推薦一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文（精選18篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的推薦一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文（精選18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 1
歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人對話(huà)�！蔽医裉鞛榇蠹彝扑]一本好書(shū)，它是由美國著(zhù)名作家歐內斯特·海明威寫(xiě)的，還榮獲了諾貝爾文學(xué)獎，這本書(shū)就是《老人與�！�。
海明威用簡(jiǎn)潔，清新、平實(shí)、質(zhì)樸的文字，寫(xiě)出了主人公圣地亞哥獨特的“硬漢精神”和他特有的毅力。他作為一位捕魚(yú)的老人在艱難困苦面前所顯現出的頑強不屈的精神力量，令人深為敬佩。
作者對圣地亞哥進(jìn)行了外貌描寫(xiě)，“老人瘦骨嶙峋，領(lǐng)背上刻著(zhù)深深的皺紋”等等，作者對他的眼睛有這樣的描寫(xiě)“那雙眼睛樂(lè )觀(guān)而且永不言敗，色彩跟大海一樣看上去生氣勃勃，有一股不服輸的勁兒”。
老人一心要捕捉大魚(yú)。但他每次出海都捕不到大魚(yú)，但他并沒(méi)有氣餒，沒(méi)有沮喪，盡管總是不見(jiàn)大魚(yú)咬鉤，但他從沒(méi)失去希望和信心。正因為他有這樣的精神，終于有一條比他船還大的'大馬林魚(yú)上了鉤，大魚(yú)把船拖到更遠處，和老人展開(kāi)一場(chǎng)殊死搏斗。
對這樣一個(gè)強悍的對手，老人心中并不抱怨恨，并不詛咒，更不自認倒霉，而是充滿(mǎn)希望和喜悅的：能夠遇到這樣強悍的對手是打魚(yú)人一生難得的機會(huì )。他說(shuō)：“你一定是不尋常的了�！薄棒~(yú)呀，我喜歡你，也尊重你!”三天三夜老人堅持與大魚(yú)斗智斗勇，他說(shuō)：“人不是為失敗而生的�！薄耙粋�(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗�！�，最后老人制服了大魚(yú)。
《老人與�！愤@本書(shū)讓我深受啟發(fā)。人在困境中要有毅力，要堅持，沉著(zhù)冷靜。做一件事即使失敗了，也要保持高貴的勇氣與尊嚴和永不言敗的精神。我希望大家能閱讀這本書(shū)。
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 2
星期六的早上，爸爸給我買(mǎi)了一本《中華成語(yǔ)故事》，這里面富含著(zhù)許多成語(yǔ)故事以及成語(yǔ)的意思。
我興奮極了，連忙迫不及待地打開(kāi)書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。首先，我會(huì )將一個(gè)成語(yǔ)故事讀兩遍，不會(huì )讀的字查字典，理解這個(gè)字的意思，然后，我會(huì )想故事中的人為什么會(huì )這么做，這么做有什么目的，接著(zhù)，我會(huì )根據成語(yǔ)的故事理解成語(yǔ)的意思，再對照書(shū)中的意思看看自己意思的區別，最后明白道理。
我喜歡看許多這里面的成語(yǔ)，例如坐山觀(guān)虎，出處《史記·張儀列傳》
兩虎爭斗，大者傷，小者死，莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。
釋義：比喻對雙方的爭斗采取旁觀(guān)態(tài)度，等待機會(huì )，從中取利。
故事：有一年韓國與魏國打仗，很長(cháng)時(shí)間，不分勝負。秦惠王打算派兵援助，他想聽(tīng)聽(tīng)大臣們的意見(jiàn)，陳軫說(shuō)：“從前有個(gè)叫卞莊子的人，看見(jiàn)兩只老虎，就想舉劍刺殺它們。旁邊的.人勸他說(shuō)：“你不必著(zhù)忙，你看兩只老虎在吃牛，一會(huì )兒把牛吃光了，它們必然會(huì )爭奪，由爭奪而引起搏斗，結果大虎受傷，小虎死亡。到了那時(shí)候，你再將那只受傷的大虎刺殺，豈不是一舉而得到兩只老虎嗎?”
“哦”秦惠王恍然大悟，“你的意思是說(shuō)，先讓韓國和魏國打一陣子，等著(zhù)一個(gè)大敗，另一個(gè)受損時(shí)，我再出兵討伐，就可以一次打敗他們兩個(gè)國家，就與那卞莊子刺虎一樣，是吧?”陳輕點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“正是這樣!”秦惠王采納陳軫的意見(jiàn)，真的獲得了勝利。
這就是我喜歡看《中華成語(yǔ)故事》的原因。
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 3
我給大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名叫《尼魔島》。
《尼魔島》深深觸動(dòng)了我的心靈，它是集冒險與科幻于一體的童話(huà)故事，讓我懂得了許多做人的道理。
故事講了主人公妮恩海獅與琪琪、蜥蜴佛烈德和大海龜奇卡等小動(dòng)物們之間的互幫互助、生死與共的友誼故事。當妮恩還是一個(gè)嬰兒的時(shí)候，她的.媽媽進(jìn)入一頭藍鯨的肚子里工作，可是沒(méi)想到的是藍鯨受到可惡的特洛波旅游公司的郵輪的驚嚇，潛入了深深的海底，從此妮恩的媽媽就失蹤了。主人公妮恩和爸爸在找媽媽的途中來(lái)到了尼魔島，與琪琪、佛烈德和奇卡生活在了一起，成了尼魔島島主。
他們個(gè)性各異，但關(guān)鍵時(shí)刻總能互相照顧，相互鼓勵。當妮恩感到寒冷和孤獨時(shí)，琪琪讓她躺在它寬厚、溫暖的“懷抱”里，佛烈德乖巧地依偎在她的身邊。有一天，偷獵者們把海獅琪琪捉到特洛波旅游游輪。在琪琪被捉的那一刻，妮恩不假思索地從腦海里蹦一個(gè)念頭：快就琪琪!她不惜一切，最后成功逃脫了特洛波旅游游輪，重獲自由。
不僅如此，主人公妮恩，從小失去母愛(ài)，不足四歲的她在父親的養育下，通過(guò)自己的努力，成長(cháng)為一位果敢、堅毅的小冒險家。小小年紀就學(xué)會(huì )了跟隨父親做實(shí)驗，每天幫著(zhù)父親記錄浮游物的種類(lèi)和生長(cháng)情況，幫父親做實(shí)驗、照顧果園。她還成功地造出了椰子木筏，而且她的這個(gè)創(chuàng )造還意外地成功救起了她的爸爸。
《尼魔島》這個(gè)十分美妙的童話(huà)故事，給我上了生動(dòng)的一課。跟我們比起來(lái)，她的生活比我們艱難百倍、千倍;跟我們自己比起來(lái)，她的生活自理能力為什么卻強過(guò)我們百倍、千倍?因為他身上有我們所沒(méi)有或者做得不夠的閃光點(diǎn)。妮恩是一位“小小魯濱遜”，我們要學(xué)習她那珍惜友誼、勇敢進(jìn)取的品質(zhì)，弘揚她那樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗和冒險精神。
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 4
今天，我和媽媽一起讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的童話(huà)《稻草人》。讀完文章后，我和媽媽都被文中的稻草人感動(dòng)了，我陷入了沉思。
這篇童話(huà)寫(xiě)的是一個(gè)稻草人在河邊稻田里的所見(jiàn)所思。農人親手做的稻草人非常盡職盡責地守著(zhù)稻田，看見(jiàn)了夜間發(fā)生的三樁令人悲哀的慘劇。一是稻田里的水稻被小蛾毀掉，使失去丈夫和孩子的`窮苦農婦悲傷絕望，但稻草人沒(méi)有辦法阻止它的發(fā)生;二是漁婦顧不得生病想喝茶的兒子，在河里撈第二天做粥的鯽魚(yú)，好不容易撈上一條鯽魚(yú)，鯽魚(yú)卻又向稻草人求救，而稻草人既可憐漁婦有同情鯽魚(yú)，不知該如何是好;稻草人看到卻無(wú)力救助。
《稻草人》雖然是童話(huà)，卻寫(xiě)得很真實(shí)。葉圣陶爺爺在舊中國親眼看到的這些人間悲劇，就通過(guò)稻草人的眼睛表現出來(lái)了。稻草人是多么善良而富有同情心啊，可它對那么多可憐的人們卻無(wú)力相助，它只能焦急地搖扇子，只能灑下悲傷的淚水，只能最后絕望地倒在地上。
《稻草人》的語(yǔ)言是那么簡(jiǎn)潔、樸素，委婉動(dòng)人，充滿(mǎn)詩(shī)意。作者寫(xiě)稻草人希望稻子豐收，讓那位“臉上滿(mǎn)是皺紋像個(gè)風(fēng)干的橘子似的”老太太微笑，在稻草人看來(lái)，那比星星和月亮的笑還要更可愛(ài)，更可貴。作者還寫(xiě)道：他看到小蛾飛來(lái)破壞水稻，他想趕走它們，可是卻不能動(dòng)，“他的身子跟樹(shù)木一樣，定在泥土里，想往前移動(dòng)半步也做不到”。這些話(huà)語(yǔ)寫(xiě)得多么細致、生動(dòng)啊!
《稻草人》給我帶來(lái)了無(wú)限的閱讀享受。我喜歡那簡(jiǎn)潔、樸素的語(yǔ)言，更被稻草人的善良和同情心深深感動(dòng)，它們將永遠銘刻在我心里。
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 5
同學(xué)們，今天，我向你們推薦一本好書(shū)，這本書(shū)的題目叫《希利爾講世界地理》。你聽(tīng)了這個(gè)題目，可能會(huì )不屑一顧：我才不喜歡地理呢，這些都是大人讀的玩意兒!可是，聽(tīng)了我下面的介紹，你一定會(huì )喜歡這本書(shū)的。
《希利爾講世界地理》，顧名思義，作者就是希利爾。希利爾在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，不僅用了很長(cháng)時(shí)間，還修改了很多遍，為了讓我們這些小學(xué)生一讀就懂。他的作品簡(jiǎn)單易懂，卻也不失趣味。他的每一篇文章在介紹一個(gè)地方之前，都會(huì )有一個(gè)小故事或者小問(wèn)題，來(lái)引出下文。而結束的.時(shí)候，又有一個(gè)小總結。在介紹的過(guò)程中，不僅寫(xiě)這個(gè)地方的故事、人物趣聞，還插入一些土特產(chǎn)，聯(lián)系了自己的生活，旁邊還有幾幅插圖。
不過(guò)，希利爾的作品最讓我喜歡的一點(diǎn)，就是他的語(yǔ)言很幽默，很有趣。什么?不信?一本地理書(shū)有什么好幽默的?那你可小瞧這本書(shū)了。你瞧!封面上就有這么一句話(huà)：“最開(kāi)始的地球像一顆楊梅，后來(lái)變成了核桃，上面有七塊影子似的大補丁。要是像切蘋(píng)果一樣切開(kāi)，地殼就和果醬蛋糕一樣，是一層一層的�！痹趺礃�?有趣吧!
有趣的還不止這么點(diǎn)呢!在書(shū)的開(kāi)頭，作者為家長(cháng)介紹這本書(shū)時(shí)，并不單單寫(xiě)：“寫(xiě)給家長(cháng)的話(huà)”，而是用忽大忽小的字寫(xiě)著(zhù)：“如果你不到15歲8個(gè)月零三天的話(huà)，請略過(guò)這篇介紹文字�！痹诮榻B法國的時(shí)候，作者問(wèn)了一個(gè)腦筋急轉彎：“有個(gè)小男孩從沒(méi)上過(guò)學(xué)，也沒(méi)上過(guò)法語(yǔ)課，卻能說(shuō)一口流利的法語(yǔ)，這是為什么呢?哈哈，因為他是法國人啊!”
讀了這本書(shū)，我仿佛跟著(zhù)希利爾環(huán)游了地球一圈一樣，懂得了很多事情。你見(jiàn)過(guò)五顏六色的大峽谷嗎?你知道海綿是可以采摘的嗎?你聽(tīng)過(guò)瑞士英雄威廉。泰爾從兒子頭上射蘋(píng)果的故事嗎?如果你對這些一無(wú)所知，那么就去看看《希利爾講世界地理》吧!在這里，希利爾把這些事情作了詳細的介紹。
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 6
“他活著(zhù)，盡管命運多舛；他安息，只因天使離去。生來(lái)死去，那是大自然的秩序；猶如晝去夜，白日西沉�！边@是北京日報出版社出版的法國維克多。雨果寫(xiě)的《悲慘世界》里的最后兩句話(huà)，耐人尋味。
《悲慘世界》是一部舒展宏闊歷史畫(huà)卷，彰顯人道主義精神的鴻篇巨制。小說(shuō)飽含作者對人類(lèi)苦難的關(guān)心，對未來(lái)的信念，對美好的向往，具有震撼人心的藝術(shù)感染力，被譽(yù)為“人類(lèi)苦難的`百科全書(shū)"“人性向善的精神史詩(shī)”，是世界文學(xué)史上現實(shí)主義與浪漫主義相結合的典范。
這本書(shū)主要講了冉阿讓因不忍姐姐的孩子挨餓，決定去偷面包，不料因此被捕，在牢里一坐就是19年；工人蘇汀受人玩弄而產(chǎn)下私生女兒，又為了撫養女兒而淪為娼妓；無(wú)家可歸的女孩子珂賽特寄人籬下，受盡苦楚和折磨。主人公到底過(guò)著(zhù)怎樣悲慘的生活呢？他是如何度過(guò)自己的人生的呢？你不想了解嗎？
我讀完《悲慘世界》后，真切地感受到了主人公的痛苦，我甚至迫切地想去盡力幫助他們。一次，我看到一個(gè)人在大場(chǎng)壩上唱歌，懷里抱著(zhù)一個(gè)小男孩，旁邊有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“我家孩子得了白血病，要57萬(wàn)元才可動(dòng)手術(shù)，自己籌了18萬(wàn)元，向親朋好友借了26萬(wàn)元，還差13萬(wàn)元，希望大家伸出援助之手，救救我的孩子�！边@不由得讓我想起了《悲慘世界》里的故事，于是，我就拿出自己的零花錢(qián)，給了他們15元。他們對我說(shuō)了聲謝謝，我開(kāi)心地走了。我知道，我之所以會(huì )這樣做，很大的原因就是受這本書(shū)的影響。
《悲慘世界》這本書(shū)雖然書(shū)名讓人傷感，但是能給讀者愛(ài)的力量，讓我們發(fā)現真愛(ài)，悲慘只是愛(ài)的陪襯啦！你可一定要去看看喲。
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 7
從我呱呱落地開(kāi)始，我就享受著(zhù)千變萬(wàn)化的母愛(ài)，什么都可以想成它，而我覺(jué)得母愛(ài)更像一本書(shū)
小時(shí)候，當我第一次見(jiàn)到書(shū)時(shí)，我根本不會(huì )識字，只能讓媽媽給我念。媽媽的聲音，細細的、柔柔的，聽(tīng)上去猶如小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著(zhù)歌兒，又像溪水穿過(guò)巖石的嘩嘩聲，還如下雨時(shí)雨點(diǎn)兒落下的聲音……是多么的好聽(tīng)！母親不嫌麻煩，一篇一篇地讀，每一篇每一行每一個(gè)字中，都能感受到母親的專(zhuān)注。這就是母親對我的愛(ài)。
長(cháng)大后，我已識文斷字，并博覽群書(shū)。我每一次看到書(shū)總是欣喜若狂。我的書(shū)，每一頁(yè)都是母親的`心血，閱讀時(shí)不僅能從字里行間中體會(huì )到作者真摯的情感，還能感受到母親買(mǎi)書(shū)時(shí)精心挑選、不顧價(jià)錢(qián)的一種偉大的愛(ài)。母親遞給我書(shū)，眼睛亮亮的，充滿(mǎn)了欣慰；向我一笑，這一笑就代表了無(wú)語(yǔ)的愛(ài)。我發(fā)奮閱讀，母親就在身邊觀(guān)看，她注視的眼光，從書(shū)中反射到我的眼里，讓我更認真地讀著(zhù)書(shū)。
現在，母親還是一如既往地給我買(mǎi)書(shū)。我已是高年級學(xué)生，學(xué)習和考試已讓我沒(méi)有空余的時(shí)間閱讀�？墒�，母親每次買(mǎi)回書(shū)，我總會(huì )想方設法地去讀書(shū)。我不知為什么，總是情不自禁地捧起書(shū)，腦中又浮現出母親的笑容。
“我愛(ài)讀書(shū)”，“我愛(ài)讀書(shū)”……我時(shí)常這樣想，“我喜歡這種愛(ài)”，“我喜歡這種愛(ài)”……我也時(shí)常這樣想。母親就是一本書(shū)，這本書(shū)中寫(xiě)滿(mǎn)對子女的關(guān)愛(ài)，每一頁(yè)都能聞到一縷縷充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)香，這本母愛(ài)的書(shū)里有愛(ài)的文字、有愛(ài)的音符、有愛(ài)的棋子、有愛(ài)的……我愛(ài)這本“書(shū)”。
在我的心中，母愛(ài)就是一本本書(shū)，打開(kāi)這本書(shū)，你就能夠感受到母愛(ài)！
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 8
今天，我推薦一本日本著(zhù)名作家黑柳徹子的書(shū)，名叫《窗邊的小豌豆》。該書(shū)出版于1981年，銷(xiāo)量超過(guò)930萬(wàn)冊，是日本最暢銷(xiāo)的兒童讀物。已經(jīng)翻譯成33種語(yǔ)言推向世界，不用懂日語(yǔ)也能看懂。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一個(gè)故事:小豆豆因為惡作劇從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，然后來(lái)到了小學(xué)。小林校長(cháng)經(jīng)常對小豆豆說(shuō):“你是個(gè)好孩子！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，小豆兜逐漸成為一個(gè)被認可的孩子...
這本書(shū)不僅帶給我歡笑和感動(dòng)，而且故事非常生動(dòng)有趣。小時(shí)候很喜歡豆豆。她是如此可愛(ài)和頑皮�？赡芎臀倚r(shí)候差不多吧。這本書(shū)里有兩個(gè)人我很喜歡。我相信如果你讀了這本書(shū)，你會(huì )像我一樣喜歡他們。一個(gè)是小林校長(cháng)，他為學(xué)生提供創(chuàng )造性的學(xué)校、學(xué)習方法和生活方式...，讓學(xué)生不得不喜歡學(xué)校和學(xué)習。每天開(kāi)心的學(xué)習是一件很美好的事情！如果你讀了這本書(shū)，你會(huì )不禁懷疑我是不是在巴學(xué)園。另外一個(gè)人是小豆豆的媽媽。小兜頭被退學(xué)了，每天衣服都破破爛爛的。她媽媽從來(lái)沒(méi)有責怪過(guò)她。她是一位偉大的母親。也許你會(huì )說(shuō)我媽永遠不會(huì )像她一樣。是的，有趣的`小林校長(cháng)和偉大的母親做出了非凡的小豌豆�？赐赀@本書(shū)，有一種很深的感覺(jué)想和大家分享。教育真的不是一件簡(jiǎn)單的事情。學(xué)校校長(cháng)，老師，還有我們的家長(cháng)都費盡心思培養我們，雖然沒(méi)有這本書(shū)里的老師和家長(cháng)那么完美。想知道作者描述的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”是什么樣的嗎？你想知道淘氣的小豆豆是怎么變成一個(gè)勤奮的“好孩子”的嗎？那就去看看這本書(shū)吧！別忘了，看完也可以推薦給同學(xué)和家長(cháng)。因為她是一本老少皆宜的好書(shū)，也許我媽會(huì )成為像書(shū)一樣的偉大母親！
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 9
看人如看書(shū)。
人的外表不就是封面么？
人的內心不就是內容么？
有的人，封面與內容同樣高雅，有的人封面與內容同樣粗俗。有的人，封面很不起眼，內容卻精彩無(wú)比。有的人，外表包裝得如花似玉，內心卻不堪入目。
好人自然是一本書(shū)，你打開(kāi)扉面頁(yè)就有一縷縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
壞人自然是一本不好的書(shū)，你才揭開(kāi)封面就能嗅到一股難聞的氣味。
灑脫飄逸的人就像一本散文集;多愁善感的人就是一本抒情詩(shī);樂(lè )觀(guān)風(fēng)趣的人如同一本幽默的辭典;思維縝密的人仿佛一部科學(xué)論著(zhù)。那些禍國殃民的'最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，不就是一套活生生的反面教材么？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志土，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩(shī)��！
做人如寫(xiě)書(shū)。
請不要怪母親沒(méi)有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒(méi)有給你繪出美麗的藍圖。你自已這本書(shū)，主要還得靠你自已來(lái)寫(xiě)——用你的勇氣和力量;用你的聰明和智慧;用你的心血和汗珠。
然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結果自己的這本中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了，在生命的版面上，應該寫(xiě)下高尚，應該填上純真，應該刻畫(huà)奉獻，應該描繪進(jìn)取。也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作，也許，你寫(xiě)了一世也成不了名著(zhù)。但決不能因此而粗制濫造，隨便應付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。
如果有了美好的開(kāi)頭，就應該追求完美的結局，如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實(shí)在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無(wú)上的光榮，如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
……
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 10
人生規律和珍愛(ài)生命的道理……是的，生活就是一本書(shū)，這本書(shū)記錄了你成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了你生活的時(shí)時(shí)刻刻，這本書(shū)的終結也是你生命的終結。所以你要學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )用你手中的筆描繪出你絢麗的人生；學(xué)會(huì )從生活中學(xué)習，找尋你人生的彼岸。
當你在生活這一本書(shū)的海洋里，便會(huì )留戀在它平凡而又深奧的每一頁(yè)中。
其中，母愛(ài)便是這一頁(yè)中不可缺少的一個(gè)小片段。
從小，兒女便在母親的關(guān)懷和哺育中長(cháng)大，在母親溫暖的懷抱里甜甜地睡著(zhù)，從不想過(guò)要鉆出母親的懷抱，掙開(kāi)母親的雙手，跑到外面來(lái)看一下。而母親也不會(huì )因為兒女的不聽(tīng)話(huà)而把兒女從懷里給拋出來(lái)�？偸浅錆M(mǎn)著(zhù)愛(ài)意，充滿(mǎn)著(zhù)希望地守護著(zhù)自己的兒女，生怕一不小心就會(huì )給搶走似的……
兒女長(cháng)大了，母親也老了。母親想再像以前那樣緊緊的，安穩的，小心翼翼的抱著(zhù)，撫摸著(zhù)自己的兒女已經(jīng)覺(jué)得不能再輕松自如實(shí)現了。他們開(kāi)始埋怨自己，為什么不能永遠守護著(zhù)自己的兒女呢？
兒女們也不再像以前那樣總是躲在母親的懷里了，因為他們已經(jīng)長(cháng)出了一雙堅硬的翅膀，正扇動(dòng)著(zhù)翅膀準備飛向那高不可測的藍天呢！
是呀！做母親的終于可以想通了，也不再為此而太過(guò)于傷心。因為她知道自己已經(jīng)沒(méi)有能力能夠一輩子抱著(zhù)自己的兒女走下去……只有希望兒女們能在藍天上安穩地飛翔就好了。
可是，兒女們能夠理解到母親的一片苦心嗎？
母親的'愛(ài)是深沉的，是平凡而又偉大的，而且無(wú)處不在。它只是生活這本書(shū)中的一頁(yè)的一個(gè)小小的片段，要想真正的讀懂生活這一本書(shū)，談何的容易��！加油�。。�！
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 11
星期天，我一早起來(lái)，準備和媽媽步行到漢唐書(shū)城，去購買(mǎi)自己喜歡的課外書(shū)。
走了大約半個(gè)小時(shí)才到漢唐書(shū)城，我們便分別去找各自喜歡的書(shū)。我走到兒童區，慢慢悠悠的逛了一會(huì )兒后，才發(fā)現走到了歷史區我走到一個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)自己售書(shū)的大學(xué)生，面白皮凈，高個(gè)，劉海齊眉，穿淡藍防曬衣。我一眼就看見(jiàn)了我喜歡了許久的當年明月寫(xiě)的《明朝那些事兒》，媽媽走過(guò)來(lái)爽快的付了錢(qián)，拉著(zhù)我走了。
走到大門(mén)口，媽媽一摸口袋，慘了，小票不見(jiàn)了，那是要退一件衣服的票據，忘了的'話(huà)衣服也退不了了。我們手忙腳亂的找了一會(huì )兒，我開(kāi)口道：“會(huì )不會(huì )夾在錢(qián)里，交給那個(gè)賣(mài)書(shū)的小哥了？”媽媽一想有這個(gè)可能，我們便進(jìn)去找他，然而卻連他的影子都沒(méi)有找到，我們失望極了。走出大門(mén)，正無(wú)可奈何的時(shí)候，突然有人拍了拍我的肩膀，我轉過(guò)身來(lái)，竟然是剛才那位大學(xué)生，他對著(zhù)我笑笑，然后遞過(guò)來(lái)一張小票，��！就是那張小票。他撓撓頭說(shuō)：“你們把小票混在錢(qián)中交給我了，幸虧我及時(shí)發(fā)現。這張小票對你們來(lái)說(shuō)一定很珍貴吧，所以我就在門(mén)口等著(zhù)你們�！�
我們一再道謝，他卻連連推辭，說(shuō)他還要繼續賣(mài)書(shū)呢，不能再耽誤了，要不然他的生活費可就沒(méi)著(zhù)落了。他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，像極了當年明月的風(fēng)格，我們談?wù)摿嗽S久他才離去，夕陽(yáng)把他的身影拉得很長(cháng)，勾勒出一個(gè)高大的身影。我覺(jué)得影子里充滿(mǎn)了他的性格：善良，樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗。
這本書(shū)我會(huì )把它珍藏在我的心里，如果人人像他那樣善良，那世界豈不是更加美好。
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 12
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨著(zhù)日子的消失而褪色，但是有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。
那是一個(gè)黃昏，我放學(xué)后，愉快的地來(lái)到了書(shū)店，輕輕地打開(kāi)門(mén)，進(jìn)到了書(shū)店里面，因為今天的天氣好，所以人特別多。我小心翼翼的地鉆進(jìn)了人群，來(lái)到了昨天放那書(shū)的書(shū)架旁，找昨天沒(méi)有看完的那本書(shū)�？戳丝�，書(shū)已經(jīng)不在昨天的那個(gè)位置了，我緊張極了，因為這本書(shū)只有兩本，所以我生怕被別人買(mǎi)去。我把書(shū)店翻了個(gè)底朝天，就是沒(méi)有那本我喜愛(ài)的書(shū)。
我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，急得不知所措，終于在一個(gè)離人群的一個(gè)偏僻的地方找到了那本書(shū)。
我剛要拿起那本書(shū)，突然，一只成年的手掌將我手里的書(shū)搶走了。我一肚子氣坐在地上，人們都圍了過(guò)來(lái)。此時(shí)，我像一個(gè)小偷被當場(chǎng)抓住了一樣，我看了看周?chē)?人，臉紅了。我有氣無(wú)力地說(shuō)：我只是一個(gè)渴望讀書(shū)的窮書(shū)生而已。我失望地走出了書(shū)店。店長(cháng)說(shuō)：這已經(jīng)不是一次、兩次了在太陽(yáng)下，我像一只落湯雞。
第二天，我去了很多家書(shū)店，可是就沒(méi)有找到那本書(shū)。
我終于忍不住了，又去了那家書(shū)店，走了進(jìn)去，我看了看，這里沒(méi)有，那里沒(méi)有，就連偏僻的書(shū)架上也沒(méi)有。我失望地準備離開(kāi)時(shí)，有個(gè)店員拿著(zhù)我沒(méi)看完的那本書(shū)走過(guò)來(lái)，遞給了我。我高興極了，我一口氣把它讀完了。
等我讀完后，天已經(jīng)快黑了，我走出了店門(mén)，來(lái)到了回家的路上。我突然想起了語(yǔ)文老師鼓勵我們話(huà)：記住你們是吃飯長(cháng)大了，也是讀書(shū)長(cháng)大了。我覺(jué)得這幾句話(huà)不對，該這樣說(shuō)：你們是吃飯長(cháng)大的，是讀書(shū)長(cháng)大，也是在愛(ài)里長(cháng)大的。
推薦一本書(shū)
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 13
春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了人間，帶來(lái)了一本美妙的書(shū)。春天是一本五彩斑斕的書(shū)，是一本萬(wàn)紫千紅的書(shū)，是一本充滿(mǎn)了勃勃生機的書(shū)。
春天是一本動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )書(shū)。小溪里的.溪水融化了，嘩啦嘩啦的流淌著(zhù)，流淌過(guò)的地方，草，綠了，花，紅了，樹(shù)，高了。燕子從南方飛來(lái)了，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“應該準備筑巢啦！"青蛙呱呱地叫著(zhù)，叫醒了過(guò)冬的小動(dòng)物，叫來(lái)了播種的農民伯伯，叫來(lái)了采茶的阿姨，山上頓時(shí)熱鬧起來(lái)啦！春雨淅淅瀝瀝的，吹醒了小草，吹醒了小花。
春天是一本美術(shù)書(shū)。油菜花金黃金黃的，好像給大地鋪上了金色的地毯；桃花粉嫩嫩的，綻開(kāi)了笑臉，好奇地張望著(zhù)這個(gè)美麗的世界；小草從地上探出頭來(lái)，綠茵茵的；嫩嫩的綠葉從樹(shù)枝上抽出來(lái)，柳樹(shù)梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，像清澈透明的小溪問(wèn)好。小朋友在柳樹(shù)下玩得很開(kāi)心，他們摘下一根柳枝，綁起來(lái)，做成了花環(huán)，戴在頭上，一蹦一跳地走回家了。
春天是一本快樂(lè )的童話(huà)書(shū)�！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！毙∨笥褌冊诒荣惙棚L(fēng)箏，看誰(shuí)放的風(fēng)箏高呢！還有一些小朋友在池塘邊捉蝌蚪，一只只蝌蚪，宛如一個(gè)個(gè)小精靈在池塘邊游來(lái)游去，大人們勸告他們趕緊放下，他們才依依不舍地放回去啦，一些小朋友在登山，他們在登山過(guò)程中發(fā)出由衷的贊嘆：“山上的風(fēng)景真是太美啦！”瞧，那些小朋友們在植樹(shù)，先用鐵鍬挖個(gè)坑，再把樹(shù)苗移進(jìn)去，然后把土填平，最后澆水，看著(zhù)自己種的小樹(shù)，他們露出了滿(mǎn)意的笑容。
我愛(ài)讀春天這本書(shū)，它給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 14
秋季，果園里一片豐收在望的景象，飽滿(mǎn)的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，在秋陽(yáng)的映射下閃著(zhù)金燦燦的光。這時(shí)候正是我們小學(xué)生學(xué)習的好階段，也是讀書(shū)的好階段。
在這段時(shí)間里，我趁著(zhù)這段好時(shí)光。讀了不少課外書(shū)。比如：一千零一夜、Hi多米兒、同桌冤家……但在這其中對我印象最深的是公主童話(huà)。
這本書(shū)，大多數是每一個(gè)小女孩都在童年做過(guò)的公主夢(mèng)，就是讓我們進(jìn)入公主的世界，在自己夢(mèng)幻的世界中“盡情的`飛翔”。在童話(huà)的這個(gè)世界里，我非常享受，經(jīng)常把自己想象成故事里的人物。里面有很多我很羨慕的東西。有漂亮的公主裙，有景色宜人的場(chǎng)地，還有許多我意想不到的美好事情。但也有一部份是公主受盡委屈，受盡折磨的辛苦經(jīng)歷。那些痛苦的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我明白了很多道理。
像“命運的天平”這個(gè)故事。故事中的主人公是小公主，她是國王的三女兒，但是她和兩個(gè)姐姐的經(jīng)歷大不相同，有一段曲折的命運。她的命運曾經(jīng)讓她給很多的人帶來(lái)厄運：她讓紡紗的女工的紡紗機壞了，紡好的紗也被剪成了碎片、讓面包師的面包和所有的原料都散落在地上……可是這些挫折，不足以讓小公主灰心，因為有裁縫“莎朗”的鼓勵和面對小公主的命運的好辦法。小公主的勇氣讓她的命運改邪歸正，命運還送給小公主一個(gè)珍珠，這讓小公主高興萬(wàn)分。這個(gè)故事給我的感想是：小公主憑借著(zhù)自己的勇敢、執著(zhù)和善良戰勝了命運。同學(xué)們，我們也一定不要向厄運屈服，因為自己的命運要靠自己去掌握。讓我明白的道理是：做事情只要堅持，有勇氣就可能成功。
通過(guò)以往的閱讀，我發(fā)現讀書(shū)可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)便可知天下事。也可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 15
哈嘍!大家好!沒(méi)錯又是我——海洋，一周不見(jiàn)，有沒(méi)有想我呢?這周我給大家推薦的書(shū)是《海底兩萬(wàn)里》。下面，跟我一起走進(jìn)它吧!
這本書(shū)的作者是儒勒?凡爾納，在凡爾納當時(shí)的時(shí)代背景下，寫(xiě)了大量的科幻題材的文章。他筆下的英雄人物富有人性，沒(méi)有種族偏見(jiàn)，憎恨殖民主義者，同情被壓迫民族的解放斗爭。他力圖將那些科學(xué)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗于一身的人作為向乙的正面人物，譬如他的長(cháng)篇小說(shuō)《神秘島》里的中心人物——工程師史密斯就是這樣的一個(gè)人。他筆下的主人公都是一些天才的發(fā)明家、能干的工程師和勇敢的探險家、航海家。譬如《海底兩萬(wàn)里》中的浪漫主義的英雄人物——尼摩船長(cháng)。他是通過(guò)對這些英雄人物的描寫(xiě)，體驗當時(shí)的.知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)，反映出從事腦力勞動(dòng)的人與資產(chǎn)階級的那些人一心在投機鉆營(yíng)、徇私枉法的人的人不同。
本書(shū)中的主要內容是法國博物學(xué)家赴美參加科學(xué)家考察活動(dòng)后，正準備返回法國時(shí)，被邀登上一艘驅逐艦，參與驅逐盛傳的海上怪物，反而被“怪物”所俘獲。其實(shí)，所謂得怪物竟是一艘當時(shí)無(wú)人知曉的潛水艇。他們受到艇長(cháng)尼摩的善待，只不過(guò)，為了保密的緣故，不許他們離開(kāi)潛水艇。因此，博物學(xué)家一行被迫隨潛水艇游歷各個(gè)海洋，后來(lái)，他們幾經(jīng)艱險，終于逃脫，終將這一海底秘密公諸于世。
書(shū)中的尼摩船長(cháng)，頗受我的喜愛(ài)。他的確是一個(gè)浪漫主義的英雄人物，并且他還擁有非凡的智慧，且敢愛(ài)敢恨，我很欣賞這種人。
人生在世，有些人對你有恩有德，那你就要愛(ài)他，珍惜他，有些人對你處處加害，那你就應該讓他付出應有的代價(jià)，而尼摩船長(cháng)正是這樣，他還教會(huì )了我重情重義，他甚至為了船員敢于同大章魚(yú)拼命，為了報仇，敢用潛水艇撞毀大輪，謝謝你，尼摩船長(cháng)!
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 16
《夏洛的網(wǎng)》是美國作家E·B·懷特創(chuàng )作，20xx年由人民文學(xué)出版社出版。書(shū)中主要講了夏洛和威爾伯之間發(fā)生的有趣的故事。
《夏洛的網(wǎng)》中的人物有很多：威爾伯、夏洛、弗恩、老鵝……它們之間究竟發(fā)生了那些趣事呢?
在美國的一個(gè)農場(chǎng)里，有一只小豬，叫做威爾伯，它的主人是一個(gè)叫弗恩的小女孩，他們兩個(gè)相處得很友好。幾年過(guò)去了，威爾伯長(cháng)大了，于是，弗恩的爸爸決定要把威爾伯給賣(mài)掉。弗恩很不高興。于是，她的爸爸便想出了一個(gè)好辦法——把威爾伯賣(mài)給他的舅舅家。弗恩放學(xué)時(shí)就可以看見(jiàn)威爾伯了。
威爾伯走了之后，她就很不高興——她沒(méi)有朋友了，這以后，她便長(cháng)得越來(lái)越胖了。直到有一天……
那天晚上，威爾伯的豬圈上空傳來(lái)了一個(gè)聲音。它是誰(shuí)呢?對了，是夏洛。夏洛和威爾伯變成了好朋友，他們很開(kāi)心地相處。直到一個(gè)好消息傳來(lái)。夏洛是個(gè)母親，它要生寶寶，而生了寶寶之后，它就會(huì )死掉。威爾伯聽(tīng)到這件事后，非常地著(zhù)急。然而，著(zhù)急也沒(méi)有用，夏洛只要它做好一件事——保護好它的孩子。
最后，夏洛死了，而他的那些孩子，都被威爾伯給保護著(zhù)，直到第二年的春天。
夏洛的孩子長(cháng)大了，要遠走高飛了�？墒�，就有那一只蜘蛛留在威爾伯豬圈的上空，直到長(cháng)大。
《夏洛的`網(wǎng)》這本書(shū)有些故事很感人，比如“再見(jiàn)了!”，還有些搞笑的故事，比如“臭蛋爆炸”、“新的朋友”、“走，上集市去”……這些都是這本書(shū)的精彩部分。
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)中的威爾伯值得我們學(xué)習的是：說(shuō)到做到。因為之前夏洛給威爾伯說(shuō)，叫它保護它的孩子。最后，威爾伯可是小心翼翼地把那西海子安全地帶回家的哩。
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 17
書(shū)是精神糧食，可在休閑時(shí)品讀，這可以讓你的業(yè)余時(shí)間很充實(shí)。但也不是什么書(shū)都適合我們看的哦。那么今天我就給大家推薦一本我十分喜愛(ài)的書(shū)：《淘氣大王董咚咚——校園籃球火》。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，五（1）班來(lái)了一名新生況才才，他竟是主人公董咚咚兒時(shí)的好朋友。因為況才才一家要出國生活，他們就爭奪小狗盧卡斯的撫養權，他們把盧卡斯放在中間，讓盧卡斯自己選，可是向來(lái)照顧它最多的董咚咚卻被盧卡斯拋棄，它選擇了況才才，而且是以百米賽跑的'速度沖向況才才的。因為這件事，使他們之間產(chǎn)生了很深的隔閡，讓他們兩個(gè)再作文也沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)，一直到現在�，F在學(xué)校要選取學(xué)生參加籃球比賽，因為董咚咚與況才才籃球打得都很不錯，所以他們都在暗中較勁，躍躍欲試。最后，他們比賽一場(chǎng)來(lái)決定誰(shuí)是五（1）班的代表，但是因為他們兩人家庭的原因，所以他們都如愿以?xún)數剡M(jìn)入了�；@球隊。因為董咚咚更為出眾，所以他被教練選為隊長(cháng)，他們積極訓練，從不偷懶。在熱火朝天的籃球比賽中，他們配合的十分默契，也慢慢的冰釋前嫌。原來(lái)啊他們在心底都把對方當作自己最好的朋友。
我最喜歡這本書(shū)里面最后的籃球比賽，董咚咚與況才才配合進(jìn)攻，打得熱火朝天。有趣的是：每當球落在況才才手里，他每投籃一次籃都要背一句古詩(shī)，最有趣的是況才才只會(huì )《登鸛雀樓》這一首古詩(shī)。
最后他們奪得桂冠，況才才告訴董咚咚，因為他在袖子里放了盧卡斯最喜歡的火腿腸，所以盧卡斯才會(huì )以百米賽跑的速度沖向況才才。董咚咚知道之后氣憤不已，后來(lái)況才才用行動(dòng)和董咚咚道歉，董咚咚最后還是原諒了況才才。最后況才才與董咚咚又重新成為了最要好的朋友。這本書(shū)教會(huì )我們了：真心是友誼的基礎，而友誼是最珍貴的東西。
一本書(shū)600字小學(xué)五年級作文 18
哈嘍!大家好!沒(méi)錯，又是我——海洋。一周不見(jiàn)，有沒(méi)有想我呢!這周我給大家推薦的書(shū)是《朝花夕拾》，下面，跟我一起走進(jìn)去吧!
這本書(shū)的作者是魯迅，原名周樟壽后改名為周樹(shù)人，“魯迅”是他的筆名，其實(shí)魯迅并非一開(kāi)始就寫(xiě)文章，他在日本東京留學(xué)從醫時(shí)，在看電影時(shí)，發(fā)現了中國人的腐敗與懦弱，他意識到憑借醫學(xué)，根本無(wú)法醫治中國人的靈魂，于是，他毅然回國，棄醫從文，要通過(guò)文章來(lái)醫治中國人的靈魂，他寫(xiě)的文章都是白話(huà)文，就是通俗易懂的文章，他在當時(shí)的影響很大，他是著(zhù)名的文學(xué)家、思想家、教育家，五四新文化運動(dòng)的重要參與者，中國現代文學(xué)的奠基人。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共有《小引》、《狗?貓?鼠》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì )》《無(wú)�！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《范愛(ài)農》《后記》等十二部分組成。
讓我記憶深刻的是《二十四孝圖》，這里是元代郭居敬編，內容是古代所傳二十四個(gè)孝子的故事。后來(lái)的.印本都配上圖畫(huà)，通俗讀物。書(shū)簡(jiǎn)要闡述了父母剛到百里之外為父母背米，向乙常吃粗劣的食物，對父親恭敬孝順，白天先把父親的枕席扇涼，冬天先用自己的身體的父親暖床。懷橘遺親，陸績(jì)六歲時(shí)到父親的朋友家做客，拿了三個(gè)橘子藏在懷里，臨走時(shí)橘子滾落出來(lái)，父親的朋友問(wèn)他，他跪著(zhù)說(shuō)：“我母親最喜歡吃橘子，我是拿回去送給她吃的�！钡裙适�。
看到這里，大家肯定會(huì )認為這些人們真孝順呀!其實(shí)并非這樣，你認為這些故事真的可靠嗎?真的會(huì )有人“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”、“郭巨埋兒”嗎?這只不過(guò)是魯迅在諷刺當時(shí)黑暗的社會(huì )背景和人們腐敗的封建迷信。
讀完之后，我覺(jué)得我也要向魯迅那樣，讓社會(huì )中的腐敗風(fēng)氣消失。
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