五年級科學(xué)作文合集5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的五年級科學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級科學(xué)作文 篇1
一個(gè)充滿(mǎn)期待的早晨，我們坐在多媒體教室等待一位年齡已七十多歲的科學(xué)家——潘習哲。
這時(shí)，一片片掌聲震耳欲聾，我們不由自主的驚嘆起來(lái)，“哇！潘教授終于來(lái)了！”全體在座的同學(xué)充滿(mǎn)希望。
我們把目光集體投向潘教授，開(kāi)講了，仔細聽(tīng)，認真看，似乎把所有東西拋于腦后只聽(tīng)課。這次主要內容是“科學(xué)家進(jìn)校園，大手拉小手”，而這次活動(dòng)的知識點(diǎn)是認識衛星。
衛星種類(lèi)有很多，有氣象衛星、海洋衛星、偵察衛星……而衛星有三大類(lèi)，通訊類(lèi)、科學(xué)類(lèi)和遙感類(lèi)，以上幾個(gè)例子屬于遙感類(lèi)。
遙感類(lèi)就好像是千里眼，順風(fēng)耳，遙感類(lèi)用處很大，就好像：“用高敏感的.電器看清了遙遠的東西；用紅外推測實(shí)現了夜視；用雷達實(shí)現了‘霧里看花’……”
最后，我們看到了模擬地球，地球在我的視野里是太大太大，在宇宙的視野里太小太小，我們人類(lèi)就像宇宙中的細菌那么大小。
現在，有數以千計的衛星載著(zhù)先進(jìn)的設備對地球發(fā)生了很大的變化，對我們帶來(lái)了很多的方便，就像用紅外探測發(fā)現了地底的危險。我們提出的問(wèn)題，潘教授耐心的為我們解答，使最后的我們知道了更多！
一堂課過(guò)去了，我們用依依不舍地心態(tài)送潘教授出大門(mén)，這次的講課讓我們明白了許多許多。
五年級科學(xué)作文 篇2
期盼已久的秋游終于來(lái)臨，可同學(xué)們好像并不是特別開(kāi)心，為什么呢？原來(lái)大家都在為天氣發(fā)愁呢！今天早上起來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)窗外飄著(zhù)濛濛細雨，心情一落千丈。心想，今天這鬼天氣真不給力啊。到校沒(méi)多久，雨公公仿佛知道了我們的心聲，慢慢的雨停了。同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)露出了笑臉，蹦蹦跳跳地坐上大巴車(chē)，來(lái)到了我們此次秋游的'目的地——浙江省科技館。
科技館共分為三層，一樓主要講了自然氣象和人們探索宇宙奧秘的過(guò)程；二樓主要講了人工智能，有機器人、監控等等；三樓主要是體驗區。同學(xué)們有序的參觀(guān)，在三樓體驗過(guò)程中，還發(fā)生了一件很有趣的事情：在體驗“登陸月球”這個(gè)項目時(shí)，因為每次只能限坐6人，不知為什么，輪到我們這組進(jìn)去的時(shí)候來(lái)了7人，最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的張亦辰只能站在一旁，被我們親切地稱(chēng)為“管家”，他在整個(gè)過(guò)程中幫我們拿背包，程子軒還跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：”管家，來(lái)一瓶可樂(lè )�！爱斈M到月球爆炸時(shí)，張亦辰發(fā)現了緊急逃身按鈕，他焦急的喊到：“快按緊急逃身按鈕，快按緊急逃身按鈕！”我們哈哈大笑。體驗區還有許多好玩的項目：萬(wàn)花筒、手動(dòng)發(fā)電風(fēng)扇、方輪車(chē)……
其中最好玩的就要屬于方輪車(chē)了。說(shuō)起方輪車(chē)，故名思意，就是方形輪子的車(chē)。規則要求身高需達到1·5米的同學(xué)才能體驗，通過(guò)雙腳踩動(dòng)踏板騎行來(lái)讓它前進(jìn)，更可惡的是，設計的路都是凹凸不平，很容易卡住，一圈騎下來(lái)兩腿發(fā)麻，氣喘吁吁。
這次秋游讓我記憶猶新，在體驗中收獲了新知，提高了綜合能力，養成了良好的習慣，讓我受益匪淺。
五年級科學(xué)作文 篇3
我家有我、弟弟、爸爸、媽媽。
我的特點(diǎn)是：跑步比較快。
我弟弟的特點(diǎn)是：話(huà)比較多。
我媽媽的特點(diǎn)是：她很勤勞。
我爸爸的特點(diǎn)是：胃口大、喜歡上網(wǎng)。
一天，爸爸心血來(lái)潮下廚房燒菜，那一刻也是手不釋卷。他那是在看菜譜，嘴里念念有詞，吩咐奶奶菜怎么洗、吩咐媽媽肉怎么切，真像在實(shí)驗室做試驗�！跋鹊褂�，油二兩�！遍_(kāi)始炒菜了，他邊讀菜譜邊操作�！坝推叻譄�，肉絲下鍋，邊咕噥邊傳呼媽媽遞料。媽媽見(jiàn)他那模樣，就說(shuō)：你不是在炒菜是在配方�！边@叫科學(xué)性�！鞍职只卮��？吹藉伬镉兔盁熈�。他說(shuō)要料，可”助手“手中的料還沒(méi)加工完畢，他就發(fā)出緊急呼吁了。
每天天不亮，媽媽就起來(lái)開(kāi)始忙碌了。洗菜、淘米、洗衣服、掃地。媽媽的身影像風(fēng)一樣迅速地從屋里刮到屋外。
很快，院子里晾滿(mǎn)了衣服，處處井井有條。等到廚房里飄出飯香，就會(huì )接二連三的.傳出洪亮的“起床號”“起床啦、吃飯啦……”我還在床上賴(lài)著(zhù)，媽媽像風(fēng)一樣刮到床邊“呼的一下子。掀開(kāi)熱被窩：”懶豬，起床了，要遲到了！”“��！”我嚇得“騰”一下子坐起，揉揉眼睛一看，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。
媽媽做事快的像風(fēng)，發(fā)起脾氣來(lái)就像陣雨。不過(guò)“雨”來(lái)的快，去的也快，不一會(huì )兒就“雨過(guò)天晴”了。
五年級科學(xué)作文 篇4
我一直最討厭科學(xué)課，嫌科學(xué)背的東西很多�！岸ｂ忊彙卑�，又開(kāi)始上科學(xué)課了。
老師進(jìn)來(lái)，我們翻開(kāi)書(shū)，今天學(xué)擺鐘。擺鐘？這有什么好學(xué)的？我靜靜地坐在位子上準備像往常一樣聽(tīng)老師講課。
沒(méi)有想到，老師卻從包里拿出一個(gè)小型的類(lèi)似擺鐘的`東西，再拿出另一個(gè)較大的鐘擺。(原創(chuàng )投稿 )
老師請同學(xué)上去，沒(méi)有想到竟抽到了我。我不安地走上去，一拿到鐘擺就不禁玩了起來(lái)。開(kāi)始計時(shí)，我的眼睛不禁跟著(zhù)擺錘一起搖動(dòng)。老師一邊跟我們講解，使我知道一些道理，而且這些知識已經(jīng)深深印在我的腦海中，因為這是我親身體驗獲得而來(lái)的。
經(jīng)過(guò)上一次實(shí)驗，我不再討厭科學(xué)課了，一聽(tīng)下一節是科學(xué)課，就早早地拿出書(shū)來(lái)看，這次是學(xué)水鐘，會(huì )有什么好玩的實(shí)驗呢？
果然不出我所料，科學(xué)老師又從包里拿出東西，不過(guò)是兩個(gè)飲料瓶，會(huì )有什么用呢？這勾起了我求知的欲望。
老師又請同學(xué)做實(shí)驗，不過(guò)這次請的不是我，雖然我為旁觀(guān)者，但并沒(méi)有減弱我的好奇心。我睜大眼睛看，只見(jiàn)同學(xué)把兩個(gè)飲料瓶剪開(kāi)，鉆了一個(gè)小孔，剩下的部分組裝起來(lái)，標上刻度。這是個(gè)什么？我心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號�！斑@是‘受水型’水鐘，它……”我把聽(tīng)到的都記在心里�！岸ｂ忊彙痹趺催@么早就下課了？我還沒(méi)聽(tīng)完呢？是不是下課早了呀？我依依不舍地跟老師再見(jiàn)。
我抬頭望了望課程表，期待著(zhù)下一次課會(huì )有什么驚喜呢！
五年級科學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是當一名赫赫有名的科學(xué)家。我要發(fā)明許多對社會(huì )有用的東西，為社會(huì )貢獻一份力量。
我要發(fā)明一種“任意門(mén)”只要你想去哪里，只要你打開(kāi)門(mén)，就會(huì )到你想去的地方。那些汽車(chē)在也不會(huì )派上用場(chǎng)了，環(huán)境再也不會(huì )受到尾氣的污染，噪音也會(huì )減少了！
我要發(fā)明一種“機械警衛”那些人工警衛也該光榮下崗了�！皺C械警衛”的眼睛非常靈敏，所有的小偷都不會(huì )躲過(guò)它的`眼睛。它會(huì )第一時(shí)間趕到案發(fā)現場(chǎng)，成功捕獲犯罪人員。
我要發(fā)明一種“萬(wàn)能房”這可不是一般的房子，它可以到處移動(dòng)，可以使室內冬暖夏涼，還可以根據自己的喜愛(ài)調節顏色。它還能擋住風(fēng)沙、洪水、地震等自然災害，使人類(lèi)不在受到這些災難的影響。
我要發(fā)明一種“萬(wàn)能丸”你可別小看它，它的作用打著(zhù)呢！人們吃下它，可以連續幾個(gè)月不用吃飯；不用喝水；甚至不用呼吸。它能讓我們不在感到寒冷；感到炎熱；甚至我們還不會(huì )生病。
我最想發(fā)明的還是一種“和平藥水”人們要是喝下它，就會(huì )養成講文明、懂禮貌的好習慣。世界再也不會(huì )發(fā)生戰爭，人與人之間會(huì )和睦相處，不在發(fā)生爭吵。世界將會(huì )變得非常美好！
我要發(fā)明的東西還有很多，說(shuō)也說(shuō)不完，它們都是對社會(huì )有用的東西。我一定要好好學(xué)習，把它們發(fā)明出來(lái)，為人類(lèi)造福!
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