我心中的那一根柳枝作文

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )教學(xué)工作總結5篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇1

　　作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。初中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

　　不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、課外活動(dòng)：

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的`計劃，在沙河初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

　　不足：沒(méi)能實(shí)現在全校建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。

　　四、考試：

　　為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內容守于音樂(lè )的，可以是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。

　　五、其他：

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì )運用學(xué)生會(huì )、校團委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。

音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇2

　　音樂(lè )與其說(shuō)是一門(mén)聲音的藝術(shù)，不如說(shuō)是一門(mén)情感的藝術(shù)，它的震撼人心的力量，使其比別的藝術(shù)更能直接地作用于人的情感、人的心靈。同時(shí)音樂(lè )更是一門(mén)美的藝術(shù)。它用情感、陶冶美的心靈，培養美的情操。這種美的陶冶，雖然需要漫長(cháng)的積累，持久的滋潤，需要潛移默化，但它的效果卻是刻骨銘心的，要提高審美教育在課堂中的地位，教師就必須自覺(jué)地積極主動(dòng)鉆研教材，深入挖掘教材的內在因素，挖掘審美內容，通過(guò)提高審美水平，精巧地完成美育任務(wù)。

　　一、從育人出發(fā)，進(jìn)行審美教育。

　　我在教學(xué)中，都要讓學(xué)生充分理解歌曲內容，體會(huì )歌曲所表

　　達的思想感情，達到審美教育的目的，如教學(xué)《不再麻煩好媽媽》我先從談話(huà)引入，再進(jìn)行歌詞學(xué)習，讓學(xué)生找找哪些詞要讀重些，通過(guò)這樣，再進(jìn)行小結：媽媽愛(ài)我們，她平時(shí)為我們操了很多心，所以我們要自己能做的事自己做，為媽媽多分擔。

　　二、音樂(lè )美是進(jìn)行審美教育的重要教材

　　音樂(lè )美包括：節奏美、旋律美、音色美及和聲美等，歌曲是

　　最自然、最流暢、最優(yōu)美的音樂(lè )表現形式，我們要通過(guò)教唱歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè )中陶冶情操。

　　1、節奏美是低年級學(xué)生最容易體驗的，除了設計各種節奏

　　讓學(xué)生練習外，要更重視學(xué)生理解所學(xué)歌曲本身的節奏。如教學(xué)《過(guò)新年》這課時(shí)，讓學(xué)生為其中的“咚咚鏘”伴奏，通過(guò)伴奏，讓孩子進(jìn)一步了解歌曲節奏，通過(guò)伴奏，又增加了氣氛，更好地烘托出歌曲的氣氛，不僅為學(xué)習歌曲打下良好的基礎，又進(jìn)行了愉快的審美教育。

　　2、教師范唱是學(xué)生直接體驗音樂(lè )美的一種有效形式。如教唱

　　《小紅帽》這首歌時(shí)，我精心設計了范唱這一環(huán)節。范唱時(shí)，我突出了一個(gè)“情”字，又不失一個(gè)“動(dòng)”字。在突出“情”字方面，我處理了幾個(gè)圓滑音的唱法，把圓滑音用得圓滑、連貫并加上用手劃弧線(xiàn)，顯得特別親切、可愛(ài)又自豪表現小紅帽活潑、快樂(lè )、天真的神態(tài)，這幾個(gè)音也正是學(xué)生容易唱錯的地方。在“動(dòng)”方面，我在范唱時(shí)，準備了一頂小紅帽戴在頭上，邊唱邊表演，激發(fā)了學(xué)生的興趣。引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲的故事內容，加深印象，有利于學(xué)生的`表現。

　　三、根據聽(tīng)覺(jué)來(lái)逐層深入感受美

　　音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，音樂(lè )欣賞教學(xué)就是讓學(xué)生聽(tīng)賞各式各樣

　　的音樂(lè )作品，通過(guò)對音樂(lè )的感受和審視來(lái)達到的教學(xué)目標。一般情況下，學(xué)生對樂(lè )曲的感悟可分為初步聆聽(tīng)、理解聆聽(tīng)、評價(jià)聆聽(tīng)三個(gè)階段。由于受生活經(jīng)理、文化素質(zhì)、欣賞情趣、性格特點(diǎn)、藝術(shù)修養的制約，學(xué)生欣賞能力有限，因此教學(xué)時(shí)必須循序漸進(jìn)、層層深入。

　　當然美育僅僅是這些還不夠，還要充分展示教師的職業(yè)特點(diǎn)和健康的審美情趣，樹(shù)立一個(gè)知識豐富、充滿(mǎn)睿智的音樂(lè )教師形象，只有這樣才能為學(xué)生提供一個(gè)美的榜樣，陶冶學(xué)生美的心靈，培養學(xué)生美的情操，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都處于美的沐浴中，讓學(xué)生感受到美其實(shí)到處都有！

音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇3

　　時(shí)光飛逝，忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我主要擔任的是五年級的音樂(lè )教學(xué)工作，音樂(lè )教學(xué)工作總結�；仡欉@一學(xué)期，其中有著(zhù)失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺(jué)自己成長(cháng)了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)也對自己走過(guò)的彎路進(jìn)行反思和總結，以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè )課，課堂組織教學(xué)非常重要，讓我知道對待學(xué)生多用鼓勵的方式會(huì )有更好的效果，對于破壞課堂秩序的也要善意的批評與糾正。自己把握尺度，該嚴厲的時(shí)候決不放寬、賞罰分明、可多運用幽默的語(yǔ)言，最重要的是充分的尊重每一位學(xué)生。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要，采取相應的教學(xué)手段；在教學(xué)中應注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，要激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)、探尋、領(lǐng)悟、表現音樂(lè )。真正的想努力做到讓音樂(lè )成為孩子們的朋友，從而熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)生活！

　　課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展，工作總結《音樂(lè )教學(xué)工作總結》。傳統的課堂教學(xué)：是以教師的認真講，學(xué)生的仔細聽(tīng)為主，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué)；老師是領(lǐng)隊，學(xué)生是隊員，老師領(lǐng)路帶學(xué)生，最終學(xué)生不認路，體會(huì )不到其中的樂(lè )趣。而高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無(wú)疑問(wèn)，是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學(xué)生充分投入到課堂中來(lái)，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的.積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現了知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的培養�？梢哉f(shuō)，學(xué)生學(xué)習中的每一個(gè)環(huán)節都是他們自覺(jué)主動(dòng)的行為，預習、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。

　　高效課堂的成功啟示，讓我們在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中要充分挖掘學(xué)生的潛力，就要把課堂讓給學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得成功的快樂(lè )。進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學(xué)習效率

　　作為老師，上課是最重要的，這學(xué)期公開(kāi)課就反映出很多不足，比如，課堂的組織課堂教學(xué)環(huán)節設計新穎性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力，導致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高，因此，多向有經(jīng)驗的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習，多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，多在課后進(jìn)行反思。讓自己盡快的成長(cháng)為一名合格的教師。

　　總之，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。

音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇4

　　《找朋友》這是開(kāi)學(xué)初所學(xué)的第一首歌曲，因為這首歌曲大家最為熟悉，但考慮到放歌詞語(yǔ)句太長(cháng)，放在托班上似乎難度很高。因此，學(xué)著(zhù)親子班老師的話(huà)，“很多歌曲老師可以大膽地改編，變成自己想要的歌曲”，所以大膽地將《找朋友》這首歌曲的歌詞進(jìn)行改編。（如：（問(wèn)）找呀找眼睛，你的眼睛在哪里呀？（答）在這里，在這里，我的眼睛在這里�。┫Ｍ�這樣的方式會(huì )提高寶貝們的學(xué)習興趣！然而，重復唱3-4遍后，我發(fā)現個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始下降，表現出異常的情緒，想要哭時(shí)，我馬上根據說(shuō)唱到的器官增添一些擬聲詞及表情、語(yǔ)言，（如：找呀找呀找嘴巴，你的嘴巴在哪里呀？在這里，在這里，我的大嘴巴在這里，啊——）使得所表現的器官能更加的形象、具體，同時(shí)吸引幼兒們的`注意力。

　　想不到，這個(gè)方法非常地有效果，孩子們的注意力一下子集中起來(lái)，小眼睛、小嘴巴、小手都開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，邊說(shuō)、邊找、邊一起動(dòng)，學(xué)的非常的認真、開(kāi)心。通過(guò)這個(gè)方法，我明白一個(gè)道理，今后在上托班的課程時(shí)不能完全原搬舊照，需要隨機、靈活掌握教學(xué)模式，以符合、吸引幼兒的興趣為前題進(jìn)行開(kāi)展！這樣才會(huì )使寶貝們學(xué)的愉快、開(kāi)心、有所收獲！

音樂(lè )教學(xué)工作總結 篇5

　　一、激趣——創(chuàng )設情境激趣導入

　　作為欣賞教學(xué)的導入，是一個(gè)非常重要的環(huán)節。好的“導入”可以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習愿望，建立學(xué)生的課題意識，喚醒學(xué)生已有的經(jīng)驗和意識，學(xué)生的學(xué)習情緒既可因“導入”得當而高漲，也會(huì )因“導入”不當而低落。所以作為音樂(lè )教師要注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，激活課堂，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )新課意圖，愉快接受課題，在寬松的音樂(lè )氛圍中進(jìn)入到音樂(lè )欣賞中。導入欣賞通常采用實(shí)物直觀(guān)教學(xué)法、音樂(lè )作品對比教學(xué)法、講述法等方法。教師的導言務(wù)求簡(jiǎn)潔明了，富有趣味性、情感性。

　　二、聆聽(tīng)——聆聽(tīng)感知 情感體驗

　　欣賞音樂(lè )是一個(gè)由表及里、由淺入深，由感性到理性的認識過(guò)程。音樂(lè )欣賞教學(xué)要促使學(xué)生由低層次的直觀(guān)欣賞向高層次的情感欣賞、理智欣賞發(fā)展。從喜歡聽(tīng)音樂(lè )，到用心用情去聆聽(tīng)音樂(lè )，再到理解、評價(jià)、分析，使學(xué)生的欣賞層次逐步提高。教師要給學(xué)生提供豐富的音響資料，讓學(xué)生充分感受音樂(lè )形象，掌握欣賞音樂(lè )的方法，自學(xué)地進(jìn)入音樂(lè )情景，自覺(jué)地分析理解音樂(lè )的內涵。通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè )教學(xué)中，既拉近了學(xué)生和音樂(lè )之間的距離，鍛煉了學(xué)生的音樂(lè )表現能力，又豐富了學(xué)生的音樂(lè )想象力和思維能力；既增加了學(xué)生的學(xué)習的興趣，也促進(jìn)了學(xué)生音樂(lè )情感的進(jìn)一步表現。

　　三、創(chuàng )造——探索表現 積極創(chuàng )新

　　在前幾個(gè)環(huán)節中，都注重情知兩方面的交融、互促，發(fā)揮了情感積極作用，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。另外，也應該讓學(xué)生在應用、拓寬和延伸過(guò)程中進(jìn)一步嘗到學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣。新課標倡導“鼓勵學(xué)生對所聽(tīng)音樂(lè )有獨立的感受和見(jiàn)解”，在音樂(lè )欣賞活動(dòng)中，告訴學(xué)生，由于每個(gè)人的經(jīng)歷不同，所受教育的不同，對音樂(lè )的理解也會(huì )不盡相同。一首樂(lè )曲帶給人們的想像不會(huì )是單一的.，應該是多姿多彩的，同學(xué)們可以不受約束，用藝術(shù)的夸張，豐富的想像對樂(lè )曲進(jìn)行再創(chuàng )造，并讓學(xué)生用自己喜歡的形式（語(yǔ)言、舞蹈、美術(shù)等）表現自己的音樂(lè )想像和聯(lián)想。如拍掌（用輕、重、快、慢等方法拍出樂(lè )曲的節奏）、形體動(dòng)作等，進(jìn)一步體驗樂(lè )曲強弱的變化，加深了對樂(lè )曲的感受。

　　四、升華——歸納拓展 審美升華

　　圍繞本課內容，對教學(xué)內容適當拓展、延伸，豐富教學(xué)內容。教師要以音樂(lè )為載體，可適當發(fā)揮通感的作用，用音樂(lè )與相關(guān)文化知識貫穿音樂(lè )欣賞課堂，如：音樂(lè )與舞蹈、音樂(lè )與美術(shù)等相關(guān)文化，豐富課堂內容與形式，讓欣賞課更加生動(dòng)、形象。讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )課的自主性，發(fā)揮他們的聯(lián)想，讓欣賞課真正的“動(dòng)”起來(lái)。

【我心中的那一根柳枝作文】相關(guān)文章：

我心中的那一道陽(yáng)光作文 我心中的那一道陽(yáng)光12-21

我心中的那根刺作文（通用8篇）05-27

我心中的一根刺作文（精選18篇）04-27

我心中的那一道光作文07-06

我心中的一根刺作文（通用12篇）04-24

我心中的那一絲牽掛作文05-12

我心中的那一輪太陽(yáng)作文12-01

我心中的那一束光作文02-28

我心中的那一抹綠色作文02-29

我心中的那一份真情作文04-07