有關(guān)廬山的霧作文錦集七篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　首先要感謝教育局領(lǐng)導的英明決策，因為是局領(lǐng)導組織開(kāi)展的“讀書(shū)提質(zhì)”活動(dòng)，使我們有了閱讀學(xué)習的大好機會(huì )；教育局為我們統一購買(mǎi)配發(fā)的大量教育書(shū)籍，為我們的閱讀提供了極好的現成材料。其次，要感謝教育局對教師讀書(shū)的大力鼓勵，這使得各個(gè)學(xué)校都能積極地投入到有效的閱讀活動(dòng)中，使校長(cháng)和老師的整體素質(zhì)和綜合能力有了一個(gè)大幅度的提高。第三，要感謝這些優(yōu)秀書(shū)籍的編者，他們有很多是從教多年的一線(xiàn)教師和校長(cháng)，他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶W(xué)習材料，讓我們不但理論水平有所提高，而且在教育實(shí)踐中有法可尋，有的放矢。

　　學(xué)校把這些教育類(lèi)書(shū)籍領(lǐng)回來(lái)后，進(jìn)行了合理的分配：每一個(gè)辦公組領(lǐng)一套，每一個(gè)教師再從這些書(shū)籍中挑選自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀。剛開(kāi)始時(shí)，只是為了應付差事。 我心不在.。

　　但慢慢的，我發(fā)現書(shū)中寫(xiě)的內容非常易懂、實(shí)際，并不是我們想象的那樣高深莫測、枯燥乏味，有很多情況是我們在教育活動(dòng)中也曾遇到但卻沒(méi)有處理好的，也有很多東西是我們平時(shí)無(wú)意識用到但卻不曾把它們上升到理論高度的，還有很多方法、措施、理念，是我們不曾聽(tīng)說(shuō)但感覺(jué)非常實(shí)用的。因此，我不知不覺(jué)地閱讀了手頭的書(shū)，在閱讀的過(guò)程中留下了大量的書(shū)，以備不時(shí)之需。

　　閱讀的欲望一旦被點(diǎn)燃便一發(fā)不可收拾。然后，我拿了同事們選的幾本書(shū)，耐心地閱讀。

　　平時(shí)工作量大，事務(wù)多。很難抽出全部時(shí)間來(lái)閱讀，所以我會(huì )擠出時(shí)間。備課后，閱讀是、二十分鐘是我最美的享受；上課前，五六分鐘的瀏覽也能讓我感到快樂(lè )；在自學(xué)課上，學(xué)生們認真寫(xiě)作，老師用心閱讀，共同成長(cháng)；臨睡前，捧一本好書(shū)，準備一個(gè)好夢(mèng)，幸福長(cháng)久。

　　讀書(shū)可以**我們。讀不同的書(shū)可以幫助我們解決不同的問(wèn)題。后來(lái)，當我在教學(xué)中遇到困難時(shí)，我直接去看相關(guān)書(shū)籍，在那里總能得到很多啟發(fā)，找到解決問(wèn)題的好辦法。

　　有時(shí)，我也感到身心疲憊。當我冷靜下來(lái)和編輯交談時(shí)，我發(fā)現我付出的太少，要求的太多。很多時(shí)候，我們過(guò)于消極被動(dòng)，我們有太多的抱怨，太多的不滿(mǎn)，卻忽略了我們所從事的這份工作有無(wú)限的趣味和挑戰的可能。我們扛的東西太多，站得太低，所以沒(méi)有找到教育的魅力和教師的幸福。

　　引用一下《教育也可以很美》中的詩(shī)句吧：“教育真的很美，她是一次沒(méi)有盡頭的旅行，教育是一首詩(shī)，她值得我們?yōu)榇烁冻鰫?ài)心和激情�！�

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