有關(guān)溫暖作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的溫暖作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
溫暖作文 篇1
陽(yáng)光經(jīng)過(guò)細密的樹(shù)葉的篩濾過(guò)后，如碎金般灑下來(lái)，斑駁了好幾個(gè)歲月……
就像她一般，暖暖地灑進(jìn)我的心田。還記得與她的第一次相遇，那是我一輩子都無(wú)法遺忘的美好。
那日，陽(yáng)光正好，將她甜甜的酒窩襯得正好。初入校園，我的心中充滿(mǎn)了不安與彷徨，不斷地用手指絞著(zhù)衣袖，額頭上似乎也滲出了許些汗珠，在陽(yáng)光下微微顫抖。
她是第一個(gè)對我綻放笑顏的人，也是印象里第一個(gè)給予我溫暖的陌生人。
看到她溫和的容顏，我有些恍惚，連前方的階梯也未曾注意，就這樣毫無(wú)防備的跌倒在地�！八��！蔽业刮艘豢诶錃�，膝蓋被尖銳的石子劃破，逐漸蜿蜒開(kāi)一朵血色之花�？匆�(jiàn)我狼狽的樣子，周?chē)娜碎_(kāi)始了不懷好意的取笑。
我暗暗攥緊了裙角，顧不上膝蓋上的傷口，跌跌撞撞地跑開(kāi)了。進(jìn)了廁所，我用冷水沖刷著(zhù)傷口，冷意襲來(lái)，帶著(zhù)鉆心的疼痛。淚水不自覺(jué)落下，模糊了雙眼。
忽然有人進(jìn)來(lái)，我慌亂地抹了抹淚水，卻撞上她擔憂(yōu)的目光。那是一雙溫潤如水的眸子，如森林中的小鹿一般。她對我善意地笑笑，我有些驚訝，卻也是略帶尷尬地回以一個(gè)微笑。
她走近，遞給我一張紙巾，我有些無(wú)措地接過(guò)，竟再次紅了眼眶�！澳銢](méi)事吧？剛剛……”她小心翼翼地問(wèn)。我再次對上她的眸子，“沒(méi)事，還有，謝謝你……”
她笑了，“小事，嘻嘻。那我先走啦�！�
她走了，仿佛腳底踩著(zhù)歡愉。我愣了愣神，望著(zhù)她離去的背影，嘴角微微揚起。
我和她僅有一次交集，卻足以讓我刻骨銘心。感謝那溫暖的片刻時(shí)光，更感謝歲月里讓我倍感溫暖的人。
溫暖作文 篇2
清晨，星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光俏皮地滲透窗簾，鉆進(jìn)我的房間，暖暖的。窗前，玻璃杯中，陽(yáng)光折射出的光芒，七彩絢麗。這陽(yáng)光，是愛(ài)，是暖，是希望。
母親就是我心中的陽(yáng)光，陪我一路走來(lái)，從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童成長(cháng)為陽(yáng)光少年，一路陽(yáng)光，一路溫暖。
幼時(shí)，母愛(ài)是一首首嘹亮動(dòng)人的陽(yáng)光童謠。
曾記得那時(shí)，陽(yáng)光灑滿(mǎn)窗前的花瓣，母親陪伴幼小的我坐在窗前，用溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老動(dòng)人的童謠。是“小老鼠，上燈臺，偷油喝”的戲謔，是“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)”的童真，是“一二三四五，上山找老虎”的無(wú)邪，是“五顆星，照天空”的凌云壯志。母親的聲音，似陽(yáng)光下輕輕漾動(dòng)著(zhù)的晨風(fēng)，和著(zhù)這些童謠甩開(kāi)飄逸的水袖，踢開(kāi)靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)童年最動(dòng)人的美好。
兒時(shí)，母愛(ài)是融融陽(yáng)光下，一次次盈盈的笑語(yǔ)。
曾記得那時(shí)，陽(yáng)光正暖，我坐在陽(yáng)臺的藤椅里，看著(zhù)母親忙碌的身影，很是幸福。
風(fēng)里氤氳著(zhù)金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著(zhù)晾曬的被子，便有好聽(tīng)的聲音一遍遍地響。浮塵即是調皮的精靈，在空氣里輕盈地舞蹈。我于是化作慵懶的貓，浸沒(méi)在這金色里，給母親講述一周的校園生活。每到好玩處，母親總是毫不吝嗇地笑起來(lái)。她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑。母親盈盈的笑語(yǔ)是流淌在我心間的詩(shī)意，永遠不會(huì )厭倦的溫暖。
如今，母愛(ài)是在外求學(xué)時(shí)，一聲聲叮嚀與鼓勵。
那天下午，快要去上學(xué)了，我滿(mǎn)心歡喜地走向蘋(píng)果專(zhuān)放區，因為每個(gè)星期母親都會(huì )買(mǎi)五個(gè)蘋(píng)果讓我帶去學(xué)校。��！蘋(píng)果沒(méi)有了，我立即拿起電話(huà)打給母親，“對不起，您撥打的電話(huà)暫時(shí)無(wú)法接通”。我放下電話(huà)，背起書(shū)包，獨自一人去學(xué)校，只覺(jué)得書(shū)包輕了，身體卻渾身不自在。
暮色將合，落日的余暉拉長(cháng)了我的身影。晚風(fēng)漸起，一絲絲寒意向我襲來(lái)。
來(lái)到教室，我呆呆地坐在座位上，心里期待著(zhù)什么。老師隨即打斷我，說(shuō)我媽媽在校門(mén)口等我。我立即起身沖向校門(mén)口，發(fā)現路燈全都亮了。
遠遠地看見(jiàn)母親憔悴地站在那里，一見(jiàn)我出現，立即挺直腰板，露出微笑。我理了理嗓子，叫了聲媽。母親將手里的袋子有些無(wú)力地舉在我的面前，說(shuō)：“女兒，媽媽今天早上太忙了，沒(méi)有去買(mǎi)，沒(méi)有生氣吧�！闭f(shuō)完后朝我眨了眨眼睛�？粗�(zhù)眼前這個(gè)日漸蒼老的母親，為了逗我開(kāi)心，扭曲著(zhù)自己黃瘦的臉，我忍住了眼淚。我注意到了，接過(guò)蘋(píng)果，說(shuō)：“媽?zhuān)x謝��！我要去上課了�！�
“好，認真聽(tīng)講，努力！加油！”母親臉上蕩漾的陽(yáng)光。
看著(zhù)母親走后，我轉身跑向學(xué)校的一處角落，蹲在地上，淚水早已漫濕眼眶……想想這些年來(lái)，她為這個(gè)家付出了多少，為我付出了多少，可我卻總是惹她生氣。轉眼間，她的白發(fā)添了再添，面容也日益消瘦，腰身不再挺拔。想到這，兩行熱淚流了下來(lái)，滴落在我的.心頭……
我感激！那是陽(yáng)光般的母愛(ài)，是無(wú)私的奉獻，是心甘情愿的付出。
路上，灑滿(mǎn)陽(yáng)光，滿(mǎn)心是溫暖。母愛(ài)伴隨著(zhù)我走完一程又一程，走過(guò)了燦爛夏日，走過(guò)了秋水長(cháng)天，走過(guò)了素雪紛飛，迎來(lái)了春光明媚。我拾起滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，向著(zhù)陽(yáng)光，溫暖前行。
溫暖作文 篇3
寒冬的早晨，絕大部分的莘莘學(xué)子都還在夢(mèng)鄉中徘徊著(zhù)。但是我和隨早就約點(diǎn)去食堂吃早餐。寒風(fēng)侵略著(zhù)路人的溫度，也侵占著(zhù)湖面，使湖面蒸汽彌漫，看起來(lái)美極了。 我倆在冷風(fēng)中趕到了教室，我倆不約而同地拿起了各自的水杯，準備打一杯熱水暖和暖和手。他水杯的杯蓋設計得很好，可以很容易就扭開(kāi)，而我的水杯是玻璃材料，所以蓋子是鐵的，蓋子和水杯一樣圓滑。我想扭開(kāi)蓋子倒掉里面的冷水，我用將近十成卻扭不開(kāi)。這時(shí)，隨開(kāi)心地說(shuō):“把水杯倒過(guò)來(lái)拍拍杯底和杯蓋就可以打開(kāi)了�！蔽以囍�(zhù)他說(shuō)的方法，拍著(zhù)杯底和杯蓋，還是扭不開(kāi)。隨示意把水杯給他，他按著(zhù)這種方法真的打開(kāi)了杯蓋。
這時(shí)，我也回憶起了過(guò)去的寒冬里，在某個(gè)場(chǎng)面我也同樣打不開(kāi)水杯的蓋子，也有一位朋友朋友親自幫我打開(kāi)了杯蓋，我那時(shí)對他說(shuō):“謝謝你了，你的力氣真大�！彼χ�(zhù)說(shuō):“我只是增大了手掌和蓋子的摩擦面積，這樣就可以輕易地扭開(kāi)了�！笨吹竭@個(gè)場(chǎng)面不僅讓我回憶起過(guò)去的溫暖，也體現著(zhù)今天的溫暖。 剛上完第一節課，想扭開(kāi)水杯蓋子喝水，我再次陷入了尷尬，扭不開(kāi)蓋子，這時(shí)我用隨的方法，結果扭不開(kāi)，我正在用力扭著(zhù)蓋子。這時(shí)，坐在我后面的同學(xué)峰說(shuō):“讓我來(lái)幫你�！彼f(shuō)完蓋子就被我扭開(kāi)了，我欣喜地說(shuō):“這水杯的蓋子很害怕再次被別人征服，聽(tīng)到你說(shuō)‘讓我來(lái)幫你’它就開(kāi)了�！狈逭f(shuō):“你可以用手握著(zhù)水杯的蓋子，然后把水杯倒放，手可以傳遞少量的熱量給水杯，水杯里的壓強會(huì )稍微加大，與外界抵消一些，然后也可以輕易扭開(kāi)水杯的蓋子�！蔽议_(kāi)心地說(shuō):“哦，峰你的物理好利害，謝謝你給我上了一課�！�
天氣固冷，但我的心是暖和和的，你若遇到像我一樣的場(chǎng)面的人，你可以大方地來(lái)幫助他，因為你的大方就是傳遞溫暖，就像湖溫暖著(zhù)魚(yú)。
溫暖作文 篇4
溫暖的花朵總是在背后盛開(kāi)。
初夏，天氣雖然還不那么炎熱，但我的胸腔中總是有莫名的窒悶感。不知為何，這樣的光景里我總能想起我讀小學(xué)時(shí)那個(gè)壞脾氣的班主任。
天還未亮，耳旁便傳來(lái)了沉悶的雷聲。拉開(kāi)窗簾，灰蒙蒙的霧氣吞噬了一切，萬(wàn)物失去了原有的生機。大路上傳來(lái)了幾聲狗吠，像是與天抗衡，對這變化莫測的天氣吐槽。與往常一樣，我背著(zhù)書(shū)包不情愿地走向學(xué)校。風(fēng)兒開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，路邊的花草都跳著(zhù)詭異的舞步，大聲的歡呼著(zhù)，像是將我逼向死亡的邊緣。我不禁打了一個(gè)寒顫，加快了步伐……
來(lái)到班中，教室里的氣氛與往常一樣，無(wú)處不散發(fā)著(zhù)天真活潑的氣息。同學(xué)們在班中追逐打鬧著(zhù)，有的甚至仰天長(cháng)嘯。我陶醉在這歡喜的氣氛之中�！鞍嘀魅蝸�(lái)了！”突然有人一聲大叫，猶如拉響了警報。我慌忙跑到自己的座位上坐下，原本像菜市場(chǎng)般熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。聽(tīng)見(jiàn)教室外傳來(lái)重重的腳步聲，我的呼吸變得急促，心頭頓生一種不詳之感。
果然第六感還是很準的�！罢聜饔�，你上來(lái)默寫(xiě)�！薄疤靺�！”我不由得心頭一震，唉嘆一聲，先前調整好的呼吸節奏全被打亂了。我邁著(zhù)沉重的步伐走上講臺，抽出一支粉筆，面向黑板。手心已微微出汗，心臟將要蹦出這無(wú)力的軀殼。我不會(huì )寫(xiě)，我想班主任應該知道，畢竟我的成績(jì)非常扎眼，不堪入目。他向我走來(lái)：“惰者永不會(huì )成功！”最終，他用戒尺給了我一次“鄭重的提醒”。
我很生氣，認為這一切就像是個(gè)玩笑。班主任這是有氣沒(méi)處發(fā)，拿我當出氣筒。我越想越生氣。晚上，我躺在床上，身上很無(wú)力。屋子里靜悄悄的，隔壁房間傳來(lái)了手機鈴聲，然后一段清晰的對話(huà)傳入我的耳朵�！岸嗷c(diǎn)時(shí)間在他身上，他很聰穎，但缺少勤奮……不要告訴他你已經(jīng)知道他被懲罰的事情，這樣就更能激起他的斗志！”盡管電話(huà)中傳來(lái)的聲音飽含關(guān)切與鼓勵，不是我一貫熟悉的嚴肅，但我知道電話(huà)那頭的人是班主任。他竟私下打電話(huà)給我媽——一個(gè)差生的家長(cháng)！
原來(lái)，班主任找我默寫(xiě)，那是對我仍抱有希望。那一通嚴厲的批評與訓戒是對我的鞭策！我心中不禁翻起了一股暖流，我知道我在班主任心中還是有位置的。
迎著(zhù)初夏的涼風(fēng)，我思潮涌動(dòng)，心中名叫上進(jìn)的花朵正在明媚的陽(yáng)光下努力地綻放，盛開(kāi)在那巨大身影的背后……
溫暖作文 篇5
在人世間處處有溫暖，只要我們肯共享這份溫暖，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都會(huì )心存一份光明。共享溫暖，是共享家庭的溫馨；共享溫暖，是共享社會(huì )的溫情。
孔融很小時(shí)候，便知書(shū)達理，且頗有禮貌。一次父母端上幾個(gè)梨子，孔融見(jiàn)后，忙拿來(lái)幾個(gè)梨子。這可不是給他自己吃，而是給了父母：“您是我的父母，百善孝為先，我應盡孝道。所以，這些梨子給你們�！苯又�(zhù)他又拿了個(gè)梨子，給了他哥哥：“哥哥是我的兄長(cháng)，年紀比我大，承擔的責任比我多，對我很關(guān)心。所以，這個(gè)梨子給我的哥哥�！比缓罂兹谟帜昧藗�(gè)梨子給弟弟：“弟弟比我年紀小，我應該要學(xué)會(huì )謙讓。所以，這個(gè)梨子給我的弟弟�！笨兹诘募胰硕际中老��？兹谠诩抑蟹窒砝孀�，共享了溫暖，把溫暖傳遞給家庭的每個(gè)人，營(yíng)造了家庭溫馨和睦的氛圍。
在《驛路梨花》中，作者與他的朋友在行路中饑渴難耐。正當筋疲力竭時(shí)，他們找到了一個(gè)屋舍，里面食物充足，讓他們得以補充能量�？伤麄冋也坏竭@間屋子的主人。又有一個(gè)路人來(lái)到這兒，他是來(lái)送米的，作者從他那兒打聽(tīng)到他也是受了這屋主的恩惠，特來(lái)送米的。他說(shuō)這間屋子是一個(gè)名叫梨花的姑娘的。說(shuō)完，作者為了報答此屋的主人，決定跟他們一起修葺這間屋子。此時(shí)屋外又來(lái)了幾位小姑娘，她們說(shuō)這是解放軍戰士建的屋子，為的是讓迷路的人們得到休息與飽食，還托梨花姑娘管守。前幾年，梨花姑娘出嫁了，這里便由這群小姑娘守著(zhù)。此時(shí)，作者看著(zhù)那潔白的梨花，感嘆道：“驛路梨花處處開(kāi)�！苯夥跑姂鹗颗c梨花姑娘分享了這個(gè)屋子，也共享了溫暖，讓路人得以吃飽喝足，讓社會(huì )共享了這份溫情！
人世間處處有溫暖，我們既然都頭頂一片藍天，腳踏一方熱土，何不共享溫暖，讓萬(wàn)千人們都心存一份溫情。
溫暖作文 篇6
落霞的余暉中，小鎮村落的上空余煙裊裊，隨著(zhù)徐徐的清風(fēng)向西飄散。爺爺左手搖著(zhù)蒲扇，右手牽著(zhù)我和弟弟，我們哼著(zhù)小曲，從田埂回來(lái)。奶奶同樣搖著(zhù)把扇子，坐在小院前的石凳上，等我們回來(lái)。我和弟弟便在小院前追著(zhù)天邊的云彩，在鄉間的小路上瘋跑。記憶最深處的美好，便是童年時(shí)與爺爺奶奶共度的一段美好時(shí)光。
當雞鳴聲劃破拂曉的天空，奶奶已指揮著(zhù)鍋碗瓢盆唱起歌來(lái)，或是清水面的清香，或是蔥油餅的濃香，都引得人不自覺(jué)地流下口水。我們姐弟倆在院里的木桌前飽餐一頓后，便互相拉著(zhù)對方的手跑到田野間，跑到春天的油菜花叢中，看黃花燦爛，蝶蜂飛舞；跑到夏天的稻花叢中，聞稻花香溢，聽(tīng)蛙聲一片；跑到秋天的柿子樹(shù)下，看果實(shí)飽滿(mǎn)，悟豐收喜悅；跑到冬天的松樹(shù)旁，望蒼天雄姿，感爬樹(shù)之趣。
當午后的暖陽(yáng)斜射入木窗，我們便從午間小憩中醒來(lái)，揉著(zhù)眼睛走到院子里。爺爺總會(huì )在下午三點(diǎn)教我們下棋。今天是五子棋，明天是跳棋，后天又成了圍棋。我總是覺(jué)得爺爺什么都會(huì )，問(wèn)他，他只是笑著(zhù)擺擺手：“只是了解一點(diǎn)點(diǎn)罷了�！睙o(wú)論是大理石圍棋子，還是半透明小圓珠，它們在爺爺的手里，總是如此自然流暢地行進(jìn)在棋盤(pán)上，爺爺的手賦予它們生命，棋盤(pán)就是它們的戰場(chǎng)。我們吵著(zhù)要和爺爺比賽，爺爺卻只是含著(zhù)笑，先和我們殺得難分難解，最后肯定一不小心輸掉，惹得我和弟弟蹦著(zhù)跳著(zhù)興奮不已。就這樣，時(shí)光不知不覺(jué)流逝，從日光正盛，到夕陽(yáng)余暉。
傍晚，爺爺奶奶便喜歡帶著(zhù)我們在夏天的院子里乘涼。院子里有棵柿樹(shù)，每當柿子成熟，我和弟弟總喜歡向樹(shù)上爬，摘一顆大大的紅柿子，送進(jìn)嘴里，那是記憶里最美好的味道。爺爺講起他年輕時(shí)的故事，奶奶則用扇子為我們驅蚊。夜晚的風(fēng)拂過(guò)，把我的五臟六腑都吹得涼爽無(wú)比。我默默地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)到爺爺講到他十三歲挑水，聽(tīng)到奶奶說(shuō)到她十五歲當知青，從前的日子很苦，但老一輩的他們卻無(wú)比樂(lè )觀(guān)，他們沒(méi)有人手一部手機的生活，卻比我們現在生活得更加溫馨。
漸行漸遠的童年啊，你像風(fēng)中的小船離我越來(lái)越遠，我們相見(jiàn)的次數一年年減少。時(shí)光把學(xué)習的壓力一片一片加在我的身上，像厚厚的積雪壓彎樹(shù)枝。每當疲勞時(shí)，我腦海里總是回想起最令人回味的童年時(shí)光，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光，喚起我美好的記憶……
夜闌人靜，回憶療傷。那一段段美好的回憶，讓我卸下所有的疲憊，一路飛奔，奔向遠方！
溫暖作文 篇7
有人認為溫暖來(lái)自老師對同學(xué)的呵護，有人認為溫暖來(lái)自同學(xué)的關(guān)心，我的溫暖來(lái)自一位陌生叔叔的一元錢(qián)。
那個(gè)早晨，我去參加非洲鼓考試。我正要登上公交車(chē)投幣的時(shí)候，卻發(fā)現我的口袋里只有一元錢(qián)�！安粚ρ�，我明明帶了兩元錢(qián)！”我自言自語(yǔ)道�！皼](méi)有錢(qián)就趕快下去！別擋著(zhù)后面上車(chē)的人！”公交車(chē)駕駛員大聲地喊著(zhù)。我聽(tīng)到了這句話(huà)頓時(shí)沉默不語(yǔ)，急得眼淚直在眼眶里打轉。這時(shí)，我忽然感覺(jué)后面有人摸了我一下，說(shuō)：“小朋友，你是忘記帶錢(qián)了嗎？沒(méi)關(guān)系，叔叔幫你投幣�！彼f(shuō)完就從口袋里拿出錢(qián)來(lái)。雖然當時(shí)我很不好意思，但是讓我感受到更多的是我那冰冷的心頭冒出了無(wú)限的溫暖�！靶∨笥涯弥�(zhù)呀�！蔽壹t著(zhù)臉接過(guò)叔叔給我的錢(qián)，把錢(qián)放進(jìn)投幣箱里，轉身小聲地對叔叔說(shuō)了聲“謝謝！”就快步地跑進(jìn)了公交車(chē)里。坐在公交車(chē)的座位上，想著(zhù)剛才發(fā)生的事情，我心里充滿(mǎn)了對叔叔的感激。就這樣，我伴著(zhù)一元錢(qián)的溫度成功通過(guò)了非洲鼓的考試。
這一元錢(qián)給予我溫暖，一種因關(guān)心而感動(dòng)的溫暖。
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