā)現它們不是人，卻是幾個(gè)稻草人；太逼真了，它們穿著(zhù)藍色的上衣，紅色的褲子，戴著(zhù)一頂草帽，手上舉著(zhù)一面紅色旗子，微風(fēng)輕佛，它們左搖右晃，仿佛在跳搖擺舞。
到了外婆家，我就迫不及待的問(wèn)外婆：“在田間為什么立了那么多稻草人？”“因為有烏鴉和其他鳥(niǎo)來(lái)偷吃莊稼，稻草人守護在田間，風(fēng)一刮，就像人在搖擺旗子，把它們嚇跑�！蓖馄疟葎澲�(zhù)說(shuō)�！鞍�？原來(lái)如此，是在保護莊稼呀！”
出于好奇，吃完午飯，我便來(lái)到了田邊察看稻草人，剛到田邊，就發(fā)現有幾只烏鴉正在吃莊稼，還有幾只竟然站在稻草人肩上休息。我急忙跑過(guò)去大聲轟著(zhù)烏鴉，烏鴉一見(jiàn)我就急忙逃飛上天，還呱呱直叫，像是在說(shuō)：“你上來(lái)呀，上來(lái)抓我呀！”我見(jiàn)它們飛高了，就懶得理它們，可我還沒(méi)走出田地，它們又飛了下來(lái)，我又跑過(guò)去轟，可它們又飛到另外一塊田地去吃莊稼。就這樣，我左追右趕，怎么也追不上，轟不走。累得我是氣喘吁吁，汗流浹背。烏鴉它們卻一點(diǎn)兒也不累，仍舊在津津有味地咀嚼著(zhù)莊稼。我已經(jīng)不耐煩了，筋疲力盡地走出田地，一不小心碰了一下稻草人的手，只聽(tīng)見(jiàn)“呼啦”一聲，烏鴉驚得都飛上了天。我靈機一動(dòng)，立即跑到外婆家，找到了插秧繩拿著(zhù)就往田邊跑，將幾個(gè)稻草人的手用繩子連在一起，我一拽繩子，稻草人都在搖著(zhù)旗子，烏鴉嚇得都飛上了天；幾經(jīng)折騰，烏鴉飛累了，灰溜溜的飛走了。
我借稻草人的手轟烏鴉的方法也算是個(gè)小發(fā)明吧！稻草人無(wú)論白天黑夜，刮風(fēng)下雨都堅守崗位，保護著(zhù)莊稼不被糟蹋。這種精神值得我們學(xué)習。
五年級植物作文 篇7
“小荷才露尖尖角”，“映日荷花別樣紅”……多少文人墨客曾以荷寫(xiě)下了不朽詩(shī)篇�！俺鲇倌喽蝗尽蔽ê苫獙�，我對荷也頗有見(jiàn)解。荷自古以來(lái)就有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美名。
的確，無(wú)論是早晨、中午或夜晚，荷花都以特有的姿態(tài)展現給世人，但我在最后才得知，這種現象是因為藕將有毒物質(zhì)黏附在表皮上或滲入表皮中，人的肉眼看不見(jiàn)罷了。盛夏的早晨，含苞欲放的荷花緩緩地打開(kāi)，花瓣上的露水與荷葉更襯托出荷的韻味。也正是因為這種甘愿做陪襯的精神，才讓世人欣賞到了這一美景，著(zhù)實(shí)不易。我認為荷花群非常值得人們去觀(guān)賞。乍一看，這里被綠色覆蓋，但仍有粉色存在，使顏色不在單調，仿佛一切渾然天成，但大多都是人們用勤勞的雙手“塑造”了這美麗的景象。
著(zhù)名詩(shī)人楊萬(wàn)里曾說(shuō)過(guò)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！比欢仪『冒l(fā)現在不遠處有兩只蜻蜓仿佛神色安詳地匍匐在荷葉上。雖然昔日的美景無(wú)法重現，但現在的也豪不遜色，每一幕都讓我們回憶從前。荷的種類(lèi)繁多，而最主要的區別據、就是荷中的荷花，我最喜愛(ài)的則是白荷花，我認為雨后的白荷頗荷韻。河面上不時(shí)有水紋出現，但不遠處的白荷才是主角。
雨后的荷葉上盛著(zhù)一些雨水，在雨水的滋潤下，白荷花顯得格外美麗。白荷花的花瓣上透著(zhù)暗暗的芳香，白荷花與荷葉的組合也堪稱(chēng)完美，而時(shí)不時(shí)出現的水紋使美景不在凝固，再一次展現了荷花特有的姿態(tài)，此情此景，怎能不使人稱(chēng)贊叫絕呢？雖然現在的大多數人們都知道荷的觀(guān)賞價(jià)值，但是荷在其它方面也有許多用途。自古以來(lái)，荷就因其在觀(guān)賞、食用、藥用及其他方面的用途受到人們的喜愛(ài)。
早在五千年前，先人就已經(jīng)采摘蓮子為糧了�，F今人們則把藕、蓮子和花做成了美味的菜肴。此外荷的莖、葉、花、實(shí)都是中藥藥材，有些部分還是某些疾病的特效藥。荷之所以受到人們的喜愛(ài)，不僅僅是因為荷的觀(guān)賞價(jià)值和藥用價(jià)值，其實(shí)更多的則是荷的韻味寄托了人們一種特殊的情感。
五年級植物作文 篇8
游植物園
今天是我們學(xué)校秋游的日子，我們二年級的目的地是植物園。
我們剛下車(chē)就看見(jiàn)了許多大哥哥和大姐姐站在馬路旁等著(zhù)我們。跟著(zhù)我們一起秋游的是一個(gè)大哥哥，他姓樓，我們都叫他樓老師。
到了植物園，我們先看魚(yú)。在一個(gè)大水池里，許多跟我差不多高的大魚(yú)快樂(lè )地游著(zhù)。在旁邊的魚(yú)缸里，還有各種各樣、大大小小的金魚(yú)。
接下來(lái)，我們來(lái)到了一塊大草坪上，大家都拿出了家里帶來(lái)的蛋炒飯，大口吃起來(lái)。在這片綠色的海洋里，我們快樂(lè )地玩起了游戲。
真是開(kāi)心、好玩、有趣的一天��！
游植物園
星期三，老師帶著(zhù)我們去美麗的植物園秋游。
早晨，我來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著(zhù)老師的口令，帶著(zhù)激動(dòng)的心情，我們向植物園出發(fā)。一路上，我們雖然很興奮，但是我們還是安靜地坐在位子上。到了目的地，同學(xué)們爭先恐后地下了車(chē)。公園里，秋姑娘給大地換上了金黃的秋裝。一片片楓葉漫天飛舞，好像一群蝴蝶在林中捉迷藏。然后，我看見(jiàn)三條拖著(zhù)長(cháng)尾巴的小金魚(yú)，好像三個(gè)小姑娘穿著(zhù)白紗裙在跳芭蕾舞。午飯時(shí)間到了，同學(xué)們咽著(zhù)口水讓老師品嘗自己帶的蛋炒飯。最后，同學(xué)們狼吞虎咽的消滅了自己的午餐。
回家的路上，李子漢還費了九牛二虎之力給我捉了一只小甲蟲(chóng)，這是我秋游額外的收獲。
秋游
今天，我們全班同學(xué)在吳老師和馬老師的帶領(lǐng)下到植物園秋游。
我們走進(jìn)公園的大門(mén)就看到火紅的楓葉象一團團燃燒的火焰，還有許許多多金黃色的落葉鋪在地上，就象一層厚厚的地毯；我們走到大水池的旁邊，看見(jiàn)了一條條又肥又大的魚(yú)，我們個(gè)個(gè)都驚嘆不已。
但最讓我感興趣的是我們的游戲。我把神奇帽戴在頭上，蒙著(zhù)眼睛抓同學(xué)，一抓就抓住了，可是我的頭卻撞到了樹(shù)干上，真疼��！另外，我們還和老師們一起玩了“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲，非常開(kāi)心。
今天的秋游真有意思。
五年級植物作文 篇9
我家鄉在懷遠，那里最好吃的還屬是石榴了！特別是玉石子了！玉石子的果肉很小，就如名字一樣：像白玉石一樣的小石子。撥開(kāi)外皮，就像看到玉一樣，白白的，吃起來(lái)甜甜的，抓一把放到嘴里，��！好吃，讓我吃了一遍還想吃。
那有人說(shuō)吃石榴很煩，又要撥又要切，那在這里我想大家介紹一下我總結的方法：
首先我把從市面上買(mǎi)來(lái)的石榴拿出來(lái)，放到干凈的桌面上。接著(zhù)拿塊干凈的布，放到石榴的下面，拿出水果刀，把石榴從中間切成兩半。切開(kāi)后，一般人會(huì )試著(zhù)取出里面的果粒，這的確是一個(gè)相當的不容易的活，而且還是一顆一顆的，估計沒(méi)耐心的人最煩的就是吃石榴了就是應為這個(gè)原因。這時(shí)候別急，接著(zhù)我又先拿出事先準備好的臉盆，倒入干凈的水，接著(zhù)再把切開(kāi)的石榴拿過(guò)來(lái)放入水中。在水中把原來(lái)切成一般的石榴用力掰成兩半。然后再掰，把石榴里面的果粒都給取出來(lái)，因為放水里，所以取出果粒非常的簡(jiǎn)單。不一會(huì )兒，全部的果粒就會(huì )取出來(lái)，沉在水底了接著(zhù)，上面會(huì )浮著(zhù)一些石榴里面的果衣，拿出另外一個(gè)盆，將水倒入進(jìn)去（別連果粒都一起到進(jìn)去）倒完后，再拿出一個(gè)盤(pán)子，把盆里面的果粒都拿出來(lái)，放到盤(pán)子里這樣就可以了。
介紹完吃法我來(lái)介紹它的習性吧！石榴喜光、有一定的耐寒能力、喜濕潤肥沃的石灰質(zhì)土壤、花期5—7月。重瓣的多難結實(shí)，以觀(guān)花為主；單瓣的易結實(shí)，以觀(guān)果為主。萼革質(zhì)，漿果近球形，秋季成熟。
石榴還有很多醫用價(jià)值呢！石榴汁含有多種氨基酸和微量元素，有助消化、抗胃潰瘍、軟化血管、降血脂和血糖，降低膽固醇等多種功能�？煞乐构谛牟�、高血壓，可達到健胃提神、增強食欲、益壽延年之功效，對飲酒過(guò)量者，解酒有奇效。還治療：口瘡，腹瀉，痔瘡，鼻出血，燒燙傷……石榴皮還可以．驅蟲(chóng)殺蟲(chóng)，因為石榴皮以及石榴樹(shù)根皮均含有石榴皮堿，對人體的寄生蟲(chóng)有麻醉作用，是驅蟲(chóng)殺蟲(chóng)的要藥。
看！玉石子不僅里面好看，還有許多藥用呢！我最喜歡家鄉的玉石子了！
五年級植物作文 篇10
曾經(jīng)最討厭的就是草了。因為生命力強，對生存環(huán)境沒(méi)有任何講究，便常常都是滿(mǎn)地的雜草叢生，惹得滿(mǎn)園滿(mǎn)圃的花兒無(wú)處安身。這些可恨的強盜！
初春的雨，清新中還透著(zhù)些許冷冽，人們還未及領(lǐng)略春的魅力，雨便迫不及待地展示自己的風(fēng)采了。連著(zhù)幾日的雨，終于使我不耐煩了。迷茫地走在被雨浸得透亮的水泥路，細看在雨中接受洗禮的一切。
瞧那躺在路邊的青菜葉，孤零零地遭受著(zhù)嘲諷；那些月季也不見(jiàn)得好到哪里去，花瓣兒早已不知去向，只狠心將單薄的身軀留下，無(wú)奈地忍受雨珠劈頭蓋臉的熱情；遠處墻壁上攀爬著(zhù)的爬山虎，也褪去墨綠的外衣，剩下一根藤條在雨中瑟瑟地蜷縮在一起。汽車(chē)由遠及近，再駛遠，濺起點(diǎn)點(diǎn)污水，給煩躁不安的天氣助長(cháng)幾分氣焰。
但是這幅陰沉的灰色畫(huà)卷，卻驀地冒出幾點(diǎn)綠來(lái)。欣喜地湊上前，居然是我最討厭的野草！雨絲密密地織成一張網(wǎng)，讓所有的植物都無(wú)所遁形，可偏偏就是野草，從網(wǎng)眼里掙扎出來(lái)，唐突地在你的視線(xiàn)里安營(yíng)扎寨，讓你再找不出任何理由來(lái)無(wú)視它們的存在。
零零碎碎的新綠鋪成另一種風(fēng)味的天空，與原本的青藍遙相呼應。它們執拗地昂著(zhù)頭，任你怎樣辛辣地諷刺，也別想使它們產(chǎn)生自卑感。翠綠、墨綠、淺綠、黃綠……各式各樣的綠，直逼得你眼花繚亂。每一株草都挺胸而立，特別是草葉的那居于末梢的尖端，更是分毫不讓地直指蒼穹。
雨對于它們的狂傲卻極為不屑，繼而發(fā)起更猛烈的攻擊。爬山虎低下了頭，月季低下了頭，就連大松樹(shù)也低下了頭，可偏偏，偏偏這野草固執得很，像一把利刃插進(jìn)了雨里。我聽(tīng)見(jiàn)草在笑，雖然細如蚊蠅，但卻震顫九霄。
開(kāi)始理解野草：它不在乎別人鄙視的眼神，為了心中的夢(mèng)想可以?xún)A盡全力去奮斗，哪怕最后遍體鱗傷，同樣無(wú)怨無(wú)悔。
剎那的釋然，再去看時(shí)，那草果真還掛著(zhù)一絲憨笑。
樂(lè )觀(guān)，堅持，這就是草的智慧。
五年級植物作文 篇11
冬天的清晨，望著(zhù)窗臺上珠珠競勢的小草，它們泛著(zhù)絲絲綠意，把我卷進(jìn)了沉思的海洋，沉思中又有幾多釋?xiě)�！我是一個(gè)連花草都懶得看的人，更不用說(shuō)擺弄花草了�？墒�，在這個(gè)絲毫無(wú)生機的冬天，看著(zhù)朋友家迎著(zhù)寒風(fēng)開(kāi)放的小花，又帶給我一種異樣的心情。于是，我開(kāi)了“尊口”，向朋友要了最易養活的花草，捧著(zhù)他們小心翼翼地放在自家的窗臺上。在精心照顧了一番后，便把他們拋到腦后了。過(guò)了不長(cháng)時(shí)間，花盆里不知是因為缺水還是什么原因，就連“死不了”也枯萎了�？粗�(zhù)曾經(jīng)盎然的花草，心中難免有些沮喪與懊悔，多么可愛(ài)的生靈啊，就這樣斷送在自己手里。
惆悵之中，我便細細的探究花草敗落的原因。突然，一株纖弱的小草在干裂的花盆邊，彎曲著(zhù)細腰，正探出頭來(lái)，它實(shí)在太脆弱了，脆弱到仿佛人們的喘氣聲就能把它嚇到在地�？伤吘故且粋�(gè)生命，于是，我輕輕地澆了些水，也就忘卻了它的存在。也不知道是什么時(shí)間，采用什么樣的手段，它召集了許多同伴，不在意溫度的高低，更不在意主人的態(tài)度如何，只知道拼命的生長(cháng)，給沉寂已久的窗臺裝飾上點(diǎn)滴綠意，同樣，嚴冬里的它，也帶給人們無(wú)限的生機。
當我再次注意它時(shí)，便被它釋放出的綠的精神震撼了。
寒風(fēng)從窗縫里鉆出來(lái)，無(wú)情地撕打著(zhù)小草的嫩葉，可是他們全然不顧，依舊向我招手，傳遞給我翠綠欲滴的美的享受，沉寂中傳遞著(zhù)春天的氣息，綠色中傳遞著(zhù)生命的頑強……
從此，每當百花凋零的寒秋時(shí)節，我遍尋一些野草的種子，隨便澆上一些水。接下來(lái)的就是等待，等待著(zhù)綠意的收獲，等待著(zhù)希望的收獲，等待著(zhù)生命的體驗，等待著(zhù)……
望著(zhù)窗臺上旺盛的小草，我釋?xiě)蚜耍喝�，何必要勉強自己呢？種不好奇花異草，就種一些野草吧，它一樣有綠色，有活力；給沉寂的冬天帶來(lái)春的氣息！它同樣有生機，有希望，它同樣會(huì )給平凡的生命增加幾分色彩！
五年級植物作文 篇12
我們小區前面有一大片的桂花樹(shù)，如大門(mén)前迎客的朱砂桂，噴水池兩側的四季桂，車(chē)庫入口處的金球桂。一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們有的在空中翩翩起舞，有的默默地躺在桂花樹(shù)下，想“化做春泥更護花吧”。
今秋時(shí)節，丹桂飄香，在經(jīng)歷了一場(chǎng)大雨的洗禮后，它們由原來(lái)的淡黃色變成了橙色，好像似青澀的小丫頭一下子長(cháng)成了熱情似火的少女。桂花雖不如玫瑰那么高雅，但她的超凡脫俗，與世無(wú)爭深深吸引了我。如果說(shuō)玫瑰是一位氣質(zhì)高雅的女士，那么桂花就是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的玉面書(shū)生；桂花與玫瑰不同，她從不是單槍匹馬出現在"戰場(chǎng)"上的，它們像一個(gè)個(gè)小精靈緊緊挨在一起，一團團，一簇簇在陽(yáng)光的照耀下像繁星點(diǎn)點(diǎn)交相輝應，給人一種神秘感。如果說(shuō)牡丹是一位身經(jīng)百戰的將軍，那么桂花就是一支浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍；"出淤泥而不染"是贊美何花純潔的千古名句，桂花雖不是出自淤泥，但頗有一種冰清玉潔的貴族氣息；如果說(shuō)荷花是一位亭亭玉立的少女，那么桂花就是一位千嬌百媚的公主......
桂花不僅外觀(guān)美麗，氣質(zhì)獨特，還有那馥郁的幽香幾乎滲透到了空氣的每個(gè)角落，聞著(zhù)那沁人心脾的芳香我醉了，我細細的品味著(zhù)，哦，這原來(lái)就是秋天的味道。每到這個(gè)時(shí)候奶奶總要把這個(gè)特別的“味道”小心翼翼地保存起來(lái)。她拿出一把傘倒撐在桂花樹(shù)下，輕輕搖晃著(zhù)樹(shù)枝，這些桂花爭先恐后的跳入傘中，然后奶奶又把它們放入一個(gè)玻璃瓶里再放入白糖密封蓋子讓她們“閉關(guān)修煉”，到年末蒸糕了，把她們拿出來(lái)和在面里蒸出來(lái)的桂花糕香氣撲鼻，百吃不厭，春天青黃不接的時(shí)候奶奶又拿出來(lái)作成桂花餅，我們吃了一個(gè)又一個(gè)，奶奶看著(zhù)我們幾個(gè)“小饞貓”笑地合不攏嘴。
桂花是一種有內涵的花“八月桂花遍地開(kāi)，桂花開(kāi)放幸福來(lái)”。
五年級植物作文 篇13
每年9月22日—24日之間，人們將迎來(lái)一年中的第十六個(gè)節氣——秋分，秋分到來(lái)后，我國大部分地區晝夜溫差逐漸加大，氣溫也逐日下降，在這秋意漸濃、秋寒漸重的時(shí)節里，有哪些植物不畏蕭瑟的秋風(fēng)，努力生長(cháng)著(zhù)呢?
桂花
木樨科，桂花原產(chǎn)中國西南部喜馬拉雅山東段，印度、尼泊爾、柬埔寨也有分布。以花、果實(shí)及根入藥，性味甘，性溫，開(kāi)胃，理氣，化痰寬胸，芳香辟穢除臭，解毒，適用于口臭、風(fēng)火、胃熱牙痛，咳嗽痰多，閉經(jīng)腹痛。
菊芋
菊科向日葵屬多年宿根性草本植物。別名菊薯、五星草、洋羌、番羌、洋生姜。高1—3米，有塊狀的地下莖及纖維狀根，富含淀粉、菊糖等果糖多聚物，可以食用，煮食或熬粥，腌制咸菜，曬制菊芋干，或作制取淀粉和酒精原料。
黃連木
黃連木，別名楷樹(shù)、黃楝樹(shù)，為漆樹(shù)科黃連木屬落葉喬木。是優(yōu)良的木本油料樹(shù)種。其嫩葉有香味，經(jīng)燜炒加工后可替代茶葉作飲料，清涼爽口，還可腌食作菜蔬。樹(shù)皮全年可采取，葉夏秋均可采收，性味苦，功能微寒，有清熱、利濕、解毒之功效，樹(shù)膠是天然美容護膚品。
鵝掌楸
木蘭科鵝掌楸屬落葉大喬木。又名馬褂木、雙飄樹(shù)，中國特有的珍稀植物。樹(shù)高可達60米以上，樹(shù)干通直光滑。秋季葉色金黃，似一個(gè)個(gè)黃馬褂，是珍貴的行道樹(shù)和庭園觀(guān)賞樹(shù)種。
銀杏
銀杏科銀杏屬落葉喬木。別名白果，公孫樹(shù)，鴨腳樹(shù)，蒲扇。銀杏樹(shù)為中生代孑遺的稀有樹(shù)種，其生長(cháng)較慢，壽命極長(cháng)，是裸子植物的活化石，具有觀(guān)賞，經(jīng)濟，藥用價(jià)值。
紫蘇
唇形科紫蘇屬一年生草本，別名：桂荏、白蘇、赤蘇、紅蘇、黑蘇、白紫蘇、青蘇、蘇麻、水升麻等。嫩枝紫綠色，斷面中部有髓，氣清香，味微辛。紫蘇葉能散表寒，發(fā)汗力較強，用于風(fēng)寒表癥，見(jiàn)惡寒、發(fā)熱、無(wú)汗等癥，常配生姜同用。
五年級植物作文 篇14
有一種植物有許多片碧綠光滑而又肥大的葉子，從葉片中間抽出一枝纖細的花莖，纖細又柔嫩的花莖上打開(kāi)一個(gè)毛茸茸的小圓球，讓人有種想去撫摸它、呵護它的沖動(dòng)。這就是我們在馬路邊、花園里隨處可見(jiàn)的野花——蒲公英。
蒲公英的外形像一只圓溜溜的小皮球，它的顏色深深吸引著(zhù)我，讓我愛(ài)不釋手。蒲公英大多數為淡粉色、白色、黃色和紅色，其中淡紫色與藍色最為罕見(jiàn)，甚至還有人把找到這兩種顏色的蒲公英視為“一輩子幸運的人”呢！待“圓球”成熟后，只要春風(fēng)輕輕“撫摸”它“嬌嫩的皮膚”，它便由一個(gè)“圓球”分裂為無(wú)數個(gè)美麗的“降落傘”，伴隨著(zhù)春風(fēng)唱的歌曲，跳著(zhù)“華爾茲”，輕聲放慢腳步飄進(jìn)大地母親的懷抱。
蒲公英沒(méi)有玫瑰那么嬌艷迷人；沒(méi)有牡丹那么雍容華貴；更沒(méi)有郁金香那么典雅，但它有種獨特的美。蒲公英多為早春及晚秋開(kāi)花，在大多數花還沒(méi)有蘇醒之前，它早已播下種苗，為大地增添了色彩。
蒲公英，我贊美你！你有種無(wú)私奉獻的精神，你把自己的孩子無(wú)私奉獻給大地母親，自己卻默默無(wú)聞地消失在風(fēng)中。
蒲公英，我歌頌你！在大大小小的植物園里，我們總能看到各種各樣罕見(jiàn)的植物，但卻難見(jiàn)你的身影，那你在何處？馬路旁、草地上、田野間、河岸邊、荒地里、庭院內等我們日�；顒�(dòng)的區域內總有你的身影，你是那么的靜悄悄的、默默無(wú)聞的陪伴著(zhù)我們。
蒲公英，我欣賞你！你不曾被人忘記，也未曾被人記起。但是，無(wú)論是否有人在關(guān)注你，你一如既往地頑強地生長(cháng)在我們的身邊。我經(jīng)常能夠欣賞到贊美牡丹、玫瑰、郁金香的詩(shī)句，但是很難找到或者欣賞到贊美你的詩(shī)句，但不會(huì )因為人們是否贊美，是否欣賞你而“嫉妒”牡丹、玫瑰、郁金香，你總是無(wú)私地為人們奉獻你的芬芳和點(diǎn)綴。
雖然大家都常把自己比喻成牡丹、玫瑰或郁金香，但是正是你這種無(wú)私奉獻的精神打動(dòng)了我，激勵著(zhù)我，我愿意成為如你——一蒲公英一樣，做一個(gè)默默奉獻社會(huì )的人！我愛(ài)你，蒲公英！
五年級植物作文 篇15
我的老家在農村，山上長(cháng)著(zhù)許多茂盛的松樹(shù)，遠遠望去，到處郁郁蔥蔥，一片碧綠。放國慶長(cháng)假的時(shí)候，我回到了鄉下奶奶家。第二天天氣晴朗，我和奶奶一同上山砍柴，看到山上的松樹(shù)比以前多了，密了，密密麻麻的松樹(shù)從山腳一直長(cháng)到山頂。更引人注目的的山頂的那棵老松樹(shù)，歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑，依然是那樣高大，那樣粗壯，那樣挺拔，那樣精神�？吹剿�，我忍不住問(wèn)奶奶：“這棵大松樹(shù)到底有多少歲了？”奶奶說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)你可能不相信，你爸爸和爺爺的年齡加起來(lái)還沒(méi)它大呢！這樹(shù)現在要四個(gè)大人才能用手合抱得過(guò)來(lái)�！蔽矣终f(shuō)：“山上這么多的松樹(shù)有什么作用呢？”奶奶說(shuō)：“這松樹(shù)的用途可大哩！
松樹(shù)是綠化先鋒，無(wú)論條件再艱苦，土壤再貧瘠也能生長(cháng)，家鄉的綠化荒山可少了它的功勞呀！長(cháng)大成材的松樹(shù)，可以鋸成木板用來(lái)制作家具門(mén)窗，可以做建筑工地上的模板，還可以加工成膠合板，做鐵路上的枕木。流下來(lái)的松脂還可以加工提煉成松節油，它的藥用價(jià)值可大哩�！薄澳撬蓸�(shù)的葉子、根、樹(shù)皮和松果呢？”奶奶說(shuō)：“你不要小看松樹(shù)的葉子、根和樹(shù)皮，它們同樣也大有作用。松針可以提煉芳香油，在貯藏的食物上加蓋一層松針，可以殺菌消毒，延長(cháng)貯藏時(shí)間；看似粗糙丑陋的樹(shù)根、樹(shù)皮和松果，經(jīng)過(guò)村藝術(shù)工廠(chǎng)工人的巧手，還能變成一件件精致美觀(guān)的工藝品呢，你叔叔書(shū)桌上的那個(gè)活靈活現的小鴕鳥(niǎo)，不就是用松果做的嗎？對我們農家人來(lái)說(shuō)，就更離不開(kāi)松樹(shù)了。你看，燒水做飯哪樣少得了松針、松枝？孩子，松樹(shù)一身是寶呀！”聽(tīng)了奶奶的一席話(huà)，進(jìn)一步加深了我對松樹(shù)的認識。以前我只知道松樹(shù)長(cháng)在陡峭的山巖上，不怕風(fēng)霜和雨雪，也不怕天寒和地凍，只知道松樹(shù)的生命力極其頑強�，F在我知道了松樹(shù)不但生命力頑強，還一身是寶。在今后的學(xué)習生活中，我要向松樹(shù)學(xué)習，做一個(gè)松樹(shù)一樣的人--永不向困難低頭，頑強拼搏，奮勇向上，為社會(huì )做出巨大貢獻。
五年級植物作文 篇16
同學(xué)們，你們最喜歡的植物是什么呢？那你猜猜我喜歡的植物是什么？是高貴的玫瑰花，還是溫柔的牡丹？我可以在這里告訴你都不是。我喜歡的是太陽(yáng)花，為什么呢？因為它每天都對著(zhù)太陽(yáng)微笑，它非常的頑強。就是因為太陽(yáng)花的性格吸引了我，讓我對它充滿(mǎn)了期待。因為我非常喜歡太陽(yáng)花，所以我觀(guān)察的就是太陽(yáng)花了。
太陽(yáng)花的樣子非常好看。它有很多種顏色的葉子，最多也就五六片，它長(cháng)得不大也不小，剛剛合適�？吹剿L(cháng)這個(gè)樣子，和這樣頑強的性格就想到了我自己。為什么會(huì )想到我自己呢？因為顏色就像我每天的心情一樣，紅色代表開(kāi)心，黑色代表孤獨，綠色代表寧靜，黃色代表快樂(lè )。每種顏色都代表著(zhù)我每天不同的心情。
還有它頑強的性格，它每天都會(huì )對著(zhù)太陽(yáng)微笑，其實(shí)我也喜歡笑，有時(shí)候笑起來(lái)就停不下來(lái)。其實(shí)性格就像顏色一樣，有大笑，偷笑，各種各樣的笑。它綻放著(zhù)，它雖然不注重外表，但它的內心是美的，它能讓每個(gè)人都變得很美。為什么說(shuō)太陽(yáng)花有頑強的性格呢？因為等它枯萎的時(shí)候，過(guò)不了多長(cháng)時(shí)間他又會(huì )重新站起來(lái)。其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣頑強的性格。什么事情沒(méi)有做好就重新再來(lái)，我們不怕失敗。因為“我們可以接受失敗，而不能接受放棄�！毕Ｍ覀兌寄芟裉�(yáng)花一樣頑強。
太陽(yáng)花的氣味淡淡的，不像有些話(huà)那樣想，我非常的濃郁，太陽(yáng)花的香味會(huì )讓我們感覺(jué)到清凈平靜，還帶有一絲絲的激動(dòng)。因為太陽(yáng)花沒(méi)有其他花那么妖艷，它很自然，自然的和大自然融為一體。太陽(yáng)花雖然看起來(lái)像糖果一樣五顏六色，但是絕對不可以吃。但是和太陽(yáng)花品味相似的向日葵果的瓜子兒就可以吃。但太陽(yáng)花雖然不能吃，但是我們可以欣賞，可以享受，希望我們都能像太陽(yáng)花一樣頑強，自然，美麗，內心善良。像太陽(yáng)花一樣每天都會(huì )對著(zhù)太陽(yáng)笑。
我喜歡太陽(yáng)花，就連觀(guān)察的時(shí)候也不忘記享受和欣賞。還有，它真的非常神奇。
五年級植物作文 篇17
院子里，養著(zhù)許多花草：鮮紅的山茶、粉中帶白的木蘭、清香怡人的茉莉，還有花如乒乓球大小的太陽(yáng)花。但它們都不是我最喜歡的。我喜歡桂花。
聽(tīng)我的爺爺奶奶說(shuō)，這桂花樹(shù)的年紀比我還大哩!我猜，是爺爺奶奶種下的。
桂樹(shù)的個(gè)頭比我高，在樹(shù)下仰望，只見(jiàn)密密匝匝的綠葉，十分柔韌;從樓上往下俯視，綠葉一層層，寫(xiě)滿(mǎn)了它每年記下的日記。它的“日記”的顏色每一張都不一樣。它習慣把淺色的新葉記錄最新的內容。
去年裝修屋子，我做完了作業(yè)，在院子里發(fā)呆。院子是最先裝修的，當工人把桂枝砍下時(shí)，我很著(zhù)急：“奶奶，桂花樹(shù)能活下來(lái)嗎?”奶奶笑著(zhù)告訴我：“桂樹(shù)才沒(méi)有那么嬌弱呢�！蔽夷菚r(shí)聽(tīng)了，半信半疑，想：只等時(shí)間的造化了，看看它以后怎么樣。
現在看，從前被砍過(guò)的傷痕，已經(jīng)淡化了。它的枝條又恢復了從前的繁茂。但是，它的日記，殘缺的那幾頁(yè)寫(xiě)著(zhù)什么呢?
中秋前后，桂樹(shù)的葉子底下會(huì )散發(fā)出濃郁的芳香。我總得拿著(zhù)細竹枝，把葉子挑起來(lái)，可以見(jiàn)到那小小的淺桔黃花兒。它們簇擁著(zhù)，正像《荷塘月色》中的“正如一粒粒的明珠，又如漫天的星星”。在開(kāi)花的桂樹(shù)下坐著(zhù)乘涼，也許不用過(guò)多久，你就要在浸滿(mǎn)桂香的院子里深深沉醉了。
在農歷八月的十五、十六的晚上，桂樹(shù)會(huì )用他的花兒盡情招待你。此時(shí)，捧一本書(shū)在樹(shù)下小讀，別提多愜意了。晚風(fēng)幫你翻書(shū)頁(yè)，圓月給予你光亮，還有花香讓書(shū)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
我喜歡桂花，它勾起了我的回憶。它的花香可能含義不多，但我認為，它也許是在用花香詮釋“詩(shī)”吧!
教師評語(yǔ)：小作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言詮釋了桂花的美。抓住桂花的香味、姿態(tài)將桂花展現在我們眼前。用比喻的修辭手法形象地寫(xiě)出了更迭的新葉，還向我們展示了桂花樹(shù)頑強的生命力。
五年級植物作文 篇18
冬天，我和她相遇在一個(gè)小區的偏僻角落里。
她是梅——是花中的另類(lèi)。她看上去清瘦且較小，相對于這個(gè)小區的其它花種，似一個(gè)常受委屈的小女孩。
有幾只發(fā)育還未完全的小貓，就拼命搶著(zhù)人類(lèi)不小心落的肉粒。
更有一條小溪，都像藏著(zhù)無(wú)窮的小魚(yú)，日夜奔騰不息的水，居然沖出了外面的泥巴。
火紅的郁金香，大片大片的綻放，總把小花擠在腋下；高貴的薰衣草，常散發(fā)出迷人的香味，所有的花都望著(zhù)她，似乎被她的那股帶有魔力的香味給迷住了。妖艷的玫瑰，盅惑著(zhù)周?chē)闹参�，看上去如同不讓人靠近的仙女�?/p>
幾乎所有的花，都在說(shuō)：“沒(méi)人能夠把我比下去！”
她是梅——花中的另類(lèi)。他的枝條細長(cháng)，形態(tài)不一，婀娜多姿。其實(shí)，榮華富貴如同換上大衣，她不是不想要，要彎下腰，要費力氣。但，她的枝頭生來(lái)就是挺秀的，她不愿彎下腰，她的瓣生來(lái)就是小的，她不愿費力氣。
在那一朵朵嬌柔的花瓣里，我隱約看見(jiàn)了與生俱來(lái)的一些堅持，有對周?chē)髽?shù)媽媽的親，有對土地的感恩......
更讓我驚異的，她不僅紙條挺秀、瓣小，而且強。
她是冬天開(kāi)的花。無(wú)論多么寒冷，都不畏懼，反而開(kāi)得更艷麗。所以，她不怕所有困難。
她可以很入世，生可以美化環(huán)境，死可以做茶喝。
當然，這并不表示她逆來(lái)順受。她會(huì )和壓在頭上的積雪抗，且不允許小鳥(niǎo)駐足，更不讓荒草休息。
他是陸游，“零落成泥碾作塵，只有香如故�！�
他是王安石，：遙知不是雪，為有暗香來(lái)....."
她是生活在我們身邊的人。她是江姐，面對敵人的威脅，她沒(méi)有透露半點(diǎn)的機密；她是杏林子，面對重病的干擾，絲毫沒(méi)傷心，而是勤奮學(xué)習。
梅花雖不及牡丹的國色天香、月季的姹紫嫣紅，但我喜歡她，她在我心中。
五年級植物作文 篇19
一天傍晚，我和爸爸一齊去田地觀(guān)察植物。
我們先來(lái)到玉米地，爸爸撕下一片葉子給我看，然后指著(zhù)葉子上的葉脈對我說(shuō)：“兒子，你看它的葉脈，這種葉脈叫平行脈，它的根是須根系，這是單子葉植物的特點(diǎn)”。爸爸邊說(shuō)邊讓我看地里裸露的玉米根。我不明白單子葉植物是什么東西？爸爸又告訴我，單子葉植物的種子僅有一片子葉，如玉米、大米、麥子等，它們種子的子葉都僅有一片。而花生、大豆、豌豆等植物，它們的種子子葉有二片，那叫雙子葉植物。我們邊走邊說(shuō)來(lái)到一塊菜地，爸爸拔起一顆小菜遞給我，讓我和剛才比較。爸爸說(shuō)“雙子葉植物的葉脈叫網(wǎng)狀脈，它的根是直根系，它有一條主根。這是雙子葉植物的特點(diǎn)”。爸爸之后告訴我：植物分為被子植物、裸子植物、蕨類(lèi)植物等五種，我們剛才看過(guò)的單子葉植物和雙子葉植物都屬于被子植物。被子植物也叫綠色開(kāi)花植物，所有開(kāi)花植物都屬于被子植物。被子植物的種子外面有果皮包著(zhù)，比如花生，種子外面還有花生殼包著(zhù)。如果植物種子的外面沒(méi)有果皮，那這種植物叫裸子植物，比如松樹(shù)，柏樹(shù)等。
看完了被子植物，爸爸又帶我去找蕨類(lèi)植物。我們找了好長(cháng)時(shí)間，最終在一幢房子后面的墻角發(fā)現了幾株不知名的植物，爸爸把它折了下來(lái)，遞給我看。爸爸說(shuō)他也不明白它的名字，但明白它是蕨類(lèi)植物，蕨類(lèi)植物是沒(méi)有種子的，它是靠孢子繁殖。爸爸還說(shuō)等它有了孢子就帶我來(lái)看，讓我懂得什么是孢子。這時(shí)候天已經(jīng)黑下來(lái)了，爸爸說(shuō)“兒子，時(shí)候不早了，我們回家吧”。我拔了一株蕨類(lèi)植物的標本就和爸爸回家了。
到家后我拿著(zhù)標本去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)這是蕨類(lèi)植物，我問(wèn)媽媽怎樣明白的，媽媽說(shuō)她是生物系畢業(yè)的，連這個(gè)都不明白的話(huà)就不用當科學(xué)教師了。這時(shí)候，爸爸叫我了，原先爸爸把幾顆黃豆和蕎麥泡在水里，讓我比較它們的子葉。經(jīng)過(guò)觀(guān)察和比較，我已經(jīng)能理解雙子葉植物和單子葉植物了。
我喜歡觀(guān)察植物。
五年級植物作文 篇20
“借水開(kāi)花自一奇，水沉為骨玉為肌”，聽(tīng)到這句詩(shī)大家會(huì )不由自主地脫口而出，這說(shuō)的是“凌波仙子”————水仙。
去年冬天，我在盆栽攤上買(mǎi)了一盆水仙。剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)催芽處理后的水仙直立在水仙淺盆中，看起來(lái)是那么弱不禁風(fēng)。水仙還沒(méi)開(kāi)花，它那翡翠般長(cháng)條形的綠葉厚而柔軟，翠綠翠綠，綠得發(fā)光，綠得鮮亮。那明亮的顏色給寒冷的冬天帶來(lái)一些生機和希望。
它的根莖很奇特，底下的根部浸沒(méi)在水里，同時(shí)向四周伸展出許多白色的根須，好像在痛痛快快地吸取水份和能量。再看它的莖塊，乍一看，你會(huì )以為是大蒜。仔細觀(guān)察，它有乒乓球般大小，白白胖胖的，那可愛(ài)的模樣真像一個(gè)憨態(tài)可掬的小娃娃。
看著(zhù)這盆清麗典雅的水仙，我決定好好照顧它。聽(tīng)說(shuō)水仙白天喜歡充足的陽(yáng)光，我就把它搬到陽(yáng)臺享受溫暖的“日光浴”，晚上，再把盆里的水換掉，移到室內。
有一天，我突然聞到一陣清香。那香氣清新?lián)浔�，�?lái)到陽(yáng)臺一看，原來(lái)水仙長(cháng)出了花骨朵，只見(jiàn)那縱橫交錯的綠葉間，嵌著(zhù)一簇橢圓形的花蕊�；ü嵌淝ё税賾B(tài)，有的低下了頭，像一個(gè)害羞的小姑娘；有的豎立在兩片葉子中間，好像在觀(guān)賞周?chē)娘L(fēng)景。還有的一簇簇地堆在一起，好像在促膝談心呢……
過(guò)了兩天，水仙已經(jīng)完全綻放了。它探出了腦袋，露出了燦爛的笑臉，望著(zhù)眼前這個(gè)精彩的世界�；ò暧袃蓪�，外面一層平躺著(zhù)，里面一層圍成一個(gè)圓，保護著(zhù)那黃金般的花蕊。那漢白玉雕刻的花瓣，像白雪一樣潔白無(wú)暇，一陣微風(fēng)吹過(guò)，亭亭玉立的黃色花蕊，在花朵中間翩翩起舞，那婀娜的身姿真讓人如癡如醉。這時(shí)，一股股幽香沁人心脾，飄入肺腑。給人以清爽，嫻雅和寧靜。
水仙象征著(zhù)吉祥，美好，純潔，高尚。它在寒冷的冬天欣然怒放，好像在告訴人們：嚴冬快要過(guò)去，春天就要來(lái)了。
我愛(ài)水仙！
五年級植物作文 篇21
我喜歡的一處風(fēng)景在我家的后面有一個(gè)大花園。這里綠樹(shù)依依，繁花似錦，非常美麗。
來(lái)到這里，首先映入眼簾的是一排整齊的大樹(shù)，分別是松樹(shù)和柳樹(shù)。然后看見(jiàn)的是兩個(gè)大花圃，里面密密麻麻種了很多花：有菊花、牽�；�，還有許多不知名的野花。地上長(cháng)滿(mǎn)了綠茵茵的小草，還種了許多水仙花。最后面是一排竹子，他們個(gè)個(gè)都非常高大，清秀綺麗。春天來(lái)了，柳樹(shù)冒出了嫩綠的新芽，松樹(shù)長(cháng)出了新的綠葉。竹林里的春筍穿破堅硬的石頭，破土而出。小草探出了頭。
一場(chǎng)春雨來(lái)了，小草抬起了小腦袋，貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露。
水仙花也開(kāi)了，偶爾會(huì )飛來(lái)幾只蝴蝶和蜜蜂。一陣風(fēng)吹來(lái)，葉沙沙作響，像是大自然的樂(lè )曲。夏天來(lái)臨了，柳樹(shù)的葉子都長(cháng)齊了，它高興地舞動(dòng)著(zhù)枝丫。松樹(shù)顯得更加高大、挺拔了。竹子也都長(cháng)得清秀、高大，那翠綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛。牽�；ù抵�(zhù)小喇叭，高興地爬上爬下。
秋天到了，柳樹(shù)卻更加憔悴了，那金黃色的葉子紛紛落下，猶如一群群金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而旁邊的松樹(shù)卻仍然是那么秀挺。地面的小草也都傷心地低下了頭�；▔�，潔白的菊花開(kāi)滿(mǎn)了花圃，五顏六色的小野花也開(kāi)了，美麗極了！這個(gè)花園真美��！南山位于都昌縣最南端，鄱陽(yáng)湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛(ài)的地方。
南山四面環(huán)水，北面是美麗的東湖，無(wú)風(fēng)的時(shí)候湖水平靜像一面鏡子。給南山梳妝打扮，有風(fēng)的時(shí)候，湖水碧波蕩漾。旁邊的樓層都倒映在湖水中，形成了一幅美麗的畫(huà)。南面是一無(wú)際的鄱陽(yáng)湖，聽(tīng)說(shuō)鄱陽(yáng)湖晚國最大的淡水湖，湖面有漁船，漁船多得數不勝數，因為底的魚(yú)蝦多，有鯉魚(yú)。金魚(yú)……最出名的魚(yú)要算銀魚(yú)了，聽(tīng)說(shuō)古代只有皇上才能吃到呢！鄱陽(yáng)湖和東湖之間有一個(gè)寬長(cháng)的廣場(chǎng)，每天都會(huì )有老。少人來(lái)這里煅練
五年級植物作文 篇22
春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步，向我們走來(lái)，她把小草輕輕地吻醒了，她給柳樹(shù)悄悄地換上了新裝，也溫柔地撫開(kāi)了路旁美麗的花瓣……
媽媽帶我走在北龍湖公園的小路上，隨意的一個(gè)轉身都能捕捉到春天的美好！就在此時(shí)，我被路旁的小花兒吸引了。我靜靜的走向她，她不像別的花那么絢麗、張揚，而她卻是最可愛(ài)的。我忍不住彎下腰注視這獨一無(wú)二的小花許久。小花兒身姿嬌小，卻挺拔無(wú)比。后來(lái)，我發(fā)現花的葉片長(cháng)得極有規律，它們相互交錯，伸向四面八方。于是，我急切地拉著(zhù)媽媽的衣袖，向她詢(xún)問(wèn)葉片生長(cháng)的問(wèn)題：“小花的葉片長(cháng)得這么有規律，是想保持平衡還是為了展現美麗呢？”媽媽滿(mǎn)臉笑容，說(shuō)：“動(dòng)動(dòng)腦筋，看看自己能否揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗？”于是，我把這朵花兒輕輕的摘回了家。
我回到家，連手都沒(méi)有洗就快速地坐在書(shū)桌前，開(kāi)始用三角板、尺子、圓規折騰了一通，可是還是沒(méi)有新的發(fā)現。就在我快要灰心時(shí)，我看到了擺在筆盒上的量角器，我仿佛撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到青天！我用量角器認真地量取葉片之間的度數。哦，天哪！我發(fā)現相鄰兩片葉片之間的度數都是相等的，都是137.5度。這讓我陷入了深思�？茖W(xué)老師講過(guò)，植物的葉子是用來(lái)接受陽(yáng)光，通過(guò)光合作用而生成有機物的。所以，我猜想這個(gè)角度一定有他神秘的原因，經(jīng)過(guò)查詢(xún)資料，我終于找到了答案：只有137.5度的排列規律，可以使植物的葉片在旋轉生長(cháng)過(guò)程中，上方的樹(shù)葉永遠不會(huì )完全遮擋下方的樹(shù)葉。它們這是為了更充分地接受陽(yáng)光呀，多么神秘而聰明的植物！我興奮不已，迫不及待地把這個(gè)新發(fā)現告訴了媽媽。媽媽給我一個(gè)大大擁抱，夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子、愛(ài)發(fā)現的孩子。
春天是多彩的，是因為我們有明亮的眼睛！作家用他們的眼睛給我們描繪宜人的春色，我用自己的眼睛發(fā)現春天的神秘！
五年級植物作文 篇23
我十分喜歡的一種小植物是“小白兔”了。
有一天晚上，媽媽莫明其妙的對我說(shuō)：“溪溪，明天媽媽要送你一個(gè)大大的`驚喜，你要先閉上眼睛喲！”于是，我就趕忙閉上眼睛。不一會(huì )兒，媽媽就讓我睜開(kāi)眼睛，我一下子興奮起來(lái)，我發(fā)現本人的眼前居然有一只活生生的小白兔，我快樂(lè )極了，在媽媽的瓜子兒臉上親了好幾下呢！還說(shuō)了聲：“謝謝您�！�
這只小白兔的名字叫“玉石”它為什么叫玉石呢？其實(shí)答案很復雜：由于它的毛皮是潔白如玉的，而且，十分有光澤、也很亮，一聽(tīng)就出神了吧！前面的故事還多著(zhù)呢！
玉石的小腦袋圓溜溜的，圓得像一個(gè)玉石般的毛茸茸的小皮球一樣。
玉石那對小耳朵細細長(cháng)長(cháng)的，十分心愛(ài)，最最神奇的是：它在休息或睡覺(jué)時(shí)，耳朵總是會(huì )悄悄的垂上去，在它充溢英勇、嬉戲、游玩時(shí)，耳朵會(huì )蜿蜒的豎起來(lái)，心愛(ài)極了。
玉石那雙亮堂、玲瓏心愛(ài)的眼睛最招人喜歡了，由于它紅彤彤的不只很美麗而且十分有魅力感呢！
玉石的小鼻子很有特征，它不像普通的小兔子那樣，鼻子是通紅的，而玉石的小鼻子卻是黑黑又發(fā)一點(diǎn)褐色的小鼻子，十分有特性。
玉石的小嘴巴是三瓣型的，在我逗它時(shí)，它就會(huì )咧開(kāi)嘴笑，我一走，它就把嘴嗖的一下合上了，十分風(fēng)趣。
玉石的四個(gè)小爪子，小小的，就想四塊馬卡龍一樣，它走路時(shí)輕手輕腳的，它跑時(shí)就象老虎追鹿一樣，嗖的一樣跑到后面就連我也追不上，我趕忙叫了幾個(gè)我的好冤家，讓他們和我一同追，最初我們累的精疲力竭了，我們持續走啊走啊，忽然，我們發(fā)現眼前有個(gè)白東西飛快地向前跑去，我們幾個(gè)都被驚嚇到了，我看了一會(huì )兒 ，啊的一聲叫起來(lái)，由于那正是我心愛(ài)的小白兔玉石。
玉石的小尾巴短短的，像一個(gè)又圓又短的小毛線(xiàn)團。
我十分喜歡玉石，由于它十分靈巧又很溫順！
五年級植物作文 篇24
我不斷想要養幾條魚(yú)，這愿望在我去年生日時(shí)就完成了。
外公在我生日時(shí)給我買(mǎi)了三條魚(yú)。我辨別給它們起了名字，由于它們三條魚(yú)是三種顏色，所以我就取名為：小黑、小白、小紅。
初到魚(yú)缸，它們左沖右撞。過(guò)了一會(huì )兒，它們才安靜了上去。小黑和小白緊靠在一同，尾巴搖來(lái)?yè)u去，仿佛一對情侶什么悄然話(huà)，不讓我聽(tīng)見(jiàn)。而此時(shí)小紅的尾巴對著(zhù)它們倆，仿佛它在生氣。為什么小黑和小白和睦我玩，是不喜歡我了嗎？我真想答復小紅：不是的，不是的。它們沒(méi)有不喜歡你，而是它們倆再說(shuō)悄然話(huà)！惋惜它們聽(tīng)不懂。
一天放學(xué)回家，我和往常一樣喂魚(yú)�？墒�，小紅肚子朝上，一動(dòng)不動(dòng)地浮在水面上。它的嘴里不再吐泡泡了，尾巴也不再搖晃了。我認識到小紅死了。晚上還活蹦亂跳的魚(yú)兒，如今卻一動(dòng)不動(dòng)了。這件事對我打擊很大，我非常傷心，我下定決計一定要照顧好小黑和小白，我不能再得到它們，也不再讓他們得到同伴。過(guò)了幾天，我發(fā)現小黑和小白又緊靠在一同了。我以為它們又相親相愛(ài)地生活了�？墒呛镁安婚L(cháng)，我最不希望發(fā)作的事情終究還是發(fā)作了。一條白色的小魚(yú)神色慘白，一動(dòng)不動(dòng)地浮在水面上。小黑在小白的身邊形影不離，不斷推著(zhù)它游來(lái)游去。希望它能活過(guò)去。我如今才認識到，前幾天的相親相愛(ài)是在做辭別。
小黑的同伴相繼死了，小黑似乎也老了。它游得速度慢了，也越來(lái)越怕我了。我一走近它就逃到別的中央，不想看到我了。我決議把它放生，放回到它本人所順應的中央。那天我和外公拿著(zhù)小黑，帶著(zhù)它到了一條小溪旁把它放了。在那一霎時(shí)，我流下了最最真實(shí)的眼淚。我看見(jiàn)小黑在我旁邊呆了一會(huì )兒，才離去。這闡明小黑對我也是有感情的。
從此當前，我再也沒(méi)有養過(guò)小植物，由于怕它們從買(mǎi)回離開(kāi)死亡只要短短幾天。但我每天都在懷念它們：小黑、小白和小紅！
五年級植物作文 篇25
山上有一片美麗的大森林，那里綠樹(shù)成蔭，開(kāi)滿(mǎn)了無(wú)名小花，有一條彎彎曲曲的小河在靜靜地流淌。在那個(gè)美麗的中央，還住著(zhù)許多高興的小植物，它們很保護著(zhù)一座美麗的大森林，盡能夠的維護它，大森林也維護著(zhù)小植物。這只是人們沒(méi)有離開(kāi)大草原以前的情形�？墒�，當人們離開(kāi)這里，森里就被放肆毀壞了。
人們想要筑房子，就砍下幾棵樹(shù)，想要做家具，砍下幾棵樹(shù)，想要圍籬笆，就砍下幾棵樹(shù)… …這樣放肆的毀壞，森里一天比一天小了。小植物們一看不妙，他們就決議開(kāi)個(gè)會(huì )議，阻止人們。會(huì )議在小河邊閉會(huì )，那是一只老烏龜的家。
會(huì )議開(kāi)端了，老烏龜說(shuō)：“維護家園，我倒又有一個(gè)主見(jiàn)，可以試一試，就是讓老虎家族、獅子家族、獵豹家族、大象家族、蜜蜂家族一同出動(dòng)，打他們個(gè)措手不及，讓他們曉得一下我們植物家族的力氣！”“不好，不好，我們家族最懼怕人們的槍子了，那幾乎是太兇猛了！一槍斃命��！我們不去冒這個(gè)險！”獵豹家族的領(lǐng)袖說(shuō)道。這個(gè)大家當然都十分贊成，誰(shuí)都不想去冒這個(gè)險。烏龜持續說(shuō)：“別急！別急！我還沒(méi)說(shuō)完呢！我們家族可以在后面給你們做擋箭盤(pán)，這樣大家就不會(huì )受傷了！”“好！好！好！我們贊同了！”老虎家族的領(lǐng)袖說(shuō)。大象家族也贊同了。
第二天清晨，圍攻開(kāi)端了，大大小小的猛獸，一排排、一列列，非常劃一，有知更鳥(niǎo)大隊給他們報信，不一會(huì )，知更鳥(niǎo)領(lǐng)袖回來(lái)了，“報告！后方?jīng)]有人類(lèi)，可以平安行進(jìn)�！贝蠹矣昧Φ耐芭�，離開(kāi)人們寓居的小木房，大象一甩鼻子，就把房子拔了起來(lái)，那時(shí)分，人們正在吃早餐，看見(jiàn)了它們，手里的碗掉到了地上，砍森林的領(lǐng)袖大叫道：“約翰！約翰快把我的槍拿過(guò)去！”就這樣，一場(chǎng)絕后的大戰開(kāi)端了。烏龜它們擋住了一切的槍子，大象把一切的房子都拔起了，獵豹和老虎把人趕出了大森林。
植物們喝彩了起來(lái)，烏龜當上了這個(gè)森林的首領(lǐng)。從此它們過(guò)上了幸福高興的生活。
五年級植物作文 篇26
我最喜歡的小植物是我四爸野生的一只泰迪狗，由于它頑皮，風(fēng)趣、心愛(ài)、玲瓏小巧所以叫它皮皮。
皮皮的毛是棕色的，打著(zhù)卷兒，像剛燙過(guò)一樣，兩只大耳朵向下垂著(zhù)，一副小巧的面孔上鑲嵌著(zhù)一對閃閃發(fā)光的、干巴巴的大眼睛、一個(gè)小小的黑鼻子和一張小嘴巴。
皮皮的愛(ài)好是喜歡遛彎和喜歡玩水。去年夏天的一天，剛下過(guò)雨，空氣很清爽，四爸說(shuō)：“你帶皮皮出去轉一圈�！蔽铱鞓�(lè )地把皮皮從籠子里抱出來(lái)，把項圈套在皮皮的脖子上。皮皮馬上猜到了我要帶它出去遛彎，快樂(lè )地圍著(zhù)我轉來(lái)轉去。我帶它離開(kāi)了院子里，四周一派活力勃勃的現象，昆蟲(chóng)在草叢里唱歌，麻雀在樹(shù)梢上鳴叫，花草失掉了雨水的沖刷，開(kāi)端夸耀本人有多么美麗。院子里四處都是大大小小的水洼，我怕皮皮玩性大發(fā)，身上沾水后會(huì )感冒，所以盡量走沒(méi)水的中央，但是不論怎樣，皮皮仿佛終究順從不了那片明汪汪的水洼的引誘，忽然間，皮皮用力一掙，把我手里的繩子掙脫了，我回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)皮皮一個(gè)箭步飛身朝后面一個(gè)大水洼奔去，伸開(kāi)前爪，飛身躍進(jìn)了水洼里，痛快地打著(zhù)滾兒，那愉快的樣子讓我忍俊不由。我趕緊吆呼著(zhù)，把它從水洼里拽了出來(lái)，多虧它是棕色的，要不然就成“泥猴”了。這次閱歷讓我領(lǐng)教了皮皮的頑皮了。
皮皮還有一個(gè)異乎尋常的愛(ài)好，就是喜歡吃山楂卷。由于它是個(gè)“貪吃鬼”，所以四爸時(shí)常會(huì )預備一些山楂卷放在柜子上，隔三差五會(huì )給它吃上一兩個(gè)，幫它消食。一天，當我走到廚房的柜子前，手剛碰到了裝著(zhù)山楂卷的塑料袋，本來(lái)還在客廳的皮皮靈敏的耳朵就發(fā)覺(jué)到了“沙沙”的聲響，馬上沖過(guò)去，在我身邊轉來(lái)轉去，跳起來(lái)用爪子撓我的腿，并擺出作揖的姿勢。我成心漸漸地剝著(zhù)山楂卷里面的塑料紙想逗逗它，但皮皮曾經(jīng)忍辱負重了，一把把我手里的山楂卷抓到地上，用爪子把塑料紙扒開(kāi)，把山楂卷吃到了肚子里。那吃樣真是個(gè)“貪吃鬼”啊。
皮皮就是這樣一只要趣、聰明的小狗��！我太喜歡它了。
五年級植物作文 篇27
今天，我看了看黃豆�？墒�，一點(diǎn)變化也沒(méi)有。難道是種的方法錯了嗎？還是水放多了？還是豆子太多了？
后來(lái)，我問(wèn)了一下媽媽。
媽媽說(shuō)：因為水太多了，任何事物都要適度。陽(yáng)光、水、和空氣是植物生長(cháng)的三要素。過(guò)多或過(guò)少都影響植物長(cháng)成。陽(yáng)光過(guò)多植物就會(huì )枯萎，水過(guò)多植物又會(huì )被淹死。
聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我找到了黃豆沒(méi)有發(fā)芽的原因。
我把過(guò)多的水倒掉，讓它保持濕潤。靜靜的等待它發(fā)芽的那一刻
老師讓我們寫(xiě)連續觀(guān)察日記，可到底寫(xiě)什么好呢？養只貓吧，沒(méi)地方。養只兔子吧，爸媽又不同意。真是沒(méi)法往動(dòng)物身上靠了，只好觀(guān)察植物了�？蛇@春不是春，冬不是冬的季節，種植什么植物呢？我突發(fā)奇想，要不生豆芽吧，在短時(shí)間內，就可以觀(guān)察到變化。
第一步：我找來(lái)一個(gè)不銹鋼盆，聽(tīng)說(shuō)盆里如果有油或不干凈，豆子就不會(huì )發(fā)芽，所以我把它洗得光彩奪目，都可以照出人臉來(lái)了。
第二步：我黃豆堆里選了又選，挑了又挑，每顆黃豆都要飽滿(mǎn)一些，簡(jiǎn)直比看作業(yè)還要認真。放進(jìn)去的每一顆黃豆，都又大又好看。挑了好一陣子，我才挑夠了一些黃豆，就拿這些觀(guān)察吧。
第三步：黃豆放好了，可身上未免不干凈。我把水一加入盆子里，水瞬間被臟物污染，變了顏色。這些豆子可真夠霸道的，我連給它們洗了幾次澡，才把這些豆子清理干凈。最后，我給黃豆們倒了一碗清水，小心翼翼地把紗布蒙在盆子上方，就等著(zhù)小黃豆變成胖豆豆了。
今天，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)觀(guān)察綠豆芽的生長(cháng)過(guò)程。我一放學(xué)回家，就興奮地找來(lái)一個(gè)塑料杯，找來(lái)一些細沙鋪在杯底，加了一點(diǎn)水剛好漫過(guò)沙面。接著(zhù)，我放了幾顆綠豆到杯子里，然后，我把它們放在一個(gè)陰暗的地方。好了，一切準備工作都做完了，真盼望著(zhù)綠豆快點(diǎn)發(fā)芽！我耐心地等待著(zhù)
五年級植物作文 篇28
一天晚上，我和父親去田野觀(guān)察植物。
我們第一次來(lái)到玉米地。爸爸撕下一片葉子給我看。然后他指著(zhù)葉子上的葉脈對我說(shuō)：“孩子，看它的葉脈。這個(gè)脈叫平行脈，它的根是須根系統，這是單子葉植物的特征”。爸爸邊說(shuō)邊給我看光禿禿的玉米根。我不知道單子葉植物是什么。爸爸還告訴我單子葉植物的種子只有一片子葉，比如玉米、水稻、小麥等�；ㄉ�、大豆、豌豆等植物有兩片子葉，稱(chēng)為雙子葉植物。我們邊走邊說(shuō)，來(lái)到一片菜地。爸爸拉過(guò)一個(gè)小盤(pán)遞給我，讓我和剛才比較一下。爸爸說(shuō)：“雙子葉植物的脈叫網(wǎng)狀脈。它的根是直根，有主根。這是雙子葉植物的特點(diǎn)。爸爸然后告訴我，植物有五種：被子植物，裸子植物，蕨類(lèi)植物。我們剛才看到的單子葉植物和雙子葉植物屬于被子植物。被子植物又叫綠色開(kāi)花植物，所有開(kāi)花植物都屬于被子植物。被子植物的種子上覆有果皮，如花生，種子上覆有花生殼。如果植物種子的外部沒(méi)有果皮，這種植物被稱(chēng)為裸子植物，如松樹(shù)和柏樹(shù)。
看完被子植物，爸爸帶我去找蕨類(lèi)植物。我們找了很久，終于在一個(gè)房子后面的角落里發(fā)現了一些不知名的植物。爸爸折下來(lái)遞給我。爸爸說(shuō)他也不知道它的名字，但他知道它是一種蕨類(lèi)植物，沒(méi)有種子，靠孢子繁殖。爸爸還說(shuō)它有孢子的時(shí)候會(huì )給我看，讓我知道什么是孢子。這時(shí)候，天漸漸黑了。爸爸說(shuō)：“兒子，時(shí)間不早了。我們回家吧�！�。我拿出一個(gè)蕨類(lèi)植物標本，和父親一起回家了。
回到家，我拿著(zhù)標本問(wèn)媽媽。我媽說(shuō)是羊齒植物。我問(wèn)我媽怎么知道的。我媽說(shuō)她是生物系畢業(yè)的。如果她不知道這些，她就不必成為一名科學(xué)教師。當時(shí)父親給我打電話(huà)。原來(lái)爸爸把一些黃豆和蕎麥泡在水里，讓我比較它們的子葉。通過(guò)觀(guān)察比較，我已經(jīng)能夠了解雙子葉植物和單子葉植物。
我喜歡觀(guān)察植物。
五年級植物作文 篇29
燦眼的陽(yáng)光映落在粉紅的葉片上，飽滿(mǎn)而重疊的陰影中，勾勒出多肉細嫩的輪廊，圓潤的葉片緊密地排列著(zhù)，可愛(ài)而純潔。姐姐喜歡在這樣的日子拿著(zhù)大水壺，在零散的石子上慢慢地澆水，涓涓細流，窣窣作響，整株多肉也因為水的澆灌而鮮活活起來(lái)。
多肉喜陽(yáng)，姐姐便把多肉們放到臥室外向陽(yáng)的平臺上，多肉的清新與陽(yáng)光的耀眼靠在一起，讓困倦的人沒(méi)了睡意，讓疲憊的人充滿(mǎn)動(dòng)力，一下子進(jìn)入了新鮮脫俗的意境中。
每每周末的清晨，姐姐總真歡坐在陽(yáng)臺旁邊的坐椅上，拿著(zhù)一杯牛奶，欣賞著(zhù)多肉，多肉散發(fā)出的清新，讓姐姐神清氣爽，心曠神怡。姐姐身邊總放著(zhù)一本書(shū)，空閑時(shí)，姐姐就會(huì )拿上那本書(shū)，開(kāi)始閱讀。和煦的陽(yáng)光照射在多肉上時(shí)，姐姐就會(huì )關(guān)上書(shū)，靜靜的欣賞。
姐姐養多肉的原因純屬偶然，某個(gè)周末的下午，姐姐帶我閑逛時(shí)路過(guò)去花市，看到鮮花寥寥無(wú)幾，卻有許多圓潤飽滿(mǎn)，奇形怪狀的植物，老板似乎看穿了姐姐的心思，告訴我們這是多肉植物，不用多澆水也能成活。姐姐得知這是一種懶人植物便買(mǎi)了許多，應該是為自己發(fā)現植物界新的領(lǐng)域而慶祝吧。
自打姐姐擁有了多肉植物，就把其他的花全部都扔掉了，就連她最喜觀(guān)的梔子花也被遺棄在的陽(yáng)臺的某個(gè)角落里，枯死了。
正值春天，萬(wàn)物復蘇之際，姐姐便借這一原因，想去多肉市場(chǎng)買(mǎi)多肉，媽媽不同意，認為姐姐欣賞一下就行。雖然植物是給人增加美感的，但多了也就失味道，有些庸俗的感覺(jué)，反而少了作為春色的點(diǎn)綴。我也隨聲附和道：“物以稀為貴！”可是姐姐那時(shí)真是太癡迷了，死纏爛打地求母親讓她出去，母親心一軟，便讓她去了�？蛇@一去，便一發(fā)不可收拾，又買(mǎi)了許多，但買(mǎi)回來(lái)后卻因為照顧不佳，死了許多。姐姐十分自責，一連好幾天都在嘀咕。為了更好的飼養多肉，姐姐還買(mǎi)了許多書(shū)來(lái)學(xué)習�，F在理論加實(shí)踐，養起多肉來(lái)越發(fā)老練了。
每當我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)累時(shí)，我就會(huì )跑到陽(yáng)臺前，欣賞這些多肉。窗外的陽(yáng)光灑下來(lái)，照在姐姐的多肉上，形成了一幅溫馨的畫(huà)面。
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