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溫暖的校園作文（常用15篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的溫暖的校園作文，歡迎閱讀與收藏。
溫暖的校園作文1
我在清華園學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了三年多的時(shí)光，這里有我的回憶，有我成長(cháng)的足跡。
走進(jìn)校園大門(mén)，就可以看到雄偉壯觀(guān)的“潤德樓”，它身披紅黃相間的外衣，像一位風(fēng)度翩翩的少年。
“潤德樓”三個(gè)大字在陽(yáng)光照耀下煜煜生輝。這是我學(xué)習的地方，每天清晨，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在校園上空，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的叫，好像在跟同學(xué)們一起讀書(shū)學(xué)習呢！
上課了，老師帶領(lǐng)我們在知識的.海洋里遨游，不但教給我書(shū)本上的知識，還教我如何做一個(gè)合格的新時(shí)代少年。
教學(xué)樓前面是廣場(chǎng)。本學(xué)期，原來(lái)枯燥乏味的課間操換成了很火的舞蹈《你笑起來(lái)真好看》，每天課間，伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，同學(xué)們感受到做操的樂(lè )趣，身心愉悅。
一到大課間，這里簡(jiǎn)直就是同學(xué)們的天堂。廣場(chǎng)旁邊還有一個(gè)花壇，每到春暖花開(kāi)的季節，整個(gè)校園都被濃濃的花香包裹著(zhù)。
教學(xué)樓后面是操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一樣飛向寬闊的操場(chǎng)，他們盡情的玩耍，有的跳繩，有的踢毽子，有的打羽毛球……操場(chǎng)的四周是環(huán)形塑膠跑道，南端有兩個(gè)籃球架，喜歡籃球的同學(xué)在這里展示他們的風(fēng)采。
隔壁班有位同學(xué)因事故腿部受傷了，走路極不方便，同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑他，還盡心盡力的幫助他。不管是學(xué)習上，還是生活上，只要有他的地方，都有同學(xué)們噓寒問(wèn)暖的身影，班里很多小伙伴都成了他的好朋友。
這就是我的校園，一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的地方！我愛(ài)我的校園。
溫暖的校園作文2
在一次張包考砸了的下午，老天故意和他作對似的。
當別人心情不好的時(shí)候，天氣是非常糟糕的，就像是老天爺在打抱不平�？墒瞧谒婚_(kāi)心時(shí)，天氣卻格外晴朗，太陽(yáng)曬得人眼睛都睜不開(kāi)，老天爺像是在嘲笑他。為什么會(huì )這樣？張包想不開(kāi)，獨自在校園里走著(zhù)。
在校園里，大家不叫他張包，見(jiàn)面都喊他“淘氣包”。下學(xué)了，“淘氣包”還在校園里徘徊，始終沒(méi)有勇氣離開(kāi)校園，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了�？墒撬�在原地徘徊，始終沒(méi)能勇敢的向回家的方向邁出一步。
這時(shí)，值日生王冰寒檢查校園時(shí)看到了他，這是張包班里的一個(gè)帥氣男生，也是他的班長(cháng)，歷來(lái)雷厲風(fēng)行。見(jiàn)到張包在此磨蹭，頓時(shí)火冒三丈，吼道：“‘淘氣包’，放學(xué)半個(gè)多小時(shí)了，怎么還不回家？”班主任李老師聞聲而來(lái)而來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“張包，你是怎么了，是考試沒(méi)考好，不敢回家了嗎？”張包沒(méi)作聲，只是默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師略一沉思，微笑著(zhù)說(shuō)：“你們倆跟我來(lái)吧�！崩罾蠋煱阉麄儙У綄W(xué)校的丁香樹(shù)下，摸了摸張包和王冰寒的頭，溫和地說(shuō)：“孩子們，考試的一次失敗并不能代表以后就會(huì )失敗，人其實(shí)和花是一樣的，花每年都會(huì )凋謝，不能因為凋謝就放棄了第二年的開(kāi)花，到了第二年，花會(huì )更加努力的成長(cháng)，讓自己吸收更多的營(yíng)養，就會(huì )格外美麗，蝴蝶蜜蜂都圍著(zhù)它轉。你們也一樣，這次失敗了，可以吸取失敗中的痛，分析并找到失敗的原因，下次努力就一定會(huì )取得好成績(jì)，畢竟‘失敗是成功之母’�！睆埌贫嵌�'點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中含滿(mǎn)了感激的淚水。
“回家吧，別讓家長(cháng)太擔心了�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)。聽(tīng)完老師耐心的開(kāi)導，張包會(huì )心地笑了。邁著(zhù)充滿(mǎn)希望的步伐輕松的向家的方向走！
溫暖的校園作文3
冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱著(zhù)歌，踏著(zhù)一陣春風(fēng)翩然來(lái)到了我們的校園——仰天湖小學(xué)。她揮了揮了魔法棒，頓時(shí)，大樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，小草也抬了抬頭，仿佛在看看這多姿多彩的世界，真是“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�
進(jìn)了校門(mén)，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺(jué)走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫(huà)卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風(fēng)吹過(guò)都可以聞見(jiàn)陣陣清香；有的花兒小巧玲瓏，仿佛是一個(gè)嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，仿佛它正伸開(kāi)雙手，正想給我一個(gè)大大的擁抱，整個(gè)花壇仿佛是仙女織的一塊錦緞。
走過(guò)花壇，幾棵高大的樟樹(shù)映在我眼前。樟樹(shù)展開(kāi)了嫩綠的新葉，綠油油的.。你看他們生氣盎然，生機勃勃，像一個(gè)個(gè)高大的士兵，每天伴隨著(zhù)我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)的花落在了地上，仿佛是許多可愛(ài)的小精靈坐著(zhù)它的降落傘似的，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，仿佛來(lái)到了人間仙境，站在遠處你都可以聞見(jiàn)陣陣清香，讓你頓時(shí)神清氣爽。你看，梧桐樹(shù)下面還有幾株小草呢，如果你仔細觀(guān)察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”。
走過(guò)高大的梧桐樹(shù)和綠油油的小草，再轉個(gè)彎就到了我們的大操場(chǎng)。大操場(chǎng)可大了，在那里800或1000人開(kāi)個(gè)會(huì )一定不會(huì )覺(jué)得擁擠。周?chē)�有環(huán)形跑道，讓人真想上去狂奔一下。
經(jīng)過(guò)大操場(chǎng)，上了幾層樓梯就到了文化長(cháng)廊了，你看這里有在同學(xué)們在寒假畫(huà)的科幻畫(huà)，有書(shū)法大賽獲獎的好字，還有美術(shù)興趣小組用心血刻成的版畫(huà)，讓人目不暇接、嘖嘖稱(chēng)贊，我們仰天湖小學(xué)的同學(xué)們真是太棒了。
春天是一個(gè)新生的日子，一切都生機勃勃。我們的校園溫暖而又美麗，歡迎你來(lái)參觀(guān)。
溫暖的校園作文4
又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了，這個(gè)季節，最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間，這片銀杏林就成了我們的樂(lè )園。我們在樹(shù)下玩耍、嬉戲，留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語(yǔ)
抬頭往上瞧，哇，一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子，涼涼的秋風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來(lái)的便是美麗的風(fēng)景了：那伴著(zhù)秋風(fēng)的金黃葉子隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠地來(lái)到地面，撿起一片，拿在手上，細細端詳，感覺(jué)像是聆聽(tīng)著(zhù)一曲《秋日的私語(yǔ)》，這種感覺(jué)棒極了！
今年秋天，我們在銀杏樹(shù)下做了兩件非常溫暖的事情。第一件事是語(yǔ)文錢(qián)老師帶我們做的：撿銀杏葉子，鐫刻格言，制作一枚小書(shū)簽。我們選落葉、擦拭落葉，在落葉上寫(xiě)上了自己喜歡的名人名言，并把它夾在自己喜歡的'課外書(shū)里每一個(gè)環(huán)節，我們都是那么小心翼翼、倍加呵護，感覺(jué)那片葉子就是一個(gè)寶貝一般。夾在書(shū)中的那一抹金黃色顯得格外耀眼，給黑白的書(shū)籍文字增添了無(wú)限的生機和情趣。
第二件事是科學(xué)張老師帶領(lǐng)我們做的：認識銀杏果。起初，我們并不知道銀杏果，當我們發(fā)現樹(shù)上有一個(gè)個(gè)小小的果子的時(shí)候，我們便特別好奇，莫非，這是我們平常說(shuō)的銀杏果？科學(xué)張老師給好奇的我們解開(kāi)了謎團，原來(lái)真的是銀杏果子。銀杏果俗稱(chēng)白果，它是銀杏的種仁，據說(shuō)品味甘美，營(yíng)養豐富，可以作名貴的藥膳呢！頓時(shí)，我們對這小小的果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果，去皮、清洗、晾曬，不一會(huì )兒，便成了一個(gè)個(gè)“白胖子”�；丶液�，我迫不及待地讓媽媽用微波爐處理了一些銀杏果子，幾分鐘后，隨著(zhù)噼里啪啦的聲音，我就聞到了一股清香。媽媽說(shuō)可以把果子拿出來(lái)了，我打開(kāi)一顆，剝開(kāi)褐色外衣，一眼就發(fā)現了里面的果肉，竟然像綠寶石一般，晶瑩剔透的樣子可愛(ài)極了，這大概是我見(jiàn)過(guò)的最美的果子了吧！我放進(jìn)嘴里輕輕一咬，又香又糯，還有些許苦苦的味道，但是，越吃越香
校園的這一片銀杏林，有顏色，有香氣，有味道，這個(gè)秋天，因為校園的銀杏而美麗，這個(gè)季節，因為校園的銀杏而溫暖。
溫暖的校園作文5
風(fēng)卷起了涼意，使欲默默襲來(lái)的睡意逃竄而去。進(jìn)入秋天的校園總是少了那點(diǎn)喧鬧，連從樹(shù)梢竄下的陽(yáng)光都多了一分靜默。輕輕晃動(dòng)著(zhù)位于樹(shù)下的木制搖椅，等著(zhù)地上一塊塊凝固的淡金色陽(yáng)光，試圖驅走又蠢蠢欲動(dòng)的倦意。一旁的同班同學(xué)閉著(zhù)雙目，唇微微的張開(kāi)，星星點(diǎn)點(diǎn)的光陽(yáng)碎片散在她稍黝黑的手臂上，似一片片玉石閃爍著(zhù)。風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林，激起了枝椏一陣陣愉悅地擺動(dòng)和地上枯葉一點(diǎn)抱怨咕噥，卻不曾吵醒這位似乎進(jìn)入熟睡狀態(tài)的友人。
地上的陽(yáng)光融化、逝去。整棟教室被樹(shù)的臂膀蠻橫地護著(zhù)，不想要那些不愛(ài)曬太陽(yáng)，有著(zhù)白皙肌膚的女孩對它們有一絲不滿(mǎn)。身旁的人動(dòng)了一下，伸手抱住自己的.身體�！霸趺醋兝淞�？”她輕聲抱怨，站了起來(lái)伸展肢體�！翱焐险n了，要回去了嗎？”看了一眼枝縫中有些灰的破碎天空。聽(tīng)著(zhù)友人抱怨著(zhù)討人厭的數學(xué)小考和隨著(zhù)月考接近而變多的考卷，看著(zhù)陰暗的樓梯，不禁嘆了口氣�？疾煌甑脑囁坪跤篮愦嬖�，而陽(yáng)光卻時(shí)隱時(shí)現。
一只手搭上了肩，并肩走上一階階的樓梯，她突然轉頭問(wèn)：“月考完要不要一起去逛街��？”臉上的笑容暖得像剛才散在身上的陽(yáng)光似乎又凝固成形。愣了一下，忽然感覺(jué)到一陣暖意撲上臉。抬頭，看見(jiàn)教室前方走廊又灑滿(mǎn)了金色陽(yáng)光。樹(shù)梢輕輕晃動(dòng)，伸長(cháng)的臂膀像是松開(kāi)了些，轉頭看著(zhù)仍笑得燦爛的友人，回以一個(gè)笑容說(shuō)：“當然好�！弊呷虢淌�，隨著(zhù)溫暖的光線(xiàn)，寫(xiě)起了不算太難的數學(xué)題目，好像，剛剛那陣冷冽的秋風(fēng)融入了由窗戶(hù)淌進(jìn)的暖陽(yáng)。
溫暖的校園作文6
一天早上，我們正在教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，突然從隔噴班傳來(lái)了一陣陣急促的腳步聲，緊接著(zhù)走廊上出現了許多同學(xué)。他們往辦公樓戚道：“老師，英語(yǔ)老師暈倒了，快來(lái)幫忙呀！”正在我們班上課的語(yǔ)文老師，馬上放下手中的教科書(shū)，三步并作兩步跑了出去，一會(huì )兒就望見(jiàn)語(yǔ)文老師背著(zhù)英語(yǔ)老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急著(zhù)到一班探究競。
這時(shí)，婷婷走了過(guò)來(lái)，愁眉苦臉地向我們訴說(shuō)：“當時(shí)，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的英語(yǔ)老師突然倒在地上，暈了過(guò)去�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無(wú)血色，她的額頭和下巴械講臺桌角磕了兩道很深的口子�！蔽覀兺匕逡豢�，只見(jiàn)地板上有好幾滴鮮紅的.血這還有老師摔碎的手鉤片兒。吳藝玲搶著(zhù)說(shuō)道：“老師生病了，還堅持為我們上課。但愿老師的臉上不會(huì )留有傷疤，永遠青春美麗�！甭�(tīng)了這些話(huà)，同學(xué)們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復。中午，我和艷婷一起來(lái)到學(xué)校，在校門(mén)口，我們碰見(jiàn)了斯煒和鎮君等幾個(gè)同學(xué)，他們的手中都提著(zhù)沉甸甸的水果。他們朝我們說(shuō)道：“走，一起去醫院看望老師�！蔽艺f(shuō)：“我們先把作業(yè)做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會(huì )兒作業(yè)，就看見(jiàn)剛才去探望老師的幾位同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里還提著(zhù)水果。我們真是上二和尚尚——摸不著(zhù)頭腦，為什么這些人又回來(lái)呢?樂(lè )天把水果及告是上、上夫不按下氣地說(shuō)：“醫院的護士告訴我們，老師縫好鐘就同天了�！蔽蚁�:哎，太可惜了，連老師的面也沒(méi)見(jiàn)到，不知老師淺在怎樣了？
溫暖的校園作文7
在學(xué)校里，我可以喝同學(xué)們盡情地玩耍，可以和同學(xué)們沉浸在快樂(lè )地學(xué)習之中。還學(xué)會(huì )了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。
當我遇到困難時(shí)，同學(xué)們都來(lái)幫助我。當我傷心時(shí)，活動(dòng)室的輔導老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂(lè )和溫暖。曾記得，在一次數學(xué)課堂上，因為一個(gè)小問(wèn)題讓我們爭論不休。勝敗對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。于是誰(shuí)也不讓誰(shuí)，直至老師走上講臺為我們講解，我們才停止�？晌疫�不太懂。課后，我問(wèn)了問(wèn)同桌，同桌耐心地給我講解�？晌以鯓右厕D不過(guò)來(lái)彎，同桌一點(diǎn)也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問(wèn)了。于是我找到了老師，老師一步步驗算，一步步推移。講了幾遍，我終于會(huì )了。我在回去的`路上心里美滋滋的。
我和同學(xué)們每天在一起學(xué)習。彼此之間建立了深厚的感情。那天晚上，我打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現筆沒(méi)有帶。今天要考試的呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對他說(shuō)“放學(xué)還給你�！毕抡n時(shí)，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來(lái)時(shí)，拿起筆，由于筆帽沒(méi)有蓋緊，剛拿起來(lái)，筆帽就飛了出去。老師在那坐著(zhù)，我沒(méi)敢去拿。老師坐了一會(huì )。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒(méi)辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來(lái)，此刻他已經(jīng)粉身碎骨了。轉眼間，放學(xué)了。我走到他的座位上，對他說(shuō)：“你的筆被我弄壞了，對不起，我不是故意的�！彼麉s擺擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一支筆算什么�！本瓦@一句話(huà)，讓我的內心涌起一陣暖流。
老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得的飛快，一個(gè)學(xué)期眨眼過(guò)去了。每到放假時(shí)，我總是留戀校園生活，因為我把這里當成了家。
學(xué)校是我快樂(lè )的家，有家有愛(ài)。我從來(lái)沒(méi)有因為孤單而傷心難過(guò)。校園是一個(gè)溫馨可愛(ài)的地方，使我對童年留戀忘返。
溫暖的校園作文8
中國自古以來(lái)就是禮儀之邦。古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。既然禮儀這么重要，那就讓我們來(lái)觀(guān)察一下自己身邊的禮儀吧！
星期天，我和媽媽心情特別好，一起去逛街。走到馬路邊，在看風(fēng)景的我，無(wú)意中看到路邊的防護欄，“哇！媽媽?zhuān)雷o欄又換新的啦！還真高級，每隔兩個(gè)防護欄的柱子上，都有一個(gè)太陽(yáng)能裝置。每天白天吸收太陽(yáng)的光照，晚上發(fā)出光芒為夜里行車(chē)的司機照明�！焙鋈�，我發(fā)現前面的兩個(gè)小太陽(yáng)能裝置都被人給砸了，我氣憤地對媽媽說(shuō)：“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心，政府抽出錢(qián)來(lái)為我們服務(wù)，沒(méi)想到那些人一點(diǎn)都不愛(ài)護社會(huì )公共財物，不講文明禮儀！”“對！”媽媽也連連稱(chēng)是。整個(gè)星期天的好心情也被破壞了。
今天中午放學(xué)站路隊，我們都擠著(zhù)排隊。忽然有人使勁踩了我的腳，疼得我嗷嗷叫，怒氣沖冠，正想大吼一聲時(shí)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“對不起，我不是故意的。他們一直在那兒擠，我沒(méi)看見(jiàn)，就踩到你的腳上了�！甭�(tīng)到她有禮貌的道歉，望著(zhù)他歉意的目光，我的火氣也慢慢地消了，對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì )怪你的，交上你這樣懂禮貌的'好朋友，算是我最快樂(lè )的事了！”不打不相識，我們一笑，成了好朋友�，F在回想起這件事，我也有不好的地方。有句話(huà)說(shuō)得好：“比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊寬闊的是人的心靈�！边@就是：“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船�！弊鋈�，就要做一個(gè)心靈寬廣的人，這樣的人才能交上更多的朋友；小雞肚腸的人，那是沒(méi)有人愿意和她交朋友的。
今天下午，我在媽媽的幼兒園看到了這樣一幕：一個(gè)小朋友和他爸爸比賽跑，跑到中間時(shí)，爸爸的腳步停下了，指著(zhù)地上的塑料包對孩子說(shuō)：“這應該怎么辦呢？”沒(méi)等爸爸說(shuō)完，孩子果斷地撿起塑料包，扔向附近的垃圾箱內�？吹搅诉@一幕，我也想對那位家長(cháng)說(shuō)：您做的非常對！您的一言一行直接影響到孩子的所作所為；您的言傳身教，會(huì )給孩子帶來(lái)榜樣。講究文明禮儀，會(huì )讓您的孩子走向成功。
所以，我們每個(gè)人都要講文明禮儀，把文明禮儀繼續傳承下去，溫暖我們校園，溫暖我們國家，讓祖國更強大！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
溫暖的校園作文9
我們似那蒲公英，被秋天的風(fēng)吹進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，他的名字叫——金溪縣實(shí)驗中學(xué)。
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，回想往事，柔風(fēng)吹在我的臉頰，我踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)校園，既是期待又是陌生，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切都是陌生的，難免使我有些羞澀，慢慢地實(shí)中這個(gè)大家庭融化了我這冰冷的心……
走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的便是一塊巨大的文化石，上面鐫刻著(zhù)——“做最好的自己”，這便是實(shí)驗中學(xué)的辦學(xué)口號。每天清晨來(lái)到校園，看著(zhù)這塊石頭為自己打打氣，便開(kāi)始了新的一天的努力和學(xué)習。隨著(zhù)時(shí)間而流逝，心中便有了一股自信，厚積薄發(fā)，待有一日綻放自己的光榮，這也是實(shí)中教會(huì )我的——要自信，做最好的自己！
走過(guò)校園的長(cháng)廊，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，這聲音總能感染到我；走近400米的大操場(chǎng)，看到奔跑的同學(xué)們，總能點(diǎn)燃我對體育的熱愛(ài)；走過(guò)書(shū)法、象棋、舞蹈各類(lèi)社團，總能讓我靜下心來(lái)，陶冶情操、怡養性情……
放學(xué)后在耳邊回蕩的便是實(shí)中的校歌——《做最好的`自己》“求真務(wù)實(shí)，業(yè)精德高尚，仁愛(ài)包容，胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實(shí)中教給我們的道理，也是實(shí)中人的精神�！扒笳鎰�(wù)實(shí)，自覺(jué)自律，堅毅頑強，仁愛(ài)包容”，這16個(gè)字深深地印刻在我的心底……
實(shí)中這溫暖的家給予了我太多太多，我心存感激。
我要感謝實(shí)中的老師們，日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月，您寫(xiě)下的滿(mǎn)滿(mǎn)整齊的字跡，豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我幫助，引導我走向正確的道路；我要感謝實(shí)中的同學(xué)們，開(kāi)心時(shí)我們一起玩鬧，難過(guò)時(shí)你悄悄遞上一張小紙條，紙條上的話(huà)總能融化我的心。
實(shí)中的每一個(gè)人匯聚成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都會(huì )貢獻出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖著(zhù)家庭里的每個(gè)人。我們不用再似那蒲公英般隨風(fēng)飄飛，因為，我們被實(shí)中溫暖著(zhù)，被實(shí)中呵護著(zhù)。
溫暖的校園作文10
天氣越來(lái)越冷了，還刮起了風(fēng)，寒風(fēng)像一把鋒利的劍在晨霧中飛舞，吹打著(zhù)樹(shù)葉，發(fā)出尖厲的叫聲，冷颼颼的，真吹得人心寒，樹(shù)木“嘩嘩”直響，寒風(fēng)卷著(zhù)樹(shù)枝，樹(shù)葉揮動(dòng)，像魔鬼的爪子在亂舞。
在這片晨霧中，隱隱看見(jiàn)一個(gè)人影，定睛一看，原來(lái)是保潔工人，他大約有六十幾歲，矮矮的、瘦瘦的身材，后背稍微有點(diǎn)駝，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)了皺紋，他總是戴著(zhù)一只黑不溜秋的.小口罩，穿著(zhù)一套薄薄的油脂麻花的灰衣褲和一雙舊雨鞋。
我拎著(zhù)一袋重重的垃圾，慢慢地踱步，走到那位老人面前，我不忍心在為他增添困難，所以想直接扔到他的車(chē)里，可是垃圾很重，仍不上去，我只能用出最大的力氣，可是垃圾從袋子里紛紛掉出來(lái)。我十分無(wú)奈，老人見(jiàn)我如此懂事，就走過(guò)來(lái)，并拿起掃帚和簸箕去掃垃圾，他彎下腰，用那只大大的粗糙的手緊緊握住掃帚，然后慢慢地彎下腰去掃垃圾，他的手上青筋縱橫，像一根一根的細松枝，那只簸箕里全是垃圾，老人用力一甩，把垃圾都扔到他的車(chē)里。我想：“老人那么瘦，竟然能把那么重的垃圾扔起，真是不可思議�！崩先顺倚α艘恍�，說(shuō)：“以后小心一點(diǎn)兒�！北阃浦�(zhù)那輛小車(chē)消失在霧中。
就是因為校園中有這樣充滿(mǎn)愛(ài)的清潔工人，所以校園是溫暖的。
溫暖的校園作文11
我踏著(zhù)歡快的步伐走進(jìn)校園，沐浴在明媚的陽(yáng)光里，望著(zhù)陽(yáng)光下潔凈的校園，看著(zhù)一個(gè)個(gè)被陽(yáng)光映著(zhù)的同學(xué)們的身影，心里暖融融的。我不禁驕傲的仰天大喊：“我愛(ài)你！讓我溫馨如家的校園！”
提起溫暖，我不由得又想起那件令我感動(dòng)的事。那天是星期三，我和同學(xué)正玩著(zhù)游戲，突然非常想上廁所。我一路小跑溜了進(jìn)去，出來(lái)后，我一邊觀(guān)看運動(dòng)場(chǎng)上的同學(xué)，一邊哼歌。這時(shí)，一個(gè)球從天而降，“滾”到了我的面前。我沒(méi)留心，一個(gè)趔趄，手腳就和大地來(lái)了個(gè)“親密接觸�！本髲姷奈覐娙讨�(zhù)已在我眼眶中打轉的淚珠，當我一拐一拐地回到了休息區，再也忍不住那火辣辣的、鉆心般的疼了，淚水奪眶而出。這時(shí)，姚碧麗等人看到我這摸樣，親切地詢(xún)問(wèn)我發(fā)生了什么事情，我把紅得恐怖傷口指給她們看，她們馬上露出一副擔憂(yōu)的表情，有的問(wèn)我疼不疼，有的說(shuō)要帶我去找老師，有的在安慰我，最后為了我的安全，硬是“架”著(zhù)我去老師辦公室。一路上，她們看到我的痛苦的表情便說(shuō)：“我來(lái)扶你吧�！边�有的.甚至想背我。到了辦公室，老師幫我洗干凈傷口后，她們便涌過(guò)來(lái)，有的說(shuō)：“怎么樣，還疼嗎？要不要扶你回去？”有的則千叮萬(wàn)囑的要我回家搽紅藥水。這時(shí)，我感到一股熱流注入了我的心田。我已經(jīng)感覺(jué)不到疼了——因為她們給予我的溫暖驅散了我心中的悲傷，我為我有這樣的同學(xué)而感到高興。
這個(gè)學(xué)期的一次體育課上，魏德明突然右胸疼痛，全身發(fā)軟、發(fā)冷，臉色慘白，許多有義氣的男生爭先恐后把外套的脫了下來(lái)披在打了個(gè)寒戰的魏德明身上。我們的“大塊頭”鄭舒鋒還不顧腳傷把他背到上佳市醫院……我感動(dòng)極了，相信魏德明心里也會(huì )感到溫暖。他們有的雖然屢被老師數落；有的雖然成績(jì)不太理想；有的雖然調皮愛(ài)玩，但是他們都有一顆善良、友誼互助的心��！有了這些同學(xué)，我們的學(xué)校更加溫暖，更加美麗了……
我踏著(zhù)輕松的步伐走出校園，置身于夢(mèng)幻般的橙色余光中，夕陽(yáng)下，校園顯得越發(fā)美麗，我想發(fā)自?xún)刃牡膶π@大喊：“我愛(ài)你！溫暖如家的校園！”
溫暖的校園作文12
五年前，媽媽牽著(zhù)我的手，將懵懂無(wú)知的我送進(jìn)學(xué)校。駐足校門(mén)前，映入眼簾的是“中寧縣第五小學(xué)”七個(gè)大字，神圣而莊嚴，讓我敬畏，讓我向往。那天，天空湛藍湛藍的，調皮的云寶寶仿佛沖我在笑；兩棵大槐樹(shù)上，幾只喜鵲嘰嘰喳喳地唱起了歡快的歌；高高飄揚的五星紅旗在風(fēng)的吹拂下颯颯作響。走在沐浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè )而溫暖。
和藹可親的于佳老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她含著(zhù)笑，領(lǐng)我們走進(jìn)了這個(gè)知識的殿堂。她不僅教我們學(xué)會(huì )了認字、寫(xiě)字，還讓我深深感受到來(lái)自她內心的`那股濃濃愛(ài)意。我清楚地記得，在一節體育課上，我不小心把頭磕了，疼得哭了起來(lái)。于老師趕緊走到我身邊，蹲下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”我小聲地說(shuō)：“我的頭磕了�！庇诶蠋煕](méi)有再問(wèn)，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著(zhù)傷處，那時(shí)，我只覺(jué)一股暖流涌入心田……看著(zhù)于老師猶如媽媽般溫柔的目光，我知道：愛(ài)，有時(shí)候是可以讓人忘記疼痛的。
陽(yáng)光校園帶給了我無(wú)數美好的回憶。大課間活動(dòng)，我和伙伴們喜歡在操場(chǎng)上跳繩，做游戲。操場(chǎng)雖小，卻束縛不了我們的快樂(lè )，陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著(zhù)我們的跳躍而歡快舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂(lè )帶到了校園的每一個(gè)角落。學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的社團活動(dòng)，令我們興奮不已，手工制作、美術(shù)、音樂(lè )、輪滑等興趣小組，吸引我們主動(dòng)報名參加。
我最喜歡去的是學(xué)校的閱覽室。每到午讀時(shí)間，整個(gè)校園都能感受到濃濃的書(shū)香。閱覽室里，圖書(shū)一排排整齊地擺放著(zhù)，我和同學(xué)們進(jìn)入安徒生的童話(huà)天地，和愛(ài)麗絲一起遨游在夢(mèng)幻仙境中。最讓我愛(ài)不釋手的是那一本本作文書(shū)。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成一個(gè)個(gè)精彩的片段，讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來(lái)，我也能妙筆生花，寫(xiě)出精彩的文章。
感謝敬愛(ài)的老師，感謝親愛(ài)的小伙伴！因為有了你們，我的生活才變得多姿多彩。我愛(ài)你，陽(yáng)光校園，是你伴我一路成長(cháng)，溫暖我心。
溫暖的校園作文13
有人說(shuō)，修養是一個(gè)人永不褪色的化妝品；我要說(shuō)，有德是一個(gè)校園溫暖的必備品。
衛嫂子是百花校園新招募的門(mén)衛，她十分樸素，十分普通，是混在來(lái)來(lái)往往的人群里，你可能就找不到的一個(gè)人�？伤稽c(diǎn)也不普通，她是一個(gè)有德行的人，是一個(gè)讓百花家人們仰視的一個(gè)人。
自從她來(lái)了以后，我們的校園一塵不染。沒(méi)事的時(shí)候，她總是拿著(zhù)笤帚和簸箕，清掃校園的角角落落。我們的校園干凈得似乎能晾涼粉了。
我們班級的清潔區在校園的最南邊，那么一大片，因為衛嫂子的勤快，我們班一周周似乎就不用派大量的人力去打掃了。每每走過(guò)我們班的清潔區，內心的喜悅和感激由然而生。她就是這樣用笤帚愛(ài)撫、丈量校園的每一寸土地，她成了百花校園的清潔師。
按說(shuō)，這不是她工作的范圍，她只要把門(mén)看好，鎖好，報紙收發(fā)好就可以了，可她偏偏又主動(dòng)承擔了校園的清潔工作。我有時(shí)候心疼地問(wèn)衛嫂子：“你累不累？”她卻輕松地回答，“不累，反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，不如干點(diǎn)啥�！币粫r(shí)間，這位普通的.婦女帶著(zhù)圣潔的光芒，讓我肅然起敬，她不浪費自己的生命，讓有限的時(shí)間創(chuàng )造了更大的價(jià)值，她是一個(gè)有德行的人，一個(gè)大寫(xiě)的人，給所有師生帶去溫暖。
春季學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，我們班的清潔區廁所門(mén)口因為水箱漏水，形成了一個(gè)個(gè)巨大的冰柱，冰墻，地面上還有一大片厚厚的冰，讓我疑心自己來(lái)到了長(cháng)江源頭的各拉丹冬。每一個(gè)上廁所的人小心翼翼，唯恐摔倒，我也熬煎著(zhù)如何除去地面的冰，讓學(xué)生打掃的時(shí)候安全有保障。
第二天，我上廁所去，地面上的厚冰竟然消失了，不見(jiàn)了，莫非它長(cháng)腿跑了，還是被有德行的人鏟除了？！
帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我走訪(fǎng)了后勤人員和同事，最后才知道是衛嫂子一點(diǎn)一點(diǎn)邊澆開(kāi)水邊鏟除走的。
一股無(wú)盡的敬意，又在我心里升騰，她似乎有偉大的神力，我無(wú)法想象鏟除的過(guò)程。我完不成的事情，我做不到的工作，衛嫂子竟然替我做了，衛嫂子用她的行動(dòng)給我們做了示范，我要向她學(xué)習，她也融化了我們每一個(gè)人。
什么是有德？自己該做的，我做到了，不該我做的，我還能想到并且做到，而且永遠是自愿的，永遠是利他的。
衛嫂子，你是百花園一道靚麗的風(fēng)景，也讓百花校園更加溫暖。
無(wú)窮的遠方，無(wú)窮的人們都和我們有關(guān)，這個(gè)世界不是一座孤島。有德，會(huì )讓這個(gè)世界更溫暖，更美好，有德，更是你、我、你們、我們的責任。
溫暖的校園作文14
人不能只為活而活著(zhù)，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。
已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹(shù)上的最后一片葉子悠然的落下，在空中滑過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)，落在堅硬的大地上。所有生物都銷(xiāo)聲匿跡，一切顯得毫無(wú)生機。
他，一個(gè)教了二十多年書(shū)、滿(mǎn)足了無(wú)數學(xué)子夢(mèng)想的老教師。他與學(xué)生結下了不滅的師生之誼，他教給學(xué)生做人的真諦，教給學(xué)生時(shí)間的寶貴，教給學(xué)生人活著(zhù)不能只為自己，要時(shí)刻想著(zhù)報恩父母、奉獻社會(huì )。這樣，到死也會(huì )問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。
如今，他正飽受著(zhù)病魔的摧殘，但依舊來(lái)上課，因為他不能沒(méi)有學(xué)生。站在講臺上，面對孩子們渴求知識的'眼睛，他強忍著(zhù)痛苦，幾次與死神擦肩而過(guò)——暈倒在地，但又奇跡般的醒來(lái)。也許他離不開(kāi)這群可愛(ài)的學(xué)生；也許他不忍與每個(gè)老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅強的支撐著(zhù)。
教室里，“為什么？這到底是為什么？老師不是說(shuō)好人會(huì )長(cháng)久的嗎？”“蒼天呀！為什么你如此的無(wú)情？非要拆散我們�！彼麄兇怪�(zhù)頭，埋怨蒼天的不公，埋怨無(wú)情的死神，失去了往日的活潑。
醫院里，焦急的親人在床邊淚痕滿(mǎn)面。因為昂貴的醫療費用盡了所有家產(chǎn)，而現在要面對著(zhù)出院斷診的噩耗。無(wú)奈與疲勞讓她們傷心欲絕。
這個(gè)消息在學(xué)校傳開(kāi)，學(xué)生、老師們要主動(dòng)捐款�！拔野盐业幕锸迟M省一省，給老師治病吧�！薄斑�有我，我不買(mǎi)零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著(zhù)�！薄拔疑儋I(mǎi)幾個(gè)發(fā)簪，戴多了反而不好看，這錢(qián)給老師治病”“我不買(mǎi)衣服了，就將就著(zhù)穿吧�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師與學(xué)生抱在一起痛哭了起來(lái)，他們祈禱著(zhù)上天要老師平安歸來(lái)。
接到大家的捐款后，親人的感激之情溢于言表，她們只有用哭來(lái)表達自己的謝意。
暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻。啊～只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。天依舊刮著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，但每個(gè)人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著(zhù)。
溫暖的校園作文15
小小的我不知道溫暖的含義，但是有一件事讓我真切地體會(huì )到了溫暖。
那是一個(gè)寒冷的早晨，媽媽來(lái)給我送鞋子。我在三二班，因為門(mén)崗爺爺的失誤，把鞋子送到了三三班。晚上，我回到宿舍，找媽媽送我的鞋子，怎么找也找不到。老師告訴我：“因為門(mén)崗爺爺的失誤，把鞋子送錯了班級，現在你的鞋子已經(jīng)被人家穿過(guò)了�！蔽衣�(tīng)了這些話(huà)后，心里傷心極了。
當校長(cháng)奶奶知道這些事后，二話(huà)不說(shuō)，拉著(zhù)我到胖東來(lái)逛了一大圈才找到賣(mài)童鞋的`地方，校長(cháng)奶奶有禮貌地說(shuō)：“你這里有三十五碼的鞋子嗎？”服務(wù)員在鞋柜里翻了半天說(shuō)：“對不起，沒(méi)有�！苯又�(zhù)校長(cháng)奶奶和我又逛了很多商店，都沒(méi)有找到合適我的那雙鞋。然后，我和校長(cháng)奶奶又去了百貨大樓，終于找到了合適我的那雙鞋。
校長(cháng)奶奶馬上把鞋子遞給了我，這時(shí)我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，感動(dòng)的淚水在我眼睛里打轉。
這一刻，讓我懂得了溫暖的含義。
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