二十年后的我五年級作文600字（通用18篇）

　　考研備考的過(guò)程漫長(cháng)而痛苦，在復習中，會(huì )遇到很多困難，不少考生付出很多努力卻收效甚微，從而產(chǎn)生茫然的失落感；或失去備考的熱情與信心。究其原因，無(wú)非是考生沒(méi)有辦法準確找到復習的重點(diǎn)，遇到疑難問(wèn)題無(wú)法得到滿(mǎn)意的解答。

　　為了幫助廣大考生克服復習過(guò)程中的困難，取得優(yōu)異成績(jì)，考研教育網(wǎng)組織網(wǎng)校授課老師及考研答疑專(zhuān)家推出考研輔導系列，請考生隨時(shí)關(guān)注。

　　此章是馬克思政治經(jīng)濟學(xué)中非常重要的部分，希望廣大考生能夠認真復習！

　　商品的二因素和生產(chǎn)商品的勞動(dòng)的二重性

　　商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，具有價(jià)值和使用價(jià)值。商品的使用價(jià)值是指商品的有用性，即能滿(mǎn)足人們某種需要的屬性；商品的使用價(jià)值是由其自然屬性決定的，是構成社會(huì )財富的物質(zhì)內容。

　　真題：作為商品的計算機軟件，其價(jià)值的物質(zhì)承擔者是

　　A、軟件磁盤(pán)本身 B、軟件的有用性

　　C、購買(mǎi)軟件的貨幣 D、應用軟件的計算機

　　分析：

　　價(jià)值的物質(zhì)承擔者是使用價(jià)值，價(jià)值的存在是以使用價(jià)值的存在為前提的。商品的使用價(jià)值是指商品的有用性，據此很容易可以判斷軟件的有用性是軟件的物質(zhì)承擔者。

　　真題：馬克思在研究商品時(shí)，之所以考察商品的使用價(jià)值，是因為使用價(jià)值是

　　A、構成財富的物質(zhì)內容 B、人類(lèi)生存、發(fā)展的物質(zhì)條件

　　C、滿(mǎn)足人們需要的物質(zhì)實(shí)體 D、商品交換價(jià)值的物質(zhì)承擔者

　　分析：

　　使用價(jià)值在一切社會(huì )都存在，它確實(shí)是構成社會(huì )財富的物質(zhì)內容，是人類(lèi)生存、發(fā)展的物質(zhì)條件，也是滿(mǎn)足人們需要的物質(zhì)實(shí)體，但馬克思研究商品時(shí)關(guān)注使用價(jià)值，卻不是因為這一點(diǎn)，而是為了要搞清楚為什么不同使用價(jià)值的東西可以交換。因此，本題應該選擇D.

　　商品的使用價(jià)值和價(jià)值是具有統一性的，剛才講到使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔者，沒(méi)有使用價(jià)值也就沒(méi)有價(jià)值；商品的使用價(jià)值和價(jià)值又是相互矛盾的，商品的使用價(jià)值和價(jià)值不能同時(shí)實(shí)現，必須通過(guò)交換才能解決這一矛盾。

　　真題：商品內在的使用價(jià)值和價(jià)值的矛盾，其完備的外在表現形式是

　　A 、商品和商品的對立 B、具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)的對立

　　C、私人勞動(dòng)和社會(huì )勞動(dòng)的對立 D、商品與貨幣的對立

　　分析：

　　商品使用價(jià)值和價(jià)值的矛盾必須通過(guò)交換解決，而交換必然涉及到貨幣，所以顯然是選D，這部分在講貨幣時(shí)還要再說(shuō)。

　　而具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)是商品生產(chǎn)者同一勞動(dòng)的兩個(gè)方面，具體勞動(dòng)創(chuàng )造使用價(jià)值，抽象勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值。這里講到了勞動(dòng)的二重性問(wèn)題，有一道真題講的就是勞動(dòng)二重性地位。

　　真題：理解馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的樞紐是

　　A、剩余價(jià)值學(xué)說(shuō) B、生產(chǎn)價(jià)格理論

　　C、勞動(dòng)二重性學(xué)說(shuō) D、勞動(dòng)力商品理論

　　從中我們可以看到勞動(dòng)二重性學(xué)說(shuō)對整個(gè)政治經(jīng)濟學(xué)的作用是至關(guān)重要的。它為勞動(dòng)價(jià)值論奠定了堅實(shí)的基礎，也為剩余價(jià)值理論、資本有機構成理論、資本積累理論等奠定了理論基礎。馬克思的全部經(jīng)濟理論都是建立在勞動(dòng)二重性之上的。

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