五年級借物喻人的作文（通用9篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的五年級借物喻人的作文（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級借物喻人的作文1
我參觀(guān)過(guò)許許多多的花卉展覽，欣賞過(guò)各式各樣的奇花異草。
它們有的華貴，有的淡雅，有的絢麗，其中我最喜歡的是菊花。
每當秋天來(lái)臨之際，百花凋謝，樹(shù)上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下都紛紛揚揚地飄落到地上，只有它DD美麗的菊花迎風(fēng)而立，競相開(kāi)放。它們五彩繽紛、千姿百態(tài)：紅得像火，白得像雪，黃得像金，粉得像天邊的彩霞……它們有的像可愛(ài)的小嬰兒那胖嘟嘟的小臉蛋，有的像婀娜多姿的少女那長(cháng)長(cháng)的、美麗的頭發(fā)，一絲絲往里卷曲著(zhù)，有的像一盞盞造型優(yōu)美的、別致的.小燈籠，還有的像一團團毛絨絨的圓球……當你走近那五顏六色的菊花時(shí)，你就能夠聞到它散發(fā)出來(lái)的一股股誘人的清香，使人心曠神怡，流連忘返。菊花在這秋風(fēng)瑟瑟的季節里，給大自然增添了無(wú)限的生機！這是多么令人感動(dòng)而敬佩��！
我喜歡菊花的美麗多姿，更喜歡它堅強的意志。在秋風(fēng)中它不畏寒冷傲然挺立，把秋天打扮得如此動(dòng)人。我覺(jué)得我們每一個(gè)人，都應該像菊花那樣：不要被困難嚇倒，要知難而進(jìn)，我相信只要我們堅持下去，就一定能取得最后的勝利！
五年級借物喻人的作文2
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(cháng)著(zhù)一根“天線(xiàn)”，這就然而蠟燭。
蠟燭然而一種十分普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！它十分便宜，滿(mǎn)世界到處都然而�？吹竭@，你必須會(huì )感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但然而它那種默默為他人付出的.精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。
想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說(shuō)老師然而園丁，然而茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師然而一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì )陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合但然而了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它然而那么平凡，又然而那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì )默默付出，無(wú)私奉獻！
五年級借物喻人的作文3
奶奶家的院子里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的太陽(yáng)花，遠遠望去象鋪上了彩色的地毯。我挺喜歡太陽(yáng)花的，因為它的花兒總然而向著(zhù)太陽(yáng)。
太陽(yáng)花的花兒顏色很多，有黃的、有紫的、有粉紅的可多啦！太陽(yáng)花開(kāi)的時(shí)間不太一致，有的早一天開(kāi)，有的.晚一天開(kāi)，夏季開(kāi)得多，冬季開(kāi)得少。太陽(yáng)花的層數也不相同，有一層的、有兩層的、有三層的。第一層然而平的，第二層然而斜的，第三層然而立的，組織在一起，五彩繽紛，就更美麗了。
每天早晨太陽(yáng)剛剛露出小半個(gè)頭的時(shí)候，太陽(yáng)花就露出一絲笑容，太陽(yáng)慢慢地升起，太陽(yáng)花也就慢慢地開(kāi)了。傍晚，當太陽(yáng)落下的時(shí)候，太陽(yáng)花也就把花合攏，形成一個(gè)花苞。天天如此。
太陽(yáng)花只有見(jiàn)到太陽(yáng)才會(huì )開(kāi)的，如果在燈光下然而不會(huì )開(kāi)的。有一次，外面刮著(zhù)風(fēng)，我把太陽(yáng)花搬進(jìn)來(lái)，打開(kāi)燈，白白的燈光照射著(zhù)它，花開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，然后就合攏了。我想：可能然而光線(xiàn)太弱了。我便把太陽(yáng)花搬到書(shū)房，那兒的燈亮極了。過(guò)了好一會(huì )兒，太陽(yáng)花還沒(méi)有開(kāi)。我真弄不明白，后來(lái)，書(shū)告訴我：只有在陽(yáng)光下，太陽(yáng)花才會(huì )開(kāi)放。
我愛(ài)太陽(yáng)花那美麗的花瓣，更愛(ài)太陽(yáng)花那向往光明的品性。
五年級借物喻人的作文4
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節”邁著(zhù)輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長(cháng)；有人說(shuō)老師然而我們學(xué)習征途上的導師，然而他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠不停止工作的機器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當但然而了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的'窗前總會(huì )看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費很長(cháng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著(zhù)老師的汗水。當我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì )耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和完美的祝福獻給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的然而什么為的然而給國家培養出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們然而一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。
老師然而無(wú)私的，他們配受一切贊美。
五年級借物喻人的作文5
今天中午，我和媽媽正在廚房里燒菜，忽然爸爸回來(lái)了，只聽(tīng)爸爸叫道；“兒子，看你老爸買(mǎi)了什么東西�！笔鞘裁礀|西呢？是我渴望已久的遙控直升機、遙控船、還是游戲機？我一邊想著(zhù)，一邊快步向門(mén)口走去。
哇塞！原來(lái)爸爸買(mǎi)來(lái)的是沙袋和一副拳擊手套，我興奮的抱著(zhù)傻呆在房間里跑來(lái)跑去，大聲歡呼著(zhù)：“我有沙袋了！我有沙袋了！”跑了幾趟后，我有迫不及待的帶起手套，哇！我的手在一瞬間變得好大好大，手背上的棉花竟然厚達10厘米，以后要是有人打我我就可以用這個(gè)防衛了。
我連忙催著(zhù)爸爸把它掛起來(lái)，我量了量這沙袋，高足足有65厘米，直徑25厘米，重達30斤。我戴著(zhù)手套在沙袋上狂擊，把這幾天的不滿(mǎn)統統發(fā)泄掉，真爽！我還模仿著(zhù)電視里的拳擊運動(dòng)員的樣子，一會(huì )兒來(lái)個(gè)左勾拳，一會(huì )兒來(lái)個(gè)右勾拳，把沙袋打得東搖西晃。
我過(guò)足了拳癮，才覺(jué)得美中不足的是爸爸買(mǎi)了個(gè)藍色的'拳擊手套，如果是紅的話(huà)，我貼上個(gè)五角星，再穿上紅衣服紅褲子，就成了“電擊小子”了。
五年級借物喻人的作文6
它生長(cháng)在什么地方都以這個(gè)姿勢矯健地挺立著(zhù)，在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著(zhù)頭，眺望那藍藍的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的`盆栽早已被主人捧回室內，但然而仙人掌壞頂著(zhù)風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。
它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在那里生長(cháng)吧！”仙人長(cháng)渾身然而硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都立刻止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這然而真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰(shuí)可比得上呢這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì )長(cháng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌然而熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就然而氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日月月年年經(jīng)受著(zhù)烈日的考驗，快活地生長(cháng)著(zhù)。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還然而逆境，都要以堅強的意志生活著(zhù)、工作著(zhù)。
仙人掌也然而一味好藥，人們有病，它能夠幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就能夠痊愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(cháng)滿(mǎn)了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！
五年級借物喻人的作文7
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機勃勃。迎著(zhù)漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，能夠看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著(zhù)花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔心花瓣會(huì )摔破，梅花不然而嬌貴的.花，愈然而寒冷，愈然而風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟蝗欢p柔的春風(fēng)，而然而凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不然而清涼甘甜的雨水，而然而寒氣逼人的冰雪；照耀它的不然而燦爛的陽(yáng)光，而然而嚴寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰的生活，才然而完美的生活。它然而寒意中傲人的芳香，應對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著(zhù)一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
五年級借物喻人的作文8
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都然而對生命的渴望而得來(lái)的力量！
草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)篮崾�，它都毫不畏懼。這一切都然而信念的'力量，小草渴望生命，渴望生存，于然而它又頑強地站了起來(lái)！我漫步在小路上，看著(zhù)路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當成然而弱小、無(wú)能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，然而那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點(diǎn)，然而它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
五年級借物喻人的作文9
人人都說(shuō)花美麗，但我卻愛(ài)松樹(shù)。
秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹(shù)的葉子都落盡了，松樹(shù)卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著(zhù)它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長(cháng)針，皮也好像一塊塊膠布交錯著(zhù)貼在樹(shù)干上。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)，好像在說(shuō)：我們不怕風(fēng)。
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)吹著(zhù)哨，猛烈地搖擺著(zhù)松樹(shù)。大片大片的雪花往松樹(shù)上壓，它的枝杈上積滿(mǎn)厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹(shù)，但然而，松樹(shù)以它頑強的`毅力和抗寒力一次又一次地戰勝了風(fēng)和雪，等待著(zhù)春天的到來(lái)。
春天來(lái)了，濛濛春雨像乳汁一樣哺育著(zhù)萬(wàn)物。松樹(shù)也在春雨的哺育下開(kāi)花了。一朵朵黃色的小花長(cháng)在枝頭，迎著(zhù)溫暖的春風(fēng)，笑著(zhù)、笑著(zhù)只要用手一碰樹(shù)枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來(lái)，隨著(zhù)溫暖的春風(fēng)慢慢地飄去。
我愛(ài)松樹(shù)，更愛(ài)它那種無(wú)微不至的獻身精神。松樹(shù)的樹(shù)干然而良好的木材，又能夠造紙；松樹(shù)的葉子能夠提煉揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液能夠做松香、松節油；它的枝和根還然而很好的燃料，能夠用它做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。夏天，它撐開(kāi)一把大傘，讓人們乘涼松樹(shù)雖然沒(méi)有花那樣美麗、芳香，但然而為了人類(lèi)，它即使粉身碎骨也毫無(wú)怨言。
我望著(zhù)遠處的一排松樹(shù)，默默地想：我也要做一個(gè)什么困難也壓不倒的人，像松樹(shù)那樣堅韌不拔、英勇不屈，做一個(gè)終生為祖國人民作貢獻的人。
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