校園的溫暖作文（大全15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的校園的溫暖作文，歡迎大家分享。

校園的溫暖作文1

　　如果校園是天空，那么我就是天上的一朵白云；如果校園是一片大海，那么我就是海中的一滴小水滴；如果校園是一個(gè)大家庭，那么我就是這個(gè)家庭里的一員。這個(gè)校園不僅給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，還教會(huì )了我做人的道理，但是我感受到最多的是溫暖。

　　一個(gè)冬天的清晨，我抱著(zhù)一大疊作業(yè)往辦公室走去。那刺骨的寒風(fēng)好像和我作對似的，不停地往我這邊吹，吹得我的臉都發(fā)疼了。我趕緊抱著(zhù)本子小跑起來(lái)，想快點(diǎn)把它們放到老師的辦公桌上�？墒俏业氖植恍⌒幕�了一下，全部的本子都掉在了地上。當時(shí)的我十分緊張，心想：完了，完了，這里人這么多，如果本子被弄臟了，老師和同學(xué)肯定會(huì )責備我的。我一看時(shí)間，馬上就要上課了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　就在那時(shí)，正好有兩個(gè)其他班的同學(xué)從我身邊經(jīng)過(guò)�？吹饺隽艘坏氐臅�(shū)，她們二話(huà)不說(shuō)，連忙從溫暖的口袋里伸出手來(lái)，一起幫我把躺在冷冰冰的地上的書(shū)一本一本地撿起來(lái)，而且把它們疊得整整齊齊的。頓時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭。真是人多力量大��！不一會(huì )兒，我們就把本子都撿好了。我們三個(gè)人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)她們的名字，上課的鈴聲已經(jīng)響起了。我趕緊握了握她們的手，連聲向她們道謝。她們的手像冰塊似的，十分冰涼，但我能感受到她們那顆溫暖如火的.心。

　　其實(shí)，這樣的事在我們的校園里，時(shí)有發(fā)生，只要我們用心去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現，溫暖無(wú)處不在。能成為這個(gè)大家庭里的一員，我感到無(wú)比的幸福。因為這是一個(gè)充滿(mǎn)溫暖、充滿(mǎn)愛(ài)的校園！

校園的溫暖作文2

　　風(fēng)卷起了涼意，使欲默默襲來(lái)的睡意逃竄而去。進(jìn)入秋天的校園總是少了那點(diǎn)喧鬧，連從樹(shù)梢竄下的陽(yáng)光都多了一分靜默。輕輕晃動(dòng)著(zhù)位于樹(shù)下的木制搖椅，等著(zhù)地上一塊塊凝固的淡金色陽(yáng)光，試圖驅走又蠢蠢欲動(dòng)的倦意。一旁的同班同學(xué)閉著(zhù)雙目，唇微微的張開(kāi)，星星點(diǎn)點(diǎn)的光陽(yáng)碎片散在她稍黝黑的手臂上，似一片片玉石閃爍著(zhù)。風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林，激起了枝椏一陣陣愉悅地擺動(dòng)和地上枯葉一點(diǎn)抱怨咕噥，卻不曾吵醒這位似乎進(jìn)入熟睡狀態(tài)的友人。

　　地上的陽(yáng)光融化、逝去。整棟教室被樹(shù)的臂膀蠻橫地護著(zhù)，不想要那些不愛(ài)曬太陽(yáng)，有著(zhù)白皙肌膚的女孩對它們有一絲不滿(mǎn)。身旁的人動(dòng)了一下，伸手抱住自己的身體�！霸趺醋兝淞�？”她輕聲抱怨，站了起來(lái)伸展肢體�！翱焐险n了，要回去了嗎？”看了一眼枝縫中有些灰的`破碎天空。聽(tīng)著(zhù)友人抱怨著(zhù)討人厭的數學(xué)小考和隨著(zhù)月考接近而變多的考卷，看著(zhù)陰暗的樓梯，不禁嘆了口氣�？疾煌甑脑囁坪跤篮愦嬖�，而陽(yáng)光卻時(shí)隱時(shí)現。

　　一只手搭上了肩，并肩走上一階階的樓梯，她突然轉頭問(wèn)：“月考完要不要一起去逛街��？”臉上的笑容暖得像剛才散在身上的陽(yáng)光似乎又凝固成形。愣了一下，忽然感覺(jué)到一陣暖意撲上臉。抬頭，看見(jiàn)教室前方走廊又灑滿(mǎn)了金色陽(yáng)光。樹(shù)梢輕輕晃動(dòng)，伸長(cháng)的臂膀像是松開(kāi)了些，轉頭看著(zhù)仍笑得燦爛的友人，回以一個(gè)笑容說(shuō)：“當然好�！弊呷虢淌�，隨著(zhù)溫暖的光線(xiàn)，寫(xiě)起了不算太難的數學(xué)題目，好像，剛剛那陣冷冽的秋風(fēng)融入了由窗戶(hù)淌進(jìn)的暖陽(yáng)。

校園的溫暖作文3

　　冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱著(zhù)歌，踏著(zhù)一陣春風(fēng)翩然來(lái)到了我們的校園——仰天湖小學(xué)。她揮了揮了魔法棒，頓時(shí)，大樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，小草也抬了抬頭，仿佛在看看這多姿多彩的世界，真是“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�

　　進(jìn)了校門(mén)，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺(jué)走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫(huà)卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風(fēng)吹過(guò)都可以聞見(jiàn)陣陣清香；有的花兒小巧玲瓏，仿佛是一個(gè)嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，仿佛它正伸開(kāi)雙手，正想給我一個(gè)大大的擁抱，整個(gè)花壇仿佛是仙女織的一塊錦緞。

　　走過(guò)花壇，幾棵高大的樟樹(shù)映在我眼前。樟樹(shù)展開(kāi)了嫩綠的新葉，綠油油的。你看他們生氣盎然，生機勃勃，像一個(gè)個(gè)高大的士兵，每天伴隨著(zhù)我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)的花落在了地上，仿佛是許多可愛(ài)的小精靈坐著(zhù)它的降落傘似的，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，仿佛來(lái)到了人間仙境，站在遠處你都可以聞見(jiàn)陣陣清香，讓你頓時(shí)神清氣爽。你看，梧桐樹(shù)下面還有幾株小草呢，如果你仔細觀(guān)察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”。

　　走過(guò)高大的梧桐樹(shù)和綠油油的`小草，再轉個(gè)彎就到了我們的大操場(chǎng)。大操場(chǎng)可大了，在那里800或1000人開(kāi)個(gè)會(huì )一定不會(huì )覺(jué)得擁擠。周?chē)�還有環(huán)形跑道，讓人真想上去狂奔一下。

　　經(jīng)過(guò)大操場(chǎng)，上了幾層樓梯就到了文化長(cháng)廊了，你看這里有在同學(xué)們在寒假畫(huà)的科幻畫(huà)，有書(shū)法大賽獲獎的好字，還有美術(shù)興趣小組用心血刻成的版畫(huà)，讓人目不暇接、嘖嘖稱(chēng)贊，我們仰天湖小學(xué)的同學(xué)們真是太棒了。

　　春天是一個(gè)新生的日子，一切都生機勃勃。我們的校園溫暖而又美麗，歡迎你來(lái)參觀(guān)。

校園的溫暖作文4

　　每當走進(jìn)書(shū)店；每當看見(jiàn)一本書(shū)；每當聽(tīng)到溫暖這兩個(gè)字；我就想想了您我的極樂(lè )世界，我的知識花園，我溫暖的校園。

　　溫暖的校園，您身上包括著(zhù)溫，也包括著(zhù)暖您身上有著(zhù)汗，也有著(zhù)淚，有著(zhù)辛勤的汗水也有著(zhù)為我們傷心的淚水，您是無(wú)私的，您對我們的感恩不能用語(yǔ)言來(lái)表達，假如我是個(gè)歌手，我要用美妙的歌聲謝謝您！假如我是個(gè)詩(shī)人，我要用優(yōu)美的詩(shī)句感謝您！

　　溫暖的`校園，您是辛勤的園丁，培育我們，引上知識的道路，您就像一桶水，我們是一朵朵小花，是您澆灌我們，使我們健康、快樂(lè )，是您把我們保護著(zhù)。

　　溫暖的校園，您是我在成長(cháng)道路上遇到的最好的伙伴，孤獨時(shí)給我們以撫慰；迷茫時(shí)給我們以指引；低落時(shí)給我勻以鼓勵；浮躁時(shí)給我們以平靜；您全心全意，不離不棄，您隨時(shí)陪伴在我們左右。

　　您為我們的心靈點(diǎn)上了一盞燈，心靈因此更加澄明，也為我們的人生點(diǎn)亮了一盞燈，我們的人生因此更加豐富多彩。

　　溫暖的校園我愛(ài)您。

校園的溫暖作文5

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，想起初中的校園生活，真得挺有趣的。早上到學(xué)校，在老師沒(méi)來(lái)之前去打會(huì )籃球，或者在教室跟同學(xué)侃一侃，老師來(lái)之后看會(huì )書(shū)，然后上課，上數學(xué)課時(shí)就解會(huì )兒數學(xué)題，上其他的課呢，就聽(tīng)老師講點(diǎn)東西，然后譬如音樂(lè )，勞技等就上自習，蠻有意思。

　　跆拳道課：我們學(xué)校是跆拳道特色學(xué)校，每周都有一節跆拳道課。那天上課，上到一半，我們班一個(gè)超級彪悍的男生，順手拿了一根搭在桿上的黑帶，然后緊接著(zhù)系在自己的校服上(上跆拳道課，不穿道服就犯了一項錯，還在那講話(huà))然后咱們的跆拳道教練(女的，挺年輕，短發(fā)，戴個(gè)眼鏡，姓鄭)就看著(zhù)了，就說(shuō)：“誒，那個(gè)男生，過(guò)來(lái)一下�！� 那個(gè)男生瞅了瞅別人，然后就過(guò)去了。鄭教練就問(wèn)他：“犯了幾項錯?”那個(gè)男生考慮了一會(huì )說(shuō)：“兩項�！� “拿黑帶?”“嗯，三項”“頂嘴?”“四項”(快速的回答) “往自己校服上系?(跆拳道很講究的)” “恩，五項” 然后鄭教練讓他躺下(我們都知道，其實(shí)是要給他撕韌帶，很疼的)然后那個(gè)男生還跟教練皮，教練生氣了，上去絆他一下，倒地了。那個(gè)男生還掙扎，教練摁他腿，還沒(méi)怎的呢，就叫上了，開(kāi)始撕的時(shí)候像殺豬似的(不過(guò)真的很疼，不是裝的)，估計全樓都聽(tīng)見(jiàn)了，撕完之后，那個(gè)男生就坐在地上不起來(lái)，鄭教練瞅他說(shuō)：“怎么?還想...?”然后那個(gè)男生就連忙起來(lái)回去了�？吹竭@，大家都以為鄭教練挺狠的,其實(shí)鄭教練挺好的，她跟咱們說(shuō)，她上學(xué)時(shí)寫(xiě)檢討書(shū)，從不寫(xiě)‘我錯了’都寫(xiě)‘我做這事錯了’ (我才明白什么意思：說(shuō)明她永不言敗，對事不對人，是個(gè)不錯的教練

　　政治課：咱們原來(lái)的政治老師去當班主任了，然后又給我們新?lián)Q一個(gè)政治老師，第一節課給我們的印象是挺嚴厲，第二節課呢，我們把她給氣哭了(她剛大學(xué)畢業(yè))，這把我們嚇的，趕忙道歉，之后又演小品，這一節課才過(guò)去(她也沒(méi)給我們打小報告)，不過(guò)這也讓我們對她有了更深刻的了解(其實(shí)她挺好的)

　　上課的事講完了，該講值周時(shí)候的事了，上學(xué)期值周的時(shí)候，管我們的是趙光瑞(一個(gè)戴眼鏡，胖胖的.，男老師，長(cháng)的很像功夫熊貓，會(huì )打太極，有時(shí)比功夫熊貓還搞笑)跟他值周唯一的好處是——嘎。一天放學(xué)晚上，我跟他去檢查個(gè)班晚上的掃除情況，走到七年三班的時(shí)候，進(jìn)去看到三班班主任在后邊批卷紙，然后趙老師就對我說(shuō)：“講臺不合格”(那意思就是讓我記下來(lái))三班班主任聽(tīng)見(jiàn)后，就說(shuō)：“這還不干凈，你想怎地?”然后他說(shuō)：“想合格也行，請我吃飯，300的”三班班主任聽(tīng)后說(shuō)：“得得，趕緊出去!”出來(lái)后，我跟他說(shuō)：“你也太黑了吧”(那時(shí)候混的很熟了)聽(tīng)罷，說(shuō)：“這還黑啊，沒(méi)管她要500就不錯了” 當場(chǎng)暈倒(最后也沒(méi)扣分,就是開(kāi)玩笑)

　　還有一回，也是晚上檢查，還有一個(gè)值周長(cháng)——初三的(女生)走在走廊里，因為我們要記錄。所以得開(kāi)燈，開(kāi)完事，不是得閉了么，當時(shí)我走在最前面，中間是趙光瑞，最后是那個(gè)初三的(當時(shí)我們跟她混的也熟)，趙光瑞說(shuō)：“去把燈閉了”按道理得那個(gè)值周長(cháng)閉把燈閉了(走在最后面，而且燈也是在后面)那個(gè)值周長(cháng)讓我閉，我就讓她閉，咱倆就吵吵，我就說(shuō)：“一點(diǎn)沒(méi)有學(xué)姐樣”然后她就向趙光瑞告狀，趙光瑞就看著(zhù)她(那個(gè)值周長(cháng)) 踢了我一腳，當時(shí)我也忘了我說(shuō)啥，然后趙光瑞就說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)把你當女生看”當時(shí)沒(méi)把我氣死，不過(guò)還是挺愛(ài)跟他在一起的(搞笑啊)嚎~~

　　這就是我的校園生活，即使跟同學(xué)，跟老師有矛盾，也會(huì )淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂(lè )的。

校園的溫暖作文6

　　一天早上，我們正在教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，突然從隔噴班傳來(lái)了一陣陣急促的腳步聲，緊接著(zhù)走廊上出現了許多同學(xué)。他們往辦公樓戚道：“老師，英語(yǔ)老師暈倒了，快來(lái)幫忙呀！”正在我們班上課的語(yǔ)文老師，馬上放下手中的教科書(shū)，三步并作兩步跑了出去，一會(huì )兒就望見(jiàn)語(yǔ)文老師背著(zhù)英語(yǔ)老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急著(zhù)到一班探究競。

　　這時(shí)，婷婷走了過(guò)來(lái)，愁眉苦臉地向我們訴說(shuō)：“當時(shí)，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的英語(yǔ)老師突然倒在地上，暈了過(guò)去�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無(wú)血色，她的.額頭和下巴械講臺桌角磕了兩道很深的口子�！蔽覀兺�地板一看，只見(jiàn)地板上有好幾滴鮮紅的血這還有老師摔碎的手鉤片兒。吳藝玲搶著(zhù)說(shuō)道：“老師生病了，還堅持為我們上課。但愿老師的臉上不會(huì )留有傷疤，永遠青春美麗�！甭�(tīng)了這些話(huà)，同學(xué)們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復。中午，我和艷婷一起來(lái)到學(xué)校，在校門(mén)口，我們碰見(jiàn)了斯煒和鎮君等幾個(gè)同學(xué)，他們的手中都提著(zhù)沉甸甸的水果。他們朝我們說(shuō)道：“走，一起去醫院看望老師�！蔽艺f(shuō)：“我們先把作業(yè)做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會(huì )兒作業(yè)，就看見(jiàn)剛才去探望老師的幾位同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里還提著(zhù)水果。我們真是上二和尚尚——摸不著(zhù)頭腦，為什么這些人又回來(lái)呢?樂(lè )天把水果及告是上、上夫不按下氣地說(shuō)：“醫院的護士告訴我們，老師縫好鐘就同天了�！蔽蚁�:哎，太可惜了，連老師的面也沒(méi)見(jiàn)到，不知老師淺在怎樣了？

校園的溫暖作文7

　　“咦？我的紅領(lǐng)巾呢？”一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，剛刷完市民卡進(jìn)校門(mén)，前一腳邁進(jìn)門(mén)，后一腳就后悔了�！拔矣浀冒褌溆眉t領(lǐng)巾放在書(shū)包里了呀，怎么就不見(jiàn)了？”我正焦急地在書(shū)包里尋找著(zhù)那最后一絲希望，但那一絲絲希望并沒(méi)有向著(zhù)我。與我一行找紅領(lǐng)巾的小朋友都走光了，就留下我一個(gè)人站在那兒，手足無(wú)措，心里慌亂一片。

　　“鈴……”七點(diǎn)半的早讀準備鈴開(kāi)始在我的耳邊響起，我的`心里十分焦急，因為今天我要上臺領(lǐng)讀�？墒俏乙膊荒茏尠嗉壙鄯盅�！看著(zhù)校外那個(gè)值日班長(cháng)，我心里進(jìn)退兩難�！疤m澤，你沒(méi)戴紅領(lǐng)巾嗎？我可以借你呀！”一個(gè)清脆的聲音突然在我耳邊響起，原來(lái)是昌睿��！昌睿是班里的熱心腸，有同學(xué)有困難，他總會(huì )去幫助。只見(jiàn)他放下書(shū)包，從書(shū)包里抽一條“希望”遞了過(guò)來(lái)。我心里一喜，立刻系上了紅領(lǐng)巾，然后，只是簡(jiǎn)單說(shuō)了一聲“謝謝”就飛奔到樓上領(lǐng)讀，他緊隨其后，我回頭看了看他，他臉上洋溢著(zhù)微笑，他給我的紅領(lǐng)巾紅燦燦，在風(fēng)中飛揚著(zhù)，看到這兒，我的心里不禁泛起一陣暖潮。

　　校園里總是蕩漾著(zhù)暖意，不經(jīng)意間便如春風(fēng)吹進(jìn)我們每一個(gè)人的心靈世界，從而讓我們感受到那融融的美好，校園里這溫暖的一幕幕，宛如一曲動(dòng)聽(tīng)悅耳的曲調，也宛如一幅幅美妙的畫(huà)卷。

校園的溫暖作文8

　　我有兩個(gè)可愛(ài)的家，一個(gè)是我，爸爸，媽媽組成的有趣家庭，另一個(gè)則是我們小伙伴共同的家園一一校園。我們校園里的同學(xué)常說(shuō)，校園是個(gè)溫暖的大家庭，我們都很喜歡這個(gè)充滿(mǎn)溫暖的家，為什么說(shuō)校園是溫暖的家呢，你很快就會(huì )明白的。校園里的聲音是溫暖的，早晨同學(xué)和老師的相互問(wèn)候讓你感到心曠神怡。當上課時(shí)那瑯瑯的'讀書(shū)聲，把你帶進(jìn)那書(shū)香四溢的世界。

　　當同學(xué)不小心犯錯那誠懇的道歉和同學(xué)傷心時(shí)努力的幫助和安慰，都讓你覺(jué)得這聲音是溫暖的。我們校園的動(dòng)作是令人感到溫暖的。當有的同學(xué)不小心滑倒摔傷時(shí)，其他同學(xué)一定會(huì )盡快把他送到醫務(wù)室。當同學(xué)們亂扔垃圾時(shí)，其他同學(xué)一定會(huì )彎下腰撿起并責怪扔垃圾的同學(xué)。當老師遇到同學(xué)時(shí)，同學(xué)會(huì )鞠躬問(wèn)候，老師則會(huì )微笑回答。當別人幫了自己時(shí)，同學(xué)會(huì )萬(wàn)分感激。這一幅幅畫(huà)面都會(huì )讓你看見(jiàn)了溫暖�，F在，你知道了嗎？為什么我們的校園是溫暖的家呢？

校園的溫暖作文9

　　周一，清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái)，人們開(kāi)始了新一天的生活。我背著(zhù)書(shū)包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著(zhù)眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上，每天都上演著(zhù)不同的景象。

　　在離我家不遠的一個(gè)路口我停了下來(lái)，按照慣例。每天，我都會(huì )在這里等我的好友--小米。不多時(shí)，小米的身影就進(jìn)入了我的視線(xiàn)。她兩手抱著(zhù)書(shū)包向我飛奔。

　　待他站定后我掏出手表，看了看時(shí)間：“嗯，不錯。今天蠻快的�！�

　　“我今天起得早嘛�！毙∶缀┖竦男α诵�，兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。

　　我們向學(xué)校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊�！澳阕鳂I(yè)做得怎么樣？”我問(wèn)她。

　　“嗯，有幾道不會(huì )。打算去問(wèn)老師�！毙∶走呄脒吇卮�。

　　“問(wèn)老師？”我表示疑問(wèn)：“還是我給你講吧，反正咱們離得近�！蔽蚁肓讼牒笳f(shuō)道。

　　“好啊好��！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。

　　我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續聊著(zhù)，不知不覺(jué)的走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。

　　晨讀的時(shí)候，同桌k總是會(huì )想一些鬼點(diǎn)子把周?chē)�的人逗笑，大家都�?lè )在其中。記得有一次，他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來(lái)這些，心里就會(huì )暖暖的'一片。

　　下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著(zhù)一些俏皮話(huà)，而我也不例外。隨著(zhù)《愛(ài)情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。但大家聚在一起時(shí)，不管是干什么，都會(huì )使人心里暖暖的。

　　體育課時(shí)，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會(huì )拉著(zhù)小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。每看到一個(gè)她都會(huì )尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。

　　每天和這些同學(xué)在一起，我總會(huì )覺(jué)得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會(huì )被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。

校園的溫暖作文10

　　上二年級的時(shí)候，爸爸媽媽把我從四川老家轉到了和平中心小學(xué)就讀。

　　開(kāi)學(xué)第一天,一進(jìn)校門(mén)口，我就看到門(mén)口一株怒放的木棉樹(shù)，那火紅的木棉樹(shù)真像家鄉村頭的那株。當我怯怯地來(lái)到教室，老師和同學(xué)們都起來(lái)鼓掌歡迎我的到來(lái)。一下課，很多同學(xué)圍過(guò)來(lái)，做自我介紹，原來(lái)他們當中有許多和我一樣來(lái)自祖國各地。一下子我就和同學(xué)們熟悉了，我很快地適應了校園生活。

　　上三年級了，新來(lái)的老師對我們很?chē)栏�。我知道那也是一種濃濃的愛(ài)。都說(shuō)“嚴師出高徒”，我在三年級的一次期末考中得了一百分。陳老師獎勵我了一個(gè)可愛(ài)的筆筒，手捧那紅紅的花兒狀的筆筒，我更深刻地感受到老師對我們殷切的期望，我渾身充滿(mǎn)了力量。

　　現在我是四年級了，對校園的一草一木都充滿(mǎn)了感情。學(xué)校綠樹(shù)成蔭，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉上的露珠把陽(yáng)光折射成不同的.色彩，一閃一閃的，真像我們五彩斑斕的生活。校園里時(shí)刻都可以感受到美，感受到幸福。早晨，一進(jìn)校門(mén)，師生間的問(wèn)候，同學(xué)之間一抹微笑都給我帶來(lái)溫暖。在操場(chǎng)上，我看到校長(cháng)彎腰撿起同學(xué)們不經(jīng)意間落下的紙張。在校門(mén)口，我看到老師對放學(xué)回家同學(xué)的叮嚀。在學(xué)校的鄉村少年宮活動(dòng)中，我們積極參加各種活動(dòng)，我感受到了同學(xué)們付出汗水后取得成績(jì)的喜悅。

　　和小，這所小小的學(xué)校給我帶來(lái)無(wú)限的幸福和溫暖。我喜歡這所學(xué)校。

校園的溫暖作文11

　　六年前，媽媽牽著(zhù)我的手，將一個(gè)無(wú)知天真的幼稚小孩送進(jìn)了我向往已久的平一小。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園：天空是湛藍湛藍的；校園里的桂花樹(shù)唱起了歡快的歌；高高飄揚的五星紅旗更是鮮艷如花。走在沐浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里，我的內心快樂(lè )而感覺(jué)溫暖，沒(méi)有一點(diǎn)初入學(xué)堂的恐慌和不安。

　　年輕、和藹的曾老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她面帶微笑，引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識殿堂。我清楚地記得，在二年級的`一節語(yǔ)文課上，她正在給我們朗讀課文，突然，我的肚子疼了起來(lái)，只一會(huì )兒，我汗珠直滾，淚水也終于忍不住流了下來(lái)。曾老師走到我身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”我小聲地說(shuō)：“肚子疼�！痹�老師沒(méi)有再問(wèn)，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著(zhù)我的肚子，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖，那么的舒服……看著(zhù)曾老師那溫柔的目光，我知道了：那是老師的愛(ài)化解了我的疼痛。

　　六年來(lái)，陽(yáng)光的一小校園帶給了我無(wú)數美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。我們宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的歡聲笑語(yǔ)帶到了校園的每一個(gè)角落。

　　我最喜歡的是校園里一年一度的讀書(shū)節。12月，一個(gè)寒冷但熱情的時(shí)節。校園里處處洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香味。書(shū)吧里津津有味地汲取著(zhù)書(shū)中營(yíng)養的同學(xué)們；在美麗的操場(chǎng)上，每天下午都有豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：朗誦比賽、親子閱讀、課外知識競賽、手抄報展覽……令人目不暇接。站在陽(yáng)光下，我和同學(xué)們進(jìn)入了書(shū)的殿堂，領(lǐng)略著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣和奇妙。

　　在陽(yáng)光明媚的午后，我漫步在校園，心中充滿(mǎn)了不舍。豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時(shí)光。六年了，當我們離開(kāi)校園的那一刻，我們有的是戀戀不舍的感情和對美好未來(lái)的憧憬。

　　陽(yáng)光校園，溫暖我心！

校園的溫暖作文12

　　世界上總會(huì )有溫暖，哪里都一樣。你所熟悉的學(xué)校，里面一定有流淌在每個(gè)人心中的溫暖吧！

　　溫暖是什么？

　　我曾在學(xué)校里為解決不了的小事而煩惱過(guò)。一位同學(xué)向我要飯卡，我當然要問(wèn)為什么，這位同學(xué)說(shuō)：“上一次你借我飯卡去刷，現在輪到我刷你的飯卡了�！蔽覍Υ烁械揭苫�，我什么時(shí)候借過(guò)他的`飯卡？所以，因為飯卡一事，我和這位同學(xué)起來(lái)爭執。

　　在一次偶然的機會(huì )中，心理老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗，她讓我們去思考最近的事情，然后說(shuō)出來(lái)，進(jìn)行討論，就因為這個(gè)實(shí)驗，我得到了老師和同學(xué)們的許多建議，心里有種酸甜苦辣互相交織的味道。雖然這件事暫時(shí)告一段落，可以說(shuō)是結束了，但這事讓我明白，看似貪玩的一個(gè)班集體里，也會(huì )有許多援助之手，他們會(huì )時(shí)時(shí)刻刻幫助你。曾經(jīng)的我覺(jué)得孤獨無(wú)助，現在卻全身心感到溫暖，看來(lái)學(xué)校里真的的有種溫暖流淌在我們的心中。

　　溫暖是什么？

　　學(xué)校里，每位同學(xué)都有過(guò)因為學(xué)習成績(jì)而引起的傷心事，我也不例外。一次數學(xué)考差了，心里很不是滋味，后來(lái)一位同學(xué)走過(guò)來(lái)嘲笑我，他這種性格，我忍了很久了。這時(shí)，怒火中燒的我只能以拳頭來(lái)代替嘴巴去說(shuō)服他了。這段時(shí)間，我和他再也沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，他為此而哭，我為此而傷心�？墒�，熱心腸的同學(xué)們竟過(guò)來(lái)幫助我們，告訴我們該怎么做。在同學(xué)們的幫助下，后來(lái)，我和他又重新成為了好朋友。

　　時(shí)光點(diǎn)滴逝去，三年的初中生活，再怎么樣也只有三年，要好好珍惜這初中的三年的生活，好好珍惜身邊的朋友，不要浪費他們曾經(jīng)給予你的溫暖。

校園的溫暖作文13

　　在學(xué)校里，我可以喝同學(xué)們盡情地玩耍，可以和同學(xué)們沉浸在快樂(lè )地學(xué)習之中。還學(xué)會(huì )了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。

　　當我遇到困難時(shí)，同學(xué)們都來(lái)幫助我。當我傷心時(shí)，活動(dòng)室的輔導老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂(lè )和溫暖。曾記得，在一次數學(xué)課堂上，因為一個(gè)小問(wèn)題讓我們爭論不休。勝敗對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。于是誰(shuí)也不讓誰(shuí)，直至老師走上講臺為我們講解，我們才停止�？晌疫�不太懂。課后，我問(wèn)了問(wèn)同桌，同桌耐心地給我講解�？晌以鯓右厕D不過(guò)來(lái)彎，同桌一點(diǎn)也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問(wèn)了。于是我找到了老師，老師一步步驗算，一步步推移。講了幾遍，我終于會(huì )了。我在回去的路上心里美滋滋的。

　　我和同學(xué)們每天在一起學(xué)習。彼此之間建立了深厚的`感情。那天晚上，我打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現筆沒(méi)有帶。今天要考試的呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對他說(shuō)“放學(xué)還給你�！毕抡n時(shí)，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來(lái)時(shí)，拿起筆，由于筆帽沒(méi)有蓋緊，剛拿起來(lái)，筆帽就飛了出去。老師在那坐著(zhù)，我沒(méi)敢去拿。老師坐了一會(huì )。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒(méi)辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來(lái)，此刻他已經(jīng)粉身碎骨了。轉眼間，放學(xué)了。我走到他的座位上，對他說(shuō)：“你的筆被我弄壞了，對不起，我不是故意的�！彼麉s擺擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一支筆算什么�！本瓦@一句話(huà)，讓我的內心涌起一陣暖流。

　　老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得的飛快，一個(gè)學(xué)期眨眼過(guò)去了。每到放假時(shí)，我總是留戀校園生活，因為我把這里當成了家。

　　學(xué)校是我快樂(lè )的家，有家有愛(ài)。我從來(lái)沒(méi)有因為孤單而傷心難過(guò)。校園是一個(gè)溫馨可愛(ài)的地方，使我對童年留戀忘返。

校園的溫暖作文14

　　有人說(shuō)，修養是一個(gè)人永不褪色的化妝品；我要說(shuō)，有德是一個(gè)校園溫暖的必備品。

　　衛嫂子是百花校園新招募的門(mén)衛，她十分樸素，十分普通，是混在來(lái)來(lái)往往的人群里，你可能就找不到的一個(gè)人�？伤�一點(diǎn)也不普通，她是一個(gè)有德行的人，是一個(gè)讓百花家人們仰視的一個(gè)人。

　　自從她來(lái)了以后，我們的校園一塵不染。沒(méi)事的時(shí)候，她總是拿著(zhù)笤帚和簸箕，清掃校園的角角落落。我們的校園干凈得似乎能晾涼粉了。

　　我們班級的清潔區在校園的最南邊，那么一大片，因為衛嫂子的勤快，我們班一周周似乎就不用派大量的人力去打掃了。每每走過(guò)我們班的清潔區，內心的喜悅和感激由然而生。她就是這樣用笤帚愛(ài)撫、丈量校園的每一寸土地，她成了百花校園的清潔師。

　　按說(shuō)，這不是她工作的范圍，她只要把門(mén)看好，鎖好，報紙收發(fā)好就可以了，可她偏偏又主動(dòng)承擔了校園的清潔工作。我有時(shí)候心疼地問(wèn)衛嫂子：“你累不累？”她卻輕松地回答，“不累，反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，不如干點(diǎn)啥�！币粫r(shí)間，這位普通的婦女帶著(zhù)圣潔的光芒，讓我肅然起敬，她不浪費自己的生命，讓有限的時(shí)間創(chuàng )造了更大的價(jià)值，她是一個(gè)有德行的人，一個(gè)大寫(xiě)的人，給所有師生帶去溫暖。

　　春季學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，我們班的清潔區廁所門(mén)口因為水箱漏水，形成了一個(gè)個(gè)巨大的冰柱，冰墻，地面上還有一大片厚厚的冰，讓我疑心自己來(lái)到了長(cháng)江源頭的各拉丹冬。每一個(gè)上廁所的人小心翼翼，唯恐摔倒，我也熬煎著(zhù)如何除去地面的冰，讓學(xué)生打掃的時(shí)候安全有保障。

　　第二天，我上廁所去，地面上的厚冰竟然消失了，不見(jiàn)了，莫非它長(cháng)腿跑了，還是被有德行的人鏟除了？！

　　帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我走訪(fǎng)了后勤人員和同事，最后才知道是衛嫂子一點(diǎn)一點(diǎn)邊澆開(kāi)水邊鏟除走的。

　　一股無(wú)盡的'敬意，又在我心里升騰，她似乎有偉大的神力，我無(wú)法想象鏟除的過(guò)程。我完不成的事情，我做不到的工作，衛嫂子竟然替我做了，衛嫂子用她的行動(dòng)給我們做了示范，我要向她學(xué)習，她也融化了我們每一個(gè)人。

　　什么是有德？自己該做的，我做到了，不該我做的，我還能想到并且做到，而且永遠是自愿的，永遠是利他的。

　　衛嫂子，你是百花園一道靚麗的風(fēng)景，也讓百花校園更加溫暖。

　　無(wú)窮的遠方，無(wú)窮的人們都和我們有關(guān)，這個(gè)世界不是一座孤島。有德，會(huì )讓這個(gè)世界更溫暖，更美好，有德，更是你、我、你們、我們的責任。

校園的溫暖作文15

　　校園是一個(gè)多么溫馨的一個(gè)詞語(yǔ)��！它就像一個(gè)溫室，細心地呵護我們健康成長(cháng)；它就像一座聚義堂，使我們結交了許多同學(xué)、朋友；它更像一束陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們。

　　記得有一次我生病了，同學(xué)們對我是那么地關(guān)心。那時(shí)，我因為不小心淋雨感冒發(fā)燒了。因為我的脾氣很火爆，同學(xué)們都不喜歡我�，F在看見(jiàn)我生病了，他們肯定會(huì )借機取笑我了。我就這樣忍著(zhù)，盡量不讓他們發(fā)現我有什么問(wèn)題�？墒羌埵前�不住火的'，最后還是被同學(xué)們發(fā)現了。同學(xué)們知道就立馬分工合作，一邊去報告老師，一邊小心翼翼地照顧我。

　　看著(zhù)他們手腳忙亂的樣子，聽(tīng)著(zhù)他們一句句關(guān)心的語(yǔ)言，我純感動(dòng)地流下眼淚。小紅一看我落淚了，還以為我很難受。就關(guān)心地問(wèn)我:”怎么了，是不是很頭暈，別怕，有我們在！”我突然覺(jué)得有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)�！眲e怕，有我們在�！边@是一句多么讓人感動(dòng)的語(yǔ)言吶！李老師來(lái)了，他們很快送了我去醫院。醫生檢查好了，我叫他們回去休息，可他們還是堅持陪我一小時(shí)。那時(shí)我們聊了很多，是他們讓我重新看懂了人生。

　　校園里處都有著(zhù)數不勝數的趣事，是它們讓我感受到了有陽(yáng)光的存在，讓我感受到我不是一個(gè)人生活，更讓我感受到我還活著(zhù)。

　　好像 寫(xiě)得扯遠了。你們不會(huì )介意吧！有什么不足請你們盡管指出來(lái)，老師都老是說(shuō)我寫(xiě)作啰嗦，我希望你們能幫我改在這些缺點(diǎn)，可以嗎？

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