小學(xué)作文：習課上的我
好好學(xué)習，遵守校級校規是我們每個(gè)學(xué)生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德，可是我作為當代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續下來(lái)。就像很多中國青年不知道有圣誕節，卻隆重的去過(guò)圣誕節一樣。我們都在無(wú)知中遺失了紀律，不明白學(xué)習的目的……
“花自飄零水自流�！币淮巫粤�，吵鬧沸騰，老師您幾次憂(yōu)愁，此愁難消心頭，為我們無(wú)知…… 造成自習講話(huà)最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做；間接原因是因為我們希望做點(diǎn)課業(yè)之外的事情，不免互相交流，說(shuō)話(huà)聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤后面的`深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交代，從而得以進(jìn)步。
記得有一次自習課，我和張娜都寫(xiě)完了老師布置的課堂作業(yè)，不知道該寫(xiě)什么了。于是，我倆都翻起了書(shū)包。忽然，我看見(jiàn)了語(yǔ)文練習冊和數學(xué)練習冊還沒(méi)有做完，我擅長(cháng)數學(xué)，便對張娜說(shuō)：“我們先寫(xiě)數學(xué)練習冊吧�！倍鴱埬纫舱每吹搅苏Z(yǔ)文和數學(xué)練習冊沒(méi)做完，她擅長(cháng)語(yǔ)文，所以爭吵到：“憑什么，先做語(yǔ)文�！庇谑�，我倆被這件事害的吵開(kāi)了：“語(yǔ)文！”“數學(xué)！”“語(yǔ)文！”“數學(xué)！”這聲音永久不息。
因為這件事，我感到十分內疚，我想：為什么就不能忍一忍，得一面紀律流動(dòng)紅旗呢？我們班開(kāi)學(xué)至現在，還沒(méi)得過(guò)流動(dòng)紅旗，我為什么不能忍一忍，讓我們班得第一面流動(dòng)紅旗呢？我為什么不能忍一忍…… 為了感謝老師對我們的諄諄教導，我在此保證，如果有一次重來(lái)的機會(huì )放在我的面前，我會(huì )盡我之所能克制自己，決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧！我一定會(huì )改正的！
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