【實(shí)用】新鮮事五年級作文3篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的新鮮事五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新鮮事五年級作文 篇1
我們班經(jīng)常發(fā)生一些新鮮事。這不，上周我們班就發(fā)生了一件新鮮事。
就在上周三，我們班就來(lái)了一位“不速之客”——一只可愛(ài)的小麻雀。
當時(shí)，我們正在學(xué)第六課《變色龍》。我們正在讀：“啊呀！”小李的叫聲震驚了寂靜的田野......，后面的賈維依也叫了一聲，全班的目光以一個(gè)亮相的形式“刷”的一聲轉向了她。我當時(shí)以為我們班也有變色龍呢，可事實(shí)并不是那樣的，其實(shí)，是一只可愛(ài)又頑皮小麻雀。于是，吳老師輕輕地走過(guò)去，用她那充滿(mǎn)愛(ài)心的手溫柔地把它拾了起來(lái)，想用一個(gè)紅盒子把它裝起來(lái)，想讓它先平靜一下，可是那只可愛(ài)又頑皮的小麻雀以迅雷之勢，飛出了那個(gè)紅盒子。后來(lái)，小麻雀又被殘忍的閆圣旭抓住了脖子，把它放回了那個(gè)紅盒子里。
后來(lái)，我細細地端詳著(zhù)它：這只小麻雀全身灰棕色的，橢圓形的腦上，長(cháng)著(zhù)好似尖刀似地嘴巴，兩只眼睛如同黑寶石一般，又黑又亮。身軀呈橢圓形，翅膀上酷似嵌著(zhù)許多雪白雪白的珍珠。腹部?jì)蓚乳L(cháng)著(zhù)兩只小爪子，小小的`尾巴，三根帶褐色斑點(diǎn)的羽毛，像三片小花瓣。那雙黑寶石一般的眼睛正怯怯地看著(zhù)我們，吳老師輕輕的蓋上了盒蓋。
下課了，我們帶著(zhù)戀戀不舍的心情，放飛了這只可愛(ài)的小麻雀。
這就是我們班里的新鮮事。
新鮮事五年級作文 篇2
今天，我們籃球隊里發(fā)生了一件新鮮事。
終于到星期二拉！我們每星期二星期四都要練籃球，可以打籃球啦！
今天我的手感感覺(jué)特別好，想打個(gè)10比0呢！——自從和體育老師鬧別扭以后，好久都沒(méi)投球這么準啦，可是今天我準備試試看，能不能次次投次次中。
剛上課，我就一幅躍躍欲試的樣子。我們體育老師也有點(diǎn)怪。他今天沒(méi)讓練基本招式直接開(kāi)始打比賽啦。我高興得蹦了起來(lái)，跑向了籃球場(chǎng)地......
和男生分好人——6個(gè)人，正好3人一隊，打起了比賽。
我們一開(kāi)始互不相讓?zhuān)虻貌豢砷_(kāi)交，有時(shí)趁別人不注意給男生一頓暴打，誰(shuí)也沒(méi)有得分。就在這時(shí)，我用迷惑法把郁浩杰迷住了，他把球一扔我正好接住，我興奮起來(lái)用飛快的'速度來(lái)了個(gè)三部跨欄球居然進(jìn)拉緊跟著(zhù)，他們也不甘示弱，馬上回擊一球�？墒谴騺�(lái)打去，我們女生總是領(lǐng)先二三分�？煜抡n時(shí)，他們投進(jìn)了一個(gè)關(guān)鍵三分，反超我們兩分。我知道時(shí)間已經(jīng)不多了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我馬上把球推到前場(chǎng)，可是男生還是死死纏著(zhù)我不放，我做了一個(gè)敏捷的假動(dòng)作，晃開(kāi)了他，我馬上翻身跳投——就在這時(shí)，下課鈴響了�？墒乔騾s穩穩的落在了籃筐的正中間。球又進(jìn)拉是個(gè)空心，最后以8比5的分數贏(yíng)了他們。我們歡呼起來(lái)，“贏(yíng)了！贏(yíng)了！我們贏(yíng)了！太好了！”我們立刻告訴了體育老師，我們大家都在鄙視男生！
就這樣，我們贏(yíng)啦！其實(shí)我知道這都是基本招式的功勞，以后還要多多練習呀！
這就是我們校園里的新鮮事！
新鮮事五年級作文 篇3
有一天，我正在玩耍，我的好朋友突然跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我在校園里發(fā)現了一件趣事等等我我發(fā)現了一件趣事�！狈艑W(xué)后他急急忙忙地拉著(zhù)我去后操場(chǎng)，過(guò)了一會(huì )見(jiàn)兩位老師走了過(guò)來(lái)，一位老師對另一位說(shuō)：“放學(xué)后一起玩一會(huì )兒再走吧�！蔽倚南耄豪蠋煵皇翘焯炫淖鳂I(yè)，怎么還會(huì )有時(shí)間玩。他們會(huì )玩些什么。
我正想著(zhù)，一位老師拿著(zhù)籃球跟另幾位老師到了后操場(chǎng)準備打籃球。他們剛開(kāi)始是散投。后來(lái)不知不覺(jué)幾個(gè)人擠著(zhù)一個(gè)人搶開(kāi)球。雖然他們幾個(gè)人搶著(zhù)一位老師的球，但這位老師打籃球的水平很高，幾個(gè)人也防不住他。后來(lái)，老師聽(tīng)見(jiàn)我們在喊他們耍賴(lài)皮，他們便分起“班”來(lái)打。一位老師的籃球水平很高，站在三分線(xiàn)上，連投兩個(gè)各空心球；一位老師伸開(kāi)他那有力的胳膊，像兩只雄壯有力的翅膀防著(zhù)另一位老師手中的球；另一位老師的彈跳力很高，又如腳底安著(zhù)兩個(gè)彈簧，三步跨欄時(shí)手總能摸著(zhù)球框，所以基本上他投的球全進(jìn)；另一位老師非常機靈，像一個(gè)頑皮的小孩，總愛(ài)拿著(zhù)籃球騙別人。
在旁邊觀(guān)看的同學(xué)，禁不住拍起手來(lái)叫好。老師們的.進(jìn)球次數頻率也越來(lái)越高。
這件事雖然很平凡，但在同學(xué)們的心中，感到他非常有意思新鮮。因為從前我們只見(jiàn)過(guò)老師埋頭批改作業(yè)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師打籃球時(shí)的樣子。
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