關(guān)于五年級快樂(lè )作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的五年級快樂(lè )作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級快樂(lè )作文 篇1
生活中，快樂(lè )無(wú)處不在，有人為學(xué)習快樂(lè )，有人為運動(dòng)快樂(lè )，有人為玩�？鞓�(lè )，我卻從那四四方方的書(shū)籍中，尋找到了我的快樂(lè )！
我從一年級開(kāi)始就酷愛(ài)閱讀，那高高的書(shū)架記錄著(zhù)我成長(cháng)的腳步，幼兒園時(shí)期的《漢字歌》為我打下了一個(gè)較為穩定的基礎，一二年級的《小豬唏哩呼�！方o我幼兒時(shí)期增添了一筆溫馨，三四年級的《假如三天光明》給我展現了一位身殘志不殘的'盲人不可思議的傳奇與她內心的吶喊——“假如給我三天光明”！五六年級我開(kāi)始讀《根鳥(niǎo)》，這本震震撼心靈的故事，讓我不禁浮想聯(lián)翩……在這幾年小學(xué)生活中，我探訪(fǎng)了《昆蟲(chóng)記》里的神秘天地，領(lǐng)略了《安徒生童話(huà)》里美麗如詩(shī)般的優(yōu)美文章，報名了《尼爾斯騎鵝之旅》的一場(chǎng)有趣旅行。
在各位名人眼中，書(shū)是萬(wàn)物。高爾基說(shuō)書(shū)是面包；莎士比亞則堅持——書(shū)是營(yíng)養品；列寧則認為書(shū)是進(jìn)步的階梯……我認為書(shū)是甜品，每一本書(shū)都有它與眾不同的味道，《根鳥(niǎo)》是酸的，結局催人淚下，《魯濱遜漂流記》是先苦后甜的，開(kāi)始魯濱遜生活很苦，后來(lái)有了個(gè)可喜的結局，讓人喜悅。
書(shū)是良師，引我前行，書(shū)為益友，伴我左右。同學(xué)們，讓我們一起好好讀書(shū)吧，在這萬(wàn)物生長(cháng)的春季里，在這美好的青春年華里，我們一起捕捉書(shū)中的快樂(lè )，在書(shū)中尋找更深奧的知識，做國家的棟梁！
五年級快樂(lè )作文 篇2
成長(cháng)路上有苦也有甜，五味雜陳，伴隨著(zhù)我們。過(guò)去的回憶猶如一串串的珍珠，在閃閃發(fā)光。但成長(cháng)的同時(shí)也需要我們承擔相應的責任。我在擔當中成長(cháng)，成長(cháng)因擔當而精彩。
小時(shí)候，我做錯了事總是勇于承擔，做個(gè)誠實(shí)的孩子，不撒謊。還記得那時(shí)候，一天中午，我因為貪玩，偷偷地把門(mén)打開(kāi)溜了出去。為了避免發(fā)出聲音，我拿起曬在陽(yáng)臺上面的棉花，鋪在地上，踩在棉花上偷偷地出去了。我開(kāi)心地跑了出去，玩去了，在外面盡情地玩，卻忘了及時(shí)回家。傍晚，我回到家時(shí)，爸爸媽媽正坐在家門(mén)口等我。這時(shí)，我才意識到自己似乎做錯了什么，我諾諾地走到他們面前。爸爸沉著(zhù)臉吼了一句：“地下的棉花誰(shuí)弄的？”我被爸爸給嚇了一跳，連忙說(shuō)了一句：“是姐姐，我沒(méi)弄！”“哦？怎么？你姐不是在家里睡著(zhù)嗎？可你怎么不在呢？”爸爸繼續說(shuō)道。這下我沒(méi)法狡辯和推卸了，只好低著(zhù)頭承認了。這是我人生的第一次擔當。
爸爸的臉似乎沒(méi)那么陰沉了，他壓低聲音道：“我是這么教你推卸責任的嗎？教你犯錯不勇于承擔的嗎？你還這么小就知道撒謊了，那你以后還得了？你現在不學(xué)好，難道你以后長(cháng)大了就不需要承擔了？”我聽(tīng)爸爸說(shuō)完一番話(huà)后，啞口無(wú)言。
原來(lái)長(cháng)大并不是那么好，你長(cháng)大了就必須承擔相應的責任。這就是所謂的；我成長(cháng)，我擔當！
長(cháng)大了些的時(shí)候，有一段時(shí)間我不愛(ài)學(xué)習，甚至是厭惡學(xué)習。我回到家里，把書(shū)包一丟，就躺在床上看電視。
晚上，媽媽回到家里，看到我的書(shū)包是亂丟的，便來(lái)到我的房間�！澳愕淖鳂I(yè)寫(xiě)了嗎？怎么還在看電視呢？去把書(shū)包整理一下�！眿寢寣ξ艺f(shuō)，我正看到盡興的時(shí)候，媽媽就進(jìn)來(lái)了，我便隨口答了句；“寫(xiě)什么寫(xiě)，看完電視再說(shuō)�！边@下媽媽有點(diǎn)生氣了，語(yǔ)速有點(diǎn)快了：“快去寫(xiě)！”說(shuō)完她將電視關(guān)了。我想，寫(xiě)就寫(xiě)，大不了亂寫(xiě)，寫(xiě)完就看電視。這樣想著(zhù)，我便走了出去，寫(xiě)作業(yè)去了。
在飯桌上，媽媽鄭重地對我說(shuō)：“女兒啊，你現在已經(jīng)十多歲了，你該懂事了。你要知道你這樣是一種不負責任的表現，你是一名學(xué)生，學(xué)生就應該寫(xiě)作業(yè)啊，以學(xué)習為重�！币膊恢罏槭裁�，每次爸爸媽媽教育我的'時(shí)候，我都能聽(tīng)得進(jìn)去。因為內心有了擔當。
慢慢地，我就懂了，人不可能沒(méi)有責任。在成長(cháng)的時(shí)候，也有相應的責任讓我們來(lái)承擔。
我成長(cháng)，我擔當，我快樂(lè )！
勇敢地擔當，快樂(lè )地成長(cháng)。在擔當中成長(cháng)，在成長(cháng)中擔當。成長(cháng)，因擔當而精彩。
〖簡(jiǎn)評本文通過(guò)記敘自己踩在棉花上偷跑出去玩和晚上不寫(xiě)作業(yè)看電視的兩件事，告訴我們在成長(cháng)中要勇于擔當，才能一生快樂(lè )，才能精彩。
整篇文章既是擔當的贊歌，又是“我”由不懂事到成熟的成長(cháng)過(guò)程的變奏曲，讀來(lái)情真意切，真摯感人。
作者于結尾處點(diǎn)明文章的主旨，照應開(kāi)頭，深化中心，使立意更鮮明，是文章思路更清晰，是文章構成了一個(gè)完美無(wú)缺的整體。
五年級快樂(lè )作文 篇3
快樂(lè )，大家一定對快樂(lè )一點(diǎn)都不陌生吧，每個(gè)人都對快樂(lè )有著(zhù)不同的定義，每個(gè)人都有自己的快樂(lè )，我也不例外。我的快樂(lè )就是能暢快的滑旱冰，從中體會(huì )著(zhù)一種不同尋常的自由和愜意！
其中，讓我記憶最深的就是在一個(gè)周六的時(shí)候和朋友們一起玩的那次。那天我寫(xiě)完作業(yè)后，就去找我的朋友一起玩，這時(shí)我愉快的問(wèn)他們：咱們一起到廣場(chǎng)上滑旱冰吧？大家都興奮的說(shuō)好啊好啊，咱們去滑旱冰！我們都迫不及待的回家換好旱冰鞋，準備向廣場(chǎng)出發(fā)了。到了人民廣場(chǎng)后，一眼望去都是人，有玩健身器材的，有踢毽子的，有玩滑板的，當然也有和我們一樣滑旱冰的。我們正準備加入他們的時(shí)候，有個(gè)小伙伴跑過(guò)來(lái)興奮的說(shuō)：咱們舉行場(chǎng)比賽吧！大家都舉手贊同，這時(shí)我心里開(kāi)始偷著(zhù)樂(lè )啦哈哈，滑旱冰可是我的強項，我肯定會(huì )拿第一的！然后我們大家還定了比賽規則，就是一共滑兩圈，第一圈速度，就是看誰(shuí)滑的快；第二圈比姿態(tài)，就是看誰(shuí)滑的姿勢優(yōu)美。
隨著(zhù)小裁判的一聲開(kāi)始！我飛快的滑了起來(lái)，猶如一匹脫韁的駿馬在奔馳，我的速度非�？�，心里竊喜嘿嘿，第一圈贏(yíng)定了！最后我嗖的一聲滑過(guò)了終點(diǎn)。我心里美滋滋的`。我們休息了一會(huì )兒，又準備開(kāi)始第二圈。比賽開(kāi)始了，我先用一只腳滑著(zhù)，接著(zhù)我又開(kāi)始倒滑，感覺(jué)非常好。隨后我又滑了個(gè)飛鷹展翅，我感覺(jué)自己像只飛翔在空中的小鳥(niǎo)一樣。最后我又滑了個(gè)360度，完美的結束了比賽！這時(shí)伙伴們都跑過(guò)來(lái)夸我說(shuō)：張帆你好厲害啊，滑的這么好！聽(tīng)了這些話(huà)，我心里非常的高興。
滑旱冰不僅給我帶來(lái)了很多的樂(lè )趣，而且讓我認識了很多小伙伴，讓我的課余生活豐富了起來(lái)！
五年級快樂(lè )作文 篇4
星期天對我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是來(lái)之不易��！星期天給了我們自由，給了我們歡樂(lè )，給了我們一個(gè)放松的機會(huì )。這個(gè)星期天，我們一家人即將要到萊蕪的雪野農博園參觀(guān)，一路上，我興奮極了，盼望能夠快點(diǎn)到達。
到農博園門(mén)口，我們便被一群踩高蹺的人吸引住了。他們的服裝紅的紅，綠的綠，極富特色。
農博園內有許多植物園，如熱帶水果園，牡丹園，蔬菜園等。其中，我最喜歡姜園了——畢竟是萊蕪的特產(chǎn)嘛！
姜園的門(mén)口處擺放著(zhù)一個(gè)巨大的封閉容器。我跑過(guò)去定睛一看，容器上寫(xiě)著(zhù)大大的`三個(gè)字：姜老大。呵，看來(lái)這姜肯定是所有姜中最大的了！這姜果然名副其實(shí)，一個(gè)比一個(gè)大。姜園內姜品種繁多，除了萊蕪大姜，還有許多地方的小姜、紅姜，這可讓我長(cháng)見(jiàn)識！
農博園內有許多游樂(lè )設施，生來(lái)好玩的我便選擇了梅花樁。由于樁是固定在一座索橋上的，只要前面的游客一歪，整座橋也立刻跟著(zhù)他歪，嚇得我滿(mǎn)頭大汗。我有點(diǎn)想放棄，但轉念又想：只要堅持下去，就一定能夠成功！就這樣，我咬牙走過(guò)了這驚心動(dòng)魄的梅花樁，戀戀不舍地回到了家。
我度過(guò)了快樂(lè )的星期天。
五年級快樂(lè )作文 篇5
“媽媽 ，我進(jìn)了一個(gè)三分球”——不用奇怪，我雖打籃球只是一般般，但運氣總是有的。
終于，教練吹哨開(kāi)開(kāi)始了比賽，對方拿球之后便快速地運球，他身體在舞動(dòng)，左突右突，輕輕松松進(jìn)了兩個(gè)球，我心急如焚，才剛開(kāi)始就失了兩分，終于我們隊球員拿到了球，他靈活得像一個(gè)猴子，左拐右突，到籃下一蹲身，投了上去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，對方一跳跳了起來(lái)，把球“啪”地拍了下來(lái)，拿到球后又是一記進(jìn)球。這次運氣太差了，連失四分。隊友過(guò)了兩個(gè)人，又傳給下一個(gè)隊友，他把球運得低低的，又是一次奮力突圍，他跳起來(lái)投了進(jìn)去！我們隊終于得了兩分。我們士氣高漲，隊友越打越勇猛，搶斷了正獨自運球準備上籃的對手，他一拿球，就傳了出去，傳給了……我！我穩穩地接住了不就，運出了三分線(xiàn)，幾次跨下運球過(guò)了幾個(gè)防我的對手，卻還是被迫拿起了球，情急之下，只能投球，我站好位置，雙手持球，奮力一投，低下了頭，卻聽(tīng)見(jiàn)：撲哧，咚，緊接著(zhù)一陣歡呼聲和鼓掌聲，居然進(jìn)了，那時(shí)一定是我聽(tīng)到的最美妙的一串音符。
那 一刻，我幾乎飛了起來(lái)，我心里充滿(mǎn)了驕傲與自豪，那是我聽(tīng)到最曼妙的'音樂(lè )，也是最令我快樂(lè )的音符！
五年級快樂(lè )作文 篇6
清明節放假了，媽媽帶我去株洲方特歡樂(lè )世界玩，一起去的還有苗苗、聰聰、康康等30多人。
大概經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，司機叔叔告訴我們，已經(jīng)到達方特歡樂(lè )世界，大家一陣歡呼。我和苗苗、遙遙、縈予幾個(gè)女孩子一起，興沖沖的跑進(jìn)了“海螺灣”，找好座位，帶好4D眼鏡，電影開(kāi)始了，在一片平靜的海洋里，小魚(yú)們正在準備一場(chǎng)盛大的海底嘉年華表演，小魚(yú)一下跳到我眼前來(lái)，我想去抓它，可它卻游走了，真有趣！突然，一只蟹子跑進(jìn)了海洋搗亂，小魚(yú)們都嚇跑了，就在這時(shí)一只章魚(yú)出現了，它把蟹子丟得老遠。過(guò)了一會(huì )，蟹子把老大給叫來(lái)了，章魚(yú)再次出現，它又把蟹子給打敗了，哈哈！真有趣，就這樣，小魚(yú)的家沒(méi)有被蟹子毀了。
之后，我們又去了嘟比歷險，排了很長(cháng)時(shí)間的隊伍，我們終于上了游覽車(chē)，我拿起車(chē)上的發(fā)射器，帶上眼鏡，使勁地射擊怪物，好幾次都打了100分，不過(guò)有的地方也只得到20多分，我的最終得分是3070分，獎了4顆星，媽媽說(shuō)我真棒，因為她的`得分跟我差不多。哈哈！
接著(zhù)我們又去玩了“生命之光”、“電影魔術(shù)大揭秘”、”宇宙博覽會(huì )“、”叢林的故事”，都很好玩。還有“火流星”、“維蘇威火山”等項目，看起來(lái)很驚險，我實(shí)在是想去感受一下刺激，可是因為我身高不夠，工作人員不讓我們上去，好遺憾，我真希望自己可以馬上長(cháng)得媽媽這么高。
時(shí)間過(guò)得真快，馬上就該回家了，大家都依依不舍的。在回家的路上，大家有說(shuō)有笑的，開(kāi)心的分享著(zhù)今天游玩的快樂(lè )！
很期待下一次的旅行！
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