有個(gè)性的小烏龜作文

　　各位領(lǐng)導：

　　今天下午是我們深入學(xué)習落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的召開(kāi)的民主生活會(huì )。民主生活會(huì )是指黨員領(lǐng)導干部召開(kāi)的旨在開(kāi)展批評與自我批評的組織活動(dòng)制度。民主生活會(huì )制度是我們黨在長(cháng)期的革命和建設實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是增強黨的生機與活力的一**寶。批評與自我批評作風(fēng)是中國的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，是中國區別于其他政黨的顯著(zhù)標志之一。

　　1937年毛澤東在《矛盾論》中指出，“內的矛盾，用批評和自我批評的方法去解決”。 以后毛澤東多次反復強調批評與自我批評對于的建設來(lái)說(shuō)特別重要�！拔覀儽仨毮闷鹋�評與自我批評的武器，使黨員更提高更進(jìn)步”。1942年4月20日毛澤東作了《關(guān)于整頓三風(fēng)》的報告，強調了要進(jìn)行批評與自我批評，“批評是批評別人，自我批評是批評自己。批評和自我批評是一個(gè)整體，缺一不可，但作為領(lǐng)導者，對自己的批評是主要的”。劉少奇同志在《論員的修養》的報告中提出了員要有多方面的修養，其中包括“要有堅持黨內團結、進(jìn)行批評和自我批評、遵守紀律的修養”。在中共七大上，發(fā)揚批評與自我批評優(yōu)良作風(fēng)的內容第一次被寫(xiě)進(jìn)了中共七大通過(guò)的新黨章中。新黨章中寫(xiě)道：“中國應該不掩蓋自己工作中的錯誤與缺點(diǎn)。中國應該用批評和自我批評的方法，經(jīng)常檢討自己工作中的錯誤與缺點(diǎn)，來(lái)教育自己的黨員和干部，并及時(shí)糾正自己的錯誤。中國反對那種自高自大、害怕承認自己錯誤、害怕批評與自我批評的情緒”。

　　縱觀(guān)中國的發(fā)展，我們看到批評與自我批評作為政黨不斷前進(jìn)的保障，歷史經(jīng)驗告訴我們：

　　1、批評與自我批評是戰勝自我、戰勝敵人的強大武器。事物是在矛盾斗爭中發(fā)展的，是在不斷的否定、否定之否定中發(fā)展的。在矛盾斗爭中，戰勝自我是不容易的，因為自我的弱點(diǎn)是不容易被發(fā)現的，即便發(fā)現了，具有敢于承認、揭露、改正的勇氣，也是不容易的。只有戰勝自我，才能最終戰勝敵人。

　　2、批評與自我批評是民主政治的試金石。我們提倡批評與自我批評，提倡造就一個(gè)既有集中又有民主，既有紀律又有自由，既有統一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的局面。如果黨員、干部不能從怕字當頭的精神狀態(tài)中解脫出來(lái)，不能開(kāi)展真正、有效的批評與自我批評，那么監督、制約、民主都會(huì )是空話(huà)。?

　　3、批評與自我批評是培育良好思想作風(fēng)的保障。批評與自我批評的武器，都是有用的，不可偏廢。但是批評是為著(zhù)啟發(fā)自我批評，在某種意義上講，是以批評的手段，達到自我批評的目的。自我批評的作風(fēng)不培育起來(lái)，對自己的錯誤、弱點(diǎn)不承認、想方設法回避之，不愿接受批評、甚至抵制批評的人，顯然不能很好培育批評作風(fēng)。那些只善于及熱衷于批評別人，而不會(huì )、不善于批評自己的人，他的批評作風(fēng)肯定是片面的、不正確的。在某種意義可以說(shuō)，自我批評的作風(fēng)培育起來(lái)，正確的批評作風(fēng)才能培育起來(lái)，在培育批評與自我批評的作風(fēng)中，應把培育自我批評的作風(fēng)放在首位。

　　會(huì )前我們之間進(jìn)行了充分的溝通，今天是我們民主生活的深入交流，作為員我們必須擁有自我批評的勇氣，擁有幫助同志，發(fā)揮團隊作風(fēng)的意識，開(kāi)誠布公、坦誠相見(jiàn)的提出自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，同時(shí)也要敢于面對自身不足，勇于自我剖析，不斷反思，努力改進(jìn)。希望大家互相批評既要堅持原則，又要從團結的愿望出發(fā)。

　　讓我們在各自查找不足的過(guò)程中交流碰撞、達成共識、共同提高，促進(jìn)個(gè)人和學(xué)校的穩步發(fā)展，不斷進(jìn)步。

　　民主生活會(huì )情況報告及整改方案

　　根據辦事處“民主政治建設年”活動(dòng)日程安排，在第二個(gè)階段，我認真開(kāi)展了自查，并結合本人在活動(dòng)中的問(wèn)題和不足，以及在教師民主生活會(huì )上征求的意見(jiàn)和建議，特制定如下的整改方案：

　　一、 存在的問(wèn)題和不足

　　1、 決策不民主的問(wèn)題。在學(xué)校管理的問(wèn)題上沒(méi)能很好的堅持集體領(lǐng)導和個(gè)人分工負責相結合的原則，沒(méi)有正確認識民主與集中的關(guān)系，對有些工作喜歡搞“一言堂”，不征求班子成員意見(jiàn)，聽(tīng)不進(jìn)其他同志的建議，很多事情都按自己的想法辦，沒(méi)有發(fā)揮教職工民主決策權力，沒(méi)有促進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化。

　　2、管理不民主的問(wèn)題。在工作中，教職會(huì )和校務(wù)公開(kāi)工作形同虛設，學(xué)校的重大事項沒(méi)能及時(shí)通報教職工，對教代會(huì )程序也只是走過(guò)場(chǎng)，對校委會(huì )評價(jià)機制不完善，致使學(xué)校沒(méi)有調動(dòng)教工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，沒(méi)有發(fā)揮教職工的民主管理能力。

　　3、監督不民主的問(wèn)題。對上級的要求和各項規定制度，認識不高，要求不嚴，律己不夠，沒(méi)有真正調動(dòng)教職工參與學(xué)校建設的熱情，沒(méi)能調動(dòng)教工參政議政的能力，沒(méi)有讓全體教工依法真正享有決策權、知情權、監督權。

　　二、整改的目標

　　1、完善教職工代表大會(huì )制度，調動(dòng)教職工參與學(xué)校決策、民主監督和行使民主權利的積極性，嚴格教代會(huì )程序，嚴肅教代會(huì )紀律，把權力還給教師，讓教師真正成為學(xué)校的主人。

　　2、深化校園民主管理，積極推行校務(wù)公開(kāi)，擴大教師知情權，對涉及教職工和群眾利益的各種事情，做到全公開(kāi)，即公開(kāi)項目、公開(kāi)名稱(chēng)、公開(kāi)過(guò)程和結果，真正做到校長(cháng)依法辦事、公正辦事。

　　3、強化民主評議，建立規范的審計制度，促進(jìn)校長(cháng)和領(lǐng)導班子的健全發(fā)展。對評議中不合格的校長(cháng)自動(dòng)寫(xiě)出辭職報告，對評議不合格的領(lǐng)導班子成員及中層干部調離本崗位或進(jìn)行調整。教師審計實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)期對學(xué)校經(jīng)濟狀況進(jìn)行審計，并報告全體教職工。做到校園民主健康科學(xué)有序發(fā)展。

　　三、 整改的措施

　　1、針對自查中存在問(wèn)題，歸結到一點(diǎn)還是自我要求不嚴，責任意識淡薄等原因造成的。結合這次校園民主政治建設年活動(dòng)，我將認清職責，立足本職，嚴格要求自己，落實(shí)上級精神不打折扣，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)自覺(jué)工作，自覺(jué)接受全體師生的監督。同時(shí)建立和規范校園民主決策、民主管理、民主監督等方面的規章制度，完善制度建設，增強自身素質(zhì)，推進(jìn)校園真正民主。

　　2、對待工作中校務(wù)公開(kāi)不全，校務(wù)公開(kāi)不及時(shí)等問(wèn)題，通過(guò)老師們的幫查和自查自糾，我將堅定了“責任沒(méi)有借口”的工作理念和“執行力看工作能力”的工作態(tài)度，并且把這種理念和態(tài)度運用到實(shí)際工作中去。為明確工作責任，我們將出臺陽(yáng)光小學(xué)校務(wù)公開(kāi)具體辦法等，定期檢查，定期公開(kāi)，讓每項工作都在陽(yáng)光下操作，在陽(yáng)光下監督，在陽(yáng)光下公開(kāi)，還校長(cháng)一個(gè)清白，給教師一個(gè)明白。

　　3、結合本人在活動(dòng)中的問(wèn)題和不足，以及在教師民主生活會(huì )上征求的意見(jiàn)和建議，從制度上規范學(xué)校的管理，從制度上約束自身的行為，從制度上增強責己意識。我將以校園民主政治建設年為契機，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要思想為指導，真正為學(xué)校服務(wù)，為師生著(zhù)想，進(jìn)一步增強責任意識，在執行制度上下功夫，帶頭貫徹上級的各項規定，帶頭執行學(xué)校的各項規章制度，積極推進(jìn)民主決策制度，不搞一言堂，不搞家長(cháng)式，財務(wù)管理公開(kāi)透明，評職評先量化評比，始終保持高昂的精神狀態(tài)，勤奮積極開(kāi)拓性完成各項工作任務(wù)，努力做一名稱(chēng)職的小學(xué)校長(cháng)。

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