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小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》（通用26篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 1
我非常喜歡讀書(shū)，小時(shí)候我喜歡讀童話(huà)故事，讓小學(xué)的時(shí)候我喜歡讀課外書(shū)箱，發(fā)現在喜歡讀作文書(shū)。我現在喜歡作作文書(shū)。有人會(huì )問(wèn)我：“你為什么這么喜歡書(shū)呢？我會(huì )大聲地等等告訴他：“因為書(shū)本讓我得到了知識，懂得了道理，學(xué)會(huì )了長(cháng)大”。
在表姐過(guò)生日的時(shí)候，媽媽給我和表姐一個(gè)買(mǎi)了一輛“健身車(chē)”玩了不到一星期的時(shí)間我的車(chē)開(kāi)始出現了一些奇怪的響聲，而且行駛的速度也變慢了，可表姐的卻不這樣，而且行駛的速度也非�？�，于是我好奇的問(wèn)表姐你的車(chē)子為什么沒(méi)有響聲，開(kāi)的不是越來(lái)越慢，反而越來(lái)越快了呢？表姐說(shuō)：“最近我看了一本書(shū)上面說(shuō)鐵和鐵之間經(jīng)常產(chǎn)生磨擦就會(huì )生銹，也會(huì )出現奇怪的響聲，那速度也會(huì )變慢”。我說(shuō)：“那你開(kāi)車(chē)的速度像風(fēng)一樣快，那我開(kāi)怎么像蝸牛一樣慢呢”？表姐說(shuō)：“那你的車(chē)肯定是‘生病’了”，要想治“病”就要給它吃“藥”。我說(shuō)：“表姐，你這是什么意思呀！”表姐又說(shuō)：“這還聽(tīng)不懂，就是在車(chē)的螺絲處抹一些潤滑劑，它就會(huì )變快了”。我剛回家就讓媽媽給我車(chē)子抹潤滑劑，果然，車(chē)子不出現那些怪聲了，速度也變快了。書(shū)上的'知識像大海一樣無(wú)窮無(wú)荊
最近，我讀了一體書(shū)《弟子規》書(shū)中講到了“弟子規，圣人訓；首考弟，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁；有余力，則學(xué)文�！薄兜茏右帯返膬纫�，是圣賢對后生的教導。做人首先要孝敬父母，尊敬兄長(cháng)，其次對自己要謹慎約束，對人誠實(shí)可信。處事要博愛(ài)民眾，并親近有德行的人。做好了這些，如果還有能力，就去學(xué)習文化知識。這幾天奶奶病了，心情非常不好，于是我想逗奶奶開(kāi)心，于是我就把奶奶房間打掃地一塵不染，奶奶一看樂(lè )壞了，高興的說(shuō)：“我的小外孫女真長(cháng)大了”�？晌业男睦飬s說(shuō)：是書(shū)本讓我長(cháng)大了。
讀書(shū)有這么多好處，讓我更愛(ài)讀書(shū)民，大家都來(lái)愛(ài)上讀書(shū)吧！
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 2
書(shū)，就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)就像一個(gè)指南針，為我們指引一條條通往知識的道路；書(shū)，就像一只小船，帶我們遨游知識的海洋。
清晨，睜開(kāi)矇朧的雙眼，讓我們輕輕的捧起一本《假如給三天光明》，細細品味，讓我們懂得光明是多么重要，擁有視力是一件多么美好的事情，但同時(shí)我們也會(huì )為海倫·凱勒的身世感到無(wú)比悲傷，更為海倫·凱勒那堅強不屈的精神感到無(wú)比震驚。
夜晚，當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉前，慢慢拿起一本《地心游記》，仔細閱讀，我們便和貝克一起來(lái)暢游地心通道。
休息時(shí)，拿起一本《紅飄帶獅王》慢慢品讀，我們就走進(jìn)了非洲大草原，走進(jìn)了好客的非洲人家，走進(jìn)了獅子的'世界。
是呀，讀書(shū)，讓我們明白生活處處有樂(lè )趣，只是缺少發(fā)現它的眼睛。
記得又一次，坐在擁擠的公共汽車(chē)上，我感到無(wú)事可干，拿出我喜歡的一本《二戰全史》讀了起來(lái)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一只很久沒(méi)有吃飯的小羊，貪婪的啃著(zhù)眼前的青草。一邊讀一邊想：希特勒為什么要發(fā)動(dòng)戰爭？他的統帥為什么要這樣指揮？他們有著(zhù)什么樣的生活經(jīng)歷？當然我也為戰爭給百姓帶來(lái)的災難感到痛心。正當我對書(shū)中的內容陷入沉思的時(shí)候，司機大聲喊：“到站了，你怎么還不下車(chē)？”“哦！”我早超出好幾公里了……
是書(shū)，讓我們聰慧無(wú)比；是書(shū)，讓我們脫穎而出；是書(shū)，伴我們成長(cháng)；是書(shū)，讓我們自由地生活在知識的海洋中……
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 3
書(shū)就是一把鑰匙，打開(kāi)了我知識的大門(mén);書(shū)就是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路;書(shū)就是縷陽(yáng)光，融化了我幼小的心房。
記得小時(shí)候，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，整天不進(jìn)家，在外面玩兒，只有媽媽喊上兩三次，我才沮喪地回家。躺在床上，仰望外面的天空，呆呆地看著(zhù)。是媽媽遞給我一本漫畫(huà)書(shū)，雖然那時(shí)，我還不懂漢字，但是看著(zhù)有趣的圖畫(huà)，我也會(huì )樂(lè )得哈哈大笑------看著(zhù)看著(zhù)，我不知不覺(jué)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
三年級的時(shí)候，每次爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)，我總是一拿到書(shū)就開(kāi)始津津有味地看起來(lái)，不到兩天，書(shū)就會(huì )被我看完。那時(shí)候，媽媽總是會(huì )問(wèn)我，書(shū)里講了什么事情，主人公是誰(shuí)，我喜不喜歡書(shū)里的人物，而我總是支支吾吾，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，即使難得說(shuō)一點(diǎn)出來(lái)，也是張冠李戴，不知道自己在說(shuō)什么。媽媽就經(jīng)常教育我，告訴我看書(shū)不是說(shuō)把書(shū)讀完就完事了，而是在讀的時(shí)候，要認真細致，要學(xué)習積累好詞好句，這樣才能提高我的作文水平。當然，當時(shí)的'我把媽媽的話(huà)，也只是當成了耳旁風(fēng)罷了。
現在，我六年級了，讀起書(shū)來(lái)是認認真真的，我不僅讀書(shū)，還學(xué)習著(zhù)品味書(shū)，遇到好詞佳句的時(shí)候，我都會(huì )把他們抄寫(xiě)下來(lái)，積累好，寫(xiě)作文的時(shí)候，它們就派上大用場(chǎng)了。
媽媽的諄諄教導，讓我終身受益。書(shū)，簡(jiǎn)單的看，只是白紙黑字，但當我認真投入地看，它就不僅給我帶來(lái)知識，開(kāi)闊眼界了，還會(huì )給我帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )，伴隨我成長(cháng)!
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品”——莎士比亞。我曾經(jīng)和同學(xué)對文，感受過(guò)李白詩(shī)句的氣勢“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！币虼�，自幼的.我便與書(shū)結下了不解之緣。
在我三四歲時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了格林兄弟的格林童話(huà)，在那時(shí)我不認識字，媽媽就耐心地一一講給我聽(tīng)。我聽(tīng)得入迷得很。
在五六歲，我總喜歡到知識海洋里遨游一番。讓我放松一下，同時(shí)吸收一點(diǎn)課外知識。課后翻開(kāi)那本《走獸之謎》，一定是夾著(zhù)葉子做的書(shū)簽的那一頁(yè)，講述了大自然中的動(dòng)物的奧秘�！盀槭裁磿�(huì )有流星？”因為大氣中會(huì )有外空來(lái)的石頭會(huì )墜入地球，這些“來(lái)客”在大氣中磨擦火花便發(fā)光，我們到在空中劃過(guò)就是流星�！边@個(gè)問(wèn)題，教了我為什么會(huì )有流星，更教了我大自然是奇妙無(wú)比的，好好學(xué)習將來(lái)探索大自然的奧秘。
上了小學(xué)父母親給我買(mǎi)了一小書(shū)架。書(shū)架上的書(shū)一天比一天多。里面有《走獸之謎》、《少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還有一些漫畫(huà)書(shū)。一有空，我接翻開(kāi)書(shū)讀，盡情在書(shū)的海洋里遨游，領(lǐng)悟知識的奧秘。買(mǎi)書(shū)也成了我的一大愛(ài)好。
書(shū)陪伴了我走了我的童年。讀書(shū)，在你的身上散發(fā)著(zhù)一陣清香。著(zhù)一種清香完全把我吸引住。讓我每一天都去體會(huì )其中無(wú)限的樂(lè )趣。
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中我們可以找到“寶藏”，也可以找到“黃金”。書(shū)就像一座黃金屋，只要你仔細翻找，就能找到許多你不曾知道的東西。
我親愛(ài)的朋友，你可知你教會(huì )了我許多�！斑�！”一陣巨大的聲音從我耳邊響起，我把媽媽最喜歡的玻璃杯弄碎了。這時(shí)，我害怕極了，我怕媽媽罵我，我怕媽媽看到了會(huì )傷心，我還怕媽媽等會(huì )兒收拾玻璃碎片的時(shí)候會(huì )弄傷自己……就在我擔心的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了一陣陣急促的腳步聲，我更加害怕了�？删驮谶@時(shí)候，我想起來(lái)你說(shuō)的：做人要誠實(shí)。所以我就鼓起勇氣跟媽媽坦白了，說(shuō)清楚了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽不僅沒(méi)罵我，還沒(méi)生氣。之后，我就和媽媽一起收拾好這些碎玻璃。謝謝你，我的朋友。
我親愛(ài)的朋友，你可知你教會(huì )了我許多。有一次在考試中我取得了好成績(jì)，我非常開(kāi)心，心情就如同在空中自由飛翔的'小鳥(niǎo)一樣，我徹底放飛了自我�？删驮谶@時(shí)，我想起了你對我說(shuō)的這句話(huà)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。所以，我就沒(méi)有因為這次的好成績(jì)而驕傲，而是把這次的進(jìn)步當做下次進(jìn)步的動(dòng)力和目標。謝謝你，我的朋友。
我親愛(ài)的朋友，你可知你教會(huì )了我許多。每當在我做事情想要放棄的時(shí)候，你總是會(huì )適時(shí)地在耳邊提醒我：世上無(wú)難事，只怕有心人。是你讓我在困難時(shí)堅持了下來(lái)，謝謝你，我的朋友。
我親愛(ài)的朋友，感謝有你，教會(huì )了我這么多。今后我還要在書(shū)的海洋里遨游。
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 6
人常說(shuō)：一本好書(shū)就是一個(gè)朋友。好書(shū)給予我們的不僅是閑暇時(shí)的娛樂(lè )，孤獨時(shí)的解悶，更教會(huì )我如何明辨是非，為人處事，讓我透過(guò)小小的方塊字去感知去了解這個(gè)陌生的世界。
小時(shí)候的我，在寧靜的夜晚躺在奶奶的懷抱里，聽(tīng)她講那些古老的民間寓言與傳說(shuō)，等稍長(cháng)大一些了，識字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀之路，童話(huà)是我這個(gè)天真爛漫的女孩的最?lèi)?ài)�！栋籽┕鳌贰睹廊伺c公主》《丑小鴨的故事》我百看不厭。童話(huà)為我展現一個(gè)五彩斑讕的奇妙世界，教給了我什么是真善美，什么是假惡丑，教會(huì )了我怎樣分辨是非……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，痛心于清照的.凄凄慘慘戚戚，為岳飛滿(mǎn)江紅中的一腔熱血而淚流滿(mǎn)面……是書(shū)，讓我感受并熱愛(ài)上了華夏文化的古老的底蘊。
現在散文小說(shuō)成了我的摯友；想著(zhù)《假如給我三天光明》中海倫·凱勒那不平靜的人生，她與命運抗爭的艱辛過(guò)程歷程；陪著(zhù)高爾基去回憶他痛苦中又交織著(zhù)甜蜜的《童年》，跟著(zhù)冰心奶奶去回憶過(guò)去的事情，那盞在暗夜中的小桔燈。一個(gè)筋斗云，隨著(zhù)吳承恩上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì )，盡情游玩。望著(zhù)梁山108將的英勇豪邁，想象著(zhù)林黛玉與賈寶玉之間純美的愛(ài)情……
莎士比亞說(shuō)："書(shū)是全世界的營(yíng)養品。"，書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。讀書(shū)教會(huì )了了我許多做人處世的道理，給了我無(wú)窮的知識與快樂(lè )，給了我力量………
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 7
從幼年起，書(shū)就早已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。古人顏真卿曾曰：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�
在一個(gè)炎熱的暑假，我來(lái)到圖書(shū)館借書(shū)。我的眼睛急切的尋找著(zhù)我中意的那本書(shū)。在花花綠綠的圖書(shū)中，我終于找到我中意的書(shū)，是著(zhù)名作家“周銳”寫(xiě)的《幽默三國》。我立馬拿起了這本書(shū)，緊緊地抱在胸前，生怕會(huì )被別人搶走似的。我借完了書(shū)，便回到了家，津津有味的讀了起來(lái)。
晚上十點(diǎn)的'鐘聲敲響了，媽媽催我去睡覺(jué)。但我還是手不釋卷，一點(diǎn)到?jīng)]有要睡覺(jué)的意思。媽媽只好強行關(guān)掉燈，逼我上床睡覺(jué)。我躺上床，心里癢癢的，特別想看書(shū)。我心想：怎么辦，我還想看書(shū)。這時(shí)我靈機一動(dòng)，躺倒床頭柜旁，點(diǎn)起床頭燈，津津有味地讀著(zhù)《幽默三國》。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。一會(huì )兒，這里面的劇情令我哭笑不得，一會(huì )兒，又覺(jué)得很酷。正當我全神貫注地看書(shū)時(shí)，房間門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，“糟糕，媽媽來(lái)檢查了”，我心想。我趕緊熄滅了燈，把書(shū)放進(jìn)被子里，假裝睡覺(jué)。媽媽看了一下，不一會(huì )兒，又出去了，我繼續看書(shū)。這是媽媽又入房間，我沒(méi)住備好，被發(fā)現了。
媽媽生氣的說(shuō)：“快一點(diǎn)睡覺(jué)，別看書(shū)了！”我只好服從，乖乖的睡覺(jué)了。從此以后，我再也沒(méi)有頭看書(shū)了。
書(shū)，陪伴著(zhù)我一年又一年的光陰，哺育我一天天長(cháng)大，讓我在知識的海洋中遨游，讓我無(wú)比快樂(lè )。
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 8
書(shū)是我從小接觸最多的東西，如果我有一天沒(méi)有了它，那我什么事情都沒(méi)心思做了。正如“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！庇捎谖业臅�(shū)太多了，媽媽就給我買(mǎi)了個(gè)書(shū)架，上面擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，我總是輕輕撫摸著(zhù)它們，來(lái)表達我對它們的'喜愛(ài)。
最近，我在看一本名叫《貓武士》的書(shū)，可好看了，講的是貓中的大戰，里面的人物很鮮活，常常使我看得入了迷，忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，有時(shí)連作業(yè)都忘了寫(xiě)。
那天，我一個(gè)人在家，匆匆地寫(xiě)完了作業(yè)，便看起了《貓武士》，看著(zhù)看著(zhù)，我入了神，雷族和影族的大戰，虎星的死亡，我的人還在這里，但是我的思緒已經(jīng)“飛”入了書(shū)，來(lái)到了那個(gè)地方，成了雷族族長(cháng)----火星。當我在雷族族長(cháng)巢穴休息時(shí)，一只白貓進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我：“吃飯了嗎？”“沒(méi)有！”我懶洋洋地說(shuō)，“那吃吧！”“不餓！”“吃！”“不吃！”....“大膽，竟敢在族長(cháng)面前放肆！不想活了！”我大怒，“你說(shuō)什么？”白貓一臉驚訝。咦！怎么越看越像姐姐了？仔細一看！竟然是姐姐，正盯著(zhù)銅鈴大的眼睛看著(zhù)我，再看看周?chē)�，正是我的小房間，天哪！我趕緊灰溜溜地低下頭走了......
讀書(shū)不僅能提高寫(xiě)作水平，還能豐富我們的知識面和擴展我們的想象力。
同學(xué)們，愛(ài)上讀書(shū)吧！讓書(shū)與我們共同努力，共同進(jìn)步，伴隨我們的人生！
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 9
書(shū)、博覽萬(wàn)物。如果將其比作生物，那么，它定是世界上最聰明的生物！就是這種聰明的“生物”，默默無(wú)聞地伴我成長(cháng)。
幼兒園時(shí)，很喜歡看書(shū)。她就像一雙無(wú)形之手默默推動(dòng)我，她就像一位導師引領(lǐng)我的腳步，她就是我生活中遇到冰雪時(shí)出現的炭火。我讀的第一本書(shū)是《西游記》，同冰心看《三國》的年齡差不多。爺爺年邁，無(wú)法為我長(cháng)時(shí)間講書(shū)，我索性自己讀了起來(lái)。漸漸地，我對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣，無(wú)論什么書(shū)，只要能讀懂，我都會(huì )讀。
上了小學(xué)，書(shū)更是我的良師益友。記得一個(gè)叫劉向的人說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币馑际�，書(shū)就像藥一樣，經(jīng)常讀書(shū)可以醫治你的愚蠢。我覺(jué)得他說(shuō)的很對，而且我認為，書(shū)不僅是藥，更是神藥，一種只會(huì )越吃越聰明的藥。在這期間，我又掌握了一種新的讀書(shū)方法——批書(shū)。老師讓我們學(xué)會(huì )批書(shū)，學(xué)了課文后將好的詞句畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)作時(shí)可以引用。就這樣，書(shū)又陪我度過(guò)了6年時(shí)光。
上了中學(xué)，除了幼兒園、小學(xué)時(shí)看的.書(shū)籍，又接觸了更多的名著(zhù)，比如：《駱駝祥子》、《繁星》、《春水》、《童年》。但我感悟最深的還是笛福的《魯賓孫漂流記》，他身處絕境但從不放棄，這種精神對我的學(xué)習生活起到很大的鼓舞作用。
最后，引用莎士比亞的一句話(huà)結束：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地上沒(méi)有陽(yáng)光�！蔽蚁嘈�，書(shū)以后一定會(huì )更多地幫助我，陪伴我走過(guò)更多美妙的歲月！
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 10
“小鳥(niǎo)為什么會(huì )飛？魚(yú)為什么淹不死？冬天青蛙去了哪……？”小時(shí)候我曾經(jīng)多次問(wèn)過(guò)媽媽。媽媽說(shuō)：“我也不知道，我們找老師幫忙�！蔽液艹泽@，媽媽竟然有不知道的事情，更讓我驚奇地是，媽媽 的老師不是一個(gè)人，而是一本厚厚的書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
在我還不識字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)神奇的世界：我為勤勞善良的灰姑娘獲得美好的生活而高興；我為小烏龜戰勝小白兔而開(kāi)心。我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(cháng)，我 羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我想坐著(zhù)雪撬和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物。我在書(shū)中游覽祖國的名山大川，我去南極看過(guò)企鵝，我和宇航員一起遨游太空……后來(lái)，我得知媽媽講的`故事是從 書(shū)上看來(lái)的。于是，我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì )了拼音，爸爸媽媽便給我買(mǎi)一些帶有插圖和拼音的書(shū)。我開(kāi)始自己讀書(shū)，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇；《白雪公 主和七個(gè)小矮人》仿佛也把我帶到了那座小木屋里；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活……書(shū)告訴我許多以前我不知道的故事。
書(shū)就象我們的朋友，它回答我們一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，它為我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，它為我們打開(kāi)一扇扇神奇的門(mén)，和書(shū)做朋友是一件多么開(kāi)心的事！同學(xué)們，就讓我們投入書(shū)的海洋，盡情享受閱讀的 快樂(lè )，讓書(shū)成為我們的朋友，讓好書(shū)伴我們一起成長(cháng)！
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 11
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。這句話(huà)說(shuō)得可真對！
記得有一次，我和同學(xué)去新華書(shū)店時(shí)，上到二樓，在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)中突然發(fā)現一本叫《哈利.波特》的書(shū)。聽(tīng)好多人說(shuō)起這一本書(shū)很好看，我們班同學(xué)有一套這本《哈利.波特》，不如向她借來(lái)看一下,看看是否好看嗎!?
第二天，我向那位同學(xué)借了第一本《哈利.波特》。我看了三個(gè)星期才看完，真不容易吶！還了她之后，對一些精彩的.片段記憶猶新。比如：哈利.波特上飛行課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)趁老師不在就在課堂上搗亂，他就幫助那個(gè)受欺負的同學(xué)。還有他參加每一項比賽時(shí)，總是很出色，非常讓老師和同學(xué)們放心，而且比賽過(guò)程還很精彩刺激呢！有時(shí)把書(shū)忘在家里了，來(lái)到學(xué)校，總感覺(jué)沒(méi)書(shū)看好無(wú)聊�？磿�(shū)時(shí)，看著(zhù)津津有味、不亦樂(lè )乎！
一直到五年級，我還在看《哈利.波特》，我己經(jīng)看到第五部了，我感覺(jué)我快看得入迷了，我看時(shí)，不想有任何人打擾，有時(shí)我想：看完《哈利.波特》我還看什么呢？！先不想這些吧，反正看完就看完咯，看完了得什么書(shū)就看什么咯！
從小到大，我都是讀書(shū)長(cháng)大的，在書(shū)中吸取經(jīng)驗和教訓。有時(shí)候，為了要看完一本書(shū)而不吃飯了；又有時(shí)，看書(shū)看的津津有味時(shí)，連剛才別人說(shuō)什么都忘了，就好像自己一天都離不開(kāi)書(shū)了。感覺(jué)書(shū)看多了，說(shuō)話(huà)也說(shuō)的一套一套的了。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币彩恰叭澜绲臓I(yíng)養品�！�
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 12
書(shū)是伴我成長(cháng)的朋友，無(wú)論小時(shí)候的我，還是現在的我，書(shū)一直是我的朋友、知己。
如果有人問(wèn)我，你的特長(cháng)是什么？我會(huì )毫不猶豫的回答：讀書(shū)。我讀的書(shū)種類(lèi)很多，如歷史、地理、科普、中長(cháng)篇小說(shuō)等，我都有所觸及。書(shū)一直都被我放在身邊，他時(shí)刻與我形影不離，如果遇上愛(ài)讀的書(shū)，走路時(shí)、坐車(chē)時(shí)，甚至有時(shí)一邊看書(shū)、一邊吃飯……雖然我的閱讀量很大，但有時(shí)卻不能細致的去讀，許多書(shū)就只讀了一遍，而且還不擅長(cháng)批注，書(shū)上都是空白的。
書(shū)對我來(lái)說(shuō)，既是一位充滿(mǎn)智慧的老師，不斷地啟迪我；又像是一位真誠的朋友，面對面地與我交談。我很愿意用魯迅先生的.“跳讀法”，遇到不懂的部分就跳過(guò)去，然后聯(lián)系上下文來(lái)理解就會(huì )簡(jiǎn)單容易的多。
閱讀使我受益匪淺，在每次考試中，我的寫(xiě)得都不錯，而且我喜歡與人攀談，聊聊古今，講講科學(xué)，讀書(shū)使我更加自信，每一天都過(guò)的非常充實(shí)，這些都是讀書(shū)給我帶來(lái)的好處。當然“人無(wú)完人”，有些書(shū)也有害處，所以買(mǎi)書(shū)的時(shí)候要小心謹慎，要挑選有益的讀物。
我們在讀書(shū)的同時(shí)還要愛(ài)護它們，不要讓它們有損傷，這樣才是真正把書(shū)當作朋友。
讀書(shū)要細嚼慢咽，不要狼吞虎咽，遇到重要的地方要批注畫(huà)個(gè)重點(diǎn)號，讀完整本后再回頭讀幾遍，細細品味一下，這樣才能真正把書(shū)的精髓吸收。
家里的上百本、上千本的好書(shū)陪伴我走過(guò)了十一個(gè)春夏秋冬，我將一如既往地以書(shū)為師，以書(shū)為友，愿書(shū)伴我成長(cháng)，助我翱翔！
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 13
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是人類(lèi)的精神食糧，是全世界的營(yíng)養品……書(shū)伴隨我們成長(cháng)，可以讓我們不出門(mén)就可以知曉天下事�？上裎疫@樣對書(shū)貪得無(wú)厭的人，書(shū)在我眼里不過(guò)是我學(xué)習中的“攔路虎”……小時(shí)候，我無(wú)論對什么書(shū)都不懂得欣賞，媽媽也常常為這事煩惱。我最初讀的書(shū)是標有拼音的少兒圖書(shū)：《小貓釣魚(yú)》、《小紅帽》等等。每當拿起一本書(shū)，我總是一知半解地讀著(zhù)，即使標有拼音，我也常常讀得頭昏眼花而不知道念什么。
于是，我來(lái)到了第二階段。在老師的指導下，我了解了許多生字，認識了許多讀音，有了辨認是非的能力。我第二階段讀的書(shū)是《草房子》、《格林童話(huà)》……這些書(shū)有助于提高我的寫(xiě)作能力，檢測我的朗讀能力，讓我的人生第一階段有了基礎。
現在，我在五年級，學(xué)習了接近三千多個(gè)生字，也不再需要拼音，這使我的判斷力及學(xué)習成績(jì)有了大大的提高。最后我讀的書(shū)是《水鄉印記》、《誠信是我的'第二生命》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。書(shū)又讓我了解了中國的四大名著(zhù)：《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》。讀書(shū)可以使我開(kāi)闊視野、積累好詞好句和有助于我的寫(xiě)作……在我的人生旅途中，書(shū)籍是我必不可少的營(yíng)養品，它將伴隨著(zhù)我走上更高的階梯。
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 14
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小學(xué)生，我家的書(shū)差不多有100多本，古今中外的都有，我大多數都看過(guò)了，除了《孫子兵法》和《中國通史》只看了一小半。因為我實(shí)在看不懂，我想等我再長(cháng)大一點(diǎn)，學(xué)歷再高一點(diǎn)再看。
我看書(shū)的時(shí)間是爸爸媽媽來(lái)定點(diǎn)！因為我還是一名學(xué)生，有作業(yè)要做，上過(guò)的課文要復習，但我還是會(huì )偷偷摸摸的去看。
記得有一次，是禮拜天爸爸媽媽都去上班了，叫我好好做作業(yè)，晚上他們回家要檢查。我答應他們一定做好，并開(kāi)始做作業(yè)，在我做的差不多的時(shí)候，看見(jiàn)幾本新書(shū)，是前幾天剛從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的，書(shū)名是《天下奇聞》我還沒(méi)看過(guò)。當時(shí)就有看一看的想法，再想想我作業(yè)也做的差不多了，等會(huì )用不了多少時(shí)間就做好了。于是我就拿起書(shū)，打開(kāi)就看。��！好書(shū)，
我喜歡，我一下就被書(shū)中的奇聞怪趣迷住了，什么“厭世自殺的'魚(yú)群”，“幽靈飛機”，“神樹(shù)”等等。世界上的各種奇聞怪事一一浮現在我眼前。��！神秘的大自然，種種難以置信的奇人奇事發(fā)生在我們生活的地球上，發(fā)生在我們的身邊。
我看著(zhù)看著(zhù)，不知不覺(jué)地傳來(lái)了奶奶的聲音，“吃飯了，快十二點(diǎn)了，你不要吃了嗎？”
我當時(shí)大吃一驚，什么看了怎么長(cháng)時(shí)間的課外書(shū)，而作業(yè)還沒(méi)做好，要是被爸爸媽媽知道了就麻煩了。以前就因為看課外書(shū)不做作業(yè)沒(méi)少挨過(guò)罵，看來(lái)這次又少不了了。
書(shū)伴我成長(cháng)，書(shū)讓我在生活中挨過(guò)罵，我以后要調整好看書(shū)的時(shí)間！
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 15
漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！备郀柣f(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)籍吧，它是知識的源泉�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)，伴我成長(cháng)，給了我豐富的知識�！�
我在幼兒園時(shí)期第一次接觸書(shū)，那時(shí)候我還小，喜歡看《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》那樣的童話(huà)故事書(shū)。小美人魚(yú)的曼妙歌聲，白雪公主的美麗溫柔，貝爾的孝順善良，讓我學(xué)到了做人應有的美好品德。
小學(xué)一年級的時(shí)候，我開(kāi)始看《昆蟲(chóng)記》和《謎語(yǔ)》。書(shū)中那奇妙的世界讓我打開(kāi)了新世界的大門(mén)，知道了我們生存的社會(huì )之外還有許許多多我們所不了解的`地方。例如《昆蟲(chóng)記》中的虎甲蟲(chóng)，在我沒(méi)有看過(guò)書(shū)之前，根本沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種昆蟲(chóng)，看過(guò)書(shū)后知道了它是雜食性動(dòng)物，又叫指引蟲(chóng)�？催^(guò)《謎語(yǔ)》之后，我學(xué)到了AABC形式的“念念不忘”“依依不舍”“洋洋得意”，學(xué)到了“龍飛鳳舞”“筆走龍蛇”等關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)。
而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)的類(lèi)型也更加豐富。我開(kāi)始讀《哈利·波特》，《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)籍。哈利在魔法世界的奇妙冒險，和小伙伴之間的驚險刺激的故事情節都深深地吸引著(zhù)我。而保爾那歷盡艱險仍然不屈不撓的頑強品質(zhì)則使我深受感動(dòng)，為保爾所受的磨難心疼，為他的努力獲得的成功喝彩。
這些書(shū)一直伴著(zhù)我成長(cháng)。它們是同學(xué)，是朋友，是家人；它們豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野，書(shū)——伴我成長(cháng)！
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 16
書(shū)，多么美麗的詞語(yǔ)，書(shū)是文明大地上神圣的胚芽；我愛(ài)讀書(shū)，就像孩子深?lèi)?ài)母親；我愛(ài)讀書(shū)，就像小草深?lèi)?ài)雨露；我愛(ài)讀書(shū)，就像小鳥(niǎo)深?lèi)?ài)著(zhù)森林。書(shū)就像一位知心的朋友，伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，我對童話(huà)情有獨鐘。我嘲笑被騙子欺騙的國王；我羨慕阿拉丁的奇遇；我同情救蛇的農夫；我憎恨油嘴滑舌的老鼠；我贊嘆白雪公主的美麗。那是，我只知道區分故事中的好人與壞人。
長(cháng)大了，才漸漸對書(shū)有所了解，書(shū)不僅教給我們知識，還教我們做人的道理�！遏斮e遜漂流記》告訴我們：勇氣，希望，毅力是在逆境中活下來(lái)的必備品質(zhì)，活著(zhù)，比什么都好，希望本來(lái)就在我們身邊�！稄突睢犯嬖V我們善良可以洗清一個(gè)人的`罪惡，使他的靈魂復活。
書(shū)是我的視窗。他帶我去看埃及雄偉的金字塔；他帶我去欣賞挪威的海峽風(fēng)光；他帶我了解印度的風(fēng)土人情……在他的帶領(lǐng)下，我認識了世界，世界似乎變得渺小了，單憑書(shū)就能毫無(wú)保留的認識世界各個(gè)角落。
書(shū)帶我走進(jìn)歷史。經(jīng)書(shū)的介紹，我認識了中國第一位女皇帝——武則天，我對她的才華感到不可思議。我認識了出塞和親的王昭君，他的勇氣與無(wú)私令人欽佩。書(shū)帶領(lǐng)我穿越時(shí)間和空間認識古今中外的風(fēng)流人物。
書(shū)是文明的種子，傳播著(zhù)智慧；書(shū)是光明的源泉，以希望之光普照大地；書(shū)是精神的食糧，培育祖國的未來(lái)。
書(shū)給我知識；書(shū)給我力量；書(shū)給我快樂(lè )；書(shū)伴我成長(cháng)！
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 17
在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)是不可缺少的一部分。記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！睍�(shū)既可以豐富我們的知識，又可以開(kāi)闊我們的眼界。讀書(shū)是一種享受。
記得小時(shí)候，我剛開(kāi)始學(xué)習認字，父母給我買(mǎi)了一本《三毛流浪記》。有些不認識的字我便用拼音來(lái)認識它們，理解它的`意思。日積月累，我認識的字越來(lái)越多，我對讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚。
有一件事想起來(lái)就覺(jué)得特別有趣。一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，正躺在床上看書(shū)。正當我看到精彩的部分時(shí)，媽媽就突然走過(guò)來(lái)讓我睡覺(jué)，我躺下后媽媽以為我要睡覺(jué)了，于是就走了�？墒菚�(shū)中的精彩內容像磁鐵似的吸引著(zhù)我，我想：要是開(kāi)燈繼續看書(shū)媽媽肯定會(huì )發(fā)現的，正當我猶豫時(shí)，突然腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，我決定用手電筒照著(zhù)看書(shū)，于是我鉆進(jìn)被窩里，津津有味地看起書(shū)來(lái)，我從九點(diǎn)開(kāi)始看的，看到了幾點(diǎn)鐘大家一定想不到吧，那就是半夜十二點(diǎn)鐘。這是，媽媽剛好看完電視，正好進(jìn)我房間給我調鬧鐘時(shí)發(fā)現我的被窩里面有亮光，媽媽一下子把被子掀開(kāi)，發(fā)現我竟然還沒(méi)有睡覺(jué)而是在看書(shū)。這時(shí)媽媽真是氣壞了，瞪著(zhù)眼，皺著(zhù)眉將我手中的書(shū)和手電筒搶了過(guò)去，而當我發(fā)現媽媽氣急敗壞地站在我床前時(shí)，我一下子昏倒在床上，連我自己都不知道是因為困得睡著(zhù)了，還是被嚇暈了。
朋友們，看一本書(shū)如同欣賞一朵永不凋謝的花。點(diǎn)綴著(zhù)你的生活，而且會(huì )帶給你無(wú)窮的樂(lè )趣。
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 18
書(shū)是人類(lèi)文明的傳承者，我們都是踩著(zhù)書(shū)的階梯攀登知識的高峰古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”與書(shū)為友，可以讓你內涵豐富；與書(shū)為友，會(huì )讓你博學(xué)多才。
我自從生下來(lái)就跟書(shū)結下了不解之緣在我一周歲時(shí)，我的爺爺很講傳統，要求讓我“抓鬮”我打量著(zhù)一堆新鮮的事物，有算盤(pán)、毛筆、粉餅、印章和書(shū)我立即抓了那本書(shū)，高興地手舞足蹈爺爺說(shuō)：“哈，文曲星下凡了，我的孫女抓了本書(shū)，以后一定是塊讀書(shū)的料子！”現在我雖然不是學(xué)富五車(chē)，才高八斗，但真真切切地愛(ài)上了書(shū)。
我的每一天幾乎都從讀書(shū)開(kāi)始，又從讀書(shū)結束清晨，我睜開(kāi)惺忪的雙眼，從床邊抓起一本書(shū)，細細地品讀著(zhù)；入夜，萬(wàn)籟俱寂，我徜徉在書(shū)的.海洋里，沉醉其中……一冊好書(shū)在手，我會(huì )不由自主地為曲折的情節所吸引，我會(huì )情不自禁地為人物的命運而悲喜正所謂精彩處，忍不住擊節叫好；傷感處，止不住淚眼模糊；激憤處，耐不住拍案而起；諧趣處，禁不住啞然失笑。
記得有一次，我們全家去黃山游玩我在包里放了一本厚厚的書(shū)，媽媽說(shuō)：“你帶這么大的書(shū)干什么，等到爬山的時(shí)候你不怕累嗎？”我笑了笑：“我寧愿少帶一些零食，也要帶這本書(shū)”在草坪上，別人閉目養神時(shí)，我在讀書(shū)；別人談笑風(fēng)生時(shí)，我還在讀書(shū)因此，我得到了一個(gè)綽號——小書(shū)迷。
是書(shū)，讓我足不出戶(hù)就能飽覽三山五岳；是書(shū)，讓我懂得了人生的哲理；是書(shū)，讓我探索了宇宙的奧妙，哦！
布衣暖，菜根香，唯有讀書(shū)滋味長(cháng)。
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 19
大家都說(shuō)，書(shū)是打開(kāi)知識的金鑰匙，書(shū)是通往成功的橋梁，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我卻說(shuō)，書(shū)是我健康成長(cháng)的“好伙伴”。
從小，爸爸就把我帶入書(shū)的海洋，引導我，陪伴我一起看書(shū)。還未入學(xué)前，爸爸就為我買(mǎi)來(lái)了好幾本童話(huà)故事書(shū)，每天睡覺(jué)前，都為我讀上幾篇，我聽(tīng)得如癡如醉。在《安徒生童話(huà)》里，我得到了許多愛(ài)的教育；在《皇帝的新衣》中，我明白了人不能虛榮，要理智地對待事情，決不能被虛榮蒙蔽了雙眼；在《拇指姑娘》里，我感受到了愛(ài)心能創(chuàng )造很多的奇跡；在《丑小鴨》里，我知道了只有從艱苦的環(huán)境中走過(guò)來(lái)的人，才會(huì )更加珍惜來(lái)之不易的幸�！黄�(huà)，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，在一個(gè)個(gè)道理中，我日漸成熟。
令我印象深刻的是鬼怪、偵探小說(shuō)，在看過(guò)《聊齋志異》這本書(shū)之后，我經(jīng)常疑心重重：班上漂亮的`女孩可能是畫(huà)變出來(lái)的；家中的一個(gè)小孔可能是千年老妖的藏身之處……再加上《福爾摩斯探案集》中一個(gè)個(gè)令人毛骨悚然的犯罪現場(chǎng)，使我的神經(jīng)陷入了高度緊張狀態(tài)，再不敢獨自一人睡覺(jué)，只好跑去和姐姐睡……一個(gè)個(gè)光怪陸離的情節，讓我膽顫心驚，卻讓我在想象的世界里展翅飛翔。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，開(kāi)闊了我的眼界，更讓我感受到各種事物細膩的情感，使我的生活豐富有趣，多姿多彩。謝謝你們，我的“小伙伴們”，是你們讓我充實(shí)，讓我快樂(lè )地成長(cháng)！
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 20
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”——高爾基。在現在的社會(huì )，書(shū)是人類(lèi)必不可少的朋友。最近我讀了一本好書(shū)——《城南舊事》，他是由女作家林海音所著(zhù)，表現了英子所有的滄桑的童年經(jīng)歷。
令我印象取深的是惠安館的惠安與小桂子“妞妞”相認的一段。它主要講了英子路過(guò)惠安館，被世人所稱(chēng)為“瘋子”的惠安，招呼英子過(guò)去，讓英子幫忙找一找自己失散多年的女兒——小桂子。英子遇見(jiàn)每一個(gè)孩子都要找一找是否與惠安說(shuō)的一致。果然，功夫不負有人心，英子好朋友——“妞妞”，她身上的特點(diǎn)與惠安所描述的極其相像，母女倆終于相見(jiàn)了�？墒�，那天母女倆卻慘死在月夜的大車(chē)輪下。讀到這里，我不禁眼淚花花，真是又悲又喜。
令我就感動(dòng)的是英子遇到一個(gè)似惡非惡的人。那天，英子花園玩耍，看到一個(gè)厚嘴唇的老實(shí)人正坐在墻角，旁邊放著(zhù)一個(gè)包裹，英子不分善惡，因為這個(gè)老實(shí)人似惡非惡，似善非善。英子與他聊天時(shí)發(fā)現，這個(gè)厚嘴唇的人，偷了珍寶，為了供自己的弟弟讀書(shū)，這個(gè)不善不惡的`老實(shí)人，背后是因生活所迫，去干不道義的事情。讀到這里，我也不知書(shū)中的這個(gè)厚嘴唇的男人，到底是惡是善，我也有點(diǎn)模糊了。
盡管英子、蘭姨娘、宋媽……他們都生活在社會(huì )的最底層，但是他們還是以一種高尚的姿態(tài)生活著(zhù)。英子無(wú)知、可愛(ài)；宋媽哀怨、不得已；蘭姨娘灑脫、開(kāi)闊……各種各樣的人物，悲的悲，喜的喜，他們伴我成長(cháng)！你也去讀一讀這本書(shū)吧，你會(huì )找到很多東西。
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 21
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔堑�，我熱愛(ài)讀書(shū)，書(shū)伴我成長(cháng)！它在我的生活中起著(zhù)不可替代的作用。
我從很小的時(shí)候就與書(shū)結下了不解之緣，為什么呢？因為聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我十分頑皮，而且愛(ài)哭，一哭就止不住，一天到晚鬧個(gè)不停，媽媽用了許多方法，想讓我停止哭泣，但是都沒(méi)有效果。終于媽媽試著(zhù)拿出了一本書(shū)，活靈活現、娓娓動(dòng)聽(tīng)地念了起來(lái)，咦？奇跡出現了！我不哭了，好奇地瞪大了眼睛，細心聽(tīng)著(zhù)媽媽講的精彩無(wú)比的故事。
一年級時(shí)，為了提高我的閱讀水平，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一本《一千零一夜》，但那里面沒(méi)有漢語(yǔ)注音，當時(shí)認識的漢字也不多，一有不認識的`字就去問(wèn)爸爸、媽媽。終于有一次，媽媽說(shuō)：“你要用自己的智慧去學(xué)那些字�！闭f(shuō)著(zhù)指了指字典，我心領(lǐng)神會(huì )，拿出字典就查，此后又認識了許多的字，并從中看到了許多有趣、有益的故事。
五年來(lái)，我閱讀了大量書(shū)籍，并從中吸取了營(yíng)養，積累了大量的詞匯，讓我在寫(xiě)作方面有了很大的進(jìn)步。不僅如此，“書(shū)”還教會(huì )我做任何事情都要勇于拼搏，敢于挑戰。
記得那時(shí)我讀了一本《老人與�！返臅�(shū)，文中的老人絕不認輸、不畏懼，向大自然挑戰的堅忍不拔的精神，讓我時(shí)時(shí)不忘他的英雄形象，激勵我?jiàn)^進(jìn)向上！
書(shū)，一個(gè)多么神奇的東西呀！它能讓一個(gè)人發(fā)生巨大的變化，從懵懂無(wú)知到充滿(mǎn)智慧。熱愛(ài)讀書(shū)吧，這是知識的源泉。
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 22
很小很小很小的時(shí)候，書(shū)就是我最喜愛(ài)的朋友，我的成長(cháng)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)一天。
不知什么時(shí)候開(kāi)始，每晚我睡覺(jué)之前，媽媽就會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)耐心地讀故事給我聽(tīng)。當我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始，我總會(huì )捧著(zhù)一本本的書(shū)，纏著(zhù)媽媽一個(gè)一個(gè)往下講，聽(tīng)了一遍又一遍，從不厭倦。于是我會(huì )說(shuō)話(huà)了，我也會(huì )講那些故事了。那時(shí)候，媽媽手里拿著(zhù)的書(shū)是我最迷戀的東西，它吸引著(zhù)我用小手去翻開(kāi)每一頁(yè)，多么想像媽媽那樣滔滔不絕地講，可惜我不懂。
書(shū)一直是我心中最神秘的東西。書(shū)柜中挨得緊緊的，排得齊齊的，那是我可望而不可及的秘密。那是的我看見(jiàn)爸爸拿著(zhù)報紙，就學(xué)著(zhù)他的樣子也拿著(zhù)一張報紙，順著(zhù)倒著(zhù)“看”�？墒�，報紙上的“黑螞蟻”，我怎么也看不出媽媽嘴里的精彩。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“你還不會(huì )認字呢？”于是認字成了我最大的愿望，每次媽媽讀故事，我都要認幾個(gè)，認得很努力。
終于上小學(xué)了，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情學(xué)習認字。讀會(huì )一首兒歌，讀會(huì )一個(gè)故事，會(huì )讀一則新聞，都會(huì )讓我自豪好一陣子。從此，我開(kāi)始了大量閱讀書(shū)籍的'旅程。楊紅櫻的的校園小說(shuō)，讓我學(xué)會(huì )與同學(xué)盡情感受友誼的珍貴；曹文軒的優(yōu)美散文讓我在充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言文字中感受世間真善美；《水滸傳》、《三國演義》讓我感慨英雄的豪情；《百科全書(shū)》讓我置身于自然，領(lǐng)略大自然無(wú)窮無(wú)盡的奧秘……
書(shū)，就這樣伴著(zhù)我長(cháng)大長(cháng)大，就這樣，書(shū)成了我最親密的朋友。
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 23
書(shū)籍就像一臺吸塵器，除去了人們靈魂的污點(diǎn)；書(shū)籍是一位良師益友，把我們推上知識的高峰；書(shū)籍就像一艘戰艦，帶我們來(lái)到浩瀚的天地。古人說(shuō)：“書(shū)籍中自有黃金屋，書(shū)籍中自有顏中玉�！睍�(shū)籍使我受益匪淺。
記得有一次，我在新華書(shū)籍店買(mǎi)練習卷，正在我準備回家的時(shí)候，我突然發(fā)現了一本書(shū)籍——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》我就像一條貪吃的小魚(yú)向誘餌撲去。我先看了前序，覺(jué)得很好看，就央求媽媽給我買(mǎi)，媽媽爭不過(guò)我，只好給我買(mǎi)了。在回家的路上盼著(zhù)早點(diǎn)到家，可以早點(diǎn)看書(shū)籍了。
終于到家了，我迫不及待地拿起《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》看了起來(lái)。我與主人公柴斯特同行，與他同悲同歡，正看得如醉如癡，就在這時(shí)媽媽叫我早點(diǎn)睡覺(jué)，我哪里聽(tīng)得進(jìn)去。我正看得“與世相隔”呢!這時(shí)一只熱乎乎的手在摸我的頭。我這才如夢(mèng)初醒。媽媽吼著(zhù)讓我睡覺(jué)，叫嚷著(zhù)：“明天早上還要去上補習班呢！”我只好不情愿的去睡覺(jué)了。然而，書(shū)籍中的情節像魔爪似的抓住了我的心。我趁爸爸媽媽睡著(zhù)的時(shí)候，偷偷找到手電筒膽戰心驚地讀著(zhù)精彩的.故事。我被書(shū)籍的磁力吸著(zhù)，這是電燈“忽”的一亮，我被媽媽逮了個(gè)正著(zhù)，媽媽把我痛罵了一頓。第二天，睡得正香的我被媽媽從床上拖了起來(lái)，可是補習班還是遲到了。
書(shū)籍就像磁石深深地吸引著(zhù)我，伴我成長(cháng)，帶給我無(wú)窮的快樂(lè )。
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 24
對高爾基來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是進(jìn)步的階梯；為了列夫。對托爾斯泰來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是智慧的鑰匙；對雨果來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是忠誠的朋友……但對我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是知識的源泉，是成功的基礎！
上小學(xué)之前就愛(ài)上了書(shū)籍。當我翻開(kāi)書(shū)籍頁(yè)，嗅著(zhù)墨香，看著(zhù)精美的插畫(huà)，想著(zhù)書(shū)籍中的情節，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的`世界。在這個(gè)世界上，我乘船在浩瀚的書(shū)籍海中尋求知識、知音和幸福。每一次閱讀都是一次詩(shī)意的旅行，純粹的享受。
漸漸的，我的閱讀也從原來(lái)的空洞閱讀變成了。我會(huì )多看幾遍，先略讀，了解大致內容，然后認真讀，邊讀邊記筆記，提取好的單詞和句子。最后，我會(huì )理解，把書(shū)籍讀透，背一些精彩的段落。我越來(lái)越愛(ài)書(shū)籍了。我有時(shí)候看的時(shí)候會(huì )扔掉，以至于有時(shí)候找不到�，F在不會(huì )了。我給每本書(shū)籍都編號，錄完之后放在書(shū)籍柜里。從那以后，這本書(shū)籍再也沒(méi)有丟失過(guò)。
讀書(shū)籍讓我得到回報。我的知識增加了，積累也增加了。所以我的閱讀理解和作文變得輕松了，可以自由應對我的答案了。上課能回答每個(gè)老師的問(wèn)題，各科都有進(jìn)步。我成了班里全面發(fā)展的“明星”。因為小時(shí)候讀書(shū)籍上癮，現在受益匪淺。讀書(shū)籍讓我更聰明，豐富了我的知識，讓我成為年級的焦點(diǎn)。我愛(ài)看書(shū)籍，我愛(ài)看陪伴我成長(cháng)，給我力量的書(shū)籍！
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 25
在我的世界中，有一片夢(mèng)幻的天堂——書(shū)籍的樂(lè )園。在哪里有栩栩如生的語(yǔ)句，雨花繽紛的意境讓我沉醉其中；優(yōu)美的句子讓我流連，甚至迫不及待地想要摘抄下來(lái)；在那里，人的性情和情操可以得到陶冶和升華......
書(shū)籍，使我的童年五彩繽紛。童年的我總愛(ài)幻想�；孟胛遗c白雪公主在嬉戲玩耍，我與李白，杜甫吟誦詩(shī)詞歌賦，我與魯濱遜一起冒險，一起闖蕩天下......書(shū)籍，給了我無(wú)窮的力量，讓我擁有一顆正義向善的心。書(shū)籍，給了我一個(gè)快樂(lè )的童年。
書(shū)籍，使我不斷地吸取知識，還讓我懂得了很多道理。當我和我的好朋友惜別時(shí)，我深信“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別時(shí)的`眼淚。當我想放下手中的手放縱自己時(shí)，我會(huì )想起“天下興亡，匹夫有責”，于是我認清了自己的使命，堅持努力學(xué)習。正是因為書(shū)籍，我才學(xué)會(huì )了堅強不屈，積極向上，勇于承擔自己的責任。
在我們面臨選擇時(shí)，書(shū)籍會(huì )告訴我，怎樣做出正確的選擇，人生畫(huà)卷才會(huì )更加美麗，人生的舞臺才會(huì )更加精彩。
書(shū)籍，鄉山中清甜的泉水，為天真懵懂的我們帶來(lái)人生的甘甜。書(shū)籍，宛如人生路中的明燈，為我們照亮前進(jìn)的路。在充滿(mǎn)了濃濃書(shū)籍香的世界中遨游，你會(huì )感受到智慧，感受到快樂(lè )。
書(shū)籍，承載著(zhù)我的夢(mèng)想，書(shū)籍陪伴我生活，伴我成長(cháng)。書(shū)籍，是我成長(cháng)路上最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。書(shū)籍，是我的良師益友，伴隨著(zhù)書(shū)籍，我一定會(huì )抵達理想的殿堂，知識的海洋!
小學(xué)作文《書(shū)本伴我成長(cháng)》 26
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！� “書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！比穗x開(kāi)了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；魚(yú)兒沒(méi)有水；我們的生活沒(méi)有了陽(yáng)光。
記得小時(shí)候，我特別喜歡故事，外婆就給我買(mǎi)了一本《一千零一夜》，于是，我常常偎依在外婆的臂彎里，靜靜地的傾聽(tīng)著(zhù)一個(gè)有一個(gè)扣人心弦的故事。漸漸地，書(shū)——成了我生活中不可缺少的精神糧食。每當無(wú)聊時(shí)，我會(huì )讀書(shū)以充實(shí)自己的學(xué)習生活；每當悶悶不樂(lè )時(shí)，我會(huì )選擇一、兩本喜愛(ài)的書(shū)來(lái)閱讀，讓所有的煩惱煙消云散；每當遇到挫折時(shí)，我會(huì )讀書(shū)，從書(shū)中獲得克服困難的勇氣和力量……讀書(shū)，增長(cháng)了我的見(jiàn)識；豐富了我的想象；陶冶了我的情操；照亮了我前進(jìn)的道路。
現在的我，已經(jīng)邁入了六年級的大門(mén)，對知識的渴望與日俱增。每天，我如饑似渴地讀著(zhù)，希望從書(shū)中汲取更多的知識營(yíng)養。美麗汕頭為我們營(yíng)造了一個(gè)幸福溫馨的讀書(shū)氛圍，學(xué)校的圖書(shū)室為我們提供了閱讀平臺，教室里的`五彩書(shū)架：《綠野仙蹤》、《朝花夕拾》、《窗邊的小豆豆》、《荒野之王》……我愛(ài)不釋手。 一本本書(shū)像一艘艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。每當我沉浸在“書(shū)�！敝�，便會(huì )忘記周?chē)囊磺�，暢游期間，我更是快樂(lè )無(wú)比。
書(shū)是一朵花，清香四溢；書(shū)是一幅畫(huà)，五彩繽紛；書(shū)是一首歌，熱情洋溢；書(shū)是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙；書(shū)是一座通向知識寶庫的橋梁；書(shū)是我的良師益友，伴我快樂(lè )成長(cháng)。
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