【精華】小學(xué)五年級作文錦集6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
民族舞是一種民間藝術(shù)，也是許多小女孩喜愛(ài)的一種藝術(shù)，我也不例外，我也很喜歡它。
民族舞泛指產(chǎn)生并流傳與民間、受民欲文化制約，即興表演但風(fēng)格相對穩定、以自?shī)蕿橹饕δ艿奈璧感问�。不同地區、國家、民族的民間舞蹈，由于受生存環(huán)境、風(fēng)谷習慣、生活方式、民族性格、文化傳統、宗教信仰等因素影響，以及受表演者的年齡性別等生理條件所限，在表演技藝和風(fēng)格上有著(zhù)十分明顯的差異。民間舞不乏樸實(shí)無(wú)華、形式多樣、內容豐富、形象生動(dòng)等特點(diǎn)，歷來(lái)都是各國古典舞、宮廷舞和專(zhuān)業(yè)舞蹈創(chuàng )作不可或缺的素材來(lái)源。
有時(shí)我們會(huì )學(xué)幾個(gè)要表演的現代舞，現代舞是20世紀初在歐美出現的舞蹈形式，是在現代主義思潮的影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的�，F代舞只是一種舞蹈類(lèi)型的統稱(chēng)，并不概括其中各種流派的全貌�，F代舞是一個(gè)生動(dòng)而又復雜的藝術(shù)現象，對它的評價(jià)始終存在爭議。擴大人們的藝術(shù)視野以及深刻反應個(gè)性、心里等方面，對現代舞的評價(jià)是肯定的。因為它這么生動(dòng)復雜，所以我很認真地去學(xué)。
我練舞認真，基本功還算可以，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。我們這位老師教得好，使我們每次考級，每個(gè)人都大獲全勝，學(xué)校里也得到了“優(yōu)秀考級點(diǎn)”的榮譽(yù)稱(chēng)號。我也很刻苦，每到跳舞放學(xué)回家或放假我天天床上刻苦練習，我的努力讓我現在已經(jīng)獲得了四本“榮譽(yù)證書(shū)”。
啊，舞蹈啊我愛(ài)你！
小學(xué)五年級作文 篇2
多么喜歡，背后有你陪著(zhù)，
像個(gè)小尾巴似的跟著(zhù)我走。
能聽(tīng)著(zhù)你那緩慢的腳步聲，
生怕你跟不上我的大邁步，
手不由自主伸向身后的你，
你似乎楞了一下，又笑了，
把你的小手伸進(jìn)我的大手，
牽住了我，我感到你的手，
也緊緊地，緊緊地牽住你。
腦海里慢慢的浮現出事情，
那些和你在一起的小時(shí)光，
總是忘懷不了，一直記著(zhù)。
和你一起在學(xué)校天臺吃飯，
你總是搶走我的飯盒來(lái)吃
我總是搶走你的飯盒去吃；
和你一起坐電車(chē)，電車(chē)上，
幾抹夕陽(yáng)照在兩個(gè)人身上，
女孩靠在男孩肩上，熟睡；
和你一起做習題，你總是，
總是把不會(huì )的題目交給我，
讓我幫你做，我總是輕輕，
輕輕的搖搖頭笑著(zhù)，幫你；
和你一起的事情在這一刻，
全都從腦海里涌現上來(lái)了……
我戀上了這份平淡的幸福，
那樣的時(shí)光如今回想起來(lái)，
依舊令人感到溫暖與溫柔。
小學(xué)五年級作文 篇3
早晨一覺(jué)醒來(lái)，睡眼蒙眬的我一看窗外，不禁欣喜若狂。��！外面正下著(zhù)雪，成了銀裝素裹的世界。這令我很是興奮，這可是今年的第一場(chǎng)雪……
我迫不及待地穿上厚厚的羽絨服，跑到了樓下。天氣雖然寒冷，但是我一點(diǎn)都感覺(jué)不出來(lái)，我已經(jīng)被這一片景色所吸引！白雪猶如給汽車(chē)穿了羽絨服，給房子戴了大帽子，地上又有一層白色地毯�！暗靥骸彪m然不厚，但是只要腳輕輕一踩，就留下了我的腳印，真是太好玩了！
過(guò)了一會(huì )兒，玩雪的人多了起來(lái)，有的在打雪仗，有的在堆雪人……好不熱鬧！忽然間，一片雪花落下來(lái)，掉在我的手心，瞬間變成了一滴清水。
快到中午的.時(shí)候，由于雪沒(méi)有再下，我上了樓。從陽(yáng)臺上遠眺，地面上的雪已經(jīng)凹凸不平。突然，我眼前一亮，一棵“雪白”的樹(shù)下立著(zhù)一個(gè)雪人，它的頭上插了根胡蘿卜，脖子圍了條紅圍巾，雙手是用小樹(shù)枝做的，但似乎小了點(diǎn)，可能是這場(chǎng)雪不夠大，只能做這么小的雪人吧！
這一場(chǎng)盼望已久的雪給人留下了欣喜，給人帶來(lái)了快意！
小學(xué)五年級作文 篇4
以前，我期末考試都考得不錯。但是，這一次我卻考砸了。
那天，要發(fā)成績(jì)單。我一看語(yǔ)文考了9 分，還可以。我又看了英語(yǔ)考了9 分，也不錯。當我看到數學(xué)的成績(jì)單的時(shí)候，可把我嚇了一大跳9 . 分。以前連續八次評為學(xué)習標兵，一到這個(gè)學(xué)期，學(xué)習標兵就斷開(kāi)了。這一次連學(xué)習標兵都沒(méi)拿到。我想：這下可慘了！
我背著(zhù)沉重的書(shū)包，帶著(zhù)沉重的心情，慢慢地走向家。我想：這可要怎么辦��？我還跟媽媽說(shuō)一定會(huì )拿下學(xué)習標兵的。我還跟爸爸說(shuō)平均分一定會(huì )上9 分。但現在卻9 點(diǎn)多。我該怎么交待��？
漸漸地，我已經(jīng)走到了樓下了。我站在這棟樓的入口處，呆呆地望著(zhù)我們家的那一扇窗戶(hù)，心里想著(zhù)：到底要怎么說(shuō)呀？怎么說(shuō)才好呢？我在樓下來(lái)回踱步，想著(zhù)應該要怎么說(shuō)才好。我急得像熱鍋上的螞蟻，但是，我越急就越想不出辦法來(lái)。我想：早知道就不說(shuō)成那樣了，現在一說(shuō)不可收拾了，唉！早知如此、何必當初��！
我走到我家門(mén)前，但我還在猶豫。最后，我鼓起勇氣去敲門(mén)�！斑�！咚咚咚！”……
小學(xué)五年級作文 篇5
人們常說(shuō)：“一種好習慣，成就一篇好人生�！笔前�！一個(gè)人沒(méi)有好習慣，就猶如一間沒(méi)有窗戶(hù)的屋子；一個(gè)人沒(méi)有好習慣，就猶如一件襯衫沒(méi)有袖子，一個(gè)人沒(méi)有好習慣，就猶如一個(gè)被蟲(chóng)子咬壞的蘋(píng)果……
好習慣是每個(gè)人都有的，當然我也不例外，我也有好習慣，今天我就來(lái)給大家講一講我的好習慣吧！
記得上一年級時(shí)，星期天總是星期六才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，玩也玩不好，做也做不好，看到別人在外邊玩，自己在家里寫(xiě)作業(yè)，心里很不是滋味，可是也沒(méi)有辦法啊。
從那時(shí)起我每天放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)，再干其他的事情。星期天回家我總是先寫(xiě)作業(yè)，星期日我就可以痛痛快快的玩一天了，不用總想著(zhù)寫(xiě)作業(yè)這一回事了，心里很踏實(shí)，很開(kāi)心。
這個(gè)好習慣給我了報償，有一個(gè)星期天好朋友們約著(zhù)一起出去玩，我的作業(yè)都寫(xiě)玩了，我可以高高興興的出去玩了，而有一個(gè)好朋友沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，所以就不能出去玩了，我心暗暗自得：“呵呵，幸好我養成了先寫(xiě)作業(yè)的好習慣，要不我也不能出來(lái)玩了，呵呵�！�
這就是好習慣的力量，我還有很多好習慣，我要養成更多的好習慣。我要和好習慣成為好朋友，讓好習慣伴我一生
小學(xué)五年級作文 篇6
和好朋友金一諾一起凝望著(zhù)天空，不禁想起了以前，和她的那一場(chǎng)有趣的誤會(huì )。
那一次，我去她家玩，我坐在她床上，她一見(jiàn)到我，就大聲問(wèn)道：＂我的那包薯片是不是被你拿走了�。�
我一頓，才反駁道：＂不是我拿的＂
�。⒛闵衮_人了！我們家沒(méi)別人了，就是你拿的�。⑺龖嵟卣f(shuō)道。
我的怒火也一下子被點(diǎn)燃了：＂你怎么知道是我拿的，你哪只眼睛看到的？＂
�。⑽也挥每匆仓溃。⑺f(shuō)道，＂肯定是你�。�
我無(wú)言以對，強忍著(zhù)淚水，沖回了家，邊跑邊自言自語(yǔ)：你為什么誤會(huì )我，你是我最好的朋友，你應該相信我的，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，委屈的眼淚就不由自主地落下來(lái)……
第二天，她主動(dòng)來(lái)找我了，并對我說(shuō)：＂對不起！黃惜，是我錯怪你了，你原諒我吧？昨天的那回事我們都忘了，好不好？＂
看著(zhù)她滿(mǎn)臉的歉意，我心動(dòng)了。
�。⒑冒�！不過(guò)我有一個(gè)條件�。⑽椅⑿χ�(zhù)說(shuō)。
�。⑹裁礂l件？快說(shuō)吧�。⑺老踩艨�，滿(mǎn)臉笑容地對我問(wèn)道。
我回答：＂無(wú)論什么時(shí)候，你以后必須相信我！不再有質(zhì)疑。＂
�。⒑�！我答應你！只要我們還能做好朋友。＂她壞笑著(zhù)說(shuō)道，＂那么，我們現在？＂
我立刻懂了，看著(zhù)一臉壞笑的她，回應道：＂去玩嘍�。�
歡樂(lè )的笑聲又在天際回蕩。是啊，只要真誠相待，彼此信任，沒(méi)有什么誤會(huì )能拆散兩個(gè)人深厚的友誼。
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