描寫(xiě)老師的五年級作文
人，應該常常懷著(zhù)一顆感恩的心，古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應當涌泉相報。以下是描寫(xiě)老師的五年級作文，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
描寫(xiě)老師的五年級作文1
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
張老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就像個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果��！
張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的`家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
描寫(xiě)老師的五年級作文2
一雙濃眉大眼，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副紫色的眼鏡，粉紅的嘴唇里藏著(zhù)一排排潔白的牙齒。飄逸的長(cháng)發(fā)常常披散在肩上，俊俏的臉蛋與苗條的身材完美結合�！肮帧逼獾乃屛覀冇行@恐，雖然脾氣怪點(diǎn)兒，但我還是很喜歡她，你知道她是誰(shuí)嗎？那當然是教我們英語(yǔ)的劉老師。
說(shuō)起劉老師的怪脾氣我給大家講個(gè)事例。記得那一次，搗亂的一位同學(xué)右手輕捏黑板擦，左手也捏著(zhù)黑板擦，雙手相拍，把灰塵弄到另一位同學(xué)的身上，那位同學(xué)嗆得直打噴嚏。眼鏡上布滿(mǎn)了“彩虹”，衣服上也是繁星點(diǎn)點(diǎn)，猶如剛從哪個(gè)工地里出來(lái)的，狼狽不堪。把班上弄得粉筆灰到處飛揚，雞飛狗跳。
有的同學(xué)可受不了了，結伴請前去報告了大怪老師。大怪老師一聽(tīng)，怒氣沖沖的來(lái)到班上，老師一來(lái)，所有同學(xué)們隨即迅速跑到自己的位子上乖乖坐好，鬧事的同學(xué)和受害者兩人，沒(méi)有來(lái)得及回到座位上就被劉老師逮個(gè)正著(zhù)。柳老師把兩人拉到前面，把事情的來(lái)龍去脈搞得一清二楚。原來(lái)鬧事的同學(xué)因為跟受害者是死對頭，想要跟他做惡作劇戲弄一下他，讓他嘗一嘗苦頭。劉老師讓鬧事的.同學(xué)抄寫(xiě)課文五遍，并向受害者道歉。老師嘆了嘆氣：“現在孩子怎這么調皮！”上課鈴響了，下節課正好是劉老師的課，她就回到辦公室拿她的教材回來(lái)給我們上課。
過(guò)了一會(huì )兒，劉老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，當時(shí)我還奇怪，怎么劉老師還想若無(wú)其事呢？后來(lái)才知道，原來(lái)劉老師不想因為個(gè)人原因影響其他同學(xué)。這一課老師給我們講了一個(gè)與第一單元內容貼近的小故事，還問(wèn)了我們許多與課文中句子意思貼近的問(wèn)題。這樣我很快的就掌握了這一課時(shí)的內容，和其中的重點(diǎn)。雖然老師講課很有風(fēng)趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，但是還有幾個(gè)人不怎么安靜，偷偷說(shuō)悄悄話(huà)，做小動(dòng)作。這可讓平靜的劉老師憤怒了，直接讓他站到后頭去，接著(zhù)又繼續講課了。
無(wú)論劉老師怎么生氣，她都會(huì )控制好自己的情緒，不會(huì )影響教學(xué)。我的劉老師就是這么怪！
描寫(xiě)老師的五年級作文3
也許她只是無(wú)數教師中的一個(gè);也許她一輩子都是一個(gè)默默無(wú)聞的語(yǔ)文老師;也許有些人一輩子都不會(huì )認識她······可是命中注定，她，是我們的班主任王瓊芳老師。
她是一個(gè)十分對同學(xué)負責任的人，每當有同學(xué)發(fā)燒或生病，王老師知曉之后，會(huì )讓人陪他去醫務(wù)室量體溫，第一時(shí)間給家長(cháng)打電話(huà)，接回并叮囑要好好休息。還有出事了，會(huì )徹徹底底的查清楚到底是誰(shuí)這么做，緣由又是什么，是不是故意或者只是純粹的誤會(huì )。
王老師對有一些瑣碎小事，會(huì )對我們說(shuō)：“你們已經(jīng)長(cháng)大了，有些事不要動(dòng)不動(dòng)就找老師，試試自己解決，真的`擺不平不是還有班干部嗎?”這只是五年級時(shí)一些依稀的記憶，并沒(méi)有那么完整，只知道那時(shí)的她讓我們在那個(gè)時(shí)間段成長(cháng)了很多。
王老師為人直爽，她不會(huì )自己認為對就是對，錯就是錯，更多的時(shí)間是征求大家的意見(jiàn)，才得出最后的結論。如果有人做錯事，王老師黑白分明，不分你成績(jì)好或學(xué)習棒而不在大家面前批評你，是當機立斷，給這個(gè)人當頭一棒，不留任何顏面。這么做，不代表她以后就不喜歡你，只是錯了就是錯了，那就應該接受懲罰。
她上課十分認真，語(yǔ)文書(shū)上全部都是用紅筆記著(zhù)那密密麻麻的筆記，放松的時(shí)候，會(huì )時(shí)不時(shí)冒出一些小幽默，逗得大家哈哈大笑，心直口快的王老師，在我們表現不好的時(shí)候，會(huì )板著(zhù)一張臉，上面寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅。那那刻，大家大氣都不敢喘，都坐的端端正正，怕一不小心會(huì )火山爆發(fā)，那往槍口上撞就不會(huì )有好結果了。不過(guò)這一些我們心里都懂，王老師是為我們好，要讓每一個(gè)人收收玩的心思，回到學(xué)習上來(lái)，不要再有那副心不在焉的樣子。
“時(shí)常會(huì )想起那年斑駁的課桌，發(fā)呆時(shí)望著(zhù)你的輪廓，你也許不知道那時(shí)小小的我，年少的秘密藏在心中的角落······”想起年少有你，剩下寥寥無(wú)幾的時(shí)間，我們一定好好加油，永不辜負您對我們的期望!
描寫(xiě)老師的五年級作文4
我的數學(xué)老師姓朱，有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴與慈完美結合的老師。在課堂上，她嚴格的要求我們，給予我們知識，教會(huì )我們做人的道理；我們犯了錯誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過(guò)老師也有批評我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時(shí)候。數學(xué)老師怒氣沖沖的'來(lái)到教室說(shuō)：“鄭智元！你到辦公室來(lái)！”聽(tīng)到老師的聲音，我不禁想：我沒(méi)有犯什么錯誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡(jiǎn)直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來(lái)了吧，錯了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下，數學(xué)老師看到我滿(mǎn)頭大汗，便遞給了我一張衛生紙，又說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來(lái)，數學(xué)老師并沒(méi)有因為數學(xué)考得太差而責罵我，而是心平氣和的跟我談話(huà)。我對數學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數學(xué)老師批評過(guò)，但也有表?yè)P的時(shí)候。
每次上數學(xué)課我都積極回答問(wèn)題，課堂認真聽(tīng)講。由此我受到了不少表?yè)P老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
描寫(xiě)老師的五年級作文5
聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期我們的班主任換成了年輕的陳老師了。
開(kāi)學(xué)的第一天，我們準時(shí)見(jiàn)到了她。陳老師長(cháng)得矮矮的，我們班原來(lái)有61個(gè)學(xué)生，現在有62個(gè)了。下一個(gè)六一兒童節，我們可以拉著(zhù)陳老師一起過(guò)呢！陳老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，就像一塊黑色的綢緞。一雙玻璃珠那么小的眼睛，別看她眼睛小，可厲害呢！她的眼睛就像一臺掃描機，只要你看一眼，一下就能將你看個(gè)透。她還有一個(gè)又小又尖的鼻子。一張小巧的嘴巴，我想：那櫻桃似的小嘴吃東西也比別人慢兩拍吧！
作為一個(gè)數學(xué)老師，陳老師可真是個(gè)馬大哈呀！“叮鈴鈴……”上課鈴響了，第一節課是語(yǔ)文課，我們把語(yǔ)文課本工工整整地擺在了課桌上。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)熟悉的身影出現在我們的眼前，可她不是語(yǔ)文老師，而是數學(xué)老師陳老師。好好的`語(yǔ)文課怎么變成數學(xué)課了？我們一個(gè)個(gè)都張大了嘴巴，但也不敢問(wèn)，然后就默默地把語(yǔ)文書(shū)換成了數學(xué)書(shū)。開(kāi)始上課了，還沒(méi)上到一分鐘，又一個(gè)熟悉的身影出現在我們的眼前，是語(yǔ)文老師向老師來(lái)上課了。陳老師疑惑地問(wèn)：“向老師，你怎么來(lái)了？”向老師回答：“這節課是我的課呀！”一聽(tīng)到向老師的話(huà)，陳老師連忙跑到外面一看課表，第一節課真的是語(yǔ)文課，陳老師趕緊回到講臺，夾著(zhù)數學(xué)書(shū)一溜煙兒跑了出去，那樣子把我們都逗笑了。
我們的老師也很幽默。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)上課睡著(zhù)了，陳老師開(kāi)啟掃描模式，一下子就發(fā)現了他，放下書(shū)，面帶微笑地走到了他面前，從口袋里掏出手機，“咔嚓”一聲，給他拍了一張照。拍照的聲音，一下子把這個(gè)同學(xué)嚇得站了起來(lái)，先是茫然地望了一下四周，突然看到陳老師，趕緊立正站好。老師笑著(zhù)說(shuō)：“今天在群里有一個(gè)驚喜，一定要看喲！今天晚上要早點(diǎn)睡呀！你站著(zhù)吧，怕你又睡著(zhù)了�！崩蠋熞徽f(shuō)完，我們又繼續上著(zhù)課，估計他再怎么樣也睡不著(zhù)了吧！
這就是我們的陳老師，你喜歡嗎？
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