我戰勝了挫折學(xué)生作文

　　在領(lǐng)導干部中深入開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育，是落實(shí)全面從嚴治黨的重要抓手，是群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的深化延展，是營(yíng)造良好政治生態(tài)的必要舉措。自今年5月底以來(lái)，xx市地方志辦公室按照市委的要求，圍繞“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)認真謀劃、扎實(shí)調研，采取網(wǎng)上征求意見(jiàn)和召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì )等形式收集意見(jiàn)建議，并對重點(diǎn)內容進(jìn)行了歸納整理，現將調研的主要情況報告如下：

　　一、黨員干部在“三嚴三實(shí)”方面存在的突出問(wèn)題及表現

　　在調研過(guò)程中，市志辦在三區兩縣(市)的地方志工作機構中廣泛征求意見(jiàn)，并與部分黨員干部進(jìn)行了個(gè)別交流，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析黨員干部在“三嚴三實(shí)”方面存在的具有共性的突出問(wèn)題，征求到意見(jiàn)建議共10多條，其中與“三嚴三實(shí)”密切相關(guān)的意見(jiàn)建議6條�，F羅列如下：

　　(一) 政治思想有偏差。對政治理論學(xué)習的重要性認識不足，理論武裝抓得不緊，對社會(huì )上存在的一些敏感問(wèn)題如信仰缺失、精神懈怠等現象缺乏警惕性，對社會(huì )上存在的一些消極的思想言論和不滿(mǎn)的情緒，沒(méi)有去堅決地抵制、糾正與疏導。

　　(二)重“顯績(jì)”、輕“潛績(jì)”。做立竿見(jiàn)影的事情多、考慮長(cháng)遠發(fā)展的事情少。多數領(lǐng)導干部過(guò)于重視編纂年鑒、地情書(shū)等容易在短期內出成果的工作，對于修志隊伍培養、全國第二輪修志等需要作出長(cháng)期努力才能見(jiàn)成效的工作存在畏難心理，多持能拖就拖、應付了事的態(tài)度。

　　(三) 有制度無(wú)落實(shí)。有關(guān)地方志工作的規章制度訂立得比較完善，但是執行督導不力，形式大于內容，沒(méi)有較好地維護制度的權威性。如在資料征集和編輯工作上有明確的分工和責任，但是對未完成任務(wù)或未對稿件進(jìn)行認真修改編輯的黨員干部沒(méi)有采取有效的懲罰措施。

　　(三) 表面工作做得多。主要是班子成員下基層、搞督導沒(méi)有深進(jìn)去、沉下去，實(shí)效不明顯。存在走村不入戶(hù)、調研走馬觀(guān)花、真抓實(shí)督不夠、解決實(shí)際問(wèn)題不多等現象。如有時(shí)候下基層就是聽(tīng)匯報、搞座談，自己?jiǎn)?wèn)得少，親自看得少。

　　(四)科學(xué)決策上有欠缺。突出表現在領(lǐng)導決策缺少?lài)栏竦某绦蚝统浞值恼撟C，多數時(shí)候僅憑個(gè)人經(jīng)驗、主觀(guān)臆斷來(lái)分析和解決問(wèn)題，導致我市地方志工作走了不少彎路。如在二輪修志過(guò)程中，聘請編外編輯人員過(guò)于隨意，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格考核和班子討論就決定聘人，結果部分聘來(lái)的人根本不熟悉地方志編纂業(yè)務(wù)，結果錢(qián)花了，工作卻沒(méi)能按計劃推進(jìn)。

　　(五) 重視基層意見(jiàn)不夠。班子成員下基層調查研究不夠深入，聽(tīng)取縣區地方志機構工作人員意見(jiàn)少，習慣發(fā)號施令，主觀(guān)思想較嚴重，缺乏對工作深層次的思考，以致某些工作難以推進(jìn)。如三區地方志工作機構剛成立不久，缺乏專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，多次建議市里統一組織他們到兄弟市縣學(xué)習交流，但市志辦卻無(wú)視其要求，將其意見(jiàn)束之高閣。

　　(六)真抓實(shí)干不夠。主要是求穩怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。面對二輪修志專(zhuān)業(yè)人才緊缺、部分歷史資料難搜集等實(shí)際困難，基本上顯得束手無(wú)策，甚至采取擱置不理、省略不記的消極措施。

　　二、開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育面臨的困難和問(wèn)題

　　黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)剛結束，接著(zhù)開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育，在領(lǐng)導干部的思想上和工作推進(jìn)的過(guò)程中都有一定的障礙，思想障礙尤其突出。具體來(lái)講，表現在以下三個(gè)方面：

　　(一)有思想偏差�？陀^(guān)的講，黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)自黨中央召開(kāi)總結大會(huì )后，從中央到地方各級對活動(dòng)的宣傳力度開(kāi)始下降，社會(huì )輿論關(guān)注的焦點(diǎn)也開(kāi)始進(jìn)行轉移，部分黨員干部認為今后的作風(fēng)建設應該沒(méi)有過(guò)去嚴，思想有些拋錨，過(guò)去存在的“四風(fēng)”苗頭又開(kāi)始在腦海里蠢蠢欲動(dòng)�，F在開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)，部分領(lǐng)導干部在心理上會(huì )存在抵觸和厭倦情緒。

　　2.有應付心態(tài)。部分領(lǐng)導干部認為在開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，已經(jīng)接受了最嚴格的的黨性洗禮，問(wèn)題已經(jīng)找完了，原因已經(jīng)深挖了，整改措施已經(jīng)到位了，再開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育意義不是很大;有的處級領(lǐng)導干部由于對群教活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都有了深入細致的了解，認為開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育只是“故伎重演”，在“嚴度”和“廣度”上不及群教活動(dòng)，只要隨便應付就可以了。

　　3.有工作難度。自中央召開(kāi)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總結大會(huì )后，雖然作風(fēng)建設的總體勢頭沒(méi)有減弱，但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡(jiǎn)、工作容量有所縮小，加上個(gè)別領(lǐng)導干部自身有抵觸情緒，導致開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育的工作氛圍不夠濃厚，難以取得較為明顯的工作成效。

　　三、一步工作計劃

　　在調研過(guò)程中，調研對象普遍認為各級黨組織在開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育過(guò)程中，既要與群教活動(dòng)緊密結合，又要區別于群教活動(dòng);既要優(yōu)化內容，又能抓住重點(diǎn);既要抓緊時(shí)間，又能保證效果。具體來(lái)講，要著(zhù)重抓好以下三個(gè)方面：

　　(一)突出重點(diǎn)對象。根據全國組織部長(cháng)會(huì )議精神，已明確開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育的對象是縣處級以上領(lǐng)導干部，建議在級別上不要延伸到科級干部，這既是貫徹中央精神的重要體現，也是保證工作精力和工作效果的有力舉措。

　　(二)抓好內容建設。建議重點(diǎn)抓好三方面內容的學(xué)習：一是學(xué)經(jīng)典�？h處級領(lǐng)導干部要深入學(xué)習中國特色社會(huì )主義理論體系，重點(diǎn)學(xué)習xx總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，堅持把xx總書(shū)記系列重要講話(huà)精神作為一項重大、長(cháng)期的政治任務(wù)，尤其是要對《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《xx文選》等一批政治理論學(xué)經(jīng)典著(zhù)作要進(jìn)行深入鉆研。二是學(xué)典型。著(zhù)重樹(shù)立一批踐行“三嚴三實(shí)”的先進(jìn)典型，加強宣傳，并號召縣處級領(lǐng)導干部多向身邊的先鋒模范學(xué)習。三是實(shí)踐學(xué)。結合群教活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制環(huán)節工作任務(wù)，縣處級領(lǐng)導要將“三嚴三實(shí)”要求貫徹到落實(shí)個(gè)人整改任務(wù)的全過(guò)程。

　　(三)優(yōu)化工作方案。同群教活動(dòng)相比，“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)的范圍更窄、問(wèn)題更細。如何按照中央要求開(kāi)展好此項活動(dòng)，確保方向不偏、內容不空、工作不虛，在活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程中關(guān)鍵是要做到“五個(gè)堅持”：即堅持總體把握，嚴格活動(dòng)要求;堅持領(lǐng)導帶頭，發(fā)揮榜樣作用;堅持群眾參與，實(shí)現與民互動(dòng);堅持問(wèn)題導向，務(wù)必真抓實(shí)改;堅持因地制宜，力求創(chuàng )新出特。在程序上，可以參考全市群教活動(dòng)的工作思路來(lái)推進(jìn)。

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