關(guān)于五年級想象作文匯總5篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級想象作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級想象作文 篇1

　　“博士，她是誰(shuí)？為什么在臨死前也能露出這種微笑”我那機械般冰冷的聲音響起。博士笑了：“魯卡，想知道答案嗎？走吧，一起去看看”說(shuō)著(zhù)博士帶著(zhù)我躍入面前這幅畫(huà)中……

　　當我看清面前的景物時(shí)，自己早已不在博物館中，而是在這“沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，四周都是灰蒙蒙的一片，時(shí)不時(shí)從一些房間里傳出驚天的慘叫聲”的地方。

　　而我，對于面前的一切沒(méi)有任何感覺(jué)，因為我——魯卡，是一個(gè)戰斗型的機器人，我旁邊的博士就是創(chuàng )造我的人。博士是在不得已的情況下創(chuàng )造了我，他希望世界是和平的，是沒(méi)有殺戮的，創(chuàng )造我，只是為了祖國的安寧。

　　我只是機器人，不懂什么叫和平，什么叫溫暖，只知道戰斗……博士常常摸著(zhù)我的頭說(shuō)“魯卡，你會(huì )懂得，這是你保衛祖國的源頭”

　　站在這里，博士顯得有點(diǎn)激動(dòng)，手握成拳，已泛白了，眼睛微微變紅……在這里，我看到了比現世還要殘忍的殺戮。同時(shí)也找到了那個(gè)女孩，女孩從被抓進(jìn)來(lái)的那一刻起，就一直在微微的笑著(zhù)，一直在安慰著(zhù)身邊的人。

　　莉莉卡，一個(gè)很美的名字，二十多歲的'她正處于青春年華，可是三天后她將不在人世。即使這樣，她依舊抱著(zhù)一些孩子，用溫柔的嗓音講述著(zhù)那些美好的過(guò)去，以及想象中的未來(lái)。那溫暖人心的微笑一直沒(méi)有中短過(guò)……

　　站在鐵網(wǎng)后，面對著(zhù)死神的降臨，莉莉卡仍在微笑，我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)莉莉卡的心聲了：“神啊，請讓以后的的孩子們都能活在陽(yáng)光下，活在那些沒(méi)有殺戮，沒(méi)有陰暗的地方吧！希望以后，這里能夠鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿(mǎn)陽(yáng)光，請讓世界和平吧！”

　　在莉莉卡那雙靈動(dòng)的眼睛里，我看見(jiàn)莉莉卡在做著(zhù)一個(gè)美好、快樂(lè )的夢(mèng)，從莉莉卡那溫和的笑容中，我看見(jiàn)她希望世界能夠和平，幸福的愿望……

　　我走上前，與莉莉卡相抵額頭，“莉莉卡，相信我，你所希望的和平，我將展現在你面前”莉莉卡仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音，臉上的笑容越發(fā)的燦爛……

　　3150年，世界停戰；3160年，世界逐漸恢復和平；3180年，世界一片祥和。

　　再次站在這博物館內，站在這照片面前，“莉莉卡，又一次的大戰平息了，世界和平了呢……”“上尉！博士，博士找您……”“啊，知道了”在轉身前，我似乎又看見(jiàn)了莉莉卡的笑容……聽(tīng)見(jiàn)了一句：魯卡，謝謝你，世界和平了呢。

五年級想象作文 篇2

　　愛(ài)，有親情的愛(ài)。

　　愛(ài)，有朋友的愛(ài)。

　　愛(ài)，有戀人的愛(ài)。

　　親愛(ài)的您，當你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你想把這種感覺(jué)描述出來(lái)，可是，你發(fā)現自己無(wú)法去描述，無(wú)法去讓對方感受你的愛(ài)！而且，你還會(huì )發(fā)現，愛(ài)，實(shí)在不容易衡量！我們來(lái)看，在《逃家小兔》繪本世界中，親情的愛(ài)，如何表達？

　　從前，有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對媽媽說(shuō)：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”媽媽說(shuō)，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”

　　“如果你來(lái)追我，”小兔子說(shuō)，“我就變成溪里的小鱒魚(yú)，游得遠遠的�！薄叭绻�你變成溪里的小鱒魚(yú)，”媽媽說(shuō)，“我就變成捕魚(yú)的人去抓你�！�

　　“如果你變成捕魚(yú)的人，”小兔說(shuō)，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我�！薄叭绻�你變成高山上的大石頭，”媽媽說(shuō)，“我就變成爬山的`人，爬到高山上去找你�！�

　　“如果你變成一個(gè)爬山的人，”小兔說(shuō)，“我就變成小花，躲在花園里�！薄叭绻�你變成小花，”媽媽說(shuō)，“我就變成園丁，我還是會(huì )找到你�！�

　　“如果你變成園丁，找到我了，”小兔說(shuō)，“我就要變成小鳥(niǎo)，飛得遠遠的�！薄叭绻�你變成小鳥(niǎo)，飛得遠遠的，”媽媽說(shuō)，“我就變成樹(shù)，好讓你飛回家�！�

　　“如果你變成樹(shù)，”小兔說(shuō)，“我就要變成小帆船，飄得遠遠的�！�

　　“如果你變成小帆船，”媽媽說(shuō)，“我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方�！�

　　“如果你變成風(fēng)，把我吹走，”小兔說(shuō)，“我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的�！薄叭绻�你變成空中飛人，”媽媽說(shuō)，“我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你�！�

　　“如果你變成走鋼索的人，走在半空中，”小兔說(shuō)，“我就要變成小男孩跑回家�！薄叭绻�你變成小男孩，跑回家，”媽媽說(shuō)，“我正好就是你媽媽?zhuān)�我�?huì )張開(kāi)手臂好好地抱住你�！�

　　“天哪！”小兔說(shuō)，“我不如就待在這里，當你的小寶貝吧�！彼�就這么辦了�！皝�(lái)根紅蘿卜吧！”媽媽說(shuō)。

　　《逃家小兔》，在一場(chǎng)幻想中，展開(kāi)了歡樂(lè )而又奇特的追逐游戲，不論上天入地，不論下海登山，身后緊追不舍的媽媽總是能夠抓住他。這就是愛(ài)，小兔子想知道媽媽有多么的愛(ài)他，而媽媽沒(méi)有驚訝，甚至沒(méi)有問(wèn)為什么，而是欲擒故縱。

　　這是孩子的秘密語(yǔ)言，小兔子就是想知道媽媽如何的愛(ài)自己！用自己的秘密語(yǔ)言與媽媽開(kāi)始與媽媽交流！而這位媽媽沒(méi)有感覺(jué)驚奇，反而用平淡的心態(tài)去告訴孩子，你走到那里，媽媽就追到那里！

　　愛(ài)，一個(gè)簡(jiǎn)單的方式，一個(gè)深刻的回味！

　　當我們對孩子表達的時(shí)候，除了給孩子說(shuō)“寶貝，我愛(ài)你”以外，這無(wú)疑是一種最好的表達方式，也無(wú)疑是一種最適合與孩子溝通愛(ài)的方式！

　　在繪本的世界中，除了這種語(yǔ)言的愛(ài)之外，還有更加深刻的行動(dòng)之愛(ài)！

五年級想象作文 篇3

　　一個(gè)夜晚我迷迷糊糊的睡著(zhù)了，只見(jiàn)一道白光閃過(guò)，我便消失在白光里。

　　等我醒來(lái)時(shí)，四周全是白白的墻壁，突然一個(gè)身穿白色的機械人對我說(shuō)：“歡迎來(lái)到3010年�！蔽殷@奇萬(wàn)分地看著(zhù)機械人說(shuō)：“那你是誰(shuí)創(chuàng )造的”。機械人回答說(shuō)：是全世界最偉大的劉博士。我要求機械人帶我見(jiàn)見(jiàn)劉博士，我和機械人來(lái)到另外一個(gè)房間，只見(jiàn)一個(gè)青年坐在那里。

　　我問(wèn)那青年他是劉博士嗎，他點(diǎn)了一下頭，我不敢相信劉博士那么年輕啊。劉博士溫和地說(shuō)：這是他發(fā)明的返老還童藥的效果。

　　說(shuō)著(zhù)劉博士帶我去參觀(guān)其他地方，只見(jiàn)那工廠(chǎng)都是環(huán)保式的.，綠色的墻壁，就像在大自然一樣，有種清晰的空氣往心里闖。感覺(jué)好輕松啊。還有在廣場(chǎng)上一走，就看見(jiàn)一個(gè)機械人清潔工在撿垃圾，這是多么的神奇��！

　　參觀(guān)完了，我高興的向劉博士請教了許多的問(wèn)題，劉博士都認真回答我。他還向我問(wèn)20xx年的社會(huì )一定很好把，我紅著(zhù)臉不在回答。我說(shuō)來(lái)了這里很久了，該走了。劉博士就用時(shí)光機把我送回去了。我有迷迷糊糊的醒來(lái)，發(fā)現剛剛只是在做夢(mèng)。

五年級想象作文 篇4

　　我偶然發(fā)現自己有了雙翅膀。于是我愉快地飛向了浩瀚無(wú)垠的天空。朵朵白云在對我微笑，只只鳥(niǎo)兒在隨我歌唱，陣陣微風(fēng)拂過(guò)我的面頰，然后透過(guò)我的翅膀，我完全被這美好的一切陶醉。偶然，我向下望去……

　　我看到了，看到了無(wú)數孤獨的心，看到了一雙雙無(wú)助的眼睛。在那偏僻的小山村里，一個(gè)小女孩趕著(zhù)羊群在山間，她路過(guò)小學(xué)校時(shí)，在那猶豫了一會(huì )兒，然后又懷著(zhù)一顆好奇心走了進(jìn)去，她望了望豎立在校園中央的旗桿，望了望鮮艷的紅旗，似乎在憧憬著(zhù)什么；我看到了她那雙充滿(mǎn)渴望而又無(wú)助的眼睛。我又看到了她，那個(gè)孤單的身影，小女孩的媽媽去田間干活了，媽媽將她反鎖在家里，她趴在窗戶(hù)上，時(shí)而看看蔚藍的天，時(shí)而看看正在院里嬉戲的小朋友，于是她流淚了。我看到了，看到了另一個(gè)不同的身影，一個(gè)年過(guò)九旬的白發(fā)老人被自己的`兒子趕出家門(mén)，她無(wú)助地在雨中前行，她的全身被雨水浸濕，我更明白，她的心被淚水所融……

　　朦朧中的我睜開(kāi)了眼睛，還是那個(gè)家，還有那個(gè)我，可我的心卻不同了。我被夢(mèng)中的一切所打動(dòng)。于是，我又有一種新的渴望

　　我好想有一雙翅膀。

　　我好想有雙翅膀，我要用我的翅膀托起無(wú)數孤獨的心，讓它們永遠快樂(lè )。

　　我好想有雙翅膀，我要用我的翅膀為那些無(wú)助的心托去一個(gè)又一個(gè)希望，讓它們有自己的未來(lái)和明天。

　　我好想有雙翅膀，我要將我的翅膀借給那一個(gè)個(gè)受傷的心，也讓它們同我一起飛翔，也讓它們擁有一個(gè)嶄新的明天，讓它們離開(kāi)那黑暗的地方……

　　我好想有雙翅膀，一雙并不華麗卻有情義的翅膀。

五年級想象作文 篇5

　　看了上面的題目，你是否有些疑問(wèn)，如誰(shuí)在廚房中，誰(shuí)的異想天開(kāi)，想什么呢？……我告訴你，我在廚房中異想天開(kāi)，想的是一道對我們家而言從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)的菜——西瓜燉年糕。

　　西瓜燉年糕，西瓜燉年糕，沒(méi)有西瓜和年糕怎么燉？運氣好的是，西瓜正在我家冰箱中“睡覺(jué)”呢！年糕則在“冰天雪地”的下冰箱接受考驗呢。于是我將西瓜拿出來(lái)一刀兩半（當時(shí)只剩下1/4個(gè)西瓜了）然后將皮削去，之后橫的，豎的，斜的各砍幾刀，最后將它們放入鍋中，放些水。

　　第二過(guò)程自然是拿切好的年糕片，把它們投進(jìn)去，但它們好像知道我會(huì )對它們玩一些危險“游戲”，便以寒冷來(lái)抵抗我，我剛把手伸進(jìn)袋子里，就感到手好像結冰似的，立馬就把手縮了回來(lái)，于是我用另一只手發(fā)動(dòng)“進(jìn)攻”，結果比第一次好不了多少……最后還是借老媽之手拿出了一些年糕。

　　最后一步，開(kāi)始燒！一切準備就緒，于是我蓋上鍋，開(kāi)了火，自己刷牙洗臉去了，洗刷完后，我去看了一下西瓜燉年糕，見(jiàn)它沒(méi)好，于是就去看書(shū)了……忽然老媽走來(lái)問(wèn)我：“你那菜好了沒(méi)有？”不是吧？看書(shū)看得把菜看忘了，于是我急忙關(guān)火，端出了燒焦香加天然香四溢的西瓜燉年糕！

　　我先嘗，于是我拿起筷子，夾起一塊年糕，嘗了起來(lái)，嗯！那味結合西瓜之甜美，累似番茄的`那么一點(diǎn)兒味（真不知這味怎么來(lái)的），兩味合一，乃十全八美，一點(diǎn)不含糊。西瓜就不則么樣了，如果你想吃泡在熱水里的帶有白米飯的番薯那西瓜就交給你了……

　　這次創(chuàng )意，帶來(lái)了新的菜譜，新的天地，但也同時(shí)帶來(lái)了謎團與失敗，所以我們要繼續創(chuàng )意下去，因為得到的絕對不止經(jīng)驗和美味！

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