我的左手右手六年級作文

　　我和音樂(lè )有著(zhù)不解之緣。六歲時(shí)，爸爸媽媽便讓我坐上了琴凳，按上了黑白琴鍵，在這幾年學(xué)琴生涯中，我獲得了許多榮譽(yù)。這一切，都要歸功于我的左手右手。

　　那一次，我很榮幸地參加了浙江杭州珠江三毛琴行舉辦的珠江三毛杯分級大賽，時(shí)間由抽簽決定，我抽到了第二天早上7：40。時(shí)間過(guò)得真快，仿佛一眨眼就到了第二天一大早。我和爸爸媽媽在大廳等候了一會(huì )，便跟隨指導員來(lái)到比賽場(chǎng)地。我仔細地聽(tīng)著(zhù)前10號選手的演奏，心里有點(diǎn)兒發(fā)虛：“他們都彈得不錯，萬(wàn)一我彈不好……不，我一定要彈好，不然，枉費了父母和老師的一片心��！

　　終于，輪到我了，首先，向評委們鞠躬，然后坐到了琴凳上，不自然地將手放到了琴鍵上，開(kāi)始演奏。

　　在彈練習曲時(shí)，心里只有，也只能想著(zhù)老師的指點(diǎn)：要彈清晰，手指高高抬起，該強就強，要弱便弱……想著(zhù)想著(zhù)，我仿佛忘記了自已，忘記了所有，只有那十個(gè)手指靈活地在鋼琴上操縱著(zhù)，且非常投入地演奏完了練習曲�！独C金匾》我總是不怎么放心，因為這是一首贊頌毛主席和周總理的樂(lè )曲，老師讓我想刺繡的女工在繡金匾的情景。算了，管他三七二十一呢！彈奏時(shí)，我才發(fā)現我可以將女工那種興奮，激動(dòng)，親切的心情通過(guò)鋼琴表達。我的眼睛微微閉著(zhù)，不停地點(diǎn)著(zhù)頭，最后，又用漸弱，漸弱的方式回到了主題�！巴�！“我的情緒瞬間打斷了，回過(guò)頭去望了望評委，看他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我那懸著(zhù)的'心才落了下來(lái)。

　　在杭州玩了幾天，又回到了家鄉嵊州，幾天不見(jiàn)，頗有一種親切的感覺(jué)。不過(guò)，第一件事，就是到琴行問(wèn)個(gè)究競，“佟老師，我女兒得了幾等獎？”“你女兒么……讓我看看……喲！得了八級組三等獎哩！“真的嗎？哦！天哪！太高興了！”此時(shí)此刻，我比誰(shuí)都要激動(dòng)，心快要從嘴里蹦出來(lái)了！

　　我感謝我的左手右手，我愛(ài)我的左手右手，是它！是它讓我在每次演出，每次考級，每次比賽中……取得了榮譽(yù)；雖然，有時(shí)因為彈琴使左右手受傷，但我仍然愛(ài)你們——我的左手右手！

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