《我學(xué)會(huì )了書(shū)法》小學(xué)生作文參考
篇一:我學(xué)會(huì )了書(shū)法(500字)作文

記得一年前,五年級的語(yǔ)文課文中有一個(gè)關(guān)于漢字的綜合性學(xué)習單元,激發(fā)了我對書(shū)法的興趣,而且歷代書(shū)法家們的墨寶,我也早已耳聞目睹,我就想著(zhù)有朝一日我也可以寫(xiě)出那樣的字,便讓媽媽在成才書(shū)法學(xué)校幫我報了一個(gè)軟筆書(shū)法學(xué)習班。
第一節課老師教我寫(xiě)橫畫(huà)。老師先寫(xiě)了三個(gè)橫讓我來(lái)看著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě),我早就想寫(xiě)出像書(shū)法家那樣的字,一把抓過(guò)毛筆,照著(zhù)樣子寫(xiě)了起來(lái)。 一開(kāi)始,我拿著(zhù)毛筆認真地寫(xiě),可后來(lái)發(fā)現,我的運筆和收筆總是寫(xiě)不好,我耐不住了,就問(wèn)老師,老師按著(zhù)我的手和我一塊寫(xiě),然后讓我自己練。這時(shí),老師在一旁對我說(shuō):學(xué)習書(shū)法要做長(cháng)流水,不是一天兩天的事,不要急,慢慢兒來(lái)。
可是時(shí)間一長(cháng),我就覺(jué)得寫(xiě)字又累人又枯燥,總是反復練那一個(gè)筆畫(huà),又不換著(zhù)寫(xiě),心中真的有一種厭煩的感覺(jué)。去上書(shū)法課也心不在焉,我的書(shū)法進(jìn)度一下子慢了許多。這時(shí),老師的一句話(huà)又讓我重新振作起來(lái):我們是中國人,一定要繼承祖先的優(yōu)良傳統,學(xué)好書(shū)法不是一朝一夕的事,要長(cháng)流水,不斷線(xiàn),否則花再多的時(shí)間也是一事無(wú)成!正是這句話(huà)使我明白了一個(gè)道理:人不可能一頓吃成個(gè)大胖子,藝術(shù)也不可能一下子就成功,要堅持不懈!
現在,我的毛筆字寫(xiě)得越來(lái)越好,也常常受到老師和家人的鼓勵,我也相信,只要堅持不懈,我的書(shū)法就一定能更上一層樓。
篇二:我學(xué)會(huì )了書(shū)法
小時(shí)候,爺爺經(jīng)常帶我去觀(guān)看書(shū)法家寫(xiě)書(shū)法,每次看到書(shū)法家們寫(xiě)的字龍飛鳳舞、翰墨飄香,我就特別羨慕,特別佩服,也想長(cháng)大能成為鼎鼎有名的書(shū)法家。
這個(gè)愿望要怎么實(shí)現呢?我靈機一動(dòng),爺爺是國家一級書(shū)法家,不正是現成的名師嗎?于是,我對爺爺說(shuō):“爺爺,我拜您為師!”爺爺一口答應。
一開(kāi)始,我連毛筆都不會(huì )拿,爺爺就教我:先用中指和大拇指捏緊筆桿,食指從上面靠過(guò)來(lái),無(wú)名指和小指從下面靠近筆。我很快就學(xué)會(huì )握筆了。爺爺先教我筆劃,從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺,到提、折、鉤,一共學(xué)了38個(gè)筆劃。練習了一個(gè)多月,爺爺讓我寫(xiě)偏旁部首。我雖然會(huì )寫(xiě),但幾個(gè)筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次,還是老樣子。我扔下筆,惱怒地說(shuō):“不學(xué)了!”爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“學(xué)本領(lǐng)就要能吃苦、懂堅持,功夫總是不負有心人!痹跔敔數墓膭钕,我撿回自己的筆,按照爺爺的指導,一遍又一遍地繼續練。
半年過(guò)去了,我不僅學(xué)會(huì )了用毛筆寫(xiě)筆劃、部首,還學(xué)會(huì )寫(xiě)完整的字。我信心十足地參加了學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽,榮獲一等獎。我把這個(gè)好消息告訴了爺爺,爺爺開(kāi)心得哈哈大笑。
我終于學(xué)會(huì )了寫(xiě)毛筆書(shū)法,但爺爺說(shuō):“想要功夫深,還得繼續不斷地努力!蔽覜Q心再也不放棄,練就過(guò)硬的本領(lǐng)。
(張嬋英老師評語(yǔ):小作者把“不會(huì )”—“會(huì )”寫(xiě)毛筆書(shū)法的過(guò)程做了細致的描寫(xiě)。其中人物的心理活動(dòng)和神態(tài)描寫(xiě)使文章更具真情實(shí)感。)
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