學(xué)生作文 解不開(kāi)的誤會(huì )
辯論賽：畢業(yè)后是先就業(yè)還是先深造
主席、各位評委老師大家好：我方認為先深造后就業(yè)更有利于個(gè)人的成功.
首先我們來(lái)明晰一個(gè)概念，什么是深造，深造就是進(jìn)一步學(xué)習和鉆研，使達到精深的程度。深造不僅僅是在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)一步學(xué)習，還包括在更高的一個(gè)理論層面上的學(xué)習，是對解決問(wèn)題發(fā)現問(wèn)題的方法論的一個(gè)學(xué)習。更有利抓住問(wèn)題的重點(diǎn)和本質(zhì)。先深造更能引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)技巧。我方所講的深造不是盲目的深造而是在理性的職業(yè)規劃基礎上一個(gè)繼續學(xué)習的過(guò)程。
為什么說(shuō)先深造后就業(yè)更有利于個(gè)人成功我方認為主要原因有以下三點(diǎn):
首先先深造再就業(yè)能夠更好的提升個(gè)人價(jià)值。深造與之前的學(xué)習想連續使得整個(gè)學(xué)習有連續性，專(zhuān)注性，先深造也可以使得人的整個(gè)心思集中，因而使得整個(gè)的學(xué)習深造的效果比較好。古語(yǔ)說(shuō)工欲善其事必先利其器，磨刀不誤砍柴工，難道我們非得發(fā)現了斧頭不鋒利再回來(lái)磨刀嗎?那豈不是走了彎路嗎?先深造再就業(yè)能夠使自己在進(jìn)入社會(huì )之前能夠有一個(gè)較高的理論和實(shí)踐能力。滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展的需要，同時(shí)先深造能夠更好的得到社會(huì )的認同，才能更好的解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，難道這不是更有利個(gè)人的發(fā)展嗎?
其次，先深造后就業(yè)有利于個(gè)人的全面發(fā)展。先深造能夠使自己充分儲備知識，更能善于發(fā)現問(wèn)題的本質(zhì)，大大降低了不能解決問(wèn)題的概率，先就業(yè)后深造，容易在較低層次就遇到解決不了的問(wèn)題，然后再回頭求助于深造。而先深造后就業(yè)，可以高屋建瓴，對全局對今后遇到的問(wèn)題有個(gè)總體的認識，避免走彎路。先深造還能提高道德素質(zhì)，德才兼備更能引領(lǐng)以后的職業(yè)發(fā)展。先深造再就業(yè)更能在建設和諧社會(huì )中貢獻自己的力量實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值，實(shí)現個(gè)人的全面發(fā)展。
再次，先深造后就業(yè)更利于就業(yè)，進(jìn)而更好地實(shí)現個(gè)人的社會(huì )價(jià)值。當前知識經(jīng)濟背景下，社會(huì )需要高層次的人才，呼喚高層次的人才，高層次人才能夠創(chuàng )造更大的社會(huì )價(jià)值。只有先深造才能滿(mǎn)足社會(huì )對高層次人才需求的門(mén)檻，如果沒(méi)有先深造而是直接就業(yè)，那恐怕連社會(huì )對高層次人才的需求的門(mén)檻都不能達到。職業(yè)不貴賤，層次有高低，價(jià)值有大小。先深造再就業(yè)能更好的實(shí)現個(gè)人的社會(huì )價(jià)值更有利個(gè)人的發(fā)展。綜上所述，我們堅持認為先深造后就業(yè)更有利于個(gè)人的發(fā)展。
對方辯友今天我方將從3個(gè)角度來(lái)論證大學(xué)生應該繼續深造。
第一，金融危機下，就業(yè)難度大，不僅不會(huì )得到您說(shuō)的好處，更加大了社會(huì )的壓力和不安。所以我們說(shuō)不應該。
第二，當代社會(huì )需要大學(xué)生更牢固和廣泛的掌握專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識和理論基礎，而目前普遍的大學(xué)生沒(méi)有滿(mǎn)足這樣的要求，所以應該繼續深造。網(wǎng)上一份調查問(wèn)卷顯示，覺(jué)得當代大學(xué)生學(xué)術(shù)知識欠缺的人占被調查者百分之70多。對方可能會(huì )告訴我，大學(xué)生也欠缺工作經(jīng)驗。是的，也欠缺。所以我們今天探討的，是在都欠缺的狀況下，是先去彌補知識的漏洞再去彌補經(jīng)驗的不足，還是先去彌補經(jīng)驗的不足再去彌補知識的漏洞。對方辯友，學(xué)習是一個(gè)連續的過(guò)程。如果我們今天知識不足不去理會(huì )，而卻先去尋求經(jīng)驗增長(cháng)，那么將來(lái)從新拾起它的時(shí)候可能很艱難，因為很多東西已經(jīng)遺忘了。而且隨著(zhù)年齡增長(cháng)，學(xué)習能力可能也會(huì )下降。我父親目前正在考職稱(chēng)，今天他從新學(xué)習一些知識彌補當年的一些漏洞就很辛苦，他如果當年深造下就可以不必今天這么辛苦。所以今天，我誠懇地建議大家，通過(guò)深造讓自己足夠充實(shí)，再出來(lái)找工作。
第三點(diǎn)，我們今天談什么是深造，深造是否可行。字典說(shuō)是進(jìn)一步學(xué)習以達到更高的水平。所以考研是深造，出國是深造，接受其他一些培訓也是深造。今天留學(xué)目標國家日趨多樣化，國家也對研究生等大力提供保障和助學(xué)貸款等，所以今天深造的途徑很多，而且也多很具備可行性。條條大路通羅馬，為什么對方要在求職這一條路上走到黑呢?(時(shí)間到)
(時(shí)間問(wèn)題,以下這段比賽時(shí)沒(méi)說(shuō))
對方辯友，一個(gè)人要成材，既要讀萬(wàn)卷書(shū)，也要行萬(wàn)里路。只是今天金融危機沖擊下，求職之路行路難，行路難，恰如蜀道之難，難于上青天。那我們何妨先去讀書(shū)萬(wàn)卷，等風(fēng)暴過(guò)去，再去揚帆萬(wàn)里。何況只有學(xué)好數理化，才會(huì )走遍天下都不怕。我們?yōu)槭裁床蝗ハ壬钤煲幌�，讓自己胸有成竹，讓自己不怕不怕。綜上所述，我方認為，大學(xué)生應當深造。謝謝大家。
(反駁反方觀(guān)點(diǎn))
1.直接就業(yè)知識水平不足。 a.可聯(lián)系金融危機對人才素質(zhì)的要求 b.聯(lián)系農民工處境，反問(wèn)對方是否愿意過(guò)這樣的生活(特別注意：不要反映對民工的歧視) c.聯(lián)系21世紀的知識經(jīng)濟，指出前些年的“萬(wàn)元戶(hù)”、“敢拼敢闖”的錯誤(對方可能引用此事例)
2.就業(yè)后再深造的機會(huì )少 a.聯(lián)系“直接升學(xué)的機會(huì )或難度”與“就業(yè)后再升學(xué)的難度”，指出“就業(yè)后再升學(xué)”的難度大，不易實(shí)現。(說(shuō)明就業(yè)后再深造的途徑單一即可，途徑好象只有“自學(xué)，參加成人高考”??) b.就業(yè)后再學(xué)習造成知識不連續。(指出高中、大學(xué)、研究生??等知識的連續性，要學(xué)要一下學(xué)懂，學(xué)透的重要性;也可從反面論述知識不連續的危害，如研究不容易出成果)
感謝主席，評委，對方辯友大家好。感謝對方辯友剛剛的精彩陳詞，對方辯友說(shuō)，先就業(yè)可以有經(jīng)驗可以獲得工作經(jīng)驗，可以獲得工資減輕家庭負擔，可以獲得人際關(guān)系等等，可是，只有真的成功找到工作，才會(huì )真的有經(jīng)驗，才會(huì )真的有工資，真的有這些好處對不對。而今天2009年全國高校畢業(yè)生超過(guò)560萬(wàn)，近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬(wàn)人，2009年需就業(yè)的大學(xué)生高達千萬(wàn)人。而能提供的就業(yè)崗位則在金融風(fēng)暴沖擊下不斷的萎縮，09年工作崗位，保守估計，只有150萬(wàn)。很顯然，大部分人找不到工作。如果找不到，經(jīng)驗不會(huì )有，工資不會(huì )有，什么都不會(huì )有。那么您說(shuō)的好處一條都沒(méi)實(shí)現那么您的立論也一條都站不腳。
PS: 由于你方觀(guān)點(diǎn)是正方觀(guān)點(diǎn)，重點(diǎn)在于反駁對方，反駁對方重點(diǎn)在于認真聽(tīng)對方的辯詞，以發(fā)現其中的漏洞和不合理之處，駁而立之即可。
對方可能的觀(guān)點(diǎn)：(——為你可考慮的對應策略)：1.培養能力——少走彎路 2.參與實(shí)踐——沒(méi)有能力何來(lái)實(shí)踐(重點(diǎn)抓住沒(méi)有知識，一切都無(wú)從談起即可)
1.從經(jīng)濟學(xué)看，人應先深造后就業(yè)，沒(méi)有最好只有更好，在當今經(jīng)濟下能力的證明直接和深造后的證書(shū)掛鉤，而報酬又直接和能力掛鉤。所以我方認為應先深造后就業(yè)
2.從歷史學(xué)看，人應先深造后就業(yè)，在過(guò)去的里斯中我們看到了在外深造回歸的人所帶來(lái)的進(jìn)步和繁榮如兩彈元帥錢(qián)學(xué)森等。而現在我國人才水平與世界發(fā)達國家依然有很大距離，所以我方認為應先深造后就業(yè)
3.從國家需要看。深造人才依然是必須的。而我們必須為國家做出一份奉獻。所以我方認為應先深造后就業(yè)
4.從社會(huì )學(xué)看。社會(huì )永遠需要搞能人才。而這必須通過(guò)深造來(lái)達到。所以我方認為應先深造后就業(yè)
5從個(gè)人看，人應先深造后就業(yè).這樣將有更好的發(fā)展空間和更高的報酬。所以我方認為應先深造后就業(yè)立論點(diǎn):【理論指導實(shí)踐——先深造，能更善于發(fā)現問(wèn)題本質(zhì)，在個(gè)人發(fā)展的實(shí)踐中更好發(fā)揮作用】
在深造之前就開(kāi)始著(zhù)手，容易在實(shí)踐中迷失方向先就業(yè)后深造，容易在較低層次就遇到
解決不了的問(wèn)題，然后再回頭求助于“深造”而先深造后就業(yè)，可以高屋建瓴，對全局，對將會(huì )遇到的問(wèn)題有個(gè)總體認識，避免走彎路，然后在實(shí)踐中檢驗真理，給自己以更快的提高，也就是，【更有利于個(gè)人發(fā)展】實(shí)例：我國造兩彈一星，就是由深造后的錢(qián)學(xué)森等科學(xué)家為首，組成研究團隊如果沒(méi)有扎實(shí)的深造，就先匆忙“就業(yè)”，相信錢(qián)學(xué)森他們個(gè)人，也無(wú)法達到今天這樣的高度現實(shí)生活中亦然，家長(cháng)、老師，無(wú)不希望學(xué)生獲得更多的學(xué)習機會(huì )，能更好的深造只要生活、經(jīng)濟條件允許，幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪些家長(cháng)不愿孩子繼續深造，而趕著(zhù)孩子先就業(yè)，然后邊干邊讀書(shū)的??而且，先就業(yè)后深造的模式，學(xué)，學(xué)不專(zhuān)心，干，干不踏實(shí)，就業(yè)單位怕就業(yè)者分心，完不成工作任務(wù)就業(yè)者怕丟飯碗，無(wú)法專(zhuān)心深造成了一個(gè)兩頭不能兼顧的情況??
在辯論過(guò)程中，正方可以說(shuō)：很贊成就業(yè)后繼續學(xué)習，尤其是根據自己的興趣愛(ài)好或實(shí)際問(wèn)題，多看書(shū)多學(xué)習——但是，【學(xué)習和深造不同】，邊干活邊深造，是很難兩頭兼顧的，別到時(shí)候【深造】不成，成了【粗制濫造】
(支持我方的觀(guān)點(diǎn))
1.國家有完整的升學(xué)體制。(按小學(xué)、初中、??、研究生、??的順序學(xué)習是國家教育的一般思路，必然有其普遍適應性和科學(xué)性，我們不是B'er蓋茨，我們沒(méi)有超長(cháng)的能力，縱然是我們不甘平庸，我們也要循序漸進(jìn)，應該按照正常的順序走)。(這段怎么說(shuō)都有理，關(guān)鍵要把握辨證的雄辯性，使辯詞連貫、有氣勢)
2.聯(lián)系大學(xué)的“本碩連讀”體制。
3.聯(lián)系當前就業(yè)難，不如先學(xué)習以等待時(shí)機。(注意不要表現出消極，要表現出智慧的一面)
大學(xué)生本科畢業(yè)后是繼續深造好。一來(lái)：可以學(xué)到更多知識和技術(shù)為以后就業(yè)打好扎實(shí)的基礎。二來(lái)：深造后學(xué)歷更高出去就業(yè)后，工資待遇會(huì )更高。三來(lái)：可以在校園里認識更多志同道合的朋友，以后外出路也好走一些。四來(lái)：在學(xué)校也可以?huà)赍X(qián)嘛!
先深造后就業(yè)有利于個(gè)人成長(cháng)
破題：
1、強調面臨問(wèn)題的人群是一定要即深造又要就業(yè)。
2、所討論的問(wèn)題是先。。后。。這個(gè)整體的影響，而不是某一步。
3、強調最終目的是個(gè)人成長(cháng)。。而不一定是就業(yè)。
分析:
一、 整體有利于個(gè)人成長(cháng)
就是說(shuō)?.每一步更加發(fā)揮出更好的效應，就是深造也更好同時(shí)這樣做就業(yè)也更好。有這樣的幾個(gè)原因：
有利于深造本身：
1、深造與之前的學(xué)習想連續使得整個(gè)學(xué)習有連續性，專(zhuān)注性。使得學(xué)習的慣性不被打破，效果更好。
2、先深造也可以使得人的整個(gè)心思集中。因而使得整個(gè)的學(xué)習深造的效果比較好。 有利于后面的就業(yè)
1、先深造使得自己的文憑更高沒(méi)事的我們在社會(huì )中就業(yè)的機會(huì )更加好。工欲善其事必先利其器。
2、深造過(guò)程中，與社會(huì )的接觸較少...使得我們自己更加的有自信。正所謂初生牛犢不怕虎...同時(shí)，也可以避免了在社會(huì )中迷失自我的風(fēng)險。(邯鄲學(xué)步)
二、理論與實(shí)踐方面。
深造是理論，就業(yè)是實(shí)踐。也就是說(shuō)。
1、實(shí)踐是需要理論去指導的。只有深造之后去實(shí)踐，才能更好的解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。相當于只有學(xué)好了數學(xué)的基本公式，才能在自己真正的去應用。。才能實(shí)際的去計算。
2、實(shí)踐的確可以在一定程度上驗證的理論的正確性。不過(guò)，當我們知識儲備不足的時(shí)，我們的知識本身的正確性是不能保證的，是相對的。就像我們在初中學(xué)習的許多知識，在高中就是錯誤的。所以，這種檢驗本身就是么有意義的。
3、基礎與上層。只有打好了基礎，才能^
例子
正方觀(guān)點(diǎn)
正方——————大學(xué)畢業(yè)生，你還是先就業(yè)吧
只要你是一塊金子，是一塊可以在抗擊金融危機的戰役中閃閃發(fā)光的金子，你就可以在這個(gè)滄海橫流的悲壯環(huán)境里，表現出舍我其誰(shuí)的勇氣與膽識，你便能征服領(lǐng)導，迅速抓住機遇，而不是等到風(fēng)平浪靜時(shí)，仍然只是“和平年代”里一枚“千篇一律”的棋子。
反方觀(guān)點(diǎn)
反方——————大學(xué)畢業(yè)生，繼續深造是個(gè)過(guò)冬妙方
社會(huì )活動(dòng)需要能力即崗位需要“人才”，這就要求畢業(yè)生有較高的能力。能力之說(shuō)，不是一年兩年就能夠具備的，要在學(xué)習與實(shí)踐中不斷總結。畢業(yè)生選擇深造期間，可以很好的將知識與實(shí)踐相結合，形成成熟的思維模式，于后期就業(yè)的滿(mǎn)意度會(huì )更高，會(huì )縮小理想與現實(shí)的差距。于是說(shuō)，在經(jīng)濟危機時(shí)期崗位近乎零空缺的時(shí)候，選擇深造更優(yōu)于選擇就業(yè)，日后人生會(huì )更容易成功
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