我與書(shū)的故事小學(xué)作文(優(yōu)選15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我與書(shū)的故事小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文1
小時(shí)候，我是一個(gè)特別不愛(ài)讀書(shū)的一個(gè)人，可是現在我變成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好女孩。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我與我的好朋友書(shū)的故事吧。
有一年暑假，我的媽媽給我買(mǎi)了一本叫做《滿(mǎn)分作文》的書(shū)。我收到書(shū)后，心情十分激動(dòng)。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我迅速的游覽一遍作文書(shū)。游覽完畢后，我發(fā)現這本書(shū)里的'作文特別有趣，于是我抱著(zhù)書(shū)，走到臥室坐在床上認真的讀起書(shū)來(lái)，過(guò)了一小會(huì )兒，媽媽喊我出去吃飯，我卻怎么也不肯走出房門(mén)。于是，我當做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，又坐在床上津津有味地讀起書(shū)來(lái)，一直到媽媽拉我出去時(shí)，我才肯跨出房門(mén)。
我飛快的把飯碗里的飯菜吃個(gè)精光，便向房間里跑去。到了房間里時(shí)，我卻不記得把那本書(shū)放在了哪里，于是我邊找邊想：不對呀！我明明把書(shū)放在床頭柜上了呀……我把房間翻了個(gè)頂朝天，卻還找不到那本書(shū)，我開(kāi)始自責起來(lái)。就在這時(shí)，我突然眼睛一亮在床頭柜縫里發(fā)現了那本書(shū)，我拼盡全力，把床頭柜移開(kāi)，去拿那本自己心愛(ài)的作文書(shū)。找到了作文書(shū)，我既開(kāi)心又興奮，然后我就拿起作文書(shū)，坐在床上讀起書(shū)來(lái)，讀著(zhù)，讀著(zhù)我覺(jué)得有些疲勞，之后就我躺在床上進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
書(shū)是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)能幫助我們找到通向智慧之門(mén)的地圖，書(shū)讓我們變得這么優(yōu)秀，書(shū)是我們生活中不可缺少的一位朋友，更是一位教我們知識的老師。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文2
書(shū)，是我的良師益友，是我知識的橋梁，是我前進(jìn)的向導，它使我更有智慧，它使我更有勇氣，它使我更有辯解的能力。
有一次，我看見(jiàn)一次馬小跳大話(huà)笑貓，我就十分的開(kāi)心，看見(jiàn)笑貓傷心的離開(kāi)了它在杜真子家住的十年的`老屋，我就十分難過(guò)�？吹叫ω埜鞣N的事情，我就會(huì )有各種的心情。
有一次，媽媽說(shuō)：“孩子，我跑一趟，一會(huì )兒便有暴風(fēng)雨，幫我收床單！”“好，幫你收，收！”可知道我看起一本《少兒百科》就什么也不管，心里只有書(shū)，聽(tīng)不見(jiàn)各種聲音，我好像正在聽(tīng)書(shū)的美麗奏曲。外面已下起來(lái)了嘩嘩的大雨，我卻把媽媽告訴我收床單，忘了！等媽媽回來(lái)，媽媽皺著(zhù)眉頭，瞪起那嚴厲的眼睛，生氣的說(shuō)：“看你看你，把床單弄濕了！我還得重曬，書(shū)呆子！”而我卻說(shuō)：“你知道讀書(shū)嗎？人家高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’；人家陳壽說(shuō)：‘一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！蹦阒罆�(shū)有多重要嗎？”
我看書(shū)，如同看游戲，因為人家朱熹說(shuō)：“讀書(shū)有三道，謂心到、眼到、口到�！蔽颐恳淮螌�(xiě)作文都能打高分，因為人家杜甫說(shuō) 過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽視�(huì )珍惜每一分每一秒的讀書(shū)時(shí)間。因為人家顏真卿說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)讀每一本書(shū)，我愛(ài)懂每一個(gè)道理，大家也行動(dòng)起來(lái)吧！一起來(lái)讀書(shū)，一起來(lái)和書(shū)交朋友，一起來(lái)和書(shū)走上人生的道路。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文3
書(shū)，不僅可以豐富知識，陶冶情操，啟迪智慧，還可以教我們怎樣做人。俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)可以給予我們我們精神的食糧，給予我們用不完的“財富”！和許多人一樣，我也是一只“小書(shū)蟲(chóng)”。
在讀幼兒園時(shí)，我就已經(jīng)和書(shū)成為了好朋友。那時(shí)的我還不認識幾個(gè)字，媽媽就給我訂帶我圖畫(huà)的《兒童畫(huà)報》，并與我一起讀。從那以后，我便深深地愛(ài)上了讀書(shū)，雖然那時(shí)的我讀得都是一些小故事，但我卻從中學(xué)到了很多做人的大道理。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸地開(kāi)始讀沒(méi)有注音的名著(zhù)或小說(shuō)了。在四年級時(shí)，我以把四大名著(zhù)每部看了四遍以上。我從《紅樓夢(mèng)》中知道了一個(gè)多愁善感的林黛玉和一個(gè)癡情、癡心的賈寶玉之間到底發(fā)生了怎樣的事。我從《三國演義》里認識了聰明、善用計謀的諸葛亮；重情重義的劉備；豪爽、仗義的`關(guān)羽；直爽的張飛。五年級時(shí)，我開(kāi)始讀著(zhù)名作家的長(cháng)篇小說(shuō)，比如：《穆斯林的葬禮》、《湯姆·索亞歷險記》……在閱讀《穆斯林的葬禮》時(shí)，我為主人公韓新月和楚雁潮動(dòng)人的愛(ài)情悲劇而流淚；在讀《湯姆·索亞歷險記》時(shí)，我和馬克·吐溫筆下的湯姆·索亞做了一次奇妙的旅行，讓我知道湯姆·索亞是一個(gè)聰明但很淘氣的孩子。
書(shū)，給予了我新的“生命”，給予了我豐富的知識。讓我們在書(shū)的海洋中揚帆起航，劃向勝利的彼岸！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@些名言都是理解書(shū)、懂得書(shū)的名人總結出來(lái)的佳句。書(shū)對我來(lái)說(shuō)，就像是一艘大船，帶領(lǐng)我暢游知識的海洋；書(shū)就像我心中最亮的一盞明燈，溫暖著(zhù)我，呵護著(zhù)我，照耀我前行的方向。而每個(gè)人都有許多自己與書(shū)的故事，今天，我就來(lái)講講自己與書(shū)的故事吧！
我小的時(shí)候，還不識字。有一天，我在家翻到一個(gè)新奇的東西——一本書(shū)，我迫不及待的.翻開(kāi)來(lái)看看，我不認識上面的字，但我看到上面的圖畫(huà)，可漂亮了，上面有草坪和許多動(dòng)物，我可喜歡了，連忙拿著(zhù)書(shū)去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是什么呀？”“這是書(shū)呀！”“書(shū)又是什么呀？”媽媽想了一會(huì )兒，說(shuō)：“等你長(cháng)大了，識字了，就可以讀書(shū)了�！眿寢尩倪@句話(huà)讓我更想快快長(cháng)大，能夠讀書(shū)。
轉眼間，我就上一年級了，那時(shí)，我就可以看書(shū)了，剛開(kāi)始看的是注拼音的小故事，再接著(zhù)是一些連環(huán)畫(huà)，雖然我都非常喜歡看，但時(shí)間久了，就感覺(jué)沒(méi)意思了，不過(guò)，很快我又發(fā)現了一片“寶藏之地”——班級的圖書(shū)角，每?jì)蓚�(gè)星期圖書(shū)角的書(shū)都會(huì )更換，這回，可讓我大飽眼福了。
愛(ài)書(shū)吧！從你看書(shū)的第一刻起，它就已經(jīng)成為了你的朋友。在我的心目中，書(shū)就像天上的太陽(yáng)，帶給我溫暖與光明，照亮我的前途，也讓我人生的路更加光明，讓我的視野更加廣闊！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文5
星期六的下午烈日炎炎，爸爸帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我東張西望，這里有故事書(shū)，那里有文藝書(shū)，這還有漫畫(huà)書(shū)呢！我看得眼花繚亂。我異常興奮，因為可以挑書(shū)看，增長(cháng)知識；但我又猶豫不決，因為書(shū)很多，但我只能買(mǎi)一本。就在我猶豫的時(shí)候，爸爸給我拿來(lái)了一些書(shū)，讓我挑選。我拿來(lái)，翻來(lái)翻去，最讓我好奇心爆棚的書(shū)是《稻草人》。我心想：為什么這本書(shū)要用稻草人這個(gè)題目呢？我百思不得其解，最終，我讓爸爸買(mǎi)下了我的“難題”。
一回到家，我立刻捧起書(shū)來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)地看，并從中找到答案。時(shí)間過(guò)得飛快，天快黑了，媽媽來(lái)叫我吃飯：“飯好了，快來(lái)吃啊!”“哦�！蔽翌^也不抬地回答了一聲。過(guò)了半個(gè)多鐘頭，媽媽沒(méi)看見(jiàn)我下來(lái)吃飯，便憤怒地上樓來(lái)叫我：“別看了！快點(diǎn)下來(lái)吃飯！不然我就把書(shū)扔掉！”我立馬跑下樓，狼吞虎咽地吃了三碗飯，媽媽見(jiàn)了目瞪口呆。只聽(tīng)“噔”的'一聲，碗還在轉哪，人就沒(méi)了。媽媽上樓一看，哦，原來(lái)我已在書(shū)的王國遨游�？粗�(zhù)看著(zhù)，九點(diǎn)了，媽媽來(lái)喊我睡覺(jué)了，我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，媽媽見(jiàn)我根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，無(wú)奈地走了。十點(diǎn)半了，我感覺(jué)有些疲憊，便上床睡覺(jué)，可我翻來(lái)覆去，還是睡不著(zhù)。于是，我偷偷將書(shū)拿到被窩里，繼續看，看著(zhù)看著(zhù)，我睡著(zhù)了。第二天，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現懷里還抱著(zhù)那本書(shū)。
我看書(shū)正印證了高爾基說(shuō)的：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基先生說(shuō)的一句話(huà)。我覺(jué)得他說(shuō)得很對。一個(gè)人要想成為一個(gè)有文化的人，就必須先從閱讀好的書(shū)籍開(kāi)始。
小時(shí)候，我還不知道書(shū)是什么。直到一次我買(mǎi)薯條時(shí)，里面贈送了一本小人書(shū)，我看得津津有味，深深的被圖畫(huà)中的人物吸引住了。但是就這樣時(shí)間長(cháng)了，漸漸的小人書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我對知識的渴望。上了二年級，我己經(jīng)開(kāi)始讀連環(huán)畫(huà)，我從朋友那里借來(lái)的書(shū)都一一讀完了，故事中的圖畫(huà)和文字使我浮想聯(lián)翩。到了四年級，我又發(fā)現了一塊“新大陸”--淘氣包馬小跳系列叢書(shū)，深深地把我吸引住了。我每次都在課間如饑似渴地讀著(zhù)《淘氣包馬小跳》、《胡小鬧日記》、《笑貓日記》等等。然而，這些書(shū)中的知識我經(jīng)常囫圇吞棗地咽下去，大有不求甚解得味道，不過(guò)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我就如醉如癡……。但是，四年級了，功課多了，作業(yè)多了。雖然每天都要用大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習，但是我仍然擠出不少時(shí)間來(lái)看課外書(shū)。正如陳壽老師的說(shuō)的“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！�
每次讀書(shū)時(shí)，我首先會(huì )仔仔細細地讀上一遍，再想文中的`文物各扮著(zhù)什么樣的角色，然后積累一些優(yōu)美的語(yǔ)段，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡他們，再想想文中講了幾件事，最后想作者寫(xiě)這篇的文章的目的是什么……這真像是與一位摯友交談。
我認為讀書(shū)很好，我喜歡讀書(shū)。因為讀書(shū)能讓人快樂(lè )，讀書(shū)可以使人成長(cháng)，讀書(shū)能讓人漫游天下……總而言之，書(shū)是金，書(shū)是食，書(shū)也是一位良師。就是因為用知識武裝起來(lái)的人才是無(wú)所不能的！所以我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全世界的營(yíng)養品，我覺(jué)得這些比喻再合適不過(guò)了。是啊，進(jìn)入書(shū)的世界，傾聽(tīng)書(shū)的話(huà)語(yǔ)，真的可以使我們變聰明。讀一本好書(shū)，就等于和許多品德高尚的人在談話(huà)，讀書(shū)真是樂(lè )趣無(wú)窮。
星期天，老師讓我們查找關(guān)于讀書(shū)的`故事，我找了幾個(gè)書(shū)柜都沒(méi)有找到。突然我看到了一本《驚魂街驚魂記》，上面寫(xiě)著(zhù)：膽大者翻開(kāi)，膽小者走開(kāi)。仔細一看，它是一部科幻小說(shuō)，被譯為三十一種文字，全球銷(xiāo)量2.7億冊……挑釁的話(huà)語(yǔ)和驚人的數字帶我走進(jìn)了書(shū)的海洋。
我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，我仿佛和兩位主人公一起在驚魂街上走來(lái)走去，一會(huì )遇到狼蟹，一會(huì )兒又看見(jiàn)蛤蟆精……我正津津有味地讀著(zhù)，媽媽一聲：“吃飯了！”打斷我在驚魂街上的旅行�！榜R上”，“等會(huì )兒�！蔽译S聲應付著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屢?jiàn)我又看了很久，直到爸爸奪走了那本書(shū)，我才坐到餐桌前，塞了兩口飯，發(fā)現了有我最?lèi)?ài)吃的雞翅，我也沒(méi)有吃，我的心思還在書(shū)里，腦海里有一連串的問(wèn)號：主人公見(jiàn)到了狼人會(huì )怎樣？真糾結。我趁媽媽不注意，又偷偷讀了起來(lái)。
我就是這樣一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。走進(jìn)書(shū)的世界里，置身書(shū)的海洋中，可以盡情地遨游，就像一個(gè)作家說(shuō)的：“書(shū)好像是一只永遠不會(huì )沉沒(méi)的小船，它會(huì )載著(zhù)你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠更險的旅程�！�
我與書(shū)的故事小學(xué)作文8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是高爾基眼中的書(shū)；書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。這是劉向眼中的書(shū)；我眼中的書(shū)就是一位隨時(shí)可以指導我的良師，看書(shū)也是最讓我癡迷的一件事。
我對書(shū)不知不覺(jué)就喜歡上了。有時(shí)為了逃避父母查房，甚至會(huì )躲在被子里看書(shū)。我對書(shū)情有獨鐘，一有空就看書(shū)，看得可以忘記一切。
那天晚上，我捧著(zhù)一本《楊紅櫻童話(huà)》頭也不抬地走進(jìn)了WC里。我打開(kāi)馬桶蓋，坐在那，邊上廁所，邊看書(shū)。我看得入迷極了，一動(dòng)不動(dòng)地捧著(zhù)書(shū)，看到有趣的內容，我會(huì )哈哈大笑；看到悲傷的情節，我會(huì )傷心流淚；遇到小主人公受委屈的時(shí)候，我也會(huì )替小主人公著(zhù)急，自言自語(yǔ)地替小主人公解釋我如饑似渴地讀著(zhù)書(shū)，還不時(shí)評論下書(shū)中的人物和故事情節。我貪婪地讀著(zhù)，書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)。一本厚厚的'書(shū)我居然就這樣在廁所里讀完了。我咽了一口唾沫，心滿(mǎn)意足地合上書(shū)，定睛一瞧，��！我不由自主地叫了一聲。我怎么還在廁所里！
我連忙站起身，打開(kāi)門(mén)，此時(shí)客廳里的鐘已經(jīng)指向了晚上九點(diǎn)鐘！我揉了揉眼睛，以為自己看錯了。不會(huì )吧，這么晚了！我三步并作兩步走到書(shū)房，看著(zhù)書(shū)桌上才做到一半的數學(xué)練習冊，欲哭無(wú)淚。啊，這下完蛋了！
還有一回，我邊看書(shū)邊走路，頭也不抬。走著(zhù)走著(zhù)，嘭的一聲，我撞到了墻壁上。那時(shí)候，我還非常小，疼得我坐在地上哇哇大哭。媽媽見(jiàn)了，連忙扶起我，哭笑不得地說(shuō)：你這個(gè)小書(shū)呆子，以后走路別看書(shū)了！這件事成了家人一直津津樂(lè )道的笑話(huà)。
瞧，我對書(shū)就是這么癡迷。我也呼吁大家要好好讀書(shū)，多讀好書(shū)。但是看書(shū)的時(shí)間和地點(diǎn)一定要合理安排哦！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文9
書(shū)，是知識的鑰匙，它打開(kāi)了人類(lèi)智慧的大門(mén)；書(shū)，使愚者變得博學(xué)多才。也正是它，使我能充實(shí)自己，給我的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )與希望。似乎我注定要和書(shū)做朋友。小的時(shí)候，我總是纏著(zhù)哥哥給我讀書(shū)上的故事，每次我都要聽(tīng)上三到四遍才肯罷休。
知識改變著(zhù)命運，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和識字的增加，我可以自己讀書(shū)了。即使有美食的誘惑我也會(huì )一如既往地鉆到書(shū)堆中，去尋找更多的知識，滿(mǎn)足我對知識的欲望。我覺(jué)得，鉆進(jìn)書(shū)堆中是快樂(lè )的，它是一種不可缺少的精神食糧。
我一直很迷戀童話(huà)，一個(gè)個(gè)美麗的故事和善良的人物形象會(huì )讓我幻想很久。從漫畫(huà)《三毛流浪記》的主人公“三毛”讓我感受要珍惜自己今天的幸福生活，朝著(zhù)自己理想的'努力目標奮斗。
漸漸地，我的興趣轉向了文學(xué)類(lèi)讀物，從我接觸到的第一本文學(xué)類(lèi)書(shū)《愛(ài)迪生讀書(shū)的故事》中，讀了這本書(shū)，我受到了許多啟發(fā)：我知道了讀書(shū)應該要有計劃。我們可以分幾天讀一本書(shū)，平均每天讀這本書(shū)的一部分，比如今天讀2頁(yè)，明天讀2頁(yè)，每天都讀一樣多的內容，這樣便可以合理安排好時(shí)間。而且讀書(shū)時(shí)要根據需要有選擇性的讀。另外，我體會(huì )到讀書(shū)時(shí)還可以準備一本小本子，隨時(shí)都可以摘錄優(yōu)美詞句，這樣日積月累，便可獲得更多的知識，還可以提高作文水平。
讀書(shū)在不知不覺(jué)中已成為我生活中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶——書(shū)，要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)？我會(huì )說(shuō)，因為書(shū)給了我很多很多，因為有它在，我會(huì )感到幸福、快樂(lè )、自由！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯， ”這句話(huà)是高爾基的名言，也是我最喜歡的格言之一。我從會(huì )識字開(kāi)始就喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆里鉆，我看書(shū)的種類(lèi)也很多，如：科學(xué)叢書(shū)、世界名著(zhù)、神話(huà)故事……小小的書(shū)架上放滿(mǎn)了薄薄厚厚的書(shū)，就像春游時(shí)我們排的隊伍一樣挨挨擠擠的。我常常會(huì )看書(shū)看得“走火入魔”而忘了時(shí)間。記得有一次，我正在飛快地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，因為那晚我還有英語(yǔ)課要上，媽媽在廚房一邊做飯，一邊催促我快寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的眼睛就“跑”了，死死地盯著(zhù)昨天那本沒(méi)看完的《童年》，接著(zhù)我的手也失控了，拿起書(shū)就目不轉睛地看了起來(lái):在年幼的阿列克謝眼里，成人的世界是那樣的'丑陋與無(wú)情，母親在感染霍亂而死的父親遺體旁生下的小弟弟夭折了，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童……只有外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事，。而且她是那么愛(ài)她的子女。
外祖母的形象在阿列克謝暗淡的童年歲月里閃耀著(zhù)母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛(ài)和感激……不知過(guò)了多久，媽媽來(lái)到了我的房間叫“醒”了我，我看了一眼表：“媽呀！差20分鐘上課，我連書(shū)包都沒(méi)收拾呢！”哪還有時(shí)間吃飯呀！盡管已是饑腸轆轆，我依然收好書(shū)包飛奔到外語(yǔ)學(xué)校，可還是晚了幾分鐘，老師毫不留情地批評了我�？晌覂刃囊廊粺o(wú)比高興，還有什么能比讀書(shū)更讓人滿(mǎn)足的事呢？書(shū)陪伴我走過(guò)了多彩的童年，它好似一串跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的圖畫(huà)，它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識大門(mén)，領(lǐng)進(jìn)一個(gè)絢爛多彩的世界。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文11
古人常說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我認為書(shū)是一位忠實(shí)的朋友，當我泄氣的時(shí)候，它總會(huì )給我信心。
有一天晴空萬(wàn)里，爸爸說(shuō)要教我學(xué)自行車(chē)，我聽(tīng)了高興極了。爸爸說(shuō)：“要先學(xué)會(huì )掌握自行車(chē)的平穩，這樣學(xué)自行車(chē)就容易多了”。我坐上自行車(chē)，爸爸在后面幫我保持車(chē)的平衡。我握著(zhù)自行車(chē)前面的`把柄，用雙腳來(lái)回踩動(dòng)。騎著(zhù)騎著(zhù)，爸爸就放開(kāi)了手。突然，在一個(gè)拐彎的地方，不小心就從自行車(chē)上跌了下來(lái)。我想：“自行車(chē)那么難學(xué)，如果我繼續學(xué)下去，那不知道要跌多少次，還不如回家去看書(shū)”。我一拐一拐走回了家，直奔書(shū)房去。我打開(kāi)《小故事大道理》，當我看到《小故事大道理》里有一篇學(xué)自行車(chē)的故事。里面有一個(gè)小男孩在學(xué)自行車(chē)的時(shí)候也是遇到了挫折，但他也堅持下去。經(jīng)過(guò)一段漫長(cháng)的時(shí)間，這個(gè)小男孩終于學(xué)會(huì )了自行車(chē)。我看完這篇故事，我想，只要我認真的練一下，就能學(xué)會(huì )騎自行車(chē)的。我好像發(fā)現我的好朋友“書(shū)”正在給我指引正確的方向。于是，我走出書(shū)房對爸爸說(shuō)：“爸爸你可不可以再教一下我學(xué)自行車(chē)啊”？爸爸聽(tīng)了這句話(huà)大吃一驚，說(shuō)“你剛不是說(shuō)不學(xué)了嗎？真是讓人難以相信”。我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要怕有心人”。說(shuō)完我和爸爸便下了樓，我自信心滿(mǎn)滿(mǎn)的坐上自行車(chē)。我按著(zhù)那篇故事小男孩騎的動(dòng)作，握著(zhù)把柄，來(lái)回踩動(dòng)。沒(méi)騎多久，就聽(tīng)到爸爸喊我的聲音，便轉頭來(lái)，爸爸高興地說(shuō)：“萍萍，你學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了”。我聽(tīng)了，高興地笑了。
我的好朋友“書(shū)”，它把它的五彩世界分享給我，讓我的視野變得更豐富，我要感謝我好朋友—書(shū)。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文12
書(shū)是一位良師，也是一只你隨時(shí)想吃就吃的面包。書(shū)是我們一生所要碰到的東西，是任何人都無(wú)法改變的。
記得小時(shí)候，媽媽從書(shū)店買(mǎi)來(lái)兒童書(shū)給我看，我偏不看，我把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的撕下來(lái)做紙飛機玩，不一會(huì )兒房間里到處都是紙飛機，媽媽看到了后暴跳如雷，狠狠地批評了我一頓。我不喜歡看書(shū)，媽媽卻偏要我看書(shū)。有一次我特別的無(wú)聊，就拿起媽媽給我買(mǎi)的《夏洛的網(wǎng)》看得津津有味，連媽媽叫我我也沒(méi)有聽(tīng)到。媽媽叫我幫忙洗菜，我假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽氣沖沖地走到客廳，眼睛狠狠地瞪著(zhù)我看，讓人膽戰驚心，我急忙跑到廚房把菜清洗了一下就急匆匆的跑回客廳繼續看書(shū)，不到一會(huì )兒又去叫我幫忙炒菜，真是不耐煩了，我只好邊看書(shū)邊炒菜，菜都炒焦了我都還不知道，一碗菜就這樣泡湯了。媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子就不再讓我看書(shū)了。我就偷偷地拿著(zhù)書(shū)到朋友家去看，我就跟媽媽說(shuō)：“媽媽我到朋友家去玩了！”媽媽和顏悅色地說(shuō)：“去吧，但要早點(diǎn)回來(lái)，玩耍時(shí)要注意安全！”我把書(shū)藏到我的衣服里面，跑到朋友家，那椅子坐在上面，便不會(huì )被媽媽發(fā)現了，心想：啊，終于可以看書(shū)了！
就如臧克家說(shuō)的'：讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。書(shū)就像注定了我的一生，要喜歡讀書(shū)才能有所成就！
我與書(shū)的故事小學(xué)作文13
尤安·艾肯把書(shū)比作“走遍天下的伴侶”；葉文玲把書(shū)比作“長(cháng)生果”。從小我就喜歡書(shū)，正因為有書(shū)的幫助，我空虛單調的腦子一下子變得豐富起來(lái)。
小學(xué)低年級的時(shí)候，我喜歡讀童話(huà)�！痘夜媚铩纷屛颐靼鬃鋈艘攀爻兄Z；《海的女兒》讓我認識了美麗又善良的人魚(yú)公主；《丑小鴨》讓我明白遇到困難不能輕言放棄，只要勇于挑戰，就會(huì )成功。童話(huà)讓我的生活變得多姿多彩，讓我認識了世界的真、善、美。
三、四年級的時(shí)候，我喜歡讀小說(shuō)，尤其是動(dòng)物小說(shuō)，讓我愛(ài)不釋手。讀《狼王夢(mèng)》讓我明白有了目標，只要努力，就有收獲。讀《再被狐貍騙一次》讓我明白不能輕信小人。除了讀動(dòng)物小說(shuō)，我還喜歡讀文學(xué)名著(zhù)�！段饔斡洝穾液吞粕畮熗揭黄鹛ど狭宋魈烊〗�(jīng)之路，一路上斬妖除魔，好痛快！《三國演義》讓我認識了忠義兩全的關(guān)羽、粗中有細的張飛、鞠躬盡瘁的.諸葛亮。讀《老人與�！纷屛覍W(xué)到永不言棄的精神。正因為我喜歡讀書(shū)，它給我知識，它給我力量，它更給了我樂(lè )趣。
自從愛(ài)上讀書(shū)，我再也不怕寫(xiě)作文了。每次寫(xiě)作都能得心應手，語(yǔ)言也變得生動(dòng)了、形象了。讀書(shū)豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識�，F在書(shū)是我生活中不可缺少的一部分，學(xué)海無(wú)涯，我愿坐在書(shū)的航船上慢慢欣賞。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文14
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從一年級時(shí)。書(shū)就悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生活中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎回到了我的幼年生活。
一年級時(shí)，媽媽在學(xué)校為我制定了一份雜志，這本書(shū)的名字叫《小學(xué)生快樂(lè )作文與閱讀》，這本雜志是注音版的，正是適合我閱讀的。起初，我對讀書(shū)沒(méi)有什么感覺(jué)。剛拿到雜志時(shí)，我愛(ài)不釋手。囫圇吞棗、一目十行，不一會(huì )兒就讀完了。其實(shí)，我只是被雜志上絢麗的圖畫(huà)吸引了，雜志上那些文章我也只瞄了兩三眼。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我上三年級了，老師開(kāi)始要求我們，讀書(shū)要“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，邊讀邊記。所以，我便開(kāi)始讀一些名著(zhù)。時(shí)間長(cháng)了，我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，把書(shū)當作我的良師益友。隨著(zhù)年齡變化的增長(cháng)，我所需要的讀物也越來(lái)越多�，F在我已經(jīng)讀了很多名著(zhù)，如《名人傳》使我知道了貝多芬的堅持不懈、米開(kāi)朗琪羅的歷經(jīng)磨難、托爾斯泰的`實(shí)踐理想；《格蘭特船長(cháng)的兒女》使我明白了做任何事情只要堅持不懈、充滿(mǎn)鋼鐵般的意志和決心；《伊索寓言》使我從每個(gè)短小精悍的故事里受益匪淺；《綠山墻的安妮》使我認識了善良、樂(lè )觀(guān)、個(gè)性鮮明、有著(zhù)豐富想象力的安妮……四年級時(shí)，我有幸被老師評為校級“閱讀之星”，這使我對讀書(shū)有了進(jìn)一步的熱愛(ài)。
現在我已經(jīng)六年級了，讀書(shū)成了我每天的“必修課”。我在讀書(shū)的世界里自由的翱翔，貪婪的汲取知識。讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分了。
我與書(shū)的故事小學(xué)作文15
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)得多好��！書(shū)籍是人類(lèi)的結晶，讀書(shū)就是為了更好地汲取書(shū)里的精華，你只有通過(guò)讀書(shū)和實(shí)踐，才能獲得知識，才會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，從而使自己的精神世界豐富起來(lái)。我與書(shū)的`故事還真不少呢，我挑一件在我記憶里最深的事來(lái)和大家分享一下吧！
小時(shí)候， 是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，無(wú)論父母買(mǎi)多少的好書(shū)，說(shuō)了多少遍，可我就是不愿看書(shū)，直到有一次偶然的機會(huì )，讓我發(fā)現了書(shū)中所蘊含的“黃金屋”。
一天晚上，我正坐在沙發(fā)上津津有味地看著(zhù)電視。突，電視機的屏幕“沙”后聲變黑了�！霸趺椿厥�？”我又氣又驚，走到電視機前重啟了一下開(kāi)關(guān)，沒(méi)有；我又拔下電源，重新插上，再打開(kāi)開(kāi)關(guān)，還是沒(méi)有……“唉，算了�！蔽抑荒苷页鰦寢尩氖謾C，“呀，怎么沒(méi)電了呀�！毕氪蚴謾C游戲的念頭也滅了。
大晚上的，爸爸媽媽又出去辦事了， 一個(gè)在家，沒(méi)事做呀，怎么辦呀？我的目光移到了房中的書(shū)柜上，唉，總不能一直干坐著(zhù)吧，還是拿本書(shū)來(lái)解解悶吧。走近書(shū)柜，隨手拿起那本爸爸推薦我好幾次的讀本《西游記》翻看起來(lái)。
看著(zhù)看著(zhù)，書(shū)中的內容就像一條鐵鏈“拴”住了我，《西游記》里人物的神態(tài)、表情、動(dòng)作都描繪得栩栩如生、活靈活現。一連幾個(gè)小時(shí)， 都沉浸其中，直到媽媽叫睡覺(jué)， 才意猶未盡地全上了書(shū)本。
從那以后，我就一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了看書(shū)。
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