我長(cháng)大了四年級作文5篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)活動(dòng)總結9篇，希望對大家有所幫助。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇1
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，而隨之而來(lái)的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會(huì )所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時(shí)代賦予人才新的定義:不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng )新意識，更要有將科技應用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著(zhù)書(shū)中自有黃金屋的古訓，做著(zhù)日后事業(yè)有成，飛黃騰達的白日夢(mèng)。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實(shí)踐的檢驗和社會(huì )競爭的洗禮。在這樣一個(gè)知識與實(shí)踐完全脫節的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明:我們唯有面對社會(huì )，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習和生活的目標。
我們經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)請求幫助分幾組聯(lián)系了環(huán)保局，建設局，新聞報社，電視臺!經(jīng)過(guò)不斷努力查閱了無(wú)數資料。我們的準備工作終于完成了，我們有充分的準備所以一開(kāi)始我們就相信我們這一定是個(gè)成功的實(shí)踐團，我們的努力不會(huì )白費!堅持和團隊精神打造奇跡，我們需要!這次實(shí)踐，我想我們其中每一個(gè)成員都清楚這一點(diǎn)——我們是一個(gè)緊密的團隊，為了共同的目標聚在一起，去完成一項共同任務(wù)的團隊，只有大家都做好，才能收到預期的效果。而且這樣的組隊方式可以鍛煉與人合作的能力。全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇!在調查的過(guò)程中，我們有時(shí)需要在烈日下和雨天下做，有時(shí)會(huì )遇到在家的人非常少，有時(shí)人們會(huì )拒絕做調查，甚至說(shuō)一些比較難聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)…雖然這項工作可能比較難，也比較辛苦，但看到外國的等朋友們是如此全身心地投入自己選擇所要做的事，我覺(jué)得好對，這不是辛不辛苦，難不難做的問(wèn)題，而是你自己尊不尊重自己的選擇，愿不愿意去做的問(wèn)題，既然選擇了，就要好好地去做好自己所選擇的事，全力做好工作，完成任務(wù)既要相信自己，又要相信他人。我們都知道，天下沒(méi)有免費的午餐，守株能待兔最終會(huì )遭到失敗——只有全心投入，才能有真切的感受。
最令我難忘的是在調查過(guò)程中請人幫忙填問(wèn)卷的情境——很多時(shí)候兩個(gè)多鐘的時(shí)間只做了10來(lái)20張的問(wèn)卷!填一張最多只要5分鐘而已!其實(shí)也有原因的，主要是不相信，被問(wèn)人不相信這些，所以拒絕;有時(shí)候是我們自己不相信自己，不敢隨便問(wèn)人，因為自己怕被拒絕以及聽(tīng)到一些難聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，所以不停尋找一些少拒絕的對象。后來(lái)問(wèn)著(zhù)問(wèn)著(zhù)，可能問(wèn)多啦，膽子也大了，也可能覺(jué)得被拒絕也沒(méi)有什么，可以再來(lái)的，就沒(méi)有那么多的顧慮了，放開(kāi)膽子去請他們幫我做調查，被拒絕了，還帶微笑說(shuō):沒(méi)有所謂，謝謝，情況也便逐漸好多了，自己從中也鍛煉了口才�，F在再想一想，其實(shí)只要正確地看待被拒絕，機會(huì )可以自己去創(chuàng )造。我們應該懂得相信自己，也懂得相信別人炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì )實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解 和消化。今年的暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)日子早已遠揚，回顧起來(lái)，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會(huì )實(shí)踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動(dòng)內容之豐富，場(chǎng)面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個(gè)青年志愿者都難以忘懷大學(xué)生暑期紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只是一名大一學(xué)生的我，抱著(zhù)貼近社會(huì )，鍛煉自己的愿望，參加了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。希望在進(jìn)入社會(huì )之前，積累多點(diǎn)社會(huì )經(jīng)驗，提早與社會(huì )來(lái)個(gè)零距離接觸，學(xué)習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。
經(jīng)過(guò)重重考驗，我終于成為實(shí)踐的一員并堅信任何的實(shí)踐機會(huì )都能給我帶來(lái)課本上無(wú)法得到的知識，所以在實(shí)踐中我多聽(tīng)多學(xué)多做，積極按時(shí)超量完成任務(wù)。俗語(yǔ)說(shuō):中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。一句話(huà)道出了南通教育的傳統優(yōu)勢，尤其在改革開(kāi)放30年中，南通的`教育更是得到了飛速的發(fā)展。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們從南通本身?yè)碛械牧己玫慕逃Y源著(zhù)手，簡(jiǎn)析了其發(fā)展歷程，使我們更深入地了解了南通教育的精神本質(zhì)。為了能提高活動(dòng)的效率，也能更好、更順利地完成這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在出發(fā)前，隊長(cháng)召集我們討論了活動(dòng)的安排情況，同時(shí)結合我們自身的特點(diǎn)，分配了各自的任務(wù)。于是，我在這次實(shí)踐中負責平潮地區的調研工作。在調研開(kāi)始前期，我首先通過(guò)瀏覽政府及學(xué)校網(wǎng)站初步了解平潮教育的歷史與發(fā)展概況，擬定訪(fǎng)談內容與補充問(wèn)卷問(wèn)題。然后與其他隊員討論交流各自的實(shí)踐計劃，從而具體充實(shí)了自己的調研計劃與內容。一切準備工作就緒，我首先聯(lián)系了江蘇省平潮高級中學(xué)的辦公室陳炎主任，誠懇地向其說(shuō)明了我們的調研內容，從而約定了7月14日進(jìn)行訪(fǎng)談。在訪(fǎng)談過(guò)程中，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區教育的歷史與發(fā)展變化，使我對平潮的教育情況又有了更深入的了解。然后，我走訪(fǎng)了平潮地區的村鎮，進(jìn)行了一系列的問(wèn)卷調查，并向部分學(xué)生與家長(cháng)詢(xún)問(wèn)了教育方面的問(wèn)題。
最后，我對收集的材料進(jìn)行整理匯總，并將實(shí)踐報告與相關(guān)重要數據上傳給隊長(cháng)，順利完成實(shí)踐任務(wù)。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻地認識到平潮地區教育日新月異的發(fā)展變化。改革開(kāi)放30年來(lái)為國家培養了數以萬(wàn)計的各類(lèi)人才:從勞模到詩(shī)人，從將軍到作家，從中央委員到科學(xué)博士…。其中在國外有影響的企業(yè)家、科學(xué)家、工程師、教授和學(xué)者都不乏其人。而且平潮中學(xué)歷年中、高考成績(jì)居全市前茅，有幾年高考還取得了全市第一的好成績(jì)，今年高考也取得了可喜的豐收。而如此驕人成績(jì)的背后，不再是依靠單純的填鴨式教學(xué)，一言堂式的個(gè)人權威，而是一種互動(dòng)的教學(xué)模式，教學(xué)相長(cháng)的教育理念。
學(xué)校充分發(fā)揮工會(huì )、共青團、少先隊、學(xué)生會(huì )等群團組織在教育管理中的作用，特別是加強班主任隊伍的建設，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗，學(xué)校對教師進(jìn)行嚴格考核，相繼出臺了學(xué)生測評老師、校長(cháng)考老師等一系列措施，以形成優(yōu)者進(jìn)，能者上，平者讓?zhuān)拐呦�，功者獎，過(guò)者罰，劣者出的充滿(mǎn)生機和活力的用人機制，從而在管理機制上為教師教學(xué)水平的提高創(chuàng )造了條件，良好的基礎設施，良好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理。老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識的源泉，老師給予學(xué)子的，是知識、是溫暖、是財富、是信念，教會(huì )我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強不息，她燃燒自已，照亮他人;她奉獻自已，造就我們。
人的地位再高，成就再大，資格再老，在老師面前，他永遠年輕，永遠的不成熟，老師——是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會(huì )待遇的提高對于教師的工作水平，與熱情的提高有著(zhù)巨大的作用。加強師資建設，形成攻堅團隊，。學(xué)校除了通過(guò)名師帶徒、崗位練兵、嘉獎激勵等措施，從內部提高師資質(zhì)量外，還在全市第一個(gè)走進(jìn)高校選教師，第一個(gè)發(fā)布廣告公開(kāi)招聘名師，從而打造出一支師德高、師風(fēng)正、師才優(yōu)的高素質(zhì)教師隊伍。您的支持￥!教師在加強基礎，培養能力，發(fā)展智力，提高素質(zhì)上下功夫，在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，大力開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)設選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍學(xué)生身心，定期組織校園之聲音樂(lè )會(huì )、運動(dòng)會(huì )、開(kāi)展各類(lèi)比賽，為學(xué)生全面發(fā)展、展示特長(cháng)、大膽創(chuàng )新提供了廣闊天地。全面的素質(zhì)教育人才才是學(xué)校的真正培養目標。
30年中學(xué)校教學(xué)設施與氛圍的改進(jìn)，多媒體設備的運用，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進(jìn)步也為平潮地區教育蓬勃的發(fā)展的提供了強大的動(dòng)力。在調查走訪(fǎng)中，我更深切地獲知了一個(gè)感動(dòng)人心的事實(shí)。每年，部分生活富裕的人們自發(fā)資助一些品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困的學(xué)子，為其學(xué)習解決了后顧之憂(yōu)，為祖國人才的輸送默默提供了保障。以上是我的社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會(huì )到了實(shí)踐的快樂(lè )，同時(shí)也感到了所學(xué)知識的不足，在以后的日子里必須繼續更加努力學(xué)習，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，全面發(fā)展自己，在實(shí)踐中長(cháng)知識求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對更多的問(wèn)題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會(huì )。而這次社會(huì )實(shí)踐，就算是我走向社會(huì )的第一步吧。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇2
一、運動(dòng)配景
為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣能力讓本身的大學(xué)生活過(guò)得加倍充足。在指點(diǎn)員提出以“我的大學(xué)生活”為主題，舉辦一次班會(huì )運動(dòng)的建議下，顛末將近一周星期的精心謀劃和籌備。于 20xx 年 11 月 12 日晚上 ，在 A 棟的 A410 課堂里，舉行了一場(chǎng)由營(yíng)銷(xiāo)系大一新生自主組織謀劃的一場(chǎng)班會(huì )運動(dòng)。
二、運動(dòng)目的
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的時(shí)間不是用來(lái)虛度的，我們的大學(xué)生活到底應該怎樣度過(guò)才算是故意義和大學(xué)階段的學(xué)習在本身人生旅程中的緊張性等角度，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理支配好本身的大學(xué)光陰，訂定好本身的人生籌劃，使本身為以后的人生過(guò)得加倍杰出而盡力奮斗。
三、運動(dòng)之前的籌備
1、依據先生的要求，班委干部對此次班會(huì )運動(dòng)進(jìn)行了精心的謀劃，并形成了書(shū)面謀劃，同時(shí)號召全體同學(xué)積極介入此運動(dòng)，這為此次班會(huì )勝利開(kāi)展提供了前提包管；
2、提前向教務(wù)處申請運動(dòng)課堂，并在運動(dòng)之前部署好會(huì )場(chǎng)，籌備好運動(dòng)的必需物品；
3、提前向全體同學(xué)看護運動(dòng)的光陰、所在。
四、運動(dòng)基礎環(huán)境
�。ㄒ唬┻\動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節
1 、童年生活的美好向往；
2 、中學(xué)時(shí)代的叛逆；
3 、大學(xué)時(shí)代的徘徊。
�。ǘ┻\動(dòng)的歷程：
1 、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演；
2 、小品表演、氣球對對碰和水果蹲游戲
3 、 “我的大學(xué)生活”主題談話(huà)
五、運動(dòng)的后果
�。ㄒ唬�、表現開(kāi)展的多樣性，避免了班會(huì )運動(dòng)中的冷場(chǎng)環(huán)境�？涂磥�(lái)講，“我的大學(xué)生活”這個(gè)主題彷佛較為死板，對付才入學(xué)的新生彷佛帶有更多更好的說(shuō)教味道，然則我們的同學(xué)照樣表現得很活潑，在節目的參加與游戲等各方面都表現得較為熱情，極大的共同了主持人開(kāi)展各項運動(dòng)。班委們特地地將開(kāi)展唱歌、小品與做游戲相結合，避免了老例的演出形式，極大的富厚了節目?jì)热荨?/p>
�。ǘ�、以幻燈片形式展開(kāi)，使主題深動(dòng)形象。將運動(dòng)主題“我的大學(xué)生活”不停作為貫穿始終的一條主線(xiàn)。固然三個(gè)模塊觀(guān)似絕不相連，然則都從不合側面講述了我們是如何過(guò)度到大學(xué)生活和我們的大學(xué)生活往后應該怎樣的度過(guò)。以第一環(huán)節對童年生活的美好向往為例；向我們講述了童年時(shí)代對我們記憶的輝煌光耀，然后從不合角度詮釋了屬于我們的最美好年代。我們在開(kāi)展運動(dòng)的同時(shí)，應用幻燈片的文體動(dòng)感形象，將童年這個(gè)經(jīng)典主題演繹得加倍完美，這樣更直看的將同學(xué)們帶入了兒時(shí)的純正年代。如我想做什么？我想長(cháng)大后去大學(xué)繼承深造，我希望擁有一個(gè)什么樣的家庭……透射出我們童年時(shí)期對大學(xué)的追求和憧憬。童年是一段值得回憶的美好往事，前人曾說(shuō)：“光陰如流水，一去不復返”。申飭我們應珍惜大學(xué)光陰，從今做起，從而引出我們要在大學(xué)生活中把握時(shí)間，盡力學(xué)習，所以我們將其列為了第一個(gè)環(huán)節。因此，在大學(xué)這個(gè)為以后的人生打下根基的緊張時(shí)期，我們班委必然會(huì )將學(xué)習工作列為重中之重，贊助我們的同學(xué)打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習根基。
�。ㄈ�、最后對大學(xué)生活進(jìn)行了總體性籌劃。李成成和彭三妹同學(xué)對我的大學(xué)生活頒發(fā)了本身的觀(guān)法。她們在談話(huà)中這樣講到：“進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，原來(lái)對大學(xué)生活充溢無(wú)限遐想。因為小說(shuō)里把大學(xué)生活描述得如夢(mèng)境般標致。然則來(lái)到這里有一種夢(mèng)境破碎的感到。大概這便是現實(shí)。這便是真實(shí)的生活。作為一個(gè)大學(xué)生我是渺小的，但也是充溢生機的。既然不能轉變情況，那么就讓我們本身來(lái)歡迎新的生活吧�！弊屛覀兊拇髮W(xué)生活不再暗淡，散發(fā)出屬于我們的芳華景春色彩！彭三妹同學(xué)在本身的談話(huà)中講到： “大學(xué)生活是我人生的一個(gè)臺階，一個(gè)小站。最緊張的是，它是我人生的轉折點(diǎn)，這是一個(gè)生命的歷程�！蔽覀兿嘈�，他們熱情洋溢的講話(huà)是讓在座的列位同學(xué)都為之動(dòng)容的！他們的'眼神可以奉告你“營(yíng)銷(xiāo)系 18 級的全體同學(xué)已經(jīng)作好了播下抱負種子的籌備 ” �！皩殑︿h從磨礪出”我們盼望這三年的墾植能讓我們勞績(jì)到勝利的喜悅。
這三個(gè)部分絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，向我們的同學(xué)展示了一個(gè)加倍外事鮮法的大學(xué)。運動(dòng)的內容亦有圈也有可點(diǎn)之處�！拔业拇髮W(xué)生活”這個(gè)主題包孕的內容其實(shí)很普遍，對付從未離開(kāi)父母自力生活的大一新生來(lái)講，三年的大學(xué)時(shí)光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總隨同著(zhù)無(wú)聊，無(wú)聊總是與沉淪腐化相連。為此，班委也對空泛的主題，進(jìn)行了細微的朋分。例如，增強同學(xué)之間的交往，熬煉同學(xué)們勇敢表演的才能····主持人通過(guò)做游戲的形式，增強了同學(xué)們之間的溝通、交流與聯(lián)系。然后，我們班會(huì )最有特色的地方是，支配了一個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節，讓同學(xué)們 和 先生自由組合選擇過(guò)錯。在兩人在背后中間放在一個(gè)事先籌備好的打氣球，介入者背著(zhù)氣球環(huán)抱課堂跑兩圈，然后在規定的光陰內將桌上的蠟燭吹滅時(shí)將背上的氣球用力擠爆。顛末兩輪的比賽，選出三組進(jìn)行決賽，所用光陰最少的一組將是最終的成功者。謀劃這個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節節目是為了調動(dòng)同學(xué)們介入運動(dòng)的積極性。這樣既可以讓本身獲得熬煉，也可以使同學(xué)們 和 先生彼此交流情感。
六、存在問(wèn)題及建議
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1 、節目之間的連接不抱負；
2 、存在同學(xué)缺席的環(huán)境；
3 、主持人之間共同缺少默契，事先籌備不充分等缺點(diǎn)。
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1 、完善謀劃書(shū)的細節，加強運動(dòng)的邏輯銜接；
2 、開(kāi)展運動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的介入積極性，增強同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教導 ；
3 、運動(dòng)之前主持人應增強溝通，做好處置懲罰突發(fā)變亂的籌備。
總之，這次主題班會(huì )使我們班全體同學(xué)進(jìn)一步加深了對大學(xué)生活的理解，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)之間的交情。同時(shí)也讓人人深深的體會(huì )到大學(xué)生活的美好，同學(xué)們都表示要在這里播下抱負的種子，爭取在三年的大學(xué)學(xué)習生活中有所建樹(shù)。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇3
在這個(gè)希望的季節，我結束了我的高中生活，同時(shí)又迎來(lái)了我的大學(xué)生活，我懷著(zhù)一份激動(dòng)而又迷茫的心情來(lái)到了這個(gè)學(xué)校。
在入學(xué)的四天里，我們計算機學(xué)院的學(xué)生接受了入學(xué)教育，在各位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的問(wèn)題，首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴格而又完善制度的學(xué)校，對于家庭貧困、學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校都有幫助和鼓勵，這給了我們努力學(xué)習，奮發(fā)向上的動(dòng)力，同時(shí)對于違反學(xué)校規定的學(xué)生又有很?chē)栏竦奶幏�，這種獎罰分明的制度，可以很好的.規范學(xué)生的一言一行。
在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學(xué)的成功=身心健康+專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能+社會(huì )經(jīng)驗+職業(yè)化心理素質(zhì)和團隊意識+旺盛的人生成就欲望，連老師是一個(gè)很成功的人，對他的欽佩由心而發(fā)，連老師有問(wèn)我們“你為什么而活著(zhù)”我們都是有責任心的人，都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著(zhù)。
每一位老師都是經(jīng)歷過(guò)許許多多風(fēng)雨的前輩，他們的話(huà)里都有許多的人生的真諦、從他們的話(huà)中我收獲了許多努力都得不來(lái)的知識。
我們應該做一位自強不息，追求卓躍的大學(xué)生，在這個(gè)學(xué)校的生活我們都應該有一個(gè)很好的人生規劃，塑造完美的生活價(jià)值觀(guān)，在社會(huì )實(shí)踐和學(xué)習過(guò)程中總結經(jīng)驗，更為以后的學(xué)習和進(jìn)入社會(huì )打好堅實(shí)的基礎。
最后，希望我在計算機學(xué)院的學(xué)習深涯中開(kāi)心快樂(lè )。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇4
本次暑期實(shí)踐“詩(shī)意田園，特色鄉旅”暑期調研團隊以xx市為研究對象，進(jìn)行了四次實(shí)地調研活動(dòng)。分別是對xx市旅游局進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，前往臺xx國際酒莊生態(tài)文化區進(jìn)行調研，深入訪(fǎng)察臺依村生產(chǎn)生活現狀和白沙鎮田園小鎮建設情況。
首站訪(fǎng)問(wèn)xx市旅游局，意在為整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)起到提綱挈領(lǐng)的作用。通過(guò)和旅游局局長(cháng)以及規劃科科長(cháng)進(jìn)行訪(fǎng)談，了解了xx市5-10年的中長(cháng)期規劃，并且從政府的視角，尤其是基層執行部門(mén)來(lái)解讀田園綜合體意義所在。此外，也能夠了解到xx某些旅游景點(diǎn)及試行田園綜合體發(fā)展模式現有困難及可能困難，如建設資金、交通線(xiàn)路、行業(yè)規范等。這次訪(fǎng)談為整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)奠定了基調，從而順利的繼續開(kāi)展項目。
第二站是訪(fǎng)問(wèn)臺xx國際酒莊生態(tài)文化區。首先工作人員帶領(lǐng)團隊成員進(jìn)行參觀(guān)，團隊對臺xx國際酒莊生態(tài)文化區的整體布局、建設情況、未來(lái)規劃有了初步了解。接下來(lái)對酒莊負責人進(jìn)行了訪(fǎng)談。使得團隊成員對于生態(tài)文化區的建設理念、經(jīng)營(yíng)現狀、宣傳手段、融資方式、商業(yè)模式、發(fā)展前景等方面有了深刻的了解。最后通過(guò)對游客發(fā)放問(wèn)卷來(lái)獲得游客的滿(mǎn)意度數據。從而在整體上，供給側和需求側分析了臺xx生態(tài)文化區發(fā)展態(tài)勢。
經(jīng)過(guò)研究實(shí)踐團隊將臺xx生態(tài)文化區作為研究重點(diǎn)，為了了解臺xx特色旅游資源開(kāi)發(fā)的現狀及其對周邊村落的生產(chǎn)、生活的影響，實(shí)踐團隊選擇臺依村，對村民進(jìn)行訪(fǎng)談與問(wèn)卷調查。團隊了解到xx的村民對于經(jīng)濟發(fā)展的.態(tài)度是積極的，并且有著(zhù)自己對于田園綜合體的見(jiàn)解。
白沙灘鎮憑借著(zhù)其獨有的自然資源及文化，正致力于發(fā)展東方田園文旅小鎮。因此實(shí)踐團隊第四站選在白沙鎮進(jìn)行調研，目的在于了解該田園小鎮的發(fā)展規劃及商業(yè)模式等。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察團隊總結道白沙灘鎮正緊跟國家“田園綜合體”模式的新導向，致力于打造一個(gè)集現代農業(yè)、休閑文旅、田園社區三大版塊為一體的“東方田園文旅小鎮”，規劃中的濕地生態(tài)園、梅園溫泉客棧、鉑爾曼酒店等，正在如火如荼地建設當中。該地區是xx未來(lái)田園特色旅游一股不可忽視的力量。
隨著(zhù)時(shí)間推移，為期5天的實(shí)踐活動(dòng)也就此結束。在實(shí)踐過(guò)程中，團隊獲得了xx市旅游發(fā)展尤其是特色村鎮旅游發(fā)展的一手資料；通過(guò)訪(fǎng)談從政府、商家、民眾、游客等主體獲得了其對于田園綜合體發(fā)展模式的看法和建議；在實(shí)地考察中切身體會(huì )了xx市村鎮特色旅游發(fā)展水平和發(fā)展問(wèn)題等。這些都將成為團隊后續研究的寶貴數據，以期深入探究xx市倡導田園綜合體發(fā)展模式的可行性及發(fā)展方法。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇5
我班（會(huì )計5班）于20xx年4月12日晚與物流2班舉行了以“激昂青春”為主題的聯(lián)誼活動(dòng)。此次聯(lián)誼活動(dòng)在各位同學(xué)的用心參與和配合協(xié)作之下圓滿(mǎn)結束，活動(dòng)中展現了同學(xué)們的青春活力，同時(shí)也增進(jìn)了兩班同學(xué)之間的友誼，基本到達此次活動(dòng)的目的。
此次活動(dòng)的前期籌備工作做得較好。首先，確定聯(lián)誼對象；其次，兩班班委共同參與對聯(lián)誼各個(gè)事項的討論，討論的資料有：活動(dòng)的形式、活動(dòng)的準備、活動(dòng)節目的安排、主持人的挑選與活動(dòng)經(jīng)費的預算等事項；最后就是活動(dòng)的分工及活動(dòng)的應對措施的思考。
此次活動(dòng)以晚會(huì )形式進(jìn)行，形式多種多樣，主要有：魔術(shù)表演、男女合唱、吉他彈奏、舞蹈、獨唱和互動(dòng)游戲等節目。透過(guò)一系列的節目讓同學(xué)們投入到活動(dòng)中去，感受其中的`樂(lè )趣。晚會(huì )的最后以一曲大家耳熟能詳的《朋友》大合唱結束，舉辦聯(lián)誼的目的就是為了增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，廣交朋友，這首歌代表了每一位同學(xué)的心聲，聯(lián)誼雖然結束了，卻是兩班同學(xué)友誼的開(kāi)始。
此次活動(dòng)雖然圓滿(mǎn)結束，但也有不足之處，在于場(chǎng)上紀律沒(méi)有得到很好的維持，有遲到和早退的同學(xué)，節目的安排也不夠緊湊。
透過(guò)此次，我們看到了成績(jì)，也明白自己的不足之處，在往后的活動(dòng)中，我們會(huì )吸取經(jīng)驗，把活動(dòng)辦得更加精彩。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇6
迎新晚會(huì )雖已結束，但我們能從這次晚會(huì )中看到社團的效率和團隊的精神，各部門(mén)相互配合，各成員相互協(xié)作，最后終于促成了這次迎新晚會(huì )的圓滿(mǎn)成功。談到對這次晚會(huì )的總結，我只能用一個(gè)詞概括——精彩。各項工作井井有條地進(jìn)行，大家為了搞好這次晚會(huì )都很辛苦，流了很多汗水。然而我們的付出是值得的，老師、領(lǐng)導和同學(xué)們的好評，讓我們品嘗到了成功的滋味，讓我們近一個(gè)月的努力沒(méi)有白費。
我將從三方面對這次迎新晚會(huì )進(jìn)行總結。
一.前期宣傳
宣傳，這肯定是我們社團的強項，特別是宣傳部和文體部的同學(xué)，更是特別的出色。宣傳的資料宣傳部做得很好，很有吸引力，這個(gè)能給我們的迎新晚會(huì )的宣傳加很多的分。文體部的同學(xué)宣傳更是特別地熱情，幾乎讓每一個(gè)路過(guò)飯堂的人都能知道旅院的迎新晚會(huì )，但我們也必須考慮到物極必反這個(gè)道理，過(guò)于的熱情會(huì )讓人感到厭煩。。再有就是人員的安排不合理，各部門(mén)之間的配合顯得生疏，這個(gè)可能還需要磨合。
二. 彩排和舞臺的.布置
首先,我們不得不說(shuō)我們的舞臺相當的棒,華麗而閃亮,吸引了很多人的眼球,這是我們晚會(huì )成功的關(guān)鍵,也是我們晚會(huì )的一個(gè)看點(diǎn)和亮點(diǎn)，但這個(gè)確實(shí)也需要強大的資金保障，這個(gè)得感謝公關(guān)部的同學(xué)，是他們超強的公關(guān)能力給我們的晚會(huì )一個(gè)漂亮的舞臺。場(chǎng)地的布置做的很不錯，大家都在幫忙，讓整個(gè)榕園廣場(chǎng)都成為了我們的舞臺，許多干事也都是第一次搞迎新晚會(huì )，這讓我們學(xué)到了很多東西。彩排我們也進(jìn)行得很順利，演員也很配合，工作人員也很盡責，這成為我們晚會(huì )成功的關(guān)鍵。
三.晚會(huì )
晚會(huì )中我們有很多的看點(diǎn)，這又是我們成功的一個(gè)重點(diǎn)。我作為道具組的工作人員，對演出的幕后工作有了更多，更深的了解，同時(shí)也認識了其他部的許多同學(xué)。但我也深深的感受到幕后工作的辛苦，節目的順序要記住，道具一定不能弄錯，就連放的位置也要固定，這讓我變得很小心，害怕自己的失誤影響到晚會(huì )。但這也培養了我工作的嚴謹和負責。晚會(huì )的節目和視頻做的很不錯，燈光的效果更是閃亮，演員表演很出色，觀(guān)眾的反映也很熱烈，總之我們大家都盡力了，達到了我們期望的效果，給我們的付出劃上了圓滿(mǎn)的句號。
我為我們世紀劇社這個(gè)團隊而自豪，為加入這個(gè)大家庭而驕傲，希望我們明年的迎新晚會(huì )辦得更好，我們世紀劇社的明天更美好! 在大家的共同努力下，我們?yōu)?0級新生獻上了一場(chǎng)精彩的晚會(huì )。這次迎新晚會(huì )也是10級學(xué)生第一次參與的工作，他們的工作熱情讓我們看到了他們的積極與熱情�；仡櫿麄�(gè)工作過(guò)程，從前期的策劃工作到后期的緊張的編排工作都凝聚著(zhù)所有工作人員的汗水。這次晚會(huì )得到廣大師生的大力支持，也讓我們看到了他們對我們辛苦努力成果的肯定。這次晚會(huì )成功舉辦的同時(shí),也為我們今后的工作累積下了不少的寶貴經(jīng)驗以及教訓，我們會(huì )積極聽(tīng)取大家意見(jiàn)爭取在下次舉辦晚會(huì )中獲得突破并讓大家再一次為我們學(xué)院驕傲!
大學(xué)活動(dòng)總結 篇7
一．活動(dòng)主題：
“我的大學(xué)”
——物流1101班團支部團日活動(dòng)活動(dòng)總結物流1101班團支部20xx年11月25日
二．活動(dòng)背景：
金秋九月，我們帶著(zhù)青春蓬勃的朝氣與遠大的志向來(lái)到了西安財經(jīng)學(xué)院。時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間，我們已經(jīng)在這個(gè)美麗的校園中生活了一個(gè)月，相信每位同學(xué)都有諸多感觸，繁多憂(yōu)愁，可能不禁會(huì )問(wèn)：我該怎樣才能平衡學(xué)習與社交？我該怎樣使自己的生活更充實(shí)······這個(gè)時(shí)候，理想可能有些淡忘，生活或許毫無(wú)規律，這些困擾我們的問(wèn)題亟待解決。
三．活動(dòng)自我評估：
1。從宣傳上看，本次團日活動(dòng)，我們不僅聚集了全班每一位同學(xué)，而且得到了團總支的支持與贊賞。
2。從內容上看，整體積極，充實(shí)。各位參與人員認真準備，節目與游戲相結合，為大家獻上了一次精彩的演出。
3。從效果上看，不僅增強了班上同學(xué)的情感交流和集體榮譽(yù)感，而且讓大家對自己今后的大學(xué)生活有了更清晰的規劃。
四．活動(dòng)前期準備：
1．團支書(shū)認真做好了策劃工作，保證工作有條不紊展開(kāi)。
2。宣傳委員以及班委密切配合，在班內外廣為宣傳，極大的提高了本次活動(dòng)的影響。
3。組織委員認真負責，積極組織班上同學(xué)有序參加本次活動(dòng)，保證了活動(dòng)的秩序。
4。每位表演同學(xué)認真準備，奉獻出了一臺精彩的節目。
五．活動(dòng)亮點(diǎn)：
1。充分促進(jìn)了同學(xué)們之間的溝通和配合能力。增強了大家集體榮譽(yù)感，使大家感受到了團隊的精神。
2。加強了學(xué)生干部的政治素養，促進(jìn)了為班級服務(wù)的思想的形成。
3�；顒�(dòng)氣氛非�；钴S，同學(xué)們熱情高漲，活動(dòng)參與度很高。
六．活動(dòng)不足之處：
1。整體內容豐富性有待進(jìn)一步提高。
2。有個(gè)別遲到以及小聲說(shuō)話(huà)現象。
3。前期準備工作出現紕漏，例如申請教室工作未做到位。
七．活動(dòng)意義：
1。提高了大家參與班級活動(dòng)的積極性，給大家展示自己的才華提供了一個(gè)平臺。
2。節目多為學(xué)生自編自演，培養了學(xué)生的.創(chuàng )新思維。加強了團支部成員的團隊意識。
3。增強了班委為班級體服務(wù)的決心和能力。加強了學(xué)生干部和同學(xué)之間的交流合作。
4。加強了同學(xué)對學(xué)生干部工作的監督。加深了同學(xué)對學(xué)生干部工作的理解。
5。提高了本團支部對外影響力和內部凝聚力。
6。讓同學(xué)們有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，共同為各自的理想奮斗，在這一過(guò)程中，相互勉勵，相互促進(jìn)。
大學(xué)活動(dòng)總結 篇8
從四月的立項到7月25日實(shí)踐的結束，看似漫長(cháng)遙遠的三個(gè)多月的時(shí)間在建筑系瘋狂的設計與交圖，以及緊張的期末考試周，以及考試周結束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準備，以及最后在納雍昆寨中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復復，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂(lè )，有旅途中的顛顛簸簸，有難說(shuō)出口的心疼心酸，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚……
這是一個(gè)有著(zhù)太多故事的過(guò)程， 我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐：轉變、反復、準備、走訪(fǎng)、傾聽(tīng)（心疼）、忙碌、感動(dòng)�；蛟S這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái)，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達出我們的感受。
轉變
當我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì )因為當時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會(huì )會(huì )心一笑。
最初的最初，我們的確懷著(zhù)一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項——到中國一個(gè)最貧困的山區去支教。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著(zhù)徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)山區支教多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著(zhù)實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著(zhù)轉變。
我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動(dòng)對于承受方的意義、對于社會(huì )的意義。
漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現多大的社會(huì )價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護，去接觸社會(huì )，認識社會(huì )，也是了解自己。
而在這個(gè)過(guò)程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì )價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們在這次實(shí)踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì )上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對象，而不是關(guān)注我們。
任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標或者計劃臆斷推測出來(lái)的，都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。
反復
這其實(shí)是一個(gè)很讓人惱火和垂頭喪氣的過(guò)程。
四月份立項的時(shí)候，我們就已經(jīng)確定了我么實(shí)踐地點(diǎn)為貴州省畢節市**小學(xué)，然而同對方聯(lián)系接洽的過(guò)程總是讓人“出乎意料”。
本以為是應該是一件很順利很簡(jiǎn)單的事情，只不過(guò)給當地校長(cháng)或者政府打一個(gè)電話(huà)說(shuō)明情況征得他們的同意就可以了，沒(méi)想到是那樣的繁瑣。
當我嘗試著(zhù)和**小學(xué)的校長(cháng)聯(lián)系時(shí)，他告訴我大學(xué)生支教屬于教育類(lèi)公益活動(dòng)需要和鎮的團委和教育部門(mén)聯(lián)系，讓他們同意審批，當地收到上面的通告以后才能和我們商量具體事宜。
而當我聯(lián)系到鎮的團委和教育局時(shí)，兩個(gè)單位有事不約而同地把我再往上面踢——讓我和畢節市的團委和教育部門(mén)溝通。
總之，從開(kāi)始聯(lián)系**小學(xué)的校長(cháng)一直到最終拿到畢節市團委和教育局審批通過(guò)的消息一共用了幾乎半個(gè)月的時(shí)間。
然而當我們在期末考試結束后再次同**小學(xué)的校長(cháng)聯(lián)系時(shí)，雖然這時(shí)我們已經(jīng)拿到了從畢節市到該鎮各級的“通關(guān)文碟”，他仍然告訴我們兩個(gè)字——無(wú)效。我們需要和鎮中心校區的負責人聯(lián)系得到中心校點(diǎn)的同意等等。當我們請求這位校長(cháng)協(xié)助我們一起聯(lián)系時(shí)，他卻告訴我們聯(lián)系是我們的事情，他幫不上什么忙。
我們真的很惱火他的這句話(huà)。但是我們仍然撥通了中心校區的電話(huà)，接下來(lái)的事情更令人惱火，每一次我們還沒(méi)有把話(huà)說(shuō)完，對方就直接掛掉了電話(huà)。
我們最終放棄了**小學(xué)，一直有人包括實(shí)踐組的前輩、包括家長(cháng)反對我們到那么偏僻（注：我沒(méi)反對）、那么沒(méi)有安全保障的地方去實(shí)踐，但是我們認為只要做好了聯(lián)系工作這些都會(huì )得到解決，我們堅持了那么久，但是當地的不配合以及電話(huà)里對于我們不信任的語(yǔ)氣讓我們做出了改變——最終選擇了納雍，選擇了昆寨。
事后我們和那鎮的一位很熱情的團委工作人員聊天，發(fā)現其實(shí)事情一開(kāi)始就并非會(huì )像我們想象的那樣順利。
首先是我們的實(shí)踐時(shí)間處在一個(gè)“青黃不接”的時(shí)候，孩子們正在放暑假，即使我們意識到這一點(diǎn)而在策劃中表示讓高年級的學(xué)生來(lái)學(xué)校上課，而對低年級的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，仍然有很多問(wèn)題我們在當時(shí)都沒(méi)有考慮到，學(xué)生到學(xué)校上課，午飯肯定要學(xué)校提供，學(xué)校從哪里提供這午餐費呢？另一點(diǎn)，學(xué)生暑期的安全本來(lái)不屬于學(xué)校負責的范圍，而把學(xué)生們集中起來(lái)以后誰(shuí)來(lái)負責學(xué)生們的'安全呢？我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財力呢？
那村是貴州最貧困地區的最貧困的一個(gè)村，很多我們認為理所當然可以很容易解決的問(wèn)題放在那樣的環(huán)境中的確十分困難。
而另外一點(diǎn)原因就是那鎮的其他學(xué)校之前也曾和大學(xué)生的暑期實(shí)踐支隊合作過(guò)，然而很多支隊給當地留下的印象并不好，也給孩子們帶來(lái)一些不好的引導。
當地每做一次這樣的活動(dòng)，都要耗費很大的人力物力（對于當地來(lái)說(shuō)），而當地的這些付出換來(lái)的卻總是些不盡人意的效果，也難怪田壩鎮最近開(kāi)始抵觸大學(xué)生暑假支教的活動(dòng)。
準備
6月15日，是的，距離我們預定的出發(fā)時(shí)間7月16日只有一個(gè)月的時(shí)間了，我們要完全重新開(kāi)始。時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開(kāi)始，做成一個(gè)相當棒的支隊。
這次重新開(kāi)始，我們基于以往支教支隊留下來(lái)的經(jīng)驗、我們自己對于社會(huì )與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊做了重新定位。畢竟就像大多數支教支隊的出來(lái)的結論一樣，暑期實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當地的孩子們教會(huì )多少東西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養起孩子們對于課堂內外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂(lè )趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當地的孩子們心理種下一個(gè)夢(mèng)想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽(tīng)孩子們的心聲。而且暑期實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng)，能夠讓社會(huì )各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢(mèng)想；能夠讓更多的人、更多的團體幫助支持那些孩子們去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
為了實(shí)現這樣的目標，我們撰寫(xiě)了周密的實(shí)踐策劃書(shū)；與納雍縣的李踐書(shū)記和昆寨中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當地情況；通過(guò)我們院的黃鶴老師在微博上宣傳我們的支隊，邀請社會(huì )各界人士為納雍的孩子募捐文體用具、書(shū)籍和衣物，關(guān)注我們的活動(dòng)；并與愛(ài)心納雍論壇合作，在論壇上開(kāi)辟出一塊專(zhuān)版，用于我們活動(dòng)的實(shí)時(shí)報道。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛(ài)心人士會(huì )將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會(huì )給我打電話(huà)通知我們去取快遞，我們就將物資從二號樓搬到專(zhuān)教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運完一次物資，就又接到一個(gè)電話(huà)，又有物資送來(lái)。
我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類(lèi)、數量、去向，都有者詳細的記錄。這些物資中“最麻煩”的應該是我們從清華大學(xué)電機系計算機實(shí)驗室爭取來(lái)的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護卡、重裝系統、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊員全權負責，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項工作我們都做得一絲不茍，十分細致。
最終我們募捐到的物資除了15臺電腦（后來(lái)又從清華控股那里募捐到5臺）外，其他物資估計價(jià)值在一萬(wàn)元左右（包括大量的書(shū)籍，文具，體育用品，衣物）。（所有物資在我們到達昆寨后都陸續運抵昆寨中學(xué)，我們按照計劃對這些物資進(jìn)行了合理的分配，分配詳情見(jiàn)簡(jiǎn)報）但是我們清楚，物資的籌集并不是我們這次活動(dòng)的重頭戲，衡量我們活動(dòng)成功失敗的真正關(guān)鍵的部分是我們在當地支教的效果。所以，在準備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內容選擇與設計和備課中。
我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，安排到一周的時(shí)間內，每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。 而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內容，而這些活動(dòng)以及課程的內容，又以夢(mèng)想和興趣為引導——例如勵志電影放映課，音樂(lè )賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎課，趣味數學(xué)課，團隊訓練營(yíng)，“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講比賽等。
之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊隊員，開(kāi)始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴格，因為我們希望給孩子們展示的是成功的、歡樂(lè )的、另類(lèi)的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段，根據我們自己編寫(xiě)的課程提綱把課程目標、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構思出來(lái)，并形成電子格式；第二個(gè)階段，在第一階段的基礎上，進(jìn)一步完善自己的備課內容，形成自己的講課思路，組織講課語(yǔ)言，并準備試講；第三階段,試講。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會(huì )通過(guò)郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議；第三個(gè)階段，大家坐在講臺下面聽(tīng)主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來(lái)，并對主講人的語(yǔ)速、語(yǔ)言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現的冷場(chǎng)的環(huán)節。最后大家再對自己的課程進(jìn)行調整。其實(shí)我們來(lái)到當地之后，在了解學(xué)生的基礎和接受能力之后，對很多課程內容又相應的調整，有的課程內容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數學(xué)課。
除此之外，我們還自行設計印制了許多印刷品，如三款紀念書(shū)簽，人手一本的營(yíng)員手冊，課程反饋表，紀念冊等等。
其實(shí)準備階段，是一個(gè)十分忙碌的階段，又是我們支隊迅速成長(cháng)的階段，從零到有了這么多的成果，從一開(kāi)始的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準備。
走訪(fǎng)
7月18日我們在昆寨中學(xué)的學(xué)生宿舍住下，休整了一個(gè)晚上之后，第二天一大早我們就開(kāi)始了我們的走訪(fǎng)。雖然因為時(shí)間的有限、以及出于安全方面的考慮，李踐書(shū)記在安排走訪(fǎng)路線(xiàn)時(shí)，并沒(méi)有涉及特別邊遠的地方，只安排了幾個(gè)距離昆寨鄉較近的村子作為考察點(diǎn)，而且李踐書(shū)記十分坦誠的告訴我們，最邊遠的那幾個(gè)村子同樣也是最困難的幾個(gè)村子，根本沒(méi)有能讓車(chē)開(kāi)進(jìn)村子的道路，進(jìn)村子只能是人走山路。因此我們走訪(fǎng)的幾個(gè)村子應該算不上是特別困難的村子。但即便是如此，這些村子里的小學(xué)的情況已經(jīng)足以令人心酸和擔憂(yōu)了。
雖然是暑假期間，學(xué)校沒(méi)有老師和學(xué)生。但是很多學(xué)校都談不上對外是否開(kāi)放，因為很多小學(xué)都是臨道路而建（或者通村的公路，或者是山上的小路），沒(méi)有圍墻，“教學(xué)樓”甚至不能稱(chēng)之為教學(xué)樓，因為它們只是一層的低矮磚房，甚至是土坯房、甚至是穿斗式的木屋。磚房和土坯房的窗戶(hù)有很多都沒(méi)有玻璃，只是釘上了些木板，而木屋的墻壁因為木板銜接的不好有很多漏封。因此雖然學(xué)校并不開(kāi)放，我們仍能透過(guò)窗戶(hù)、墻上的窟窿、木板的接縫、門(mén)縫窗縫看到教室的內部，看到教學(xué)條件的不容樂(lè )觀(guān)。
教室低矮而且狹小，很多教室都只是四米見(jiàn)方的，是差不多我們教室的四分之一那么大；黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹(shù)漆做成的，效果并不是很好；而且大部分教室都四處漏風(fēng)。
在偏坡村，我們見(jiàn)到了一所只有兩個(gè)房間的小學(xué)，一間是辦公室，一間是教室。這里就是偏坡小學(xué)，這只有一個(gè)老師，他一個(gè)人負責者從一年級到三年級的教學(xué)，而這三個(gè)年級的學(xué)生就坐在同一個(gè)教室里一起上課。
當然，這里也有一些條件不錯的學(xué)校，例如治溝小學(xué)、我們的實(shí)踐地點(diǎn)昆寨中學(xué)以及建新河小學(xué)。在這三個(gè)學(xué)校，教學(xué)樓不再是平房，而且有圍墻將學(xué)校同四周隔開(kāi)，配有室外的水泥乒乓球臺和籃球常教室也規范的多，寬敞明亮。其中昆寨中學(xué)設有圖書(shū)室、多媒體室、物理實(shí)驗室、化學(xué)試驗室、生物試驗室等（但這些教室的利用率都偏低）�？墒且膊荒芡�，我們所見(jiàn)到的，還都不是條件最艱苦的學(xué)校。
在走訪(fǎng)的過(guò)程中，我們除了到一些學(xué)校進(jìn)行觀(guān)察，還和當地的村民以及孩子進(jìn)行交流。我們發(fā)現這的孩子么真的很用功很好學(xué)，在巖上村，我們看到一本記著(zhù)密密麻麻、仔仔細細的筆記的課本，它的主人就是當地的一個(gè)叫做秀的小姑娘。
而在千秋村，我們有了解到這樣一種情況。千秋村可以說(shuō)得上是納雍地區新農村建設的示范村了，以經(jīng)果林種植帶動(dòng)當地經(jīng)濟的發(fā)展，然而當地的教育卻不樂(lè )觀(guān)。千秋村并沒(méi)有自己的小學(xué)，孩子們要到建新河小學(xué)讀書(shū)；而家長(cháng)們的文化水平并不好，老師們的教學(xué)水平據家長(cháng)的反映也不是很好，孩子在學(xué)校得不到老師的很好的指導，在家得不到家長(cháng)的有利輔導，因此孩子們的成績(jì)都較差，二三十分的成績(jì)十分普遍。孩子們多數只上完初中就出去打工或者回家務(wù)農，而正在讀初中的孩子，家中每學(xué)期雖只需交180元錢(qián)的費用就可以保證孩子就讀，但對于一些家庭來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)不小的負擔。雖然當地已經(jīng)不再認為讀書(shū)沒(méi)用，但對于孩子們上學(xué)讀書(shū)，很多家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)就是能識字算數就可以了，以后做事不至于吃虧……
走訪(fǎng)過(guò)程中得到的這些情況不能不令人心酸……
忙碌
在昆寨的那幾天真的是忙碌的幾天，甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了。
我們的實(shí)踐活動(dòng)原計劃只招收80名營(yíng)員，分六、七、八三個(gè)年級，每個(gè)年級有一個(gè)班主任，兩只三名助教�？墒�7月19日開(kāi)營(yíng)之后，每天都會(huì )有孩子想參加我們的活動(dòng)，到第二天下午的時(shí)候已經(jīng)有130人了。而這130個(gè)孩子中，有大部分是住校生�？紤]到這些情況，一方面我們立刻加印我們的活動(dòng)材料，包括課程講義、營(yíng)員手冊、畢業(yè)證書(shū)和紀念冊等，一方面為了給住校的孩子們提供更多的活動(dòng)，延長(cháng)了每天的活動(dòng)時(shí)間，除了原定的白天的活動(dòng)和課程，早晨增加了半小時(shí)的英語(yǔ)晨讀，中午開(kāi)設了一個(gè)半小時(shí)的圖書(shū)閱覽，晚上從七點(diǎn)鐘開(kāi)始，準備了四間活動(dòng)室，分別是自習室，電影放映室，圖書(shū)閱覽室，聊天室，有時(shí)還會(huì )再騰出一間教室和教孩子們畫(huà)畫(huà)、做沙畫(huà)等等。
這樣一來(lái)，每天早上六點(diǎn)半左右，我們就和孩子們一起起床、洗漱，然后去打印室準備這一天要用到的材料——比如課堂講義、反饋表等等；去廣播室調試設備，廣播這一天的相關(guān)活動(dòng)的通知（例如：“通知通知，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，請大家按時(shí)觀(guān)看，請大家按時(shí)觀(guān)看……”），七點(diǎn)半的時(shí)候還要帶著(zhù)孩子們開(kāi)始上英語(yǔ)晨讀。
白天是我們給孩子們準備的一整天的精品課程，主講人負責講課，其他的隊員就做助教，為主講人準備投影儀、分發(fā)講義、維持課堂秩序（其實(shí)孩子們都特別聽(tīng)話(huà)）等等，或者在辦公室里整理孩子們的信息、批改作業(yè)、查找課程資料進(jìn)一步完善自己的備課。
晚上，在自習室、圖書(shū)室、電影放映室、聊天室都會(huì )有一名隊員負責維持秩序，應對以下突發(fā)情況，其余的隊員則為第二天的課程做準備或者同孩子們聊天談心、做游戲。
而每天晚上和孩子們在一起的活動(dòng)結束以后，等到孩子們都回到自己的寢室，熄了燈準備休息的時(shí)候，我們就在我們的男生寢室開(kāi)始每晚九點(diǎn)半的例會(huì )，一方面簡(jiǎn)單總結今天一天的成果，一方面提出在當天活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題、討論并確定解決辦法，一方面布置第二天的活動(dòng)安排�？此坪�(jiǎn)單的流程，很多時(shí)候都要我們花上三個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去完成。
當然這七天中，也有著(zhù)許許多多的小插曲。
幾乎天天中午和傍晚的時(shí)候，都會(huì )有住校的孩子想要出學(xué)校，回家拿衣服、或者買(mǎi)東西或者去醫院看病拿藥，我們擔心孩子們的安全，雖然他們走山路比我們要強的多，所以每次都會(huì )有一個(gè)隊員隨行。
有一個(gè)孩子在第三天的時(shí)候生病了，上午去醫院拿了藥，到了晚休的時(shí)候，依然很?chē)乐�，我們有兩名隊員（穎和嶺）就一直照顧著(zhù)她，外面正下暴雨，還是陪著(zhù)孩子一同去了醫院，直到夜里很晚才把孩子安頓好；之后又有一個(gè)孩子犯了胃病，為了不耽誤其他孩子的休息，又方便照顧，穎就把孩子接到自己宿舍里，讓孩子睡了她的床，自己和茜擠了一晚。
而當天晚上，因為下雨，我們幾名隊員還做起了維修匠，得知孩子們住的寢室窗戶(hù)沒(méi)有玻璃后立馬拿著(zhù)床單、塑料袋、釘子錘子補窗戶(hù)。
那天晚上大家弄完這些再加上開(kāi)會(huì )，一直忙到一點(diǎn)多才睡。
而在昆寨的最后一個(gè)晚上，和孩子們結束聯(lián)歡之后，我們沒(méi)有回寢，而是直接洗洗涮涮，然后重新回到了辦公室，準備最后一天結營(yíng)儀式和告別會(huì )上要用的材料、制作各班的視頻短片、為孩子們寫(xiě)留言。我們不想應付任何一個(gè)讓我們留言的孩子，而我們每個(gè)年級的班主任和助教通過(guò)這一周時(shí)間的上課、活動(dòng)和聊天，對自己班上的每一個(gè)孩子都有著(zhù)了解、有著(zhù)感情，所以，我們把自己心中對孩子們最殷切的希望寫(xiě)到了他們的留言簿上，我們有一個(gè)隊員給其中一個(gè)孩子寫(xiě)了一頁(yè)半a4紙的密密麻麻的留言。這些工作我們一直做到凌晨三四點(diǎn)鐘。
七天很忙碌，但是我們都覺(jué)得——值！
傾聽(tīng)、見(jiàn)證
在昆寨中學(xué)，我們不僅僅是孩子們的向導，我們還是孩子們的傾聽(tīng)者和見(jiàn)證者，孩子們把我們當成他們的知心的哥哥姐姐，向我們聊起他們的生活。這些雖都不秘密，而我們在傾聽(tīng)、見(jiàn)證之后才成為知情人。
我不知道怎樣把這些事情串起來(lái)，只能一件一件的敘述。
這里雖然是南方，但因為是山區，氣候卻并不熱，南方的作物種植的并不多，而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米，還有的孩子家中開(kāi)墾一片山坡種果林。然而今年春天的冰雹毀掉了所有的這一批莊稼和果實(shí)。玉米大幅度減產(chǎn)，收成連往年的一半都不到，有一個(gè)孩子家中種植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子。
從那天晚上我們隊員照顧孩子的時(shí)候我們就漸漸的開(kāi)始了解到這樣一種情況，這里的孩子有一些身體不舒服的，雖然她們一直在堅持著(zhù)，說(shuō)著(zhù)沒(méi)事。她們不去縣里的醫院做檢查，即使檢查出來(lái)了結果，可能也不會(huì )去治療。因為對于山里的家庭來(lái)說(shuō)，檢查一次的花銷(xiāo)太大了，當然，治療的花銷(xiāo)肯定更是遠遠超過(guò)簡(jiǎn)單的一次檢查。
很多孩子家離學(xué)校很遠，每天要起得很早，冬天甚至在天還沒(méi)亮的時(shí)候，就要打著(zhù)手電筒，走三個(gè)小時(shí)的山路來(lái)學(xué)校上課；晚上仍然是從天亮走到天黑。山路是那么的險，曾陪著(zhù)一個(gè)孩子回家取衣物，從學(xué)校到她家要走一個(gè)小時(shí)的山路，中間很多地方都是右手崖壁左手陡坡。多么希望這些離家遠的孩子能夠都住在宿舍里，每天用不著(zhù)花六個(gè)小時(shí)的時(shí)間走那讓人提心吊膽的山路。
還有一些問(wèn)題少年，這不僅僅是昆寨、納雍的問(wèn)題，而是整個(gè)社會(huì )都存在的問(wèn)題，真的有這樣一群孩子，他們很想重新去做一個(gè)單純、追求上進(jìn)的學(xué)生，然而學(xué)校老師和家長(cháng)總是不能給予他們充分的信任，即使這樣的孩子有了這樣的想法，卻得不到家長(cháng)和老師的支持，反而依舊是一系列的責罵和警告，給孩子們的信任甚至還不及一個(gè)陌生人多。當孩子們想要做出改變，而周?chē)鷧s全都是懷疑時(shí)，我們是否會(huì )讓孩子退卻？
有多少孩子打掃過(guò)食堂衛生？有多少孩子清理過(guò)學(xué)校粉刷后滴在地面上的油漆？這些事情好像聽(tīng)起來(lái)并不歸孩子們負責，而在昆寨，確確實(shí)實(shí)是孩子們再做這些工作。每天飯點(diǎn)一結束，就會(huì )有孩子們端起厚重的大鐵盆放到水池里，接上水，用洗潔精清洗盛菜用的飯盆還有碗筷，當把所有的飯盆碗筷洗好并歸置整齊后，還要清理殘留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩飯、擦桌掃地。當粉刷工匠把教學(xué)樓粉刷過(guò)之后，在地面上留下斑駁的油漆，也是孩子們拿著(zhù)小刻刀、小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細清理。在那里的時(shí)候，我們和他們一起，但是也許回來(lái)之后我們就再也不會(huì )接觸這些事情。他們都是勤勞的孩子。
而他們在學(xué)校，每年只有在十一月份之后才會(huì )有熱水供應，那天一個(gè)孩子生病，沖感冒沖劑用的都是直接從食堂水龍頭那打來(lái)的涼水。而其幾乎每個(gè)宿舍的窗玻璃都不完整，夏天還好，晴天還好，而到了雨天和冬天的時(shí)候孩子們可怎么辦？見(jiàn)識過(guò)了昆寨的雨，是那么的猛烈；還沒(méi)見(jiàn)識過(guò)昆寨的冬天，但是聽(tīng)孩子說(shuō)，整個(gè)冬天會(huì )一直覆蓋著(zhù)雪，很冷。
聽(tīng)到這些看到這些，其實(shí)真的很讓人心疼。而昆寨，在周?chē)倪@些村子中可以算是條件比較好的了，那么巖上、偏坡、陡坡那些地方又會(huì )怎么樣呢？那些我們都未曾到過(guò)的村子又會(huì )怎么樣呢？
感動(dòng)
感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì )忘記。
當我們在食堂一邊聊著(zhù)天一邊吃著(zhù)午飯，孩子們會(huì )端著(zhù)飯盆冷不丁的從我們身后冒出來(lái)，在我們察覺(jué)之前給我們往碗里添滿(mǎn)滿(mǎn)一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨……
當孩子們知道我們將要離開(kāi)的時(shí)候，依舊認認真真在課堂上聽(tīng)著(zhù)課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條；還有那群低年級的孩子們，頂著(zhù)大中午的太陽(yáng)去草叢里為我們每個(gè)人尋找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個(gè)地方“押”到辦公室與他們合影……
當我們和孩子們在最后一個(gè)晚上舉行聯(lián)歡會(huì )時(shí)，本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》……
當我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來(lái)的視頻短片，雖然我們在最后一幀上寫(xiě)下：“請留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤了雙眼……
當我們離開(kāi)了昆寨，就開(kāi)始一直收到孩子們發(fā)來(lái)的短信或者打來(lái)的電話(huà)：“……哥哥/姐姐，你們到哪了？一路順風(fēng)……”，“……哥哥/姐姐，你們明年還會(huì )來(lái)么……”，“……哥哥/姐姐，我們想你們了……”。離開(kāi)昆寨后的每天，我們每個(gè)人都會(huì )收到孩子們的問(wèn)候……
在昆寨的日子里，我們用真心對待這群淳樸熱情而又開(kāi)朗向上的孩子們，我們并不清楚我們是怎樣一種心態(tài)，但我們在那里的時(shí)候，總是想盡量滿(mǎn)足孩子們的要求，因為他們是那么的讓人喜愛(ài)，而且他們從不會(huì )提出過(guò)分的要求。
其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后，大部分孩子都初步樹(shù)立起自己的夢(mèng)想，自己的大學(xué)夢(mèng)。從開(kāi)營(yíng)第一天我們統計的孩子們個(gè)人信息（包括理想）到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化，仍然充滿(mǎn)著(zhù)孩子氣的浪漫幻想，但更加堅定也更加明確。這是我們來(lái)這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想，最終，我們完成了。
實(shí)踐結束了，但這又是另一種開(kāi)始，是我們的一個(gè)開(kāi)始，我們從當面的引導轉變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭钆c支持；更是孩子們一個(gè)開(kāi)始，孩子們將開(kāi)始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途……
這就是我們的實(shí)踐
大學(xué)活動(dòng)總結 篇9
在xx海豚保護活動(dòng)過(guò)程中，海洋社會(huì )環(huán)境調查占據著(zhù)不可忽視的分量，通過(guò)詢(xún)問(wèn)當地漁民如今捕魚(yú)工作的情況和居民對核電站的認識情況，科研隊伍可以進(jìn)一步分析xxxxxxxx海豚生存環(huán)境的變化。20xx年xx月xx日上午，xx師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院xx海豚科考隊開(kāi)展了一系列社會(huì )環(huán)境調查活動(dòng)。
風(fēng)雨難阻堅定心
受到臺風(fēng)“妮妲”的影響，雖然隊員上午出發(fā)時(shí)仍是晴天，但是到達調查地點(diǎn)后接連下起了小雨。隊員們不受天氣的影響，按計劃開(kāi)始了采訪(fǎng)活動(dòng)。調查伊始，當地居民會(huì )有防備的心理，不愿意接受采訪(fǎng)，但是當隊員們向他們表明身份，并且向他們介紹xx海豚保護區的作用以及保護xx海豚的重要性后，他們則表示十分愿意接受采訪(fǎng)調查。通過(guò)訪(fǎng)談，隊員們不僅獲得了所需的相關(guān)資料，而且贏(yíng)得當地居民的信任。隊員姚慧瑩回憶說(shuō)：“離開(kāi)村莊時(shí)突然刮起了大風(fēng)下起了大雨，在雨中趕路時(shí)有一對老人讓我們趕緊進(jìn)家里先避雨。但是因為那時(shí)我們在趕路所以謝絕了老人的'好意�，F在想想，他們那一聲聲隔著(zhù)大雨的呼喊，真的就像一陣陣暖流，淌進(jìn)了我們的心房�！�
微笑逾越語(yǔ)言關(guān)
事實(shí)上，隊員們都并非當地的原住民，語(yǔ)言不通很難和當地人交流，因此此時(shí)隊員之間的相互合作就更加重要了。采訪(fǎng)、拍照和記錄能否有條不紊地進(jìn)行不僅與隊員對工作的熟悉程度有關(guān)，而且還考驗著(zhù)隊員之間的相互配合。雖然不懂當地語(yǔ)言，但隊員們相信保持微笑可以讓人與人之間的陌生感消除，對調節氣氛也能發(fā)揮相當重要的作用。
并不僅僅是為了收集數據，與當地居民之間的交流也是隊員們此次社會(huì )環(huán)境調查活動(dòng)的重要收獲。隊員們十分珍惜此次社區調查的機會(huì )，向當地的居民們不斷普及xx海豚保護的知識，旨在為xx海豚保護貢獻一份力量。此次社會(huì )環(huán)境調查活動(dòng)的順利開(kāi)展，也讓xx海豚守護之行擁有一個(gè)順利的開(kāi)始，接下來(lái)的日子里，xx海豚科考隊的隊員們將為保護xx海豚而繼續奮斗。
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