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我的一次科學(xué)嘗試小學(xué)作文
【篇一：我的一次科學(xué)嘗試】
這個(gè)雙休日，我和爸爸媽媽一起起制起了q槍和吸管火箭。
我們準備好材料，首先做起了q槍。聽(tīng)爸爸說(shuō)，q槍不是一般人能夠看見(jiàn)的。我想：哇，這么重要的東西，居然讓我們來(lái)做，真是不可思議��！原來(lái)，我們做的并不是真正的q槍?zhuān)怯冕樛埠脱篮炛瞥傻暮?jiǎn)易q槍。但是這還是能讓我們感受到射擊帶來(lái)的歡樂(lè )。
我們又做起了吸管火箭。我和爸爸媽媽一步一步看起制做過(guò)程，我看完后，搖了搖頭；媽媽看完后，呆住了。只有爸爸自信得說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單！”我們都不信爸爸說(shuō)的話(huà)，但還是和爸爸共同制作起來(lái)。我們仔細地讀著(zhù)制作過(guò)程，按照說(shuō)明一步一步做了下來(lái)。中途，不是爸爸剪錯了吸管的長(cháng)度，就是我或媽媽又沒(méi)看清楚要求。但最終，我們還是廢了千辛萬(wàn)苦的腦筋，制作出了“吸管火箭”。我嘗試著(zhù)操作起來(lái)，呵呵，自己制作的玩具雖然沒(méi)有店里的好玩，但是我卻感受到了快樂(lè )。
從科學(xué)實(shí)驗包中學(xué)到的知識，我永遠都不會(huì )忘記。因為，這些玩具既讓我學(xué)習到了一些新的知識，又帶給了我歡樂(lè )。真期待下一次的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)��！
【篇二：我的一次科學(xué)嘗試】
今天下午，我給小朋友們做了一個(gè)很有趣的科學(xué)小實(shí)驗——磁鐵能吸能跑。
我先把一塊磁鐵拿在手上，請小朋友們看認不認識它，結果他們都好厲害呀，全都認識這東西。接下來(lái)我把兩塊磁鐵放在投影儀下，然后先讓他們來(lái)討論一下磁鐵為什么會(huì )吸會(huì )跑。我邊說(shuō)邊做，我把其中一塊磁鐵用手輕輕按住，再慢慢地靠近另一塊，結果奇怪的事情發(fā)生了，兩塊磁鐵像是在賽跑一樣你追我趕，怎么也碰不到一起。頓時(shí)教室里響起一片興奮地笑聲。接著(zhù)我又把其中一塊翻了個(gè)面按住，像剛才一樣慢慢地靠近另一塊，不同的是兩塊磁鐵像是有股神奇的力量把它們牢牢地吸在了一起，真是太神奇了。
我告訴他們那是因為每塊磁鐵它都有正負兩極，磁鐵的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，當兩塊磁鐵的同極相互接近時(shí)，由于磁場(chǎng)的互斥作用，它們就像我剛才說(shuō)的一個(gè)追一個(gè)跑，怎樣都不會(huì )吸到一起。當兩個(gè)不同極的磁鐵靠近時(shí)，就會(huì )被牢牢地吸在一起。這也是物理中所說(shuō)的同極相斥，異極相吸。
小朋友看了我做的實(shí)驗個(gè)個(gè)都感到很好奇，很興奮！
【篇三：我的一次科學(xué)嘗試作文】
這個(gè)星期天下午，我百無(wú)聊賴(lài)，只能坐在椅子上發(fā)呆。爸爸好像看透了我的心思，說(shuō)：“爸爸和你做個(gè)實(shí)驗，怎么樣？”我一聽(tīng)，興奮得跳了起來(lái)：“那還等什么？快去呀！”
于是，爸爸把我拉進(jìn)了廚房，把水龍頭打開(kāi)，對我說(shuō)：“你看看這水，是直著(zhù)流下來(lái)的，你能讓它拐彎嗎？”我想：讓它拐彎是不可能的事，爸爸也一定辦不到的。我說(shuō)：“我不能。那你能嗎？”爸爸笑了笑，說(shuō)：“你看著(zhù)！”他拿來(lái)一把調羹，用一塊毛料布把它擦了幾下，這樣，調羹便帶有了電。爸爸將它靠近細細的水流，呀！水流拐彎了，向著(zhù)調羹靠近。這是怎么回事呢，難道爸爸有魔法？
爸爸看出了我的疑惑，說(shuō)：“告訴你吧：調羹對不帶電的水流，產(chǎn)生了吸引力。一旦調羹碰到水流，這個(gè)小實(shí)驗就不會(huì )成功了。水是導體，可以立即把電從調羹上導走哦！即使漂浮在空氣中的水氣也能夠帶電。聽(tīng)懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳阋瞾�(lái)試試吧！”他把調羹給了我。我按照爸爸剛才的方法做了一遍，呀！水流真的拐彎了！我也成了個(gè)“魔法師”。
【篇四：我的一次科學(xué)嘗試】
生活中處處充滿(mǎn)，只要你善于發(fā)現并去探索。
在星期天的時(shí)候，我在看一本科學(xué)書(shū)，突然，我被一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗給迷住了�！霸诩埳袭�(huà)一個(gè)五角錢(qián)大小的洞，一個(gè)一塊錢(qián)的硬幣也能傳過(guò)去�！薄斑@怎么可能呢？”一元硬幣可比五角硬幣小，不會(huì )穿過(guò)去的，但能不能還要用實(shí)驗來(lái)證明。
實(shí)驗開(kāi)始了。首先，我準備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫(huà)了一個(gè)五角硬幣大小的洞。接下來(lái)，我犯難了，如何將硬幣穿過(guò)去呢？直接穿過(guò)去？試一試吧！結果紙破了，第一次試驗宣告失敗。不過(guò)世上無(wú)難事，只要肯登攀，世上哪有事會(huì )一次成功呢！我決定再來(lái)一次。
第二次實(shí)驗開(kāi)始了。這次，我好好思考了一下，突然，我靈機一動(dòng)，我發(fā)現把紙往中間一擠，就形成了一個(gè)橢圓形。這樣硬幣不就能穿過(guò)去了嗎，我一實(shí)驗果真如此，我終于成功了！
通過(guò)這次試驗，我知道了，任何事情都不能輕易相信，要通過(guò)實(shí)驗來(lái)證明，不讓不能輕易下結論。要不斷在“已知”中尋求“未知”以獲取更多的東西。
【篇五：我的一次科學(xué)嘗試】
星期五的晚上，爸爸帶著(zhù)我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗。
首先我們準備好實(shí)驗所需的材料—大米、筷子和塑料杯。然后在爸爸的指導下我小心翼翼地把米倒進(jìn)杯子里，用手將杯子里的米按一按，又用手按住米，從手指縫間插入筷子。我懷著(zhù)喜悅的心情往上一提，可是失敗了……
爸爸告訴我不要灰心，可能是由于咱們的塑料杯太小了，換一個(gè)再來(lái)一次。我們換了一個(gè)高杯子，倒滿(mǎn)米，把杯子在桌子上頓了頓，又用手使勁把米摁了摁，然后爸爸一手壓住米，另一只手拿著(zhù)筷子從手指縫里把筷子插到米里。這一次我懷著(zhù)緊張的心情忐忑不安地提起了筷子生怕再次失敗，結果讓我喜出望外，杯子很容易就被提了起來(lái)�？墒菫槭裁纯曜幽馨蜒b著(zhù)米的杯子提起來(lái)呢？
爸爸告訴我，這是因為杯子里倒入米又將米壓實(shí)，杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的空氣壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái)了。
原來(lái)空氣也和植物一樣也有這么多奧妙��！
【篇六：我的一次科學(xué)嘗試】
有一天，我突然看見(jiàn)科學(xué)作業(yè)本上有一道題目，上面寫(xiě)著(zhù)：自制小棒冰。我又看了一下制作的方法，然后就開(kāi)始動(dòng)手制作了。
按著(zhù)上面的方法，我先在我準備好的杯子里倒了十勺糖，然后把滾燙的熱水倒進(jìn)了杯子里，看著(zhù)杯子里的糖溶化�？墒�，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，杯子里的糖還沒(méi)有溶化，我等得不耐煩了，忍不住喊了起來(lái)。站在一旁的媽媽似乎看透了我的心思，就對我說(shuō)：“你把筷子拿來(lái)一起攪拌，就能加快糖溶化的速度�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，連忙拿來(lái)一根筷子攪拌。果然，糖溶化的速度快了不少。終于，一杯糖水做完了。等糖水涼了，我又把糖水倒進(jìn)準備好的冰盒里，然后小心翼翼的把糖水放進(jìn)冰箱里，生怕糖水會(huì )倒出來(lái)。放進(jìn)冰箱以后，我就等待著(zhù)明天吃棒冰。
第二天早上，我穿好衣服，就像風(fēng)似的跑到冰箱前，迫不及待地打開(kāi)冰箱，取出冰盒，第一眼看到的就是那晶瑩剔透、閃亮閃亮的小棒冰，就像一顆顆寶石在閃爍，讓我饞得直流口水。我連忙拿來(lái)一把小刀。把其中一個(gè)小棒冰放進(jìn)碗里，嘗了一口。��！我的嘴巴里立刻產(chǎn)生了一種冰涼涼的感覺(jué)，讓我感到棒冰十分好吃、美味。我又吸了一口棒冰里的糖水，糖水的味道甜甜的，它的味道在我的嘴巴里回旋飄蕩。
這次自制小棒冰的事情讓我明白了一個(gè)道理：只要你認真地對待某一件事情，就能得到意想不到的收獲。作文
【篇七：我的一次科學(xué)嘗試】
這個(gè)單元，我們學(xué)習了許多科學(xué)與發(fā)現的課文，我不禁想起了我的一次科學(xué)嘗試——“水浸不濕的手指”。
我準備好了材料——胡椒粉、水杯和水，就開(kāi)始做實(shí)驗了。我先把水杯裝滿(mǎn)了水，等杯內的水平衡后小心地撒進(jìn)磨得很細的胡椒粉，直到胡椒粉蓋住整個(gè)水面。這時(shí)，我慢慢地將手指伸進(jìn)水里，然后拔出。我驚呆了——我的手指竟然完全沒(méi)有被水浸濕，是干燥的！
我帶著(zhù)疑惑不解的心情去問(wèn)爸爸為什么會(huì )這樣，爸爸說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗的原理很簡(jiǎn)單，伸進(jìn)水里的手指，只有擊破水面的膜才會(huì )被浸濕，而胡椒粉強化了這層膜，使水分子聚合到一起。杯里的水就像一個(gè)氣球，受到外力擠壓它就會(huì )收縮，所以你的手指伸進(jìn)水里就不會(huì )被水浸濕。"原來(lái)是這樣呀，科學(xué)真神奇呀！我在心里感慨道。
通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗，不但讓我大開(kāi)了眼界，而且讓我明白了：只要你擁有一顆敏銳的心和一雙善于發(fā)現的眼睛，就會(huì )發(fā)現生活中處處有科學(xué)。
【篇八：我的一次科學(xué)嘗試】
星期五科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)——制作太陽(yáng)能熱水器。一回到家，我就興奮的說(shuō)要做太陽(yáng)能熱水器，并在飯桌上與爸爸討論起我的制作想法。爸爸聽(tīng)了非常支持我。
吃好飯，我便迫不及待地在家里找起材料。哈哈，我在廚房里找到了太陽(yáng)能熱水器的底座——個(gè)金屬的水果籃，這樣可以方便熱量的傳遞。但奶奶聽(tīng)說(shuō)要用水果籃當底座，就和我著(zhù)急。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，說(shuō)了無(wú)數好話(huà)，并答應用完后一定會(huì )完璧歸趙，奶奶才把她“心愛(ài)的”水果籃借給我。我還找到了反光設備——鋁箔紙，這要感謝老媽英明，上次燒烤完把多余的鋁箔紙帶了回來(lái)�？墒菦](méi)有裝水的容器，這可怎么辦呢？突然，我看見(jiàn)了一瓶可樂(lè )。為了這個(gè)寶貴的容器，我和媽媽一起把它喝光。然后我把它的身子嚴嚴實(shí)實(shí)地包上了黑色膠帶，這樣可以更好地吸收熱量，而且還可以保溫。
找好材料，我就動(dòng)手制作了。我先把水果籃包上鋁箔紙，并把鋁箔紙調整成一個(gè)弧形，使它可以把光反射到一個(gè)點(diǎn)上去。下來(lái)，我又遇到了一個(gè)難題，怎樣把可樂(lè )瓶安裝上去呢？爸爸找來(lái)了之前用過(guò)的黑色膠帶和一次性筷子，把瓶子固定在了水果籃的把手上。瞧，一個(gè)利用光學(xué)原理的太陽(yáng)能熱水器做成了！還挺專(zhuān)業(yè)的呢�？粗�(zhù)它，我真希望太陽(yáng)公公能馬上鉆出云層，讓我試試加熱效果好不好。
周一的時(shí)候我要帶它到學(xué)校，希望也能受到老師和同學(xué)的喜愛(ài)！
【篇九：我的一次科學(xué)嘗試】
周三，我們上了一節好玩的科學(xué)課，我們做了手影戲。
張子炫身體向桌子中間傾斜，手伸直了，兩只手除大拇指外，其它四指并攏，兩個(gè)大姆指，一只放在另一只上面，雙手伸到手電筒下面，一只在遨翔的鴿子，倒印在了白紙上。張子炫得意地笑了笑。大概是因為他做出了影子白鴿沾沾自喜吧。柴啟銘說(shuō)：“這個(gè)是我自創(chuàng )的�！辈⒆笫譄o(wú)名指放在小姆指上面，中指放在無(wú)名指上面，食指在中指上面，大姆指放在食指上面。我一邊竊笑，一邊心想：這影子會(huì )是什么東西��？柴啟銘左手伸到手電筒下面，我一看，什么也不像。
輪到我，我伸出左手，四指并攏，大姆指彎曲，我左手伸到手電筒下面，小姆指上下擺動(dòng)。一只在狂吠的影子狗完成了。我心想要不是這個(gè)是幼兒園學(xué)的，我肯定氽會(huì )做得更精致，就會(huì )有一只水汪汪的小眼睛。我很開(kāi)心，因為我還記得幼兒園時(shí)學(xué)的東西。
這就是我們好玩的科學(xué)課。
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