二外興亡我的責任作文

　　今天上了《解決同樣多的實(shí)際問(wèn)題》這一課，這是蘇教版二年級新教材中新增加的一個(gè)內容，在上課之前我們二年級教研組對這課進(jìn)行了集體備課，今天拿著(zhù)我們討論后的教案到班上上課，我運用層層遞進(jìn)的方法，由實(shí)物到數字，讓學(xué)生對方法進(jìn)行感知概括。我出示紅色圓形和藍色圓形，引導孩子思考，用什么辦法使它們變得一樣多？在操作的幫助下孩子能夠說(shuō)出三種方法，我還暗暗竊喜：這節課內容簡(jiǎn)單啊，可以輕松完成教學(xué)任務(wù)了。接下來(lái)我讓孩子脫離實(shí)物，直接出示情境數字，讓他們思考：怎樣做才能使他們同樣多？

　　孩子對于“添上”和“拿走”兩種方法可以理解，但對于“將多的部分拿一半給少的”這種方法，孩子難于表達完整，我盡量讓孩子多說(shuō)，讓他們注意表達的完整性。因此這節課沒(méi)能完成教學(xué)任務(wù)。新教材我們在摸索在探討，希望我們的努力能有一點(diǎn)點(diǎn)收獲！

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