《三國演義》讀后感五年級作文（精選53篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的《三國演義》讀后感五年級作文（精選53篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇1
想必大家都知道《三國演義》吧，這部書(shū)是我國古代四大名著(zhù)之一，作者是明代的羅貫中，他用一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭描述了從漢末群雄割據到三國歸晉的歷史故事。在這個(gè)寒假，我閱讀了一遍這部經(jīng)典文學(xué)巨著(zhù)——《三國演義》。
“劉關(guān)張桃園三結義”是本書(shū)的第一章，當我讀完這一章后，不禁為劉備、關(guān)羽、張飛他們三人之間兄弟般的友誼而感動(dòng)。要知道，他們可是見(jiàn)面沒(méi)多久就對天盟誓，結為生死兄弟。誰(shuí)不想有這樣的朋友？可是這種知音現在還找得到嗎？我看幾率很小。
以前，我一直以為張飛雖然武藝高強、為人豪爽，但是他辦事大手大腳、不會(huì )使用計謀；然而當我看了“猛張飛粗中有細”這一章后，就對他改變了看法。在這一章中，張飛巧用計謀，不打一仗，不丟一兵，就趕在趙云和諸葛亮的前面到達雒城�？赐赀@章后，我還知道：就算做事再大手大腳，也會(huì )有他細致的一面。
讀完這本書(shū)的`前大部分，讓我直大呼過(guò)癮，因為有很多動(dòng)作描寫(xiě)，而我讀后面的一小半時(shí)，覺(jué)得這部分不僅有很多動(dòng)作描寫(xiě)，主要人物也一個(gè)接一個(gè)的去世，令我的心情很沉重。首先是關(guān)羽敗走麥城，再就是張飛被手下刺死，接著(zhù)劉備病死在白帝城，最后諸葛亮病逝五丈原。盡管全書(shū)后面有些傷感，但我還是覺(jué)得作者寫(xiě)得很漂亮，動(dòng)作細節描寫(xiě)特別驚心動(dòng)魄，人物情感也比較飽滿(mǎn)，真是一部不可多得的好書(shū)。
我這次看的《三國演義》只是刪減版，不是很全，我以后要讀未刪減的版本，細細品味其中的細節。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇2
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”合上書(shū)本我靜靜地回味著(zhù)這本書(shū)的內容——《三國演義》！我忽然間感受到了桃園三結義友誼的真摯，刮骨療毒的毅力，草船借箭的智慧。這一個(gè)個(gè)精彩的故事深深地印在了我的腦子里，三國呀三國，我最?lèi)?ài)的就是三國呀！
《三國演義》主要講了：漢末黃巾軍起義到西晉統一這八、九十年間的歷史的故事。我認為《三國演義》不僅是本書(shū)，還是一本處處演繹著(zhù)人生的劇本。正如作者所說(shuō)的：你能看到多遠的過(guò)去，就能看到多遠的未來(lái)。的確，這是一本充滿(mǎn)智慧的名著(zhù)！書(shū)中所講述的魯肅、諸葛亮、周瑜、孫權、劉備等人物呼之欲出。然而最讓我喜歡的人物還是關(guān)羽，他是勇敢的化身。最能表現他勇敢的就是過(guò)“五關(guān)斬六將”，主要講了：關(guān)羽不辭而別，由于沒(méi)有得到曹操的'手諭，一路上經(jīng)歷了重重困難，但他還是堅持了下來(lái)！這是多么可貴的勇氣呀！我讀完之后，想了很多，感到受益匪淺。這樣的故事還有很多，如：“千里走單騎”，“華容道義釋曹操”等。作者把關(guān)羽這個(gè)形象描寫(xiě)得淋漓盡致，使人讀完后回味無(wú)窮。
《三國演義》中有令人感動(dòng)的事情，也有令人傷心的人物，還有有令人失望的糗事。但是不管怎樣變化，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是處處演繹著(zhù)人生，讓我們知道生活的豐富多樣。不管怎樣變化，它都是我心中最?lèi)?ài)的三國，這本書(shū)，將伴隨我一生。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇3
最近，令我印象最深刻的便是四大名著(zhù)中的《三國演義》這本書(shū)，其中，我最喜歡關(guān)羽這個(gè)人物。
關(guān)羽有美須髯，萬(wàn)人之敵、忠義雙全；好讀左氏春秋，能誦讀如流。
投降曹營(yíng)時(shí)，雖受到曹操的`優(yōu)厚待遇，但仍心想著(zhù)劉備。刮骨療毒時(shí)，關(guān)羽伸臂給醫師，開(kāi)始刮骨療毒，血流到盤(pán)，但關(guān)羽依然食肉飲酒，神態(tài)自若， 好像什么都沒(méi)有發(fā)生。當時(shí)孫權欲為自己的兒子迎娶關(guān)羽的女兒，關(guān)羽不但不贊成，還辱罵孫權的來(lái)使。他與同僚關(guān)系也不太好。如馬超歸附時(shí)，關(guān)羽寫(xiě)信給諸葛亮問(wèn)：“馬超的才能可與什么人相比？”諸葛亮回信說(shuō)：“孟起兼資文武，雄烈過(guò)人，一世之杰，黥、彭之徒，當與益德并驅爭先，猶未及髯之絕倫逸群�！奔包S忠官拜后將軍，他憤怒地說(shuō)：“大丈夫終不與老兵同列！”幸得諸葛亮和費詩(shī)解說(shuō)，關(guān)羽才接受。當關(guān)羽出征樊城時(shí)，命糜芳、士仁準備軍糧，關(guān)羽嫌二人準備得不足，說(shuō)待回軍時(shí)便處罰他們，使二人不安而在后來(lái)呂蒙來(lái)襲時(shí)投降東吳。
總的來(lái)說(shuō)，關(guān)羽是一個(gè)忠義善戰、勇猛無(wú)比的人，后人將關(guān)公奉為神來(lái)看待。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇4
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”合上這樣厚厚的歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作，我國四大名著(zhù)之一的——《三國演義》。也效仿他人，寫(xiě)下初讀感受。
它描寫(xiě)了魏、蜀、吳三國之間的矛盾和斗爭，始于東漢末年黃巾起義：董卓之亂、群雄豕鹿、三國鼎立到三國歸晉。在廣闊的歷史背景下，展現出一幅幅波瀾壯闊氣勢磅礴的百年歷史風(fēng)云畫(huà)卷，揭示了東漢末年社會(huì )現實(shí)的動(dòng)蕩和黑暗。
書(shū)中亦刻畫(huà)了近二百多年人物形象。臉厚的劉備，性烈如火的張飛，一身是膽的趙云，氣量狹窄的周瑜，聰明才智的諸葛亮，紙上談兵的馬謖，有勇無(wú)謀的呂布，忠厚老實(shí)的魯肅，才高八斗的'曹植，老謀深算的王允等等，每個(gè)人物都個(gè)性飛揚，作者刻畫(huà)的淋漓盡致，細細品味，仿佛進(jìn)入了一種境界。
身長(cháng)八尺，面對冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅的諸葛亮熟知天文地理、能文能武、足智多謀。他草船借箭，三氣周瑜、空城計、火燒新野……就連他的樣子都能?chē)樑軘耻�，鎮定自若，有膽識令，我十分佩服。
“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”的關(guān)羽。降漢下降曹千里走單騎，過(guò)五關(guān)，斬六將，桃園三結義，義釋曹操，單刀赴會(huì )……，他的義氣、勇氣、武力值得我好好學(xué)習。
我讀了《三國演義》不僅擴大了我的知識面，還讓我了解了這么多的英雄好漢。更讓我知道做人應向魯肅學(xué)習，待人誠實(shí)，對事要向曹操三思而后行，交友因向劉備，真誠待友。他們是我心中的榜樣，我愛(ài)你啊——《三國演義》
《三國演義》讀后感五年級作文 篇5
暑假里我讀了“三國演義”它是中國古代一部長(cháng)篇章回體小說(shuō)，是歷史小說(shuō)的經(jīng)典之作，這本書(shū)講述了東漢末年至西晉統一全國這段歷史時(shí)期的故事。
我看到足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮，雄才大略卻殘暴和奸詐的曹操，還有仁厚愛(ài)賢的劉備，義薄云天的關(guān)羽，勇猛剛正的`張飛。
三顧茅廬屋，這篇故事我非常喜歡，他講了劉備、張飛、關(guān)羽到隆中去尋找諸葛亮，一共去了三次，第一次不在，第二次也不在，第三次在家了。諸葛亮的童子想要去通報，劉備連忙阻止，說(shuō)“不要驚醒了先生的好夢(mèng)”劉備站了一個(gè)小時(shí)，諸葛亮醒來(lái)，張口吟詩(shī)，“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲”。諸葛亮吟完詩(shī)才知道，劉備在外等了幾個(gè)小時(shí)了，連忙吩咐童子請進(jìn)來(lái)。諸葛亮認為劉備、曹操和孫權三個(gè)諸侯一定會(huì )三分天下，形成三足鼎立的政治局勢。劉備聽(tīng)后不禁大為驚嘆和佩服，他請諸葛亮出山相助，諸葛亮婉言拒絕。劉備眼淚婆婆地說(shuō)，“先生不肯出山，難道也不顧蒼生黎民嗎？”說(shuō)完眼淚把衣服都打濕了。諸葛亮深深的被感動(dòng)了。終于肯出山幫助劉備了。
通過(guò)這個(gè)故事我學(xué)會(huì )了做事要學(xué)會(huì )堅持，不可以半途而廢。
“三國演義”真好看��！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇6
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我翻開(kāi)了古典文學(xué)名著(zhù)《三國演義》。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫(huà)的淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領(lǐng)了長(cháng)江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來(lái)晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的.英雄。
在三國中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著(zhù)二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著(zhù)這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，他不但忠，而且還要算一種難忠。
其實(shí)，《三國演義》中的大人物、大豪杰、大英雄還有很多很多，多得觸手可及。這些人物很值得我們學(xué)習。
平時(shí)，我不太喜歡幫助別人，如果別人遇到了難題，我就不太喜歡幫助別人，但是我看了《三國演義》這本書(shū)之后，就不這么做了，好像自己變得開(kāi)朗大方起來(lái)。我覺(jué)得我們應該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛國，無(wú)私奉獻，具有大無(wú)畏的精神，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，。
讀了《三國演義》之后，我覺(jué)得我似乎長(cháng)大了許多，成熟了許多，不再像以前那樣自私自利了。這本書(shū)真是知識的源泉！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇7
今年寒假，我讀完了《三國演義》這本書(shū)，受到了很大啟迪。
《三國演義》是一部經(jīng)典的歷史小說(shuō)，也是我國四大名著(zhù)之一�！度龂萘x》展現的是東漢末年，時(shí)局動(dòng)亂，民不聊生的狀況下，三個(gè)國家魏、蜀、吳，以曹操、劉備、孫權為首，代表著(zhù)三個(gè)政治集團之間的合作和斗爭，以三分天下的狀態(tài)對峙。小說(shuō)中涌現出許多勇敢、足智多謀的英雄人物，有禮賢下士的劉備、足智多謀的諸葛亮、才華橫溢的周瑜、奸詐狡猾的曹操、義重如山的`關(guān)羽、耿直勇敢的張飛等許多的歷史人物，其中，最讓我崇拜的是諸葛亮。
我認為，諸葛亮有三個(gè)特點(diǎn)很值得我們學(xué)習：第一，鞠躬盡瘁、忠誠敬業(yè)、死而后已。自劉備三顧茅廬之后，諸葛亮一生都全心全意輔佐他，忠貞不渝，陪伴著(zhù)劉備南征北戰，不像魏廷那樣朝三暮四，殺掉自己的主人之后投奔劉備，最后又反叛。劉備死時(shí)，拜托諸葛亮輔佐少主，諸葛亮年歲已高，但他仍然兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，終于積勞成疾，病死軍中�？梢钥闯�，諸葛亮是一個(gè)很堅定的人，選擇了一個(gè)目標就不會(huì )改變。第二，足智多謀、料事如神、膽識過(guò)人。諸葛亮真可以算得上是上知天文，下知地理，在指揮戰斗時(shí)能夠運籌帷幄、決勝千里，我們大家都知道的著(zhù)名故事有草船借箭、三氣周渝、空城記、借東風(fēng)、七擒孟獲等等。這些故事都表現了諸葛亮過(guò)人的智慧和膽識，因此他成為人們心目中最有智慧的人。第三，飽讀詩(shī)書(shū)、運用靈活、知識淵博。諸葛亮一生讀了很多書(shū)，無(wú)所不知，他寫(xiě)的文章也很好，而且還在音樂(lè )和繪畫(huà)方面也很有研究，他還是個(gè)發(fā)明家，孔明燈、八卦陳、木馬流牛、諸葛連弩都是他發(fā)明的，這些發(fā)明非常奇特，有些還在戰斗中立下汗馬功勞，他的多謀善斷來(lái)自于他淵博的學(xué)識。
歷史的煙云已經(jīng)散去，如今我們生活在一個(gè)和平的年代，我們要從歷史知識之中吸取智慧，努力學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇8
今天，我第三次讀完《三國演義》了，還是愛(ài)不釋卷！這本書(shū)主要講魏、蜀、吳三國打仗的故事，大故事里面還有小故事，一環(huán)扣一環(huán)，情節曲折跌宕，十分精彩�！短覉@三結義》《三顧茅廬》《草船借箭》《孔明智退司馬懿》等故事，家喻戶(hù)曉。這本書(shū)里的人物很多，每一個(gè)都很有非常鮮明的個(gè)性：神機妙算的'孔明、忠肝義膽的關(guān)羽、粗中有細的張飛、智勇雙全的趙云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜等。
我最喜歡的人物是趙云，他智勇雙全，為人正直。趙云“長(cháng)坂坡單騎救阿斗”，在千軍萬(wàn)馬中橫沖直撞，勢不可當。他是我心中的“三國第一大將”。
我最佩服的人物是關(guān)羽，他武功蓋世，忠肝義膽。神醫華佗為他刮骨療傷，他卻還能下棋，談笑風(fēng)生，完全不把痛徹心骨當一回事，試問(wèn)世上有幾人能有這樣鋼鐵般的意志��！關(guān)羽真的是一塊會(huì )說(shuō)話(huà)的鋼板。想想自己平時(shí)生病打針時(shí)哭鼻子，真的很慚愧！
我最崇拜的人物是諸葛亮，他神機妙算，上知天文，下懂地理，通曉人心，為蜀國立下了汗馬功勞。他巧借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，七擒孟獲，空城計，至今還讓人們津津樂(lè )道。
看了《三國演義》，我想只要學(xué)習故事里面很多英雄人物的精神，無(wú)論遇到什么困難，也都會(huì )解決的。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇9
從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)，但我最喜歡的還是《三國演義》。
《三國演義》是我國古典四大名著(zhù)之一，是我國第一部長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國志通俗演義》，在中國文學(xué)史上有著(zhù)難以估量的深遠影響。
它描寫(xiě)了約有200個(gè)栩栩如生的人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人�！度龂萘x》向我們敘述了一個(gè)個(gè)傳奇生動(dòng)的故事，如“桃園三結義”、“三顧茅廬”、“赤壁之戰”、“草船借箭”等。它不僅使我學(xué)到了許多知識，還讓我從中領(lǐng)悟到了一些為人處世的道理。
書(shū)中讓我印象最深刻的人物是關(guān)羽。他身高九尺，相貌威武，智勇雙全，驍勇善戰，為人十分講義氣。我最佩服他的是刮骨療毒這一事跡，雖然手臂在刮骨，但他依然吃肉把酒，與大家談笑自若。雖然關(guān)羽在麥城一戰中身陷埋伏而遇難，但他忠義兩全的英雄形象依舊長(cháng)存在我的`心中。
《三國演義》中，作者羅貫中把每個(gè)人物的性格特點(diǎn)都刻畫(huà)得生動(dòng)形象，顯露無(wú)疑，如關(guān)羽的“義”，張飛的“直”，諸葛亮的“忠”及曹操的“雄”……如此多的人物，卻每一個(gè)都顯得栩栩如生，可見(jiàn)這本書(shū)寫(xiě)得有多好。
《三國演義》真是一本值得看了再看的好書(shū)，每次看都能讓我們有不同的收獲。我希望同學(xué)們有時(shí)間的話(huà)都能去讀讀這本小說(shuō)，并且能跟我一樣喜歡上這本歷史名著(zhù)。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇10
今天我讀了《三國演義》中的桃園三結義。
故事是這樣的劉焉兵少，出榜招兵，劉備長(cháng)嘆到。突然有人說(shuō):“大丈夫不無(wú)國家出力嘆什么氣�！蹦侨俗詧竺袕堬w。相邀劉備到酒鋪說(shuō)話(huà)。忽然有一個(gè)大漢讓劉備覺(jué)得相貌不凡，便請他同桌飲酒，得知那人叫關(guān)羽。他們在第2天，擺下了青牛白馬的祭品，三人跪地說(shuō)：“上報國家，下安百姓。
他們那種友誼和保家衛國是值得我們學(xué)習。這時(shí)候，也會(huì )和同學(xué)吵吵鬧鬧的，下次我也和同學(xué)們一起建立一個(gè)好的友情。
讀完《三國演義》里的`三顧茅廬。
故事是這樣的：劉備三次請諸葛亮出山。第一次諸葛亮出門(mén)了，劉備只能回城。第二次諸葛亮和友人去閑游了第三次諸葛亮睡午覺(jué)，劉備等了幾個(gè)時(shí)辰，劉備終于把諸葛亮請出山了。
這個(gè)故事是說(shuō)：“一個(gè)人的力量是不夠的，要向他人學(xué)習�！庇械臅r(shí)候，我有些困難還是要同學(xué)幫助我，如果不答應，我會(huì )在三懇求，直到答應為止。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇11
放暑假了，我拿出心愛(ài)的《三國演義》來(lái)看。
書(shū)中刻畫(huà)了很多個(gè)栩栩如生的人物形象，有殘酷暴力的董卓，有求賢若渴的曹操，有威武驕傲忠義兩全的.關(guān)羽，有雄姿英發(fā)的周瑜。在所有人中，我最喜愛(ài)足智多謀的諸葛亮。自從劉備三顧茅廬，諸葛亮出山以后火燒博望、舌戰群儒、借東風(fēng)、三氣周瑜、七擒孟獲、六出祁山。其中，我最打動(dòng)我的是草船借箭。這個(gè)故事講的是周瑜想借機殺了諸葛亮，就命他在十天之內趕造十萬(wàn)支箭。這是根本不可能的呀！諸葛亮卻胸有成竹地說(shuō)只要三天就夠了。在魯肅的幫助下，諸葛亮有了二十只船，每只船上有幾十個(gè)稻草人，幾十名軍士。第三天深夜，江上大霧彌漫，二十只小船一起向曹軍水寨駛去。曹操得知，因為霧大不知虛實(shí)，便命軍士萬(wàn)箭齊發(fā)。天快亮了，大霧逐漸散去，諸葛亮令軍士駕船返航�；厝ヒ磺妩c(diǎn)，收獲了十多萬(wàn)之箭，使周瑜大吃一驚，瞠目結舌。
我想，諸葛亮上知天文，下知地理，他其實(shí)早算好那天江上有大霧，曹操軍隊不敢出戰，所以他敢帶著(zhù)草船去“借箭”。諸葛亮為什么足智多謀呢？是因為他喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。我要向他好好學(xué)習。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇12
過(guò)年了，爸爸給我買(mǎi)了一本《三國演義》，我便如饑似渴地看了起來(lái)，里面的人物形象給我留下了深刻的印象。
當我讀到諸葛亮用空城計嚇退敵人的時(shí)候，我不禁向諸葛亮伸出了大拇指，他能在千軍萬(wàn)馬攻城時(shí)，鎮定自若，急中生智，他的大智大勇令我佩服。
書(shū)中不僅贊揚了諸葛亮的智慧，更讓我了解了英雄的事跡。比如說(shuō)關(guān)羽，當他右臂中了毒箭時(shí)，神醫華佗要為他刮骨療毒，醫生一刀一刀為他療傷時(shí)，他眉頭皺也不皺，和別人下棋喝酒。他的勇敢與堅強感染了我。想想我自己，擦破一點(diǎn)皮就“哇哇哇”地大哭，生病打針也控制不住自己的眼淚，我真是太脆弱了。讀到蔣干中計時(shí)，我不僅嘖嘖贊嘆周瑜的.料事如神，更讓我聯(lián)想到自己，我每次遇到困難，總是往后退縮，不善于動(dòng)腦來(lái)解決問(wèn)題。以后，我一定以三國中的人物為榜樣，努力學(xué)習，勤于動(dòng)腦，善于觀(guān)察，爭取各方面的進(jìn)步。
《三國演義》里還有許許多多的英雄事跡，希望我們以后多讀多想，學(xué)習他們的智慧與勇敢，成為新時(shí)代的強人！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇13
我看了《三國演義》這本書(shū)，我覺(jué)得最有趣的是第三章，《虎牢關(guān)三英雄戰呂布》，呂布關(guān)羽張飛劉備，他們四人斗了一百多回合，眾人都看呆了。呂布也是受人的財物收買(mǎi)的，這也不能怪他，如果換成是我，我也可能跟呂布一樣。
《趙子龍大戰長(cháng)板波》的趙子龍，殺了曹操幾十名大將，所向披靡戰有不勝單槍匹馬，曹軍都不敢接近。
諸葛亮的智慧遠勝余人，古代的`人們都叫他臥龍�？梢詮摹队闷嬗嬁酌鹘杓泛汀犊粘菗崆偻酥龠_》看出，《用奇跡孔明借箭》是因為周瑜要跟曹操打戰，水上需要用箭，周瑜讓諸葛亮十天之內造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮卻說(shuō)只要三天，而且還立下了軍令狀。諸葛亮只借了一些船只和一些稻草人。第三天早上，大霧蒙蒙，諸葛亮坐著(zhù)船來(lái)到曹營(yíng)前，叫將士將船只調成頭西，尾東，在曹營(yíng)前一字排開(kāi)，曹操聽(tīng)到有敵軍來(lái)襲，霧又那么大，以為有埋伏，于是下令放箭將敵軍射退，萬(wàn)箭齊發(fā)，諸葛亮見(jiàn)一邊船上的稻草人身上都插滿(mǎn)了箭，就命令將船調過(guò)頭來(lái)，仍命士兵不停地擂鼓吶喊。曹軍也越射越有勁，一會(huì )兒工夫，船上的稻草人插滿(mǎn)了箭，霧也漸漸散開(kāi)了，諸葛亮下令全速往回開(kāi)。
《空城撫琴退仲達》就是人們所說(shuō)的空城計。諸葛亮率領(lǐng)五千精兵到西城搬運糧食，忽然飛馬來(lái)報：司馬懿率領(lǐng)五十萬(wàn)大軍向西城殺來(lái)！這時(shí)諸葛亮所帶的五千精兵已有一半運糧先走了，只剩二千五百人在城中，身邊別無(wú)大將，只有一班文官。
諸葛亮命人將旗全部收起來(lái)，大開(kāi)四門(mén)，每門(mén)派二十名軍士扮成百姓，灑掃街道，諸葛亮帶著(zhù)兩個(gè)小童來(lái)到城樓上，焚香撫琴。司馬懿一看，知道諸葛亮平時(shí)不敢冒險，以為城中有詐，于是命令撤軍十里。我看完后，覺(jué)得諸葛亮真是臥龍。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇14
一本《三國演義》，讓我愛(ài)不釋手。里面塑造了許多栩栩如生的人物：有鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮；輕財重義的關(guān)羽；奸詐陰險的曹操；仁義的劉備……
《三國演義》這本書(shū)里介紹了許許多多大大小小的戰役。其中做著(zhù)名的還要數“官渡之戰”“火燒赤壁”“夷陵之戰”這三大驚天動(dòng)地的戰役。
“官渡之戰”只要是由于袁紹不停謀士的好言相勸，才遭此大敗。而在這場(chǎng)戰役中，袁紹兵多將廣，占絕對優(yōu)勢，失敗的原因就是因為袁紹不善用人。就連他的對手曹操也說(shuō)過(guò)“如果袁紹是善用兵之人，我對冀州連正眼都不看�！�
“火燒赤壁”與“夷陵之戰”中，曹操和劉備的兵力都占有一定優(yōu)勢，可最后還是敗了。曹操被周瑜用火攻破，而劉備則也是被陸遜火燒連營(yíng)攻破。相比之下，劉備不如曹操樂(lè )觀(guān)了，曹操在危難中還大笑三次，還依然說(shuō)：“北方江山還是我的�！倍鴦鋽『缶棺杂X(jué)無(wú)顏回成都，病亡在白帝城。
《三國演義》中我最佩服的人是曹操。雖然他很奸詐陰險，也說(shuō)過(guò)“寧教我負天下人，休叫天下人負我”的話(huà)，但是他善于用人，曾頒布過(guò)好幾道“招賢令”引得無(wú)數豪杰來(lái)投奔。曹操那里形成“猛將如云，謀臣似海的局面。他的五良將之首張遼，曾經(jīng)差點(diǎn)活捉了孫權。就連吳國的'小孩兒知道聽(tīng)到張遼的鼎鼎大名，都嚇得不敢哭了。
《三國演義》里面還有很多故事，如“諸葛亮七擒孟獲”“關(guān)羽水淹七軍”“趙子龍單騎救主”“關(guān)羽敗走麥城”等都能夠使我不厭其煩地去讀它、去品它。
《三國演義》這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：不管什么時(shí)候都不能以為自己是最厲害最強的，永遠都不可以驕傲，否則就會(huì )像“關(guān)羽大意失荊州”的歷史再次重演。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇15
《三國演義》這本書(shū)讓我感觸頗深。
《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，作者是元末明初的羅貫中。
書(shū)中描寫(xiě)了魏、蜀、吳三國鼎立的場(chǎng)面，當時(shí)魏國最強大，魏國的丞相曹操擁有百萬(wàn)大軍，還有程昱、蔣干等許多謀士，兵馬強壯！而蜀國呢，這個(gè)漢獻帝的叔叔劉備的國家，沒(méi)有曹操那樣壯觀(guān)的兵陣，但有神機妙算的軍師臥龍孔明——諸葛亮，以及結拜兄弟關(guān)羽、張飛，還有趙云等武將。經(jīng)常打的曹軍招架不住。還有住在東吳的孫權，吳國，雖然有水軍都督周瑜和魯肅，但無(wú)論是軍力還是智慧都比不上魏國和蜀國。最后蜀國和吳國聯(lián)合起來(lái)打魏國，形成了壯觀(guān)的赤壁之戰，還有諸葛亮三氣周瑜， 孔明七擒七縱等許多故事，讓我讀的津津有味。
我十分敬佩蜀國的一員猛將——關(guān)羽，敬佩他的忠義之情.關(guān)羽自從與劉備和張飛桃園三結義之后，從來(lái)就沒(méi)有背叛大哥劉備的心思，這點(diǎn)，關(guān)羽就表現在拼命救嫂嫂上，當他與兒子關(guān)平遇難時(shí)，孫權還癡心妄想的讓他們投降，但關(guān)羽卻把他罵了一頓，于是，關(guān)羽父子就在孫權的陰謀下，壯烈成仁！這是講義氣.不然的話(huà)，他關(guān)羽何必這么拼命呢?
當我們翻開(kāi)書(shū)，讀到念奴嬌·赤壁懷古時(shí)，三國中最經(jīng)典的戰爭赤壁之戰的畫(huà)面就會(huì )浮現在我的眼前。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！是��！這三國的江山真是如詩(shī)如畫(huà)！而那個(gè)時(shí)代匯集了多少英雄豪杰？
三國時(shí)期是個(gè)時(shí)代的`英雄，英雄的時(shí)代。俗話(huà)說(shuō)：天下事合久必分，分久必合。劉備和諸葛亮用血與肉打下蜀國的江山，就被劉備的兒子阿斗拱手送給司馬一家。在東吳的孫權死后，后主孫皓也投降于司馬一家。從此一場(chǎng)前后達數十年的龍爭虎斗，就此收場(chǎng)，晉朝的司馬一家，終于像漁翁般輕松地解決了魏、蜀、吳這場(chǎng)鷸蚌相爭的戰爭。一個(gè)統一、繁榮的晉朝開(kāi)始了新的篇章！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇16
這幾天，我在完成何老師給我們留的一個(gè)作業(yè)，也是在了解歷史方面的知識——看《三國演義》
前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本《三國演義》，就是很難理解的那種文言文，我看不太懂，又從我哥哥那里借了一本，這一本比較容易讀，讀起來(lái)比較方便，能看懂，但是它的內容只是挑了一些精彩的回合，并沒(méi)有都寫(xiě)出來(lái)。于是我就把這兩本放在一起讀，先看看簡(jiǎn)單的，再看看難的'，基本上就能看懂了。
開(kāi)始看了，首選映入我眼簾的是幾句非常熟悉的話(huà)：“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空……”這不就是我們剛剛背過(guò)的嗎?這就是三國演義的開(kāi)篇詞。我繼續往下看，“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分……”
讀完了三國演義，但我還是沒(méi)有從書(shū)中回味過(guò)來(lái)，這真是一本好書(shū)，它讓我懂得了知識，還陶冶了我的情操，它無(wú)愧于“四大名著(zhù)之一”這個(gè)稱(chēng)號!
其中的故事給我印象最深的就是空城計了：司馬懿兵臨西城，不料孔明鎮定自若，巧設空城計。司馬懿多疑，中了空城計。便退軍�？酌鲹嵴�，笑著(zhù)解釋空城計。我認為諸葛亮真是一個(gè)人才，神機妙算，每一次出的計策都能成功，我很佩服他。
《三國演義》真是令人難忘，大家有時(shí)間也可以讀一讀，它可以令你終身受益匪淺!
就行了!
就這樣，有了第一次滑的經(jīng)驗，也就有了第二次，第三次，第四次、第五次等等的成功，這次滑雪可真的令我受益匪淺。
回到家，我卻還沉浸在那美妙的雪世界中，那滑下來(lái)時(shí)的那種刺激，是很難感受到的。大家也可以常去滑雪哦!
《三國演義》讀后感五年級作文 篇17
今年寒假，我閱讀了《三國演義》這本書(shū)�！度龂萘x》與《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》這三本著(zhù)作并稱(chēng)為“中國古典四大名著(zhù)”。它的作者是元末明初的羅貫中，它主要寫(xiě)了：漢朝時(shí)期，由于官權太大，導致天下大亂。漢室后人劉備與關(guān)羽、張飛桃園結義，最終天下三分，成了“吳、蜀、魏”三方鼎立之勢，可最后還是“三國歸晉”。
其中，我最喜歡的故事就是《空城計》了：話(huà)說(shuō)蜀國前主劉備死后，讓諸葛亮輔助劉備之子劉禪，諸葛亮自然是“死而后已”。自從失守“街亭”后，諸葛亮認為大勢已去，部署撤兵，不料想司馬懿率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍殺來(lái)。全城只有兩千五百名軍士和一班文官，聽(tīng)到這個(gè)消息后，城中所有人都大驚失色，而諸葛亮卻下令：將軍旗藏起；軍士各守崗位；大開(kāi)四門(mén)，每門(mén)派二十名軍士辦成老百姓，灑掃街道；等一切都安排妥當，諸葛亮帶著(zhù)兩個(gè)小童來(lái)到城樓上，焚香撫琴。司馬懿猜是計，忙下令撤退。諸葛亮也用智慧保護了城池。
這個(gè)故事中，諸葛亮的智慧得到了很好的.體現。又想一想：為什么那時(shí)候會(huì )打仗呢？還不是因為奸臣當道嗎！現在呢？正直的人越來(lái)越多，那些“小人”也很少了，只有每個(gè)人都和平共處，才會(huì )有一個(gè)美好的世界。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇18
當我看完三國演義之后，我對關(guān)羽的敬佩之情不是三言?xún)烧Z(yǔ)可以概括的，關(guān)羽義氣。但是他的有一個(gè)很?chē)乐氐?缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)導致了他喪命，那就是驕傲。
關(guān)羽很驕傲，導致他大意失荊州，劉備在漢中和曹操決戰，關(guān)羽忍不住也想建功。如果想要北伐，最好的出發(fā)點(diǎn)就是荊州北上，要是想從荊州出發(fā)，襄陽(yáng)、樊城必須占領(lǐng)，所以關(guān)羽就攻打樊城。
關(guān)羽的確厲害，樊城指日可下。正當這是，曹操于孫權結盟，圖取荊襄，之后平分地盤(pán)，所以孫吳出兵。
關(guān)羽打樊城的時(shí)候，馬良建議他不要傾巢而出，畢竟要留守荊州。而在關(guān)羽眼中，東吳群雄皆鼠輩，所以他根本不把孫吳放在眼里。
東吳大都督呂蒙裝病，然后孫權讓陸遜擔任大都督一職。關(guān)羽更加不把東吳放在眼里，竟然找一個(gè)書(shū)生擔任大都督，可見(jiàn)東吳后繼無(wú)人了。
關(guān)羽攻打樊城，曹操派上將于禁帶七路人馬去解樊城之圍。龐德也隨著(zhù)出征，并且他抬了一口棺材和關(guān)羽打。龐德當然打不過(guò)關(guān)羽，但是他放冷箭，射關(guān)羽左臂。這只劍是毒箭，華佗為關(guān)羽刮骨療傷，關(guān)羽都不怕疼，關(guān)羽水淹七軍。真的很厲害。
但是呂蒙他們率軍攻下了荊州，關(guān)羽大怒，箭創(chuàng )迸發(fā)。最后退守麥城，死戰到底，最終死于孫權之手。
一代軍神就這樣死了，我心中很悲傷。如果關(guān)羽不是那么驕傲，他當初要是聽(tīng)了馬良的，守住荊州，就不會(huì )遭此大難。關(guān)羽忠義，我非常佩服，我會(huì )學(xué)習關(guān)羽。永遠不背叛兄弟朋友。
所以我也要學(xué)會(huì )不背叛兄弟，哪怕有難也要自己扛過(guò)去。但我決不會(huì )像他一樣驕傲。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇19
寒假里，我閱讀了中國四大名著(zhù)之一——《三國演義》。
在這本書(shū)上，我認識了好謀善斷的諸葛亮，武功高強的關(guān)羽、張飛，忠勇雙全的趙云……這些人物。
其中，我最喜歡的就數諸葛亮，因為他手握鵝毛扇，想出過(guò)數不勝數的'妙計，如：草船借箭、七摛孟獲……其中我覺(jué)得最妙的是草船借箭。主要講述了三國時(shí)期蜀國和吳國一起對抗曹操的一百萬(wàn)大軍，雖然諸葛亮這邊只有五萬(wàn)人馬，但還是和曹操對抗了很久。因為諸葛亮才智過(guò)人，吳國大將周瑜擔心諸葛亮成為吳國的心腹大患，便一心想除掉諸葛亮。有一天，周瑜突然對諸葛亮說(shuō)：“孔明啊，我軍現在非常缺箭，我命你在十天之內造出十萬(wàn)只箭�！辈涣�，諸葛亮卻自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“十天太多，我只要三天就夠了�！敝荑ら_(kāi)心地說(shuō)：“軍無(wú)戲言，請孔明立下軍令狀！”諸葛亮馬上立下了軍令狀。前兩天，孔明一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，直到第三天清晨，孔明才乘著(zhù)草船緩緩駛去。那天正是大霧，諸葛亮叫士兵們擂鼓挑戰。坐在一旁的魯肅十分害怕，說(shuō)：“孔明，你擂鼓挑戰，曹軍如果殺過(guò)來(lái)怎么辦？”“你大可放心！”果然，曹操沒(méi)有攻來(lái)，只是讓弓兵向江上射箭，不一會(huì )兒，草船上便插滿(mǎn)了箭。
通過(guò)閱讀《三國演義》，不但讓我增加了許多課外知識，也讓我了解了一些歷史故事。我推薦大家有空可以看看這本書(shū)。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇20
《三國演義》這部著(zhù)作人人皆知，它描寫(xiě)了三個(gè)國家的興衰史，刻劃了近200個(gè)人物形象，文中較為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人，最令我有所感觸的是這本書(shū)中的幾位英雄人物。
先說(shuō)諸葛亮，他是一位忠臣，一們鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，而且足智多謀、才華橫溢、料事如神。他火燒新野、借東風(fēng)、草船借箭、三氣周瑜，七擒七縱孟獲、空城計、七星燈，這每件事都是常人無(wú)法想到的。
關(guān)羽是一位神勇無(wú)比的猛將，他手持青龍偃月刀，坐騎赤兔馬，還是五虎將之首。他過(guò)五關(guān)斬六將，降漢不降曹、千里走單騎、刮骨療毒、斬顏良誅文丑，又在華容道義釋曹操。
曹操只能用兩個(gè)字形容，第一個(gè)是“奸”，是指他殘暴和狡詐;第二是“雄”，他志向高遠，也不會(huì )去計較一時(shí)的得失，所以人們稱(chēng)曹操為亂世奸雄。
還有趙子龍長(cháng)坂坡單騎救主，巧用苦肉計的`黃蓋、劉玄德三顧茅廬等等。
《三國演義》中的人物千姿百態(tài)，有長(cháng)有短，無(wú)論怎樣說(shuō)，這本書(shū)使我大開(kāi)眼界，更讓我們知道了人必有所長(cháng)、有所短、不應以善小而不為，以惡小而為之的道理。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇21
只要一提起《三國演義》，我便會(huì )說(shuō)得滔滔不絕，口若懸河，我是多么喜歡這本書(shū)��！假期里我把厚厚的一大本《三國演義》細細地讀了兩遍，對立面的故事和人物如數家珍。
《三國演義》描寫(xiě)了中國歷史上波瀾壯闊的大時(shí)代，狼煙四起，金戈鐵馬，英雄輩出，群雄紛爭，天下三分。一場(chǎng)場(chǎng)刀光劍影的生死悲歡，一聲聲鼓角爭鳴的亂事回響，一幅幅風(fēng)云變幻的歷史畫(huà)卷，留下多少品味不盡的美談佳話(huà)！它是一部多么美妙的史詩(shī)，描述了數不盡的英雄故事。
這本書(shū)，好像一杯醇厚的濃茶，只有細細地去閱讀，品嘗后，你才能找到它最真實(shí)的味道，最啟發(fā)認識的道理，蘊藏在最深處的啟迪。書(shū)中我最喜歡的便是諸葛亮了。他器宇軒昂，上知天文，下知地理，神鬼莫測，讓人無(wú)法不佩服他的智慧和膽量。而這本書(shū)中，我最喜歡的故事卻是三顧茅廬，劉備的三顧茅廬給了我無(wú)盡的.啟迪。如果不是他一次又一次的拜訪(fǎng)諸葛亮，也不會(huì )有日后的三足鼎立。從中我也明白了，干什么事情都有堅持不懈，遇到困難不能知難而退，我們要迎難而上，這樣，即使是再大的難題，我們都能解決，都會(huì )獲得成功。
千百年來(lái)，無(wú)數先驅、名人都用他們的人生書(shū)寫(xiě)了堅持不解迎難而上的壯麗詩(shī)篇。他們在用實(shí)際行動(dòng)向我們詮釋著(zhù)亙古不變的道理：堅持不懈方能成功！
歷史的鐘聲一次次敲響，新世紀新的挑戰也在向我們招手。讓我們時(shí)刻銘記著(zhù)前人用生命為我們演繹的經(jīng)典教誨：唯有持之以恒方能獲得成功！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇22
今天，我讀完了《三國演義》這本書(shū)，感覺(jué)這本書(shū)很富有謀略。
《三國演義》這本書(shū)的來(lái)源是這樣的：東漢末年，皇帝昏庸無(wú)道，搜刮民財。老百姓忍無(wú)可忍，于是爆發(fā)了黃巾起義，黃巾起義的領(lǐng)導者是：張角、張寶和張良，他們用“蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉”作為自己的.口號。當時(shí)的皇帝漢靈帝立即命令各諸侯鎮壓黃巾軍，由于諸多諸侯都想擴大自己的地盤(pán)，便爭先恐后地攻打黃巾軍。當時(shí)，有一位義士，叫劉玄德，是漢朝后裔中山靖王之后，世稱(chēng)劉皇叔，在涿縣，他與關(guān)羽、張飛結拜為異姓兄弟，史稱(chēng)“桃園三結義”，接著(zhù)，他們又招兵買(mǎi)馬，與從諸侯殺退黃巾軍，得平原縣令一職，后因張飛鞭打督郵棄官而逃。
當曹操號召諸侯討伐董卓之時(shí)，劉備、關(guān)羽、張飛又跟隨公孫瓚討伐董卓，立下一個(gè)個(gè)汗馬功勞。比如，溫酒斬華雄，三英戰呂布……后三顧茅廬，請出諸葛亮，諸葛亮立功可不小，火燒博望坡，又一把火燒掉了新野，以很少的兵力阻撓了曹操大軍的進(jìn)攻速度，為老百姓的安全撤退贏(yíng)得了一定的時(shí)間�？吹竭@里，我心想：諸葛亮富有謀略，真可謂是三國時(shí)期卓越的軍事家！
后來(lái)，趙子龍單騎救主，孤身一人在曹軍中七進(jìn)七出，不但把小主人救出，而且殺死曹將五十余員，趙子龍真乃當世之虎將也。之后，諸葛亮又聯(lián)合周瑜，用連環(huán)計、苦肉計大敗曹軍八十萬(wàn)大軍，史稱(chēng)“赤壁之戰”。接著(zhù)，曹操又受到趙云、張飛、關(guān)羽的埋伏，曹操最后只帶領(lǐng)二三十騎兵逃回了南郡。
赤壁大戰過(guò)后，劉備趁曹操沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)，先后奪得了荊州、益州。孫權占有江東，曹操雄據北方，三國局勢逐漸形成。后因呂蒙白衣渡江偷襲荊州，把關(guān)羽殺死，劉備盛怒之下，發(fā)兵七十萬(wàn)攻打東吳，由于戰線(xiàn)過(guò)長(cháng)，被陸遜一把火燒得大敗而回。期間，張飛、劉備相繼去世……
最終，司馬炎統一了全國，三國鼎立的局面結束。正如古人所說(shuō)的一句話(huà)“天下大勢，分久必合，合久必分”。
讀完這本書(shū)后，我深深地被三國時(shí)期涌現的英雄人物所折服，凡成就大事者，要顧大局，有謀略，性格要沉穩，要有遠大的理想和抱負。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇23
我讀《三國演義》的時(shí)候看到了非常好笑的一段，講的是曹操敗走華容道。他三次大笑，惹出三隊伏兵。這個(gè)愚蠢的曹操令我也大笑了好長(cháng)一段時(shí)間�，F在想起來(lái)也覺(jué)得有趣。
第一次是五更天的時(shí)候，四周靜悄悄的.，曹操以為自己逃脫了，便大笑起來(lái)，說(shuō)：“我不笑別人，我只笑周瑜和諸葛亮沒(méi)有智謀，若是我用兵，預先在這里埋下伏兵，如何抵御？”他這一笑就惹出了趙云這隊伏兵。
第二次他從趙云手里逃脫了，他逃到葫蘆口又大笑起來(lái)，可沒(méi)想到這次第二路伏兵正等著(zhù)他。
第三次曹操又逃脫到了華容道，再一次大笑起來(lái)。這一笑又引出了早已埋伏好的關(guān)羽。最后要不是關(guān)羽報恩放了他，曹操就被活捉了。
這個(gè)故事對我影響很大，看到曹操這樣得意忘形，最終落個(gè)逃跑的結局。我也聯(lián)想到了自己，在學(xué)習上，當自己取得了點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)，就沾沾自喜，有時(shí)上課喜歡走神，不開(kāi)動(dòng)腦筋思考，會(huì )做的題目自以為是，結果考試成績(jì)又不太理想。我以后真的要改掉這些毛病，不能像曹操一樣自鳴得意。
曹凱捷 指導老師：吳艷玲
《三國演義》讀后感五年級作文 篇24
三國演義是中國四大名著(zhù)之一，這本名著(zhù)是以北宋以至明朝的史況，書(shū)中劉備為故事的主導，講述他與關(guān)羽、張飛兩位豪杰，相知相識、志同道合，在桃園完成了三結義。故事中有很多精彩片段，如草船借箭、借東風(fēng)，捉放曹操等。
我認為書(shū)中的人物是這部小說(shuō)的靈魂，主角劉、關(guān)、張三人在其漂蕩中原到建立蜀國的過(guò)程中充分表現了仁、忠、勇三種典范的.英雄氣概，最為人稱(chēng)道的，莫過(guò)于「美髯公千里走單騎」、「張翼德大鬧長(cháng)板橋」等情節，而書(shū)中的諸葛亮成了智的代表，天下變量盡在掌握之中，不得不提的是，姜維也被描繪成忠孝智義兼具的棟梁之才，而一代軍事家曹操由忠于大漢變到大奸大惡的險惡丞相的心理變化也被描寫(xiě)得淋漓盡致，可見(jiàn)這部書(shū)對人物特征刻劃之精細堪稱(chēng)古代長(cháng)篇小說(shuō)之首，真千古奇書(shū)也。
而三國演義一書(shū)，由宋朝開(kāi)始有書(shū)藝人用之作題材，只不過(guò)都總是沒(méi)有連貫性，不過(guò)何以我會(huì )言及書(shū)藝人？其實(shí)書(shū)中也有很多宋朝的影子。三國演義中，最為所熟悉的都算是關(guān)羽了，關(guān)羽是書(shū)中最忠之人，而當代因為朝廷重用文人，因此不論任何讀書(shū)人，都會(huì )追求忠君愛(ài)國的境界，「忠臣是英雄」這個(gè)道理令關(guān)羽與有鬼神之智諸葛亮并列，可見(jiàn)書(shū)中人物因「忠」的地位提升是如何明顯，相對地，奸相曹操只因「挾天子，令諸侯」而成了千古罪人，這個(gè)情況大抵只會(huì )出現在尊儒的宋朝。三國演義的文學(xué)價(jià)值是無(wú)容置疑的，但亦不是完全沒(méi)有歷史價(jià)值，只不過(guò)歷史價(jià)值不在三國時(shí)期，而是由宋朝到明朝，因為三國演義是坊間的書(shū)籍，我們可以透過(guò)這本書(shū)了解當時(shí)的政治狀況，像張飛這樣的英雄出現，大抵是因為漢人在元朝時(shí)飽受欺壓，百姓渴望有一位敢作敢為的英雄為之出頭，張飛才會(huì )由溫文儒雅寬大畫(huà)家、書(shū)法家被改成敢作敢為的大老粗，而「張翼德怒鞭督郵」一事就可完全表達百姓對元朝官員的強權欺壓有多大厭惡。
其實(shí)我還不知自己讀了這本書(shū)多少遍，但是每次重看也有不同的趣味，更有不同的感受，我認為身為中國人，必須讀中國四大名著(zhù)至少一次，而四大名著(zhù)中，紅樓夢(mèng)中有太多陰謀詭計，水滸中有太多過(guò)份豪氣的情節，相比之下西游記及三國演義比較適合青少年看，不過(guò)除了文學(xué)價(jià)值外，三國演義更有助我們了解宋、元、明三代的文化，所以我極力推薦三國演義這一本好書(shū)。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇25
今天，我成功地讀完了《三國演義》這一篇名著(zhù)，因為自從上次買(mǎi)了《三國演義》，一直還沒(méi)有來(lái)得及讀我實(shí)在暑假才讀完的讀了《三國演義》這本書(shū)，使我意味深長(cháng)�！度龂萘x》是四大名著(zhù)之一。這本書(shū)刻畫(huà)了200多個(gè)人物形象，把許多人物寫(xiě)得淋漓盡致，比如說(shuō)劉備，關(guān)羽，曹操，諸葛亮等。這本書(shū)主要寫(xiě)魏，蜀，吳三國之間發(fā)生的斗爭，這本書(shū)從東漢末年一直寫(xiě)晉朝那個(gè)時(shí)代。書(shū)中有幾個(gè)人物讓我對他們產(chǎn)生很深的感受。
故事的主要內容是講劉、關(guān)、張桃園三結義，在各個(gè)諸侯夾縫中艱難的拼搏、壯大的'。劉備覺(jué)得自己的才能不夠，三顧茅廬以自己的誠心和耐心，請得了諸葛亮的輔助�？酌飨壬米约翰胖浅删土耸駠�。關(guān)羽用他的忠心換的了流芳百世的英明！“長(cháng)板前一聲吼，嚇退百萬(wàn)曹兵”的張飛有勇有謀！有“即生瑜和生亮”被諸葛亮活活氣死的周瑜，也有一個(gè)愿打一個(gè)愿挨黃蓋老將軍，“寧我負天下人，不讓天下人負我”的曹操等等很多鮮活的人物！描繪出一幅波瀾壯闊的群雄逐鹿偉大場(chǎng)面！
我最喜歡的是諸葛亮，他的出現使三國變得更有意義，真是進(jìn)入白熱化階段�；馃乱�，草船借箭，智取漢中，七擒孟獲，智取三城等都是諸葛亮的"杰作"，就連他死了的時(shí)候也機關(guān)算盡。我總想著(zhù)，若無(wú)諸葛亮，劉備根本就不可能建立起蜀國，諸葛亮的才華可謂是深不可測。他考慮周到，而且不講私情。他最喜歡用火攻，想當初，諸葛亮的隆中對，巧借東風(fēng)，寫(xiě)出師表，六出祁山，七擒孟獲，智退司馬懿無(wú)不體現了諸葛亮的機智才華。正是因為如此，我深深的敬佩這一位先生。
三國演義是我國四大名著(zhù)之一，也是我們人生中必須看的一本書(shū)，我們從書(shū)中學(xué)會(huì )了智慧、勇敢于堅持。堅持自己的夢(mèng)想勇敢的去面對！就一定會(huì )成功的。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇26
讀《三國演義》有感作為中國的四大名著(zhù)之一的《三國演義》，想必是人人追捧的經(jīng)典，當我翻開(kāi)書(shū)的那一刻，也不得不為之傾倒。
這是一部歷史小說(shuō)，我想它最大的功績(jì)就在于將文字化繁為簡(jiǎn)。由正史《三國志》演變而來(lái)的《三國演義》，將小說(shuō)于歷史結合，將史書(shū)似的文字改為較通俗的語(yǔ)言，想想看，如果《三國演義》中的語(yǔ)言都想初中時(shí)學(xué)的`《隆中對》一樣復雜，恐怕也不會(huì )吸引那么多人的追捧吧？
我想，這樣一部較為沉重的歷史小說(shuō)，之所以能夠吸引各個(gè)階級的人的喜愛(ài)，很重要的一點(diǎn)是因為小說(shuō)中使用的栩栩如生的文字語(yǔ)言。把人物和劇情描繪的生動(dòng)細致，就需要將文章的內容夸張化、虛構化、傳奇化、極致化、例如神話(huà)的關(guān)羽，作者將關(guān)羽的忠忍，用“義釋曹操”、“刮骨療毒”來(lái)詮釋。再如神化了的諸葛亮，仿佛萬(wàn)千智慧都集他于一身�！安荽杓�、“舌戰群儒”無(wú)一不表示出諸葛亮妙計重生、機智過(guò)人的特點(diǎn)。還有許多其他人物，也值得我們一一品讀。人物如此之多，性格如此之鮮明，恐怕也只有中國的其他三大名著(zhù)足以比擬，其他的小說(shuō)根本不值一提。
《三國演義》的又一大亮點(diǎn)，則是它鮮明的觀(guān)點(diǎn)和堅定不移的立場(chǎng)。正面、反面、中立。的人物從文章一開(kāi)始就大致定下格局。再看看第八十回目“曹丕廢帝篡炎劉，漢王正位續大統”正是作者認為“天下者漢家之天下也”，皇帝還是應當有漢家人來(lái)當。作者擁漢貶曹的情感顯而易見(jiàn)。
這部創(chuàng )作于封建時(shí)代的小說(shuō)，又有點(diǎn)亦有缺點(diǎn)。雖然通俗易懂，但也傳播了不少封建習俗與語(yǔ)言，但是功過(guò)相抵，它的功勞依舊要大于其錯誤。在為我們帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，也為歷史、文學(xué)埋下了身后的記憶》
《三國演義》讀后感五年級作文 篇27
《三國演義》是由羅貫中所寫(xiě)的一本家喻戶(hù)曉的歷史名著(zhù)，也是我百讀不厭的一本書(shū)，電視劇里也陸續出現了許多不同版本的《三國演義》，但都沒(méi)有原著(zhù)給我帶來(lái)的那種恢宏場(chǎng)景、蕩氣回腸的沖擊。
在小的時(shí)候，什么都不懂，只會(huì )看連環(huán)畫(huà)，所以就讀了連環(huán)畫(huà)的《三國演義》，里面的許多小故事——《桃園三結義》，《三顧茅廬》，《赤壁之戰》等讓我有了初步的了解。搖著(zhù)羽扇的諸葛亮，滿(mǎn)臉胡渣的.張飛，紅臉揮大刀的關(guān)羽等等都給了我深刻的印象。
上小學(xué)了，也認識了許多的漢字了，在爸爸的引領(lǐng)下閱讀了帶有拼音的《三國演義》，它讓我膚淺懂得了一些中國的歷史，知道了三國時(shí)期的一些史記及一些名將人物的刻畫(huà)。
現在長(cháng)大了，已經(jīng)上了初中，再一次品讀《三國演義》，這一次讀的是原著(zhù)，讓我對里面栩栩如生的人物和多姿多彩的故事情節有了更加深刻的認識——諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的精神；神機妙算、足智多謀的智慧。關(guān)羽忠肝義膽、俠義心腸的丹心。張飛豪邁暴躁的性格。還有劉備知人、識人、用人的獨特眼光。通過(guò)了大量的閱讀后，我細細的回想：諸葛亮知識的淵博，他上知天文下知地理，如火燒赤壁、草船借箭等都顯示出他對天文、地理學(xué)的運用；從空城計可以看出他對人的心理想法的了解——心理學(xué)的運用。沒(méi)有這些知識的鋪墊，他是完成不了這些豐功偉績(jì)的，要知道那時(shí)期懂得這些知識的人屈指可數，不像現在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。而對關(guān)羽的描寫(xiě)只有四個(gè)大字：忠肝義膽。一個(gè)“忠”字流傳至今，一直被后人傳頌，名留青史。還有許許多多的人物和故事的刻畫(huà)都深深地印在了我的腦海中，還讓我認識了什么是“真”“善”“美”，什么是“奸”“惡”“丑”。
每次研讀《三國演義》都有不同感受，所以說(shuō)《三國演義》也是伴隨我成長(cháng)必不可少的一本讓我受益良多的好書(shū)。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇28
同學(xué)們，你們也讀過(guò)《三國演義》吧！如果有，那你們一定也有自己的感受吧！一定有吧！我也有，今天，我就來(lái)為你們講一講我讀《三國演義》的感受吧！
《三國演義》里面有許多人物，列如：諸葛亮，劉備，馬超，曹操，龐統，趙云。他們個(gè)個(gè)都武藝高強，個(gè)個(gè)都善用計策。其中諸葛亮和龐統是《三國演義》里面最足智多謀的，馬超和趙云是里面武藝最高強的，不過(guò)，我列舉的這里面，劉備是最特殊的，她是白帝國國王。雖然他們是死對頭，但是他們的恒心是一樣的，那就是統一吳，蜀，魏三國，稱(chēng)霸中國。我就來(lái)為你們講一講諸葛亮的故事吧！有一次，諸葛亮因為曹操派蔣干來(lái)探聽(tīng)甘寧是不是真的要來(lái)投靠他，所以讓龐統去曹營(yíng)頭靠曹操，然后獻計把曹操水軍的三五十條船連在一起，讓他中連環(huán)計。結果，周瑜真的用火把曹操的.斌全給燒死了。我讀《三國演義》最大的感受就是，這本書(shū)里面所有的人物都很機智勇敢，而且都為平定中國而做出了巨大犧牲。
你們也有自己的感受，一定有吧!如果有，那就跟我一起分享吧，我期待著(zhù)你！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇29
莎比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不假。在你孤獨寂寞的時(shí)候，是書(shū)讓你脫離憂(yōu)郁；在你失敗傷心的時(shí)候，是書(shū)讓你拾回自信。所以說(shuō)一本好書(shū)是一個(gè)人一輩子的財富。而我的“財富”是那本我喜愛(ài)的《三國演義》。
諸葛亮的足智多謀無(wú)疑是他的最大亮點(diǎn)。像“空城計”就形象的寫(xiě)出諸葛亮的智慧。利用司馬懿疑心大的特點(diǎn)，成功的嚇退司馬懿的百萬(wàn)雄兵，足以證明這一點(diǎn)，而巧取荊州這塊重要的地方更是讓人心眼里佩服他。
說(shuō)到諸葛亮的智慧那就又要提到一個(gè)人——關(guān)羽。就算你有好多的方針，手下無(wú)良將，也對敵方形不成威脅，威力就會(huì )大打折扣。而關(guān)羽則是一把利劍，一把可以讓人一劍封喉的利劍。有了他，讓劉備復興漢室的愿望更多了幾封把握。
而在三國中最有實(shí)力的人就是曹操了。他的'身份可復雜多變了。在政治上他被稱(chēng)成“奸雄”；在文學(xué)上他是一代文豪。而當年“挾天子以令諸侯”更是讓他的實(shí)力有了進(jìn)一步的提升，但只可惜他疑心太重，最后沒(méi)能成就霸業(yè)，但怎么說(shuō)他也算一個(gè)英雄人物吧！
周瑜這個(gè)人物一定給人家留下很深的印象，他對諸葛亮的恨不是一天、兩天了，只因為他沒(méi)有諸葛亮聰明，以至于他最后氣絕身亡，死時(shí)年僅三十六歲，這么早英年早逝，唉！真是可惜��！
同學(xué)們，你們看了《三國演義》之后，有什么感想嗎？
《三國演義》讀后感五年級作文 篇30
這一個(gè)星期，是我們4年級盼望已久的“三國周”。我們班可熱鬧了，人人都在準備自己的“三國故事”，準備在“舞臺”上一展風(fēng)采。我和沈昊天合作講的是“三國演義”中非常精彩的一段“趙云大戰長(cháng)坂坡”。下面就讓我來(lái)給你講講這個(gè)故事吧。
話(huà)說(shuō)曹軍把劉備一行殺得大敗，趙云和劉備走散了。張飛以為趙云投靠了曹操。其實(shí)趙云是去曹營(yíng)80萬(wàn)大軍中找糜夫人了。趙云在路上見(jiàn)到百姓，就像他們打聽(tīng)糜夫人的下落。終于，趙云在一座破院里找到了抱著(zhù)阿斗的糜夫人。不管趙云怎么勸說(shuō)，糜夫人就是不肯和趙云一起離去，還趁趙云不注意跳進(jìn)井中摔死了。趙云只能抱著(zhù)阿斗沖殺回去。趙云剛沖出重圍，就遇到了曹軍的大將張頜。張頜十分勇猛，趙云不敢戀戰，從旁邊挑死好幾名曹兵，殺開(kāi)一條血路，沖了出去。接著(zhù)又有4名曹將攔住了趙云的`去路。趙云力戰4將，一手護著(zhù)阿斗，一手持槍?zhuān)虿苘妬y砍亂殺，曹軍不敵趙云的勇猛，被殺退了。趙云又突出了重圍。
因為曹操想活捉猛將趙云，故命曹軍不許放箭。曹軍有所顧忌，趙云才得以保護著(zhù)阿斗殺出包圍，回到了劉備的所在。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你們是不是很欽佩趙云呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)了解三國中的各個(gè)精彩故事，讓我們一起走進(jìn)三國，走進(jìn)這個(gè)群雄紛爭，逐鹿中原的亂世吧。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇31
在寒假，我閱讀了《三國演義》一書(shū)，這本書(shū)讓我受益匪淺，不僅讓我感受到了戰爭的殘酷和無(wú)情，又讓我學(xué)會(huì )了如何在許多競爭對手中出類(lèi)拔萃，三國演義讀后感 孟帥。這本書(shū)通過(guò)東漢末年的錯綜復雜的預選斗爭，提示了宮遷內部、集團與集團之間，同一集團的不同勢力之間，以利欲和霸權為目標的軍事?tīng)帄Z，再現了三國時(shí)期動(dòng)蕩不安的現實(shí)。三國主要分為魏、蜀、吳三國。魏國的領(lǐng)導者是曹操，蜀國的領(lǐng)導者是劉備，而吳國的領(lǐng)導者是孫權。他們三人有著(zhù)不同的信念、性格，這也使得三國的紛爭多了幾分火藥味和朦朧的色彩。在三國中，我最欣賞的人是足智多謀的諸葛亮，在赤壁之戰中，他的“草船借箭”和“借東風(fēng)”這兩個(gè)事件給我印象尤為深刻。在平常人認為都是不可能辦到的事情，對于諸葛亮來(lái)說(shuō)卻易如反掌。
這不僅僅是因為他的學(xué)識淵博，上知天文，下知地理，而且也是他平時(shí)戰斗時(shí)長(cháng)年累月的經(jīng)驗，讀后感《三國演義讀后感 孟帥》。同時(shí)，諸葛亮也是一個(gè)忠臣，一個(gè)能夠鞠躬盡瘁，死而后已的大忠臣。當然，諸葛亮也不是沒(méi)有缺點(diǎn)，諸葛亮不會(huì )用人，自從劉備死后，諸葛亮就沒(méi)有培養起新的人才，造成蜀國人才青黃不接，“蜀中無(wú)大將，廖化當先鋒”的可悲局面，駕駛了蜀國的滅亡。 其實(shí)，把三國放入生活中也照樣適用，比如：劉備的三顧茅廬。在生活中，我們如果要請教某個(gè)人，我們要客氣并且誠懇的向他發(fā)出請求，在三國中，他們硬是等諸葛亮醒來(lái)后才去打擾的他。
請教也有一個(gè)前提，那就是不打擾對方正常生活或者正常休息的前提。我們可以設想一下，如果劉備他們是在諸葛亮睡覺(jué)的時(shí)候去打擾的他，那么諸葛亮很有可能不同意當他們的軍師，也就是蜀國的.勢力會(huì )變成三國中最弱的，有可能曹操會(huì )早早地把他們殲滅，也就是說(shuō)這個(gè)后果是非�？膳碌�，文明禮貌在這兒顯示出了它重要的地位。三國，是一個(gè)永遠都沒(méi)有盡頭的戰爭，雖然最后西晉統一了天下，但是三國帶給人們的是精神上的一種食糧，這種精神無(wú)論過(guò)了多少年也不會(huì )過(guò)時(shí)，也許古代就是現代的一個(gè)很好的反映。而在這種食糧中摻雜的是深沉的歷史感悟和富有力度的反思。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇32
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”合上書(shū)靜默一會(huì )，我恍惚間感悟到了桃園三結義的真摯，煮酒論英雄的豪邁，千里走單騎的英勇；似乎又看到了三顧茅廬的真誠，草船借箭的機智，火燒赤壁的瀟灑；也領(lǐng)略到了單刀赴會(huì )的勇敢，刮骨療傷的'堅忍，空城退敵的謹慎。三國的一個(gè)個(gè)故事給我留下了極深的印象和極大的感受。
三國演義主要寫(xiě)了：東漢末年黃巾軍起義到曹操統一天下，并自立為王的故事。這本書(shū)形象地展現了歷史，書(shū)中的趙云，關(guān)羽，張飛，劉備，諸葛亮，曹操，周瑜，魯肅，孫權等一個(gè)個(gè)人物呼之欲出。在這本書(shū)中，令我印象最深的就是張飛，他勇猛過(guò)人，在百萬(wàn)軍中取上將首級就像囊中取物一樣容易。在長(cháng)板橋大戰時(shí)，他的三聲怒吼嚇得曹操大將夏侯杰肝膽破裂，不禁從馬背上失足跌下來(lái)；嚇得曹軍將士丟盔棄甲；嚇得曹操掉頭就跑，披頭散發(fā)也顧不上。
我也最敬佩關(guān)羽的為人，他是一位忠義之士，在土山被迫降曹營(yíng)時(shí)他提出了三個(gè)條件：1.只降皇帝不降曹操；2.給劉備的兩位夫人發(fā)俸祿；3.一旦知道劉備的去向，他就立刻去投奔。曹操答應了這三個(gè)條件，關(guān)羽就留在了曹營(yíng)。在得知劉備在袁紹那后，他毅然動(dòng)身出發(fā)，只留下了一封書(shū)信，曹操送的所有禮物，關(guān)羽也都一一鎖在箱子里，還給了曹操。
《三國演義》里的故事給了我許多歡笑和憂(yōu)愁，給了我無(wú)限想象的空間。讀書(shū)破萬(wàn)卷，我會(huì )繼續讀下去。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇33
我和媽媽去街上玩，無(wú)意間看見(jiàn)一本《三國演義》，于是就買(mǎi)下來(lái)了，回到家里就津津有味地看了起來(lái)，里面的內容使我受益匪淺。
讀完這本書(shū)，我知道了做人最主要的是有智慧。諸葛亮要是沒(méi)有智慧，他就不可能用草船借到十萬(wàn)支箭；劉備要是沒(méi)有智慧，就借不到荊州；周瑜要是沒(méi)有智慧，就不可能在“赤壁之戰以少勝多”……在現實(shí)生活中，我們同樣也需要智慧。要是你沒(méi)有智慧，就會(huì )被人欺負；要是你沒(méi)有智慧，就會(huì )被社會(huì )淘汰；要是你沒(méi)有智慧，就不可能在世上生存……人要是有了智慧，就會(huì )受人尊敬；人要是有了智慧，就能事半功倍；人要是有了智慧，就會(huì )造福人類(lèi)……
同時(shí)，我也明白了人一定要有真誠的心。劉備要是沒(méi)有真誠之心，就不能和關(guān)羽、張飛成為生死之交；劉備要是沒(méi)有真誠之心，他就不能請出諸葛亮為自己打江山；劉備要是沒(méi)有真誠之心，就不可能有那么多的人為他效力……在現實(shí)生活中，我們也要有真誠之心，這樣才能交到更多的朋友。
我還明白了人不能有嫉妒之心。周瑜在世時(shí)說(shuō)：“既生瑜，何生亮”，他要是沒(méi)有嫉妒之心，就不會(huì )被諸葛亮活活氣死了，以致英年早逝。我對于這一點(diǎn)是深有體會(huì )的，記得在我讀四年級的時(shí)候，一次期中考試，我的好朋友考得比我好，我不禁心生嫉妒，我就故意疏遠她，漸漸的`我發(fā)現我不僅少了這個(gè)好朋友，連其他朋友也越來(lái)越少了。但是自從我看到了《三國演義》這本書(shū)，妒忌之心慢慢不見(jiàn)了，那個(gè)朋友也回來(lái)和我玩了，我的朋友又越來(lái)越多了。
讓我們告別嫉妒，伴著(zhù)智慧和真誠快樂(lè )地成長(cháng)，成為別人心目中的英雄。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇34
大名鼎鼎的諸葛亮充滿(mǎn)智慧，能言善辯，為了聯(lián)和孫權一起抗曹，舌戰孫權手下的謀士，駁得那些謀士啞口無(wú)言。草船借箭，他輕而易舉地獲得曹軍10萬(wàn)支箭，躲過(guò)了劫難。諸葛亮博學(xué)多才，不在令周朝興旺800年的'姜子牙之下�；馃啾谶@一戰，借東風(fēng)火燒了曹軍水寨。
曹操是老謀深算的軍事家，挾天子令諸侯，他在白馬役中率7萬(wàn)將士抵擋袁紹70萬(wàn)大軍。曹操首先燒掉袁紹糧倉，然后發(fā)起猛攻，斷糧已久的袁紹哪里抵擋得住，終于潰不成軍。
人人稱(chēng)贊劉備仁慈。襄陽(yáng)失守后，劉備帶著(zhù)老百姓一同撤退，危急時(shí)刻也不肯拋棄他們。劉備愛(ài)惜人才，三顧矛廬請諸葛亮出山，最后感動(dòng)了諸葛亮，做了他的軍師。
關(guān)羽是劉備的一位兄弟，是個(gè)講義氣的武將。一次戰斗中，他與親人走散，被曹操捉去，但曹操沒(méi)有殺他，為了報答曹操的不殺之恩，他便幫曹操斬顏良，殺文丑，甚至曹操從容道敗退，雖然關(guān)羽立了軍令狀，但最后還是放走了曹操。
還有趙云，馬超，張飛，呂布......真是滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘?xún)粲⑿邸?/p>
《三國演義》讀后感五年級作文 篇35
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”風(fēng)云變幻、刀光劍影的三國時(shí)代，文爭武斗，英杰輩出。正是在那個(gè)動(dòng)蕩的歷史時(shí)代里，無(wú)數個(gè)英雄好漢，曠世奇才紛紛登場(chǎng)：奸雄曹操、人杰劉備、武圣關(guān)羽；英明果斷的孫堅、驍勇善戰的孫策、心胸寬廣的孫權……為我們上演了一臺臺驚心動(dòng)魄的`歷史劇。
《三國演義》中我最喜歡的角色是諸葛亮。諸葛亮字孔明，號臥龍，是瑯琊珺陽(yáng)都人。他是杰出的政治家、軍事家、戰略家、發(fā)明家。他聰明絕頂、神機妙算、上知天文、下知地理，未出茅廬便知天下三分。他本躬耕于南陽(yáng)，出山后輔佐劉備打天下。蜀漢政權建立后，他擔任丞相，雖然劉備有意把皇位交給他，但他推辭不受，輔佐劉禪治理國家�！熬瞎M瘁，死而后已”是他的座右銘，“靜以修身，儉以養德”是他一生的寫(xiě)照。我佩服他謀劃的空城計、草船借箭、火燒赤壁；我研讀他所寫(xiě)的《前出師表》、《后出師表》、《戒子書(shū)》；我更佩服他所發(fā)明的“水木流馬”、“孔明燈”�！肮沤穸嗌偈�，都付笑談中�！�
黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴，眼前飛揚著(zhù)一個(gè)個(gè)熟悉的面孔：曹操的有謀有略、劉備的寬厚仁慈、關(guān)羽的情深意厚、趙云的忠心耿耿、周瑜的文武雙才……
我們今天雖然活在一個(gè)太平盛世，可是我們也需要英雄，需要英雄夢(mèng)，這樣的生活才不會(huì )單調，才會(huì )有趣味。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇36
我最近讀了一本長(cháng)篇小說(shuō)《三國演義》，《三國演義》是一本非常好看也非常經(jīng)典的書(shū)，它主要講了劉備，孫權，曹操三分天下而最后又被曹操部下的司馬懿的孫子司馬炎徹底奪取天下的故事，這本書(shū)里面主要有一群栩栩如生的人物有：先主劉備，魏王曹操，吳王孫權，還有劉備的五虎大將：關(guān)羽，張飛，趙云，馬超，黃忠。其中我最喜歡人物是趙云，趙云是一名赤膽忠心的將軍，他是如何的.赤膽忠心呢？聽(tīng)了《趙子龍單騎救主》這個(gè)故事，你就知道了。
糜夫人投井后，趙云不顧生命危險，一把抱起阿斗，奮力向前沖，曹軍太多了，趙云左沖右突，不能得脫，趙云見(jiàn)人就殺，曹操還沒(méi)覺(jué)察到自己已經(jīng)損失了許多兵馬，突然大將張遼報告“丞相，不好了，已經(jīng)損失了不少兵馬！”曹操大吃一驚，說(shuō)到“此乃何及？”“吾乃常山趙子龍也”于是曹操下令：“此乃一虎將也！只許活捉，不許放箭！”于是趙云在此時(shí)殺得更起勁兒了，等到趙云殺出去后，鮮血早已染紅了戰袍，趙云來(lái)到劉備跟前，手里捧著(zhù)阿斗，跪下來(lái)說(shuō)：“主公，還好公子沒(méi)事！”劉備抱起阿斗說(shuō)：“都是你這個(gè)孫子，害的我差點(diǎn)損失了一員中將！”說(shuō)完就把阿斗重新扔到趙云的手上。
聽(tīng)了上面的故事大家一定覺(jué)得趙云是一名赤膽忠心的將軍了吧！其實(shí)還有很多值得我們學(xué)習的，我們要學(xué)習諸葛亮的足智多謀，要學(xué)習張飛的粗中有細，要學(xué)習司馬懿的冷靜沉著(zhù)。
我喜歡《三國演義》。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇37
這個(gè)暑假里，我讀了一本非常有趣的書(shū)《三國演義》，媽媽告訴我這是我國古典四大名著(zhù)之一。
《三國演義》講述了東漢末年三國交戰，三國分別是：魏國、蜀國和東吳。劉備、關(guān)羽、張飛桃園結義，一起打黃巾軍。董卓挾天子以令諸侯，袁紹聯(lián)合十八路大軍打敗董卓。后黃巾軍又起，曹操剿滅黃巾軍，官渡之戰又滅袁紹統一北方。赤壁之戰，曹操又被劉備和孫權聯(lián)合打敗。從此，形成三足鼎立。隨著(zhù)劉、關(guān)、張、諸葛亮相繼去世，蜀國越來(lái)越弱，最終被魏國消滅了。失去蜀國的幫助，吳國也滅亡了。
《三國演義》里有許多有趣的的故事，給我留下了深刻的印象，比如三顧茅廬、火燒連環(huán)船、草船借箭、過(guò)五關(guān)斬六將等。還有無(wú)數的.英勇將領(lǐng)，有三國第一猛將呂布、蜀國的五虎上將、夏侯淵，但我最喜歡的是常山趙子龍，他武藝非凡，膽識過(guò)人，機智勇敢。在長(cháng)坂坡，趙云為救劉阿斗，奮不顧身，三進(jìn)三出，連殺曹操的五十多員上將，從百萬(wàn)軍中救出劉阿斗，還搶了曹操的“青釭”寶劍，真是英勇無(wú)比��！
《三國演義》這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，除了許多精彩的故事和人物，它還讓我懂得了——在有危險的時(shí)候，不可以輕易放棄，要勇于面對，這樣才可以取得最終的勝利。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇38
在我讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡《三國演義》這本書(shū)，真是百看不厭。而且，每讀一遍都會(huì )對里面的人物有更深一層的理解。
書(shū)中描寫(xiě)的情節非常的精彩，每個(gè)人的性格、外貌寫(xiě)得栩栩如生。我最敬佩關(guān)云長(cháng)了，他的武藝蓋世，最重要的他是個(gè)有情有義、不忘恩德的人。書(shū)中有一段寫(xiě)他在曹營(yíng)享受榮華富貴的時(shí)候，每天心里卻想著(zhù)劉備。讓我們看出，他是一個(gè)有情有意的人。還有一段描寫(xiě)關(guān)羽在華容道放走了敵人曹操，為什么呢？因為曹操曾經(jīng)待他不薄。從這一點(diǎn)可以看出，關(guān)羽是一個(gè)不忘恩德的人。
我還喜歡諸葛亮，原因很簡(jiǎn)單，他足智多謀、神機妙算的'幫劉備奪得了城池，立了大功。為了運糧方便，造出了木牛流馬。在劉備死后，為了有一個(gè)安定的后方，率領(lǐng)大軍，七擒孟獲。他為國家鞠躬盡瘁、死而后已。
讀了《三國演義》這本書(shū)，讓我明白了許多道理，有時(shí)我們既要像劉備、諸葛亮一樣，胸懷大志、斗智斗勇，親賢臣而遠小人；又要像關(guān)羽和張飛一樣，做個(gè)有情有義的人。其實(shí)，我個(gè)人認為，曹操也有可貴的地方，他是一個(gè)有魄力、敢作敢當、血氣方剛的人。當然，不同人有不同人的解讀，你的呢？
《三國演義》讀后感五年級作文 篇39
諸葛亮與周瑜之間的較量可謂是人盡皆知。草船借箭中周瑜百般刁難諸葛亮，卻被孔明巧妙化解，后公瑾竟被孔明三氣而亡！這一經(jīng)典段落令我感觸深刻。
先說(shuō)說(shuō)這三氣是怎么回事吧：一氣因孔明引魏吳相戰，最后“鷸蚌相爭，漁翁得利”，未損一將一糧便取得南郡、荊州、襄陽(yáng)，周瑜氣的金瘡迸裂；二氣則為周公瑾使美人計，用孫尚香扣住劉備，后孫夫人卻被孔明使計智激擺脫了吳國控制，真是弄巧成拙！公瑾金瘡迸裂又越發(fā)嚴重；三氣呢為周瑜又使反間一計，欲假途滅虢，看似取西川，實(shí)則奪荊州，倒是妙計，卻被孔明識破，待瑜抵達荊州時(shí)早已設下天羅地網(wǎng)，使瑜瘡傷至無(wú)可救藥的地步。
公瑾招使的好，孔明也破的妙�？酌髯プ×酥荑さ氖裁慈觞c(diǎn)而將計就計？是周公瑾的性格。亮知瑜自負，心胸狹窄，便引鷸蚌相爭，最后自己得利，真是妙！后知瑜的心情一定很郁悶生氣，料其會(huì )使計，便抓住其“投機取巧”的心理而將計就計，成功說(shuō)服了孫夫人，使得吳國賠了夫人又折兵。(讀后感 )形勢發(fā)展到現在任誰(shuí)都會(huì )不甘心了，何況是周瑜如此自負的人，亮利用自己聰明的頭腦破出公瑾之意，曉公瑾急功近利，最終把其逼上絕路，瘡傷無(wú)可再救，活被氣死。
描寫(xiě)公瑾死狀，書(shū)上是這樣寫(xiě)的:“長(cháng)嘆一聲，作書(shū)上吳侯，言訖，昏絕。徐徐又醒，仰天長(cháng)嘆曰：‘既生瑜，何生亮！’連叫數聲而亡。壽三十六歲�！�
公瑾死的'可惜，一代弘才遇上強敵后卻因性格毀了一生，死時(shí)才三十六歲。不是說(shuō)他性格有缺陷，他仗義疏財，讓舍以居，忠義英靈，有風(fēng)度有氣概�？删褪且驗闆](méi)有寬廣的胸懷，過(guò)于自負被孔明看透，后利用這兩個(gè)弱點(diǎn)改變局勢，知公瑾定會(huì )生氣不甘，坐等公瑾來(lái)城，假意中計，料他便不死也九分無(wú)氣。
論頭腦他們不相上下，論風(fēng)度他們各有所長(cháng)，可周瑜輸在了性格上，而亮早已猜透瑜心理，最終達到目的，損掉吳國一名文武略籌的大將。智商高固然重要，但情商高卻會(huì )幫很大的忙。
這個(gè)故事告訴我們性格有多么重要，它可以改變你的命運。有時(shí)會(huì )令命運變得好起來(lái)，有時(shí)也會(huì )付出天大的代價(jià)。我們一定要努力完善自己，雖然不可能完美，但一定要做到最好，成為最好的自己！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇40
在這個(gè)暑假里，我讀了《三國演義》。其中“三顧茅廬”講的是劉備未得能人輔佐，心實(shí)不安。忽陸續與倆高人――水鏡先生司馬德操、孔明密友之一徐元直。經(jīng)過(guò)這倆人推薦，叫劉備去襄陽(yáng)城外二十里隆中臥龍岡去請臥龍先生――諸葛亮出山相助。劉備聽(tīng)了非常高興，與關(guān)、張二弟去隆中拜訪(fǎng)。但前兩次未如愿。第三次去，孔明恰好在。劉備言請出山之意。諸葛亮言：“我久樂(lè )耕鋤，懶于應世，不能奉命”。但見(jiàn)劉備如此誠懇，答應了他出山相助。
當我讀到這回時(shí)，我就想起一件事：
那是20XX年的 “五一”長(cháng)假，我正在家做作業(yè)，突然有一道題把我難住了，我左思右想，沒(méi)想出來(lái)，我本想給同學(xué)打電話(huà)，可沒(méi)電話(huà)號碼。咋辦呢？突然，我想起李洛鑫同學(xué)，我曾經(jīng)去過(guò)他家。于是拿起書(shū)，朝李洛鑫的家走去。
到了他家門(mén)口，輕叩鐵門(mén)，李洛鑫的媽媽來(lái)開(kāi)門(mén)。我說(shuō)：“阿姨，我是李洛鑫的同學(xué)，特來(lái)請教他一道題�！卑⒁陶f(shuō)：“小朋友，李洛鑫今早和他表弟出去玩了�！蔽覇�(wèn)：“何處去了？”阿姨說(shuō)：“蹤跡不定，不知去向�！蔽矣謫�(wèn)：“他好久回來(lái)？”阿姨說(shuō)：“不知�；�3個(gè)小時(shí)，或5個(gè)小時(shí)�！蔽衣�(tīng)惆悵不已地回家了。
第二天早上9點(diǎn)鐘，我又冒著(zhù)大雨來(lái)到了他家門(mén)口，我輕叩鐵門(mén)，又是李洛鑫的媽媽開(kāi)的門(mén)。我問(wèn)：“阿姨，李洛鑫在家么？”阿姨說(shuō)：“他昨天晚上7點(diǎn)鐘才回家；今早又被他舅舅叫去陪他下棋去了�！蔽衣�(tīng)了，垂頭喪氣地回了家，一整天悶悶不樂(lè )。
第三天早上9點(diǎn)半，我又到了他家門(mén)口，輕叩鐵門(mén)，還是李洛鑫的媽媽開(kāi)的門(mén)，我問(wèn)：“阿姨，李洛鑫在家么？”阿姨輕聲地說(shuō)：“噓。他在書(shū)房做作業(yè)。進(jìn)來(lái)坐吧！”我說(shuō)：“謝謝！我就在外面等�！边^(guò)了十幾分鐘，阿姨說(shuō)：“我去叫他�！蔽艺f(shuō)：“不可打擾，等他做完再說(shuō)�！庇诌^(guò)去了20分鐘，李洛鑫喊道：“媽媽?zhuān)业淖鳂I(yè)做完了！”阿姨說(shuō)：“哦，外面有同學(xué)找你�！彼ⅠR跑了出來(lái)，說(shuō)：“‘有朋至遠方來(lái)，不亦悅乎？’請進(jìn)�！蔽疫M(jìn)了他的臥室。李洛鑫問(wèn)：“你來(lái)我家有什么事？”我說(shuō)：“只因前日有一道題做不來(lái)，，想來(lái)問(wèn)你，沒(méi)想到你兩次都不在，今幸見(jiàn)到，望李兄賜教�！崩盥弼涡χ�(zhù)說(shuō)：“但恨我智識淺薄，恐不能解答�！蔽艺f(shuō)：“別這樣，我相信你的本事�！彼f(shuō)：“不行，不行！”最后經(jīng)過(guò)我再三請求，終于答應為我講題。
掩卷而思，真是無(wú)巧不成書(shū)，劉備“三顧茅廬”幸得天下，我“三顧李宅”幸解疑難。劉備幸哉，吾亦幸哉！看來(lái)要想求得別人的幫助，你必須誠懇地鍥而不舍地去請求他（她），不然你就天下難得，疑問(wèn)難解。 指導教師：杜聰
看過(guò)三國的都會(huì )覺(jué)得熱血沸騰，在那個(gè)謀士如云，猛將如雨的時(shí)代，是男人的夢(mèng)想，在這里，我為您提供本文，希望你能喜歡！
三國終歸晉'……這個(gè)周末，我第五次把《三國演義》看了一遍。三國演義里有好多的人物，如：足智多謀的諸葛亮，義氣深重的關(guān)羽，勇武過(guò)人的趙云，奸詐陰險的`曹操，仁義愛(ài)民的劉備，……無(wú)不叫人稱(chēng)奇。
我印象最深的是孔明，因為他領(lǐng)蜀軍打過(guò)很多勝仗。其中最讓人稱(chēng)奇的就是空城計。馬謖丟了街亭，諸葛亮聽(tīng)說(shuō)司馬懿領(lǐng)雄兵十五萬(wàn)向西城殺來(lái)，但是諸葛亮卻泰然自若，在城上撫琴，司馬懿不敢前進(jìn)，撤退。
諸葛亮有著(zhù)很高的外交才能，劉備兵敗時(shí)，是他說(shuō)服了孫權：海內大亂，將軍起兵據有江東。劉豫洲赤收眾江南，與曹操并爭天下。今操……愿將軍量力餓而處之！同時(shí)指出在這緊要關(guān)頭孫權"外托服從之名，而內懷猶豫之計，事急而不斷，禍至無(wú)日矣！'
孫權立刻反唇相譏："茍如君言，劉豫洲何不事曹乎？＂對孫權有意的諷刺，孔明采用激將法："田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱，況劉豫洲之室之胄，英才蓋世，眾人慕仰，若水之歸海，若世之不濟，此乃天也，安能復為之下乎�。�
《三國演義》讀后感五年級作文 篇41
在這個(gè)暑假中，我讀了三國演義。
這本書(shū)講的是從黃巾起義至晉統全國這一段歷史，其中，我最喜歡的任務(wù)是關(guān)羽。
他對劉備很忠心，徐州之戰失敗后，他被迫投降曹操，但約法三章，曹操送他的一切東西，他都原封不動(dòng)地送給嫂嫂，曹操很喜歡關(guān)羽的武藝才能，希望關(guān)羽能忘記劉備，輔助自己，對關(guān)
羽三日一小宴，五日一大宴，見(jiàn)他的戰袍舊給了他一件新的，他卻把新的穿在里面，舊的穿在外面，以示不忘劉備。見(jiàn)他的馬瘦，送他赤兔馬，關(guān)羽欣然接受，曹操很納悶，關(guān)羽說(shuō)：“這馬日行千里我一旦知道哥哥的.下落，一天之內就可以找到他�！辈懿傩睦锊皇亲涛�，嘆息著(zhù)說(shuō)；“真義也�！毙睦镆膊挥傻鼐磁逅�。
他武藝高強，在討伐董卓大戰中，袁紹的兩將全被華雄斬之，關(guān)羽自告奮勇地要去斬華雄，曹操給他斟了一杯熱酒，他說(shuō)，他斬了華雄再喝。等他提著(zhù)華雄之首回來(lái)的時(shí)候，酒還是熱的。這就是溫酒斬華雄。從此，關(guān)羽名震天下。
他很光明磊落，長(cháng)沙之戰中，他和黃忠大戰時(shí)，黃忠的馬栽倒了，他沒(méi)有乘人之危，而是讓他換馬來(lái)廝殺，第二天，再戰的黃忠雖百發(fā)百中但不忍心射關(guān)公，只射他的盔纓。這就是黃忠射關(guān)公——手下留情。
關(guān)羽是個(gè)有很多優(yōu)點(diǎn)的人，但他也有缺點(diǎn)——很驕傲，no知道人外有人，天外有天，也正因為如此，他丟失了荊州，葬送了性命。連他這樣優(yōu)秀的人都有缺點(diǎn)，何況我們普通人呢。我明白了：我們要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，虛心聽(tīng)取別人的建議，這樣人人都能全面發(fā)展。性格決定命運。關(guān)羽要是謙虛的話(huà)就不會(huì )招來(lái)殺身之禍。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇42
最近，我老是在看《三國演義》是言文言版的，一百二十回，我看到了是第十一回劉皇叔北海救孔融呂溫侯濮陽(yáng)破曹操。挺好看的'，就是有些看不懂的。我在書(shū)中發(fā)現原來(lái)曹操是一個(gè)奸雄，心狠手辣。誰(shuí)敢得罪他，誰(shuí)就滿(mǎn)門(mén)抄斬，株連九族。因此，有不少人才理解錯了意思，于是離他而去。
呂布是匹夫之勇，有勇無(wú)謀，很容易上當受騙也很容易收買(mǎi)，一連被收買(mǎi)兩次，可見(jiàn)他是貪財的人。董卓是個(gè)貪生怕死的人，又貪圖女色，所以被人們狗血淋頭。最后被自己的義子殺死，尸體里全是油脂，被人們踐踏得面目全非。
劉備、關(guān)羽和張飛是生死之交，結為生死之交，成為異性兄弟，不求同年同月同日生只求同年同月同日死。在關(guān)羽和張飛的幫助下他飛黃騰達，兩兄弟死后，她悲痛欲絕，立刻悲痛欲絕，立刻去攻打敵國，可是他最后還是力倦神疲而死。他把重任交給了兒子劉禪和諸葛亮，諸葛亮早起晚睡最后也疲勞過(guò)度而死，他的兒子游手好閑，不像他父親一樣有勇有謀身邊有兄弟助他一臂之力，最后也只能將江山白白送走江山。
還有許多更精彩的請大家去看吧！
最后，我只能說(shuō)三國演義的傳奇故事真精彩��！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇43
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！碧崞疬@首詩(shī)詞，你們肯定會(huì )想到中國古典四大名著(zhù)之一的《三國演義》。
《三國演義》全書(shū)分為一百三十回，回回引人讓勝。不論是“桃園三結義”或“火燒赤壁”�！安荽杓�，無(wú)不叫我們拍手叫好。
《三國演義》為我們刻畫(huà)了近兩百個(gè)人物的形象，其中最讓我印象深刻的.形象是諸葛亮。他未出茅廬先知魏蜀吳三分天下；博覽群書(shū)的他，以三十六計獲得了勝利。比如“空城計”嚇退了司馬懿十萬(wàn)大軍……雖然他的人生十分短暫，但他為劉備取得了無(wú)數勝仗，死而后已��！
《三國演義》的人物已經(jīng)一去不復還了，但他們讓我們回味無(wú)窮。已讓我從中學(xué)到了一些道理。比如關(guān)羽武功蓋世，卻驕傲自大，最終導致敗走麥城。劉備為給關(guān)羽、張飛報仇，不聽(tīng)勸告，意氣用事，興兵攻打東吳，結果導致全軍覆沒(méi)，蜀國元氣大傷。不可以像劉備一樣意氣用事，做什么都要顧全大局。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇44
寒假里，我用了三天的時(shí)間讀完了四大名著(zhù)之一：《三國演義》。然后這本書(shū)是元末明初的小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的。
這本書(shū)里面的人物各有不同的特點(diǎn)，其中我印象最深的有：劉備、孔明、關(guān)羽、張飛、曹操、劉備之子劉禪。劉備愛(ài)民如子，他是個(gè)有理想有野心的梟雄，最終成為蜀國的皇帝�？酌魇鞘駠艹龅恼渭�、思想家、軍事家。他足智多謀，神機妙算，上知天文下知地理。其傳奇性故事為世人傳誦，如：空城計、草船借箭、火燒赤壁、水淹七軍、收姜維……他還發(fā)明了木牛、流馬等山地運輸工具。關(guān)羽這個(gè)人傲上而不凌下，性情內向少言，剛正不厄，重情義重承諾，不為名利所動(dòng)；這樣的人今古不常有，可謂是真英雄，令人欽佩。曾過(guò)五關(guān)斬六將，無(wú)人可擋。但最終因輕敵中了孫權的埋伏。張飛作戰勇猛，性格耿直，脾氣暴躁，容易沖動(dòng)。曾在虎牢關(guān)一聲吼，嚇退曹軍20萬(wàn)。然后他對士兵十分嚴厲，最終死于部下之手。曹操文武雙全，有勇有謀，擅長(cháng)政治，但是他過(guò)于自私缺德，疑心重，胡亂殺人，最終失去天下。在這本書(shū)里，我最看不起的人物是劉備之子――劉禪，他胸無(wú)大志，只明白吃喝玩樂(lè )，“樂(lè )不思蜀”這個(gè)成語(yǔ)就是他“打造”出來(lái)的，最終投降于魏國。到了最后，司馬炎統一了天下，將魏改為晉，三國時(shí)代就結束了。
我佩服關(guān)羽的英明神勇，佩服劉備的.愛(ài)民如子，我更佩服孔明的神機妙算。然后讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：有勇無(wú)謀的人永遠受制于人，而智勇雙全的人才會(huì )統治天下。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇45
在這個(gè)暑假里，我讀了《水滸傳》、《西游記》、《想象作文》、《自救寶典》，可是對我感觸最深的就數《三國演義》了。
《三國演義》里主要說(shuō)了“蜀國”、“魏國”和“吳國”之間的戰爭，故事里有仁慈的劉備，重視人才的'曹操，庸主獻帝、劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜、孫權，敦厚的魯肅，勇猛的張飛、關(guān)羽、趙云、魏延、黃忠、許褚、呂蒙、馬超，神機妙算的諸葛亮、徐庶、陸遜、龐統，老謀深算的司馬懿。
在故事里，我最喜歡關(guān)羽，他在故事里被稱(chēng)為“義絕”，他千里走單騎、溫酒斬華雄、斬顏良、誅文丑、過(guò)五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操、水淹七軍，最后因為驕傲敗走麥城、又被孫權帶兵殺死，我的心里為他悲嘆，也讓我明白了做人不可以驕傲。我還從關(guān)羽的一生學(xué)到了，做人要講究義氣，不能為了私利而至兄弟不管不顧。記得有一次，我小的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了兩個(gè)蘋(píng)果，我吃了一個(gè)，我還想吃另外一個(gè)時(shí)，媽媽不讓?zhuān)f(shuō)是留給妹妹的�？晌疫�是將它偷吃了，結果被媽媽狠狠的教訓了一頓。
在《三國演義》里，我最最喜歡一個(gè)人，他被稱(chēng)為“智絕”，他神機妙算、非常聰明，他火燒赤壁，七擒孟獲、空城計智退司馬懿、揮淚斬馬謖等故事使他遠近聞名，他就是諸葛亮，我最喜歡他了。但諸葛亮也讓我明白了，智慧雖然重要，但身體也要健康。無(wú)論如何也要把健康排在第一位。
當然，我也喜歡曹操，他雖然奸詐多疑，又被稱(chēng)為“奸絕”，但是他非常重視人才。因為愛(ài)惜人才，他對關(guān)羽一直很敬重；因為重視人才，徐攸來(lái)投降，他鞋也不穿，就光著(zhù)腳跑出去迎接，見(jiàn)到徐攸倒頭便拜；也是因為他重視人才，我才喜歡他的哩。
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是否成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中�！边@首詞是這本書(shū)的最好寫(xiě)照�！度龂萘x》里有許多精彩的故事，值得一讀再讀！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇46
在這個(gè)寒假里，我讀了四大名著(zhù)之一——《三國演義》，這本書(shū)的作者是羅貫中。這本書(shū)寫(xiě)的非常精彩、引人入勝。
《三國演義》這本書(shū)介紹了我國東漢末年，主要發(fā)生在魏國、吳國和蜀國的`戰爭歷史，在戰爭中，蜀國的劉備三顧茅廬去請諸葛亮來(lái)當軍師，諸葛亮當上軍師以后，他用了許多計謀擊退了曹操的軍力。但最后，司馬家族還是打敗了蜀國，就這樣，中國進(jìn)入了一個(gè)統一的時(shí)代。
讀了《三國演義》這本書(shū)，我最喜歡《桃園結義》這個(gè)故事，劉備、關(guān)羽、張飛的友誼讓我知道了什么才是真正的友誼，在生活中，我也有這樣的朋友，他就是葉展希。在幼兒園的時(shí)候，我們兩個(gè)還是跟現在一樣是最好的好朋友，空城計、草船借箭、借刀殺人、苦肉計等計謀，讓我知道遇到困難時(shí)要先冷靜思考自己的形勢，在利用自己的條件來(lái)絕決問(wèn)題。
《三國演義》真不愧是歷史巨著(zhù)，這書(shū)里的人物讓我久久不能忘懷。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇47
我曾經(jīng)讀過(guò)《三國演義》這本書(shū)，書(shū)中人物很多。有忠義的關(guān)公，有魯莽的張飛，還有奸詐的曹操，唯獨讓我敬佩、崇拜的是諸葛亮。
諸葛亮非常有智慧、有膽識。書(shū)中主要寫(xiě)魏、蜀、吳三國互相爭斗，諸葛亮在此之間幫助劉備出主意，所以很快讓劉備取得大片領(lǐng)土，成立蜀國。
特別在曹軍攻擊蜀軍時(shí)，諸葛亮巧用空城計。把士兵化裝成百姓在城門(mén)前掃地，諸葛亮自己在城樓上彈琴。曹軍以為蜀軍早有準備，便急忙逃走。在周瑜讓諸葛亮在三天之內拿出三萬(wàn)支箭時(shí)。諸葛亮只做了幾十個(gè)稻草人放在船上，趁霧天設計讓曹軍射箭于船中草人之上，等曹軍射滿(mǎn)草船，諸葛亮搬師回朝。共收十萬(wàn)支箭交給周瑜，順利完成任務(wù)�？粗�(zhù)他輕而易舉地取得成功，我多么希望自己也有他這么大的本領(lǐng)��！
不過(guò)諸葛亮有超人的智慧和膽識，并非一日之功。是靠他長(cháng)期堅持不懈的學(xué)習、積累、大膽想象得來(lái)的。要想做一個(gè)像諸葛亮一樣有聰明才智的人。我還要多努力學(xué)習，多看課外書(shū)，養成勤思考，多動(dòng)手的好習慣。
聽(tīng)媽媽說(shuō)諸葛亮不但有超人的智慧和膽識，而且藝術(shù)造詣也非常深。他從小喜愛(ài)書(shū)法繪畫(huà)，能寫(xiě)多種字體；能畫(huà)天地、日、月，還有各種建筑、車(chē)馬、動(dòng)物和人物。諸葛亮精通音律，有很高的音樂(lè )修養。所以在曹軍攻擊蜀軍時(shí)，他的琴聲使對方相信是有備而戰的。我也是一個(gè)有藝術(shù)特長(cháng)的孩子，自然諸葛亮成了我的榜樣。無(wú)論是盛夏酷暑還是寒冬臘月，我每天晚上堅持練三小時(shí)的書(shū)畫(huà)，有時(shí)眼皮打架就用清水洗臉，繼續練。在短短一年時(shí)間里，我寫(xiě)的字、畫(huà)的畫(huà)分別達到五級和六級的水平。還多次登在報刊雜志上。每天我只要一有空，便捧起書(shū)專(zhuān)心致志地閱讀。無(wú)論中國的、外國的.，還是古代的、現代的，只要我看得懂的書(shū)，我都看。于是我便成了大家公認的“百科書(shū)”，同學(xué)們只要有不懂的問(wèn)題，我準能解說(shuō)給他們聽(tīng)。
在培訓班上，老師組織成語(yǔ)接龍比賽，我滔滔不絕地說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，使我不由得感受到諸葛亮的風(fēng)采。
古人說(shuō)：“有志者，事竟成�！毕嘈沤�(jīng)過(guò)努力，不久的將來(lái)我一定能取得輝煌的成績(jì)。等著(zhù)瞧吧！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇48
《三國演義》這本書(shū)大家一定并不陌生吧，每當拿起這本書(shū)時(shí)，仍然能感受得到它的“氣勢”。當我再次翻開(kāi)它時(shí)，我就又被故事里的情節吸引了。
《三國演義》共有三十三回，我最喜歡的，便是第十回的《三顧茅廬》了。因為當中的道理對我很有幫助，情節也很精彩。
劉備聽(tīng)水鏡先生說(shuō)“臥龍、鳳雛，得一可安天下�！庇衷谛焓膸椭�，得知臥龍先生諸葛亮的住處，想請他做軍師。于是劉備便和關(guān)羽、張飛一起去隆中拜訪(fǎng)諸葛亮�？烧l(shuí)知諸葛亮不在，劉備只好回去了。過(guò)了幾天，劉備再次去拜訪(fǎng)，那天正好下著(zhù)鵝毛大雪。劉備三人進(jìn)了屋，見(jiàn)屋里有位人在讀書(shū)，以為他是諸葛亮，一問(wèn)才知道，原來(lái)他是諸葛亮的弟弟諸葛均，劉備便留信而歸。過(guò)了些日子，劉備再次來(lái)到諸葛亮的家，這次諸葛亮終于在家了，可是卻在睡覺(jué)，便等他等到太陽(yáng)快下山，才等到他醒了才進(jìn)去。
劉備這種對待他人有禮貌、有誠意，做事有耐心、堅持的精神值得我學(xué)習。
看到這里，我也想到了我的生活中，也遇到過(guò)不少困難，可堅持不懈卻很難……
記得有一次，我去參加素描考試，那可是我第一次參加考試。我連考試題目都不知道，在家里練習的，也不知道派不派得上用場(chǎng)，于是，我的心里就更加緊張了。開(kāi)始考試了，那道題目終于露出了真面目，而那道題我卻沒(méi)有在家里練過(guò)！我畫(huà)了十五分鐘，畫(huà)的一點(diǎn)也不像。我的心一下子就提到了嗓子眼，但想一想劉備請諸葛亮的堅持，我的'考試根本不算什么，便做了一個(gè)深呼吸，又堅持了下去，經(jīng)過(guò)我的堅持與努力，終于考了一個(gè)不錯的成績(jì)！
《三國演義》這本書(shū)還教給了我不少的知識，我還積累了許多好詞好句，使我受益匪淺。我相信這些知識必定能在人生途中，提到警覺(jué)的作用！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇49
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”我對歌詞“英雄”一詞產(chǎn)生了疑問(wèn)，書(shū)中講到人物上百，然而，群雄逐鹿于亂世之中，誰(shuí)才是真正的英雄呢？我陷入了沉思。
有人認為孔明是真正的英雄，因為他足智多謀，處事果斷，上知天文，下知地理，是千年難見(jiàn)的一代賢相。在《草船借箭》中，孔明聰明博學(xué)，用兵如神，當時(shí)沒(méi)有造箭的條件，他卻在三天之內“借”來(lái)十萬(wàn)支弓箭。然而可惜他偏偏遇到了一個(gè)軟弱無(wú)能的皇帝，把自己的一生死死的綁在了這輛一點(diǎn)希望也沒(méi)有的.戰車(chē)上。
到底誰(shuí)才能稱(chēng)的上英雄呢？我倒覺(jué)得曹操，才是真正的英雄。盡管《三國演義》講到曹操有些大逆不道，奸詐多疑，還敢“挾天子以令諸侯”，但能者居上，為何姓劉的可以做皇帝，而曹操卻不可以做皇帝呢？他是政治家，牢牢抓住了天子，使他做任何事都變的名正言順。他還是軍事家，他不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡一戰，名揚天下。當然他生性太過(guò)多疑，以至于剛愎自用，但我覺(jué)得功大于過(guò)，曹操不論在哪方面都可以稱(chēng)的上是英雄。再看看《三國演義》中其他人物：孫權不過(guò)仰仗父兄基業(yè)，建功甚少。周瑜雖然年少多智，但氣度過(guò)于狹小，意氣用事。關(guān)羽就更別說(shuō)了，太驕傲自滿(mǎn)。張飛勇敢有余而計謀不足。呂布，完全一個(gè)見(jiàn)利忘義的小人！
總之，我覺(jué)得《三國演義》中那么多的人物，只有曹操，能真正稱(chēng)的上英雄二字！
《三國演義》讀后感五年級作文 篇50
我讀過(guò)四大名著(zhù)中的《三國演義》，是青少年出版社出版的。
我很喜歡張飛，有一句歇后語(yǔ)就是說(shuō)他的：張飛穿針——大眼瞪小眼。張飛給我留下了非常深刻的印象。他做事很魯莽，但他對劉備卻忠心不二。我覺(jué)得他的心一半好，一半壞。他一半好，就好在每當他幫助劉備去打仗，他就要打勝仗，不讓自己打敗仗，如果他打輸了，就一直喝酒。他一半壞，就壞在他實(shí)在是個(gè)很魯莽的人。
當劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山時(shí)，更能看出張飛的魯莽。當諸葛亮在睡覺(jué)，劉備在外面等時(shí)，張飛就像猴子一樣等得不耐煩了，他說(shuō)要拿一個(gè)粗繩，把諸葛亮捆起來(lái)，然后帶來(lái)見(jiàn)劉備。劉備說(shuō)：“你說(shuō)要把孔明先生捆起來(lái)，帶來(lái)見(jiàn)我，那孔明先生更不愿意下山助我了�！�
我讀完這本《三國演義》后，我才想起我那天也做過(guò)一件魯莽的事。我的'伙伴正在回答老師提出的問(wèn)題。他還沒(méi)說(shuō)完，我就叫著(zhù)：“不對，應該是這樣的，這個(gè)地方不能加標點(diǎn)！”我以為我提出了伙伴錯在哪里，沒(méi)想到卻被老師狠狠地批評了一頓，因為我的伙伴還沒(méi)有說(shuō)完，我沒(méi)有耐心聽(tīng)完小伙伴的發(fā)言，像張飛一樣魯莽，缺少冷靜。
啊，我讀了《三國演義》真的有很大的感受！我喜歡讀《三國演義》，喜歡讀歷史故事。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇51
最近，我在廣州買(mǎi)了四大名著(zhù)之一的《三國演義》，因為一時(shí)興起，再加上此書(shū)資料豐富多彩、翔實(shí)可信，所以經(jīng)過(guò)兩天“奮斗”，我就把這本書(shū)給看完了。
在一代小說(shuō)大師――羅貫中的筆下，《三國演義》可謂是妙筆生花呀。其中有一些名垂青史的'三國人物，如足智多謀的諸葛亮；驍勇善戰的張飛、關(guān)羽；雄才大略的劉備等。圍繞這些人物，羅貫中記錄下了膾炙人口的三國故事，如三國之初時(shí)的《桃園三結義》；吳蜀聯(lián)合時(shí)的《火燒赤壁》；三國末期的《七擒孟獲》等。
全書(shū)過(guò)目后，我大有感想。人春風(fēng)得意、粗心大意過(guò)后都會(huì )出問(wèn)題。如果一時(shí)大意便會(huì )像關(guān)羽那樣“大意失荊州”；如果一時(shí)驕傲便會(huì )像董卓那樣招人算計；如果……，但是你能像一樣諸葛亮謙虛謹慎；曹操那樣三思而行便會(huì )驅災降福。不信，我這還有例子：以前，每次數學(xué)考試都是寫(xiě)完后就閑著(zhù)沒(méi)事干，一會(huì )兒東看看，一會(huì )兒西看看，而不是認真地檢查，結果每次都因為我的粗心和大意失去了100分。而今年的期末考試，我吸取往日的教訓，寫(xiě)完后就用我的火眼金睛把試卷“掃描”一遍，再把“偵察”出來(lái)的錯誤答案修改一番，結果自然是我考了個(gè)100分。
總而言之，一個(gè)人要謙虛而不傲慢，謹慎而不魯莽，才能在當這天下打出一片天地。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇52
這天，我讀了少年版的三國演義。這本書(shū)資料豐富，人物個(gè)性鮮明，故事鮮活形象，令我百看不厭。在這書(shū)中，鮮明刻畫(huà)了孫權的以貌取人，劉備的仁慈與敬才，曹操的奸詐與自負，孔明的足智多謀，周瑜的君子之言，小人之腹等等，這許許多多的故事，讓我懂得了許多道理。
比如，第一章，豪杰聚首桃園結義，讓我懂了干什么事，都要重情重義，然后遇事要有情有義，待人要情義相融。第十五章，劉玄德三顧茅廬，以禮求賢，禮待賢達的故事，讓我慬得了做人要謙虛，做事要律己，待人以禮，處事以理；同時(shí)也感到，如果四（6）班的每一個(gè)成員，都能很好地輔佐班干部工作，這樣我們班的群眾就會(huì )更加有魅力。
這篇小說(shuō)，不只是教給了我們如何待人處事，也教給了我們自身要有寬闊的.胸懷，遇事不能斤斤計較，如孔明施計三氣周瑜，原因在于周瑜氣量狹小造成其悲慘結局，這讓我體會(huì )到，看到一個(gè)比你強的人，就應當虛心地向他學(xué)習，而不能用一種嫉妒的眼光來(lái)看待他，然后否則就會(huì )越來(lái)越來(lái)恨他，最后自己氣死了自己，所以我們要放開(kāi)胸懷，如大海納百川的容量，才會(huì )有取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
《三國演義》讀后感五年級作文 篇53
讀了一個(gè)學(xué)期，最后把《三國演義》這本名著(zhù)讀完了。我之所以喜歡這本書(shū)，是因為作者在書(shū)中將一個(gè)個(gè)人物塑造的栩栩如生，刻畫(huà)的淋漓盡致，每一個(gè)人物都有獨特的性格，讓我很難忘，如曹操的奸詐，周瑜的小氣，張飛的勇猛，劉禪的無(wú)能等等。
最讓我印象深刻的人物無(wú)疑是曹操了。曹操生性多疑、陰險奸詐。當許攸問(wèn)曹操糧草有還剩多少時(shí)，曹操以為許攸是袁紹派來(lái)的奸細，撒謊三騙許攸，結果都被許攸一一揭穿，許攸嘆曰：“曹阿瞞不愧乃奸雄也！”不光如此，曹操還生性殘忍，為報父仇，屠殺百姓數萬(wàn)，血洗汜水，殘骸如山，盡管后人的評價(jià)都是褒少貶多，但是曹操確實(shí)一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的詩(shī)人，“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”這樣的詩(shī)句不是一般人能到達的文學(xué)意境。曹操的用武方面也很強大，武有許諸、張合、張遼、典韋，文有荀彧、郭嘉，無(wú)論是官渡之戰，還是倉亭破本初，無(wú)一不體顯出曹軍的將才多，軍事強，文官多，計謀好。
三國演義中的`戰爭也讓人陶醉于其中：“臥龍”孔明于七星壇祭風(fēng)；周瑜與黃蓋密謀“苦肉之策”；“鳳雛”龐統獻上“連環(huán)之計”。名載史冊的著(zhù)名戰役赤壁之戰，拉開(kāi)帷幕。二龍爭霸，雌雄相決；赤壁一地，樓船盡毀，烈火沖天，將云海染得通紅，曹軍死傷無(wú)數。這仿佛把我帶進(jìn)了那次驚心動(dòng)魄的戰役。
周瑜十分聰明，是東吳的軍師�？芍荑s有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是十分小氣，容不得任何人比自己強。結果被諸葛亮活活氣死了，臨死前還在說(shuō)：“既生瑜，何生亮……”。
要說(shuō)誰(shuí)的計謀多，最聰明，那無(wú)疑是諸葛亮了。他能文能武，足智多謀，知天文，曉地理。書(shū)中對諸葛亮的事例也很多：孔明借東風(fēng)、巧擺八卦圖、空城計、七擒孟獲、木牛流馬、草船借箭等等，無(wú)一不讓人看出諸葛亮足智多謀，神機妙算，不愧是一個(gè)英雄。
合上書(shū)，我仿佛還沉浸在一個(gè)迷人的故事和鮮明個(gè)性的人物之中，群雄紛爭，逐鹿中原，《三國演義》仿佛帶我回到了那個(gè)充滿(mǎn)豪邁和激情的動(dòng)亂時(shí)代。
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