師恩難忘五年級作文（精選32篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的師恩難忘五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師恩難忘五年級作文 篇1
在學(xué)習與成長(cháng)中，我們少不了老師對同學(xué)的幫助。在三年級的時(shí)候，我最喜歡語(yǔ)文蕭老師。
蕭老師長(cháng)的很漂亮，一頭棕色的長(cháng)發(fā)，還有一對大大的眼睛。
有一天上午的語(yǔ)文課，蕭老師在講練習冊。我們把錯題改了一遍后，老師讓我們上講臺批作業(yè)。一大群同學(xué)蜂擁而上，都想搶著(zhù)第一個(gè)上去，批完好寫(xiě)家庭作業(yè)。大家你爭我搶?zhuān)泻枚嗤瑢W(xué)差一點(diǎn)就摔倒了。大家一會(huì )兒向前晃，一會(huì )兒向后晃，根本站不穩。不好！有一位同學(xué)摔倒了！那個(gè)同學(xué)“哎喲”一聲倒在了地上，腿上被講臺的尖劃破了，流出了鮮紅的血。蕭老師知道情況后，趕快跑過(guò)去，問(wèn)候那位同學(xué)：“你沒(méi)傷著(zhù)吧？要我送你去醫務(wù)室嗎？”不等那位同學(xué)回答，蕭老師就背起那位同學(xué)跑出了教室。全班同學(xué)都呆了，但我相信，有很多同學(xué)是為蕭老師肅然起敬而默默在心里敬愛(ài)蕭老師。
又是一個(gè)星期三，早早地，我就把我收的日記本收好了。我心想，一定要在上第一節語(yǔ)文課前把作業(yè)送到蕭老師辦公室。我心里哼著(zhù)小曲，往蕭老師的辦公室一蹦一跳地走著(zhù)。一開(kāi)始我以為應該會(huì )很輕，可沒(méi)想到一開(kāi)始很輕，后面越來(lái)越重，我快拿不動(dòng)了。于是我把作業(yè)本放到了旁邊的'窗臺上休息。我的體力慢慢恢復，我抱起本子準備繼續走�？珊镁安婚L(cháng)，抱著(zhù)的本子全掉在了地上。我心里暗自責罵自已：怎么能這樣不小心呀！這下完了，肅老師馬上要過(guò)來(lái)上課了。說(shuō)來(lái)也巧，這時(shí)蕭老師出現在我前面。她一看見(jiàn)我坐在地上，一下子跑了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“怎么了？沒(méi)事吧？”我回答：“沒(méi)事，蕭老師，您不用幫我了，我自己就行了。您去上課吧，我一會(huì )兒回去�！笔捓蠋熦煿值溃骸澳愕氖戮褪俏业氖�，我們是朋友嗎！”
我深深感謝蕭老師對我的關(guān)心，雖然現在已經(jīng)不教我們語(yǔ)文了，但我會(huì )永遠記住蕭老師，永遠記的蕭老師對我的關(guān)心；永遠記住她的親切，謝謝蕭老師給予我的一切，讓文學(xué)的種子在我的心田里發(fā)出了小芽。
師恩難忘五年級作文 篇2
我要講的老師是剛教完我們四年級的數學(xué)茹老師，雖然她只教了我們一年，可老師的恩情讓我終生難忘。
我們的學(xué)校在升四年級時(shí)要分班，重新?lián)Q老師，自然茹老師就是我們的新數學(xué)老師。當我初次見(jiàn)到茹老師時(shí)嚇了一跳。她的個(gè)子不太高，黝黑黝黑的臉頰上掛著(zhù)一副眼鏡。我們全班都向她投去了疑惑的目光，茹老師并不在意，笑了笑說(shuō)：“大家看我很矮吧，所以大家一定要注意營(yíng)養，要長(cháng)個(gè)兒呀，可別像我這么矮。同時(shí)大家看我年輕吧，我剛從大學(xué)畢業(yè)，朝氣蓬勃，你們的`數學(xué)交給我你們放心�！痹�(huà)音剛落，就傳來(lái)了大家唉聲嘆氣的起哄聲。
后來(lái)，我們真的因為老師個(gè)子矮，年紀輕就欺負她。上課問(wèn)一些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，故意和老師唱反調，可茹老師從不生氣，一一為我們解答�？擅窈孟窭蠋熢绞遣辉谝�，我們越是囂張。
一次下午課，茹老師仍像往常一樣，抱著(zhù)書(shū)本走進(jìn)教室，開(kāi)始講課：“今天我們來(lái)學(xué)習小數點(diǎn)搬家，這節課……”“老師什么是小數點(diǎn)？”我們回頭一望，原來(lái)是崔子建，像他這么聰明，怎么可能不知道小數點(diǎn)呢？明明是在起哄呀！可是茹老師一點(diǎn)也不生氣，回答到：“小數點(diǎn)就是數在整數和小數之間……”她盡職盡責地講著(zhù)，巧妙地切入了主題，其實(shí)茹老師挺會(huì )講課的，講時(shí)還問(wèn)問(wèn)我們會(huì )不會(huì )，能不能聽(tīng)懂，可我們還是故意回答聽(tīng)不懂，但她總是不厭其煩地一遍一遍地講，不懂事的我們哪里懂得茹教師的良苦用心��！
期末考試到了，我們的成績(jì)可想而知，正因為如此，茹老師被調走了，她調走時(shí)，我們才明白了老師的用心，回想當時(shí)的我們多么不懂事，茹老師雖然不及其他老師有方法，但對我們付出的心血比別的老師要多的多。
如今，每每我不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，我總會(huì )想起她，老師，我永遠也不會(huì )忘記您的。
師恩難忘五年級作文 篇3
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼我即將告別小學(xué)純真時(shí)代，邁入了初中大門(mén)�？蔁o(wú)論時(shí)間過(guò)得多快，也帶不走我對季老師的思念，無(wú)論我邂逅了多么優(yōu)秀的老師，也取代不了季老師在我心中的位置。
季老師做了我兩年的班主任，溫柔而嚴厲，細心而善解人意。
記得我四年級的一次期末考試，因為驕傲，粗心等種種原因，我考出了有史以來(lái)最差的成績(jì)，名次也從前三名之內跌到前十名之外。我后悔莫及，可世上沒(méi)有后悔藥，不容我后悔；我泣不成聲，任憑后悔的淚水不停地滑落臉頰，流到嘴里，苦苦的，澀澀的。窗外陰雨蒙蒙，一如我流不完的淚水，一如我陰云密布的心情。我走不出虛榮心，難為情的陰影，總覺(jué)得在大家面前抬不起頭來(lái)。休業(yè)式時(shí)，同學(xué)們紛紛要求老師公布分數。我的'心好像十五只吊桶打水——七上八下。老師似乎看透了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這次考試，同學(xué)們有的考得好，有的考得不理想，分數是每個(gè)同學(xué)的隱私。我就不公布了�！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩�，抬起頭老師正意味深長(cháng)地望著(zhù)我。發(fā)獎狀了，我忐忑不安地接過(guò)屬于我的獎狀，上面依然寫(xiě)“優(yōu)秀學(xué)生干部”幾個(gè)大字。我撞見(jiàn)了老師鼓勵的目光。這次我讀懂了那目光后的話(huà)：“不要灰心，繼續努力。老師相信你一定能克服這些壞毛��！”這目光似一道春風(fēng)，吹散了我心中堆積的陰云……
也許季老師早已淡忘了這件小事，因為這對她而言實(shí)在是微不足道。而對我來(lái)說(shuō)，卻似春風(fēng)細雨，滋潤了我的心田，維護了我的自尊心。我不知道該如何回報師恩，只能在心中默默的祝福我親愛(ài)的老師，也祝所有像季老師那樣用心呵護每一顆幼苗的園丁們身體健康，永遠快樂(lè )。
師恩難忘五年級作文 篇4
教了我們四年的解老師到別的學(xué)校去任教了，不再當我們的班主任。消息傳來(lái)，我心里非常難過(guò)。晚上躺在床上，久久不能入睡，解老師對我們的教育、關(guān)愛(ài)、像放電影一樣在腦海中不斷展現。
上學(xué)期，為了迎接期末考試，解老師給我們補了很多節課，一些沒(méi)有掌握好的知識，在補課中弄懂了，解老師因為勞累，講話(huà)太多，嗓子啞了，但是還是堅持幫我們補課，聽(tīng)到她那嘶啞的`聲音，大家感動(dòng)極了，連平時(shí)最不聽(tīng)課、最不愛(ài)學(xué)習的張忠偉不但聽(tīng)課認真，還在專(zhuān)心記筆記呢！
解老師不僅在學(xué)習上對我們盡心盡職，在生活上也無(wú)微不致的關(guān)心我們。一次，我和幾個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，醫生一再叮囑不能去學(xué)校上課，因為腮腺炎傳染。解老師接我們請假的電話(huà)，電話(huà)里她不斷的安慰我們，要我們安心養病，拉下來(lái)的課她會(huì )抽時(shí)間給我們補上，解老師的話(huà)像春天陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。
接到電話(huà)的第二天晚上，解老師冒著(zhù)大雨，拎著(zhù)水果來(lái)看望我。雖然打著(zhù)傘，因風(fēng)雨太大，她的褲子下半截和肩頭還是被淋濕了。一進(jìn)家門(mén)，便笑嘻嘻地對我說(shuō)：“好些了嗎？讓我看看�！闭f(shuō)完用手摸了摸我腫痛的地方，又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,過(guò)幾天就會(huì )好的�！闭f(shuō)也奇怪，腫痛的地方頓時(shí)感覺(jué)舒服多了，我激動(dòng)得連聲說(shuō)：“謝謝您，謝謝您�！苯饫蠋熣f(shuō)：“不用謝，我們開(kāi)始上課吧�！痹谌岷偷臒艄庀�，解老師給我講昨天的新課……
想到這些，淚水為禁涌出了眼眶，在心中，我默默的對解老師說(shuō)：“解老師，您放心吧，我會(huì )更加努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向您匯報，在教師節即將來(lái)臨之際，我祝您身體健康、生活快樂(lè )、永遠年輕�！�
師恩難忘五年級作文 篇5
上小學(xué)時(shí)，我最喜歡梅老師了。她是我一二年級的班主任兼語(yǔ)文老師。梅老師長(cháng)得談不上漂亮，但她氣質(zhì)優(yōu)雅，戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片后面是一雙溫柔的大眼睛。
記得那是一次語(yǔ)文課，老師正講著(zhù)課，忽然，微微一笑問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)？如果沒(méi)有人舉手的話(huà)，我可要點(diǎn)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀了�！比嘁黄察o，沒(méi)有一個(gè)人舉手！
我環(huán)顧四周，發(fā)現連平時(shí)成績(jì)一向很好的同學(xué)也低著(zhù)頭，沒(méi)人舉手。我心想：我的成績(jì)一向就不是很好，又膽小，更不敢舉手了！“這幾個(gè)詞很容易的�！泵防蠋熣f(shuō)。我聽(tīng)了，慢慢抬起頭來(lái)，望了老師一眼，老師也正朝我這邊看呢！她的目光中飽含信任、鼓勵，好像在對我說(shuō)：“試一試吧，要相信自己！”這目光，如一陣春風(fēng)，吹遍了我的全身，使我勇氣倍增。
于是，我輕輕舉起了小手。老師也正好向我這邊看過(guò)來(lái)，目光中流露出欣喜，還帶有點(diǎn)小小的吃驚。我站得筆直，同學(xué)們也紛紛向我投來(lái)敬佩的目光。當我讀到“菊花”這個(gè)詞時(shí)，不知什么原因，我把“菊花”的“菊”讀成了第三聲。同學(xué)們一陣哄笑，雖然我知道這不是嘲笑，但我的臉還是漲得通紅，就像一個(gè)熟透的蘋(píng)果。
唉！我嘆了口氣，低下頭，羞愧得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，心想：這下可辜負了梅老師對我的期望�？擅防蠋熯�是表?yè)P了我敢于舉手的勇氣，接著(zhù)糾正了我的錯誤，還要叫我當小老師呢！我聽(tīng)了，真懷疑我的'耳朵是不是聽(tīng)錯了。遲疑了幾秒后，我才確定這是真的，隨即立刻抬起頭，十分驕傲地大聲領(lǐng)讀起來(lái)。在梅老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們對我報以熱烈的掌聲！老師給了我一個(gè)燦爛的微笑，仿佛在說(shuō)：“噍，你多棒！”我一下子放松了，回贈老師一個(gè)更燦爛的微笑。剎那間，我感到有一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里，暖遍了我全身！
老師，您鼓勵的目光如溫暖的春風(fēng)，喚醒了我的信心：老師，您鼓勵的話(huà)語(yǔ)如沙漠的清泉，增加了我的勇氣。老師，您的教誨之恩，我終身難忘！
師恩難忘五年級作文 篇6
老師像春蠶，像太陽(yáng)，像園丁。我永遠不會(huì )忘記老師對我的恩情。
師恩難忘，老師像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我。他們用那溫暖的心，我改變。老師是那樣的無(wú)私！
師恩難忘，老師像蠟燭，教育著(zhù)我們。他們用那許多的知識把我們改變。老師是那樣的`偉大！
每一次上語(yǔ)文課，張老師不怎么提問(wèn)我們背課文，可有一次張老師去突然提問(wèn)我們背課文了。大家背的不是很好，張老師十分生氣。便留了一些人，午托生都已經(jīng)回家了，只剩下了我們這些住宿生，張老師嚴肅地對我們說(shuō)：“不許說(shuō)話(huà)，認真地背！”老師走后我們便背了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，張老師走到門(mén)口生氣的對我們說(shuō)：“讀書(shū)聲音不大，就不可能背好，大聲朗讀！”我們聽(tīng)后，大聲朗讀起來(lái)。
但張老師對我們仍然不放心，有一次走進(jìn)了教室，陳星彤正好有一個(gè)字不會(huì )念，一見(jiàn)張老師來(lái)了便急忙跑到了張老師的身邊，問(wèn)道：“張老師，這個(gè)字怎么念？”“去問(wèn)問(wèn)同學(xué)，如果我現在不在，你怎么辦？”陳星彤聽(tīng)后跑來(lái)問(wèn)我，我告訴了陳星彤這個(gè)字怎么念。我對陳星彤說(shuō)完后，對張老師說(shuō)：“張老師，我為什么記不住呢？”張老師并沒(méi)有生氣，而是很和氣地說(shuō)：“其實(shí)背課文并不難，掌握住方法就能記住了！”“可是我不知道是什么方法，”我好奇地問(wèn)，“您能告訴我是什么方法嗎？”張老師耐心回答道：“你想，這篇課文主要寫(xiě)了什么，每一節或每一段主要寫(xiě)了什么？然后，當你背的時(shí)候就想這些主要的內容，自然就會(huì )背了�！蔽铱粗�(zhù)課文點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了這個(gè)方法。后來(lái)，我試了試，果然，我很快就會(huì )背了。
最后，我們大家都背完了，張老師似乎輕松了許多，老師真的好敬業(yè)呀！
老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，老師那春蠶蠟燭般的奉獻，老師園丁般的修剪，老師那陽(yáng)光般的無(wú)私和那如父母般的偉大讓人難忘。炎熱的夏天，老師是那涼爽的風(fēng)；寒冷的冬天，老師是那一絲陽(yáng)光。師恩如山，高山巍��；師恩似海，大海浩瀚！我愛(ài)我的老師！
師恩難忘五年級作文 篇7
“人之初，性本善……..”耳邊總縈繞著(zhù)第一位老師的教誨，想著(zhù)，是多久以前，我始終不懂師恩之大，想著(zhù)，是多久以前的那件事讓我醒悟，哦！原來(lái)，師恩重如山。
依稀記得，還在讀小學(xué)時(shí)，一次考試成績(jì)出來(lái)，看到我的成績(jì)時(shí)我震驚不已，我居然不及格！后來(lái)十分仔細地檢查了我的考卷，發(fā)現是老師記錯了，那時(shí)的.十分憤怒，在背后一直咒著(zhù)老師。
唉！那時(shí)的我錯了，在我長(cháng)大一些時(shí)便也經(jīng)歷了與老師相同的事件。
長(cháng)大些時(shí)我被另一位老師叫去改考卷，成績(jì)出來(lái)時(shí)也受到了許多責怪，我頓時(shí)明白，當時(shí)我錯的多可笑，我改那少許考卷都會(huì )出錯更何況老師改了幾個(gè)班級的呢？故事發(fā)展到最后切是我無(wú)處悔悟，那位老師離開(kāi)了我們，但此后，我不再一味責怪老師。這也算成長(cháng)吧。
正是因為有他們每日每夜在書(shū)桌前親勤的努力，才會(huì )有如今的我們，不是嗎？
有誰(shuí)敢說(shuō)自己一出生便知識淵博，便會(huì )運用公式，便會(huì )提筆制作？這一切都是那被我們遺忘切又站在背后扶持我們的老師教于我們的��！如果沒(méi)有他們，我們就像那深山中的夢(mèng)想。
也正因為有他們不斷指引著(zhù)我們，才讓我們懂得成長(cháng)，懂得感恩，才讓我們找到自己心中的夢(mèng)想。
青春中總伴隨著(zhù)跌跌撞撞，當我們迷失時(shí)老師會(huì )提醒我們指出通往理想的路，當我們成功時(shí)老師會(huì )提醒我們勿傲勿躁，當我們失敗時(shí)，老師總會(huì )鼓勵我們，我們還年輕，要學(xué)會(huì )站起來(lái)！
老師就是昏昧中的一束微光，指為我們尚未成熟的心開(kāi)路，陪伴我們走過(guò)許許多多次日出日落，度過(guò)無(wú)數個(gè)恐懼的深夜。
師恩如山，引領(lǐng)我們前行，勿忘師恩，秉承師誨，讓那一束微光更加璀燦照亮我們青春之路吧！
師恩難忘五年級作文 篇8
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了細密牽掛的的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣；忘不了，樸實(shí)真摯的語(yǔ)言，譜寫(xiě)了我們未來(lái)的新篇章！敬愛(ài)的老師，您辛苦了！
抬頭仰望星空，視線(xiàn)中出現了那張贊的笑臉。那是在四年級上學(xué)期的`期末考試后領(lǐng)成績(jì)單的那天，我的心都快提到嗓子眼里了。因為這一學(xué)期，我生病住院了，將近兩個(gè)多月沒(méi)有上課。不是在醫院里打點(diǎn)滴就是在家里休息，只到快考試的時(shí)候，我才開(kāi)始馬不停蹄地學(xué)習，一直到考試結束，畢竟臨時(shí)抱不住佛腳，所以，我只乞求不要考得太差就好了。懷著(zhù)忐忑不安的心情，我慢步走進(jìn)教室，坐在自己的座位上，希望永遠也不要發(fā)成績(jì)單。偏偏這時(shí)，你拿著(zhù)厚厚一沓成績(jì)單走進(jìn)教室，將成績(jì)單放在教槕上，然后走下講臺，來(lái)到我的旁邊，我趕緊頭埋進(jìn)交叉環(huán)抱在槕上的雙手間，就在這時(shí)，你用手撫摸著(zhù)我的頭，我只好把頭微微抬高一點(diǎn)，耳邊響起你的聲音：“不錯！不錯！”“年級第一”。過(guò)了好一會(huì )，我才回過(guò)神來(lái)，你已經(jīng)站在了講臺上，臉上露出了贊賞的笑容。
閉眼小憩，腦海中閃過(guò)你那焦急的目光。有一天，一位同學(xué)在課間玩耍時(shí)，不小心，額頭撞到了樓梯的扶手上，擦去了一小塊皮，鮮血順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，你來(lái)到教室，那位同學(xué)正靠在椅子上，用手捂住額頭，樣子有些痛苦。他本不想讓你看到，可細心的你還是看到了。這時(shí)的你，目光和神情都有些焦急，你把后兩節課改成了自習，急忙把那位同學(xué)送到醫院里去，等醫生處理好了他的傷口，你聯(lián)系到了他的家人，把他交待給了他的家人。你那目光至今仍刻在我的腦海中。
老師，感謝你用自己的生命之光，照亮我們人生的旅途，讓汗水和淚水在那耀眼的閃爍中熠熠生輝！
師恩難忘五年級作文 篇9
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。從一年級至今，教過(guò)我的老師有很多，她們都給了我無(wú)盡恩情，但最讓我感恩難忘的老師就是我們的班主任——李超君老師。
李老師中等個(gè)子，習慣把頭發(fā)扎成一個(gè)小馬尾，黑黑的眼睛配上了一副深粉色的眼鏡，她是最慈祥，最善解人意的老師。
記得那是三年級時(shí)，李老師剛接手我們班，我們上課時(shí)膽子很小，不敢積極發(fā)言。每當這時(shí)，李老師總是親切又和藹的對我們說(shuō)：“別害怕也別緊張，答錯了我不怪你們！”她講課時(shí)幽默、風(fēng)趣，讓我們一下子喜歡上了她。是她讓我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我變得更加努力奮進(jìn)！
李老師不僅教會(huì )了我們知識，而且教會(huì )了我們怎么做人。在生活中更給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得去年飄著(zhù)雪花的冬天，上了上午課后的我又冷又餓，好不容易盼到了放學(xué)的鈴聲。正當我歡呼雀躍準備往家跑時(shí)，卻接到了媽媽的電話(huà)。原來(lái)爸爸媽媽都臨時(shí)有急事，去了郊區，家里沒(méi)人，我也沒(méi)有午飯吃了。李老師看著(zhù)我邊接電話(huà)邊不高興的臉，關(guān)切的問(wèn)道：“毓聰，怎么了？”我委屈的`眼淚一下子都流了出來(lái)：“媽媽不在家，我沒(méi)有午飯吃了！”李老師眉頭緊蹙，稍一思索，便說(shuō)：“跟我來(lái)辦公室�！钡搅宿k公室，老師把她的飯碗和飯卡往我手里一塞，說(shuō)道：“去食堂打飯吧，然后趕緊趁熱吃！”“那您呢？李老師�！薄袄蠋熯@還有點(diǎn)餅干，湊合一下，晚上回家再吃�！薄袄蠋�，您？我……”“快去吧！再晚飯就涼了�！蔽液瑴I吃著(zhù)飯，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是感激！這樣的好老師跟媽媽又有什么區別呢？在這么好的老師面前，一切文字都顯得蒼白無(wú)力。沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能夠表達老師對我的恩情！
這就是我的班主任李老師。她為我們付出了太多！她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)深深的拉動(dòng)著(zhù)我的心弦，滋潤著(zhù)我的心田。師恩濃濃，師恩難忘！老師，我要謝謝你！
師恩難忘五年級作文 篇10
9月10日，又是一個(gè)教師節的到來(lái)，這是一個(gè)特殊的日子，一個(gè)讓我們懂得感恩與感謝的日子。
我怕我的文筆會(huì )讓這個(gè)題材的文章落入俗套。但是對于教師節，這個(gè)從小到大我們熟悉的日子，我現在才初步有了一些自己的體會(huì )和感悟。
從小時(shí)候知道要尊重老師，每逢教師節，我們總是會(huì )對辛苦工作了一年的老師表示感謝，也許那時(shí)的我們，更多的只是認為這是個(gè)做“好孩子”的標準。
時(shí)間匆匆的過(guò)去，就在不經(jīng)意的一瞬間，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了5840天，在我已經(jīng)度過(guò)的這5000多天中，我見(jiàn)過(guò)的最多的就是我的老師，老師她給了我無(wú)盡的`關(guān)懷，無(wú)盡的教誨和無(wú)盡的愛(ài)。除了我的親生母親外，老師就是我的第二個(gè)媽媽。
黃老師，盡管我不太了解這位新老師，盡管我只與她相處了短短兩個(gè)周。盡管我與她并沒(méi)有很深厚的師生之情，但在9。10這一天，我仍然想用并不出色的文筆來(lái)素寫(xiě)她，用自己的方式贊美她，并把最真誠的祝福送給她。
黃老師第一眼看上去跟那些無(wú)數辛勤工作的老師一樣，只是那祥和的臉上根本顯示不出她的嚴肅。就這一點(diǎn)，讓我放開(kāi)了心。因為以前的同學(xué)說(shuō)初四的老師厲害，但是看到黃老師之后，我的想法改變了。說(shuō)實(shí)話(huà)，她是一個(gè)平易近人的好老師。
、記得開(kāi)學(xué)的第三天，有的同學(xué)在課堂上搗亂，可黃老師并非怒發(fā)沖冠，大發(fā)雷霆，而是語(yǔ)重心長(cháng)地教育那同學(xué)，可是，那同學(xué)并未認識到自己的過(guò)錯，不知悔改。最終黃老師忍無(wú)可忍，知識簡(jiǎn)單的讓那同學(xué)寫(xiě)了600字的說(shuō)明書(shū)。象這樣的老師我們能不愛(ài)戴她么？
所以，在這個(gè)教師節來(lái)臨之季，我想對老師說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”
師恩難忘五年級作文 篇11
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著(zhù)禾苗；每當黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑夜中工作。它多么像我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓牛，我們親切的叫她牛老師。牛老師有一頭烏黑的.頭發(fā)，戴著(zhù)一副黑眼鏡，牛老師身材苗條，舉止落落大方，我們都十分喜歡她。她的每一堂課都深深吸引著(zhù)我，尤其是五年級下學(xué)期的那堂課，更是有趣，使我感動(dòng)。
那天，窗外驕陽(yáng)似火，我們正等待著(zhù)牛老師來(lái)給我們上課，我們教室里所有的窗戶(hù)都敞開(kāi)著(zhù)，可我們還熱得直流汗。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)牛老舍左手抓一個(gè)大西瓜，右手一拿個(gè)大西瓜，出現在了教室的門(mén)口，同學(xué)們都發(fā)出了一聲感嘆：“哇---”只見(jiàn)牛老師對我們說(shuō)：“今天天太熱了，我給你們買(mǎi)了兩個(gè)大西瓜，你們快點(diǎn)吃吧�！蔽覀兌細g呼起來(lái)：“牛老師好棒�！蹦阋情_(kāi)始切西瓜了，牛老師一手抱著(zhù)西瓜，一手拿著(zhù)刀，只聽(tīng)“咔嚓”“咔嚓”“咔嚓”三聲，把西瓜切成了四大塊，又將大塊切成了小塊，給了我們每人一小塊，終于輪到我了，我拿起西瓜輕輕咬一口，一股涼意都是傳遍了全身，我吃驚了，這西瓜還是冰鎮過(guò)的呢。不一會(huì )兒，西瓜就被我們狼吞虎咽的吃完了，我們也下課了。
后來(lái)我才知道，原來(lái)老師把家里的冰柜被空了出來(lái)，把西瓜放進(jìn)去冰鎮了一中午，又把西瓜拿了出來(lái)，把冰柜的東西又放了進(jìn)去。我吃驚地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣�！�
露珠默默地工作，又默默地逝去，把短暫的一生奉獻給人類(lèi)，而對人類(lèi)卻從來(lái)無(wú)所苛求，如同我心愛(ài)的語(yǔ)文老師---把畢生的心血滴滴灑在孩子的心田。
生活可以是平淡的，猶如藍天下碧藍的湖水。生活也可以是詩(shī)，在一路的奔騰中高歌。只要我們牽著(zhù)手，每一個(gè)日子都是幸福。
師恩難忘五年級作文 篇12
學(xué)習就像一次航海旅行，面對汪洋大海顯得一片茫然，而老師就像大海中的一座燈塔，在他的帶領(lǐng)下我們的生活五彩繽紛，色彩斑斕。
我的老師一向是嚴厲的，但那一次，卻讓我難以忘記。
上課時(shí)，老師提出一個(gè)問(wèn)題，全班鴉雀無(wú)聲，我貌似知道答案，但又十分糾結，腦子里有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)紅色小人說(shuō)：“別舉手，萬(wàn)一答錯了，肯定會(huì )被老師批評，在全班同學(xué)面前多難為情呀�！庇钟幸粋�(gè)藍色小人跳出來(lái)說(shuō)：“你必須舉手發(fā)言，即使答錯了，老師也會(huì )佩服你的勇氣和膽量，還會(huì )耐心地講解，你又長(cháng)了一點(diǎn)知識；如果答對了呢？老師肯定會(huì )為你高興，在全班鴉雀無(wú)聲的時(shí)候，你有能力證明自己能行！”
正在我糾結萬(wàn)分時(shí)，老師似乎看出了我的心思，并大聲說(shuō)：“原常景，你來(lái)回答這一道題吧！”我慢悠悠的站起來(lái)，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，腦子里一片空白，就站在那里。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，我心里很緊張：完了完了完了，這下可要挨罵了�？衫蠋熣驹谖业纳磉�，不但沒(méi)有批評我，反而就像我的朋友一樣，悄悄的對我說(shuō)：“老師給你一次機會(huì )，你一定能行！”望著(zhù)老師那包含鼓勵的目光，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭，奇怪，為什么這時(shí)候答案卻就在我的'嘴邊，并流利的回答出來(lái)。老師高興的說(shuō)：“讓我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓掌！”。教室里頓時(shí)掌聲如雷。
直到今天，老師的那句話(huà)仍在我的耳邊聲聲回蕩。在往后的日子里，我把那句話(huà)當成了鼓勵，在我遇到困難的時(shí)候就會(huì )想起它。
這份師恩，伴隨著(zhù)我每時(shí)每刻，你一定能行，相信自己。老師的那份師恩真情讓我永生難忘。
師恩難忘五年級作文 篇13
有一支歌，一直想唱給藍天，是她，教會(huì )我們珍惜時(shí)光；有一首詩(shī)，一直想讀給大地，是她，教會(huì )我們摒棄虛妄；有一串駝鈴，一直想送給沙漠，是她，教會(huì )我們征服逆境；有一縷微波，一直想留給海洋，是她，教會(huì )我們胸懷寬廣；有一句祝福，一直想告訴恩師，是你，教會(huì )了我們成長(cháng)。
有人說(shuō)，老師是春天的第一縷清風(fēng)，拂走了田野里寒冬的腳��；有人說(shuō)，老師是清晨的第一絲陽(yáng)光，灑開(kāi)了滿(mǎn)園的芬芳；有人說(shuō)，老師是黑暗中的燭火，用生命與熱血點(diǎn)亮他人的心房。是老師，把青春演繹在教育的劇場(chǎng)里；是老師，把熱血灌溉在教育的沃土上。
輕輕地，接過(guò)沉甸甸的行裝，在青春的舞臺邊駐足凝望。十多年前，在母親的攙扶下，我膽怯的邁出了人生的.第一步；十年前，在老師的引導下，我好奇的翻開(kāi)了人生的第一課。時(shí)光如水，日月如梭，帶走了多少塵世的喧囂與浮躁；留下的，就是那銘記于心的師恩，永難忘。
是老師帶領(lǐng)我們在書(shū)籍的世界遨游，在知識的海洋中徜徉。老師的身影伴隨著(zhù)我成長(cháng)。當我因為失敗而哭泣的時(shí)候，老師說(shuō)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后；當我因為成功而歡笑的時(shí)候，老師說(shuō)，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后；當我因為害怕困難而心煩氣躁的時(shí)候，老師說(shuō)，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠；當我因為得不到理解而氣憤的時(shí)候，老師說(shuō)，站在另外一個(gè)角度，你會(huì )看到更精彩的世界；當我因為缺乏信心而逃避的時(shí)候，老師說(shuō)，星星之火，可以燎原。是老師，在黑暗中給予我明亮；是老師，在風(fēng)雨中給予我陽(yáng)光。
漫步在圣潔的菁菁校園，依舊窗明幾凈的教室。不變的，還是三尺講臺下充滿(mǎn)好奇的目光；改變的，卻是那循循善誘的老師：不再挺拔的身姿，不再年輕的容顏，布滿(mǎn)滄桑的雙眼。一年又一年，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，依然辛勤的播種、耕耘著(zhù)。金秋送爽，迎來(lái)了桃李滿(mǎn)天下，送來(lái)了莘莘學(xué)子滿(mǎn)載的希望。
有一支歌，一支清亮而悠揚的歌，唱給恩師，唱給這激動(dòng)而神圣的時(shí)刻—————教師節！
師恩難忘五年級作文 篇14
從小到大，有很多老師教過(guò)我們，我對老師們的教誨之恩永遠銘記在心。其中，我印象最深刻的要算石老師了。
那時(shí)我剛上四年級，石老師教英語(yǔ)。我的英語(yǔ)成績(jì)一直以來(lái)像一鍋溫吞水不溫不火，一般般，所以在英語(yǔ)課上，我就像一朵無(wú)名小花兒，若有若無(wú)，毫不起眼。上課從來(lái)都不回答問(wèn)題，總是在心里想著(zhù)�？吹綍�(huì )的題目，我還是不舉手，是不敢，生怕讀錯了英文，生怕回答錯了惹同學(xué)們笑話(huà)�？墒鞘蠋熞粊�(lái)，一切都變了：我上課不再不舉手了，而是把手舉過(guò)了頭頂，我的英語(yǔ)成績(jì)變戲法似的沒(méi)多久就好了很多，甚至當上了英語(yǔ)科代表。
這是為什么呢？因為石老師送給我一本書(shū)，叫《高分拔尖》。這本書(shū)里面有很多很難的題目，我百思不得其解。因為是石老師送的，我看到不會(huì )的就自然地問(wèn)起石老師。這樣，我的膽子就大了起來(lái)。有一堂課上，石老師請我回答一個(gè)全班都答不出來(lái)的題目。我居然回答了，而且回答得完全正確。同學(xué)們投來(lái)贊許和羨慕的目光。下課以后，石老師向我豎起了大拇指。后來(lái)我想，英語(yǔ)不是挺容易的嘛！我平時(shí)為什么不積極舉手發(fā)言呢？于是我就變成了現在這個(gè)樣子：喜歡上課發(fā)言，喜歡英語(yǔ)，成績(jì)自然提高不少。
還有一次，我作為英語(yǔ)科代表，為石老師去她辦公室拿筆記本電腦。我在路上不小心摔了一跤，石老師開(kāi)始不知道（我是拿著(zhù)電腦摔了一跤，幸好電腦沒(méi)有摔壞）。后來(lái)，石老師知道了這件事情，非但沒(méi)有責怪我，擔心她的電腦有沒(méi)有摔壞，反而急切地問(wèn)我摔得疼不疼，有沒(méi)有受傷。那份發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)切，讓我的心里熱乎乎的。
后來(lái)石老師又送給我好幾本書(shū)，都是有關(guān)于英語(yǔ)的，讓我覺(jué)得單詞越來(lái)越好讀，越來(lái)越容易記了。我的.詞匯量和我對英語(yǔ)的學(xué)習熱情與日俱增。我知道，這都是石老師的功勞��！
雖然石老師現在不教我們英語(yǔ)了，但是她教給了我學(xué)習英語(yǔ)的方法，讓我喜歡上了英語(yǔ)，提高了英語(yǔ)成績(jì)，讓我印象深刻。我很喜歡石老師的英語(yǔ)課，更喜歡石老師這個(gè)人！哦，對了，石老師的名字叫石哲軍。
師恩難忘五年級作文 篇15
我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )感恩，都要有一顆感恩的心。無(wú)論是爸爸媽媽?zhuān)�是老師同學(xué)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們每個(gè)人都有老師，每個(gè)人也都應該感謝自己的老師。
犧牲自己，照亮別人。是老師，教給我們知識，教會(huì )我們做人。我們的成長(cháng)也都離不了老師的幫助，都是他們背后默默地付出，不求回報。老師也是我們成長(cháng)道路上的指路燈，是他們辛苦耕耘，才有了我們的`茁壯成長(cháng)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師。記得有次，因為我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)被王老師查到了。當時(shí)的我很是害怕，心里也很不安，怕被父母責備。讓我出乎意料的是，王老師似乎看出來(lái)我內心的不安，很溫和地問(wèn)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的原因，很耐心地和我交流，我也在認真地聆聽(tīng)，從那以后，我就每天都很認真完成作業(yè)，上課也很專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課。學(xué)習成績(jì)也一直名列前茅。
在我看來(lái)，老師是全天底下最光榮的職業(yè)。在三尺講臺上散發(fā)出自己的光芒。在我看來(lái)，他們都是人類(lèi)靈魂工程師，他們都是我們最敬愛(ài)的人。在將來(lái)我也希望自己可以當一名光榮的教師，桃李滿(mǎn)天下。
一日為師，終身為父。老師，謝謝您的敦敦教導，把我帶進(jìn)知識的殿堂;謝謝您的理解寬容，讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)。謝謝您的關(guān)心幫助，讓我在學(xué)習的道路上揚帆遠航。最后請讓我道一聲：“老師，您辛苦了”。
師恩難忘五年級作文 篇16
劉老師今年已經(jīng)50多了，她教了33年的書(shū)了，她的教學(xué)知識非常豐富。劉老師從不打人罵人，在同學(xué)犯錯誤的時(shí)候，她就耐心的教導同學(xué)，下次不能夠在犯同樣的錯誤，要改正錯誤。
記得有一次，我們班上公開(kāi)課，教室里面做滿(mǎn)了老師。一開(kāi)始，我沒(méi)有什么表現，到差不多快下課的時(shí)候，老師就問(wèn)'讀了生命橋這篇文章后，你有什么感受？'老師話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，我就毫不猶豫地舉起了手，老師請了我回答，我站了起來(lái)，頓時(shí)我四肢無(wú)力，只見(jiàn)老師的眼睛望著(zhù)我，好象在說(shuō)；'不要害怕，把自己想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)吧！'頓時(shí)，我不知道從什么地方來(lái)一股勁，很流利的把自己的感受毫不保留的說(shuō)了出來(lái)，當我說(shuō)完后，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我還會(huì )等到如此熱烈地掌聲。這時(shí)候，老師又看著(zhù)我，仿佛在鼓勵我：'對，你做得很好，繼續努力，相信自己一定可以成功的！'從那一節課上完開(kāi)始后，也從那以后，無(wú)論上什么課，我都積極地舉手發(fā)言，從而得到了老師的表?yè)P與同學(xué)得認可。
現在，由于我的表現突出，成績(jì)優(yōu)異，我當上了班長(cháng)。這個(gè)班長(cháng)，是同學(xué)們給我的`，是老師給我的，也是我靠自己而用行動(dòng)換來(lái)的，從那以后，我真的真的變了很多很多，我變得更加對自己有信心，我變得更加對自己的工作負責。
今年，是我小學(xué)中的最后一個(gè)學(xué)期，也是我小學(xué)中的最后一個(gè)班長(cháng)，很快我就會(huì )升初中了，很快我就又長(cháng)大一歲，但是無(wú)論我走到哪里，我都不會(huì )忘記我的啟蒙老師————劉老師。劉老師，確實(shí)是一個(gè)好老師，她不僅教會(huì )了我知識，而且教會(huì )了我如何做人，如何在社會(huì )上立足。
是您，讓我有了豐富的知識；是您，讓我懂得了做人的道理；是您，使我一點(diǎn)一點(diǎn)的茁壯成長(cháng)。親愛(ài)的老師，我衷心地感謝您，謝謝您得教誨之恩，我一定會(huì )以我最好的優(yōu)異的畢業(yè)成績(jì)來(lái)報答您！謝謝！
師恩難忘五年級作文 篇17
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，浦育著(zhù)祖國的花朵，都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人而借這篇課文來(lái)表達我對老師的萬(wàn)分謝意。
那是今天早上，我背起書(shū)包高高興興地回學(xué)校，班上的同學(xué)有說(shuō)有笑的，到了放學(xué)時(shí)間，許多同學(xué)都回家去了，今天是我打掃教室，我關(guān)完窗戶(hù)，剛要走出教室的時(shí)候，轟的一聲下雨了，我沒(méi)有帶傘，焦急地盼望媽媽來(lái)學(xué)校接我，怎么辦呢，是要沖回家嗎，看來(lái)這雨不會(huì )那么快停的這時(shí)，遠遠傳來(lái)一聲腳聲，向后一看，啊。原來(lái)是老師，老師因為在宿舍里檢查作業(yè)本而耽誤了時(shí)間，她走出宿舍看見(jiàn)我在那兒，拿著(zhù)一把傘急忙走過(guò)來(lái)。把我帶回家去，由于老師只帶一把傘，因雨下得大，風(fēng)沙沙地吹，把老師平時(shí)整齊的頭發(fā)給吹了撩亂了，雨不停地往下落，老師顧不上她自己，把雨傘直向我這邊擋，她的皮包被那無(wú)情的.雨打濕了，而老師身上也全濕了，在雨中，有時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)老師打出哈欠，老師感冒了，她把我送到家門(mén)口就走了，我還沒(méi)有進(jìn)去，而是在深深地望著(zhù)老師的身影向我離去的眼線(xiàn)，頓時(shí)我的心中充滿(mǎn)著(zhù)對老師無(wú)限的感激和對老師充滿(mǎn)著(zhù)所有的愛(ài)。
我想說(shuō)；老師，謝謝您，謝謝您對我的關(guān)心和教育，你是我永遠的老師，心中的老師，我永遠愛(ài)您......
師恩難忘五年級作文 篇18
有人說(shuō)，教師像一個(gè)園丁，滋潤著(zhù)我們這些花兒，有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)，照亮了我們的教室。也有人說(shuō)教師像一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。而我覺(jué)得，教師是一本書(shū)。
上課時(shí)，黃教師是一本“百科全書(shū)”。一天，她抱著(zhù)我們的聽(tīng)寫(xiě)本進(jìn)了教室，開(kāi)口就是：“這次聽(tīng)寫(xiě)錯最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個(gè)方法區分下，有土地很幸福，所以幸福的幸上頭是土，立著(zhù)、站著(zhù)，很辛苦，所以辛苦的辛上頭是立�！薄斑�有紙的`下頭不能加點(diǎn)，因為教室地板上不能夠出現紙屑，所以紙的下頭不能加點(diǎn)，大家明白了嗎？”黃教師的這些方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個(gè)容易寫(xiě)錯的字。
生活中，黃教師是一本“戰國策”，同學(xué)們之間的矛盾，在她的短短幾句話(huà)之間，立刻和好，真不明白她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人，也都乖乖的聽(tīng)話(huà)。
黃教師更像一本思想品德書(shū)，有一次運動(dòng)會(huì )，黃教師看別班的水喝光了，立刻叫幾個(gè)同學(xué)送過(guò)去，教會(huì )我們予人玫瑰，手有余香的道理。
黃教師是一本有魔力的書(shū)，在不一樣時(shí)間，變成不一樣的書(shū)，給我們帶來(lái)幫忙和歡樂(lè )！
師恩難忘五年級作文 篇19
上二年級的時(shí)候，第一節語(yǔ)文課走進(jìn)來(lái)了一位女教師，她的個(gè)子高高的，一雙眼睛炯炯有神，一頭烏黑的頭發(fā)，看起來(lái)很精神，你明白嗎，她的名字叫黃良。
黃教師講課時(shí)令我不得不聽(tīng)，這是因為她的眼睛里總是“寫(xiě)著(zhù)”“守紀的孩子，才是好孩子”這10個(gè)字，記得有一天，她在講課，我不由自主地玩起了小動(dòng)作，剛玩了一會(huì )兒，我就感覺(jué)到教室里的氣氛不對，當我抬起頭來(lái)時(shí)，就發(fā)現黃教師已經(jīng)在我旁邊，頓時(shí)我臉紅脖子粗，不敢朝黃教師看，心想：“不得了了，黃教師必須會(huì )揍我的”。此時(shí)，黃教師說(shuō)：“聶趙龍，抬起頭來(lái)看看我。我慢慢地抬起了頭，用一雙驚恐的眼睛看著(zhù)她，當我的眼神與黃教師的眼神相對時(shí)，我心中就平靜了許多，因為黃教師此時(shí)的眼神中只露出一絲責備，更多的是慈祥、平和，立時(shí)，我從她的眼神中仿佛看到了”守紀的`孩子才是好孩子“這10個(gè)字。有了這一次的經(jīng)歷后，每上到語(yǔ)文課，我總是注視黃教師的那雙眼睛，因為她的眼睛能時(shí)刻提醒我，給我學(xué)習的動(dòng)力。
黃教師，我已升入三年級了，這些日子怎樣沒(méi)看見(jiàn)你，你到什么地方去了，我多么想你!
師恩難忘五年級作文 篇20
教師節來(lái)到了，學(xué)校里到處洋溢著(zhù)節日的氣氛。今日的天空仿佛格外的藍，陽(yáng)光仿佛更加燦爛。天上的朵朵白云飄來(lái)飄去，就像一群調皮的孩子向教師招手，祝賀教師的節日。一陣清風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)和小草輕輕搖擺，好像在為教師歌唱。
上午，學(xué)校召開(kāi)了表彰大會(huì )，許多領(lǐng)導都來(lái)給教師祝賀節日，學(xué)校表彰了一些成績(jì)突出的教師和同學(xué)。之后同學(xué)們開(kāi)始表演節目，有花束隊的同學(xué)給教師們獻花。此時(shí)，教師們的心里樂(lè )開(kāi)了花。是��！平時(shí)教師為了我們廢寢忘食，嘔心瀝血，犧牲了許多休息日，今日她們最終能夠簡(jiǎn)便一下，感受到我們的熱情，感受到她們播下的種子有了收獲。之后幾位教師表演了朗誦，她們那深情的詩(shī)歌，感動(dòng)著(zhù)我們每一位同學(xué)。大會(huì )結束后，我們來(lái)到教室，同學(xué)們用各種方式表達著(zhù)對教師的祝福，我也不例外，我送給教師自我畫(huà)的一幅畫(huà)。畫(huà)的名字是《我心中的未來(lái)》。這幅畫(huà)代表了我對教師的感恩之情，也向教師展示了我的`夢(mèng)想和目標，我想教師必須會(huì )喜歡。
在這歡樂(lè )的日子里，我要祝天下所有的教師節日歡樂(lè )，我要用優(yōu)異的成績(jì)回報辛勤的園丁。
師恩難忘五年級作文 篇21
那年，我在君成幼兒園上學(xué)。放暑假的前幾天，我把一個(gè)同學(xué)的臉抓破了。
當時(shí)，我和那個(gè)同學(xué)吵架，然后互相打了起來(lái)，我一沒(méi)注意就抓破了人家的臉，流出了一點(diǎn)血。沒(méi)想到，這位家長(cháng)異常斤斤計較，得理不饒人地說(shuō)：“你把你們家的家長(cháng)喊過(guò)來(lái)，我要和你家長(cháng)好好地談一談�！�
于是，媽媽特地從老家趕回來(lái)，那位家長(cháng)說(shuō)：“看吧！我家小孩的臉被抓破了。抓的不是你家的小孩，你就不心疼�！碑敃r(shí)，媽媽也沒(méi)有說(shuō)什么，就任由她們說(shuō)。
回去，我媽媽狠狠地說(shuō)了我一頓。之后，那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)也沒(méi)有來(lái)找過(guò)我們了，我也沒(méi)有說(shuō)什么。
過(guò)幾天，我才明白，原先教師之前約了那個(gè)被我抓傷同學(xué)的家長(cháng)，不明白聊了什么，人家之后就不來(lái)找我了。
早上，君成幼兒園的教師還是和平常一樣來(lái)上課。我第一次覺(jué)得教師沒(méi)有之前那么嚴格，反而多了一分慈祥。
一向到學(xué)期結束，我才和幼兒園教師分開(kāi)。之后，就再也沒(méi)有和她們在一齊，但我心里時(shí)常會(huì )想起她們，想起在幼兒園里的`一切人和事。
我覺(jué)得教師為了我們付出了那么多，雖然比較嚴格，可是教師是為了我們好。沒(méi)有教師的辛勤培育，就沒(méi)有此刻優(yōu)秀自信的我們。
師恩難忘五年級作文 篇22
那天，我和另外兩個(gè)女同學(xué)，一齊去二（1）班當"英語(yǔ)小教師"，別以為這是個(gè)美差，當教師可辛苦著(zhù)呢！可細細一想，又覺(jué)得自我得到了一次鍛煉自我的機會(huì )。這樣想著(zhù)，我就進(jìn)了教室門(mén)。我們教的都是一些基本的'日常用語(yǔ)，對于已經(jīng)六年級的我們來(lái)說(shuō)，這些是十分簡(jiǎn)單的，但對于二年級小朋友來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是十分饒舌的，所以我們必須一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。
我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到當教師是那么辛苦。我讀一句話(huà)，讓他們跟著(zhù)讀，他們就是不讀，我生氣極了。這時(shí)，我忽然想到了我們的班主任陸教師，那時(shí)侯，她剛接手我們班，我們不明白她的性格與治班方略，依舊像往常一樣亂哄哄，同學(xué)間打打鬧鬧，？班級里雜亂無(wú)章，惹得陸教師十分生氣，幾個(gè)同學(xué)吃了苦頭，便心生反感。前幾天，陸教師又因病請假近一個(gè)月，未等完全康復就來(lái)給我們上課，那時(shí)，我才明白，以前的我們是那么愚蠢。
世界上僅次于母愛(ài)和父愛(ài)的便是師愛(ài)了，教師與我們非親非故，卻愿意把知識，精力和心血毫不保留地奉獻給我們，？并不求回報，這是一種多么高尚，多么純潔的愛(ài)呀！
我將永遠銘記著(zhù)刻骨銘心的愛(ài)！
師恩難忘五年級作文 篇23
我的教師長(cháng)得胖胖的，和睦可親，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙星星一般的雙眼，令教師顯得格外美麗，可愛(ài)。
我和教師的往事像一顆顆星星掛在我內心的夜空，每顆星星都指導我走向正確而完美的'人生道路，而令我印象最深刻是三年級的那天，我參加越野賽，比賽前，我看到教師的眼神里滿(mǎn)是對我們的鼓勵，我心想：我必須要拿到名次！“碰”的一聲，發(fā)令槍綻放出一朵藍色的火花，我立刻沖了出去，在那一瞬間，我看見(jiàn)教師的眼神仿佛在說(shuō)：“加油！加油！你們能行！”我渾身都充滿(mǎn)了力量向前沖去……
那天太陽(yáng)火辣辣的，一棵棵樹(shù)從我眼前掠過(guò)，跑完第一圈，我的衣服就濕了，第二圈，我已經(jīng)筋疲力盡了，第三圈，我已經(jīng)沒(méi)有力氣抬腳了，這時(shí)，我聽(tīng)到教師在旁邊的聲音：“加油！加油！”，我一下子又有了力量，奮力向終點(diǎn)沖去，��！我得了第三名，在教師的鼓勵下，我最終拿到了名次！
經(jīng)過(guò)這次比賽使我懂得了，不管結果如何，僅有堅持下去才會(huì )有勝利。��！教師，您是火炬，指引我們前行的腳步。
師恩難忘五年級作文 篇24
我在香江學(xué)校有許多難以磨滅的記憶。
過(guò)去匆匆的四年，我認識了許多讓我印象深刻的老師，是他們讓我收獲、成長(cháng)，他們在我成長(cháng)的道路上給予我幫助、鼓勵。
我們的班主任廖老師，他非常負責任，對工作兢兢業(yè)業(yè)。每年運動(dòng)會(huì )的時(shí)候他都會(huì )跑來(lái)跑去幫我們加油鼓勁，每次活動(dòng)他很喜歡給我們拍照，老師說(shuō)這些照片是記錄我們成長(cháng)的寶貴經(jīng)歷。
有一次中午老師回家了，在校的值班老師發(fā)信息給廖老師說(shuō)有一個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了，老師急得到處找來(lái)找去，結果那位同學(xué)自己偷偷回家吃飯，害得老師在學(xué)校找了很久。我也犯過(guò)這樣的錯誤，因為我們贏(yíng)了足球比賽教練請我們吃麥當勞，結果忘記跟老師說(shuō)我要去找教練，張老師告訴廖老師說(shuō)我沒(méi)去食堂，廖老師在商業(yè)街、麥當勞到處找我，這件事讓我很自責，老師平時(shí)工作已經(jīng)很累了，我還總是給她添麻煩。
劉老師也是我成長(cháng)路上的啟明燈，他是體育老師，我是他的小助手。他讓我知道了什么是體育精神，有一次老師訓練，第一個(gè)項目是跑五圈，跑得我們累死累活的，跑完后只能休息幾分鐘。第二個(gè)項目是練習蛙跳還要跑五個(gè)來(lái)回。幸好沒(méi)有第三個(gè)項目，要不然我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。上午體育課后整個(gè)人像是喪失了靈魂般痛苦，腿似乎都斷了，劉老師非常關(guān)心我們，訓練時(shí)目不轉睛地盯著(zhù)我們，害怕我們受到一點(diǎn)傷害，還經(jīng)常提醒我們記得喝水上廁所。劉老師不僅僅是我的體育老師他也是我的足球隊的.教練，他帶領(lǐng)我參加各種足球比賽，讓我明白了不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，也要加強運動(dòng)。
聰明又強壯的數學(xué)李老師讓我念念不忘，他是我們三年級和六年級的數學(xué)老師，李老師看起來(lái)很?chē)栏�，其�?shí)他十分友善。他的兩指彈在在我們班很有名，期中考試的時(shí)候我體驗到他的兩指彈，他對我說(shuō)：“彈你一下，讓你腦子開(kāi)花考個(gè)好成績(jì)�！笨墒俏铱嫉牟皇呛芎�，我對老師說(shuō)，腦子沒(méi)開(kāi)花呀。在老師嚴格教導下，我明白了學(xué)習要一絲不茍。
三年級圣誕節的時(shí)，我們很小很可愛(ài)，拍合照的時(shí)候，李老師把我和許靖暄抱起來(lái)，當時(shí)我們很驚訝，不相信老師能把我們抱起來(lái)。這張照片成為了我們最珍貴的回憶。對于我們來(lái)說(shuō)李老師不僅是我們的老師更是我們的朋友。
我的成長(cháng)道路上這些老師的陪伴，使我懂事了許多，謝謝我的啟蒙老師伴我成長(cháng)。不久之后，我會(huì )離開(kāi)他們，我在心里默默祝愿老師們永遠身體健康，每天把笑容掛在臉上。
師恩難忘五年級作文 篇25
北風(fēng)呼嘯，我背著(zhù)書(shū)包心情沉重地向教室走去。昨天晚上我的爸爸媽媽又沒(méi)回來(lái)，面對空蕩蕩的家，只能默默地熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(cháng)的夜晚。一直到昨天，我終于忍無(wú)可忍，我必須找一個(gè)人渲泄一下我的孤獨寂寞，想在作業(yè)本上向袁老師求助。我想：可能袁老師不會(huì )理睬我，她太忙了。但這是最后的辦法了。早上，我放下書(shū)包，交了作業(yè)本后，忐忑不安地等著(zhù)老師的回音。
第一節課上完后，老師把我叫了出去，詢(xún)問(wèn)了有關(guān)情況，談了談自已的看法，然后跟我說(shuō)：“你直接把想法跟爸爸媽媽講出來(lái)不就好了嗎？就像今天你寫(xiě)的那樣�！�
老師的話(huà)給了我信心，我決定一試。放學(xué)后我興沖沖地走在回家的路上，等我跑回家，打開(kāi)房門(mén)，才得知媽媽又在外面吃晚飯，爸爸也出差了。此時(shí)我心里好失望，桌上的鬧鐘在嘀嗒嘀嗒地走著(zhù)，安靜的客廳里，只有它的聲音陪著(zhù)滿(mǎn)心失落的我。望著(zhù)電話(huà)本，我獨自呆了好一會(huì )兒，我想起老師的話(huà)：父母總是最?lèi)?ài)自已的孩子，但他們也有自已的生活、工作，會(huì )顧不上孩子，如果你能把自已的'想法感受及時(shí)和父母交流，讓他們知道：作為孩子，有多在乎這種交流和溝通！家里才會(huì )充滿(mǎn)歡笑。于是我一步步走向電話(huà)，我的手抖動(dòng)著(zhù)，老師的鼓勵又在我耳邊響起：勇敢一點(diǎn)，小男子漢和父母親說(shuō)話(huà)，有什么好緊張的。我咬緊牙關(guān)拿起電話(huà)機，撥通了媽媽的電話(huà)，我做了個(gè)深呼吸，媽媽接了電話(huà)，我慎重地說(shuō)了自已的想法，最后留下一句：“我是個(gè)有父母的孩子！”放下電話(huà)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，終于做了一件一直想做的事。出乎意料，媽媽一會(huì )兒就回來(lái)陪我了。
每當我渡過(guò)一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚時(shí)，我不由得想起袁老師，多虧她的指點(diǎn)，讓我終于和媽媽一起擁有了美好而又可貴的溫暖和幸福�？赡�，這就是真正的教師吧！
師恩難忘五年級作文 篇26
我對小學(xué)老師我都非常的感謝他們，因為他們在我思想啟蒙的時(shí)候，教給我很多做人的道理，也教給了我很多文化知識，他們對我們非常的耐心負責任，那我覺(jué)得老師是那樣的溫柔是那樣的負責任，但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的語(yǔ)文老師，他真的是一個(gè)非常溫柔并且對我很好，對我的生活也比較關(guān)心和學(xué)習學(xué)習非常上心的一個(gè)老師，我非常感謝他。
我記得有一次六一兒童節表演節目，我們班級表演的是新疆舞，那個(gè)時(shí)候我們要穿上新疆的服飾，是一個(gè)黃色的頭巾和一件衣服，那個(gè)時(shí)候的我比較羞澀，中午的時(shí)候我們去化了妝，然后班里的同學(xué)都在上課，這個(gè)時(shí)候我們就要走進(jìn)班級里面，我是一個(gè)比較受座的女生，所以我一直在門(mén)口不敢進(jìn)去，這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文老師剛好走了出來(lái)，他見(jiàn)我這副模樣就知道了，我應該是不好意思進(jìn)去，于是他就說(shuō)讓我跟他一起進(jìn)去，這樣就不會(huì )尷尬了，我那個(gè)瞬間覺(jué)得三星的非常好，于是我就跟他一起走進(jìn)了教室，果然就沒(méi)有像一個(gè)人走進(jìn)去那樣尷尬，在這件事情上我覺(jué)得，但是卻讓我記了很久。
他是一個(gè)非常負責任的老師，我記得我們當時(shí)在中午的時(shí)候需要練習毛筆字，那個(gè)時(shí)候我記得他寫(xiě)字很好看，而且也很喜歡寫(xiě)毛筆字，于是就每天中午來(lái)陪著(zhù)我們一起練習，其實(shí)他是不必要過(guò)來(lái)的，但是他總是想讓我們寫(xiě)出更好看的字，于是就跟我們一起聯(lián)系，然后也會(huì )經(jīng)常的為我們指出，在寫(xiě)字的`時(shí)候，我們的姿勢和寫(xiě)字的時(shí)候的筆畫(huà)以及方法有什么不足，會(huì )為我們指出這些問(wèn)題，讓我們的字越來(lái)越好看。我們班級里的同學(xué)都覺(jué)得他是一個(gè)很負責任的老師，無(wú)論是在學(xué)習方面還是生活方面，他不僅關(guān)注我們的學(xué)習，也非常關(guān)注我們的生活，總是關(guān)注某個(gè)同學(xué)的生活中，或許遇到了什么困難并且主動(dòng)的讓他為他訴說(shuō)，然后幫他解決問(wèn)題，我覺(jué)得對非常讓我感動(dòng)，那我覺(jué)得我看到的不僅僅是因為教給我們文化知識的老師，也是一個(gè)能夠教給我們處理問(wèn)題，并且幫助我們的老師。
師恩難忘五年級作文 篇27
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承載著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學(xué)生踏上成功之路……
我的老師有很多，但是我最喜歡的老師是我們的牛老師。牛老師經(jīng)常扎著(zhù)一束烏黑發(fā)亮的`馬尾辮，眼睛炯炯有神，透露出知識的光芒。老師喜歡穿黑白棋盤(pán)格樣式的衣服，下面搭配一條短短的裙子，看起來(lái)非常精神。
老師在對待我們的學(xué)習上非常嚴格。記得一次，老師在檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現一位同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，書(shū)寫(xiě)特別亂，一看就是沒(méi)有用心寫(xiě)，老師當時(shí)非常生氣地讓他起立罰站，并把他的本子往墻上一扔，怒喝道：“重寫(xiě)！”那位同學(xué)頓時(shí)意識到問(wèn)題的嚴重性，早已嚇得六神無(wú)主，只能默默地站在墻角進(jìn)行自我反省。下課后，我們都去安慰這位同學(xué)：“老師對我們這么嚴格是為了我們好！”之后，那位同學(xué)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越好，作業(yè)也越來(lái)越認真。
牛老師雖然在學(xué)習上對我們要求嚴格，但在生活中，她卻特別關(guān)心我們。有一次，一位同學(xué)在走廊上奔跑玩耍，結果一不小心摔了四仰八叉，疼得那位同學(xué)爬不起來(lái)了。牛老師看到后，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，二話(huà)不說(shuō)就把那位同學(xué)背到了醫務(wù)室。我當時(shí)看見(jiàn)老師把同學(xué)背到醫務(wù)室的時(shí)候，已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗，可是老師一聲抱怨都沒(méi)有。
這就是我的牛老師。她像一只小船，載著(zhù)我們搖過(guò)風(fēng)和雨，載著(zhù)我們搖過(guò)暑和寒。老師，您對我們的恩情永生難忘！
師恩難忘五年級作文 篇28
“啪！”清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級以來(lái)，第一次被老師打，原因很簡(jiǎn)單，就是因為計算題錯了一個(gè)，當然不止我一個(gè)人受罰，除幾個(gè)優(yōu)等生坐著(zhù)之外，全班同學(xué)都站了起來(lái)，一聲不吭的等待著(zhù)老師的責罰，規定錯一個(gè)題挨一巴掌，不一會(huì )兒，全班同學(xué)的臉，都有幾個(gè)紅紅的“印記”。
但是，我們沒(méi)有一個(gè)人怨恨她，她是我們的班主任兼數學(xué)老師，她發(fā)火揍人的原因，我們也都清楚，因為上次考試，我們班的總成績(jì)是倒數第一，數學(xué)更不要說(shuō)排名了�，F在，一向親切的她此時(shí)就像只“母老虎”，沖著(zhù)我們大喊大叫：“這么簡(jiǎn)單的數字題你們就錯了這么多，我真后悔教你們……”
臨近下課，她發(fā)完火之后，氣的一摔門(mén)走了，我們的心里都很不好受，而此時(shí)的我，在心里一直喊：“俺錯了，俺錯了，俺錯了�！�
在那以后，我們班很長(cháng)時(shí)間都“乖乖聽(tīng)話(huà)“，計算題的錯誤率也降低了很多，在下一次的考試中，數學(xué)竟然奇跡般的考了第一，她也很高興。
一次測驗…
夜已經(jīng)深了，只有星星依舊掛在天空，孤單的閃耀著(zhù)，她在臺燈底下辛勤的.為我們批閱試卷，當看到滿(mǎn)意的試卷時(shí)，她的皺紋頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)，露出欣慰的笑容，當看到不滿(mǎn)意的試卷是，她的神情又緊張起來(lái)。她在燈下的一筆一劃，我都深深地印在心里。
有時(shí)她找我談話(huà)時(shí)，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時(shí)露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，她常常鼓勵我。在我考好驕傲的時(shí)候，她又不時(shí)的提醒我。
她總是在我遇到困難時(shí)來(lái)幫助我，當我有不會(huì )的題時(shí)就停下來(lái)教我，直到我會(huì )為止，她是那么的和藹，那么的慈祥。她教會(huì )了我許多東西。
在六下即將結束的時(shí)候，她告訴我們她下學(xué)期可能不教我們了，那一天，我們哭了，她也哭了！
老師，當我孤獨迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，照耀我前進(jìn)的方向；當我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當我傷心難過(guò)的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵我沖過(guò)前面的障礙。
師恩難忘，即使您不教我了，您的恩情我也永記在心。
師恩難忘五年級作文 篇29
從小到大，我受到過(guò)別人的恩惠數不勝數：有父母給予的生養之恩；他人給予的援助之恩，更有教師給予的，令我銘記一生的恩情——師恩。
教師交給我的.知識，道理，數不勝數，可是，最讓我感動(dòng)和永遠不忘的，便是關(guān)心他人，寬容待人。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日午后，可是我卻猛咳不止，與這炎炎的夏日景象格格不入，而這時(shí)，教師正在講臺上如火如荼的講課，我鼓足了勁兒，忍住咳嗽，可是這怎樣會(huì )成功呢？反而偷雞不成反蝕把米，雪上加霜，愈任愈烈，可得一發(fā)不可收拾。硬是將好端端的一堂課，攪成了漿糊一般。我本以為教師會(huì )對我大發(fā)雷霆或是視若無(wú)睹的，可是，耳邊卻傳來(lái)了一陣柔聲的關(guān)懷：“沒(méi)事吧？要休息下么？或者去喝點(diǎn)水？”是教師的聲音。之后，教師還像對自我的孩子一般，輕輕地，溫和地拍了拍我的背，就這樣，一句簡(jiǎn)單的話(huà)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我的心靈有了前所未有的震顫……
��！教師，您給予我的恩情，豈止書(shū)本上的那么簡(jiǎn)單，我永遠都忘不了，忘不了您的潺潺教誨，忘不了您的孜孜教誨，更忘不了，您教會(huì )了我，怎樣關(guān)心他人，寬帶他人！
哦，師恩難忘，師恩，難忘！
師恩難忘五年級作文 篇30
教師是蠟燭，燃燒自我，照亮他人。我的班主任教師張福英教師就是如此，她把自我的青春，自我的精力都貢獻在了教育戰線(xiàn)上。
上周，天氣變冷，我沒(méi)有帶厚衣服，張教師就特意去幫我找了幾件厚衣服，我心里異常感動(dòng)，只怪我是個(gè)不善于說(shuō)多謝的人，也沒(méi)有給教師道聲多謝，但卻照暖了我的心胸。在此，我想多謝教師，您的`師恩，我永世難忘。
上周，程玲校長(cháng)為我們班開(kāi)了一次會(huì )，從她口中，我得知張教師以前很愛(ài)運動(dòng)，但自從接手我們班之后，就沒(méi)有見(jiàn)到她打過(guò)羽毛球了。她經(jīng)常晚上11點(diǎn)過(guò)才睡，可3點(diǎn)過(guò)就醒了。因為焦慮班上的一些事情，經(jīng)常嚴重失眠。我聽(tīng)了之后，覺(jué)得心里很酸，覺(jué)得很心疼她。有一次學(xué)校大掃除，學(xué)校要求把便池清理干凈。因為很臟，我們都不愿意去弄，但張福英教師走進(jìn)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，抓起鋼絲球就擦了起來(lái)，親身為我們示范。我看見(jiàn)了，真的是打心眼里佩服她。我想，學(xué)校里也許很多教師都做不到親身示范。
和張教師在一齊，收獲了太多的感動(dòng)。她是我的教師，也是我第二個(gè)母親，溫暖我的心田。教師，您的關(guān)懷與教誨，我銘記于心，永世難忘。
師恩難忘五年級作文 篇31
教師是什么？我認為教師是一根蠟燭，是一枝春蠶。教師對我們又有那些恩情？是插柳之恩，為我們指路之恩？
我們的班主任，袁教師就是這樣的一位教師。
袁教師，是從四年級開(kāi)始教我的。當初分到四（1）班時(shí)我只可是是一個(gè)乳臭未干的小鬼。而在這三年中我發(fā)現，自我在不斷的蛻變，慢慢地變得成熟了。在這三年中，您教會(huì )了我很多事兒。我至今難忘�？墒怯浀米钋宄�，要數四年級下冊的時(shí)候。
四年級下冊開(kāi)學(xué)時(shí)，我沒(méi)有寫(xiě)寒假作業(yè)。這是因為去年考試，考了全年級，這可不得了了。我從那時(shí)起就驕傲起來(lái)了，以為寒假作業(yè)不寫(xiě)也沒(méi)有關(guān)系�？墒�，還是被袁教師“揪”了出來(lái)�？墒钦J識到錯誤之后的我仍然死不改悔。直到最終，我逃了學(xué)。袁教師明白后并沒(méi)有責怪我，只是對我說(shuō)：“犯了錯不要緊，可是認識到錯誤不改正，就是態(tài)度問(wèn)題了。教師并不是怪你沒(méi)有寫(xiě)寒假作業(yè)，而是在讓你改正你自身的`壞毛病�！蔽衣�(tīng)了教師的話(huà)，讓我的心十分難受。我恨不得當時(shí)教師打我一頓，罵我一頓。這樣的話(huà)，我還覺(jué)得好受一些。從這以后因為我在不斷改正著(zhù)自我的錯誤，所以，那段時(shí)間我的提高很快。
如今要分別了，請理解我最真誠的祝�！敖處熌量嗔�！”
師恩難忘五年級作文 篇32
我的老師很辛苦，她如同一只春蠶，把她的`蠶線(xiàn)都送給了這些學(xué)生們。至今，老師已經(jīng)老了，但她還是在教書(shū)。她這是要把一個(gè)個(gè)學(xué)生送入文學(xué)的大門(mén)，要讓國家更強，更富！
我的老師姓徐，她教書(shū)我四年了，她有著(zhù)一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，高高的個(gè)子，大概一米七多高吧？我們不怎么美麗，但在我眼里，她就像是一只美麗的花兒一樣。
我們的老師很包容我們，有一次上課，鈴聲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，當我們才進(jìn)入教室后，就看到我們的徐老師早已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)了！我們開(kāi)始上課了，當進(jìn)完這一課時(shí)，就開(kāi)始寫(xiě)生字詞了，老師在黑板上寫(xiě)生字詞時(shí)，如果有學(xué)生不認真聽(tīng)課，老師一定會(huì )有辦法，制止他們。不管怎樣，徐老師一直都在包容我們！
感謝老師！把我們養育成人才，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！老師教育之恩我終生難忘！
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