【精選】可愛(ài)烏龜作文四篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃1

　　做什么事情都需要提前做一個(gè)規劃，這樣在處理事情的時(shí)候才不會(huì )現得那么忙手忙腳，而且到時(shí)候做事的時(shí)候也會(huì )更加有動(dòng)力，因為知道自己的目標是哪里，知道自己離目標具體還有多遠的距離，而且我們給自己樹(shù)立一個(gè)目標，我們才能夠更好地突破自己，讓自己變得更加的優(yōu)秀。這些都是我爸媽告訴我的道理，雖然我現在還只是一個(gè)學(xué)生，但是我也知道給自己樹(shù)立目標的重要性的，所以每一個(gè)學(xué)期我都會(huì )給自己寫(xiě)一個(gè)學(xué)習計劃，這個(gè)學(xué)期也不例外。

　　一、本學(xué)期目標

　　這個(gè)學(xué)期是我在本年級的的第二個(gè)學(xué)期，也是我這一年級的最后一個(gè)學(xué)期，所以我這一學(xué)年里面的學(xué)習怎樣就開(kāi)這一學(xué)期了，所以我對自己的要去是比較高的，上一學(xué)期期末的時(shí)候我在班級排在第七名，雖然在年級排名里面還算是靠前，到那時(shí)距離那些更加優(yōu)秀的還有一定的距離，所以本學(xué)期的對自己的目標就是要穩住自己當前成績(jì)的同時(shí)，向著(zhù)班級前三發(fā)起挑戰，并且向班級第一名做出努力。

　　二、情況分析

　　上一學(xué)期，自己的表現雖然總的來(lái)說(shuō)還算可以，但是細致的分科目來(lái)看，還是有不少的不足的，尤其是英語(yǔ)和體育這兩科�；蛟S是因為英語(yǔ)是外語(yǔ)的原因，我的英語(yǔ)成績(jì)一直是比較差的，總是在剛好及格的'分數徘徊，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的分析，我覺(jué)得是自己對于英語(yǔ)的學(xué)習時(shí)間比較少。老師安排我的學(xué)習任務(wù)我就回去做，但是初次之外自己主動(dòng)的學(xué)習是比較少的，背過(guò)的單詞，不會(huì )進(jìn)行經(jīng)常性的復習鞏固，所以特別容易記憶淡化。在體育方面，上一學(xué)期成績(jì)單上給的評價(jià)死缺乏運動(dòng)，積極性較差，確實(shí)我在體育課上就是比較懶惰，很少運動(dòng)，這個(gè)學(xué)期需要重視這一塊了。

　　三、具體的安排

　　1、針對自己英語(yǔ)成績(jì)較差的問(wèn)題，我準備在這個(gè)學(xué)期花更多的時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習上面，不僅要做老師的作業(yè)，自己也要用過(guò)年的壓歲錢(qián)買(mǎi)一些英語(yǔ)輔導書(shū)做。我準備這個(gè)學(xué)期每天被十五個(gè)單詞，然后后面一天還要進(jìn)行默寫(xiě)，每一周還要進(jìn)行一個(gè)總結性的默寫(xiě)，我準備讓同桌監督我，已經(jīng)跟同桌商量好了。

　　2、這個(gè)學(xué)期我要注意自己體育運動(dòng)這一塊了，先準備培養一個(gè)體育愛(ài)好，因為個(gè)子比較矮的原因籃球就算了，我準備買(mǎi)一副羽毛球拍在學(xué)校打羽毛球，多去跟同學(xué)玩，先培養出鍛煉的愛(ài)好，后面就會(huì )增加積極性。

　　3、我這個(gè)學(xué)期還要對待學(xué)習更加用心才行，這學(xué)期要看五本名著(zhù)，并且每一本閱讀完以后還要寫(xiě)一個(gè)心得，每天還要寫(xiě)日記，增加自己的寫(xiě)作能力，這樣在語(yǔ)文作文上面就更加強了在數學(xué)上面我準備多做題，去買(mǎi)一本數學(xué)題目書(shū)來(lái)寫(xiě)。

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃2

　　一個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)去了，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天，新的一續期又開(kāi)始了，迎來(lái)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，又開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。

　　在過(guò)去的路途中，你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠的`會(huì )議，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的一切都是新的，疑訛讓老師看到一個(gè)嶄新的自己。下面是我新學(xué)期的計劃：

　　新學(xué)期，新氣象。在新的一學(xué)期里，我們都有一個(gè)新的目標新的計劃，我的計劃主要在數學(xué)、英語(yǔ)、物理、語(yǔ)文 這四門(mén)上面，體現在語(yǔ)文 方面要做好課前預習，賀客后練習復習，課文中不懂的問(wèn)題下課要向老師提出;數學(xué)方面主要是多練數學(xué)不像其他科目死記硬背藥或學(xué)應用;英語(yǔ)單詞是要死記硬背。還有語(yǔ)法是靠練習的;其余的都是靠背。除此之外每個(gè)科目還要建立一個(gè)“錯題集”，當卷子，練習冊上又錯題時(shí)，就及時(shí)把他騰上去。以上就是我新學(xué)期的學(xué)習計劃，希望我的計劃能給我和大家帶來(lái)堅持不懈的動(dòng)力和認真學(xué)習的端正態(tài)度。

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃3

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，愉快而又充實(shí)的寒假結束了。開(kāi)學(xué)第一天，永遠是那么記憶猶新，見(jiàn)到了親愛(ài)的同學(xué)，特別是好朋友們，更使我感到開(kāi)心和興奮，因為我們又要像一家人一樣度過(guò)幸�？鞓�(lè )的學(xué)校生活。

　　這一天，永遠是美好的。同時(shí)它意味著(zhù)我們又長(cháng)大了，該向新的目標奮斗了。我相信大家都會(huì )贊同我的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，尤其是在這個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)不再是可以天天瘋玩的孩子了，我們要抓緊時(shí)間努力學(xué)習，爭取獲得“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@個(gè)學(xué)期我要多讀課外書(shū)并寫(xiě)讀書(shū)筆記，這樣我才能懂得

　　“人無(wú)完人”這個(gè)成語(yǔ)用在我身上，那是最好不過(guò)的了。老師要求我們遵守的十三條良好的學(xué)習習慣，比如：樂(lè )于課外閱讀，勤于朗讀背誦……我都做得很好，可是我的另一個(gè)壞習慣保持正確的讀寫(xiě)姿勢做得還不夠好。雖然我平時(shí)的`時(shí)候非常注意姿勢，但一不小心大拇指和食指又“打架”了。這不寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，兩個(gè)手指又開(kāi)始打架了，唉!我一定要改掉我的壞習慣。

　　當然我的優(yōu)點(diǎn)也是很多的。比如：愛(ài)寫(xiě)日記、勤于查字典、珍惜學(xué)習用品……其中讓我受益匪淺的要數愛(ài)思考了。一但拿到題目我就會(huì )專(zhuān)心致志地演算起來(lái)，直到算對為止，就憑著(zhù)這股不得到答案絕不退縮的勁頭加上我聰明的大腦還有和別人不一樣的智商解決了數不清的難題，每當這時(shí)我臉上就會(huì )路出燦爛的笑容，不是求人時(shí)的賠笑，也不是特定場(chǎng)合的笑，而是一種成功后發(fā)自?xún)刃牡男Α?/p>

　　當然，我也有一些缺點(diǎn)，其中困擾我很久的一個(gè)缺點(diǎn)粗心。記得有一次考試，有一道很難的思考題，同學(xué)們抓耳撓腮，可誰(shuí)都做不出來(lái)，我利用所學(xué)的知識終于得到了答案。在寫(xiě)一個(gè)得數時(shí)把2.5寫(xiě)成了25，導致后面的答案全部都錯了，害得我白白扣了幾分，你說(shuō)這個(gè)缺點(diǎn)可惡不可惡?

　　隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，我將再接再厲、揚長(cháng)避短，爭取更大的進(jìn)步!

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃4

　　寒假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　我決定在開(kāi)學(xué)后，努力完成以下學(xué)習計劃：

　　1、按時(shí)作息。早上7：00起床，晚上9：00-9：30之間這個(gè)時(shí)間睡覺(jué)。

　　2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，下課文明活動(dòng)，爭做三好學(xué)生。

　　3、除了完成老師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習，而且作業(yè)要干凈，字跡要工整。

　　4、每天寫(xiě)一篇日記，記錄自己每一天的生活。每周寫(xiě)一篇周記，多向報社投稿，提高寫(xiě)作水平。

　　5、平常不看電視，周末可以看一些對少兒有益的電視節目，多看書(shū)看報，了解課外知識和國家大事。

　　6、周六和家人一起去活動(dòng)中心，打打球，踢踢毽子，運動(dòng)運動(dòng)。積極參加體育鍛煉和社區的各項活動(dòng)，注意安全。

　　7、認真對待每一項科目、每一次考試，爭取在大考小考中都能取得好成績(jì)。

　　8、不能受外界的影響，把精力用在學(xué)習上，不做壞事，多為別人著(zhù)想。

　　9、認真做好預習和復習。預習時(shí)要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學(xué)的知識進(jìn)行總結復習。

　　10、堅持每天課外閱讀一小時(shí)，并且摘抄好詞、好句、好段。

　　11、應該糾正自己的學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節，應擁有好的心態(tài)。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)！新的一學(xué)期又開(kāi)始了，開(kāi)始了新的旅程，楊啟新的`風(fēng)帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì )有坎坷，艱險，我一定會(huì )戰勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達成功的彼岸。

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃5

　　(一)制訂學(xué)習計劃的重要意義

　　(1)制訂學(xué)習計劃可以促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現

　　每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習目標，區別只是在學(xué)習目標的內容上，有的比較長(cháng)遠，有的比較短暫。

　　要實(shí)現長(cháng)遠的學(xué)習目標，絕非一日之功，必須腳踏實(shí)地，有步驟地努力去做才行，因此，從實(shí)際出發(fā)，安排好學(xué)習時(shí)間和學(xué)習任務(wù)就十分必要了�？梢哉f(shuō)，學(xué)習時(shí)間和學(xué)習任務(wù)的科學(xué)結合就誕生了學(xué)習計劃，實(shí)現學(xué)習目標的愿望越強烈，制訂學(xué)習計劃也就越迫切。制訂好學(xué)習計劃后，就會(huì )使自己的每一個(gè)學(xué)習行為都和學(xué)習目標的實(shí)現聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習行為具有明確的目的性。

　　可以說(shuō)，學(xué)習計劃是實(shí)現學(xué)習目標的藍圖，每一個(gè)想把學(xué)習搞上去的學(xué)生，要拿出的第一個(gè)實(shí)際行動(dòng)，就是制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃。當你訂完學(xué)習計劃后，心里有了底，會(huì )感到學(xué)習目標的實(shí)現只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題了。

　　(2)制訂了學(xué)習計劃可以磨練學(xué)習意志

　　在實(shí)際的學(xué)習生活中，學(xué)習計劃的實(shí)施不會(huì )一帆風(fēng)順，而會(huì )受到種種“沖擊”。

　　“沖擊”有兩種情況：

　　一種情況是出現了自己沒(méi)有預料到的必須參加的，或必須進(jìn)行的有益活動(dòng)，如集體活動(dòng)，作業(yè)增多，考試臨近等等，這時(shí)就需要調整自己的學(xué)習計劃，以適應變化了的情況。

　　一種情況是出現了一些經(jīng)過(guò)自己的努力，完全可以排除的困難和干擾，例如，出現了自己計劃外的文體活動(dòng)或其他娛樂(lè )活動(dòng)，這對，為了保證計劃的實(shí)施，就要努力克服困難、干擾及各種誘惑，通過(guò)意志努力，不斷調整自己的行動(dòng)，使自己的行動(dòng)不偏離計劃中既定的學(xué)習目標和任務(wù)，直到實(shí)現為止。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，會(huì )使自己在實(shí)現一個(gè)又一個(gè)的計劃中，意志品質(zhì)(自覺(jué)、頑強、堅持、自制)不斷地得到磨練。意志上的收獲，往往容易被人忽略，可實(shí)際上這是寶貴的精神財富。

　　科學(xué)研究結果表明，在學(xué)習過(guò)程中，意志品質(zhì)的作用越來(lái)越大。良好的意志品質(zhì)是學(xué)習成功的重要保證，而學(xué)習的成功又為發(fā)展良好的意志品質(zhì)起著(zhù)推動(dòng)作用。

　　沒(méi)有學(xué)習計劃的學(xué)生，在學(xué)習生活中對自己也就很少有什么要求和打算，當然也談不上和現實(shí)有什么矛盾，更談不上什么意志上的努力和斗爭了。因此，這些學(xué)生的意志品質(zhì)常常很差。

　　(3)制訂學(xué)習計劃有利于良好的學(xué)習習慣的養成

　　長(cháng)期按學(xué)習計劃辦事，就會(huì )使學(xué)習生活很有規律，甚至逐漸形成“條件反射”。到時(shí)候，就不必為起不起床，睡不睡覺(jué)，學(xué)不學(xué)習再付出意志上的努力了。學(xué)習生活完全達到了“自動(dòng)”進(jìn)行的境界：不起床睡不著(zhù)了，不睡覺(jué)就困了，不學(xué)習就好像缺了點(diǎn)什么似的。這說(shuō)明良好的學(xué)習習慣的養成是離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習計劃的，也可以說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是學(xué)習計劃和頑強意志長(cháng)期結合的產(chǎn)物。

　　(4)制訂學(xué)習計劃可以提高學(xué)習效率，減少時(shí)間上的浪費

　　有了學(xué)習計劃的學(xué)生知道，自己多玩1個(gè)小時(shí)，多聊1個(gè)鐘頭，將會(huì )使計劃上的某項任務(wù)告吹。根據學(xué)習上循序漸進(jìn)的原則，將使整個(gè)計劃中的許多任務(wù)受到影響，所以，他們對時(shí)間特別珍惜，不會(huì )隨便地浪費時(shí)間。

　　計劃性強的學(xué)生，由于心中明確什么時(shí)間做什么事，所以不臨時(shí)動(dòng)腦筋，費時(shí)間去想了。而缺乏計劃性的學(xué)生，一旦坐下來(lái)，還要為該干什么事考慮半天，尤其在完成了作業(yè)以后，這種現象就更為明顯，因此白白浪費了很多時(shí)間。

　　總之，制訂學(xué)習計劃可以促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，可以磨練學(xué)習意志，有利于學(xué)習習慣的養成，還可以減少時(shí)間的浪費。一個(gè)想把學(xué)習搞好的學(xué)生，不妨制訂一份學(xué)習計劃，試著(zhù)做做，看看效果如何。

　　(二)怎樣制訂學(xué)習計劃

　　要想制訂學(xué)習計劃，就要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)計劃要全面

　　訂的是學(xué)習計劃，自然要多考慮學(xué)習的具體安排。不過(guò)，為了保證學(xué)習任務(wù)的完成，應當對學(xué)習生活做出全面的考慮和安排。

　　例如，除了學(xué)習以外，還要安排好社會(huì )工作時(shí)間，鍛煉身體時(shí)間，充足的睡眠時(shí)間，文化娛樂(lè )時(shí)間等等，這樣才能保證自己的全面發(fā)展，才能保持旺盛的精力，才能使學(xué)習生活豐富多彩，生動(dòng)有趣。

　　有的學(xué)生制訂學(xué)習計劃時(shí)，只考慮三件事：吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習。對集體活動(dòng)不管不顧，對鍛煉身體不予考慮，至于娛樂(lè )和休息，計劃內更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習計劃，使得學(xué)習生活單調，乏味，從而容易引起疲勞，既影響學(xué)習效果，也影響全面發(fā)展。

　　(2)安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間

　　有的時(shí)候，表面上看學(xué)習時(shí)間不少，但真正歸自己支配的學(xué)習時(shí)間卻很少，為什么呢?因為老師布置的學(xué)習任務(wù)太多。相反的情況當然也是存在的，即表面上看學(xué)習時(shí)間并不多，但卻基本上可以由自己安排，原因是老師布置的學(xué)習任務(wù)比較少，那么就需要我們很好地安排學(xué)習時(shí)間了。

　　因此，我們可以把除上課以外的學(xué)習時(shí)間分為兩大部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)的知識。在常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習有幾個(gè)特點(diǎn)：

　�、賹W(xué)習內容是最基本的，在這部分時(shí)間內學(xué)習質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到課堂學(xué)習的質(zhì)量;

　�、趯W(xué)習的任務(wù)是具體的，主要是由老師安排的，不必自己去安排;

　�、蹘�點(diǎn)強制性，就是學(xué)習任務(wù)完成完不成，完成得好不好，是要接受老師檢查的。

　　由于上述三個(gè)特點(diǎn)，所以一般在常規學(xué)習時(shí)間內，學(xué)習的效率還是比較高的。二是自由學(xué)習時(shí)間，指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間，這正是學(xué)習計劃中要做出具體安排的.時(shí)間。

　　怎樣安排這部分自由學(xué)習時(shí)間呢?

　　一般可以做兩件事：一補課，二提高。

　　補課，是指彌補自己學(xué)習中的欠缺;提高，是指深入鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，總要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。例如，集中一個(gè)月或一周的自由學(xué)習時(shí)間專(zhuān)攻一個(gè)專(zhuān)題，解決一個(gè)專(zhuān)題后，再集中一段時(shí)間專(zhuān)攻第二個(gè)專(zhuān)題，第三個(gè)專(zhuān)題，這樣學(xué)習比較容易見(jiàn)效。

　　自由學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大作用，因此，自由學(xué)習時(shí)間的安排應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)。

　　對學(xué)習較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始階段，自由學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因為他們每天能完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)就很不容易了。隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，他們的常規學(xué)習時(shí)間將會(huì )逐漸減少，而自由學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往不容易抓緊，這也恰恰是他們被動(dòng)的學(xué)習局面難以改變的原因。達爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間�！币粋�(gè)學(xué)生，如果看到自己學(xué)習水平不高，或者想急于改變學(xué)習現狀，那就應當以分秒必爭的精神去抓自由學(xué)習時(shí)間。一旦抓住自由學(xué)習時(shí)間，并且體會(huì )到抓住自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習帶來(lái)的好處之后，他們就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習時(shí)間，使自己掌握的學(xué)習主動(dòng)權越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面就會(huì )逐漸到來(lái)。

　　(3)長(cháng)計劃和短安排要結合好

　　在一段比較長(cháng)的時(shí)間內究竟學(xué)些什么，應當有個(gè)大致計劃。但是，由于實(shí)際的學(xué)習生活千變萬(wàn)化，往往不好預測，所以長(cháng)遠的計劃不能訂得太具體，很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習上應解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中是應當有數的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應當制訂得具體些。這樣，就把在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內才能完成的學(xué)習任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習時(shí)，心中就會(huì )明白當天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位。

　　有了具體的短安排計劃，長(cháng)遠計劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現，有了長(cháng)遠計劃，又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)，心中有明確的學(xué)習目標。

　　例如，有一個(gè)高中生化學(xué)學(xué)習成績(jì)一直不好，原因是初中的化學(xué)沒(méi)學(xué)好，他下決心要把初中化學(xué)補上，為此，在學(xué)習時(shí)間上做了如下的安排：每天抓緊時(shí)間先完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，在完成了當天學(xué)習任務(wù)的基礎上，每天起碼要擠出1小時(shí)時(shí)間，系統地復習初中化學(xué)。在這里，他把學(xué)習時(shí)間鮮明地分成了常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間兩部分。

　　在自由學(xué)習時(shí)間內，他又把初中化學(xué)的五章內容分配到六個(gè)星期中去完成，平均每周完成一章左右。每周開(kāi)始時(shí)，又把每章的各節內容大致分到了每一天，使每天應完成的內容很具體。這樣一來(lái)，每天在自由學(xué)習時(shí)間內要完成什么學(xué)習任務(wù)，心中就十分明確，學(xué)習的緊迫感也增強了。為了保證拿出充足的自由時(shí)間來(lái)補習化學(xué)，他在常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率也提高了。一個(gè)半月后，他的化學(xué)學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高�？梢�(jiàn)，恰當劃分常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間，并在自由學(xué)習時(shí)間內做到長(cháng)計劃短安排的有機結合，堅持下去，計劃中確定的學(xué)習目標就可以比較順利地實(shí)現。

　　(4)要從學(xué)習實(shí)際出發(fā)

　　在制訂學(xué)習計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況，不少學(xué)生在制訂學(xué)習計劃時(shí)勁頭很足，但往往忽略了實(shí)際情況，結果實(shí)行起來(lái)感到困難重重，十分緊張。

　　什么是學(xué)習的實(shí)際呢?

　�、偈亲约簩⒁�掌握的知識和能力是什么

　　例如，在這個(gè)月的學(xué)習計劃中要接受和“消化”多少知識?要著(zhù)重培養哪些能力?

　�、谑菚r(shí)間的多少

　　在每個(gè)學(xué)習階段，能有多少確實(shí)可用的學(xué)習時(shí)間?常規學(xué)習時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習時(shí)間可以安排多少?

　�、凼菍W(xué)習上的欠缺和漏洞

　　自己在學(xué)習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習計劃中可以?xún)斶�多少“欠債”?

　�、苁抢蠋熃虒W(xué)的實(shí)際進(jìn)度

　　不了解教學(xué)的進(jìn)度，常規學(xué)習時(shí)間就不好安排，自由學(xué)習時(shí)間就更難以安排了。很多學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃的“破產(chǎn)”，就是因為不了解老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度，因而使自己安排的學(xué)習任務(wù)不是過(guò)重就是過(guò)輕，還會(huì )出現自己安排的學(xué)習內容和老師的教學(xué)內容相脫節的現象。由于個(gè)人計劃經(jīng)常被老師的教學(xué)安排“沖擊”，有的學(xué)生還會(huì )錯誤地認為“訂個(gè)人計劃沒(méi)有用，跟著(zhù)老師走就行了”。結果使自己的學(xué)習缺乏主動(dòng)性，把大量的學(xué)習時(shí)間浪費了。

　　如果一個(gè)人的學(xué)習計劃能和老師的教學(xué)進(jìn)度有機地配合好，就可以對學(xué)習起推動(dòng)作用。例如，一個(gè)高中的優(yōu)秀生，在老師講電學(xué)部分的前一個(gè)月，利用自由學(xué)習時(shí)間系統地復習了初中電學(xué)部分(共五章)的內容。由于他做好了知識上的準備，在學(xué)習高中電學(xué)時(shí)就很順利，等高中電學(xué)學(xué)完后他又利用自由學(xué)習時(shí)間，把初、高中的全部電學(xué)做了專(zhuān)題復習，到高三畢業(yè)總復習時(shí)，他比別的同學(xué)就輕松得多�？梢�(jiàn)，安排學(xué)習計劃，一定要考慮到老師的教學(xué)進(jìn)度，這樣才能收到好效果。

　　(5)要留有余地

　　計劃的具體內容和實(shí)施步驟是在學(xué)習之前擬定的，是設想，畢竟還不是現實(shí)。要想把計劃變成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過(guò)程中，自己的思想可能會(huì )發(fā)生某些變化，學(xué)習的各種條件也可能會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習計劃訂得再實(shí)際，也難免出現估計不到的情況。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣，計劃中的常規學(xué)習時(shí)間就會(huì )增加，自由學(xué)習時(shí)間則會(huì )減少，因而計劃中的學(xué)習任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)集體活動(dòng)比計劃的多了，占用了較多的學(xué)習時(shí)間，也會(huì )影響學(xué)習計劃的實(shí)施等等。所以為了保證計劃的實(shí)現，學(xué)習計劃不要訂得太滿(mǎn)、太死、太緊，要留有機動(dòng)時(shí)間，目標也不要訂得過(guò)高。在機動(dòng)時(shí)間內安排一些一旦完不成對當時(shí)學(xué)習影響不大的學(xué)習任務(wù)，或者說(shuō)，安排一些時(shí)間性不強的學(xué)習任務(wù)。

　　由于在學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習的內容安排上有了一定的伸縮性，就可以適應臨時(shí)變化的情況，完成計劃的可能性也就增加了，這也有利于增強自己的學(xué)習信心。

　　有的學(xué)生在訂計劃時(shí)，由于沒(méi)有留有余地，結果一旦受到?jīng)_擊，計劃就難以實(shí)現，慢慢地還會(huì )對制訂學(xué)習計劃的必要性產(chǎn)生懷疑，有的干脆取消了訂計劃的做法。當然，計劃中留的余地也不能太多，太多了會(huì )使自己執行計劃時(shí)松松垮垮，缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。

　　(6)要提高時(shí)間的利用率

　　早晨或晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排側重記憶的科目，如：外語(yǔ)。心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間，叮以安排做習題或學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。學(xué)習活動(dòng)和適當的文體活動(dòng)交替安排，文科和理科的學(xué)習交替進(jìn)行，相近的學(xué)習內容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習安排的不同，在同樣的學(xué)習時(shí)間內，就會(huì )取得不同的學(xué)習效果。如果按照上面說(shuō)的原則安排，學(xué)習的效果，時(shí)間的利用率將會(huì )大大增強和提高。

　　(7)注重效果，及時(shí)調整

　　在計劃執行到一定階段以后，就應當檢查一下學(xué)習效果如何，以便及時(shí)調整計劃，使之更加切實(shí)可行。

　　主要檢查以下內容：

　　自己是不是基本按計劃做了，計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成了，沒(méi)有完成的原因是什么。

　　通過(guò)檢查，立即采取相應的措施，及時(shí)調整計劃或排除干擾。

　　可以結合寫(xiě)日記，不斷記錄計劃的執行情況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的同學(xué)，起碼在一天結束的時(shí)候，回憶一下當天的學(xué)習生活，以便及時(shí)調整學(xué)習計劃。

　　總之，科學(xué)的、實(shí)際可行的并認真執行的學(xué)習計劃，必將使學(xué)習效率大大提高，意志品質(zhì)大大增強，從而對學(xué)習的成功越來(lái)越有信心，隨之而來(lái)的是學(xué)習豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應付老師而制訂的、不認真執行的計劃，只是一紙空文而已。

　　三)怎樣才能得到更多的學(xué)習時(shí)間

　　要想制訂一份計劃，執行一份計劃，首要的問(wèn)題是自己能不能得到更多的學(xué)習時(shí)間。

　　怎么才能使我們得到更多的時(shí)間呢?

　　(1)要立下學(xué)習的志向

　　東漢時(shí)有一個(gè)學(xué)者叫董遇，他說(shuō)：“學(xué)習只怕不立志，立了志就不怕沒(méi)時(shí)間，我就是利用‘三余’來(lái)學(xué)習的�！笔裁唇小叭�余”呢?就是“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余”，他就是利用冬閑、晚上、陰雨天的時(shí)間來(lái)讀書(shū)的。

　　確立了學(xué)習志向的學(xué)生，就會(huì )珍惜一切時(shí)間，抓住一切可以利用的時(shí)間，為實(shí)現自己的志向而努力，就像彼埃爾·居里說(shuō)的：“使自己像一個(gè)嗡嗡地響著(zhù)的陀螺一樣急速地旋轉，使外物不能侵入�！�

　　那些立志獻身四化，立志攀登科學(xué)高峰，立志為國爭光的學(xué)生，必然會(huì )為了實(shí)現自己的志向而自覺(jué)地抓緊時(shí)間學(xué)習，因此很難在逛大街，站馬路，或胡聊天的行列中找到他們。

　　(2)要排除學(xué)習的各種干擾

　　在學(xué)習生活中，經(jīng)常要受到各種事物的吸引，學(xué)習時(shí)間少就是因為自己從事的非學(xué)習活動(dòng)太多的緣故，因此，要用頑強的意志控制自己，除了參加必要的非學(xué)習活動(dòng)之外，要多保證學(xué)習時(shí)間。

　　(3)要學(xué)會(huì )同時(shí)做幾件事的本領(lǐng)

　　這有一個(gè)科學(xué)地安排做事順序的問(wèn)題，例如，愛(ài)因斯坦即使是在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)也從不虛度時(shí)間�！坝幸淮�，他推著(zhù)一部嬰兒車(chē)在伯爾尼的馬路上散步。他邁著(zhù)莊重的步子，每走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出紙片和鉛筆，寫(xiě)下幾行數字和公式，低頭看一看甜睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去……”他就是應約等學(xué)生時(shí)，也不會(huì )忘了拿著(zhù)鉛筆和紙條把他思考的成果寫(xiě)下來(lái)。我們在平時(shí)的學(xué)習生活中，完全可以像愛(ài)因斯坦那樣抓緊時(shí)間學(xué)習。如在乘車(chē)上學(xué)的路上，可以聽(tīng)外語(yǔ)錄音，背外語(yǔ)單詞、詞組、句型等;排長(cháng)隊買(mǎi)東西，可以背課文;做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，可以收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或錄音等等。

　　在做事情之前，應當想一想怎么安排最節省時(shí)間。

　　(4)要擅于利用零碎時(shí)間

　　達爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間�！绷闼闀r(shí)間的利用辦法有兩種：一種是利用零碎的時(shí)間去完成一些自己感興趣，需要時(shí)間比較少的，比較靈活的學(xué)習任務(wù)，例如做點(diǎn)習題之類(lèi)的事。第二種是把分散的零碎時(shí)間集中起來(lái)使用。時(shí)間是分散的，但學(xué)習的內容是集中、專(zhuān)一的，這樣，在零碎時(shí)間內也能完成比較大的學(xué)習任務(wù)。

　　(5)要不斷地檢查時(shí)間的利用率

　　通過(guò)自學(xué)，考取了研究生。他抓時(shí)間講效率的一種方法就是用“自查評分”來(lái)促進(jìn)和調整自學(xué)過(guò)程，使自學(xué)的時(shí)間利用率不斷地得到提高。

　　(6)生活要簡(jiǎn)樸，朋友要挑選

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，不應當在追求吃穿玩樂(lè )上浪費寶貴的時(shí)間，因此要與有抱負、有志氣、好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)多來(lái)往。如果交上了不求上進(jìn)，只講吃穿玩樂(lè )的朋友，并仿效之，那自己的學(xué)習時(shí)間就會(huì )一天比一天少，學(xué)習的成績(jì)也就會(huì )一天不如一天。

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃6

　　新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途.在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出.由于現實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng )傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)。

　　新學(xué)期的目標你確定了嗎？也許你的目標是考上自己理想的初中，也許你的目標是追趕上某位同學(xué)，目標可以不同，但是絕對不能沒(méi)有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標，有個(gè)全套打算，沒(méi)有目標就是沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的，因為你是一個(gè)騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會(huì )被任何困難打倒！那么，我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)！

　　弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)一篇好的作文畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)唱一支動(dòng)人的歌曲打一場(chǎng)漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的`一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。

　　因此，對于即將升入初二的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力！同學(xué)們讓我們揚起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì )有坎坷艱險但我我堅信在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會(huì )戰勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達成功的彼岸！我們即將充滿(mǎn)激情，踏上征途。未來(lái)是我們的！

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃7

　　在學(xué)校開(kāi)始之前制定一個(gè)學(xué)期計劃如下：

　　1，在新學(xué)期，為自己的貧困學(xué)生，要加強提高，注意語(yǔ)言，數學(xué)與雙手。學(xué)會(huì )專(zhuān)注于積累和誦讀。如語(yǔ)言，需要增加思維文本的學(xué)習，學(xué)會(huì )積累困難的話(huà)，古代和現代的異化；寫(xiě)作，平日可以加強短篇小說(shuō)練習的訓練，接觸生活積累的材料和好話(huà)；說(shuō)話(huà)，大聲讀出，增加閱讀量，累積新詞。數學(xué)學(xué)習要注意理解，在課堂上仔細聽(tīng)，思考跟老師走，試圖理解同類(lèi)問(wèn)題的.奧秘，知道如何改變，開(kāi)放思維，讓數學(xué)學(xué)習起來(lái)。學(xué)習總結，通過(guò)類(lèi)比學(xué)習，通常更多的練習，生活和學(xué)習使用。

　　2，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識，主動(dòng)承擔或幫助學(xué)生完成工作為班級貢獻力量。

　　3，在業(yè)余時(shí)間學(xué)習拓展視野，培養更多的愛(ài)好，豐富的知識，提高自己的耕種能力。培養自我護理能力，發(fā)展獨立，獨立的個(gè)性。

　　4，合理安排時(shí)間，在業(yè)余時(shí)間更多運動(dòng)，提高身體健康，注意工作休息。使用各種機會(huì )鍛煉自己，加強社會(huì )技能的培訓。

　　5，在新學(xué)期，需要糾正他們的駝背現象，是自己既好又能保護視力。

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃8

　　學(xué)習篇：在課余時(shí)間背誦《論語(yǔ)》46則。溫習五年級全年古詩(shī)31首。每天讀書(shū)，寫(xiě)100字～300字的讀書(shū)感悟。重讀《福爾摩斯》。這次讀書(shū)重點(diǎn)是讀福爾摩斯對案件的推理過(guò)程，培養自己的邏輯推理能力。其次，可以利用周末課余時(shí)間參加英語(yǔ)培訓班。提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

　　實(shí)踐篇：“一日當家”培養自己的理財能力，體驗父母當家的感受。其次，跟同學(xué)商討成立“環(huán)保小分隊”，利用節假日賣(mài)報紙，積攢零花錢(qián)，捐助讀者林，保護母親河。在新學(xué)年里我要摒棄一些不良的習慣，全身心投入學(xué)習之中。

　　智力相同的兩個(gè)學(xué)生有沒(méi)有學(xué)習計劃，學(xué)習效果是不大相同的。合理利用時(shí)間，就要善于定計劃。制訂學(xué)習計劃要注意：

　　1、學(xué)習計劃要有個(gè)性。要根據自己的學(xué)習情況，生活習慣來(lái)制訂；計劃要全面。思想 、學(xué)習、身體是相互影響的。

　　2、學(xué)習計劃要有可執行性。制訂計劃要從實(shí)際出發(fā)。制訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的.實(shí)際。有些同學(xué)制訂計劃時(shí)滿(mǎn)腔熱情，想得很好，可行動(dòng)起來(lái)，寸步難行，這是目標訂得過(guò)高，計劃訂得過(guò)死，脫離實(shí)際的緣故。

　　3、學(xué)習計劃要長(cháng)短結合。長(cháng)計劃要實(shí)現的目標不容易達到，所以，有長(cháng)計劃，還要有短安排。長(cháng)計劃是明確學(xué)習目標，大致安排；短安排是具體的行動(dòng)計劃。把一較大的任務(wù)，分配到每周、每天去完成，使長(cháng)計劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現。

　　執行學(xué)習計劃三不能：不能把計劃做得太滿(mǎn)，留一點(diǎn)自由支配的時(shí)間可避免拖延引起的惡性連鎖反映；學(xué)習計劃不能隨時(shí)調整，訂好了就盡量做到，免得產(chǎn)生惰性；學(xué)習計劃不能半途而廢，就像做事一樣貴在堅持。

　　“孩子特別調皮，平時(shí)特愛(ài)玩；一到放暑假就只顧著(zhù)想各種各樣的招兒玩，簡(jiǎn)直玩瘋了。以往每次過(guò)完長(cháng)假，返回學(xué)校了，他(她)的心還在外飄著(zhù)，壓根兒就不能靜下心來(lái)學(xué)習，新學(xué)期功課往往落下一大截�，F在眼看著(zhù)這學(xué)期又開(kāi)學(xué)好幾天了，怎么去幫他(她)盡快收心呢？”最近，不少的小學(xué)生家長(cháng)都在面臨上述的難題，我們請教育專(zhuān)家和一些有經(jīng)驗的家長(cháng)，給大家支了幾招。

　　小學(xué)生的生理和心理都很不成熟，特別是四年級以下的學(xué)生，他(她)們還沒(méi)有明顯的逆反心理。長(cháng)假過(guò)后，兒童的心理反差大，如果不注意調節就容易出現情緒障礙，比如不愛(ài)學(xué)習等；但因為孩子年齡畢竟太小，他們自身難以控制和調節這些問(wèn)題，所以家長(cháng)的關(guān)注和幫助是必不可少的。家長(cháng)要注意幫助孩子調整好狀態(tài)，迎接新的學(xué)習。

　　首先，家長(cháng)可以和孩子一起去準備學(xué)習用品，整理新書(shū)、新文具，這樣讓孩子有更濃厚的學(xué)習興趣。學(xué)大教育個(gè)性化研究院院長(cháng)鄧強建議，家長(cháng)可以同孩子共同回憶上一個(gè)學(xué)期他(她)在學(xué)校里取得的進(jìn)步，以及發(fā)生在他(她)身邊有趣或是有意義的事情。還要給孩子提出一些新的展望和打算，例如下學(xué)期主要參加哪個(gè)興趣班、提高哪些科目成績(jì)，樹(shù)立一個(gè)新目標等。每半個(gè)月可以進(jìn)行一次固定的“半月談”家庭活動(dòng)，大家一起來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習；此外，家長(cháng)還要多調動(dòng)孩子的積極性，主動(dòng)與孩子談?wù)撔聦W(xué)期的變化，比如，有沒(méi)有班級調整，同學(xué)有沒(méi)有變化，新學(xué)期的老師有無(wú)變化，他(她)的同學(xué)在暑期都參加了什么活動(dòng)或者培訓班，同學(xué)們都取得了什么進(jìn)步。有時(shí)間的家長(cháng)，還可以幫助孩子溫故知新。

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃9

　　實(shí)現目標，要想中考奪魁---從初一開(kāi)始!

　　初一數學(xué)同步提高的重要性

　　初一階段的數學(xué)學(xué)習是中學(xué)數學(xué)的基礎，而數學(xué)又是所有理科學(xué)習的基礎學(xué)科。由此可見(jiàn)，能否學(xué)好初一數學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的理科學(xué)習質(zhì)量。所以在緊隨學(xué)校課程腳步，保證基礎環(huán)節的同時(shí)，決不能放松利用平時(shí)進(jìn)行能力訓練的機會(huì )，一定要在平時(shí)投入更多的時(shí)間和精力，在認真完成學(xué)校學(xué)習任務(wù)之后，進(jìn)一步鞏固加強，不斷的提升自己的高度和能力，才能從容應對各類(lèi)考驗，不再為應付考試而焦慮。

　　其實(shí)從升入初一開(kāi)始，中考的戰斗已經(jīng)開(kāi)始。面對中考這次重要的考試，細節往往決定著(zhù)最終的成敗，而大起大落的學(xué)生最終考試結果往往是“落”。因此，做個(gè)完美的規劃，注重平時(shí)功夫，夯實(shí)基礎，對剛入初一的學(xué)生顯得尤為重要!

　　初一年級規劃——時(shí)間 重要事件 重點(diǎn)目標

　　11月中 第一次期中考試 初中第一次檢

　　測，暴露問(wèn)題-----發(fā)現問(wèn)題-----馬上調整解決 初一英語(yǔ)學(xué)習規劃

　　總體要求：適應中學(xué)階段英語(yǔ)系統化的學(xué)習，打下扎實(shí)的語(yǔ)法基礎，適應中考指導下的英語(yǔ)考試體例。主要規劃：

　　1、系統學(xué)習語(yǔ)音知識 ，掌握自己拼讀單詞的能力。

　　2、擴大詞匯量，并做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì )。

　　3、進(jìn)行專(zhuān)項聽(tīng)說(shuō)訓練，在考試壓力不大的階段集中精力完成聽(tīng)說(shuō)飛躍。

　　初一語(yǔ)文學(xué)習規劃

　　語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎學(xué)科，涉及的知識面特別廣，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，古今中外，天南地北，無(wú)所不包。因此，語(yǔ)文“不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功夫不可”。重點(diǎn)突出“趣”“積”“記”“練”四個(gè)要點(diǎn)。

　　一、趣——培養濃厚的學(xué)習興趣，興趣是最好的老師，熱愛(ài)是求知的向導。其實(shí)語(yǔ)文知識本身就具有無(wú)窮的趣味，那奧妙無(wú)比的表意文字，形象生動(dòng)的修辭方法，躍然紙上的人物形象，扣人心弦的故事情節，無(wú)不會(huì )引起同學(xué)的興趣，在學(xué)習中領(lǐng)略語(yǔ)文的`美。

　　二、積——養成良好的學(xué)習習慣學(xué)習語(yǔ)文不是一朝一夕的事，那就需要你養成良好的學(xué)習習慣�！安环e跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�。只要你堅持下去，你的語(yǔ)文知識定會(huì )取之不竭。

　　三、記——掌握適用的學(xué)習方法識記是學(xué)習語(yǔ)文的重要方法。只有識記，方能積累;只有積累，方能豐富。流傳千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟記在心，這樣，答起卷來(lái)，才能揮灑自如。

　　四、練——提高語(yǔ)文的基本能力聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習的四項基本功，必須苦練，方能提高。所以平時(shí)我們既要重視課堂上的語(yǔ)文學(xué)習，還要注重平時(shí)的基本訓練，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都要勤加練習，堅持不懈，考試的時(shí)候才會(huì )穩操勝券。

　　復習規劃：

　　(一)重視語(yǔ)言的積累運用

　　初中階段學(xué)習語(yǔ)文的主要任務(wù)，首先是積累大量的語(yǔ)言材料，然后才是理解和運要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。，

　　1、預習 預習最重要的是能發(fā)展自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。要在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標出并記下來(lái)。同時(shí)適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。

　　2、聽(tīng)課 聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)驗證的真理;是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：

　　A) 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。

　　B) 集中注意力。思想開(kāi)小差、分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

　　C) 認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習的參與者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。

　　D) 在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習思路。

　　E) 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。

　　F) 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

　　G) 注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習。

　　3、作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，掌握知識，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨立完成，形成自己的一個(gè)獨立的思維習慣。

　　4、復習 及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的前兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會(huì )貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點(diǎn)：

　　A)課后回憶，即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍。

　　B)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

　　C)整理筆記。對課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。

　　D)看參考書(shū)。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

　　E)單元復習的要求：

　　a) 本單元(章節)的知識網(wǎng)絡(luò );

　　b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來(lái));

　　c)自我體會(huì )：對本章內自己做錯的典型問(wèn)題應有建立錯題庫，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。

　　(三)總結

　　第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。

　　第二，改進(jìn)學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先自己檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

　　第三，課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得好的成績(jì)。同時(shí)自己也被評為優(yōu)秀班干部。

　　三.中期打算。

　　試卷如果比較簡(jiǎn)單：

　　語(yǔ)文成績(jì)達到90分以上，數學(xué)，英語(yǔ)二門(mén)學(xué)科成績(jì)達到98分以上，地理，生物，政治，歷史分別達到47，47，54，56以上。 試卷如果比較難：則語(yǔ)文成績(jì)達到85分以上，數學(xué)，英語(yǔ)二門(mén)學(xué)科成績(jì)達到90分以上，地理，生物成績(jì)達到45分以上，政治，歷史達到52分以上。

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃10

　　暑假即將結束，又是一個(gè)新的學(xué)期了。今年我是六年級的學(xué)生了，是一名準畢業(yè)生了。所以必須要嚴格要求起來(lái)，做一名遵守紀律的好學(xué)生。我為自己制定了學(xué)習計劃，希望可以督促自己好好學(xué)習。

　　1、 每天早上6：30起床，用30分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發(fā)。

　　2、 上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。

　　3、 認真仔細寫(xiě)作業(yè)，不抄答案，認真對待每一門(mén)課。

　　4、 寫(xiě)完作業(yè)后，復習當天的內容并預習第二天上課的`內容。

　　5、 每學(xué)完一課后，要用心去做課外習題書(shū)，做的時(shí)候要做到不抄答案，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的題，也不能馬上看答案，要等到全部做完后，再去找答案。

　　6、 要做練習題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時(shí)糾正。

　　7、 遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。

　　以上內容，我會(huì )嚴格遵守。請大家幫我監督，一起來(lái)度過(guò)一個(gè)美好的學(xué)習時(shí)光，快樂(lè )的成長(cháng)!

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃11

　　現在我已經(jīng)升入小學(xué)五年級了，又開(kāi)始學(xué)習新的知識了。在這個(gè)新學(xué)期里，我打算制定自己的學(xué)習計劃，幫助你在這個(gè)學(xué)期里把學(xué)習搞好，為以后的學(xué)習打基礎。下面是我的開(kāi)學(xué)的學(xué)習計劃：

　　首先，我要進(jìn)行課本預習。我以前學(xué)習的時(shí)候，都沒(méi)有對課本進(jìn)行預習，所以上課就跟不上老師，總是慢老師很多，如此我的學(xué)習就不是特別的`好，而且上完課后，我還要費很多時(shí)間去單獨進(jìn)行復習理解，這于學(xué)習其實(shí)是很不好的。所以開(kāi)學(xué)我就要把所有的科目的書(shū)本進(jìn)行一個(gè)預習，而且還要把這個(gè)習慣養成，因為它可以讓我在課堂上追上老師的腳步，不會(huì )上課遇到不懂的，沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，就總是不能理解那一部分的知識了。預習對我來(lái)說(shuō)，很重要，只要提前預習了，那么在上課的時(shí)候，我就不會(huì )因為很多不懂就把學(xué)習落下了。

　　第二，每天按時(shí)完成所有老師給我布置的所有作業(yè)，不拖沓。我前面幾年級，就仗著(zhù)自己小，然后對老師布置給我的作業(yè)，總是不能及時(shí)完成，導致每次都交不上去，可是叫老師很失望的，這學(xué)期，我不會(huì )在如此做了，一定認真的把所有的作業(yè)都完成并上交給老師們批閱。把作業(yè)完成也是為了自己好，就是為了把上課學(xué)的東西鞏固起來(lái)，不容易忘記，記住不如動(dòng)手實(shí)踐來(lái)的好，既學(xué)到了知識，又能懂得方法，兩全其美的事情，不做也太虧了。

　　第三，早起背課文。我家離學(xué)校不是很遠，所以我之前就總是睡懶覺(jué)度過(guò)早上的時(shí)光，這完全是在浪費時(shí)間，因此新學(xué)期里，我打算早上再也不睡懶覺(jué)了，早上一定要早起，把要背的課文背背，努力的把所有要背的科目的文章再早上的時(shí)間里背下來(lái)。因為早上的記憶是一天中最好的一個(gè)時(shí)間，錯過(guò)不免可惜，所以我一定要堅持在早上讀課文和背課文，把這些理論都盡量的記下來(lái)，這樣到時(shí)候考試考到這些方面就不會(huì )著(zhù)急了。

　　新學(xué)期就要新的氣象，不能在像以前的樣子，要努力把自己變得更加好，人生總是向前的，我也要努力向前，不能停留在過(guò)去。開(kāi)學(xué)了，我也要把自己定的計劃好好的完成，希望在這學(xué)期里我可以拿到我想要的成就，必定按照計劃去做，我相信最后我可以得到我想要的。

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃12

　　開(kāi)學(xué)了，休整了一個(gè)寒假的我們，又回到了熟悉而親切的校園�？粗�(zhù)久違的同學(xué)和老師，我們感到興奮不已，大家談笑風(fēng)生，快活極了。

　　一到學(xué)校，班長(cháng)和學(xué)習委員就沖上來(lái)問(wèn)我和欣欣“寒假過(guò)的怎么樣”，“有沒(méi)有沒(méi)寫(xiě)的功課”，“寒假去哪兒玩了”……一大串連珠炮似的問(wèn)題問(wèn)的我和欣欣面面相覷，不知道改先回答哪個(gè)問(wèn)題。我轉移了一下話(huà)題：“哎呀，班長(cháng)我好想語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶，我找找！”班長(cháng)一聽(tīng)，立刻去翻我書(shū)包，說(shuō)：“還好，帶了，你怎么這么粗心大意啊，作業(yè)帶不帶都不知道�！蔽彝峦律囝^，無(wú)奈地說(shuō)：“你怎么和我媽一樣，語(yǔ)氣都那么逼真�！比堑弥�?chē)�同學(xué)一陣笑聲。

　　過(guò)了20分鐘，不知是誰(shuí)高呼一聲：“老師來(lái)也！”全班一陣大亂，又突然鴉雀無(wú)聲，果然，消息靈通，沒(méi)過(guò)1分鐘老師就從后門(mén)走進(jìn)教室，笑了笑：“同學(xué)們新年好呀”“老師新年好！”同學(xué)們齊聲叫道。

　　老師請了我和其他同學(xué)一起收寒假的各項作業(yè)，因為不是組長(cháng)所以收作業(yè)的水平明顯不高，但我還是認真的把寒假手冊分類(lèi)，交的沒(méi)交的，我都一一記在了學(xué)生名單上。當我再一次清點(diǎn)時(shí)，怎么還少一本，奇怪了，每人沒(méi)交啊，我像熱鍋上的螞蟻一般，急得直跺腳。這時(shí)，我下意識地看了書(shū)包一眼，沒(méi)想到最后一份竟然是我自己的，光顧著(zhù)收別人的作業(yè)，自己的'竟然忘記了，羞愧��！當我把全班作業(yè)和沒(méi)交作業(yè)人的名單給老師時(shí)，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師想了一下問(wèn)我：“你能不能勝任衛生委員一職”我聽(tīng)后沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，心想：老師怎么好端端的讓我做衛生委員呢，不管了，先和老師實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，在讓老師決定也不遲啊。于是，我略微思考一下說(shuō)：“老師，我在家打掃衛生不經(jīng)常干，所以我不太會(huì )打掃�！崩蠋熭p輕一笑：“不是讓你打掃衛生，是讓你檢查衛生，這個(gè)活需要認真仔細的人才能勝任哦，老師聽(tīng)班長(cháng)和學(xué)習委員說(shuō)你平時(shí)做事挺認真的，想讓你試一下，培養能力，你明白了嗎？”“哦，是這樣啊，好吧，我試試看！”老師拍了拍我的肩膀，對全班說(shuō)：“今天，我們班又多了一名班干部，你們猜，是誰(shuí)？”場(chǎng)下一片嘈雜“是誰(shuí)��？”“紀律還是文藝？”老師拍拍手，示意安靜，說(shuō)：“衛生委員就是第一排的第一個(gè)同學(xué)�！卑嗌纤�有的目光全掃向我，我此時(shí)心情十分自豪，像大將軍歸來(lái)一般。等老師在說(shuō)了一些新學(xué)期要求后，我們便放學(xué)了。

　　今天返校，收獲了意想不到的驚喜，真是太開(kāi)心了。新的學(xué)期，新的氣象，新的面貌，我要以新的態(tài)度來(lái)對待這一學(xué)期，爭取學(xué)習玩娛兩不誤，努力當好班干部。

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃13

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　時(shí)間悄然流逝，不知不覺(jué)，炎熱夏天從我眼皮底下溜了，迎來(lái)了涼爽秋天；不知不覺(jué)，歡樂(lè )暑假從我身子旁邊走了，換來(lái)了嶄新新學(xué)期。

　　新學(xué)期到了，總得有個(gè)新打算吧！

　　排在第一位是學(xué)習，現在要進(jìn)入狀態(tài)了，可不能還是似暑假一樣，整天沒(méi)完沒(méi)了瘋玩。學(xué)習分為三個(gè)部分：預習、聽(tīng)講、復習。

　　預習，就是在上課之前打開(kāi)課本，好好地讀一讀，有不明白要注上標記；聽(tīng)講，最重要就是要聽(tīng)預習時(shí)不明白地方，豎起耳朵，洗耳恭聽(tīng)；課后家庭作業(yè)是復習一部分，若要節省時(shí)間話(huà)，就在臨睡時(shí)好好回憶一下老師所講內容，不失為節約時(shí)間又能鞏固所學(xué)一種不錯復習方法。

　　還記憶猶新，剛上小學(xué)那會(huì )兒事。時(shí)間真快啊，快似脫韁野馬，快得似開(kāi)足馬力賽車(chē)，快得似里弦箭。轉眼，我就是一名x年級學(xué)生了。老師說(shuō)，x年級是小學(xué)里最重要。

　　迎來(lái)了新一個(gè)學(xué)期，這也說(shuō)明我在慢慢地長(cháng)大，在家里也要多幫父母做些家務(wù)活。記得幼兒園大班時(shí)，我就學(xué)會(huì )了洗拖鞋，一年級會(huì )掃地了，二年級學(xué)會(huì )了刷鍋，三年級會(huì )擦桌。四年級暑假，我參加了“xx文化體驗營(yíng)”，疊得被子可整齊啦！大人們都說(shuō)我折是“豆腐塊”。夏令營(yíng)中，我還學(xué)會(huì )了洗碗、洗衣服、拖地板，我更要多做些力所能及家務(wù)活了。

　　這個(gè)學(xué)期，我是準備將今年考試來(lái)獎金及壓歲錢(qián)都拿到銀行存起來(lái)；這個(gè)學(xué)期，我打算把每次考試分數制作成統計圖，這樣可以看出成績(jì)起伏；這個(gè)學(xué)期……這個(gè)學(xué)期，要做事情很多很多。

　　不管是哪個(gè)學(xué)期，哪一年，以前事情都過(guò)去啦，上學(xué)期上一年終點(diǎn)，就是這個(gè)學(xué)期這一年新起點(diǎn)�，F在，讓我們朝新終點(diǎn)奔跑吧！

　　謝謝大家。

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃14

　　新學(xué)期的第一個(gè)星期，轉眼間已沒(méi)了蹤影，時(shí)間就是頑皮，不經(jīng)意間就溜走了，便就在也回不來(lái)了。雖然時(shí)間過(guò)得很快，但這一星期我過(guò)得很充實(shí)，也很有意義。

　　開(kāi)學(xué)第一天的集部會(huì )議上，主任在臺上的講話(huà)記憶猶新，當時(shí)聽(tīng)她報年級前幾名的名單時(shí)，我總是在責備自己。她表?yè)P的每一個(gè)同學(xué)都讓我心里不好受，不是出于嫉妒，而是在責備、譴責自己，為什么不能像他們那樣在年級名列前茅?我是自甘墮落嗎?不，人是要有上進(jìn)心的`，沒(méi)有上進(jìn)心的人活著(zhù)還有什么意思?

　　在后一天的英語(yǔ)作業(yè)本上，文老師寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“我總認為你還能學(xué)得更好，至少在班上前5名，你認為呢?”就是這么一句話(huà)，讓我心里有說(shuō)不出的感激，我還沒(méi)有這么自信過(guò)，而文老師卻對我這么有信心，說(shuō)實(shí)話(huà)，就是因為這句話(huà)，我對待作業(yè)更認真了，我在英語(yǔ)學(xué)習計劃上寫(xiě)到，英語(yǔ)作業(yè)每天至少拿到A ，后面的幾天里，我的作業(yè)沒(méi)有下過(guò)A+，也許，這就是我的上進(jìn)心起了作用吧。

　　現在的我，不會(huì )再垂頭喪氣，我對學(xué)習和生活充滿(mǎn)了信心，我堅信：努力總會(huì )有收獲，先苦后甜，才是最充實(shí)、快樂(lè )的人生!

開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃15

　　有人說(shuō)：“新學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始�！蔽业褂X(jué)得，不如說(shuō)：“每天都是一條起跑線(xiàn)�！蔽覀兌加行碌哪繕撕陀媱�。下面，我想說(shuō)一說(shuō)我在新的學(xué)期的計劃、

　　首先，要有自信心，不管是在學(xué)習中，還是生活中，自信是至關(guān)重要的。我們還得把握好上課的四十五分鐘，上課時(shí)，認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。要經(jīng)常為自己定目標，并一個(gè)一個(gè)的.去實(shí)現。

　　在語(yǔ)文方面，我要做到課前預習，認識本課生字生詞，不會(huì )的字詞提前查字典。在上課的時(shí)候，做好課堂筆記。在課后，我會(huì )及時(shí)的復習課文，做到“溫故而知新”，除此之外，我還要多讀課外書(shū)籍，豐富自己的課外知識，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

　　在數學(xué)方面，我會(huì )及時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)，上課認真聽(tīng)課，遇到不會(huì )問(wèn)題的就及時(shí)請教老師，做到“不恥下問(wèn)”。我還準備建立一個(gè)“錯題本”遇到在作業(yè)上、課本上、卷子上寫(xiě)錯的題就即時(shí)記到“錯題本”上面，到期末的時(shí)候，就可以復習那些不懂的題了。

　　在英語(yǔ)方面，我準備認真完成老師布置的作業(yè)，平時(shí)多寫(xiě)點(diǎn)小文章，來(lái)提高我的英語(yǔ)方面的習作能力。

　　不光這些，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，多看課外書(shū)，不斷豐富自己的知識，做一個(gè)見(jiàn)多識廣的小少年。這些還不夠，我還想要在期末考一個(gè)好成績(jì)。只要我堅持，這些都非常容易。

　　莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或實(shí)現了，就會(huì )有新的希望產(chǎn)生。新的希望，新的征途，新學(xué)期，新面貌，讓我們一起憧憬更美好的明天!讓我們再一次踏上征途!

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