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我的絲帶之作文（通用20篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的絲帶之作文，歡迎大家分享。
我的絲帶之作文 1
梅雨季節的間歇，柔和的陽(yáng)光穿過(guò)林蔭的縫隙，溫柔地照射在濕潤的石階上。被昨夜的雨淋濕的櫻樹(shù)綠葉晶瑩剔透，透著(zhù)生機的新綠隨風(fēng)搖曳。延伸到校舍的櫻樹(shù)群下，少女們嬌聲的談笑和輕快的步伐相映成趣，我和室友宮小路。瑞穗、瑪利亞結伴來(lái)到自己的學(xué)�！畬W(xué)院。
校門(mén)口，學(xué)生會(huì )長(cháng)嚴島鬼子正在檢查儀表，旁邊站著(zhù)的是君枝同學(xué)，正在幫會(huì )長(cháng)打分。
貴子：“絲帶要打端正�！�
學(xué)生a：“是�！�
君枝：“要注意裙子的平整�！�
學(xué)生b：“是”
早上查儀表的人真是辛苦啊，她們不管日曬雨淋都要一如既往地盡到自己的責任。
瑞穗：“早安，貴子同學(xué)�！�
貴子：“貴安�！�
兩人輕松地交談著(zhù)，氣氛好極了�？删彤斘液褪矣岩哌^(guò)時(shí)，貴子突然在我面前停止了：“你的？新生？名字是？”
學(xué)生會(huì )長(cháng)找我談話(huà)，我想事情肯定是兇多吉少了。我低著(zhù)頭，支支吾吾地：“是，是的……我叫，叫做周防院奏……”
貴子：“你頭發(fā)上裝飾的緞帶，相當的寬大呢……這個(gè)不是和學(xué)習的場(chǎng)所不太相適應嗎？」”
也許是吧。身體嬌小的我，我頭上的絲帶顯得像兔子耳朵一樣，讓人覺(jué)得極不協(xié)調。
正想著(zhù)，貴子又說(shuō)：“我作為學(xué)生會(huì )長(cháng)，握有干預校內風(fēng)紀的權限。以前沒(méi)有怎么見(jiàn)到過(guò)你，即使是用來(lái)束頭發(fā)的緞帶，換成樸素的，和學(xué)習場(chǎng)所更適合的種類(lèi)不是更好？”
貴子的話(huà)雖然沒(méi)錯，可是……我仍舊覺(jué)得自己有理：“那……那個(gè)……”
一旁的君枝搭話(huà)了：“沒(méi)有，“那個(gè)”也沒(méi)有“但是”！這是會(huì )長(cháng)直接判斷做出的決定。作為圣應的學(xué)生，不就應該遵守嗎？”
按照校規，行為違反校規的學(xué)生會(huì )被學(xué)生會(huì )處分，這意味著(zhù)我明天恐怕要“榜上有名”了。
我害怕地目光不敢看人，只敢在地上游來(lái)游去，可偏偏此時(shí)貴子有對我說(shuō)：“聽(tīng)好了，奏同學(xué)……作為學(xué)生會(huì )長(cháng)，我絕對不會(huì )允許在頭發(fā)上裝飾這種華美的發(fā)飾。明天起就不準帶了……明白嗎！”
我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，貴子就回轉腳步，往學(xué)生會(huì )的方向去了……
雖然貴子也有一定道理，可我仍不想取下那個(gè)絲帶。因為那個(gè)絲帶，回想起我小時(shí)候的一段故事——我記得我是在孤兒院成長(cháng)的。爸爸的容貌，媽媽的'容貌都不知道。 聽(tīng)孤兒院的院長(cháng)老師說(shuō)，我是被裹在襁褓中被扔在孤兒院入口的。沒(méi)有任何的留言，連名字都不知道的樣子，我的名字是院長(cháng)老師收我做養女的時(shí)候取的。在孤兒院里，我常被人欺負，被欺負之后再被老師庇護。記得有一天一天，院長(cháng)老師把我叫去。雖然當時(shí)我還小記不是很清楚了，不過(guò)大了后回想起來(lái)，那應該是醫院吧。
· 院長(cháng)老師在醫院的床上，從抽屜中取出了被包裹得很漂亮的禮物親手交給了我，并對我說(shuō)：“明白嗎，奏。我不得不要丟下你離開(kāi)了。這是對現在的我而言，最大的遺憾了……但是奏，你是很聰明的孩子，神一定會(huì )引導你選擇對你而言最適合的道路的。這條絲帶，是我給你的最初也是最后的禮物…………像這條絲帶的顏色一樣，隨時(shí)都不要忘記；要樂(lè )觀(guān)，要開(kāi)朗地生活下去……無(wú)論遇到什么，都不要氣餒………奏，保佑你今后的一生都能像這條絲帶一般，充滿(mǎn)著(zhù)明亮的色彩……無(wú)論何時(shí)我都會(huì )為之祈禱的。 ”
院長(cháng)老師說(shuō)完這些后，緩緩地躺在了床上，閉上了眼睛。還小的我……以為老師是睡著(zhù)了。但實(shí)際上，院長(cháng)老師沒(méi)有再睜開(kāi)過(guò)眼睛。
還記得因為初次得到禮物而興奮，在如同睡著(zhù)了的院長(cháng)老師身邊，我帶著(zhù)笑臉來(lái)回地飛跑著(zhù)…………
這條絲帶，對我而言就像是有親人陪伴我一樣。我戴上它，就想到院長(cháng)老師對我說(shuō)的話(huà)，提醒自己要樂(lè )觀(guān)、要開(kāi)朗、要堅強，所以我才能努力進(jìn)入到圣應這所名媛學(xué)校來(lái)。這條絲帶，就像飄揚的旗幟，給我指明人生的方向，告訴我無(wú)論如何都要快樂(lè )的、堅強的度過(guò)每一天。
我的絲帶之作文 2
又是深秋。此時(shí)，你在哪？你曾可來(lái)過(guò)楓樹(shù)林下，在那夜幕拉開(kāi)之前，為它綁上紅絲帶。
天氣還是那樣干冷干冷的，冷得像塊冰，也像我的心情。我坐在窗臺上，玻璃杯病的冷冰冰的。從我嘴里呼出的一口氣，早已把玻璃的一小塊蒙上了薄霧。也好，把楓樹(shù)遮住，永遠的遮住，也許我心里會(huì )好受些。那是一段在我心中永遠的回憶……
“你能幫我寄一下紅領(lǐng)巾嗎？”
“嗯，好”
我把那凌亂的紅領(lǐng)巾打了一個(gè)節。紅唇微微一翹，淡淡的一笑，就像楓樹(shù)上的掛著(zhù)的楓葉，隨風(fēng)飄動(dòng)。在這一個(gè)被楓樹(shù)染紅了的季節里，我們認識了。
“你喜歡楓樹(shù)嗎？”我撫摸著(zhù)楓樹(shù)的葉脈。他靠在我背上，輕輕的拍著(zhù)樹(shù)干。
“你說(shuō)呢？”他微笑著(zhù)，甜蜜的閉上眼睛，幽幽地說(shuō)。
“我喜歡楓林，一片火紅，像火燒云，它把秋天的生機點(diǎn)燃了。假如有一棵楓樹(shù)孤立在一片空地上，那么與它相守的黃昏就是孤獨漫長(cháng)的。但如果有另一棵和它一樣的楓樹(shù)立在它旁邊時(shí)，這兩棵樹(shù)就可以依靠風(fēng)的力量用葉子嬉戲、玩耍，也可以互相問(wèn)候。所以我喜歡楓林�！彼f(shuō)著(zhù)，臉上泛起了紅暈。他拉住我的手，我感到了他手上的溫暖。
還是在一個(gè)有紅楓葉的秋天，他顯得異常高興，拉著(zhù)我的手到楓林里，我不解的看著(zhù)他，聳聳肩，他拿出一根紅絲帶綁在楓樹(shù)干上，綁成了一個(gè)蝴蝶結，這是我們的.情誼結！他眼里閃爍著(zhù)快樂(lè )，卻又回避不了另一種情感，似乎在回避我。
“我家要搬走了�！彼拖骂^，玩著(zhù)落下的楓葉，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我望著(zhù)她，希望他能抬起頭來(lái)。
他起身，輕松地說(shuō)：“高興點(diǎn)嘛，我搬走后，我們還可以通電話(huà)的呀，再見(jiàn)！”說(shuō)完，變一蹦一跳的走了。
“喂！”我叫著(zhù)他，他停了下來(lái)，回頭看了我一眼，就又飛快的跑了，直到穿過(guò)楓林。起風(fēng)了，楓葉漫天飛舞。我是一片楓葉，緊隨他身后，只是她沒(méi)有再回望我一眼，我聽(tīng)見(jiàn)他的心在哭。分別了，把以飄落的楓葉重新接在楓樹(shù)枝上，它還能長(cháng)成一片火紅嗎？我想著(zhù)，閉上眼睛，任風(fēng)吹著(zhù)我的頭發(fā)，腦子里一片空白。
輕輕地嘆息。我走下窗臺。對，不應該回避失去的。我推開(kāi)門(mén)，笑了，紅絲帶在風(fēng)中飄揚，紅楓林在風(fēng)中起舞……
我的絲帶之作文 3
上午，我和同學(xué)們賣(mài)完了報紙，心里盤(pán)算著(zhù)又可以用賣(mài)報的錢(qián)給福利院的小朋友獻上一份小小的愛(ài)心了，喜滋滋地準備回家。路過(guò)王府井百貨門(mén)口時(shí)，發(fā)現地上鋪著(zhù)一條很長(cháng)的橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)“遏制艾滋，履行承諾”幾個(gè)大字，旁邊簽滿(mǎn)了名字。這到底是怎么回事？好奇心驅使著(zhù)我，我心想，不管這是不是好事，只要不是壞事就行了。于是，我也用筆在上面端端正正地簽下了自己的名字——“歐陽(yáng)心怡”。簽完，我站起身，扭過(guò)頭，正準備走的時(shí)候，突然有人對我說(shuō)：“小妹妹，你跟那邊那個(gè)姐姐擁抱一下好嗎？她一定會(huì )很感謝你的！”我回頭一看，橫幅的周?chē)局?zhù)十來(lái)個(gè)大哥哥、大姐姐，他們的胸前都別著(zhù)一條愛(ài)心紅絲帶，剛才就是其中的一位姐姐在對我說(shuō)話(huà)。在他們中間有兩個(gè)哥哥姐姐最特別，他們戴著(zhù)白色的口罩，手里捧著(zhù)一塊小黑板，上面寫(xiě)著(zhù)幾行字，走近一看：“我是一個(gè)艾滋病人，請給我擁抱！”
我不禁打了個(gè)寒顫。真是可怕，我竟然在一個(gè)艾滋病人旁邊待了這么久！我可不想染上艾滋病呀！我要跟他們擁抱嗎？我會(huì )得艾滋病嗎？聽(tīng)說(shuō)世界上每分鐘就有5個(gè)人患上艾滋病，4個(gè)人死于艾滋病呀！我才不想成為那5個(gè)人中的一個(gè)呢，更不想“英年早逝”，我還沒(méi)當上考古學(xué)家呢……我出了一身冷汗……可轉念一想，艾滋病人承受了多么大的痛苦呀，如果我們還不給他們溫暖，那么他們會(huì )多么傷心，認為這個(gè)世界上沒(méi)有任何事物讓他們留戀了，說(shuō)不定還會(huì )做出傻事……我們應該要讓他們有活下去的信心呀！
想到這里，我毫不猶豫地走到那位不幸患上艾滋病的.姐姐面前，給了她一個(gè)擁抱，說(shuō)：“我相信你一定會(huì )戰勝病魔的！祝你早日康復！”她微笑著(zhù)，深情地說(shuō)：“謝謝你，小妹妹！”
一位姐姐走過(guò)來(lái)，把她胸前的愛(ài)心紅絲帶別在了我的胸前，對我說(shuō)：“今天是世界艾滋病日，感謝你成為一名愛(ài)心使者！我們一起來(lái)照張相吧�！蔽疫@才知道，原來(lái)這些哥哥姐姐們都是第一師范的學(xué)生。我和同學(xué)們與那兩位哥哥姐姐站在一起，面對鏡頭，高興地大聲喊道：“一、二、三，茄子——”
胸前的紅絲帶飄起來(lái)，映著(zhù)冬天溫暖的陽(yáng)光，燦爛而奪目。我多么希望時(shí)間永遠定格在那美好的一刻呀！
我的絲帶之作文 4
在一個(gè)多月前，我們學(xué)校組織大家參加了拓展活動(dòng)。這次活動(dòng)給我印象最深的就是藍絲帶活動(dòng)。
那天，我們圍成一個(gè)圓，教官站在中間，給我們講述了這樣一個(gè)故事：有個(gè)叫保羅的小男孩，特別調皮搗蛋，被老師叫到辦公室批評教育是家常便飯。又有一天，老師又讓他到辦公室去，一路上他都忐忑不安，不知道老師會(huì )怎么教訓他。然而出人意料的是，這次老師并沒(méi)有批評他，而是拿出一根藍絲帶系在了他的手腕上，并對他說(shuō)：“保羅，這次你考試的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，你對我們很重要，我要感謝你！你把藍絲帶傳遞下去，并用同樣的方式告訴對方他對你很重要，你要感謝他，好嗎？”保羅感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面�；丶抑�，他把藍絲帶傳遞給了供養他幾年的大哥哥，并對哥哥說(shuō)：“哥哥，謝謝你養了我了這么多年，你對我很重要，我要感謝你！我希望你能把它傳遞下去�！钡诙�，哥哥把藍絲帶傳遞給了他的老板，晚上他的老板又把藍絲帶傳給了自己的兒子......
聽(tīng)了這個(gè)故事，我震撼了，一根小小的藍絲帶，承載著(zhù)多少人的`愛(ài)，又傳遞了多少人的愛(ài)，只要那跟藍絲帶還存在，它上面的愛(ài)就會(huì )一直傳遞下去，每傳遞一次，它的愛(ài)就會(huì )增加一分，說(shuō)不準有一天，那根藍絲帶又會(huì )傳到保羅手中，又會(huì )傳遞到保羅的老師手里。他們該多開(kāi)心呀！
我要把藍絲帶傳遞給我的父母，感謝他們這么多年對我的照顧；我要把藍絲帶傳遞給我的老師，感謝他們對我孜孜不倦的教誨；我要把藍絲帶傳遞給我的朋友，感謝他們分享我的喜與樂(lè )；我要把藍絲帶傳遞給我的同學(xué)，感謝他們讓我不再孤單......
藍絲帶的傳遞實(shí)際上是愛(ài)的傳遞。藍絲帶如果傳遞到自卑的人手里，他會(huì )覺(jué)得他并不是一無(wú)是處，也許從此會(huì )走出自卑；藍絲帶如果傳遞到一個(gè)對生活心灰意冷的人手里，也許會(huì )重新點(diǎn)燃他心中活的勇氣；藍絲帶如果傳遞到一個(gè)脾氣暴躁的人手里，他也許會(huì )變得心平氣和，再也不亂發(fā)脾氣；藍絲帶如果傳遞到一個(gè)歹徒的手里，也許他會(huì )從此改邪歸正......
傳下去，傳下去，讓我們把藍絲帶傳下去，讓我們把愛(ài)傳下去！
我的絲帶之作文 5
認識她，是在一次偶然的秋游中，我們一見(jiàn)如故。
她，很可愛(ài)，總是喜歡把那烏黑的頭發(fā)扎成一朵花，再配上鮮艷的紅絲帶。對了，她和我同齡，是我在學(xué)校外最好的朋友。她的名字很好聽(tīng)，叫做秋鏡寒。
我喜歡叫她小寒。小寒的眼睛特別漂亮，像放了兩顆明亮的星星，帶給人溫暖的感覺(jué)。我與小寒有許多相似之處。尤其對于秋。
秋，凄婉而蒼涼。
但我和小寒卻都不約而同愛(ài)上了這秋天。
小寒凝視著(zhù)不遠處的落葉，輕輕地說(shuō)著(zhù)，她喜歡秋天，因為秋天好象很凄涼，需要有人來(lái)溫暖它，可沒(méi)有人這樣想過(guò)，所以她要用火一般的熱情去喜歡它，去溫暖它讓秋不再顯得那樣悲哀。因此，她堅信，愛(ài)，能包容一切。
小寒摸了摸頭上的紅絲帶，帶著(zhù)清冽的微笑說(shuō)：“我愛(ài)紅色，它是熱情的象征！它擁有溫馨的愛(ài)！而秋正需要這點(diǎn)！“聽(tīng)了小寒的話(huà)，我不禁心頭一震，我想，我充其量也只是個(gè)單純的喜歡罷了。
小寒說(shuō)她還愛(ài)秋雨，秋雨像是一根根雪亮的絲線(xiàn)，在編織一個(gè)秋天美好的.夢(mèng)幻。于是，在雨天的路邊，總有一個(gè)身著(zhù)鮮紅衣裳，頭戴鮮紅絲帶女孩在欣賞雨天的小草，撫摸沾著(zhù)雨珠的野菊，慰問(wèn)飄忽的落葉......每次下雨的后，她總會(huì )把這綿綿秋雨寫(xiě)成一篇好文章，她說(shuō)她不在乎寫(xiě)得怎樣，她就是她，沒(méi)有人能改變她的愛(ài)好，她會(huì )堅持不懈的寫(xiě)下去，寫(xiě)下心中的秋雨，永遠永遠......
一種感覺(jué)讓我啞然失笑了，與她同有一個(gè)愛(ài)好，卻不會(huì )用自己來(lái)堅持，也從不曾想過(guò)喜歡的原因，只是一味盲目的追尋，根本沒(méi)有意義......我的思緒飛快的旋轉著(zhù)，以前所做的一切的一切都浮現在了眼前，做事沒(méi)有堅持，作了一半就廢了；制定一個(gè)目標，卻不會(huì )朝著(zhù)它堅持......仿佛......一瞬間似乎明白了許多。
一絲冰涼的雨飄在我臉上，小寒沖我笑笑，眨了眨星辰般的雙眸：“想什么呢？下雨了！你該回家了吧？““你呢？““你忘了我喜歡什么了��！我該去問(wèn)候一下那些可愛(ài)的小草，野菊，落葉拉！拜拜！“
那根秋雨中飄動(dòng)的紅絲帶一上一下地飛走了，望著(zhù)小寒美好而溫馨的背影，我露出了微笑......
我的絲帶之作文 6
又是一個(gè)炎炎夏日，太陽(yáng)毫不留情地炙烤著(zhù)大地……這么熱的天，叫我去東臺看姑母，真不知媽媽是怎么想的。我是有一百分不情愿，可是母命難違，只好……
頂著(zhù)炎炎烈日，我來(lái)到了車(chē)站，擠上了一輛客車(chē)。剛進(jìn)，就聽(tīng)有人小聲嘀咕著(zhù)：“又來(lái)一個(gè)，都快熱死了！”我沒(méi)有理會(huì )他，在角落里找了個(gè)空位便坐下了。坐定之后，我開(kāi)始打量車(chē)上的人，那邊有幾個(gè)高中生在吃著(zhù)冷飲，談笑著(zhù)。在他們的旁邊有一對青年男女，看上去穿得挺時(shí)尚，男的聽(tīng)著(zhù)耳機，腳還打著(zhù)拍子，女的則在一旁不停地報怨這報怨那，車(chē)上的其它人都對他們投去不滿(mǎn)的目光，可惟有我身旁的一位小姑娘似乎對周?chē)囊磺卸疾桓信d趣。我低頭看她，一件白色的襯衫配著(zhù)一件格子裙，顯得格外樸素，頭上扎了一條紅飄帶，顯得挺文靜。她正在看著(zhù)一本作文書(shū)，好像挺入神的.。我打開(kāi)窗戶(hù)，看著(zhù)路邊那無(wú)精打采的小樹(shù)打開(kāi)了一瓶可樂(lè )又喝了起來(lái)。
車(chē)停了，上來(lái)一位老太太，背著(zhù)一個(gè)大包，車(chē)上已經(jīng)有空位，老太太只好站著(zhù)。車(chē)子突然晃了一下，接下來(lái)司機說(shuō)話(huà)了：“請大家小心，這段路轉變很多！”話(huà)剛說(shuō)完，又晃一晃，旁邊的那位小姑娘沒(méi)法看書(shū)了，放下書(shū)來(lái)，也開(kāi)始看著(zhù)車(chē)里的情況。那老太太似乎經(jīng)不住這搖搖晃晃。猛然，老太太趴在一個(gè)窗口嘔了起來(lái)，車(chē)上的人似乎什么也沒(méi)看到，高中生依舊談?wù)撝?zhù)男青年依舊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，打著(zhù)拍，女青年依舊報怨著(zhù)，我想起身去幫助那位老奶奶，可轉念一想，其它人都不管，我為什么要攬這趟子閑事呢？想著(zhù)，我又坐下來(lái)喝著(zhù)可樂(lè )。再看看身旁的那位小姑娘，她也正看著(zhù)那位老奶奶。她一定不會(huì )去幫助那位老奶奶的！憑著(zhù)先前對她的觀(guān)察，我的判斷是如此地肯定。
“奶奶，吃片藥�！笔切」媚锏穆曇�，她走上前去扶著(zhù)老奶奶擦汗水，拿水給她喝，拿暈車(chē)藥給老奶奶，說(shuō)，“老奶奶，我也暈車(chē)，吃了這藥，就會(huì )好了�！备珊昧诉@一切，她就站在那里看著(zhù)窗外的景色，臉上浮現出一絲笑。
到站了，望著(zhù)小女孩遠去的身影，絲絲微風(fēng)中，那根紅飄帶飛舞著(zhù)，是那樣的和諧、美好……
我的絲帶之作文 7
認識她，是在一次偶然的秋游中，我們一見(jiàn)如故。
她，很可愛(ài)，總是喜歡把那烏黑的頭發(fā)扎成一朵花，再配上鮮艷的紅絲帶。對了，她和我同齡，是我在學(xué)校外最好的朋友。她的名字很好聽(tīng)，叫做秋鏡寒。
我喜歡叫她小寒。小寒的眼睛特別漂亮，像放了兩顆明亮的星星，帶給人溫暖的感覺(jué)。我與小寒有許多相似之處。尤其對于秋。
秋，凄婉而蒼涼。
但我和小寒卻都不約而同愛(ài)上了這秋天。
小寒凝視著(zhù)不遠處的落葉，輕輕地說(shuō)著(zhù)，她喜歡秋天，因為秋天好象很凄涼，需要有人來(lái)溫暖它，可沒(méi)有人這樣想過(guò)，所以她要用火一般的熱情去喜歡它，去溫暖它讓秋不再顯得那樣悲哀。因此，她堅信，愛(ài)，能包容一切。
小寒摸了摸頭上的紅絲帶，帶著(zhù)清冽的微笑說(shuō)：“我愛(ài)紅色，它是熱情的象征！它擁有溫馨的愛(ài)！而秋正需要這點(diǎn)！“聽(tīng)了小寒的話(huà)，我不禁心頭一震，我想，我充其量也只是個(gè)單純的喜歡罷了。
小寒說(shuō)她還愛(ài)秋雨，秋雨像是一根根雪亮的絲線(xiàn)，在編織一個(gè)秋天美好的夢(mèng)幻。于是在雨天的路邊，總有一個(gè)身著(zhù)鮮紅衣裳，頭戴鮮紅絲帶女孩在欣賞雨天的小草，撫摸沾著(zhù)雨珠的野菊，慰問(wèn)飄忽的落葉。每次下雨的后，她總會(huì )把這綿綿秋雨寫(xiě)成一篇好文章，她說(shuō)她不在乎寫(xiě)得怎樣，她就是她，沒(méi)有人能改變她的愛(ài)好，她會(huì )堅持不懈的寫(xiě)下去，寫(xiě)下心中的`秋雨，永遠永遠。
一種感覺(jué)讓我啞然失笑了，與她同有一個(gè)愛(ài)好，卻不會(huì )用自己來(lái)堅持，也從不曾想過(guò)喜歡的原因，只是一味盲目的追尋，根本沒(méi)有意義。我的思緒飛快的旋轉著(zhù)，以前所做的一切的一切都浮現在了眼前，做事沒(méi)有堅持，作了一半就廢了；制定一個(gè)目標，卻不會(huì )朝著(zhù)它堅持。仿佛。一瞬間似乎明白了許多。
一絲冰涼的雨飄在我臉上，小寒沖我笑笑，眨了眨星辰般的雙眸：“想什么呢？下雨了！你該回家了吧？“ “你呢？“ “你忘了我喜歡什么了��！我該去問(wèn)候一下那些可愛(ài)的小草，野菊，落葉拉！拜拜！“
那根秋雨中飄動(dòng)的紅絲帶一上一下地飛走了，望著(zhù)小寒美好而溫馨的背影，我露出了微笑。
我的絲帶之作文 8
當我拖著(zhù)沉重的行李踏出校門(mén)時(shí)，手腕上的那條藍絲帶在不經(jīng)意間脫落，隨著(zhù)風(fēng)越飛越遠，越飛越高，以致讓我空蕩蕩的手腕從此沒(méi)有了那股熟悉的溫暖。
這條藍色絲帶是我的朋友在我剛上中學(xué)時(shí)光給我的第一份生日禮物，月光下，它閃出魅惑的藍光，忽隱忽現。讓人想擁有它的念頭愈加強烈。朋友說(shuō)，這條藍絲帶不是普通的綁發(fā)絲帶，傳說(shuō)它的名字叫“藍姬”，象征著(zhù)夢(mèng)想，從此，我更加喜愛(ài)它了，舍不得離開(kāi)它，一分一秒都不舍。我更不會(huì )用它來(lái)扎頭發(fā)，因為我怕頭屑會(huì )玷污它的純潔美麗；就這樣，我唯有把它緊禁地綁在手上，不讓它離開(kāi)，不讓它沾有一絲污垢……
如今，三年后的夏末，我初中畢業(yè)了。走出了那熟悉的，曾經(jīng)給我快樂(lè )，給我淚水，給我夢(mèng)想的校園門(mén)口，百感交集，讓我忍不住停下腳步，轉身顧望�？墒�，就在這一瞬間，我的“藍姬”無(wú)意脫落，飛走了。獨留我一個(gè)人原地呆望它飛遠的'方向。
終于，在藍天的盡頭，它的那一抹幽藍隱沒(méi)不見(jiàn)了。它隱沒(méi)不見(jiàn)的那一整天里，我魂無(wú)所依，行無(wú)所向……不知道是習慣它的存在，還是離別的悲傷在作祟，以致我產(chǎn)生莫名的幻覺(jué)。
第二天，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)了一本久藏的書(shū)，書(shū)中有一段很醒目的字：蒲公英告別枝丫，是為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗；流星告別宇宙，是為了劃破夜空在黑暗中展現耀眼的美麗；溪水告別山林，是為了淌過(guò)四季奔向大海體驗廣博的美麗……
這時(shí)，我納悶：“我的“藍姬”離開(kāi)我到底是為了什么？
后來(lái)，送我“藍姬”的那個(gè)朋友聽(tīng)說(shuō)了我的事后，跑到我家，對我進(jìn)行思想引導。她說(shuō)，你忘了嗎？“藍姬”的意義是夢(mèng)想。我釋然了。
“藍姬”象征夢(mèng)想。它離開(kāi)我，飛向藍天，是因為它要去追求夢(mèng)想，它越飛越遠，越飛越高，夢(mèng)想正與藍天，云彩編織著(zhù)美麗的錦綢。而我，也有了自己的夢(mèng)想與追求，要實(shí)現夢(mèng)想，不可能一輩子像困在牢籠里的小鳥(niǎo)一樣。就像“藍姬”不愿意一輩子綁在我的手腕上，而要追求自由一樣。
這一刻。我抬頭對著(zhù)藍天、對著(zhù)云、對著(zhù)大地、對著(zhù)彩虹大喊：藍姬，你飛吧！
后記：
離開(kāi)不會(huì )太悲傷
有些心情該釋?xiě)?/p>
——張韶涵
我的絲帶之作文 9
2006年5月11日，縉云電視臺中爆出了一則新聞：“在浙江省縉云縣壺鎮市的5名小學(xué)生在村莊附近溪水中結伴游泳時(shí)不幸溺水死亡，其中年齡最小的才7歲�！�
這可真是觸目驚心，才7歲的兒童，他們無(wú)意間就結束了自己美好的童年，塵封了本該屬于他們與家人的歡樂(lè )，確實(shí)令人惋惜。
隨著(zhù)天氣逐漸轉熱，迷人的海濱，河流，小溪，自然成了我們游泳的好去處，可又有誰(shuí)會(huì )注意，會(huì )防備其中所藏的危機呢？
事情還得從放暑假說(shuō)起，5位小學(xué)生偷偷地溜出了家，一起結伴到附近的水庫游泳�！芭�！”“啪！”“啪！”“啪！”“啪！”5位小學(xué)生一起跳入了水庫，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，那水庫中的水居然有3米多深，那5位小學(xué)生還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，就被水魔無(wú)情地吞噬了性命，永遠地離開(kāi)了人世。
事故發(fā)生之后，那5位小學(xué)生的父母立刻跑向了吞噬他們兒女性命的水庫，此時(shí)5位小學(xué)生已經(jīng)被附近的村民用漁船打撈了上來(lái)，他們各個(gè)都嘴唇發(fā)紫，臉色發(fā)白，在平常一向活潑可愛(ài)的5位小學(xué)生，在短短的幾分鐘之內，頓時(shí)變成了一具具冰凍的尸體，一動(dòng)也不動(dòng)了，小學(xué)生之中一位七歲的'小女孩的媽媽看見(jiàn)自己的女兒已經(jīng)變成了尸體，經(jīng)不住這突如其來(lái)的打擊，搖搖晃晃，��！的一聲昏倒在了地上。小女孩的爸爸見(jiàn)了則是抱著(zhù)女兒的尸體，淚流滿(mǎn)面，水庫上頓時(shí)哭聲滿(mǎn)天，做父母的恨不得用自己的生命，挽回孩子的性命�？墒强抻惺裁从媚�？“一失足成千古恨！”再哭，再悲傷，再后悔也不能挽回這幾個(gè)活潑可愛(ài)的小生命了。
“假如他們不去游泳，就不會(huì )死；假如他們熟悉水庫的深淺就不會(huì )死；假如他們游泳時(shí)，有家人陪同就不會(huì )死；假如他們出去時(shí)告訴一下父母就不會(huì )死……”假如，再多的假如也不能使⊙？/a生死而復生了，但是他們卻能給我們活著(zhù)的人留下一個(gè)深刻的教訓。
生命是寶貴的，安全度夏是最重要，在夏天里游泳一定要了解游泳場(chǎng)所的環(huán)境，不能獨自一人外出游泳，而且要有良好的身體狀況，對自己的水性要有自知之明，這樣才可以避免一些不必要的不幸和遺憾。
來(lái)，讓我們在享受之余，牢記安全第一的意識，共同筑起“生命至上的防護墻，讓災難永遠地離我們而去，讓我們一起手挽手，系上夏日的綠絲帶！
我的絲帶之作文 10
這個(gè)精巧細致盒子中裝著(zhù)我的童年。我用手指蜻蜓點(diǎn)水似的劃過(guò)盒面，頓時(shí)飄起了歲月的塵埃，盒中的東西也蒙上了一層灰，我拿起那條折疊整齊的藍絲帶，抖了抖。依舊如新，似乎還能聞到淡淡的茉莉花香。童年，本應沒(méi)有煩惱的，但是，這條藍絲帶，卻讓我的心泛起了陣陣疼痛。
小時(shí)候，我和姐姐一起仰望天空，看白云悠悠；和姐姐一起玩親吻大地，聞花兒芬芳；喜歡在那片竹林中打鬧嬉戲，尤其喜歡那永遠也玩不膩的捉迷藏。
放學(xué)后，姐姐用纖細的手指取下了頭上的藍絲帶，像天空一樣藍，又像海水的波浪一樣起伏著(zhù)。姐姐用藍絲帶蒙上了我的眼睛，我拉著(zhù)一根竹子轉了三圈。一些都準備好了之后，姐姐便說(shuō)："弟弟快來(lái)抓我。"我尋聲過(guò)去，她走過(guò)的地方全是茉莉花香。
我不斷向姐姐撲去，卻總是撲空。她左一躲，右一閃，我被弄得團團轉。就這樣饒了好幾圈，我實(shí)在不行了，累的上氣不接下氣，便扶著(zhù)一根竹子，任額頭上豆大的汗珠滾落。
姐姐："我們歇會(huì )兒吧。"姐姐著(zhù)急的問(wèn)："弟弟沒(méi)事吧？快擦擦汗，可別累壞了。"說(shuō)完走了過(guò)來(lái)，越來(lái)越近，當我感覺(jué)到茉莉花香已近在身前時(shí)，便以迅雷不及掩耳之勢，一把抓住了她的手。哈哈，我抓到了。我微笑著(zhù)將藍絲帶從眼睛上取了下來(lái)�！安凰悴凰�，你這小滑頭”，她的臉上泛起了紅霞。
我將那柔軟的藍絲帶系到了姐姐頭發(fā)上，扎了一個(gè)漂亮的蝴蝶結，夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)將余暉灑在云朵上，暖人的霞光輝映著(zhù)姐姐美麗的影子。
從秋天到冬天，姐姐依舊和我在竹林中玩耍，只是，姐姐的`身子一天比一天弱�？斓酱禾斓哪嵌稳兆�，姐姐根本沒(méi)有力氣到竹林。她躺在床上，用銀鈴般清脆的卻又極其微弱的身音對我說(shuō)：弟弟，別擔心，明天，我就和你玩兒？說(shuō)罷便咳了幾聲。
美麗的春天，桃花盛開(kāi)，竹林一片蔥綠，春風(fēng)吹動(dòng)竹葉，沙沙作響。竹林里沒(méi)有人，在沒(méi)有姐姐的身影，她在春天走了，離開(kāi)了她深?lèi)?ài)的弟弟和這個(gè)世界……
我將藍絲帶緊緊捏在手中，貼在胸口，眼淚奪眶而出……我閉上眼，仿佛聽(tīng)見(jiàn)姐姐對我喊：“弟弟，我在這兒，快來(lái)抓我呀�！�
我的絲帶之作文 11
佛說(shuō)：一葉一菩提，一花一世界。
——題記
很早就讀過(guò)李密的《陳情表》，里面的許多佳句至今記得清晰：“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年�！弊x這些肺腑之言，總是感由心生。古今中外，因孝義而感動(dòng)天地的故事數不勝數，董永賣(mài)身葬父，黃香扇枕溫席，孟宇哭竹生筍，田世國把生命的一部分回饋給母親，這些，無(wú)不閃爍著(zhù)中華傳統美德的光芒�！袄衔崂�，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼“，這樣的“孝”，這樣的“義”更讓人心生感動(dòng)。
一句不經(jīng)意的承諾，讓他成為了170多個(gè)小孩的父親，為了讓那山區那群貧困的孩子能準時(shí)收到學(xué)費，他總是一拿到演出費就跑到郵局，有時(shí)候都沒(méi)有顧得上清點(diǎn)。12年的時(shí)間里，他把自己所賺的300多萬(wàn)元給了他的貧困孩子。一開(kāi)始，大家并不能完全理解他，但跟他去過(guò)一次山區，看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，大家徹底理解了他并開(kāi)始盡力支持他。這個(gè)人便是叢飛。是愛(ài)的源泉讓他這么做，是心的顫抖讓他成為了孩子們的父親，將自己的生命化作愛(ài)的源泉，傳遞到了孩子們的心中。
母親棄家而走，父親精神失常，弟弟不辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無(wú)私的愛(ài)心扛起了一個(gè)破碎的家，還收養了一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的妹妹。一間面積約十平方米的`房間，是他和小妹妹臨時(shí)的家。每天一早，六點(diǎn)準時(shí)起床，為妹妹“小不點(diǎn)”做早餐。七點(diǎn)，妹妹要到一公里之外的小學(xué)上學(xué)。送走妹妹后，他才開(kāi)始一天的學(xué)習和工作。為了爭得兄妹倆的生活費，他在課余時(shí)間要推銷(xiāo)商品。他說(shuō)：只要你信心不到，什么都不能打到你;只要你心中充滿(mǎn)愛(ài)，也將更加精彩�！笆菒�(ài)和堅強，讓他的人生熠熠生光，他就是洪戰輝——也許很平凡，可他卻用自己的愛(ài)心感動(dòng)著(zhù)他人，感動(dòng)著(zhù)社會(huì )!
用我們的一片丹心換你的一片真情，這世界充滿(mǎn)了愛(ài)。朋友，真誠的奉獻吧!當你為人人而奉獻，別人也不會(huì )在你的困難面前悄悄走開(kāi)。奉獻，像紅飄帶，乘一路碧綠的春風(fēng)，灑一路繁花碩果，從天山南北到南疆飛翔鴿群的天空，從天安門(mén)到紫荊花開(kāi)處，祖國，在兒女的奉獻中千秋萬(wàn)代花果飄香!
我的絲帶之作文 12
生活中處處都有感動(dòng)：父母對兒子的關(guān)愛(ài)令人感動(dòng)，朋友之間的友誼令人感動(dòng)，陌生人之間的幫助同樣令人感動(dòng)——題記
滿(mǎn)城盡飄黃絲帶這是安徽電視臺節目《真情》里的故事，講述的是一個(gè)罪犯在釋放回家前，給家里父母寫(xiě)了一封信，信里說(shuō)到：如果父母原諒了他，就在家門(mén)口的樹(shù)上系上黃絲帶。兒子回到家時(shí)剛剛進(jìn)巷口，就遠遠的看見(jiàn)了自己家門(mén)口的樹(shù)上系滿(mǎn)了黃絲帶。這時(shí)，兒子哭了是因為父母知道兒子犯了的錯誤之后，仍然原諒了兒子，令兒子非常感動(dòng)，也非常后悔。電影看到這里，我深深的受到了感動(dòng)，無(wú)論兒子再怎么有錯，父母始終會(huì )原諒兒子的，因為父母終究是愛(ài)兒子的。
這個(gè)節目里還有一件事情，也同樣令我非常感動(dòng)，安徽大學(xué)有個(gè)來(lái)自農村的大學(xué)生名字叫陳靜，她的家庭不富裕，在大學(xué)里認識了和自己一樣來(lái)自農村的劉萍，兩人成了形影不離的好友。大三的時(shí)候，劉萍患上了急性白血病，因為家境困難父母無(wú)法拿出錢(qián)來(lái)救治她，劉萍已經(jīng)放棄救治機會(huì )，準備等待死亡的降臨。陳靜這時(shí)不甘心就這樣讓自己的好友離開(kāi)自己，于是她便和朋友們一起為劉萍籌集醫藥費，當劉萍拿到籌到的第一筆錢(qián)時(shí)感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面。就這樣陳靜和自己的同學(xué)不停為劉萍籌集醫療費，等籌到一部分醫療費時(shí)就馬上送到醫院。就在此時(shí)，非常不幸的是陳靜也被查出急性白血病。家境貧寒的陳靜清楚的知道自己和家人都沒(méi)有能力付這昂貴的醫療費，這時(shí)陳靜的在病房靜靜的'等待，等待那可怕的時(shí)間的到來(lái)，她準備放棄醫療。這時(shí)她的為朋友無(wú)償幫助事情被當地媒體知道，媒體進(jìn)行報道，一夜之間，幾乎所有的人都知道這件事情，他們被陳靜的事跡感動(dòng)了，全市有組織的進(jìn)行多次大規模義演活動(dòng)，為陳靜募捐。這激勵了陳靜與病魔作斗爭的信心。募捐活動(dòng)在繼續，每一位路人都在捐贈錢(qián)物，有些商店將自己一天的營(yíng)業(yè)額捐出來(lái)，安徽大學(xué)為了報答這些人，便送給他們一條黃絲帶和一枚愛(ài)心胸章，幾天之后，全城人人佩帶有黃絲帶和愛(ài)心胸章，連出租車(chē)都系滿(mǎn)了黃絲帶，形成了滿(mǎn)城盡飄黃絲帶的景觀(guān)。人們?yōu)槭裁磿?huì )這樣做，是因為感動(dòng)。
看到這樣的故事，我也很感動(dòng)，陳靜的真情令人感動(dòng)，生活中處處都是感動(dòng)，只要你去感受，總會(huì )被感動(dòng)。
感動(dòng)就是這令人刻骨銘心的故事！
感動(dòng)就是這令人心靈顫動(dòng)的故事！
感動(dòng)就是這令人眼含淚花的故事！
我的絲帶之作文 13
并不是每一聲?shū)B(niǎo)鳴都可以把你帶到平靜祥和的全球，也不是每一片竹林都能給你學(xué)會(huì )放下紛雜遺忘苦惱，并不是每一朵浪花都能滌蕩你的胸襟，清理你心里的浮塵，也不是每一條江都區能那樣委婉，從來(lái)不張楊自身�？墒�，這條粘稠般綠的絲帶桂江，它卻保證了。
天，微亮，或許著(zhù)急的你已立于江邊，江水早就保持清醒，悄無(wú)聲息的流淌，也許它比你早起，又也許它徹夜未眠，但它絕不會(huì )對你說(shuō)回答，搞出好多個(gè)小小漩渦，爾后又消失了，如般神密。在你迫不及待地尋覓回答是，太陽(yáng)出來(lái)了，它把金黃亂倒于江中，一道道金光趁著(zhù)搖晃的河面反射面入你的雙眼，別著(zhù)急著(zhù)用兩手來(lái)?yè)踝⊙�，這但是一聲宣布呢桂江繁華起來(lái)了！留意到了嗎，對門(mén)竹林下，搖晃的影子，五顏六色的衣裳，點(diǎn)綴著(zhù)這片綠。是的，那就是女孩們在洗衣服，或許間隔很遠你沒(méi)法認清他們韶秀的容顏，可是那脆響的歡笑聲你一定聽(tīng)得真實(shí)吧，要不然你的嘴巴如何上升了呢！
下午的太陽(yáng)光越來(lái)越熱辣，桂江好像越來(lái)越平靜，此刻的你自然會(huì )打著(zhù)對門(mén)那片竹林的想法了，那里應是多么的涼爽。熱情的`船家會(huì )一邊擺渡，一邊對你說(shuō)桂江流淌著(zhù)的歷史時(shí)間，當他不斷地注重他在這里生活了大半輩子時(shí)，你一定要還記得了解他那自豪的神色所傳出的信息內容，生活在桂江旁，他感覺(jué)十分非常值得向你顯擺�？汕f(wàn)不要不正確地覺(jué)得它是漓江，漓江早就人工化了，這里流淌的但是自然界的血夜，那粘稠一樣的綠，會(huì )給你找不著(zhù)藏在江底的碎石子。
竹林下，洗衣的女孩們早就回家，小鳥(niǎo)還是吵著(zhù)鬧著(zhù)，我知道你不容易有疑問(wèn)，由于這里太舒適太悠閑，小鳥(niǎo)怎懂得清靜。但是，你可以不可以洋洋自得，由于這炙熱下的清爽不只是你一直在享有，竹根處你注意了沒(méi)有？有時(shí)候會(huì )出現小腦袋外露，隨后又縮回去了，或許還會(huì )繼續有一個(gè)小朋友跑了出去，迅速又在你的視線(xiàn)里消退，她們看見(jiàn)一些調皮，但大量的是樸實(shí)，她們不容易傳出很大的響聲怕擺脫這片全球的和睦。
夜色籠罩著(zhù)江面，江上倒映的是點(diǎn)點(diǎn)燈光，略微風(fēng)觸浪，散作滿(mǎn)河星，月色下有時(shí)候會(huì )出現洗衣回歸的女孩，小朋友們也會(huì )在江邊玩耍，或者玩水，或者捉魚(yú)，全靠她們的勁頭了，或許你能感覺(jué)這場(chǎng)景有點(diǎn)兒了解，對啊，竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟，在你還沉醉于這當然和睦的美時(shí)，桂江已沉靜出來(lái)，只留你一人立于江邊，一如你來(lái)時(shí)那樣恬靜。
桂江這條翠綠色絲帶，悄無(wú)聲息：，滋潤著(zhù)江邊的竹林花草植物，繁殖著(zhù)勤快樸實(shí)的昭平老百姓，創(chuàng )造著(zhù)昭平悠久的歷史文化藝術(shù)。
我的絲帶之作文 14
記憶的月光寶盒中有一段紅絲帶，它象征著(zhù)童年的“沙琪瑪樹(shù)”，記錄著(zhù)天真爛漫，蘊藏著(zhù)外公外婆甜蜜的愛(ài)。
三歲的記憶仿佛發(fā)生在昨天，我還觸手可及。那時(shí)，爸爸媽媽忙于工作，總在工作日將我送往外公外婆家。那時(shí)外公外婆的愛(ài)仿佛是我對陌生世界的解藥。很快，我忘卻了爸爸媽媽不在身旁的失落。在沒(méi)有電腦、手機、微信的歲月里，除了吃喝睡大覺(jué)，與外公外婆一起種“沙琪瑪”樹(shù)大概是我那時(shí)最美好的游戲。
游戲的起源源于我對沙琪瑪的喜愛(ài)。一天，我端著(zhù)裝滿(mǎn)沙琪瑪的盤(pán)子站在盆栽的小樹(shù)旁若有所思時(shí)，外婆走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“好孩子，怎么不吃��？”我指著(zhù)花盆咿咿呀呀道：“想吃……把它種成大樹(shù)就可以吃更多了！”天真爛漫的話(huà)語(yǔ)在外婆眼里卻別出心裁，外婆撫摸著(zhù)我的頭，輕聲細語(yǔ)到：“真好，我的乖孫女懂得了要耕耘才會(huì )收獲，那我來(lái)教你�！彼龑⑽沂种械谋P(pán)子拿過(guò)去，一邊盯著(zhù)我依依不舍的眼神微微一笑，一邊將盤(pán)中的沙琪瑪碾碎后放入我的小手心�！昂孟裱┗ò�！”我拍手大笑起來(lái)，小心翼翼地撮了一小塊放進(jìn)嘴里。外婆刮了一下我的鼻子，嗔怪道：“小饞貓！”然后，握著(zhù)我的小手，手把手地教我將沙琪瑪碎一點(diǎn)一點(diǎn)放進(jìn)花盆的土壤里，用小鐵鏟將浮土蓋上拍實(shí)。種完沙琪瑪后，她把我抱起來(lái)：“走，我們睡午覺(jué)去，醒來(lái)沙琪瑪就長(cháng)大了！”我拍手叫好，而這也成了她一次次說(shuō)服我去睡午覺(jué)的美好借口。
一覺(jué)醒來(lái)，我沖到陽(yáng)臺，望見(jiàn)那綠樹(shù)上掛著(zhù)一個(gè)一個(gè)用紅絲帶系著(zhù)的、金燦燦的'沙琪瑪，像風(fēng)鈴一樣隨風(fēng)搖擺，我開(kāi)心地笑了指著(zhù)小樹(shù)對屋內的外婆外公大喊：“快看啊，沙琪瑪！”
去年暑假回到老家，外婆給了我一束紅絲帶，我好奇地望著(zhù)她，外婆問(wèn)道：“還記得這些紅絲帶嗎？”見(jiàn)我搖搖頭，外婆笑瞇瞇地說(shuō)：“還記得你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃的沙琪瑪嗎？每次你吵著(zhù)要種，為了逗你開(kāi)心我手把手地教你種，你外公趁你午睡時(shí)，用這些紅絲帶把一個(gè)個(gè)沙琪瑪掛在樹(shù)上�？上�，那棵樹(shù)前幾年枯死了，我們想樹(shù)遲早會(huì )死，沙琪瑪會(huì )過(guò)期變質(zhì)，只有將這些紅絲帶留存下來(lái)給你做紀念�！蓖馄旁�(huà)語(yǔ)里流露出一絲惋惜，她望著(zhù)窗外似乎在回憶，我心疼地將她手中紅絲帶接過(guò)來(lái)，挽起她的胳膊靠著(zhù)她的肩膀笑了，為自己童年的天真浪漫笑，為如此充滿(mǎn)愛(ài)的回憶笑。
是的，樹(shù)會(huì )枯死，沙琪瑪會(huì )過(guò)期變質(zhì)，但那留存在紅絲帶里的美好記憶，永遠不會(huì )枯萎變質(zhì)，那是外公外婆給我的最好的禮物！我會(huì )將這一束紅絲帶好好珍藏著(zhù)，她不僅僅是一段紅絲帶，更是外公外婆給我的甜蜜的愛(ài)！
我的絲帶之作文 15
不是每一聲?shū)B(niǎo)鳴都能把你帶入寧靜祥和的世界，也不是每一片竹林都能讓你放下紛雜忘卻煩惱，不是每一朵浪花都能滌蕩你的胸懷，清洗你心中的塵埃，也不是每一條江都能這樣含蓄，從不張揚自己。但是，這條濃稠般綠的絲帶——桂江，它卻做到了。
天，微亮，也許心急的你已立于江邊，江水早已清醒，無(wú)聲無(wú)息的流淌，或許它比你早起，又或許它徹夜未眠，但它決不會(huì )告訴你答案，打出幾個(gè)小小的漩渦，爾后又消失了，如童話(huà)般神秘。在你急切地追尋答案是，太陽(yáng)出來(lái)了，它把金色傾倒于江中，一道道金光借著(zhù)晃動(dòng)的水面反射入你的眼睛，別急著(zhù)用雙手來(lái)遮擋呀，這可是一聲宣告呢——桂江熱鬧起來(lái)了！注意到了嗎，對面竹林下，晃動(dòng)的身影，五顏六色的衣裳，點(diǎn)綴著(zhù)這片綠。是的`，那是姑娘們在洗衣服，也許相隔太遠你無(wú)法看清她們韶秀的容貌，但是那清脆的笑聲你一定聽(tīng)得真切吧，不然你的嘴角怎么上揚了呢！
中午的太陽(yáng)變得火辣，桂江似乎變得寧靜，這時(shí)候的你當然會(huì )打起對面那片竹林的主意了，那兒該是多么涼快。熱心的船家會(huì )一邊擺渡，一邊告訴你桂江流淌著(zhù)的歷史，當他反復地強調他在這兒生活了大半輩子時(shí)，你一定要記得讀懂他那驕傲的神情所發(fā)出的信息，生活在桂江旁，他覺(jué)得非常值得向你炫耀�？汕f(wàn)別錯誤地認為這是漓江，漓江早已人工化了，這兒流淌的可是大自然的血液，那濃稠般的綠，會(huì )讓你找不到藏在江底的石子。
竹林下，洗衣的姑娘們早已回家了，小鳥(niǎo)還是吵著(zhù)鬧著(zhù)，我知道你不會(huì )有疑問(wèn)，因為這兒太舒服太愜意，小鳥(niǎo)怎舍得安靜。不過(guò)，你可不能洋洋自得，因為這熾熱下的清涼不只是你在享受，竹根處你留意了嗎？偶爾會(huì )有小腦袋露出，然后又縮回去了，也許還會(huì )有一個(gè)小孩子跑了出來(lái)，很快又在你的視野里消失，他們看著(zhù)有些頑皮，但更多的是淳樸，他們不會(huì )發(fā)出太大的聲響怕打破這片世界的和諧。
夜色籠罩江面，江上倒映的是點(diǎn)點(diǎn)燈光，“微微風(fēng)觸浪，散作滿(mǎn)河星”，月色下偶爾會(huì )有洗衣歸來(lái)的姑娘，孩子們也會(huì )在江邊嬉戲，或是玩水，或是捉魚(yú)，全憑他們的興致了，也許你會(huì )覺(jué)得這情景有點(diǎn)熟悉，是啊，“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，在你還陶醉于這自然和諧的美時(shí)，桂江已沉寂下來(lái)，只留你一人立于江邊，一如你來(lái)時(shí)那般靜謐。
桂江——這條綠色絲帶，無(wú)聲無(wú)息，滋養著(zhù)江邊的竹林花草，繁衍著(zhù)勤勞純樸的昭平人民，孕育著(zhù)昭平悠久的歷史文化。
我的絲帶之作文 16
迎著(zhù)晨風(fēng)輕輕地拂過(guò)面頰，牽動(dòng)著(zhù)你我他那顆充滿(mǎn)火熱情懷的真摯的心。愛(ài)心的絲帶更是拉進(jìn)彼此心靈之間的距離。當你帶著(zhù)愛(ài)心付出那份高貴的友情時(shí)，你度過(guò)了人生最精彩的一刻。
陽(yáng)春三月，我到表哥家度周末，我坐在寫(xiě)字臺前，看見(jiàn)寫(xiě)字臺的玻璃板下壓著(zhù)一張照片，照片上的人是一臉帥氣的表哥， 另一位穿著(zhù)樸素的衣服，土里土氣的布鞋，從穿戴上很容易看出照片上的另一位男孩是來(lái)自鄉村的。表哥和那個(gè)鄉村男孩手中捧著(zhù)一條火紅的絲帶，臉上都露出樸實(shí)而又天真的微笑。我指著(zhù)照片好奇地間正在看書(shū)的表哥：“照片上的人是誰(shuí)？這張照片是為了紀念什么活動(dòng)照的？”表哥看了看照片，臉上立即掛滿(mǎn)了喜悅，他帶著(zhù)興奮的聲音說(shuō)：“照片上的人是我的朋友，他是名農村學(xué)生。學(xué)校開(kāi)展了手拉手活動(dòng)，我報名參加了，因此，也就認識了他�！薄班�，原來(lái)是這樣”。我若有所思地說(shuō)，“這條紅帶子是什么意思？”“紅絲帶”，表哥一邊說(shuō)，邊又露出和照片上一樣樸實(shí)的微笑，“意思是用這火種一般熱情來(lái)連接我和他的心靈。紅絲帶告訴我用火種一般的情懷去為他奉獻愛(ài)心。我給他了幾百元生活費和一雙運動(dòng)鞋，他接到這些禮物高興的不得了。為了體驗生活，我還要求去他家作客， 他興高采烈地答應了�！薄昂髞�(lái)呢？”我饒有興趣地問(wèn)�！昂髞�(lái)，我當然就去啰！走在路上，他給我講了好多鄉間趣聞，他口才好，我還得知他在家鄉除上學(xué)，還要幫父母干農活，他喜歡讀書(shū)，也喜歡勞動(dòng)�！敝v到這，表哥停了一下，臉上似乎蒙上了一層不悅的表情�！拔业搅怂�，看到了他家的貧寒，除了一部小黑白電視機和個(gè)小柜子，家里沒(méi)有像樣的家具，食品也很簡(jiǎn)單，當我看到他大汗淋漓干著(zhù)農活時(shí)，心里一顫，走的時(shí)候又留下一百多元錢(qián)�！薄艾F在呢？”“我們兩年未見(jiàn)面了。在這兩年里，我給他匯過(guò)款，也寫(xiě)過(guò)信，但不管多久沒(méi)有見(jiàn)面，我都會(huì )永遠記住他和那條紅絲帶�！北砀缯f(shuō)完，拉開(kāi)抽屜，拿出一條紅色帶子，表哥看了一會(huì )紅絲帶，也許在回味那段時(shí)光。
表哥參加了手拉手活動(dòng)，用自己的行動(dòng)寫(xiě)了一首愛(ài)心的小詩(shī)，譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的'樂(lè )章。愛(ài)心，你聯(lián)系起人與人之間的真誠，人與人之間的感情，你是溝通的橋梁！
三月的微風(fēng)吹進(jìn)了窗子，紅絲帶飄了起來(lái)。愛(ài)心的絲帶，你體現了純潔高貴的友情，火熱奔放的情懷，我會(huì )永遠記住你——愛(ài)心絲帶。
我的絲帶之作文 17
聽(tīng)到一個(gè)無(wú)限溫暖的故事，也許過(guò)程令人心酸，但是結局卻很美滿(mǎn)，甚至有點(diǎn)小驚訝。一般來(lái)說(shuō)，像這種故事的套路應該是父親一直帶著(zhù)孩子不離不棄，或者將善意的謊言繼續下去，最后孩子在成長(cháng)的過(guò)程中明白了真相感動(dòng)落淚受到啟示。
最后愛(ài)瑪居然回復了紙條，在我近乎相信她真的在意外事故中逝去的時(shí)候。那張紙條重新點(diǎn)起了希望，仿佛是這個(gè)堅強家庭中的一絲星火，瞬間點(diǎn)亮整片天空。
愛(ài)瑪和福蘭克原是非常恩愛(ài)的夫妻，但日久天長(cháng)，就因一點(diǎn)小事吵架而導致離婚這樣的結果。我認為在生活中爭吵是難免的，但是吵過(guò)了不能總是記著(zhù)，應該學(xué)會(huì )把不愉快的事情忘掉，這樣生活才會(huì )更加快樂(lè )。而且有時(shí)候要學(xué)會(huì )忍，學(xué)會(huì )包容，不必為了一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而炒得不可開(kāi)交最后不歡而散，學(xué)會(huì )隱忍和包容，很多不必要的不愉快就煙消云散了。這樣才不會(huì )在爭吵中錯失了生活中的幸福，不是么。
他們的女兒布蘭妮非常的天真可愛(ài)。正是這份童心的天真，給予了近乎絕望的福蘭克希望，一次一次地打聽(tīng)愛(ài)瑪的消息，在地鐵站張貼尋人啟事。那個(gè)關(guān)于魔法學(xué)校的幻想，讓布蘭妮始終相信媽媽會(huì )回來(lái)，她的想法是簡(jiǎn)單的`，就是媽媽有一天會(huì )從魔法學(xué)�；貋�(lái)，她會(huì )學(xué)會(huì )很多魔法回來(lái)，正是如此單純的想法，使得這個(gè)家庭始終沒(méi)有放棄尋找愛(ài)瑪，迎來(lái)了大團圓的結局。布蘭妮的內心總是能涌現出許多媽媽會(huì )回來(lái)的有力證明，比如說(shuō)媽媽會(huì )來(lái)拿她的掉下的乳牙。這時(shí)我不禁想到了冰心的詩(shī)句：
萬(wàn)千的天使，
要起來(lái)歌頌小孩子；
小孩子！
他細小的身軀里，
含著(zhù)偉大的靈魂。
的確如此，如果沒(méi)有布蘭妮的堅持，沒(méi)有她單純的希望，也許他們永遠找不到依然在這人世的愛(ài)瑪，不知道一切。
還有一個(gè)細節就是，福蘭克送愛(ài)瑪去車(chē)站時(shí)目送著(zhù)她的背影，想看看是不是又一個(gè)條件比他優(yōu)越的男人在等著(zhù)他，但是沒(méi)有，于是他為自己的想法而羞愧。他后來(lái)的表現也告訴我們他是不愿愛(ài)瑪走的，他對自己的妻子有深厚的感情，其實(shí)他們若能再理解一下彼此，就不會(huì )導致分手了。還有地鐵站的警察，他沒(méi)有打破布蘭妮的希望，而是用善意的謊言讓布蘭妮堅定了信念。
最后愛(ài)瑪的紙條前堆滿(mǎn)了紅色的東西，大家都在為他們而祝福，希望他們可以團圓。
這個(gè)故事充滿(mǎn)了親情，理解，感動(dòng)，寬容，希望等等。為我們帶來(lái)了許多的啟示，也讓我們不會(huì )在不經(jīng)意間錯失生活中的點(diǎn)點(diǎn)幸福。
我的絲帶之作文 18
葫蘆絲是我的愛(ài)。每當聽(tīng)到悅耳的葫蘆絲聲，我就會(huì )陶醉其中。從小學(xué)三年級起，我就和它結下不解之緣。
記得那是在一天傍晚，我和媽媽去散步，偶然間聽(tīng)到一陣陣清脆悅耳的聲音從一個(gè)樂(lè )器店里傳來(lái)，我和媽媽停下腳步向那樂(lè )器店里望去，只見(jiàn)店里一位大伯手里拿著(zhù)一個(gè)葫蘆形的樂(lè )器吹得很起勁，吹出的聲音優(yōu)美、甜潤、柔和、清脆。頃刻間把我和媽媽陶醉在其中，直到一曲終了我們才回過(guò)神來(lái)。后來(lái)在這位大伯介紹下我才知道這種樂(lè )器叫葫蘆絲。媽媽經(jīng)不住我的糾纏也給我買(mǎi)了一個(gè)。
初學(xué)葫蘆絲時(shí)，由于沒(méi)有指導老師，我的幾個(gè)手指老是不聽(tīng)使喚，音也經(jīng)常吹錯，聲音很難聽(tīng)。我跟著(zhù)電視上學(xué)并模仿老師的做法，我用手指按住小孔，鼓著(zhù)腮幫子，瞪著(zhù)眼珠子，使勁吹起來(lái)，手指頭按得又酸又痛，卻一只吹出一種“咕咕”的怪音，真是又氣又急，心想：怎么回事？為什么人家吹得那樣好，而我卻連一個(gè)音吹不出呢？于是我求著(zhù)爸爸在網(wǎng)上幫我找有關(guān)吹葫蘆絲教學(xué)的視頻，慢慢的'邊看邊學(xué)。原來(lái)發(fā)出“咕咕”聲是我的手指頭沒(méi)有按緊小孔，露出縫隙了。后來(lái)在爸爸耐心的幫助下，我一遍又一遍地練習，再學(xué)了一些基礎樂(lè )理知識，我終于第一次會(huì )吹了《月光下的鳳尾竹》，從葫蘆絲里傳出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，我高興極了。以后每天做完功課，我總要練習吹一會(huì )兒葫蘆絲。功夫不負有心人，我會(huì )吹的葫蘆絲樂(lè )曲越來(lái)越多。
吹葫蘆絲有很多講究，不僅要注意吹出波音、顫音、滑音等好多技術(shù)性的環(huán)節，還要吹出節奏感，心態(tài)感。我覺(jué)得學(xué)葫蘆絲這種樂(lè )器最主要的就是要用心去感受，感受那種意境的美，只要你感受到了，你就能吹出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
記得我在小學(xué)三年級的一次段考中數學(xué)語(yǔ)文雙科成績(jì)考得了一百分，在上海的小舅為了獎勵我，就給我買(mǎi)了一整套葫蘆絲，有C、D、F、G、降B等五個(gè)不同音調的葫蘆絲。我高興得不得了，幾乎天天摸天天練，愛(ài)不釋手。從C調吹到D調，又從D調吹到G調，《竹林深處》、《一個(gè)美麗的地方》等一首首優(yōu)美悅耳的云南民族樂(lè )曲從我的葫蘆絲里飛出，有時(shí)像山間的溪水潺潺流動(dòng)；有時(shí)是竹林里的孔雀在展開(kāi)著(zhù)自己美麗的羽毛；有時(shí)是多情的鳳尾竹在皎潔的月光下?lián)u曳……
葫蘆絲，你讓我快樂(lè )，你豐富了我的課余生活、陶冶了我的情操，更使我領(lǐng)悟了更多人生的哲理。
我的絲帶之作文 19
這個(gè)冬天，天氣冷得不知該怎樣形容。朦朧的霧厚厚的罩著(zhù)這個(gè)多雨的城市。雨一陣陣的下，像斷了線(xiàn)的珍珠，噼里啪啦地落到地上，綻出一朵朵美麗的小水花。街上的行人很少，顯得很冷清。但此時(shí)此地，我的心卻無(wú)比的溫暖，那條迎風(fēng)飄揚的綠絲帶，在我的腦海深處，久久不能遺忘。
大概是一個(gè)月前，當時(shí)天氣正處于最冷的時(shí)候，而我卻不畏嚴寒，圍上一條圍巾，在公交站等候車(chē)輛，手里捧著(zhù)一杯溫熱的奶茶，準備去圖書(shū)館。
巴士來(lái)了，我上了車(chē)，人很多，我好不容易找了個(gè)位子坐了下來(lái)，戴上耳機，喝著(zhù)奶茶。車(chē)上大部分都是因為感冒而要去醫院的�？梢�(jiàn)這天氣實(shí)在是冷的可怕。在我前面坐著(zhù)一個(gè)八九歲摸樣的小女孩，令我注意的是她的馬尾辮上綁著(zhù)的那條綠絲帶，那種青翠欲滴的綠。
巴士在醫院前停了下來(lái)，一大群人下了車(chē)，又有一大群人上來(lái)。在車(chē)即將開(kāi)走的時(shí)候——“等……等一下！”我轉過(guò)頭去看，原來(lái)是個(gè)老奶奶，正吃力的向這邊跑。
司機讓老奶奶上了車(chē)，可車(chē)上已經(jīng)沒(méi)位子了，當然，每個(gè)人都想自己舒服，哪肯把辛辛苦苦搶到的座位隨便讓出去呢？我本想起身讓座，見(jiàn)周?chē)腵人都沒(méi)反應，心想：別人都沒(méi)讓?zhuān)瑸槭裁醋约哼�要找這個(gè)麻煩？于是就繼續聽(tīng)我的音樂(lè )，喝我的奶茶。那一刻，不知是錯覺(jué)還是什么，那個(gè)系著(zhù)綠絲帶的小女孩眉頭微微皺了一下。
過(guò)了一會(huì )，車(chē)到了一個(gè)特別陡的路段，那個(gè)老奶奶可能是經(jīng)不住這劇烈的抖動(dòng)，也可能是有病在身的緣故，竟趴在窗戶(hù)邊嘔吐了起來(lái)，一瞬間，一股惡臭味布滿(mǎn)了整個(gè)車(chē)廂。然而這回，我看清楚了，小姑娘的眉毛擰在一塊，一臉的不悅。眼里飽含著(zhù)一種說(shuō)不出的感情。一定是因為這股惡臭吧。我想。
“奶奶，吃藥，我也有點(diǎn)暈，吃了這藥就好了�！蔽一剡^(guò)頭，發(fā)現竟是那個(gè)系著(zhù)綠絲帶的小女孩！不對啊，她的表情明明……此時(shí)我不敢自己的眼睛。
那個(gè)小女孩把老人扶到了自己的座位上，一邊拿藥給她吃，一邊輕輕拍著(zhù)她的背，還拿水給她喝，動(dòng)作細致得比專(zhuān)業(yè)護理人員還細致，眼里充滿(mǎn)關(guān)心。
我內疚了起來(lái)，我明明年齡比她大，卻還不能像她那樣的懂事，在別人遇到困難時(shí)及時(shí)的給予幫助，我應該嗎？而正在此時(shí)，我感到那條綠絲帶顯得格外鮮艷。
車(chē)到站了，小女孩和我一起下了車(chē)，那條綠絲帶在風(fēng)中飄舞，直到她走遠了，那條綠絲帶還飄在我的心中…
我的絲帶之作文 20
2008年前，中國遭受了一場(chǎng)有史以來(lái)從未發(fā)生過(guò)的冰災，很多在外打工的人無(wú)法回家過(guò)年，很多飛機停航，火車(chē)也停了。到處天寒地凍，但是全國人民的愛(ài)融化了這一切，大家都挺過(guò)來(lái)了，正當我們恢復了正常生活時(shí)，又一大災接踵而來(lái)，大地震，7、8級大地震。
就在5月12日14時(shí)28分，突如其來(lái)的大地震降臨到了四川。頃刻間，震心汶川成了一片廢墟，往日的繁榮景象一下子化為烏有。
雖天災是無(wú)情的，但人有情。各地都出動(dòng)了部隊，民兵預備役、武警、消防、公安干警預計14萬(wàn)人。四川地勢險峻，山多，救援人員為了盡早進(jìn)入災區徒步走上前線(xiàn)。他們用血肉之軀打開(kāi)安全通道，用他們的雙手扳開(kāi)那一塊塊倒塌了的墻體碎片。
有這么一個(gè)戰士，他叫李浩。當他們首長(cháng)宣布要派出戰士去前線(xiàn)時(shí)，他打好包袱來(lái)到首長(cháng)辦公室堅定得對首長(cháng)說(shuō)：“讓我去前線(xiàn)吧！”由于他所在的班沒(méi)被指定去，首長(cháng)拒絕了他。他說(shuō)，他如果說(shuō)三個(gè)理由，還沒(méi)打動(dòng)首長(cháng)，那他就回到班里。他說(shuō)：“我在消防隊里的時(shí)間不長(cháng)了，我之所以要呆在消防隊是為了要貢獻我的力量，現在不貢獻什么時(shí)候去付出呢，我是班里的尖子兵，我有經(jīng)驗。我身體很好，我能行的�！笔组L(cháng)被他感動(dòng)了，一聲出發(fā)的'令下，他就奔前線(xiàn)去了。
還有這么一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)戰士跪在地上，求人們讓他再救一個(gè)人。原來(lái)，那兒余震多發(fā)，首長(cháng)要求先撤退，可從廢墟中發(fā)出了孩子的求救聲。于是就發(fā)生了這一幕，這個(gè)戰士跪在地上，說(shuō)還有人活著(zhù)，再讓他救一個(gè)人，再救一個(gè)。
看吶，這些戰士不就是代表愛(ài)的黃絲帶嗎？
戰士用堅定的信念拯救那些受災的人們的事跡是感人至深的，而受災人民的作為也是可歌可泣的：
救護軍隊在廢墟中發(fā)現了一個(gè)渾身是血的小男孩，當戰士們要去救他時(shí)，他說(shuō)：“叔叔我不怕，先去救他們吧！”果然在距小男孩不遠的地方，戰士們就出了十二個(gè)孩子，那個(gè)小男孩是最后一個(gè)被救的，他被救出后的第一件事是在單架上敬了個(gè)有模有樣的少先隊隊禮。
還有這么一個(gè)媽媽?zhuān)秊榱司韧约簝鹤釉谝粋�(gè)教室的兩個(gè)孩子，卻換來(lái)了自己兒子的遺體，她痛哭失聲：“娃娃，媽媽對不起你啊，我實(shí)在是來(lái)不及呀！”
這些受災者的舍己為人，不就是代表愛(ài)的黃絲帶嗎？
黃絲帶飄飄，讓愛(ài)飄進(jìn)四川；黃絲帶飄飄，讓災區人民重新站起來(lái)，重創(chuàng )美好未來(lái)！
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