我成長(cháng)的歲月為題目的作文
篇一：我成長(cháng)的歲月
1995年3月18日，我來(lái)到了這個(gè)五彩繽紛的世界。剛剛來(lái)到這個(gè)世界，我對它充滿(mǎn)了好奇。我很安靜地來(lái)了，不像其他的孩子一樣哭哭啼啼的�？蛇@可嚇壞了家里人，老爸急忙叫來(lái)了醫生，那“可惡”的醫生句讓二話(huà)不說(shuō)，打了幾下我的屁股。這下子，我終于嚎啕大哭。家里人卻一我的哭為榮，都露出了笑臉。
回到了家，對于要在此生活很多年的地方，我卻整天哭哭鬧鬧，還經(jīng)常和小堂弟打架。哪里像個(gè)乖乖女��！所以爸爸狠下心來(lái)，給我取了一個(gè)頗有男孩子氣的名字―陳宏。對于這個(gè)名字，我很是不滿(mǎn)。后來(lái)，爸爸告訴我取這個(gè)名字是希望我對人，對事都要寬宏大量，也希望我的人生道路上有宏偉的成績(jì)。
還沒(méi)滿(mǎn)一歲的我，脾氣很壞，整天哭哭鬧鬧，不聽(tīng)話(huà)，把家人給忙壞了，尤其是照顧我的奶奶，每當我哭時(shí)候，她就會(huì )把奶嘴往我嘴一塞，我就不哭。慢慢地我學(xué)會(huì )了爬和走路，但有幾次撞破了頭，把家人嚇壞了。兩歲就會(huì )說(shuō)話(huà)，還會(huì )和表弟吵架呢！
三歲時(shí)，爸媽就把我送到托兒所，第一天我一直哭個(gè)沒(méi)完。我還求別人的媽媽帶我回家真好笑。幾個(gè)星期后我習慣了這里生活，在托兒所老師教我唱歌......我學(xué)會(huì )許多東西。老師也和我們做游戲。我也慢慢地成了老師的得力助手：有小朋友哭，我就唱歌給他們聽(tīng)；有小朋友渴了，我就到水給他喝；有小朋友生病，我就拿藥給他吃......老師常�？湮液煤脤殞�。慢慢地三年過(guò)去了我該上小學(xué)了，好不舍得老師。
我上了小學(xué)，這里全是陌生的面孔，我有一點(diǎn)害怕，但習慣了就好了。上了小學(xué)，老師比較嚴格了，所以我也努力地讀書(shū)，我也交很多好朋友�，F在我長(cháng)大了，不再以前那樣孩子氣，對媽媽來(lái)說(shuō)我也算一個(gè)乖乖的孝順的孩子。
這些成長(cháng)的故事多數是媽媽講給我聽(tīng)的，因為我那時(shí)候我還小，不記的，聽(tīng)了之后才知道自己是這樣長(cháng)大。
篇二：在成長(cháng)的歲月里
沉思往事，似夢(mèng)里，淚欲滴，隔著(zhù)歲月蒙蒙的煙云，一個(gè)背影倚在夕陽(yáng)下，風(fēng)輕輕的吹過(guò)，悲涼的落葉飄落院庭，搖曳在我記憶的窗前，凋零了淚的花朵……
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“每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光印在您窗上……”
六年的時(shí)光，六年的情緣，就在這歌聲中，走向了倒計時(shí)�？粗�(zhù)滿(mǎn)臉淚水的同學(xué)，看著(zhù)這熟悉的教室，看著(zhù)尊敬的老師，我哭了，我就要離開(kāi)這個(gè)我生活了六年的地方，這個(gè)傳授給我知識的地方。
別了，我的學(xué)校！別了，我的老師。
“要是沒(méi)有離別和重逢，要是不也承擔歡愉與悲痛，靈魂還有什么意義，還叫什么人生”。一句詩(shī)悄悄從我的心頭滑過(guò)，我懂了很多。
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多少時(shí)光的凝聚，多少故事的堆積，才塑創(chuàng )了你我的友情，而今天你的手只是輕輕一揮，我便成了一只孤獨的風(fēng)箏飄蕩在無(wú)垠的空曠里。
我懷念與你在一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，柯沒(méi)想過(guò)分別來(lái)的是這樣的快，異鄉的求學(xué)之旅你要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，我站在那個(gè)目送你的小站，雪花一朵朵飄散下來(lái)，飄散著(zhù)一種苦澀，耳畔又響起了離別時(shí)的祝福。
就這樣，你們淌過(guò)青春的河，當你走累的時(shí)候，請你望一望天上的星星，是否和我們相聚時(shí)一樣美麗，今生今世變祝福為繁星點(diǎn)點(diǎn)，閃在你生命的每一天。
風(fēng)再次吹起，卷起了落葉，風(fēng)干了淚水。在成長(cháng)的歲月里，我學(xué)會(huì )了勇敢的面對，感受到了真摯的友情。歲月在變，而我也在變，不變的是那份情感，那份緣。
篇三：成長(cháng)的歲月
成長(cháng)之路崎嶇坎坷，歲月的長(cháng)河無(wú)邊無(wú)際。暮然回首，翻看那成長(cháng)的畫(huà)卷，父母，老師，朋友陪我們走過(guò)成長(cháng)的歲月。一路山留下了歡聲笑語(yǔ)，遍布美好回憶；讓我回味無(wú)窮，漸漸成長(cháng)......
父母的陪伴
在我們的成長(cháng)的歲月里，少不了父母的呵護與陪伴。當我們在深夜燈下埋頭苦讀時(shí)，媽媽送來(lái)輕聲的問(wèn)候與茶香四溢的清茶；當我們生病時(shí)，父母著(zhù)急的神態(tài)著(zhù)實(shí)我們感動(dòng)；當我們考試不理像時(shí)，父母的安慰話(huà)語(yǔ)催人淚下；當我們因一時(shí)沖動(dòng)做錯事時(shí)，父母講道理讓我們明白錯誤的所在......我們在父母的陪伴下，不斷成長(cháng)。
老師的教導
老師猶如燈塔一座，在我們迷失航向時(shí)，照亮我們前行的路；老師猶如陽(yáng)光一縷，在我們心灰意冷時(shí)，溫暖著(zhù)我們的心，使我們重新燃起希望。是老師，教會(huì )我們怎樣面面對人生；是老師，讓我們擁有豐富的知識。我們在老師的教導下，不斷成長(cháng)。
朋友的關(guān)愛(ài)
朋友伴隨我們一生，我們因有朋友的陪伴而更加快樂(lè )。每當我們身處逆境時(shí)，是朋友伸出援助之手，救我們于困境之中。我沒(méi)感到無(wú)比欣慰。每當我們有心事兒悶悶不樂(lè )時(shí)，與朋友分擔憂(yōu)愁，我們無(wú)比輕松。每當我們一起嬉戲玩耍時(shí)，我們無(wú)比快樂(lè )。每當我們一起解決困難時(shí)，我們感受到了同甘共苦的喜悅。我們在朋友的關(guān)愛(ài)下，不斷成長(cháng)。
成長(cháng)的歲月里，有了父母，老師，朋友的陪伴，我們變得堅強，變得勇敢。在成長(cháng)的路途中繼續前進(jìn)......
篇四：成長(cháng)需要感恩
小草感恩大樹(shù)為它遮風(fēng)擋雨，大樹(shù)感恩小草為它襯托神奇的偉岸；溪流感恩大海包容含納了它，大海感恩溪流為它增添神秘的色彩；小鳥(niǎo)感恩藍天讓它自由翱翔；藍天感恩小鳥(niǎo)為它增添無(wú)限的生機 邁上時(shí)代的舞臺，需要懷著(zhù)一顆感恩的心。
春暖花開(kāi)，秋風(fēng)落葉，邁著(zhù)成長(cháng)的步伐，消磨了15個(gè)春秋。在我眼里，父親似乎沒(méi)多大地位，因為他總是那樣來(lái)去匆匆，對我 莫聞莫問(wèn) 。
出于成長(cháng)心靈的需要，我總是嘗試著(zhù)讀懂父親的心，嘗試著(zhù)為他做些什么 我仍努力著(zhù)，那天，縷縷白發(fā)，額頭的條條皺紋映入我眼簾里，我似乎我所感觸，于是提筆寫(xiě)下《我的父親》。
秋風(fēng)習面，月色皎潔。一天飯后，父親無(wú)意間看到了我的本子，便習慣地拿起來(lái)。我的心高懸著(zhù)，我不敢再望著(zhù)父親，因為本子里還描繪著(zhù)另一個(gè)父親。他會(huì )有什么感觸呢？
果然，在紙一頁(yè)一頁(yè)的翻換種，父親的目光定格在 父親 上。他那不屑的神情變得嚴肅了，他的目光如饑似渴地掃射在自立行間，那緊皺的眉毛似乎舒展了些，眼角伴著(zhù)淡淡的淚痕。
一遍，兩遍，三遍 他整整看了五遍。他的臉上浮現出欣然時(shí)貫有的微笑，不舍地放下本子。他用欣慰，驚喜，激動(dòng)的目光望著(zhù)我。此時(shí)，我的目光與他的目光碰撞出感恩的火花。驀然間，我讀懂了他的心。歪扭的感恩字在父親眼里是佳文；生硬的感恩語(yǔ)在父親眼里樂(lè )章。在五彩繽紛的時(shí)代舞臺上，太多太多被人們淡忘，然而那僅有的一顆感恩的心，是怎么也不能丟失的��！因為父親們的心是如此的簡(jiǎn)單，它僅需兒女的一句感恩語(yǔ)，一片孝心 ！
成長(cháng)的歲月，需要感恩的心
篇五：成長(cháng)的歲月
在《成長(cháng)的歲月》的《內心的成長(cháng)》這個(gè)分目錄里，有篇名叫《遙遠的島》的文章，給我們講述了兩個(gè)孩子內心成長(cháng)的故事。
從前有兩個(gè)孩子，他們一心向往著(zhù)海上的那個(gè)神秘而異彩紛呈的小島�？墒钱斀K于有一天，他們真的踏上這個(gè)小島之后，才發(fā)現，這只不過(guò)是一片不成樣子的荒野。他們簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，這就是曾日夜向往的小島。他們回家之后一直很難過(guò)，也從此不再看這個(gè)小島了�？戳诉@篇文章之后，我感觸很深。從對夢(mèng)的癡心幻想到逐步認識冰冷的現實(shí)，也是成長(cháng)的一個(gè)重要的內容。
每一個(gè)人的童年時(shí)代，都是夢(mèng)的季節。小時(shí)侯，我們閱讀的，是美妙的童話(huà)，畫(huà)的，是無(wú)拘無(wú)束的想象畫(huà)，聽(tīng)的，是歡快的兒歌，做的，是無(wú)奇不有一心向往的夢(mèng)。小時(shí)侯，在我們的眼里，周?chē)總�(gè)人都是笑著(zhù)的，每個(gè)故事都有圓滿(mǎn)的結局，天空，可以畫(huà)成綠色，獅子，不會(huì )吃人 一切都是多么美好啊。但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，時(shí)間的飛逝，我們長(cháng)高了，長(cháng)大了，看到的東西多了，也懂得了不少。其實(shí)我們有很多夢(mèng)想，當我們真的涉足期間，卻突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我們總會(huì )慢慢發(fā)現，不是每個(gè)人都是笑著(zhù)的，不是每個(gè)故事都有圓滿(mǎn)的結局，天空，畢竟還是藍的，獅子，還是會(huì )吃人 我想起了以前在作文選上看過(guò)的一篇作文。它講的是作者快小學(xué)畢業(yè)了，想考上重點(diǎn)中學(xué)。一天晚上，作者的媽媽請了重點(diǎn)中學(xué)的幾位老師到家里來(lái)吃飯，并給他們送禮，讓他們幫幫忙，讓作者 順利 進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。
作者當時(shí)感觸很深，也很詫異，重點(diǎn)中學(xué)不是只有考好試才能進(jìn)的嗎？為什么有些人學(xué)習不好也能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)？大人卻對作者說(shuō)：你是小孩，你不懂。的確是這個(gè)樣子的，我們畢竟還是小孩，我們還有很多事情不懂，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們始終還是會(huì )懂的。我們也會(huì )發(fā)現，我們的夢(mèng)，也可能像《遙遠的島》這篇文章里的那個(gè)小島一樣，只是一片荒野。當熱烈的夢(mèng)想遇到冰冷的現實(shí)，我們也會(huì )因此而難過(guò)，傷心。 成長(cháng)的感覺(jué)，外人看來(lái)，是芝麻開(kāi)花節節高的喜悅；自己體會(huì )，則有蛹蟲(chóng)化蝶的痛苦和新鳥(niǎo)破殼的掙扎。 是的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有的事情我們不得不去認識，去面對。我又想起了，老師曾說(shuō)過(guò)，像我們這種年齡，應該暫時(shí)告別童話(huà)，多閱讀些現實(shí)的文學(xué)作品。不錯，童年的夢(mèng)，熱烈的夢(mèng)想遇到冰冷的現實(shí)，可能會(huì )一個(gè)個(gè)破碎，而我們，正是踩著(zhù)這些美麗的七彩夢(mèng)的氣泡，一天天成長(cháng)的。
篇六：成長(cháng)的歲月
凝視細柔的雨絲，感覺(jué)甚是悲涼，若無(wú)其事地揮揮手，卻掩蓋不住內心的痛楚，渴求的淚不知灑向何方……
驀然回首，發(fā)現成長(cháng)像一陣風(fēng)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，在無(wú)痕中我不動(dòng)聲色地成長(cháng)�；厥孜医�(jīng)過(guò)的足跡，卻發(fā)現步伐的紊亂和匆忙；回首經(jīng)歷過(guò)的生活，卻發(fā)現有太多的失落與嘆息。青春躁動(dòng)的心曾為初升的朝陽(yáng)所感動(dòng)。在生命的花叢里，去尋找朝霞中的第一朵玫瑰；在生命的海洋里，去拾取最美的貝殼……然而太多的無(wú)奈，太多的坎坷撞碎了令人心醉的夢(mèng)幻，當我睜開(kāi)興奮的雙眸時(shí)，突然被猝不及防的失望擊倒在地。
曾經(jīng)陶醉在如紗的薄霧中，以為未來(lái)的一切浪漫又朦朧，旺盛的青春定會(huì )長(cháng)成一株瀟灑的火樹(shù)銀花，然而歲月拋給我的，只是一塊龜裂的土地。
我開(kāi)始嘆息，我覺(jué)得生命沉重，青春無(wú)望，我哀嘆藍天中的夢(mèng)不再屬于我；花叢中粉嫩的玫瑰不再屬于我；絢麗多彩的朝陽(yáng)不再屬于我；我感到空虛、煩悶、痛苦，感到生活枯燥、單調和無(wú)味。
苦澀的時(shí)光變成了漫天黃沙的大沙漠，一切都是那么朦朧，那么遙遠……一切的一切依稀都已進(jìn)入休眠期。
十字亭里，我茫然，不知去向，正如十字路口分不清東西南北……久久地靜坐吧，靜坐成森林的化石，靜坐成時(shí)間的永恒！坐在石階上，呆呆地想，癡癡地念。
時(shí)光在錯綜復雜的夢(mèng)中流過(guò)了15年，回望這15年來(lái)自己留下的腳印，深深淺淺。多少的悲歡離合，多少的喜怒哀樂(lè )……抬頭仰望天空，任兩條小溪在年輕的臉龐上流動(dòng)，是雨？是淚！
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