我的家教老師五年級作文400字

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的家教老師五年級作文400字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我的家教老師五年級作文400字 1

　　暑假期間，媽媽給我請了一位家教老師，她性樊，長(cháng)得很漂亮，有一雙明亮的眼睛，她的性格非常的開(kāi)朗，我很喜歡這個(gè)老師。樊老師為人善良樸實(shí)，而且講課也非常的認真。

　　有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，樊老師就給我講了一遍，可是我沒(méi)有聽(tīng)懂，樊老師并沒(méi)有說(shuō)我，反而又耐心地給我講了一遍，直到我聽(tīng)懂為止。還有一次，老師給我補習英語(yǔ)，讓我記英語(yǔ)單詞，可是我有很多的英語(yǔ)單詞都沒(méi)有記下來(lái)，老師并沒(méi)有責怪我，而是告訴我記單詞的好方法，按照老師教我的方法，果然單詞好記了許多。在補習作文的.時(shí)候，我有很多的詞語(yǔ)都用的不恰當，在樊老師的修改后，我寫(xiě)的文章語(yǔ)句通順了。

　　通過(guò)這次的學(xué)習，我發(fā)現了我有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，

　　那就是太懶惰了。如果我不懶惰的話(huà)，就不會(huì )記不

　　住英語(yǔ)單詞。從這次的學(xué)習中，我知道了，只要有勤奮吃苦耐勞的精神，我相信做任何的事情都可以做得更好一些。在今后的學(xué)習中，我一定要做一個(gè)勤奮的孩子。

　　這里我要感謝媽媽給我請來(lái)家教老師，也要感謝樊老師對我的教導。

　　我的家教老師五年級作文400字 2

　　家里多一個(gè)人，多一份快樂(lè )。任何一件事都能找到一份快樂(lè )，而我卻是在學(xué)習中找到快樂(lè )的。

　　下午放學(xué)回家后，媽媽跟我說(shuō)：“等等寫(xiě)完作業(yè)，就有家教老師來(lái)我們家來(lái)檢查作業(yè)，不會(huì )的先空著(zhù)。你們學(xué)習不好，所以我才請家教老師來(lái)的，你們要好好學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上去寫(xiě)作業(yè)。

　　“叮叮鈴，叮叮鈴�！庇腥藖�(lái)我家了。是不是家教老師來(lái)了，我好激動(dòng)呀！林老師一來(lái)，我們馬上把作業(yè)本拿好、準備好。林老師一來(lái)就把慈祥的表情露出來(lái)，讓我覺(jué)得很滿(mǎn)意。我和林老師進(jìn)去房間寫(xiě)作業(yè)。把不會(huì )的.拿出來(lái)，一開(kāi)始，我找點(diǎn)事情跟林老師溝通，慢慢地，我們就熟悉起來(lái)了，有說(shuō)有笑的。突然她說(shuō)：“不要聊天了，來(lái)說(shuō)點(diǎn)正式的吧�！蔽野岩恍┎粫�(huì )的說(shuō)出來(lái)，慢慢的，我就會(huì )了許多知識，我們連在知識里也能笑，我心里想：“如果這個(gè)時(shí)光一直停下來(lái)就好，這個(gè)時(shí)光真是讓人難以忘懷�！�

　　我寫(xiě)好作業(yè)就出來(lái)。弟弟就進(jìn)去。弟弟和林老師的聲音我在廁所都能聽(tīng)得見(jiàn)。弟弟突然開(kāi)門(mén)說(shuō)了一句話(huà)：“嘢，我終于做完了！”我心里想：“這個(gè)老師教得好棒呀，又快又準，我好喜歡呀！”弟弟出來(lái)之后，我們就開(kāi)始吃飯。

　　美味的飯菜真香呀，香得連得連千里之外的親人都能聞得到。我們和林老師開(kāi)始吃飯，我們吃得津津有味，突然林老師面前出現了一只短手，哦，原來(lái)是陳冠裕，陳冠裕夾著(zhù)一個(gè)雞腿放到林老師的碗里。大家一直在找話(huà)題跟林老師說(shuō)話(huà)。

　　就這樣，美好的時(shí)光就過(guò)去了。

　　我的家教老師五年級作文400字 3

　　白玫瑰老師給我們布置了一項特殊的“作業(yè)”，這作業(yè)的特殊性是讓我們平時(shí)的“學(xué)生”當回“老師”，讓平時(shí)的“家長(cháng)”做回“學(xué)生”。哈哈，這項特殊作業(yè)很有趣吧，我們拭目以待！

　　一放學(xué)，我就一路小跑向家的方向奔去，為了這項作業(yè)的特殊性快就把其它作業(yè)完成了，拿來(lái)語(yǔ)文書(shū)，取來(lái)同步課程，開(kāi)始認真備課，因為這晚媽媽上夜班在單位，爸爸當回學(xué)生，拿來(lái)紙和筆，一切準備就緒開(kāi)始上課！

　　上課，同學(xué)好，老師好，請坐下。你好同學(xué)今天我們來(lái)學(xué)習第15課《青海高原一株柳》，我拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)到。請先聽(tīng)老師讀一遍課文，“這是一株 柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹(shù)，這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗，濃密的樹(shù)葉覆蓋出百十余平方米的樹(shù)陰。課文復述一遍，根據課文后面的.習題我一一對學(xué)生提出 問(wèn)題，而每一項問(wèn)題學(xué)生都能對答如流，都能說(shuō)出課文的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，看來(lái)學(xué)生的準備要遠遠大于老師我的準備，我深感老師講課的不易，深感學(xué)生應該如何去做， 我看著(zhù)學(xué)生爸爸認真的學(xué)習態(tài)度，在進(jìn)行我個(gè)人的反思，我知道了作為一名學(xué)生如何去復習和預習課文，如何去消化吸收語(yǔ)文知識的能量！

　　這是我生平第一次當家教小老師，講課稍微有點(diǎn)磕巴的感覺(jué)，有些發(fā)自?xún)刃牡男【o張，我暗自說(shuō)道：“加強自我學(xué)習，加強自我學(xué)習本領(lǐng)的提升”！

　　我的家教老師五年級作文400字 4

　　我的家教老師姓葛，她跟我一樣長(cháng)得胖胖的，葛老師長(cháng)的雖然不漂亮，但是很有氣質(zhì)，一看就讓人覺(jué)得是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

　　我喜歡葛老師，因為她講課生動(dòng)有趣，讓人感到輕松愉快，下課5分種的時(shí)候，葛老師和我一起下棋、一起做游戲，一點(diǎn)架子也沒(méi)有，很有親和力。

　　別看葛老師那么和藹可親，可到教學(xué)卻一絲不茍。她對我的'學(xué)習要求非常嚴格。有一次，她走時(shí)候布置了一項作業(yè)，“寫(xiě)作文”。當時(shí)我心里只想著(zhù)快點(diǎn)些好，等會(huì )好玩，馬馬虎虎寫(xiě)完了。過(guò)了一個(gè)星期，葛老師改完我的作文，我翻開(kāi)本字，一下了怔住了。我的作文已經(jīng)被葛老師仔仔細細的修改過(guò)了，不但語(yǔ)句、標點(diǎn)被一一圈出來(lái)，而且每處錯誤的旁邊還寫(xiě)上了具體的修改意見(jiàn)。尤其是那兩行評語(yǔ)：“要知道，認認真真地完成一項作業(yè)、一篇作文，它的意義絕不在于這一項、這一篇、”看著(zhù)這段評語(yǔ)，我的內心充滿(mǎn)了不安不感激。我一下子明白了，葛老師真是對我用心良苦��！我的心里頓時(shí)熱乎乎的，而臉上卻火辣辣的……

　　直到現在，那兩行清秀的文字還經(jīng)常在我的腦海中浮現。我難忘那次批評，難忘葛老師對我的教誨！